第6课 古代罗马（备课笔记系列讲义）历史新教材统编版九年级上册

本讲义系统梳理古代罗马从共和国到帝国的发展脉络，涵盖罗马共和国建立（前509年）、平民斗争成果、布匿战争扩张、奴隶制与斯巴达克起义，罗马帝国建立（前27年屋大维）、繁荣与危机（395年分裂，476年西罗马灭亡），以及罗马文化成就（《十二铜表法》、建筑、历法）及其对西方文明的影响，构建完整历史学习支架。 该资料突出史料实证与时空观念，通过“教考衔接”设问（如分析布匿战争根本原因）、图片解读（“出售奴隶”场景揭露奴隶制本质）强化史料运用，重难拓展与易错点梳理（区分东西罗马灭亡时间）突破考点，随堂小测结合中考真题，课中辅助教师落实核心素养，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

第６课 古代罗马 （地中海霸主，继承发展古希腊文明的奴隶制大帝国） 课标导航 知道罗马共和国的发展概况，理解奴隶制对古代罗马社会的影响。了解罗马古典文化成就，初步理解其对后来西方文明的影响。了解罗马帝国与汉代中国的交往，初步认识古代文明之间的交流、互动。 知识1 罗马共和国（城邦扩张与奴隶制鼎盛） 1.地理基础 意大利半岛三面环海，平原广阔、土壤肥沃，农牧业先天条件优越；区域内部族众多，利于早期人群聚居交流。公元前 8 世纪，台伯河畔出现罗马小城邦。 2.共和建立与平民斗争 王政终结：罗马早期实行国王统治，末代国王暴虐专横，公元前 509 年民众联合贵族推翻王权，建立罗马共和国。 阶级矛盾：国家权力长期被贵族垄断，平民无政治保障，饱受债务、土地压迫，持续开展平民斗争。 斗争成果：罗马陆续出台系列法律，平民获得完整权利：可担任各级官员、分得公有土地、废除债务奴役、庭审不受鞭打、有权参与公民大会选举立法，法律层面与贵族趋于平等。 3.共和权力架构 元老院：300 名贵族元老组成，掌握国家最高实权，主导外交、战争、财政； 执政官：2 名，主持日常行政、统领军队，任期一年； 公民大会：全体成年男性公民参与，拥有选举官员、表决立法的权力。 4.对外扩张与布匿战争 扩张阶段：公元前 3 世纪前期统一意大利半岛；随后争夺地中海霸权，与北非迦太基爆发三次布匿战争（前 264— 前 146 年）。 扩张结果：公元前 1 世纪后期，罗马征服环地中海全部区域，地中海成为“罗马湖”。 5.奴隶制与斯巴达克起义 奴隶制发展：对外征战俘获大量外族人口，全部划为奴隶，奴隶制成为罗马经济根基。 奴隶悲惨处境：承担矿山、农庄重体力劳动；大量奴隶沦为角斗士，在赛场自相残杀或与猛兽搏斗，供贵族取乐。 斯巴达克起义（前73年）：角斗士斯巴达克发动大规模奴隶起义，队伍多次击溃罗马军团，动摇奴隶主统治根基；起义最终失败，但沉重打击罗马共和制度，加速共和国崩溃。 【相关史事】： 据传前后共有7位国王统治罗马。末代国王靠篡权登上王位。他高傲专横，横征暴敛，欺压贵族和平民，还纵容自己儿子作恶。罗马人群情激愤，约公元前509年，在贵族布鲁图斯领导下赶走国王，还打败了前来帮助国王的敌人，从此废止王政。 【教考衔接】 设问1：根据材料概括罗马民众推翻国王的原因；设问2：公元前 509年罗马政体发生了怎样的变化？有何历史影响？ 【答案】 ①推翻国王的原因： 末代国王篡夺王位，统治骄横专制； 统治者横征暴敛，压迫贵族与平民； 纵容其子作恶，激化社会矛盾，激起民众不满。 ②政体变化及历史影响： 1）政体变化：废除王政（君主制），结束罗马王政时代，建立罗马共和国。 2）历史影响 政治：摒弃君主独裁，确立贵族共和政体，权力由贵族掌控； 发展：开启罗马共和国时代，为后续罗马对外扩张、平民争取权利（《十二铜表法》等）奠定政治基础； 文明：形成区别于君主专制的共和治理模式，深刻影响西方后世政治制度。 【相关史事】： 公元前264—前146年，罗马与迦太基为争夺西地中海霸权先后进行三次战争。罗马人称迦太基人为“布匿人”,这三次战争被称为“布匿战争”第一次战争中，罗马获得西西里岛等地。第二次战争中，迦太基统帅汉尼拔直取罗马本土在十余年中多次重创罗马。但罗马最终取得胜利，迦太基丧失所有海外属地、罗马仍担心迦太基复兴，挑起第三次战争。迦太基人战败后，幸存者全部被卖为奴隶，迦太基城被夷为平地。 【教考衔接】设问1：罗马和迦太基爆发布匿战争的根本原因是什么？设问2：简述布匿战争对罗马产生的影响？ 【答案】： ①双方为争夺西地中海霸权。 ②积极：罗马战胜迦太基，控制西地中海，成为地中海地区霸主；大量战俘、财富流入罗马，促进罗马经济发展，国土大幅扩张。 消极：战争带来大量奴隶，加剧罗马贫富分化，激化平民与贵族矛盾，为后期共和国危机埋下隐患。 知识2 罗马帝国（从共和独裁到帝国分裂） 1.共和国覆灭，帝国建立 凯撒独裁：公元前 49 年，凯撒率军攻占罗马，掌控元老院，实行个人独裁；公元前 44 年凯撒遇刺身亡，内战再起。 屋大维掌权：多年内战结束，屋大维成为最终胜利者。表面保留共和机构，实则独揽军政司法一切大权，公元前 27 年获 “奥古斯都” 尊号，元首制正式确立，罗马共和国转为罗马帝国。 2.帝国前期繁荣 2 世纪罗马帝国进入全盛时代，政局稳定，跨欧亚非三洲疆域连通各地，农业、手工业、海外商贸全面发展；陆上丝绸之路贯通，罗马与东汉王朝实现直接人员、商贸往来。 3.基督教兴起与发展 诞生：1世纪初，基督教诞生于罗马帝国巴勒斯坦地区，创始人相传为耶稣；早期信徒多为底层犹太人，反抗罗马压迫，长期遭到帝国迫害。 地位转变：大量富人、贵族加入教会，教会势力壮大，主动向帝国政权靠拢；392年，罗马皇帝将基督教定为帝国国教。 4.帝国危机与灭亡 3 世纪危机：军阀混战、民众起义频发，农业衰败、工商业萧条，日耳曼外族持续入侵，帝国全面衰落。 分裂：395 年，罗马帝国正式分裂为东、西罗马帝国。 西罗马灭亡：476 年，在内乱与日耳曼人联合打击下，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制时代终结。 【相关史事】 《后汉书》记载罗马商人多次抵达洛阳，伪装使者觐见东汉皇帝，献上象牙、犀角、玳瑁等海外特产，印证丝绸之路打通后东西方直接交流。 【教考衔接】 设问 1（材料概括类）根据材料，概括东汉与罗马交往的特点。 【答案】 丝绸之路打通，罗马与东汉存在直接人员往来； 抵达洛阳的所谓“罗马使者”多为商人、民间艺人，并非官方正式使团； 双方以贡物、赏赐的形式开展交流，交换象牙、犀角等海外特产； 两地相隔遥远，官方正式沟通较少，民间商贸交流更为活跃。 设问 2（辨析考点简答）为何学者判断这批到访洛阳的不是罗马官方使者？ 【答案】罗马官方史书无对应遣使记录；贡品象牙、犀角、玳瑁多为东南亚特产，并非罗马本土物产，由此判断实为民间商人借使者身份开展贸易。 【相关史事】 基督教产生于巴勒斯坦的犹太人中间，据传创始人是耶稣。初期基督教主张武装反抗罗马的统治，受到罗马政府迫害。后来，越来越多的富人加入基督教，教会影响日益扩大，并向罗马政府靠拢。罗马政府也认识到基督教有助于罗马统治，开始采取宽容政策，支持基督教发展。392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教。 【教考衔接】 设问 1（概括发展变化）依据材料，梳理基督教在罗马帝国境内地位的演变过程。 【答案】 诞生初期：兴起于巴勒斯坦底层犹太人，反抗罗马压迫，遭到帝国长期镇压迫害； 发展中期：富人、贵族大量入教，教会势力壮大，主动向罗马政权妥协靠拢； 帝国后期：罗马统治者发现基督教可稳固统治秩序，推行宽容政策； 最终定型：392 年，基督教被确立为罗马帝国国教，获得官方正统地位。 设问 2（辩证分析）罗马帝国对待基督教政策发生转变的原因是什么？ 【答案】 基督教信众规模持续扩张，单纯镇压无法根除，反而激化社会矛盾； 教会吸纳大量上层富人，教义逐渐淡化反抗色彩，宣扬忍耐顺从，有利于缓和社会冲突、维护帝国统治； 帝国遭遇 3 世纪危机，社会动荡，统治者需要统一的精神信仰巩固民心，借助宗教强化皇权权威。 知识3 古代罗马文化（西方法学、建筑文明基石） 罗马吸收希腊、西亚、北非文明成果，在法学、建筑、史学、历法领域成就突出，深刻影响近代欧洲。 1.法学（最核心成就）：《十二铜表法》：罗马第一部成文法，审判、量刑有明确条文可依，是后世罗马法典、欧洲法学的源头。 2.史学与文学：史诗《埃涅阿斯纪》（维吉尔）；《罗马史》（李维）完整梳理罗马千年发展历史。 3.建筑代表：罗马大竞技场、万神殿；修建四通八达全国公路网，连接帝国全境；建筑注重拱券、穹顶结构，宏伟实用，服务帝国统治与公共活动。 4.历法：儒略历，以古埃及太阳历为蓝本，凯撒下令修订；平年 365 天，每四年2月加闰日；经后世改良，成为现代公历基础。 整体核心总结 文明类型：典型海洋文明，依托地中海区域发展，兼具扩张性与包容性，广泛吸纳周边文明成果 社会特征：历经罗马共和国到罗马帝国的政体演变；以奴隶制为经济根基，阶级矛盾突出；先后形成贵族共和体制、元首制帝国体制，法治体系完善，政权体系成熟 发展脉络：公元前509年建立共和国，通过平民斗争完善民主法治、对外扩张统一地中海；公元前27年进入帝国时代，前期疆域辽阔、国力鼎盛、商贸繁荣；后期遭遇统治危机，政权分裂，476年西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制社会终结 文化特征：兼容古希腊、西亚等多地文明成果，侧重实用主义；法学体系完备、建筑恢弘实用、历法科学规范，史学文学成就丰厚；基督教兴起并成为国教，深刻改变西方精神文化格局 历史地位：是西方文明的重要基石，其法治理念、政治体制、建筑技术、历法体系、基督教文化深刻影响后世欧洲乃至世界；打通亚欧非文明交流通道，依托丝绸之路推动东西方文明交融互鉴。 布鲁图斯 【图片解读】 罗马共和派贵族、元老院议员，深受凯撒信任与重用；为捍卫共和、反对独裁，联合元老策划刺杀凯撒，留下 “我爱凯撒，我更爱罗马” 的名言；刺杀后引发内战，腓力比之战败给屋大维与安东尼，兵败自尽，是罗马共和理想主义的悲剧代表人物。 出售奴隶 【图片解读】 古罗马社会典型奴隶交易场景，奴隶多为战争战俘、债务抵押者与奴隶后代，被视作可自由买卖的私有财产；拍卖台上奴隶赤裸示众、颈挂身份木牌，买家如同挑选牲畜查验身体，拍卖师公开竞价交易。画面直观揭露罗马森严等级与奴隶制的残酷本质，体现罗马繁荣建立在对底层人的压迫剥削之上，是罗马文明光鲜外壳下黑暗社会制度的真实缩影。 恺撒(公元前100·-前44) 【图片解读】 凯撒（前 100— 前 44）：罗马军事统帅、政治家，征战高卢积累雄厚实力，率军夺权建立独裁统治，推动罗马由共和向帝国转型。 屋大维(公元前63一公元14) 【图片解读】 屋大维（前 63— 公元 14）：凯撒养子，平定内战，首创元首制，获 “奥古斯都” 称号，奠定罗马帝国百年稳定基业。 公元前后300年间亚欧大陆东西方交往示意图 【图片解读】 该图展现公元前 2 世纪至公元 2 世纪亚欧大陆文明交流格局，核心通道为陆上丝绸之路，辅以海上航线。东方以汉王朝为核心，西方是罗马帝国，中间分布安息、贵霜等中亚古国，构成文明中转枢纽。东西方互通丝绸、瓷器、香料、金银器皿，佛教等文化思想沿路线东传。示意图清晰体现亚欧各区域经济互通、文化交融，印证古代亚欧大陆早已存在持续、多元的跨文明交流，丝绸之路是东西方文明沟通的重要桥梁。 大竞技场 【图片解读】 古罗马公共建筑巅峰，拱券结构为核心特色，可容纳数万民众，用于角斗、公众赛事；既体现罗马工程技术高度，也反映奴隶制社会贵族享乐、奴隶牺牲的社会现实。 【重难拓展】 １．罗马共和制本质：奴隶主贵族专政，权力核心归元老院，公民权仅限成年男性自由民，奴隶、妇女、外邦人无政治权利。 ２．布匿战争影响：罗马称霸地中海，掠夺海量土地、奴隶，奴隶制经济空前繁荣；长期战争消耗国力，贫富差距急剧拉大，埋下共和崩溃隐患。 ３．罗马文明传承：继承希腊人文、艺术，创新法律、工程体系；罗马法、建筑、基督教、历法深刻塑造近代西方社会制度与生活。 【本课易错点】（考试高频挖坑） 1）区分东西罗马：395 年分裂；476 年西罗马灭亡；东罗马（拜占庭）延续至 1453 年。 2）法律区分：《十二铜表法》是罗马共和国成文法；《罗马民法大全》是东罗马查士丁尼时期法典合集。 3）时间混淆：凯撒独裁在前，屋大维建立帝国在后；基督教 1 世纪诞生，392 年成为国教。 4）文明差异：希腊侧重民主、哲学、雕塑；罗马侧重法治、工程、帝国统治。 课前导读（教材P30） 罗马城的象征 据传说，罗马人的祖先是鸾生兄弟罗慕路斯和勒摩斯。他们出生后被篡夺王位的外叔祖下令处死。具体执行的人把他们放入篮子抛进河中，但河水把篮子冲上岸。一只母狼听闻婴儿的哭声走来，主动给他们哺乳。后来，一个牧人发现并收养了他们。兄弟俩成年后帮助外祖父夺回王位，离开本邦建立新城，新城因罗慕路斯得名罗马。在那之后，罗马又经历了怎样的历史发展? 【答案】 1）公元前509年，推翻王政，建立罗马共和国； 2）前264— 前146年，通过布匿战争称霸西地中海； 3）疆域扩张引发社会矛盾，共和国走向衰落； 4）公元前27年，屋大维建立罗马帝国。 想一想（教材P30） 想一想：罗马平民为什么要与贵族斗争？他们赢得了哪些权利？ 【答案】原因：贵族垄断政权、独占土地，平民承受债务奴役、人身不受法律保护，缺乏政治话语权。权利：可出任国家官职、分配公有土地、免除债务奴役、庭审免受鞭打、参加公民大会参与选举立法。 材料研读（教材P31） 9. 人法中最重要的划分是：所有的人或者是自由人或者是奴隶。 52. 奴隶处于主人的支配权下 …… 主人对奴隶拥有生杀权；而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得。 —— 《法理概要》 问题：材料反映了罗马社会的什么特点? 【答案】： 罗马社会以奴隶制为基础，社会严格划分为自由人与奴隶两大阶层；奴隶没有人身自主权，完全依附奴隶主，生命、财产全部归主人支配，奴隶制是罗马社会运行的核心支撑。 【读地图】（教材P32） 古代罗马帝国扩张示意图 【时空观念】找出古代罗马在不同时期征服的主要地区 【答案】 1）公元前270年左右（共和国早期）：征服并统一意大利半岛。 2）公元前44年（共和国晚期） 向西：西班牙、高卢（今法国）；向南：北非迦太基；向东：希腊、小亚细亚、叙利亚，掌控整个地中海。 3）2世纪初（罗马帝国鼎盛）： 疆域地跨欧、亚、非三洲：西到大西洋不列颠，北抵莱茵河、多瑙河，东达两河流域上游，南至北非全境，地中海成为罗马内湖 想一想（教材P33） 想一想：如果罗马商人从安条克出发前往中国，他有哪些路线可选? 【答案】 ①陆上丝绸之路：安条克→两河流域→中亚→河西走廊→东汉洛阳； ②海上商路：地中海→红海→印度洋→东南亚→中国南方沿海。 课后活动（教材P35） １.列出古代希腊罗马的主要文化成就。 【答案】 希腊：《荷马史诗》、希罗多德史学、人体雕塑、柱式神庙、苏格拉底等三大哲人、欧几里得几何、阿基米德物理、奥林匹克赛会； 罗马：《十二铜表法》《罗马民法大全》、大竞技场 / 万神殿、《埃涅阿斯纪》、儒略历、四通八达公路体系。 2.据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时之炽乐至175天。在节日里、奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的费用皆由国库开支。 问题：上述社会现象会对罗马帝国造成什么影响? 【答案】 消极：国家财政大量消耗，加重民众赋税；社会奢靡享乐风气盛行，公民尚武精神衰退；过度依赖奴隶娱乐掩盖社会矛盾，加速帝国衰败。 知识拓展（教材P35） 公历的缘起 古代罗马历法来源于古代埃及人的太阳历恺撒命人以太阳历为蓝本编制新历法，称“儒略历”。儒略历大小月交替，每年365天。为纠正时间的误差，罗马采取每4年在2月份增加1天的办法进行调整。儒略历后经过不断修改，成为今天人们使用的公历的基础。 【认识】： 1）公历源头：古埃及太阳历； 2）罗马改进：凯撒制定儒略历，四年一闰弥补误差； 3）历史地位：儒略历是现代公历的基础。 随堂小测 知识1 罗马共和国（城邦扩张与奴隶制鼎盛） 1．（2026·河南周口·三模）下表为古代雅典和罗马共和国的政治制度对比，据此可知两者的共同点是（   ） 国家 政治特征 雅典 奴隶制民主政治，公民大会是最高权力机构 罗马共和国 奴隶制共和政体，元老院掌握国家权力 A．均为奴隶制政治制度 B．民主范围覆盖所有居民 C．都实现了权力的绝对制衡 D．官员均由平民直接选举产生 【答案】A 【解析】A.雅典是奴隶制民主政治，罗马共和国是奴隶制共和政体，二者都属于奴隶制的政治制度，这是它们的共同点，正确。 B.雅典和罗马的民主范围都只适用于成年男性公民，奴隶、外邦人、妇女都被排除在外，并非覆盖所有居民，错误。 C.雅典的公民大会是最高权力机构，罗马共和国由元老院掌握国家权力，二者都没有实现权力的绝对制衡，错误。 D.雅典的官员并非都由平民直接选举产生，罗马共和国的元老院成员也不是由平民直接选举产生，错误。 2．（核心素养·历史解释）罗马共和国时期，平民与贵族进行了长期斗争，最终设立了平民保民官，有权否决对平民不利的法案。这一制度的根本目的是（   ） A．彻底消除阶级矛盾 B．保障平民参与国家管理 C．维护共和体制的稳定 D．取消贵族的政治特权 【答案】C 【解析】A.阶级矛盾不可能彻底消除，在古罗马共和国时期，存在贵族和平民固有的阶级对立，错误。   B.设立平民保民官只是有限保护平民利益，并非保障平民参与国家管理，国家实权仍掌握在贵族手中，错误。 C.平民长期斗争不断冲击罗马共和秩序，设立保民官、否决不利法案，缓和平民与贵族矛盾，从而稳固罗马共和体制统治，正确。   D.该制度只是限制贵族随意侵害平民，没有取消贵族政治特权，贵族依旧掌控元老院等核心权力，错误。 3.（核心素养·时空观念）罗马不断对外扩张，下列关于罗马扩张历程表述正确的是（ ） A. 公元前 3 世纪前期，罗马征服整个地中海区域 B. 通过布匿战争击败迦太基，控制北非地区 C. 公元前 1 世纪后期统一意大利半岛 D. 罗马扩张最先征服希腊地区 【答案】：B 【解析】A 错误：公元前 3 世纪前期罗马仅征服意大利半岛，并非地中海； B 正确：罗马与迦太基爆发布匿战争，最终灭亡迦太基，掌控北非； C 错误：公元前 3 世纪前期就征服意大利半岛，并非公元前 1 世纪后期； D 错误：罗马最先征服意大利半岛，之后才征服希腊。 4．（2026·贵州贵阳·模拟预测）他是罗马的一名角斗士奴隶，公元前73年他发动奴隶起义，虽然最终遭到血腥镇压，但沉重打击了罗马共和国的统治。他是（   ） A．斯巴达克 B．凯撒 C．屋大维 D．查士丁尼 【答案】A 【解析】A.题干描述的是公元前73年发动、沉重打击罗马共和国统治的罗马角斗士奴隶起义，该起义的领导者就是斯巴达克，正确。 B.凯撒是罗马共和国末期的军事独裁者，并非角斗士奴隶，错误。 C.屋大维是罗马帝国的建立者，与题干描述不符，错误。 D.查士丁尼是东罗马帝国的皇帝，不符合题干描述，错误。 知识2 两大城邦：雅典 VS 斯巴达 5．（2026·山东聊城·二模）公元前27年，屋大维首创元首制，该国家由共和国转变为帝国，该帝国不断扩张，到公元2世纪时版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的“内湖”。这个国家是（   ） A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】A.亚历山大帝国（公元前336—前323年）由亚历山大建立，版图横跨欧亚非，但公元前27年早已灭亡，且其并未“由共和国转变为帝国”，错误。 B.拜占庭帝国（东罗马帝国）是罗马帝国分裂后的部分，时间晚于公元前27年，且并非“由共和国转变为帝国”，错误。 C.公元前27年，屋大维首创元首制，罗马共和国转变为罗马帝国。到公元2世纪，罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”，正确。 D.阿拉伯帝国成立于7世纪，时间晚于公元前27年，且并非“由共和国转变为帝国”，错误。 6．（2026·湖南长沙·二模）1世纪，基督教兴起于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，早期屡遭迫害；4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教；5世纪末，法兰克王国实行鼓励基督教发展的政策。据此可知（   ） A．罗马帝国创立了基督教 B．4世纪末基督教地位发生根本变化 C．5世纪末教权凌驾于王权 D．基督教会成为西欧最大的封建主 【答案】B 【解析】A.基督教创立于公元1世纪的巴勒斯坦地区，并非罗马帝国创立，错误。 B.基督教早期屡遭迫害，4世纪末罗马皇帝将其确定为国教，从被迫害的宗教转变为合法且受官方支持的宗教，地位发生了根本性变化，正确。 C.5世纪末法兰克王国实行鼓励基督教发展的政策，但材料中并未涉及教权与王权的关系，错误。 D.材料中未提及基督教会是否拥有大量土地、财产或封建特权，错误。 7．（2026·宁夏银川·一模）古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出（   ） A．军队是皇帝的独裁工具 B．家长制不利于帝国统治 C．帝国法律尊重个人财产 D．军功财产获取极为不易 【答案】A 【解析】A.材料中“子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置”而其他财产仍归家长，说明军功财产具有特殊性，而这一规定是由“独揽大权的屋大维”颁布的，军队听命于皇帝，体现了军队作为皇帝巩固个人权力（独裁）的工具，通过赋予军人特殊财产权来争取军队忠诚，正确。 B.材料讲述的是法律对军功财产的特殊规定，没有提到家长制是否不利于帝国统治，错误。 C.军功财产可由子女自由处置，但其他财产仍归家长，不能说明“帝国法律尊重个人财产”是普遍原则，错误。 D.材料讲述了军功财产的特殊处置权，没有提到军功财产获取的难易程度，错误。 8．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）某历史教师带领学生用图示法梳理一个古代文明的发展历程，这个文明是（   ） A．古代埃及 B．古代希腊 C．古代罗马 D．古代印度 【答案】C 【解析】A.古埃及文明的核心是法老专制统治，不存在共和国、帝国分裂等关键节点，与时间轴不符，错误。 B.古希腊以城邦制为核心，从未建立统一的共和国或帝国，也没有395年分裂、476/1453年灭亡的事件，错误。 C.时间轴的每一个节点，都与罗马文明的发展阶段完全吻合：从共和国建立、称霸地中海，到帝国建立、分裂，再到东西两部分先后灭亡，正确。 D.古印度文明以种姓制度、佛教为核心，历史进程中没有出现共和国、帝国分裂等关键事件，错误。 知识3 亚历山大东侵（文明交融） 9．（2026·湖北武汉·二模）古埃及太阳历1年分为12个月，每个月包含30天，年末增加五天；中国阴历1年分12个（平年）或13个月（闰年），大月30天，小月29天；古罗马儒略历1年分为12个月，单月31天，双月30天（2月除外）。这表明古代世界文明具有（   ） A．多元性 B．创新性 C．统一性 D．传承性 【答案】A 【解析】A.古埃及的太阳历、中国的阴历、古罗马的儒略历，三种历法的计算方式和月份天数安排各不相同，反映了不同地区文明各自的特点，表明古代世界文明具有多元性，正确。 B.创新性强调的是新的创造和突破，材料强调的是不同文明历法的差异，不是创新，错误。 C.统一性强调的是事物之间的共同点和一致性，材料强调的是不同文明历法的差异，不是统一，错误。 D.传承性强调的是前后继承和发展的关系，材料没有体现三种历法之间的传承关系，错误。 10．（2025·陕西西安·一模）古代罗马建筑凸显地中海地区特色，同时又是古希腊建筑的一种发展。下列属于罗马的代表性建筑的有（   ） ①大竞技场遗址 ②摩亨佐·达罗遗址 ③万神庙 ④帕特农神庙遗址 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】①大竞技场遗址是古罗马标志性建筑，①正确。 ②摩亨佐·达罗遗址是古印度文明遗存，不属于罗马建筑，②错误。 ③万神庙是古罗马代表性经典建筑，③正确。   ④帕特农神庙遗址是古希腊雅典建筑，不属于罗马，④错误。故本题选B。 11．（2026·河南周口·三模）《罗马民法新法令》放宽奴隶赎身条件，奴隶主不得随意处死奴隶，奴隶依法拥有财产权，被释放的奴隶可取得罗马公民身份。该变化本质反映（   ） A．奴隶与公民身份界限完全消除 B．奴隶制走向衰落、商品经济发展 C．奴隶主特权被法律彻底废除 D．罗马民主政治发展至顶峰 【答案】B 【解析】A.法令只是放宽奴隶相关权益，奴隶和公民界限并未完全消除，错误。 B.法律改善奴隶处境，本质是奴隶制逐步衰落、商品经济发展催生的变化，正确。 C.奴隶主依旧保有大量特权，特权没有被法律彻底废除，错误。 D.材料围绕罗马法律、奴隶制度，与罗马民主政治发展到顶峰无关，错误。 12．（2026·辽宁抚顺·模拟预测）德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则③以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”罗马“第三次征服”的起点是颁布（   ） A．《权利法案》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．《查士丁尼法典》 【答案】B 【解析】A.《权利法案》是英国1689年的法律文献，与罗马无关，错误。 B.《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，是罗马法发展的起点，为后世罗马法乃至欧洲法律奠定了基础，正确。 C.《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼时期编纂的法典汇编，是罗马法的集大成者，但不是“起点”，错误。 D.《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的一部分，也不是起点，错误。 13．（2026·河南平顶山·二模）罗马帝国修建了四通八达的道路网，并保持了地中海区域的长期和平与稳定。帝国在其广袤的疆域内，不仅将拉丁语、罗马法和建筑技术推广到各地，也成为希腊文化的继承者并将其向西方传播，同时还吸纳了埃及、西亚等地的宗教与风俗。这说明罗马帝国（   ） A．推动了区域文化的交流融合 B．完全继承了希腊的古典文化 C．依靠军事扩张来传播其文明 D．阻断被征服地区的文化传统 【答案】A 【解析】A.罗马帝国推广拉丁语、罗马法，传播希腊文化，同时吸纳埃及、西亚的宗教风俗，体现了区域文化的交流与融合，正确。 B.“完全继承”表述过于绝对，罗马文化是在吸收希腊文化的基础上，结合自身发展形成的，并非全盘继承，错误。 C.题干重点描述的是文化的传播与吸纳，没有提到“依靠军事扩张传播文明”，错误。 D.罗马帝国是吸纳而非阻断被征服地区的文化传统，题干也体现了对其他文化的吸收，错误。 整体核心总结 14．【世界古代史·时空观念与历史解释】阅读材料，回答问题。 材料一：“亚历山大东征开启了东西方文明交流的新时代。他建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，使希腊文化传播到东方，同时也吸收了东方文明的精华。”——某历史著作 材料二：“罗马帝国的扩张，把地中海变成了它的内湖。罗马人不仅继承了希腊文化，还将其传播到帝国各地，并在法律、建筑、语言等方面对后世产生了深远影响。” 材料三： 文明类型 代表文明 主要特点 大河文明 古埃及、古巴比伦、古印度、①_______ 以大河流域为中心，农业发达 海洋文明 古希腊、古罗马 以海洋为依托，工商业繁荣，城邦政治发达 请回答： (1)请完成材料三中的表格，在①处填上适当的文明名称。 (2)根据材料一、二，比较亚历山大帝国和罗马帝国在文明传播方式上的异同点。 (3)根据材料三并结合所学知识，分析大河文明和海洋文明形成差异的主要原因。 (4)从世界古代文明的交流与传播中，我们可以得到哪些启示？ 【答案】(1)① 中国（或中华文明）。 (2)相同点：都通过军事征服的方式，建立了庞大帝国，并促进了不同文明之间的交流。 不同点：亚历山大帝国以希腊文化为核心，通过东征将希腊文化传播到东方；罗马帝国在继承希腊文化的基础上，将罗马文化（如法律、建筑、语言）传播到更广泛的地区，并吸收被征服地区文化。 (3)主要原因：①地理环境不同：大河文明发源于大河流域，土地肥沃，适合农业发展，形成了以农业为主的经济形态；海洋文明发源于沿海地区，多山少平原，适合商业和航海活动，形成了以工商业为主的经济形态。②生产方式不同：大河文明以农业经济为主，形成了相对稳定的、中央集权式的政治体制；海洋文明以工商业经济为主，形成了民主或共和式的政治体制。 (4)启示：①文明交流是推动人类进步的重要动力，不同文明之间应该相互尊重、平等交流；②封闭保守导致落后，开放包容促进发展；③要善于学习其他文明的优秀成果，同时保持自身文明的特色和独立性；④和平交流与暴力征服都是文明传播的方式，但和平交流更有利于文明的长期发展。 【解析】（1）①大河文明主要包括古埃及、古巴比伦、古印度和黄河流域的中国（或中华文明）。 （2）相同点：材料一“亚历山大东征开启了东西方文明交流的新时代。他建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，使希腊文化传播到东方”，材料二“罗马帝国的扩张，把地中海变成了它的内湖。罗马人不仅继承了希腊文化，还将其传播到帝国各地”→提炼“都通过军事征服的方式，建立了庞大帝国，并促进了不同文明之间的交流”。 不同点：材料一“使希腊文化传播到东方，同时也吸收了东方文明的精华”，→提炼“亚历山大帝国以希腊文化为核心，通过东征将希腊文化传播到东方”；材料二“罗马人不仅继承了希腊文化，还将其传播到帝国各地，在法律、建筑、语言等方面对后世产生了深远影响”，→提炼“罗马帝国在继承希腊文化的基础上，将罗马文化（如法律、建筑、语言）传播到更广泛的地区，并吸收被征服地区文化”。 （3）主要原因：根据“以大河流域为中心”“以海洋为依托”，可从地理环境角度分析：大河文明发源于大河流域，土地肥沃，适合农业发展，形成了以农业为主的经济形态；海洋文明发源于沿海地区，多山少平原，适合商业和航海活动，形成了以工商业为主的经济形态。 根据“农业发达”“工商业繁荣，城邦政治发达”，可从生产方式角度进行分析：大河文明从事农耕经济，以农业经济为主，自给自足，形成了相对稳定的、中央集权式的政治体制；海洋文明以工商业经济为主，形成了民主或共和式的政治体制。 （4）启示：综合以上材料，可从文明交流的方式与作用、开放包容、学习外来优秀文明等角度进行提炼，言之有理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第６课 古代罗马 （地中海霸主，继承发展古希腊文明的奴隶制大帝国） 课标导航 知道罗马共和国的发展概况，理解奴隶制对古代罗马社会的影响。了解罗马古典文化成就，初步理解其对后来西方文明的影响。了解罗马帝国与汉代中国的交往，初步认识古代文明之间的交流、互动。 知识1 罗马共和国（城邦扩张与奴隶制鼎盛） 1.地理基础 意大利半岛三面环海，平原广阔、土壤肥沃，农牧业先天条件优越；区域内部族众多，利于早期人群聚居交流。公元前 8 世纪，台伯河畔出现罗马小城邦。 2.共和建立与平民斗争 王政终结：罗马早期实行国王统治，末代国王暴虐专横，公元前 509 年民众联合贵族推翻王权，建立罗马共和国。 阶级矛盾：国家权力长期被贵族垄断，平民无政治保障，饱受债务、土地压迫，持续开展平民斗争。 斗争成果：罗马陆续出台系列法律，平民获得完整权利：可担任各级官员、分得公有土地、废除债务奴役、庭审不受鞭打、有权参与公民大会选举立法，法律层面与贵族趋于平等。 3.共和权力架构 元老院：300 名贵族元老组成，掌握国家最高实权，主导外交、战争、财政； 执政官：2 名，主持日常行政、统领军队，任期一年； 公民大会：全体成年男性公民参与，拥有选举官员、表决立法的权力。 4.对外扩张与布匿战争 扩张阶段：公元前 3 世纪前期统一意大利半岛；随后争夺地中海霸权，与北非迦太基爆发三次布匿战争（前 264— 前 146 年）。 扩张结果：公元前 1 世纪后期，罗马征服环地中海全部区域，地中海成为“罗马湖”。 5.奴隶制与斯巴达克起义 奴隶制发展：对外征战俘获大量外族人口，全部划为奴隶，奴隶制成为罗马经济根基。 奴隶悲惨处境：承担矿山、农庄重体力劳动；大量奴隶沦为角斗士，在赛场自相残杀或与猛兽搏斗，供贵族取乐。 斯巴达克起义（前73年）：角斗士斯巴达克发动大规模奴隶起义，队伍多次击溃罗马军团，动摇奴隶主统治根基；起义最终失败，但沉重打击罗马共和制度，加速共和国崩溃。 【相关史事】： 据传前后共有7位国王统治罗马。末代国王靠篡权登上王位。他高傲专横，横征暴敛，欺压贵族和平民，还纵容自己儿子作恶。罗马人群情激愤，约公元前509年，在贵族布鲁图斯领导下赶走国王，还打败了前来帮助国王的敌人，从此废止王政。 【教考衔接】 设问1：根据材料概括罗马民众推翻国王的原因；设问2：公元前 509年罗马政体发生了怎样的变化？有何历史影响？ 【相关史事】： 公元前264—前146年，罗马与迦太基为争夺西地中海霸权先后进行三次战争。罗马人称迦太基人为“布匿人”,这三次战争被称为“布匿战争”第一次战争中，罗马获得西西里岛等地。第二次战争中，迦太基统帅汉尼拔直取罗马本土在十余年中多次重创罗马。但罗马最终取得胜利，迦太基丧失所有海外属地、罗马仍担心迦太基复兴，挑起第三次战争。迦太基人战败后，幸存者全部被卖为奴隶，迦太基城被夷为平地。 【教考衔接】设问1：罗马和迦太基爆发布匿战争的根本原因是什么？设问2：简述布匿战争对罗马产生的影响？ 知识2 罗马帝国（从共和独裁到帝国分裂） 1.共和国覆灭，帝国建立 凯撒独裁：公元前 49 年，凯撒率军攻占罗马，掌控元老院，实行个人独裁；公元前 44 年凯撒遇刺身亡，内战再起。 屋大维掌权：多年内战结束，屋大维成为最终胜利者。表面保留共和机构，实则独揽军政司法一切大权，公元前 27 年获 “奥古斯都” 尊号，元首制正式确立，罗马共和国转为罗马帝国。 2.帝国前期繁荣 2 世纪罗马帝国进入全盛时代，政局稳定，跨欧亚非三洲疆域连通各地，农业、手工业、海外商贸全面发展；陆上丝绸之路贯通，罗马与东汉王朝实现直接人员、商贸往来。 3.基督教兴起与发展 诞生：1世纪初，基督教诞生于罗马帝国巴勒斯坦地区，创始人相传为耶稣；早期信徒多为底层犹太人，反抗罗马压迫，长期遭到帝国迫害。 地位转变：大量富人、贵族加入教会，教会势力壮大，主动向帝国政权靠拢；392年，罗马皇帝将基督教定为帝国国教。 4.帝国危机与灭亡 3 世纪危机：军阀混战、民众起义频发，农业衰败、工商业萧条，日耳曼外族持续入侵，帝国全面衰落。 分裂：395 年，罗马帝国正式分裂为东、西罗马帝国。 西罗马灭亡：476 年，在内乱与日耳曼人联合打击下，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制时代终结。 【相关史事】 《后汉书》记载罗马商人多次抵达洛阳，伪装使者觐见东汉皇帝，献上象牙、犀角、玳瑁等海外特产，印证丝绸之路打通后东西方直接交流。 【教考衔接】 设问 1（材料概括类）根据材料，概括东汉与罗马交往的特点。 设问 2（辨析考点简答）为何学者判断这批到访洛阳的不是罗马官方使者？ 【相关史事】 基督教产生于巴勒斯坦的犹太人中间，据传创始人是耶稣。初期基督教主张武装反抗罗马的统治，受到罗马政府迫害。后来，越来越多的富人加入基督教，教会影响日益扩大，并向罗马政府靠拢。罗马政府也认识到基督教有助于罗马统治，开始采取宽容政策，支持基督教发展。392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教。 【教考衔接】 设问 1（概括发展变化）依据材料，梳理基督教在罗马帝国境内地位的演变过程。 设问 2（辩证分析）罗马帝国对待基督教政策发生转变的原因是什么？ 知识3 古代罗马文化（西方法学、建筑文明基石） 罗马吸收希腊、西亚、北非文明成果，在法学、建筑、史学、历法领域成就突出，深刻影响近代欧洲。 1.法学（最核心成就）：《十二铜表法》：罗马第一部成文法，审判、量刑有明确条文可依，是后世罗马法典、欧洲法学的源头。 2.史学与文学：史诗《埃涅阿斯纪》（维吉尔）；《罗马史》（李维）完整梳理罗马千年发展历史。 3.建筑代表：罗马大竞技场、万神殿；修建四通八达全国公路网，连接帝国全境；建筑注重拱券、穹顶结构，宏伟实用，服务帝国统治与公共活动。 4.历法：儒略历，以古埃及太阳历为蓝本，凯撒下令修订；平年 365 天，每四年2月加闰日；经后世改良，成为现代公历基础。 整体核心总结 文明类型：典型海洋文明，依托地中海区域发展，兼具扩张性与包容性，广泛吸纳周边文明成果 社会特征：历经罗马共和国到罗马帝国的政体演变；以奴隶制为经济根基，阶级矛盾突出；先后形成贵族共和体制、元首制帝国体制，法治体系完善，政权体系成熟 发展脉络：公元前509年建立共和国，通过平民斗争完善民主法治、对外扩张统一地中海；公元前27年进入帝国时代，前期疆域辽阔、国力鼎盛、商贸繁荣；后期遭遇统治危机，政权分裂，476年西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制社会终结 文化特征：兼容古希腊、西亚等多地文明成果，侧重实用主义；法学体系完备、建筑恢弘实用、历法科学规范，史学文学成就丰厚；基督教兴起并成为国教，深刻改变西方精神文化格局 历史地位：是西方文明的重要基石，其法治理念、政治体制、建筑技术、历法体系、基督教文化深刻影响后世欧洲乃至世界；打通亚欧非文明交流通道，依托丝绸之路推动东西方文明交融互鉴。 布鲁图斯 【图片解读】 罗马共和派贵族、元老院议员，深受凯撒信任与重用；为捍卫共和、反对独裁，联合元老策划刺杀凯撒，留下 “我爱凯撒，我更爱罗马” 的名言；刺杀后引发内战，腓力比之战败给屋大维与安东尼，兵败自尽，是罗马共和理想主义的悲剧代表人物。 出售奴隶 【图片解读】 古罗马社会典型奴隶交易场景，奴隶多为战争战俘、债务抵押者与奴隶后代，被视作可自由买卖的私有财产；拍卖台上奴隶赤裸示众、颈挂身份木牌，买家如同挑选牲畜查验身体，拍卖师公开竞价交易。画面直观揭露罗马森严等级与奴隶制的残酷本质，体现罗马繁荣建立在对底层人的压迫剥削之上，是罗马文明光鲜外壳下黑暗社会制度的真实缩影。 恺撒(公元前100·-前44) 【图片解读】 凯撒（前 100— 前 44）：罗马军事统帅、政治家，征战高卢积累雄厚实力，率军夺权建立独裁统治，推动罗马由共和向帝国转型。 屋大维(公元前63一公元14) 【图片解读】 屋大维（前 63— 公元 14）：凯撒养子，平定内战，首创元首制，获 “奥古斯都” 称号，奠定罗马帝国百年稳定基业。 公元前后300年间亚欧大陆东西方交往示意图 【图片解读】 该图展现公元前 2 世纪至公元 2 世纪亚欧大陆文明交流格局，核心通道为陆上丝绸之路，辅以海上航线。东方以汉王朝为核心，西方是罗马帝国，中间分布安息、贵霜等中亚古国，构成文明中转枢纽。东西方互通丝绸、瓷器、香料、金银器皿，佛教等文化思想沿路线东传。示意图清晰体现亚欧各区域经济互通、文化交融，印证古代亚欧大陆早已存在持续、多元的跨文明交流，丝绸之路是东西方文明沟通的重要桥梁。 大竞技场 【图片解读】 古罗马公共建筑巅峰，拱券结构为核心特色，可容纳数万民众，用于角斗、公众赛事；既体现罗马工程技术高度，也反映奴隶制社会贵族享乐、奴隶牺牲的社会现实。 【重难拓展】 １．罗马共和制本质：奴隶主贵族专政，权力核心归元老院，公民权仅限成年男性自由民，奴隶、妇女、外邦人无政治权利。 ２．布匿战争影响：罗马称霸地中海，掠夺海量土地、奴隶，奴隶制经济空前繁荣；长期战争消耗国力，贫富差距急剧拉大，埋下共和崩溃隐患。 ３．罗马文明传承：继承希腊人文、艺术，创新法律、工程体系；罗马法、建筑、基督教、历法深刻塑造近代西方社会制度与生活。 【本课易错点】（考试高频挖坑） 1）区分东西罗马：395 年分裂；476 年西罗马灭亡；东罗马（拜占庭）延续至 1453 年。 2）法律区分：《十二铜表法》是罗马共和国成文法；《罗马民法大全》是东罗马查士丁尼时期法典合集。 3）时间混淆：凯撒独裁在前，屋大维建立帝国在后；基督教 1 世纪诞生，392 年成为国教。 4）文明差异：希腊侧重民主、哲学、雕塑；罗马侧重法治、工程、帝国统治。 课前导读（教材P30） 罗马城的象征 据传说，罗马人的祖先是鸾生兄弟罗慕路斯和勒摩斯。他们出生后被篡夺王位的外叔祖下令处死。具体执行的人把他们放入篮子抛进河中，但河水把篮子冲上岸。一只母狼听闻婴儿的哭声走来，主动给他们哺乳。后来，一个牧人发现并收养了他们。兄弟俩成年后帮助外祖父夺回王位，离开本邦建立新城，新城因罗慕路斯得名罗马。在那之后，罗马又经历了怎样的历史发展? 想一想（教材P30） 想一想：罗马平民为什么要与贵族斗争？他们赢得了哪些权利？ 材料研读（教材P31） 9. 人法中最重要的划分是：所有的人或者是自由人或者是奴隶。 52. 奴隶处于主人的支配权下 …… 主人对奴隶拥有生杀权；而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得。 —— 《法理概要》 问题：材料反映了罗马社会的什么特点? 【读地图】（教材P32） 古代罗马帝国扩张示意图 【时空观念】找出古代罗马在不同时期征服的主要地区 想一想（教材P33） 想一想：如果罗马商人从安条克出发前往中国，他有哪些路线可选? 课后活动（教材P35） １.列出古代希腊罗马的主要文化成就。 2.据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时之炽乐至175天。在节日里、奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的费用皆由国库开支。 问题：上述社会现象会对罗马帝国造成什么影响? 知识拓展（教材P35） 公历的缘起 古代罗马历法来源于古代埃及人的太阳历恺撒命人以太阳历为蓝本编制新历法，称“儒略历”。儒略历大小月交替，每年365天。为纠正时间的误差，罗马采取每4年在2月份增加1天的办法进行调整。儒略历后经过不断修改，成为今天人们使用的公历的基础。 随堂小测 知识1 罗马共和国（城邦扩张与奴隶制鼎盛） 1．（2026·河南周口·三模）下表为古代雅典和罗马共和国的政治制度对比，据此可知两者的共同点是（   ） 国家 政治特征 雅典 奴隶制民主政治，公民大会是最高权力机构 罗马共和国 奴隶制共和政体，元老院掌握国家权力 A．均为奴隶制政治制度 B．民主范围覆盖所有居民 C．都实现了权力的绝对制衡 D．官员均由平民直接选举产生 2．（核心素养·历史解释）罗马共和国时期，平民与贵族进行了长期斗争，最终设立了平民保民官，有权否决对平民不利的法案。这一制度的根本目的是（   ） A．彻底消除阶级矛盾 B．保障平民参与国家管理 C．维护共和体制的稳定 D．取消贵族的政治特权 3.（核心素养·时空观念）罗马不断对外扩张，下列关于罗马扩张历程表述正确的是（ ） A. 公元前 3 世纪前期，罗马征服整个地中海区域 B. 通过布匿战争击败迦太基，控制北非地区 C. 公元前 1 世纪后期统一意大利半岛 D. 罗马扩张最先征服希腊地区 4．（2026·贵州贵阳·模拟预测）他是罗马的一名角斗士奴隶，公元前73年他发动奴隶起义，虽然最终遭到血腥镇压，但沉重打击了罗马共和国的统治。他是（   ） A．斯巴达克 B．凯撒 C．屋大维 D．查士丁尼 知识2 两大城邦：雅典 VS 斯巴达 5．（2026·山东聊城·二模）公元前27年，屋大维首创元首制，该国家由共和国转变为帝国，该帝国不断扩张，到公元2世纪时版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的“内湖”。这个国家是（   ） A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国 6．（2026·湖南长沙·二模）1世纪，基督教兴起于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，早期屡遭迫害；4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教；5世纪末，法兰克王国实行鼓励基督教发展的政策。据此可知（   ） A．罗马帝国创立了基督教 B．4世纪末基督教地位发生根本变化 C．5世纪末教权凌驾于王权 D．基督教会成为西欧最大的封建主 7．（2026·宁夏银川·一模）古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出（   ） A．军队是皇帝的独裁工具 B．家长制不利于帝国统治 C．帝国法律尊重个人财产 D．军功财产获取极为不易 8．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）某历史教师带领学生用图示法梳理一个古代文明的发展历程，这个文明是（   ） A．古代埃及 B．古代希腊 C．古代罗马 D．古代印度 知识3 亚历山大东侵（文明交融） 9．（2026·湖北武汉·二模）古埃及太阳历1年分为12个月，每个月包含30天，年末增加五天；中国阴历1年分12个（平年）或13个月（闰年），大月30天，小月29天；古罗马儒略历1年分为12个月，单月31天，双月30天（2月除外）。这表明古代世界文明具有（   ） A．多元性 B．创新性 C．统一性 D．传承性 10．（2025·陕西西安·一模）古代罗马建筑凸显地中海地区特色，同时又是古希腊建筑的一种发展。下列属于罗马的代表性建筑的有（   ） ①大竞技场遗址 ②摩亨佐·达罗遗址 ③万神庙 ④帕特农神庙遗址 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 11．（2026·河南周口·三模）《罗马民法新法令》放宽奴隶赎身条件，奴隶主不得随意处死奴隶，奴隶依法拥有财产权，被释放的奴隶可取得罗马公民身份。该变化本质反映（   ） A．奴隶与公民身份界限完全消除 B．奴隶制走向衰落、商品经济发展 C．奴隶主特权被法律彻底废除 D．罗马民主政治发展至顶峰 12．（2026·辽宁抚顺·模拟预测）德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则③以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”罗马“第三次征服”的起点是颁布（   ） A．《权利法案》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．《查士丁尼法典》 13．（2026·河南平顶山·二模）罗马帝国修建了四通八达的道路网，并保持了地中海区域的长期和平与稳定。帝国在其广袤的疆域内，不仅将拉丁语、罗马法和建筑技术推广到各地，也成为希腊文化的继承者并将其向西方传播，同时还吸纳了埃及、西亚等地的宗教与风俗。这说明罗马帝国（   ） A．推动了区域文化的交流融合 B．完全继承了希腊的古典文化 C．依靠军事扩张来传播其文明 D．阻断被征服地区的文化传统 整体核心总结 14．【世界古代史·时空观念与历史解释】阅读材料，回答问题。 材料一：“亚历山大东征开启了东西方文明交流的新时代。他建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，使希腊文化传播到东方，同时也吸收了东方文明的精华。”——某历史著作 材料二：“罗马帝国的扩张，把地中海变成了它的内湖。罗马人不仅继承了希腊文化，还将其传播到帝国各地，并在法律、建筑、语言等方面对后世产生了深远影响。” 材料三： 文明类型 代表文明 主要特点 大河文明 古埃及、古巴比伦、古印度、①_______ 以大河流域为中心，农业发达 海洋文明 古希腊、古罗马 以海洋为依托，工商业繁荣，城邦政治发达 请回答： (1)请完成材料三中的表格，在①处填上适当的文明名称。 (2)根据材料一、二，比较亚历山大帝国和罗马帝国在文明传播方式上的异同点。 (3)根据材料三并结合所学知识，分析大河文明和海洋文明形成差异的主要原因。 (4)从世界古代文明的交流与传播中，我们可以得到哪些启示？ / 学科网（北京）股份有限公司 $