九上 第1单元 6 我看（讲练进阶册）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册语文分层练同步课件（统编版·新教材 广西专版）

该初中语文课件聚焦九年级上册《我看》诗歌学习与“我看广西”综合实践活动，通过作者简介、背景链接、结构导图等支架，引导学生理解诗歌意象与主旨，延伸至广西自然与文化实践，构建文本解读到生活运用的脉络。 其亮点在于融合中考题型分层练与广西地域文化，以文化自信为核心，通过桂林漓江等景点介绍、五色糯米饭等美食写作增强本土文化认同，语言运用题（拼音、成语、病句）和导游词撰写提升规范表达能力，结构导图助力逻辑思维。学生能在分层练习中提升中考能力，教师可高效结合文本学习与实践活动。

语 文 九上　第一单元　诗歌之韵 6 我　看 穆 旦 【作者简介】穆旦(1918—1977)，原名查良铮，祖籍浙江海宁，生于天津，诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表人物。20世纪40年代出版了《探险队》《穆旦诗集》和《旗》三部诗集。主要译作有《普希金抒情诗集》《雪莱抒情诗选》、拜伦《唐璜》等。 【背景链接】这首诗歌是七七事变后，诗人穆旦随学校(清华大学)一起来到云南之后创作的第一首诗，写于西南联大文法学院所在地蒙自。记叙了蒙自的春天留给诗人的印象以及诗人从中获得的生命感悟。 【结构导图】 【主旨概括】诗人通过“春风”“青草”“飞鸟”“流云”等一系列意象，描绘了一幅生机勃勃的春景图，表达了作者对春的赞美以及对生命的独特体验。 1.班级拟举办以“我看广西”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：最美广西我介绍】 桂林漓江： 百里画廊•人间仙河 　　“江作青罗带，山如碧玉簪□是韩愈对桂林漓江的美赞。重峦叠嶂的喀斯特群峰似出水芙蓉般亭亭玉立，与蜿蜒的漓江相映成趣。乘一叶竹筏缓缓前行，划破澄莹的水面，两岸倒影随波轻漾，游客沉醉(　　)其间，恍若进入丹青圣手笔下那幅流动的水墨长卷，每一处胜景都令人　　　　。 龙胜梯田：龙脊金穗•云中天梯 　　龙胜梯田气势磅礴，如链似带盘绕山间。春日灌水如镜，天光云影交相徘徊；盛夏青苗摇yè(　　)，宛如翡翠雕琢的天梯；金秋稻浪翻滚，尽显丰收气象□隆冬银装素裹，琼枝玉树恍若仙境。游客们登临观景台，瞭望着壮丽的梯田，无不惊叹于大自然的神奇伟力。 北海银滩：银滩潮韵•海上金滩 　　①北海银滩全长大约二十里左右。②游客们漫步其上，足尖陷入柔软的白沙，与浪花追逐嬉戏，尽显飘yì(　　)身姿。③银滩晴日金辉璀璨，滩面波光粼粼；黄昏霞鹜齐飞，海天流光溢彩。④游客们或踏浪拾贝，或逐波畅游，即便是静静欣赏这水天一色的美景，也足以令人心旷神怡。 (1)阅读语段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①沉醉(　　)　　　②摇yè(　　)　　　③飘yì(　　) zuì 曳 逸 (2)填入介绍词横线处的成语，最恰当的一项是(　　) A.身临其境 B.流连忘返 C.不可名状 D.神采奕奕 B 【解析】A.身临其境：亲身到了那个境地；B.流连忘返：十分留恋，忘记返回；C.不可名状：不能够用语言形容；D.神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。句中形容桂林漓江每一处景色都令人不愿离开，应选“流连忘返”。 (3)描写“北海银滩”的语段中有一个句子有语病，请指出并 修改。 ______________________________________________________ ①　应删去“大约”或“左右”。　 (4)依次填入介绍词□中的标点，正确的一项是(　　) A.。”　；　　B.”　，　　C.。”　，　　D.”　； D 【解析】“江作青罗带，山如碧玉簪”引用韩愈的诗句，该诗句充当句子“江作青罗带……是韩愈对桂林漓江的美赞”的一部分，因此用后引号。“金秋稻浪翻滚，尽显丰收气象”与“隆冬银装素裹，琼枝玉树恍若仙境”为并列关系的分句，且句子内部有逗号相隔，所以两个分句之间用分号衔接。 【活动二：最美广西我推广】 (5)为了更深入地探讨现代旅游体验，班级组织了一场“壮美广西”旅游推广活动。小语和小文就“现代旅游方式”展开讨论，请你补全下面对话。 　　小语：现在信息这么发达，各种旅游攻略、视频、VR体验多的是，足不出户就能“看遍世界”。传统的实地旅游耗时耗力又费钱，人挤人体验也不好。我觉得现代人获取风景和文化的体验，完全可以依靠便捷的数字技术，没必要非得亲自跑一趟。 　　小文：虚拟体验固然便捷，不过，我认为______________ _____。因为___________________________________________ ________________________________________，所以，在探索世界时我们应__________________________________________ _________________________。 实地旅游仍不可 替代 虚拟体验缺乏真实触感，无法亲身感受山水的气息、文化的温度，数字技术目前仅可作为辅助 将虚拟体验与实地旅游相结合，这样才能既便捷了解信息，又亲身感受魅力　 (6)请使用下列资料夹中提供的信息，以导游的身份，为“德天瀑布”景区拟写一段导游词。要求：至少运用一种修辞手法。(100字以内) 【资料夹】 ◎亚洲第一大跨国瀑布。　　 ◎瀑布位于中越边境归春河上游。 ◎河水南流，被江心的岛屿阻挡，形成 瀑布。 ◎河中岛屿将河水分割成多股水流，致使瀑布呈多束状。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：各位游客朋友，欢迎参观亚洲第一大跨国瀑布——德天瀑布！它位于中越边境归春河上游，河水被江心的岛屿阻挡，咆哮着夺流而下，形成瀑布景观。河中的岛屿将水流分成多股，便形成了“九龙戏珠”的多束瀑布奇观。　 【活动三：广西文化我知晓】 (7)广西美食不仅是味觉的盛宴，更蕴含着丰富的地域文化。请选择一种你熟悉的广西美食(如五色糯米饭、酸嘢(yě)、黑粽等)，参考下面的链接材料写一段介绍性文字。 链接材料： 　　柳州螺蛳粉堪称广西美食的“顶流”。它的汤底如同一位深沉的智者——用螺蛳与猪骨熬煮8小时以上，汤色浓郁如琥珀，酸笋的独特香气便是它的“个性签名”。螺蛳粉的米粉更具韧性，夹一筷子入口，酸、辣、鲜、爽在舌尖炸开。这碗看似“重口味”的美食，实则藏着柳州人的豪爽与热情，正是这座工业城市最温暖的人文底色。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：五色糯米饭，俗称五色饭，又称乌饭、青精饭或花米饭，因糯米饭一般呈黑、红、黄、紫、白五种颜色而得名，是布依族、壮族人民用来招待客人的传统食品，也是苗族人民的吉祥物，表示生活像百花灿烂，象征各族人民如糯米饭团一样团结在一起。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例二：酸嘢是地方特色腌制品，“嘢”在粤语和广西方言中意为“东西”，因此“酸嘢”即指“酸的东西”。其核心是通过短时间腌制新鲜果蔬，赋予其酸、甜、微辣的多层次风味。广西人流传的俗语“英雄难过美人关，美人难过酸嘢摊”就生动体现了其受欢迎的程度。 (8)在本次活动中，对于研学是着重关注自然景观，还是深入挖掘民俗文化，同学们观点不一。你更倾向于哪一方？请谈谈你的看法，写一段80字左右的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：应着重关注自然景观。因为自然景观不仅是大自然的杰作，更是人类文明的重要组成部分。首先，自然是人类赖以生存的基础；其次，自然景观具有极高的美学价值和巨大的经济价值。 示例二：应深入挖掘民俗文化。因为民俗文化是一种非物质文化遗产，也是人类社会文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史信息、地域特色和生活智慧。对民俗文化进行深入了解，有助于挖掘其多方面的价值，促进文化传承与发展。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ $