第12课 中古时期的非洲和美洲（备课笔记系列讲义）历史新教材统编版九年级上册

本讲义聚焦中古时期非洲（加纳、马里、桑海）和美洲（玛雅、阿兹特克、印加）原生文明，系统梳理西非依托河流农耕与跨撒哈拉盐金贸易兴起的历程，以及美洲独立培育作物、创造文字历法等独特成就，构建文明多元并存的知识支架。 该资料融合时空观念（时间线、地图定位）、史料实证（文献记载、考古情境题）与历史解释（教考衔接、易错剖析），通过“问题链+对比分析”（如埃及与玛雅金字塔功能差异）辅助教学，随堂小测与重难拓展助力课后查漏补缺，强化文明多样性认知。

第１2课 中古时期的非洲和美洲 （非洲美洲原生文明代表，独立演化的区域文明，凸显世界文明多元并存特质） 课标导航 知道西非古国和古代美洲文明的基本情况，认识古代区域文明多元发展的特点，尊重文明差异性。 知识1 　加纳、马里和桑海（中古西非文明） 1.发展基础 1）区位：西非北临撒哈拉、南靠几内亚湾，尼日尔河、塞内加尔河流经；黄金储量大，缺食盐。北非盛产盐、渴求黄金，催生跨撒哈拉沙漠长途商路。 2）时间：8—15世纪，先后崛起加纳、马里、桑海三大古国。 2.三国发展脉络 1）加纳：8世纪末建国，掌控上游金矿，垄断盐金贸易，商路城市繁荣。 2）马里 ①原为加纳属国，独立后吞并加纳领土；14世纪发展为帝国，金矿贸易富足。 ②1324年曼萨・穆萨赴麦加朝圣，沿途大肆挥霍黄金，马里富庶传遍欧亚北非。 ③后期内乱、外敌入侵，国力衰落。 3）桑海：马里衰落后兴起，15世纪中后期扩张占领马里全境，建立帝国。 知识2 玛雅、阿兹特克和印加（古代美洲文明） 1.美洲人类起源 约1.5万年前人类进入美洲，1.1万年前遍布南北美；独立培育玉米、马铃薯、番茄、花生，驯化羊驼，孕育三大本土文明。 2.三大美洲文明详情 （1）玛雅文明 ①分布：墨西哥南部、中美洲危地马拉、洪都拉斯一带。 ②发展历程：公元前11世纪发展农业；公元前后建城市国家；3 世纪进入繁荣期。 ③文化成就：独创象形文字；20进位制，最早发明数字 “0”；精准太阳历法，一年365天；金字塔神庙建筑、精美雕刻。 （2）阿兹特克文明 ①兴起：14世纪墨西哥地区，16世纪初鼎盛，人口约600万。 ②都城：特诺奇蒂特兰，建在湖泊岛屿，遍布宫殿、金字塔神庙。 ③特色农业：浮动园地，湖中淤泥堆叠木排造田，土壤肥沃，多季丰收。 （3）印加文明 ①起源：12世纪秘鲁南部库斯科定居建国，15—16世纪初鼎盛帝国。 ②政治：国王总揽军政宗教大权，贵族、王室出任官员，中央集权。 ③农业：高原梯田、完整沟渠灌溉系统，适配山地环境。 ④交通：全国大型道路网络，配套驿站、邮驿信使制度。 ⑤灭亡：16世纪西班牙殖民者入侵，阿兹特克、印加帝国覆灭。 【相关史事】： 奇琴·伊察是玛雅人城市，约兴建于5世纪，延续大约1000年。最盛时，城市长约3000米，宽约2000米，有数百座建筑物，最有名的是用于崇拜羽蛇神的金字塔神庙。塔的四面有阶梯，塔顶是神庙、塔的前方有水井。玛雅人会在塔前举行祭祀，祈求风调雨顺。 【教考衔接】 设问1：奇琴・伊察反映玛雅文明哪些成就？ 设问 2：玛雅金字塔神庙的功能是什么？ 【易错剖析】 区分：埃及金字塔为法老陵墓；玛雅金字塔主要用于祭祀、宗教活动，二者用途不同。 整体核心总结 1.西非文明特征：依托河流农耕，依靠跨撒哈拉黄金食盐贸易兴起，受伊斯兰教影响，政权更迭但商贸文明持续发展； 2.美洲文明特征：独立起源，无外来文明交流，自主培育农作物，独创文字、历法、特色农耕、山地道路工程；三大文明地域隔绝，独立发展； 3.总体历史地位：中古非洲、美洲诞生本土特色区域文明，证明古代文明多元并行发展，各文明拥有独特创造，应当尊重文明差异。 本课核心时间线（速记） 8世纪末：加纳建国 → 14世纪：马里帝国鼎盛；1324曼萨・穆萨麦加朝圣 15—16世纪：桑海帝国鼎盛、印加帝国极盛 16世纪前期：西班牙入侵，阿兹特克、印加灭亡 挖泥造田 印加人在土地上开挖沟渠，将挖出的泥土堆成台地台地的泥土非常肥沃，沟渠便于灌涨和排水，确保庄稼即使在高原和山区也能顺利生长。这种木与田交错的灌溉方法在今天秘鲁等地仍在使用。 【图片解读】 体现美洲原住民因地制宜、创新农耕技术，高效利用湖泊资源发展农业 【人物扫描】 穆军默德一世(1493—1528年在位)积极对外扩张，强化中央集权。对新征服的地区，他任命王室成员或近臣取代当地首领实行直接统治。经济上，他鼓励发展对外贸易，输出黄金、农产品和奴隶等，进口食盐、奢侈品、布匹和战马等。他效仿曼萨·穆萨前往麦加，扩大了桑海帝国的影响，还派学生到摩洛哥等地学习。 【人物解读】 1.政治：对外扩张，加强中央集权，派遣亲信直接管理征服地区； 2.经济：发展对外贸易，输出黄金、农产品、奴隶，进口盐、布匹、战马、奢侈品； 3.文化外交：效仿马里国王赴麦加朝圣，派遣学子赴北非学习，提升桑海影响力。 【重难拓展】 1.西非三国兴盛共同条件 自然：河流提供农业水源，坐拥黄金矿产；交通：毗邻撒哈拉商路，掌控盐金贸易；治理：政权统一稳定，保障商旅安全；文化：伊斯兰文化促进对外交流。 2.美洲文明独立发展的原因 美洲与欧亚非大陆隔绝，无陆路通道，缺少文明交流；雨林、高山分割地域，三大文明内部也难以互通，因此所有技术、文字、历法均独立原创。 3.文明多元性理解 中古时期除欧亚大陆大帝国，非洲西非、美洲均诞生特色本土文明，文明发展没有统一模板，不同地域依托自身地理环境孕育独有的经济、科技、制度，各类文明平等，各具价值。 【本课易错点】（考试高频挖坑） 易错1：误以为西非国家只靠贸易，无农业 ✅正确：尼日尔河沿岸农业是立国基础，黄金贸易是财富来源 易错2：混淆三大美洲文明分布 ✅玛雅：中美洲；阿兹特克：墨西哥；印加：南美安第斯山区 易错3：浮动园地、梯田归属混淆 ✅浮动园地（湖泊造田）：阿兹特克；山地梯田灌溉：印加 易错4：美洲文明无文字误区 ✅玛雅拥有完整象形文字；阿兹特克、印加无成熟文字（印加靠结绳记事） 课前导读（教材P63） 手持金块的曼萨·穆萨 14世纪下半期西班牙人在公制的世界地图上，把手持金块的马里国王曼萨·穆萨作为西非的标志，马里是个什么样的国家? 绘制地图的人为什么特意让他手持金块? 材料研读（教材P63） 他们的好事之一是，极少暴政。他们的苏丹对暴政决不宽容。还有全境安靖，无论居家和旅行，不必担心盗窃或抢劫。 ——《伊本·白图泰游记》 问题：结合课文，说说马里繁荣的原因。 【读地图】（教材P64） 中古西非国家示意图 1.找出尼日尔河和塞内加尔河。 2.说说马里和桑海两国地理位置的异同。 【读地图】（教材P65） 古代美洲文明示意图 1.找出美洲三个主要的古代文明 2.说说它们的分布情况 想一想（教材P66）玛雅文明有哪些重要的文化成就? 课后活动（教材P67） 1.结合课义，归纳加纳、马里和桑海在经济上的共同特点。 2.中古时期，美洲人留下了丰富的文化遗产。观察下列图片，查阅《世界遗产名录》和相关资料，任选一项写300字左右的介绍词。 马丘比丘 特奥蒂瓦坎 瓦哈卡历史中心与阿尔班山考古遗址 知识拓展（教材P67） 印加人的道路和邮驿 印加帝国的版图以今秘鲁为中心，延伸到智利和哥伦比亚，为强化帝国内部联系，方便调动军队和传递情报，印加人修建遍及帝国主要地区的道路。道路沿线设有驿站和要塞。帝国政府选拔一些年轻人为信使，并加以训练。传递重要情报时，信使从上一站全速奔向下一站。快要到达时，他们会吹响螺号。下一站的信使得到消息，立刻启程陪跑，同时倾听并记住消息，以此类推。 印加人的道路示意图 【从中获得认识】 【教考衔接】设问：印加修建道路、设立邮驿的作用？ 随堂小测 知识1 玛雅、阿兹特克和印加（古代美洲文明） 1.（史料情境）中世纪阿拉伯商人游记记载：西非地区盛产黄金，但本地极度缺少食盐；北非沙漠地带盐产量丰厚，却稀缺黄金。依托尼日尔河、塞内加尔河水源与沙漠通道，两地形成长期跨撒哈拉长途商贸往来。据此可知西非与北非商贸兴起的核心原因是（ ） A. 两地物产互补，黄金与食盐供需交换 B. 马里帝国强制推行全国统一商贸税收 C. 西非完善山地官道联通北非各地 D. 撒哈拉沙漠盛产粮食可供商队补给 2.（文献情境）8至15世纪的西非内陆，依托跨撒哈拉黄金食盐贸易，先后兴起三个强大的内陆古国，掌控沙漠商路，发展繁荣文明。这三大古国依次为（ ） A. 玛雅、阿兹特克、印加 B. 加纳、马里、桑海 C. 埃及、阿克苏姆、加纳 D. 波斯、阿拉伯、桑海 3.（阿拉伯古籍记载）8 世纪末西非建立古国，该国掌控尼日尔河上游黄金产地，垄断跨撒哈拉盐、黄金贸易，沿线商贸城市日益兴盛。该古国是（ ） A. 加纳 B. 马里 C. 桑海 D. 印加 4.（史料情境）该国原本是加纳的附属政权，独立后兼并加纳土地，14 世纪成为西非强国；君主曼萨・穆萨前往麦加朝圣时大量馈赠黄金，令欧亚、北非各国知晓其富庶，后因内乱与外敌侵袭走向衰败。材料描述的国家是（ ） A. 阿克苏姆 B. 马里 C. 桑海 D. 玛雅 5.（历史记述）西非马里帝国国力衰败后，新的政权趁机扩张，在 15 世纪中后期攻占马里全部疆域，建立起西非新的庞大帝国。这一政权是（ ） A. 加纳 B. 马里 C. 桑海 D. 阿兹特克 知识2 玛雅、阿兹特克和印加（古代美洲文明） 6.（时空观念・史料实证）考古研究证明，美洲先民独立培育多种作物，不属于美洲原生农作物的是（ ） A. 玉米 B. 马铃薯 C. 小麦 D. 花生 7.（时空观念）玛雅文明主要分布区域是（ ） A. 安第斯高原秘鲁一带 B. 墨西哥南部与中美洲区域 C. 墨西哥中部湖泊地区 D. 北美密西西比河流域 8.（时空观念・历史解释）浮动园地是古代美洲极具特色的农业生产方式，该技术所属文明是（ ） A. 玛雅文明 B. 阿兹特克文明 C. 印加文明 D. 加纳古国 9.（材料情境・时空观念・史料实证・历史解释）某古代美洲文明拥有20进位计数法，创造象形文字，测算出一年 365 天的精准太阳历，还修建大量金字塔神庙。该文明是（ ） A. 玛雅 B. 阿兹特克 C. 印加 D. 桑海 10.（史料实证・历史解释）下列关于印加文明史实表述正确的一项是（ ） A. 发明浮动园地，依靠湖泊淤泥发展农业 B. 建立城邦分立体系，未形成统一政权 C. 修建贯通全国山地官道，设立驿站信使 D. 首创数字 0，使用象形文字记录历法 11.（材料情境・时空观念・史料实证・历史解释）下列关于美洲三大文明说法，存在两处史实错误的是（ ） ①公元前 11 世纪玛雅已发展农业，3 世纪走向繁荣 ②印加都城特诺奇蒂特兰修建于湖泊岛屿之上 ③16 世纪西班牙入侵，阿兹特克、印加帝国灭亡 ④印加实行城邦分立，无统一中央王权 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 12．（考古情境）考古学家在玛雅蒂卡尔遗址发掘出土的石碑，碑文使用独特文字记录天象，石碑刻有精准的日月运行周期及计数方式。该考古发现印证玛雅文明的突出成就是（   ）。 A．浮动水田农业技术 B．完善山地官道体系 C．象形文字、20进位制与天文历法 D．高度集权帝国制度 13．（2026·河南焦作·二模）12世纪后，美洲的阿兹特克人在湖上建造奇南帕（浮动园地），形成水肥循环、高产集约的耕作系统。这一创举主要体现了（   ） A．劳动人民智慧 B．帝国扩张野心 C．奴隶制度残酷 D．海外贸易发达 整体核心总结 14.（新情境综合）了解中古时期的非洲与美洲文明，认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一： 西非地区坐拥丰富金矿，但气候干旱缺少食盐；北非沙漠地区盛产岩盐，黄金资源稀缺。8—15 世纪，依托尼日尔河、塞内加尔河水源，跨撒哈拉沙漠商路持续繁荣，先后诞生加纳、马里、桑海三个强国。1324 年，马里君主曼萨・穆萨前往麦加朝圣，沿途大量赏赐黄金，马里富庶的名声传遍北非、西亚乃至欧洲。马里衰落之后，桑海趁机扩张，占领马里全部领地，成为西非新的商贸帝国。 材料二： 考古学家在中美洲奇琴・伊察遗址发掘出大型羽蛇神金字塔神庙。该城市始建于 5 世纪，存续千年，城内数百座建筑规模宏大。玛雅人在此举行祭祀仪式，祈求风调雨顺。玛雅人创造象形文字、20 进位计数法与精准太阳历；同期美洲大陆还诞生阿兹特克、印加文明：阿兹特克人发明浮动园地发展农业，印加帝国修建贯通全境的山地官道与驿站系统。美洲文明独立发展，没有与欧亚非文明产生交流，培育出玉米、马铃薯等独有农作物。 材料三： 中古时期，西非古国依靠黄金、食盐贸易发展壮大；美洲三大文明独立孕育文字、历法、特色农业与大型工程。非洲、美洲本土文明各具特色、自成体系，和欧亚文明同步发展，体现世界古代文明多元并存的发展格局。 （1）根据材料一，概括西非加纳、马里、桑海三国兴起与繁荣的共同条件。（4 分） （2）根据材料二并结合所学，对比玛雅金字塔与古埃及金字塔在主要功能上的差异，并写出玛雅、阿兹特克、印加文明各自一项独特生产或文化成就。（6 分） （3）综合全部材料，概括中古西非文明与古代美洲文明的共性，谈谈你对世界古代文明发展的认识。（6 分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第１2课 中古时期的非洲和美洲 （非洲美洲原生文明代表，独立演化的区域文明，凸显世界文明多元并存特质） 课标导航 知道西非古国和古代美洲文明的基本情况，认识古代区域文明多元发展的特点，尊重文明差异性。 知识1 　加纳、马里和桑海（中古西非文明） 1.发展基础 1）区位：西非北临撒哈拉、南靠几内亚湾，尼日尔河、塞内加尔河流经；黄金储量大，缺食盐。北非盛产盐、渴求黄金，催生跨撒哈拉沙漠长途商路。 2）时间：8—15世纪，先后崛起加纳、马里、桑海三大古国。 2.三国发展脉络 1）加纳：8世纪末建国，掌控上游金矿，垄断盐金贸易，商路城市繁荣。 2）马里 ①原为加纳属国，独立后吞并加纳领土；14世纪发展为帝国，金矿贸易富足。 ②1324年曼萨・穆萨赴麦加朝圣，沿途大肆挥霍黄金，马里富庶传遍欧亚北非。 ③后期内乱、外敌入侵，国力衰落。 3）桑海：马里衰落后兴起，15世纪中后期扩张占领马里全境，建立帝国。 知识2 玛雅、阿兹特克和印加（古代美洲文明） 1.美洲人类起源 约1.5万年前人类进入美洲，1.1万年前遍布南北美；独立培育玉米、马铃薯、番茄、花生，驯化羊驼，孕育三大本土文明。 2.三大美洲文明详情 （1）玛雅文明 ①分布：墨西哥南部、中美洲危地马拉、洪都拉斯一带。 ②发展历程：公元前11世纪发展农业；公元前后建城市国家；3 世纪进入繁荣期。 ③文化成就：独创象形文字；20进位制，最早发明数字 “0”；精准太阳历法，一年365天；金字塔神庙建筑、精美雕刻。 （2）阿兹特克文明 ①兴起：14世纪墨西哥地区，16世纪初鼎盛，人口约600万。 ②都城：特诺奇蒂特兰，建在湖泊岛屿，遍布宫殿、金字塔神庙。 ③特色农业：浮动园地，湖中淤泥堆叠木排造田，土壤肥沃，多季丰收。 （3）印加文明 ①起源：12世纪秘鲁南部库斯科定居建国，15—16世纪初鼎盛帝国。 ②政治：国王总揽军政宗教大权，贵族、王室出任官员，中央集权。 ③农业：高原梯田、完整沟渠灌溉系统，适配山地环境。 ④交通：全国大型道路网络，配套驿站、邮驿信使制度。 ⑤灭亡：16世纪西班牙殖民者入侵，阿兹特克、印加帝国覆灭。 【相关史事】： 奇琴·伊察是玛雅人城市，约兴建于5世纪，延续大约1000年。最盛时，城市长约3000米，宽约2000米，有数百座建筑物，最有名的是用于崇拜羽蛇神的金字塔神庙。塔的四面有阶梯，塔顶是神庙、塔的前方有水井。玛雅人会在塔前举行祭祀，祈求风调雨顺。 【教考衔接】 设问1：奇琴・伊察反映玛雅文明哪些成就？ 【答案】：拥有规模宏大的城市建筑群；掌握高超的建筑建造技术；修建金字塔神庙，形成完整祭祀体系；宗教与农业诉求结合，通过祭祀祈求丰收。 设问 2：玛雅金字塔神庙的功能是什么？ 【答案】：供奉羽蛇神，举行祭祀仪式，祈求风调雨顺、农业丰收，是玛雅人宗教活动中心。 【易错剖析】 区分：埃及金字塔为法老陵墓；玛雅金字塔主要用于祭祀、宗教活动，二者用途不同。 整体核心总结 1.西非文明特征：依托河流农耕，依靠跨撒哈拉黄金食盐贸易兴起，受伊斯兰教影响，政权更迭但商贸文明持续发展； 2.美洲文明特征：独立起源，无外来文明交流，自主培育农作物，独创文字、历法、特色农耕、山地道路工程；三大文明地域隔绝，独立发展； 3.总体历史地位：中古非洲、美洲诞生本土特色区域文明，证明古代文明多元并行发展，各文明拥有独特创造，应当尊重文明差异。 本课核心时间线（速记） 8世纪末：加纳建国 → 14世纪：马里帝国鼎盛；1324曼萨・穆萨麦加朝圣 15—16世纪：桑海帝国鼎盛、印加帝国极盛 16世纪前期：西班牙入侵，阿兹特克、印加灭亡 挖泥造田 印加人在土地上开挖沟渠，将挖出的泥土堆成台地台地的泥土非常肥沃，沟渠便于灌涨和排水，确保庄稼即使在高原和山区也能顺利生长。这种木与田交错的灌溉方法在今天秘鲁等地仍在使用。 【图片解读】 体现美洲原住民因地制宜、创新农耕技术，高效利用湖泊资源发展农业 【人物扫描】 穆军默德一世(1493—1528年在位)积极对外扩张，强化中央集权。对新征服的地区，他任命王室成员或近臣取代当地首领实行直接统治。经济上，他鼓励发展对外贸易，输出黄金、农产品和奴隶等，进口食盐、奢侈品、布匹和战马等。他效仿曼萨·穆萨前往麦加，扩大了桑海帝国的影响，还派学生到摩洛哥等地学习。 【人物解读】 1.政治：对外扩张，加强中央集权，派遣亲信直接管理征服地区； 2.经济：发展对外贸易，输出黄金、农产品、奴隶，进口盐、布匹、战马、奢侈品； 3.文化外交：效仿马里国王赴麦加朝圣，派遣学子赴北非学习，提升桑海影响力。 【重难拓展】 1.西非三国兴盛共同条件 自然：河流提供农业水源，坐拥黄金矿产；交通：毗邻撒哈拉商路，掌控盐金贸易；治理：政权统一稳定，保障商旅安全；文化：伊斯兰文化促进对外交流。 2.美洲文明独立发展的原因 美洲与欧亚非大陆隔绝，无陆路通道，缺少文明交流；雨林、高山分割地域，三大文明内部也难以互通，因此所有技术、文字、历法均独立原创。 3.文明多元性理解 中古时期除欧亚大陆大帝国，非洲西非、美洲均诞生特色本土文明，文明发展没有统一模板，不同地域依托自身地理环境孕育独有的经济、科技、制度，各类文明平等，各具价值。 【本课易错点】（考试高频挖坑） 易错1：误以为西非国家只靠贸易，无农业 ✅正确：尼日尔河沿岸农业是立国基础，黄金贸易是财富来源 易错2：混淆三大美洲文明分布 ✅玛雅：中美洲；阿兹特克：墨西哥；印加：南美安第斯山区 易错3：浮动园地、梯田归属混淆 ✅浮动园地（湖泊造田）：阿兹特克；山地梯田灌溉：印加 易错4：美洲文明无文字误区 ✅玛雅拥有完整象形文字；阿兹特克、印加无成熟文字（印加靠结绳记事） 课前导读（教材P63） 手持金块的曼萨·穆萨 14世纪下半期西班牙人在公制的世界地图上，把手持金块的马里国王曼萨·穆萨作为西非的标志，马里是个什么样的国家? 绘制地图的人为什么特意让他手持金块? 【答案】马里是西非强盛帝国，金矿贸易带来巨额财富，黄金是西非最具代表性物产，欧洲人因黄金熟知马里。 材料研读（教材P63） 他们的好事之一是，极少暴政。他们的苏丹对暴政决不宽容。还有全境安靖，无论居家和旅行，不必担心盗窃或抢劫。 ——《伊本·白图泰游记》 问题：结合课文，说说马里繁荣的原因。 【答案】 1.盐金跨撒哈拉贸易发达，黄金资源丰富，经济富足；2.统治者治理宽松，社会安定，商旅出行安全；3.依托河流发展农业，国力稳固。 【读地图】（教材P64） 中古西非国家示意图 1.找出尼日尔河和塞内加尔河。 2.说说马里和桑海两国地理位置的异同。 【答案】 1.定位河流：尼日尔河、塞内加尔河； 2.马里、桑海地理位置异同 相同：均位于西非尼日尔河流域，掌控撒哈拉南线商路； 不同：桑海疆域更广，占据原马里全部领土，更靠东部。 【读地图】（教材P65） 古代美洲文明示意图 1.找出美洲三个主要的古代文明 2.说说它们的分布情况 【答案】 1.三大文明：玛雅（中美洲）、阿兹特克（墨西哥）、印加（南美洲安第斯山区）； 2.分布特点：相互独立，隔山地雨林，缺乏往来，各自独立发展。 想一想（教材P66）玛雅文明有哪些重要的文化成就? 【答案】 创造象形文字；发明含“0”的20进位数学；编制精准历法；修建祭祀金字塔神庙。 课后活动（教材P67） 1.结合课义，归纳加纳、马里和桑海在经济上的共同特点。 【答案】： ①依托尼日尔河发展农耕；②境内黄金储量丰富，以黄金出口为核心产业；③垄断跨撒哈拉盐金长途贸易，商贸繁荣；④依靠商业贸易积累巨额国家财富。 2.中古时期，美洲人留下了丰富的文化遗产。观察下列图片，查阅《世界遗产名录》和相关资料，任选一项写300字左右的介绍词。 马丘比丘 特奥蒂瓦坎 瓦哈卡历史中心与阿尔班山考古遗址 【答案】 文化遗产介绍词（示例・马丘比丘，300字） 马丘比丘是印加帝国山地古城，坐落于秘鲁安第斯山脉悬崖之上，是印加文明标志性遗址。古城依托山体开凿巨石修建，石缝无粘合材料却严丝合缝，展现高超石匠技艺。城内划分宫殿、神庙、梯田、居民区，配套完整山地灌溉水渠，适配高原农耕。这里曾是印加贵族避暑圣地，因地势隐蔽躲过西班牙殖民者破坏。整座城市融合天文祭祀功能，祭坛精准对应太阳运行轨迹，见证印加发达天文知识与农耕文明。马丘比丘完整保留了未受外来干扰的美洲本土建筑、社会风貌，直观展现印加人的工程智慧与山地生存文明，被列入世界文化遗产，是古代美洲多元文明的珍贵见证。 知识拓展（教材P67） 印加人的道路和邮驿 印加帝国的版图以今秘鲁为中心，延伸到智利和哥伦比亚，为强化帝国内部联系，方便调动军队和传递情报，印加人修建遍及帝国主要地区的道路。道路沿线设有驿站和要塞。帝国政府选拔一些年轻人为信使，并加以训练。传递重要情报时，信使从上一站全速奔向下一站。快要到达时，他们会吹响螺号。下一站的信使得到消息，立刻启程陪跑，同时倾听并记住消息，以此类推。 印加人的道路示意图 【从中获得认识】 政治层面：大规模道路、驿站与接力邮驿体系，是印加强化中央集权、管控辽阔疆域的重要手段，便于调动军队、传达政令，巩固帝国统治。 工程能力：印加拥有高超的道路修建技术，能在山地高原修建贯通全境的交通网络，体现强大的组织与工程实力。 管理特色：依靠分段接力信使传递信息，没有文字也能高效传递军政情报，形成独特的信息传递制度。 文明特点：美洲本土文明独立发展，因地制宜创造适配自身帝国的交通通讯制度，印证古代文明多元发展。 【教考衔接】设问：印加修建道路、设立邮驿的作用？ 【答案】：加强中央与地方联系；便利军队调动、情报传递；巩固对广阔国土的统治。 随堂小测 知识1 玛雅、阿兹特克和印加（古代美洲文明） 1.（史料情境）中世纪阿拉伯商人游记记载：西非地区盛产黄金，但本地极度缺少食盐；北非沙漠地带盐产量丰厚，却稀缺黄金。依托尼日尔河、塞内加尔河水源与沙漠通道，两地形成长期跨撒哈拉长途商贸往来。据此可知西非与北非商贸兴起的核心原因是（ ） A. 两地物产互补，黄金与食盐供需交换 B. 马里帝国强制推行全国统一商贸税收 C. 西非完善山地官道联通北非各地 D. 撒哈拉沙漠盛产粮食可供商队补给 【答案】A 【解析】A. 材料点明西非多黄金缺盐、北非多盐缺黄金，物产供需互补催生沙漠商路，与题干区位、贸易核心考点对应，正确。 B. 材料未提及马里税收政策，且题干设问是商贸兴起根源，无关，错误。 C. 山地官道是美洲印加文明成就，西非无此类交通体系，张冠李戴干扰，错误。 D. 撒哈拉沙漠气候干旱，粮食匮乏，史实错误，排除。 2.（文献情境）8至15世纪的西非内陆，依托跨撒哈拉黄金食盐贸易，先后兴起三个强大的内陆古国，掌控沙漠商路，发展繁荣文明。这三大古国依次为（ ） A. 玛雅、阿兹特克、印加 B. 加纳、马里、桑海 C. 埃及、阿克苏姆、加纳 D. 波斯、阿拉伯、桑海 【答案】B 【解析】A. 玛雅、阿兹特克、印加是美洲古代文明，不属于西非，跨区域混淆干扰，错误。 B. 8—15 世纪西非依托沙漠贸易先后崛起加纳、马里、桑海三国，贴合题干时间与西非古国考点，正确。 C. 埃及、阿克苏姆属于非洲东北部文明，并非西非，地域混淆，错误。 D. 波斯、阿拉伯属于西亚文明，和西非无关，时空错位，错误。 3.（阿拉伯古籍记载）8 世纪末西非建立古国，该国掌控尼日尔河上游黄金产地，垄断跨撒哈拉盐、黄金贸易，沿线商贸城市日益兴盛。该古国是（ ） A. 加纳 B. 马里 C. 桑海 D. 印加 【答案】A 【解析】 A. 加纳 8 世纪末建国，控制金矿、垄断盐金贸易，符合材料描述，正确。 B. 马里是加纳附属国，后期才崛起，不符合“8 世纪末掌控金矿”的时间信息，错误。 C. 桑海兴起于马里衰落之后，15 世纪强盛，时间不符，错误。 D. 印加为美洲古代文明，和西非古国无关，地域混淆干扰项，错误。 4.（史料情境）该国原本是加纳的附属政权，独立后兼并加纳土地，14 世纪成为西非强国；君主曼萨・穆萨前往麦加朝圣时大量馈赠黄金，令欧亚、北非各国知晓其富庶，后因内乱与外敌侵袭走向衰败。材料描述的国家是（ ） A. 阿克苏姆 B. 马里 C. 桑海 D. 玛雅 【答案】B 【解析】 A. 阿克苏姆是东非文明，不属于西非，地域错位，错误。 B. 马里原为加纳属国，14 世纪强盛，曼萨・穆萨朝圣是标志性史实，后期内乱衰落，完全匹配材料，正确。 C. 桑海在马里衰落之后兴起，不存在 “吞并加纳、曼萨・穆萨朝圣” 相关史实，错误。 D. 玛雅属于美洲文明，与西非无关，跨区域干扰，错误。 5.（历史记述）西非马里帝国国力衰败后，新的政权趁机扩张，在 15 世纪中后期攻占马里全部疆域，建立起西非新的庞大帝国。这一政权是（ ） A. 加纳 B. 马里 C. 桑海 D. 阿兹特克 【答案】C 【解析】 A. 加纳早于马里，是马里前身，时间逻辑颠倒，错误。 B. 材料明确说明该国取代马里，不可能是马里自身，错误。 C. 桑海趁马里衰落扩张，15 世纪中后期占领马里全境建立帝国，贴合史实，正确。 D. 阿兹特克是美洲文明，不属于西非古国，张冠李戴干扰项，错误。 知识2 玛雅、阿兹特克和印加（古代美洲文明） 6.（时空观念・史料实证）考古研究证明，美洲先民独立培育多种作物，不属于美洲原生农作物的是（ ） A. 玉米 B. 马铃薯 C. 小麦 D. 花生 【答案】C 【解析】小麦起源于西亚；玉米、马铃薯、花生均为美洲独立培育作物，排除 ABD。 本题考法：基础识记类直选题，单一知识点识记考查；设置新旧大陆农作物混淆干扰项，区分美洲原生作物与西亚传入作物，侧重基础史实记忆。 核心素养：时空观念（区分新旧大陆农作物起源地域）、史料实证（依托考古结论辨别农作物原产地） 7.（时空观念）玛雅文明主要分布区域是（ ） A. 安第斯高原秘鲁一带 B. 墨西哥南部与中美洲区域 C. 墨西哥中部湖泊地区 D. 北美密西西比河流域 【答案】B 【解析】A 是印加文明分布区；C 是阿兹特克；D 无三大文明分布；玛雅位于墨西哥南部、危地马拉、洪都拉斯等中美洲地区，B 正确。 本题考法：时空定位基础题，考查三大美洲文明地理分布；同类知识对比干扰，将玛雅、阿兹特克、印加分布区域作为错误选项，训练学生区分文明空间范围。 8.（时空观念・历史解释）浮动园地是古代美洲极具特色的农业生产方式，该技术所属文明是（ ） A. 玛雅文明 B. 阿兹特克文明 C. 印加文明 D. 加纳古国 【答案】B 【解析】浮动园地为阿兹特克独有农业技术；玛雅侧重历法文字，印加是高原梯田，加纳为西非文明，时空错位干扰，ACD 错误。 本题考法：文明成就匹配题，以专属标志性生产技术为题干线索；双重干扰设计，一是美洲内部文明成果混淆，二是插入西非古国跨区域错位干扰，区分不同文明专属成就。 核心素养：时空观念（区分西非、美洲不同文明）、历史解释（依据特色生产技术判定文明主体） 9.（材料情境・时空观念・史料实证・历史解释）某古代美洲文明拥有20进位计数法，创造象形文字，测算出一年 365 天的精准太阳历，还修建大量金字塔神庙。该文明是（ ） A. 玛雅 B. 阿兹特克 C. 印加 D. 桑海 【答案】A 【解析】文字、20 进位、数字 0、太阳历法均为玛雅核心成就；D 为西非古国直接排除；阿兹特克核心成就是浮动园地，印加突出道路、梯田、集权制度。 本题考法：史料情境信息提取题，材料罗列多重文明特征线索，要求综合多条信息判断文明；落实史料实证素养，同时设置西非文明作为跨区域干扰项，强化大洲文明界限区分。 核心素养：史料实证（提取文字、历法、数学等史料信息推导文明）、历史解释（整合多项文明特征完成历史判断）、时空观念（区分美洲与西非文明） 10.（史料实证・历史解释）下列关于印加文明史实表述正确的一项是（ ） A. 发明浮动园地，依靠湖泊淤泥发展农业 B. 建立城邦分立体系，未形成统一政权 C. 修建贯通全国山地官道，设立驿站信使 D. 首创数字 0，使用象形文字记录历法 【答案】C 【解析】A 是阿兹特克；B 描述玛雅（城邦林立）；D 属于玛雅；印加拥有完整全国道路网、驿站邮驿制度，实行中央集权，C 正确。 本题考法：判断正误型辨析题，高混淆度选项设计；每个错误选项分别挪用另外两大美洲文明核心特征，要求完整掌握三大文明政治、农业、文化全部成就，综合性强，打破单一知识点考查模式。 核心素养：历史解释（对比辨析三大文明政治、农业、文化差异）、史料实证（依托各文明标志性史实辨别正误） 11.（材料情境・时空观念・史料实证・历史解释）下列关于美洲三大文明说法，存在两处史实错误的是（ ） ①公元前 11 世纪玛雅已发展农业，3 世纪走向繁荣 ②印加都城特诺奇蒂特兰修建于湖泊岛屿之上 ③16 世纪西班牙入侵，阿兹特克、印加帝国灭亡 ④印加实行城邦分立，无统一中央王权 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【答案】B 【解析】②错误：特诺奇蒂特兰是阿兹特克都城，不属于印加； ④错误：印加是高度中央集权帝国，玛雅才是城邦分立； ①③表述均符合史实，因此错误项为②④，选 B。 本题考法：组合式正误辨析难题，多层综合考查；融合时间、城市归属、政治体制、文明灭亡多重考点，需要逐一甄别四句史实对错，再组合筛选答案；兼顾时空观念、历史解释素养，是单元检测、考试高频拔高题型。 12．（考古情境）考古学家在玛雅蒂卡尔遗址发掘出土的石碑，碑文使用独特文字记录天象，石碑刻有精准的日月运行周期及计数方式。该考古发现印证玛雅文明的突出成就是（   ）。 A．浮动水田农业技术 B．完善山地官道体系 C．象形文字、20进位制与天文历法 D．高度集权帝国制度 【答案】C 【解析】A.浮动水田是阿兹特克文明的农业成就，和玛雅石碑文字、天文记录无关，错误。 B.山地官道体系是印加文明的交通成就，材料未涉及道路建设，不符合题意，错误。 C.材料里“独特文字”对应玛雅象形文字，“日月运行周期”对应玛雅天文历法，“计数方式”对应玛雅20进位制，完全匹配题干的考古发现，正确。 D.玛雅并未形成统一的高度集权帝国，是城邦分立格局，材料也无政治制度相关信息，错误。 13．（2026·河南焦作·二模）12世纪后，美洲的阿兹特克人在湖上建造奇南帕（浮动园地），形成水肥循环、高产集约的耕作系统。这一创举主要体现了（   ） A．劳动人民智慧 B．帝国扩张野心 C．奴隶制度残酷 D．海外贸易发达 【答案】A 【解析】A.阿兹特克人在湖上建造奇南帕（浮动园地），形成水肥循环、高产集约的耕作系统，这是劳动人民在适应湖区环境、发展农业生产中创造的独特耕作方式，体现了劳动人民的智慧，正确。 B.材料仅介绍了农业耕作技术，未涉及帝国扩张，错误。 C.奴隶制度残酷主要是指统治者对奴隶的掠夺、压迫等，材料未提及，错误。 D.材料聚焦于农业生产技术，未涉及海外贸易的发展情况，错误。 整体核心总结 14.（新情境综合）了解中古时期的非洲与美洲文明，认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一： 西非地区坐拥丰富金矿，但气候干旱缺少食盐；北非沙漠地区盛产岩盐，黄金资源稀缺。8—15 世纪，依托尼日尔河、塞内加尔河水源，跨撒哈拉沙漠商路持续繁荣，先后诞生加纳、马里、桑海三个强国。1324 年，马里君主曼萨・穆萨前往麦加朝圣，沿途大量赏赐黄金，马里富庶的名声传遍北非、西亚乃至欧洲。马里衰落之后，桑海趁机扩张，占领马里全部领地，成为西非新的商贸帝国。 材料二： 考古学家在中美洲奇琴・伊察遗址发掘出大型羽蛇神金字塔神庙。该城市始建于 5 世纪，存续千年，城内数百座建筑规模宏大。玛雅人在此举行祭祀仪式，祈求风调雨顺。玛雅人创造象形文字、20 进位计数法与精准太阳历；同期美洲大陆还诞生阿兹特克、印加文明：阿兹特克人发明浮动园地发展农业，印加帝国修建贯通全境的山地官道与驿站系统。美洲文明独立发展，没有与欧亚非文明产生交流，培育出玉米、马铃薯等独有农作物。 材料三： 中古时期，西非古国依靠黄金、食盐贸易发展壮大；美洲三大文明独立孕育文字、历法、特色农业与大型工程。非洲、美洲本土文明各具特色、自成体系，和欧亚文明同步发展，体现世界古代文明多元并存的发展格局。 （1）根据材料一，概括西非加纳、马里、桑海三国兴起与繁荣的共同条件。（4 分） （2）根据材料二并结合所学，对比玛雅金字塔与古埃及金字塔在主要功能上的差异，并写出玛雅、阿兹特克、印加文明各自一项独特生产或文化成就。（6 分） （3）综合全部材料，概括中古西非文明与古代美洲文明的共性，谈谈你对世界古代文明发展的认识。（6 分） 【参考答案】 （1）共同条件： ①西非黄金多、缺盐，北非多盐缺黄金，两地物产互补，催生跨撒哈拉盐金长途贸易； ②尼日尔河、塞内加尔河提供水源，支撑商贸与农耕发展； ③依托沙漠商路开展黄金食盐贸易，商贸繁荣推动国家强盛。（每点 2 分，答两点即可满分） （2）功能差异： 古埃及金字塔主要作为法老的陵墓；玛雅金字塔神庙是宗教祭祀场所，用于祭祀神灵、祈求农业丰收。（2 分） （3）文明独特成就： 玛雅：象形文字、20 进位制、太阳历法、大型金字塔神庙建筑（任写其一）； 阿兹特克：浮动园地农业； 印加：高原梯田、全国山地官道与驿站邮驿制度（各 1 分，共 4 分） 共性： ①均为本土独立发展的区域文明，形成完整文明体系； ②都发展特色农耕，修建大型建筑、工程； ③依靠自身资源发展特色经济，创造独有的科技、文化成果。（答两点 3 分） 认识：世界古代文明多元并行、独立发展；不同地区文明各具特色，创造独特文明成果；各文明没有优劣之分，应当尊重文明多样性与文明差异。（3 分） 【解析】 第 1 题解析 解析：本题限定材料一作答，只需提取区位物产、河流、跨撒哈拉贸易三层信息，不可套用美洲知识点，考查材料信息概括能力。 考法：史料信息概括题，限定单一材料提取有效信息，以区域商贸为切入点，考查西非文明发展条件，分层赋分。 核心素养：时空观念（锁定 8—15 世纪西非时空范围）、史料实证（依托文字史料归纳历史条件） 第 2 题解析 解析：第一小问紧扣本课【易错剖析】，区分两类金字塔核心用途，规避学生易混淆误区；第二小问要求分文明罗列专属成就，检验三大美洲文明标志性成果识记，区分易混知识点。 考法：对比辨析 + 史实列举复合型设问，结合课本拓展史料“奇琴・伊察”新情境，融合易错点考查，兼顾识记与辨析。 核心素养：历史解释（对比不同文明同类建筑功能差异）、史料实证（结合遗址史料解读玛雅建筑价值） 第 3 题解析 解析：第一小问需要整合西非、美洲两段文明特征，横向对比寻找共性；第二小问开放认识类设问，落脚本课总结“文明多元并行”核心观点，贴合初中历史家国情怀、全球视野要求。 考法：综合材料论述题，分“概括共性”“历史认识”两层设问；整合西非、美洲两大单元知识点，上升至文明观层面，是单元压轴典型考法。 核心素养：时空观念（横向对比非洲、美洲同期文明）、历史解释（归纳不同区域文明共同特征）、家国情怀 / 全球视野（树立文明多元平等观念） / 学科网（北京）股份有限公司 $