一 5以内数的认识和加、减法（同步练习）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

**基本信息** 26新版一年级上册数学一课一练（第一单元）以“练速度-练准确率-练思维”三级分层设计，通过基础巩固、情境应用到逻辑推理的递进路径，培养数感、运算能力与推理意识，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |第1关 练速度|1~5数的认识、大小比较、基础加减|以直观操作题为主（如数一数、画一画），强化数感与运算准确性| |第2关 练准确率|数的顺序、分与合、加减应用|结合生活情境（如乘车、分水果），培养应用意识与解决实际问题能力| |第3关 练思维|逻辑推理、空间想象、综合运用|设置“十”字形队伍、数独、扫雷等挑战性题目，发展推理意识与创新思维|

26新版一年级上册数学一课一练 第一单元 5 以内数的认识和加、减法 1 1~5的认识 学科网（北京）股份有限公司 第1关 练速度 大家都会做，我做得快 1.数一数，画一画，写一写。 2.游乐场里有什么?数一数，连一连。 3.照样子，划去多余的 。 大家都在做第2关练准确率⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我对得多 4.数一数，填一填。 (1) ( )颗山楂 ( )串山楂 ( )副手套 (2)下面的车分别有几个轮子? (3) 学科网（北京）股份有限公司 5.先按顺序在小火车车厢上填上合适的数，再填一填，圈一圈。 (1)在2和4中间的数是( )。 (2)与2相邻的数是( )和( )。 (3)排在4 前面的数是(3 5),2排在3的(前后)面。 6.乘车。(写一写，圈一圈) 体育场离文化馆有( )站，王阿姨坐了反方向的 304路车，汽车行驶了3站，到达少年宫，那么她是从(图书馆 展览馆)上车的。 7. ( 1)乐乐拿来一盘，如果每位客人拿 1个，还多了 1个梨，那么家里来了( )位客人。如果每位客人拿 1个，还少 1个梨，那么家里来了( )位客人。 (2)明明拿来一盘，如果每位客人拿2个，正好分完，那么家里来了( )位客人。 第3关 练思维别人不会做我会做、 8. 同学们站成“十”字形队伍表演，芳芳站在最中间，她的前、后、左、右各有1名同学。一共有( )名同学在表演。 9. 在方格中填数，使每行、每列都有1、2、3、4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。 10.“扫雷”。白色格子中没有每个紫色格子中最多有1枚如图①，1表示与它相邻的8个格子中只有1枚。 你能找出图②中所有的吗?用○标记出来。 学科网（北京）股份有限公司 ② 比 大 小 26新版一年级上册数学一课一练 学科网（北京）股份有限公司 第1关 练速度大家都会做，我做得快， 1.数一数，比一比。 2.圈一圈，比一比。 和( )同样多。 □○□ 比(多少)。 □○□ 3.在◯里填上“>”“<”或“=”。 3◯4 5◯5 3◯2 2◯5 1◯3 4◯4 第2关练准确率大家都在做我对得多 4.哪个字笔画多?画“✔”。 5.比一比，圈一圈，写一写。 (1)□○□ (2)你认为(左右)边会赢。 (3)要使比赛公平，那么要从(左右)边调( )人到(左右)边。 6.比一比。 (1)已知 ☆ >3,◇<3,那么:☆○◇。 (2)已知☆ >3,◇ <2,那么:☆○◇。 (3)已知☆ >2, ◇ <3,那么:○◇。 26新版一年级上册数学一课一练 学科网（北京）股份有限公司 7.想一想，填一填。 乐乐的盒子里有( )只时，朵朵说得对；乐乐的盒子里有( )只时，朵朵说得不对。 8.三只小动物参加射击比赛，将它们与所获得的奖牌连一连。 (1)□里最大能填几? 3>□ □<2 4>□ ( )□里最小能填几?2 3<□ □>2 1<□ 10.小红有2块，小力有5块我的比小红多，比小力少。小亮 小亮最少有( )块，最多有( )块。 第3关练思维别人不会做我会做 11.向第一个盒子和第二个盒子里分别放2个、3个，两个盒子里的草莓数量就一样多了。原来( )盒子里的草莓更少。 ① 第一个 ② 第二个 ③ 无法确定哪个 12.归纳法△ 、□、◯表示不同的数，比一比，说一说。 ( ) △>□,□>○,△1◯○。 ( ) □>○ ,○< △ ,能比较□2和 △的大小吗?画“✔”。 能□不能□ (3)只比较2次，能将3个数按从大到小的顺序排列吗?画“✔”。 一定能 有可能 不可能 13.把1、2、4、5这四个数填入下面的◯里，使图中数的大小关系都能成立。 学科网（北京）股份有限公司 26新版一年级上册数学一课一练 ③ 第 几 学科网（北京）股份有限公司 第1关(练速度 大家都会做，我做得快 1. (1)有( )名同学测视力，兰兰排第( )。 (2)明明离开后，兰兰排第( )，她前面还有( )名同学。 2. (1)把左边的3朵花圈起来。 (2)从右边数起，在第2朵花的下面画“△”。 ① 画法: 老师说上面的画法错了，在错误原因后面画“✔”。 数错了方向 没分清“几朵”和“第几朵” ②请你画一画正确的画法。 (3)把拿走后，还剩下( )朵花，从左边数起，排第( )。 3. 第1赛道上是( )号骑手，他目前排在第( )名，他前面有( )人。 第2关练准确率我对得多 大家都在做 4. (1)从左往右数，第( )盘最少，有( )个梨;第( )盘最多,有( )个梨。 (2)从右往左数，第4盘有( )个梨，有4个梨的是第( )盘。 5. (1)一共有( )架飞机。 (2)有( )架飞机被挡住了。 (3)徐叔叔驾驶的飞机排第4，他要超过( )架飞机才能领飞。 学科网（北京）股份有限公司 6.数一数，填一填。 (1)从前往后数，冬冬排第( )。 (2)冬冬后面的第二个小朋友是丁丁，在他的头顶写上名字。 (3)如果按老师的要求“立定、向后转”之后，冬冬排第( )，个子最高的小朋友排第( )。 7. 拼图游戏。填一填，圈一圈。 (横的一排叫行，竖的一排叫列) 在第1行第4列。 在第( )行第( )列。 在第( )行第( )列。 ( )在第 3行第 2列。 别人不会做第3关练思维我会做 8. (1)从右数起，排第( ),要想使它从右往左数排第5，最右边要再挂( )件衣服。 (2)要想使 排在最中间，要将它右边( )件衣服挂到它的左边。 9.按先后顺序编号。 10.根据提示连一连。 可可家在3楼。朵朵家在可可家上面第2层。乐乐家在可可家楼上。天天家在可可家楼下，在东东家楼上。 可可 朵朵 乐乐 东东 天天 学科网（北京）股份有限公司 4分 与 合 第1关 练速度 大家都会做，我做得快 26新版一年级上册数学一课一练 学科网（北京）股份有限公司 1.先在框的另一端画出缺少的图形，再填一填。 2.一实验室为测试机器人性能，要求2台机器人搬运4件货物，每台机器人都要搬运。这4件货物机器人可以怎么分?填一填。 3.开火车。 4.填一填。 5.连一连，将苹果装进合适的盘子。 你还有其他方法吗?用不同颜色的笔连一连。 第2关练准确率 大家都在做 我对得多 6.想一想，盒子里有几颗珠子。 7.按规律填数。 26新版一年级上册数学一课一练 学科网（北京）股份有限公司 8.圈一圈，写一写。 (1)4名保安分到两个地方去演习，每个地方(能 不能)安排同样多的保安。 ( )如果把3个南瓜放在这2个竹篮里(每个竹篮里至少放1个南瓜)，那么有( )种放法，每个竹篮里(能 不能)放同样多的南瓜。 9.看图填一填。 ( )一共有( )个盘子。 ( )左起第2盘和第( )盘合起来是5个苹果；左起第( )盘和第( )盘合起来是4个苹果。 ( )合起来是3个苹果的是右起第( )盘和第( )盘。 第3关练思维 10.分橘子。(每人至少分一个) ( )姐姐( )个,妹妹( )个,两人同样多。 ( )妹妹( )个,姐姐( )个,妹妹比姐姐多。 ( )妹妹( )个,姐姐( )个,妹妹比姐姐少。 11.想一想，填一填。 12.分类思想乐乐和爸爸、妈妈一起吃完了5根香蕉，爸爸和妈妈吃的香蕉一样多。他们可能分别吃了几根?填一填。 学科网（北京）股份有限公司 26新版一年级上册数学一课一练 学科网（北京）股份有限公司 第1关 练速度大家都会做，我做得快1. 2+2=□ (1)从2后面接着数:□、□,得数为□。 (2)用数的组成计算：，得数为□。 2.(1) 2+1=□ 1+□=□ (2) 往右边花瓶里放入( )朵花能使两个花瓶里的花同样多。 □+□=□ (3) □+□=□ HD3 我发现：加号前后的数交换位置，得数( )。 第2关练准确率大家都在做。我对得多 4.在里填上“>”“<”或“=”。 3+14 1+12+1 2+34 4+11+2 32+2 1+33+1 5.小鱼儿吐出的还有哪些泡泡?写出算式。 学科网（北京）股份有限公司 6. (1)看图写加法算式。 □+□=□ :□+□=□ (2)图中不能用“3+1”算出数量的是( )。 (3)“2+3”还可以计算什么物体的数量?在图中圈一圈。这种物体共( )个。 7. 试管是化学实验室常用的仪器。小云拿走2个试管架上的所有试管，一共可能拿走几支试管?(用算式表示) □+□=□ □+□=□ □+□=□ 8.水果店原有下面几箱水果，新进1箱苹果和几箱梨后，苹果和梨的箱数一样多?用算式表示。 □○□=□○□ 别人不会做第3关练思维我会做 9.每种图案代表几? (1)+ =2 =( ) + =4 =( ) (2)+4=5 =( ) + =4 =( ) 10. □+□=□+□=□ 11.等量代换想一想，填一填。 =( )个( 学科网（北京）股份有限公司 26新版一年级上册数学 一课一练 6) 减 法 学科网（北京）股份有限公司 第1关 练速度 大家都会做，我做得快1. 5-2=□ (1)从5倒着数: 5、□、□,得数为□。 2.照样子，先画一画，再写出得数。 2-1=□ 5-3=□ 3-□=2 4-□=1 3. 5-2= 3-1= 3+1= 5-4= 5-3= 4-2= 4. (1) 右边的树上飞走( )只小鸟能使两棵树上的小鸟同样多。 □-□=□ (2) 4-□=□ 4-□=□ (3) □-□=□ 5.看图，在正确的算式后面画“✔”。 4-1=3□ 5-4=1□ 第2关练准确率我对得多 大家都在做 6.小兔子回家。 在◯里填上“+”或“-”。7. 4◯1=3 3◯2=5 2◯2=4 5◯1=4 3◯2=1 5◯2=3 学科网（北京）股份有限公司 8. 每人一个,还差( )个。 □○□=□ 每人一副 ,还差( )副。 □○□=□ 9.读故事，填算式。 □○□=□○□ 10.4个小朋友每人踢5次球。小杰踢入球门的次数比亮亮多，比乐乐少。将表格填写完整。 踢入球门/次 没踢入球门/次 亮亮 2 刚刚 1 乐乐 4 小杰 11.(1)在□里填上合适的数。 4-□=2 □-4=1 2-□=4-3 4-1=□-2 (2)想一想，比一比，填一填。 4-□=2 5-2◯3 4-□>2 5-1◯3 4-□<2 5-3◯3 第3关练思维我会做， 别人不会做 12.移动1根火柴棒，使下面的算式成立。写出移动后的算式。 3-1=4 13.每种图案代表几? (1)4-==( ) — =1 =( ) (2)+ =5 =( ) — =1 =( ) 14.把1、2、3、5填在□里,使式子成立。 (每个数只能用一次) ⑴□-□>□-□ (2)□-□>□-□ 学科网（北京）股份有限公司 26新版一年级上册数学一课一练 7 0的认识和加、减法 学科网（北京）股份有限公司 第1关 练速度 大家都会做，我做得快 1.读一读，写一写。 有…条鱼 现在的气温是 摄氏度 ③ 刻度从□开始 第( )幅图中的0表示“没有”的意思。 2.看图填一填。 (1) 3+□=□ (2) □-□=□ 3.找规律，填一填。 第2关练准确率我对得多 大家都在做 4.(1)在□里填上合适的数。 □-2=0 3+□=3 □+□=0 □-□=0 0+□=1-□ 5+□=5-□ (2)□里可以填几? □<2 5-4>□ 5-□>1 □+1<4 别人不会做第3关练思维我会做 5. 把0、1、2、3、4、5填在□里,使算式成立。 (每组算式中每个数只能用一次) □-□=□-□=□-□ □-□=□-□=□-□ 6. 一 = =( ) + =3 =( ) + =5 =( ) 学科网（北京）股份有限公司 26新版一年级上册数学 一课一练 8 整理和复习 学科网（北京）股份有限公司 基础通关 1.数一数，比一比，画一画。 (1)( )个 ( )个 ( )个 □○□ □○□ (2)在从右边数的第4个水果下面画“△”。 2. 3.3+0= 2-2= 0+5= 4-0= 3+1= 4-3= 1+1= 5-1= 2+3= 4.看图列式计算。 (1) □-3=□ (2) □○□=□ (3) □○□=□ 5.看图讲故事，写一写算式。 □○□=□ □○□=□ 易错通关 6.在◯里填上“>”“<”或“=”。 5-1◯5-3 4-2◯3-2 1+1◯2+1 3-0◯3+0 7.给从左往右数的第 2朵花涂上你喜欢的颜色。下面是亮亮和兰兰的涂法，他们错在哪?填序号。 ① 数错了方向 ② 没分清“几朵”和“第几朵” 学科网（北京）股份有限公司 量 难点通关 8. (1)要使花瓣上的算式等于花蕊(ruǐ)上的数，□里应填几? (2)在□里填上合适的数。 2+3>□ □<2-1 4-□>1 □+0<5 (3)1+□<5-2,□里最大可以填( )。4-□<2+0,□里最小可以填( )。 9. (1)李叔叔把一根木头锯了4次，每次锯一段，他把木头锯成了( )段。陈叔叔将一根木头锯成4段,他锯了( )次。 (2)从右往左数，“木”是第4个字，那么一共有( )个字，被挡住的字有( )个。 金木 (3) 2个大人和2个小孩一次一共能运( )桶水。 10. (1)( )没有投中的最多。 (2)乐乐最多投中了( )个，最少投中了( )个。 11. (1) (2)☆-2=0 □+☆=3 L=( ) □=( ) 12. 从第2层拿( )盆花到第 1层后，两层的花一样多，用算式表示是5-□=3+□。 学科网（北京）股份有限公司 第一单元 5以内数的 认识和加、减法 1 1~5的认识 1.134 5 学科网（北京）股份有限公司 4.(1)5 2 4 (2)3 5 4 (3)2 5.3 5 (1)3 (2)1 3 (3)3 前 6.2 展览馆 7.(1)3 5 (2)2 8.5 提示：芳芳的前、后、左、右各有1名同学，那么在芳芳的前、后、左、右共有4名同学，再加上芳芳，那么一共有5名同学。我们◯可以画出示意图：○ 。·代表的是芳芳的位置，从图中我们也可以看出，表演的一共有5名同学。 4 1 2 3 1 2 3 4 2 3 4 1 3 4 1 2 提示：从左往右数，第2列已经有2和3，剩下1和4，因为最下面一行中有1，所以3的下面填4，2的上面填1；从上往下数，第3行已经有3和1，剩下2和4，因为第1列已经出现4，所以第3行最左边填2，3和1中间填4。用同样的方法填出剩下的空格里的数即可。9. 10. 提示：用排除法解决本题，如图，当①处有时，因为②处周围只有1枚●，所以③④⑤处都没有，那么⑧处肯定有一枚，⑥处周围有3枚(的条件不符合；当④处有 时，因为②⑦处周围只有1枚，所以①③⑤⑧处都没有 ，⑥处周围有3枚的条件不符合；当⑤处有时，因为②⑦处周围只有1枚 ，所以①③④⑧处都没有，⑥处周围有3枚的条件不符合，所以只能是③处有一枚 ，此时①④⑤处没有(，要想满足另外两个条件，⑧⑨处应各有一枚 2 比 大 小 1. < > < 2.圈小羊 3=3 圈多 3>1 3.< = > < < = 4. 提示：天有4笔，土有3笔，4>3，所以天的笔画多。 5.(1)4>2 (2)左 (3)左 1 右 6.(1)> (2)> (3)> 7.2 1 8. 9.(1)2 1 3 (2)4 3 2 10.3 4 11.② 提示：两个盒子里最终草莓数量同样多，因为放进去得越多，原来的数量就越少；放进去得越少，原来的数量就越多，又因为2<3，所以原来第二个盒子里的草莓更少。 12.(1)> 提示:假设□=3,则△>3,◯<3,所以△>○。 学科网（北京）股份有限公司 (2) ) 提示：只能得到□和△都比◯大，但是无法比较□和△的大小。如：3>1，1<2,此时3>2;3>1,1<4,但此时3<4。 (3) 提示：只要在两次比较中找出中间数，就有可能将三个数按从大到小的顺序排列。 13. 提示：先将要填的4个数按从大到小的顺序排列，即5>4>2>1。如下图，给每个编号，由大小关系可知，①>③>④>②，将序号与数一一对应即可。 3 第 几 1.(1)5 4 (2)3 2 2. (1) (2)①□ ✔ ② (3)4 2 3.1 3 2 4.(1)4 1 3 5 (2)2 5 5.(1)5 (2)2 (3)3 6.(1)2 (2) (3)4 5 7.2 1 4 3 圈 8.(1)2 3 (2)1 提示：(1)先分清左右方向，再数一数，从右数起，排第2，要想使它从右往左数排第5，依次往右数，右边需要挂4件衣服，所以还要再挂3件。(2)要想使 排在最中间，那么它左、右两边的衣服数量应该一样多，从它右边往它左边移1件即可满足要求。 9.2 5 4 3 1 提示：观察题中5幅图，可知讲的故事是：小男孩和小女孩在路上跑，地上有两块西瓜皮；小女孩不小心踩到西瓜皮，滑倒了；小男孩赶紧把她扶起来；两人一起捡起西瓜皮，扔进了垃圾桶。据此排序即可。 10. 提示：可可家在3楼，由朵朵家在可可家上面第2层可知朵朵家在5楼，由乐乐家在可可家楼上可知乐乐家在4楼，由天天家在可可家楼下，在东东家楼上，可知1楼住的是东东，2楼住的是天天。 4 分 与 合 1. 2 3 3 2. 学科网（北京）股份有限公司 3.1 2 3 1 3 2 4 4.3 1 5 4 6.1 2 1 7.2 1 4(部分答案不唯一) 8.( )能 ( )122不能 9.( )15 ( )24 4 5 (3)1 5 10.(1)2 2(2)31 (3)1 3 提示：(1)要使两个人分得的橘子个数同样多，那么姐姐和妹妹应该每个人2个橘子。(2)如果妹妹的橘子多于2个，那么妹妹的橘子就比姐姐多，此时妹妹有3个橘子，姐姐有1个橘子。(3)如果姐姐的橘子多于2个，那么妹妹的橘子就比姐姐少，此时姐姐有3个橘子，妹妹有1个橘子。 11. 4 4 提示：根据4可以分成3和1，也可以分成2和2填一填，再根据1和2合起来是3完成填写。根据4 可以分成1和3，3可以分成2和1，5可以分成2和3，第2个题图里的空分别填1、3、2、1。 12. 5 5 提示：由于5可以分成2和3或1和4，所以爸爸和妈妈最多各吃了2根。按爸爸和妈妈各吃了1根或2根分类讨论：(1)如果爸爸和妈妈各吃了1根，则乐乐吃了3根，5可以分成1、1、3；(2)如果爸爸和妈妈各吃了2根，则乐乐吃了1根，5可以分成2、2、1。 5 加 法 1.4 (1)3 4 4 (2)2 2 4 4 2.(1)3 2 3 (2)3 1+3=4 (3)2+3=5 3.2 3 4 5 2 3 4 5 不变 4. = < > > < = 5.2+1 1+3 3+1 1+4 2+3 3+2 4+1 6.(1)1+1=2 2+3=5(2)② (3) 5 7.3+1=4 3+2=5 1+2=3 8.4+1=2+3 9.(1)1 2 (2)1 3 提示：(1)两个相同的数相加等于2，根据1+1=2可知=1；两个相同的数相加等于4,根据2+2=4可知=2。(2)根据1+4=5可知=1;根据3+1=4可知=3。 10.答案合理即可,如:1+4=2+3=5 提示：观察算式，可以发现最右边的方框所填的数是两个数相加的和，肯定比其他数大，所以这个数是5。余下的数是1、2、3、4，把这4个数分成两组，每组得数都是5,即1+4=5,2+3=5。(答案合理即可) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 11.4 提示：由题图可知，1个相当于2个;1个相当于2个，把每个换成2个，那么1个就相当于2+2=4(个) 6 减 法 1.3 (1)4 3 3 2)3 2.1 2 3 3.3 4 2 2 1 2 4.(1)2 5-3=2 (22)4-3=1 4-1=3 (3)5-1=4 5.5-4=1 ✔ 6.5 3 2 4 1 4 7. - + + - - - 8.2 4-2=2 1 4-3=1 9.1+2=4-1 10.3 4 1 3 2 11.(1)2 5 1 5 (2)2 1 3 = > < 12.5-1=4 提示：先想想怎么样能使算式成立，再考虑如何移动火柴棒。 13.(1)2 3 (2)3 2 提示：(1)两个相同的数相加等于4，根据4-2=2可知=2,根据3-2=1可知=3。(2)本题可以用列举的方法，根据+=5找出相加得数是5的两组数：1和4、2和3。再根据 〞1，得出符合要求的一组数是3和2。 14.(1)5-1>3-2 (2)5-2>3-1 (答案不唯一) 提示:注意到5-1>5-2>5-3=3-1>3-2=2-1，从中找出符合题意的算式并填空。 7 0的认识和加、减法 1.①0 ②0 ③0 ① 2.(1)3+0=3 (2)5-5=0 3.2 0 4.(1)2 0 0 0 0 0 0 0 0(部分答案不唯一) (2)0 0 0 0(部分答案不唯一) 5.5-4=3-2=1-0 5-2=4-1=3-0 提示：把连续的数写成相减连等的式子，一般有两种方法，一种是相邻数相减都为1；另一种是将连续的数按前一半和后一半分为两组，后面一组的数减前面一组的对应数的结果都是相等的。第一种方法我们可以得到5-4=3-2=1-0,第二种方法我们可以得到5-2=4-1=3-0。 6.0 3 2 提示：观察算式-=，发现一个数减去另一个数后还等于这个数，那么=0,根据0+3=3可知=3,根据3+2=5可知=2。 8整理和复习 1.(1)23 5 2<5 5>3(部分答案不唯一)(2) 2.2 2 5 3.3 0 5 4 4 1 2 4 5 4.(1)5-3=2 (2)3+1=4 (3)3-3=0 5.原来有5个小朋友，走了 1个后，还剩下4个小朋友。5-1=4 已经种了2棵树，还有2棵树没有种，一共要种4棵树。 2+2=4(答案不唯一) 6.> > < = 7.② ① 8.(1)2 4 0 2 4 2 2 0 提示:2-1=1;5-4=1;0+1=1;3-2=1。4-1=3;5-2=3;2+1=3;3-0=3。通过简单 学科网（北京）股份有限公司 的运算，我们就能写出答案。 (2)4 0 2 3(部分答案不唯一) 提示：2+3=5，要想方框里的数小于5，可以填0、1、2、3、4;2-1=1,要想方框里的数小于1,只能填0;4-3=1,要想4-□>1,方框里的数必须要小于3，可以填0、1、2；5+0=5，要想□+0<5，方框里的数要小于5,可以填0、1、2、3、4。 (3)1 3 提示:5-2=3,1+2=3,要想1+□<3,方框里的数要小于2，可以填0、1，最大可以填1。2+0=2,4-2=2,要想4-□<2,方框里的数要大于2，最小可以填3。 9.(1)5 3 提示：如图：，木头锯一次，变成2段，锯成的段数=锯的次数+1。以此类推，锯4次，求锯成的段数，列式为4+1=5,如图:≠。同样地，如果锯成4段，求锯的次数，列式为4-1=3,如图:***。 (2)5 3 提示：方法一，从右往左数，“木”是第4个字，所以它右边还有3个字，求一共有多少个字，用加法计算，列式为2+3=5。方法二，从右往左数，“木”是第4个字，则“金”是第5个字，所以一共有5个字，求被挡住的字的个数，列式为5-2=3。 (3)5 提示：一个大人挑两桶水，求2个大人挑几桶水，列式为2+2=4；小孩两人抬一桶水，求一共能运几桶水，列式为4+1=5。 10.(1)笑笑 (2)4 2 提示：(1)笑笑是第三名，所以她是三个人中投中最少的，也就是没有投中的最多的。 (2)因为乐乐得了第二名，所以她投中的比 第三名的笑笑多，比第一名的冬冬少，所以乐乐最多投中了4个，最少投中了2个。 11.(1)1 2 3 提示：先根据可知△ =1,再由可知☆=2，又由可知 ◯=3。 (2)2 1 提示:先根据☆-2=0可知☆ =2,再由□+☆=3可知□=1。 12.1 1 1 提示：移一移，发现从第2层拿1盆花到第1层后，两层都有4盆花，用算式表示是5-1=3+1。 学科网（北京）股份有限公司 $