1.2化学实验与科学探究第二课时学历案2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学学历案聚焦化学实验基础技能，核心学习任务为掌握酒精灯使用、加热试管液体、仪器连接及玻璃仪器洗涤的操作规范，通过预习思考、问题探究、交流讨论等学习支架引导学生理解操作原理与安全要点。 资料以“生活关联-探究实践-内化提升”为逻辑主线，特色在于通过“蜡烛燃烧探究”等活动培养科学探究与实践能力，结合装置气密性检查分析发展科学思维，强调安全规范渗透科学态度与责任，课堂练习融入真实实验情境（如“铜绿”实验操作判断），突出学生主体探究与教师引导下的知识建构，还设置思维导图总结环节助力知识整合。

第一单元 课题2 化学实验与科学探究 第二课时 学历案 1、 学习目标 1.通过学习酒精灯的使用、加热试管中的液体、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器，能掌握一系列基础实验技能和操作规范，增强动手实践能力。 2.通过使用酒精灯和进行加热实验操作，养成严谨的科学态度和规范的实验操作习惯，认识到化学实验安全的重要性。 二、学习过程 （一）关联生活 问题1：日常生活中给物质加热的方法有哪些？实验室呢？ （二）探究实践：实验探究蜡烛及其燃烧 活动一：酒精灯的使用方法 思考1：预习课本，思考酒精灯在使用时的注意事项有哪些？ 问题1：为什么不能吹灭？ 问题2：为什么要提起灯帽再盖好？ 活动二：加热试管中的液体 思考1：预习课本，思考加热试管中的液体时注意事项有哪些？试着分析这些注意事项的原因？ 交流讨论：用酒精灯给试管内液体加热过程中，试管破裂，可能原因有哪些？ 活动三：仪器连接的操作方法 问题1：玻璃导管和带孔橡胶塞、玻璃导管和乳胶管、橡胶塞和容器：如何正确地连接仪器？ 问题2：如何检查装置的气密性？ 活动四：玻璃仪器的洗涤方法和洗净标准 问题1：如何正确洗涤玻璃仪器？ 问题2：怎样判断玻璃仪器是否清洗干净？ （三）理解内化 思考1：如何检查右图所示装置的气密性？ 交流与讨论：下列所示各图中检查装置气密性的方法是否正确？ （四）智慧提升 总结本节课知识，画出思维导图。 三、课堂练习 1.下列关于仪器洗涤说法正确的是（ ） A. 加热后的试管趁热洗 B. 烧杯上有油，用水冲洗即可 C. 洗干净的烧杯、试管、烧瓶都可以直接摆在实验台上 D. 试管内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明已洗干净 2. 某同学在进行第 24 ～25 页的“铜绿”性质探究实验时，出现了下列操作，其中规范的有 。 A. 使用药匙取用粉末状固体 B. 向试管中倾倒液体时，试剂瓶的标签向着手心 C. 给试管里的液体加热时，液体体积超过试管容积的 2/3 D. 给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜 E. 熄灭酒精灯时，直接用嘴吹灭 F. 实验完成后，将废液直接倒入水池 3. 判断下列实验操作是否正确，如认为有错，请说明理由。 （ 1 ）用量筒（规格为 10 mL ）和胶头滴管量取 7.0 mL 食盐溶液。 （2 ）用胶头滴管吸取氢氧化钠溶液后，将滴管平放在桌面上，以免污染原溶液。 （3 ）给试管中的液体加热时，液体不得超过试管容积的 2/3。 （4 ）给酒精灯添加酒精时要加满。 4. 填空。 （1）用试管夹夹持试管的操作要点是 。 （2）倾倒液体时，试剂瓶标签没有朝向手心，会造成的不良后果是 。 （3）清洗玻璃仪器时，当仪器内壁附着的水既不 ，也不 时，表明仪器已洗干净。 学科网（北京）股份有限公司 $