九上 第2单元 8 中国人失掉自信力了吗（讲练进阶册）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册语文分层练同步课件（统编版·新教材 广西专版）

该初中语文课件围绕《中国人失掉自信力了吗》，系统梳理驳论知识（立论与驳论特征、论证方法等），通过“承先生精神，亮文化灯火”主题情境活动导入，结合结构导图梳理敌方观点与反驳思路，以论证方法表格为支架辅助学生理解。 其亮点是分层训练（基础、方法、综合三阶），融入文化自信（鲁迅精神与民族自信）、思维能力（分析论证逻辑）、语言运用（补写对联、撰写颁奖词）。如类文迁移中分析鲁迅文字的比喻论证，培养辩证思维；情境任务提升表达能力。学生能深化理解与文化认同，教师可获系统教学资源与方法支持。

语 文 一阶 主题情境练基础 九上 第二单元 理想信念 8 中国人失掉自信力了吗 鲁　迅 二阶 教材母题串方法 三阶 类文迁移综合练 【背景链接】本文写于1934年9月25日，正是九一八事变三周年之际。当时，有人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族自信心而写的。 【文体知识】立论和驳论是议论文的两种论证方式。立论是正面阐述自己的观点，并用充足的有说服力的论据来证明自己的论点。立论包括确立论点——组织论据——推理证明三个步骤。驳论是证明对方观点错误，从而确立自己的观点。驳论包括辨析错误——展开批驳——确立论点三个步骤。 【结构导图】 【结构导图】 【主旨概括】本文明确地指出了绝大部分的中国人没有失去自信力，极大鼓舞了中国人的民族自信心，表现了作者的爱国 之情。 1.班级开展以“承先生精神，亮文化灯火”为主题的综合实践活动，请你参与。 【资料搜集】 　　鲁迅先生曾说□ “文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯火。”①只要持之以恒把文化的灯火拨得更亮，才能更好照亮我们的前行之路。 ： ②新征程是充满光荣和梦想的远征，但 “船到中流浪更急，人到半山路更陡”，我们比以往任何时候都更加需要文化的　　　　、精神的引领。③文化建设是培根铸魂□凝心聚力的重要事业。④那些故弄玄(　　)虚、以虚假噱头kuānɡ(　　)骗大众的伪文化，终究经不起时间的检验；那些怀古伤今、空叹文化式微却无所作为的论调，也难以真正唤醒精神的力量。 、 唯有让那些凝聚着先贤智慧的经典作品 “热起来”，承载着历史烟云的文化遗产 “活起来”，让埋头苦干的文化传承者、前赴后继的精神践行者站出来，让传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求的精品力作 “多起来”，不断丰富人民精神世界，增强人民精神力量，充分激发人民的主体性和创造性，才能为战胜前进道路上各种风险挑战、实现既定奋斗目标提供深沉而持久的力量。 (1)给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 ①玄_______(xián　xuán)虚 ②kuānɡ_______(匡　诓)骗 xuán 诓 (2)下列填入文中横线处的词语，恰当的一项是(　　) A.滋润　　　 B.滋养　　　 C.润泽　　　 D.哺育 B 【解析】A.“滋润”指增添水分，使不干枯；B.“滋养”指供给养分，补养；C.“润泽”指使滋润；D.“哺育”指喂养，比喻培养。根据语境，此处与后句“引领”应均为动词，且表达文化对人精神提供养分的作用，应选“滋养”。 (3)语段中画波浪线的成语属于贬义词的一项是(　　) A.持之以恒　　B.怀古伤今　　C.埋头苦干　　D.前赴后继 B 【解析】“怀古伤今”指怀念古代，哀叹现在。表示对现状不满的怀旧思绪。联系后句的“空叹”“无所作为”可知此处表示贬义。 (4)语段中标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 ______________________________________________________ (5)请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 ①　将“只要”改为“只有”(或将“才”改为“就”)　 【补写对联】 (6)1936年10月19日，一代文豪鲁迅与世长辞，美国进步记者埃德加•斯诺挥笔写下一副著名的挽联。请根据上联，将下联补写完整。 上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？ 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感_______！ 彷徨　 【撰颁奖词】 (7)鲁迅的精神一直感动着中华儿女，跨越时光的距离，假如鲁迅被评为“感动中国”人物，请为他撰写一段颁奖词。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中，我们体会到变革的艰难！你在孤独中呐喊，在黑暗里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长箭向黑暗进攻！　 论证方法及作用 论证方法 特征及作用 举例论证 特征：①具体事例。②常常使用“如”“比如”等语言标志。 作用：列举……的例子来论证……的论点，使论证更加真实可信，增强了文章说服力。 论证方法及作用 对比论证 特征：①具有比较意味的文字。②出现“反之” “但是”等语言标志。 作用：将……和……加以比较，使论点更加鲜明、突出、有力。 论证方法及作用 道理论证 特征：①名人名言、古语、谚语、俗语等。②出现“俗话说”“××说”等词。 作用：引用……来论证……的论点，使论证更概括、更深入、更有说服力。 论证方法及作用 比喻论证 特征：①有明显的比喻，即本体和喻体。②常使用“如”“像”等词。 作用：把……(论点)比作……(喻体)来展开论述，证明了……的论点，使论点更加鲜明生动、浅显易懂。 答题步骤： 　　第1步，审读题干。明确答题要求，是针对全文还是某一段或某几段，是问哪一种论证方法还是哪几种论证方法，或有没有具体到某种论证方法。 　　第2步，明确方法。首先了解常见的论证方法的特点，然后根据特点在文中寻找标志词加以辨别，明确使用了哪种论证方法。 　　第3步，解答作用。结合该论证方法的一般作用，具体分析其在文中的作用，并概述其论证了什么观点，是否对中心论点也有论证作用。 答题格式：某段/某句运用了……的论证方法，论证了……的论点，使论证更……(作用)。 习题链接：本课2、5题。 教材母题精练 ★2. 教材T三1 文章开头连续列举的三个“事实”，有什么 作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①交代时代背景，表明文章为何而写。②先摆出对方的论据，并且承认这些论据本身的正确性，为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。　 3. 教材T一改编 本文作者批驳了什么观点？他主张的观点又是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________ 作者批驳的观点是“中国人失掉自信力了”。主张的观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”。　 阅读下面的文字，完成4～7题。(9分) 【材料一】 　　我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 (节选自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》) 【材料二】 鲁迅何以受年轻人欢迎？ 曹怡晴 　　①在《觉醒年代》中，但凡有鲁迅出场的片段，弹幕总是热闹非凡。尤其是鲁迅叉腰扶着写有“不干了”的木牌站在教育部门口辞职的经典画面，更是成了年轻人热衷的表情包。不论是什么领域的话题，人们总能在鲁迅作品的大量金句中找到共鸣—— 　　②当你遇见墨守成规、习惯在旧框框里思考问题的“老顽固”，便不由地想起鲁迅笔下狂人的诘问：“从来如此，便对么？”当你遭遇爱逞口舌之快的“杠精”，总忍不住用鲁迅的话来反驳：“譬如厨子做菜，有人品评他坏，他固不应该将厨刀铁釜交给批评者，说道你试着来做一碗好的看。”当你面对现实压力，“我觉我丧”时，鲁迅早已一语道破：“对于人生，既惮扰攘，又怕离去，懒于求生，又不乐死，实有太板，寂绝又太空，疲倦得要休息，而休息又太凄凉，所以又必须有一种抚慰。” 　　③年轻人喜欢鲁迅，大抵是因为他不装、坦诚、不喜欢摆架子，是一个“真的人”。人际交往中的“面具性”，往往由于网络时空的放大而更具戏剧性、伪装性。互联网时代，在每一个试图不被信息潮水淹没的时刻，我们恰好需要一个可以好好说点真心话的真朋友。鲁迅，这个“真正可以随便谈谈的朋友”，的确是最好的选择。 　　④于是乎，在B站，鲁迅是最受年轻人欢迎的作家之一，总播放量达到了1.7亿人次，点赞和收藏量也分别高达960多万和420多万。种种圈粉之处，所呈现的终究只是一个浅表的“散装”鲁迅。鲁迅穿越百年风雨，始终屹立于文化高地、“不废江河万古流”的真正原因，唯有从对鲁迅文本的潜心阅读中找寻。 　　⑤自1840年鸦片战争以来，坚船利炮下的民族危机一天比一天深重。在救亡图存的艰辛探索中，各种“主义”、各种“方案”，都尝试过了，但都以失败收场。鲁迅忧心，“我们活在这样的地方，我们活在这样的时代”；甚至于痛苦，“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”！他赤忱，“即使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做”；他清醒，“想在现今的世界上，协同生长，挣一地位，即须有相当的进步的知识、道德、品格、思想，才能够站得住脚”；为此他义无反顾，勇往直前，“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园”！ 　　⑥“有一分热，发一分光”，不论是哪个时代的年轻人，在阅读鲁迅的过程中，总能找到一股“向上走”的力量。从《呐喊》《彷徨》到《故事新编》，从《热风》《华盖集》到《且介亭杂文》，从《野草》到《朝花夕拾》，鲁迅的一生，始终保持着“竦听荒鸡偏阒寂”的警醒、“起看星斗正阑干”的意气，总是以“精神界之战士”的战斗姿态，一路鞭打着黑暗的牢笼，唤醒希望与自由。 　　⑦鲁迅从未走远，我们似乎时常感到他仍生活在现实之中。那一个个用筋骨锻造的文字，如“东方的微光，林中的响箭，冬末的萌芽”，总能深入到人类文明与中华民族文明的根底，也触及我们每个人的“根性”。透过鲁迅，能够更加深刻地认识我们民族的历史与未来，克服“民粹式”“愤青式”的粗糙与狭隘；阅读鲁迅，能够以更为冷静与清醒的眼光体察我们自身所处的文化，继续探寻“内外两面，都和世界的时代思潮合流，而又并未梏亡中国的民族性”。 【材料三】 自题小像 鲁 迅 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕①。 【注释】①轩辕：即黄帝，是古代传说中的氏族部落首领，引申为“中华民族”或“中国”。 4.下列对材料二的理解和分析，有误的一项是(　　)(2分) A.不管在什么领域里，鲁迅作品中的金句都能引起当下年轻人的情感共鸣。 B.在互联网时代，年轻人喜欢像鲁迅一样不装、坦诚、不喜欢摆架子的人。 C.要真正了解鲁迅受欢迎的原因，不要只去看视频，还要对他的文本进行潜心阅读。 D.在阅读鲁迅的过程中，年轻人能找到“向上走”的力量，能体察自身所处的文化。 A 【解析】材料二第①段表述为 “不论是什么领域的话题，人们总能在鲁迅作品的大量金句中找到共鸣”，选项 A 中 “都能引起” 表述过于绝对，与原文 “大量金句中找到共鸣” 不符。 ★5.材料二的画线句子运用了什么论证方法？有什么表达效果？(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 比喻论证(1分)。把鲁迅的文字比作“东方的微光，林中的响箭，冬末的萌芽”，形象地说明了鲁迅的文字虽在当时的社会环境中显得微弱，但却有着强大的生命力和影响力，能够在黑暗中给人带来希望，能够深刻地触动人们的心灵，唤醒人们的意识(1分)，有力地论证了鲁迅文字的深刻意义和价值以及对民族、对个人的重要影响(1分)。　 6.鲁迅是“中国的脊梁”吗？请联系材料二和材料三谈谈你的看法。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 鲁迅是 “中国的脊梁”。民族危亡之际，他以文字为刃鞭挞黑暗、唤醒民众，秉持 “有一分热，发一分光” 的信念坚守战斗；《自题小像》中 “我以我血荐轩辕” 尽显报国赤诚，其精神跨越百年，为后人注入“向上走”的力量，是支撑民族前行的精神脊梁。(表明观点1分，结合两则材料内容分析2分，语言流畅，大意对1分)　 【拓展设问】 7.材料二逻辑严密，请梳理第②段的论证思路。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第②段列举面对守旧者、“杠精”、精神压力三类现实场景，引用对应鲁迅金句，论证鲁迅文字能与当代年轻人的情绪、困境产生强烈共鸣，为下文分析鲁迅受欢迎的本质原因铺垫事实依据。　 $