第13章 第3节 内能（吃透教材）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册物理分层练同步课件（人教版·新教材 广西专版）

该初中物理课件聚焦“内能”核心知识点，系统梳理内能的定义、单位及与机械能的区别，通过教材知识梳理搭建学习支架，衔接分子热运动前序内容，帮助学生从概念理解过渡到改变内能的两种方式（热传递和做功）的应用。 其亮点在于分层设计的“10分钟练基础”，题目结合生活情境，如通过“煮”的篆体考查热传递方式，联系诗句分析液化放热，以物理观念中的能量观念和科学思维中的科学推理为支撑，助力学生夯实基础、提升应用能力，教师可借助同步练习优化教学效率。

物 理 教材知识梳理 10分钟练基础 第十三章 内能 第3节　内能 知识点1：内能 1.构成物体的所有分子，其热运动的　 　 与　 　　 的总和， 叫作物体的内能。内能的单位是　　　(J)。 2.内能是　　　　机械能的另一种形式的能。 3.一切物体，不论温度高低，都具有　　　。 动能 分子势能 焦耳　 不同于 内能 知识点2：物体内能的改变 4.热传递改变物体的内能：发生热传递时，高温物体放出热量、 内能　 　 ，温度　 　；低温物体吸收热量，内能　　　， 温度　　　。 减少 降低 增加　 升高 5.发生热传递的两个物体存在　　　差。 6.做功改变物体的内能：在没有热量交换时，物体对外做功， 内能　　　，外界对物体做功，内能　　　。 7.热传递的实质是能量的　 　，做功的实质是能量的　　　； 做功和热传递在改变物体内能上是　　　的。 温度 减少 增加 转移　 转化　 等效 1.下列说法中，正确的是 (　　) A.－20 ℃的冰不具有内能 B.一切运动的物体都具有机械能，而不具有内能 C.一个小球运动的速度越快，它具有的内能越多 D.一个铁块温度高时具有的内能比它温度低时具有的内能多 D 2.将一铁块投入到装有水的烧杯中，它们之间发生了热传递，说 明它们一定具有不同的 (　　) A.热量 B.质量 C.温度 D.内能 C 3.“煮”的篆体写法如图所示，表示用火烧煮食物。下列实例与 “煮”在改变物体内能的方式上相同的是 (　　) A.温泉泡澡 B.擦燃火柴　　 C.搓手取暖 D.压缩空气 第3题图 A 4.“十八般兵器”为中华武艺和武器的象征，古人不少兵器的制作 都需要锻造工艺，如图所示。从改变物体内能的方式来说，锻 打是通过　　　改变兵器的内能，淬火是通过　 　　改变兵器 的内能。 第4题图 做功　 热传递　 5.“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，“紫烟”是水蒸气液化 形成的小液滴，水蒸气液化过程中需要　　　(选填“吸收”或 “放出”)热量。由此可以说明，质量相同的100 ℃的水蒸气和 100 ℃的水，内能较大的是　　　　　　　。 放出 100 ℃的水蒸气 $