黑龙江省大庆市祥阁学校2025-2026学年七年级（五四制）下学期期末考试语文试卷

2025一2026学年度第二学期 年级 语文学科期末考试试卷 命题教师：陈思竹 审题教师：杨东梅答题时间：120分钟 卷面分值：120分 一、基础知识与运用（共25分） 学校开展“走进红色经典”研学活动，同学们参观革命纪念馆并撰写观后感。以下是观后感片段，请 结合片段完成题目。 怀找c1热的敝意走进革命纪念馆，一张张泛黄的服片，一件件斑驳的文物，诉说着峥嵘岁月里 的英雄故事。战士们曾在抢林弹雨中冲体陷阵，用血肉之躯筑起钢佚长城：先烈们筒在暗无天日的牢 片里坚守信仰，用生命诠释初心与使命。红色经典是不天的火种，照亮我们前行的道路：江色精种是 永恒的灯塔，指引我们勇教前行。诀槿红色经典，才能深到理解今天的幸福生活未之不易，将先苹的 奉献永远m【ng记于心。 1.根据拼音写汉字。(2分) chl_热mlng记 2.下列词语中，字音和字形全都正确的一项是( )(2分) A.要搴(sài) 溃退(sul) 锐不可当 振耳欲聋 B.缆刻（juon) 畸形（I) 一丝不苟 侈绝人實 C.教诲(hul) 不锻(chuo) 眼花皱乱 杳无消息 D.粗首(gidc) 桅杆(wei) 油光可鉴 正襟危坐 3,下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是( )(2分) A.为了采集珍贵的植物标本，科研人员长途跋涉，穿越了茫茫戈堕与幽深峡谷。 B.烈士纪念馆里，讲解员慷慨浟昂地讲述着革命先辈的英雄事迹，令人肃然起放。 C.班长自出心裁地设计了班级文化墙，每一个板块都充满了创意与班级特色。 D.他为了写出这篇文章，查阅了数十本古籍，耗时数月、最终妙手偶得，完成了创作。 4.下列句子中，没有语病的西是()（2分) A,红色经典书籍，不仅能引导青少年树工正确的价值观，而且能丰富他们的精神世界。 B.研学活动结束后，大客一定要把参观过程中得到的启发落买到自己的学习中去。 C.这次研学活动的参与者、除了八年级学生，还有老师和家长也趁与其中 D.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教有和管理。 5.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是( )(2分) A.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》等。我们学过的《白杨礼赞》 是他的一篇抒情散文。 B.《红星照耀中国》的作者一美国记者斯诺跟随红军进行长征，全方位记录长征壮举，我们读完 全书相当于重走长征路。 C..《史记》是中国第一部纪传体通史，由西汉史学家司马光撰写，记述了从传说中的黄帝到汉武帝 共三千余年的史事。 D.消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体栽，其结构通常包括标题、导语、主体、 大承市科例学校 背景和结语五部分。 6.根据课文内容欺写。(8分) (1)关关睢鸠， 君子好逑。(《关雎》) (2)做君之故， 胡为乎泥中？(《式微》) (3)古人常在诗词中以“剑”抒怀。李白披赐金还山后，在《行路难》（其一）中写 ”,用连续动作，表达面对美酒佳肴却心绪纷乱、内心迷茫。 (4)《桃花源记》文中表现桃源人精神风貌的句子是： 7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过15个字。(2分) 读书的目的仅仅是为了记住书中的内客吗？答素是否定的。 。记忆型阅读是我们 块乏想象力的根源之一，因为它容易导玫盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创 造性阅读.它反对同单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感，通过阅读提出有价值的质 疑， ，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得 难能可贵。 8.名著阅读（共5分) (1)根据小说内容填空。(3分) 《红岩》这部小说是 (①人名)、杨益言以苹命回忆录《在烈火中永生》为基础创作的， 讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党人坚持以②《》为阵地，空传苹命思想梦内容。其中 最为惊心动绳的，是被捕的地下党人在秘密监狱（渣滓洞和白公馆）这一特殊战场上进行的反压迫、 争自由的斗伞。《红岩》成功地刻画了一批共产党人竹光辉形章，如（③人名）地的那句“共 严党人的意志是钢铁”今无数读者心湖澎湃。 (2)下列关于《红岩》的内容表述正确的一项是（ )(2分)（请在答愿卡第8题位置涂卡） A.为了骗取信任，郑克昌化名为高邦晋，当卖大衣铺盖支持办进步刊物，甫志高信任他并让他进 入沙坪书店工作。 B.刘思扬出身富裕家庭，本可以锦衣玉食却投身革命，在党组织的教育下彻底地背叛了家庭，放 弃享受，甘思吃苦为人仅大众谋幸福。 C.小说中的·监狱之花”就是小萝卜类，他是杨虎城将军的秘书未缔云的孩子，他放飞小虫的情 节体现了他对自由的渴望，也反村出国民党反动派的冷酷无情。 D.《红岩》中的胡浩面对敌人的严刑拷打，写下了《我的自白书》，为表达自己对党的忠诚，他正 狱中写了入党申请书井交给狄中的同志。 二、阅读理解（共45分) (一)诗词鉴赏（共5分) 阅读下面这首词，回答下列小题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢伙达旦，大醉，作此病，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阔，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清彩，何似在人问。转朱同，低纷户，照无眠。不应有恨，何事长向别时团？ 人有悲欢离合，月有阴防圆块，此事古雄全。但®人长久千里共蝉娟。 9.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项()(2分) A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B.词人把酒问天，写出了对宇甫和人生的疑感，也表达了对明月的赞美和向往。 C.词人在“我欲”“又恐”·何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃 D.“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的理怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 10.这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道？(3分) (二)文言文阅读（共11分) “不降其志，不辱其身”，古代典箱中多有形显人物品格、传递浩然正气的篇章，凝聚着古人的精 神追求。同学们对这类文本进行了梳理与研读。 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大文夫哉？一怒而诸侯惧，尖居而天下熄。” 孟子曰：“是得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，住送 之门，成之曰：‘往之女家，必敞必戒，无违夫子！'以顺为正者，姜妇之道也，居天下之广居，立天 下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富黄不能淫，贫悲不能移，成武不 他屈。此之谓大丈夫。” (选自《富责不能淫》) 【乙】天样在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入洽之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥令宋思为半 和卡事二性原服之一死足梨。”然犹不忍，连麾之退。言者力贵从天科之请，从之。俄有诏使止之，天 科死矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”血乡科而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，而如生， 年四十七。其衣带中有背曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣野书，所学何事，而 今而后，庶几无地。” (节逃自《宋史·列传·卷一百七十七》) 11.下列句子湖点词的避义相同的组是（)（2分) A.是焉得为大丈夫乎 得道音多即 B.丈夫之冠也，父命之 河曲智曳笑而止之曰 C.然犹不忍 所以动心忍性 D.居天下之)居 居无何 12.下列对乙文中画波浪线部分的断句正确的一项是( )(2分) .天样受未恩/为宰相安/事二姓/愿赐之一死足矣 B.天样受未恩/为宰相/安事二姓/愿赐之一死足矣 C天样受未思为宰相/安事二姓/恩赐之一死/足矣 D.天样受宋思/为宰相安事二姓/愿赐之一死/足矣 13.用现代汉语翻译文段中划横线的句子。(4分) (1)富贵不能淫，贫我不能移，威武不能屈。 (2)天样临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。” 14.对比阅读两文，根据内容完成下表。(3分) 篇目 核心事件 画横线句写作特点 精神品质 甲 孟子批驳春，阐释 ① (修辞) 孟子刚正不阿的批判精神 大丈夫内涵 文天样拒绝投降，从 乙 ② (描写) ③ 容赴死 大尿市科例学校 OAOINIO XIAHOOD BCHOOL (三)非连续性文本阅读（共7分） 【材料一】 ①丝绸之路，西方人定名“si1 kroad”,是佛国地理学家李希重芬在他1877年出版的《中国》一 书中首光提出的。它盼越胱山山脉，穿过河西走廊，通过玉门关和阳关，抵达新撞，沿绿洲和帕米尔 高原通过中亚、西亚和北非，最终抵达非洲和欧洲。丝绸之路是沿线各国共同促进经贸发展的产物， 是古代亚欧互通有无的商貿大道，也是保进亚败各国和中国的友好往未、沟通东西方文化的友谊之路， 为人奥丈明史做出了不可灭的贡献。 精 ②比梵器、茶叶更早的时候，中国人最控长的是蚕桑，中国的蚕采已经形成一种蚕桑文化，丝 圳的价值更是堪比黄金。从周开始，就有了先蚕礼的记找。所谓先蚕礼，扰是由皇后带领众妃填条祀 蚕种，行亲蚕之礼的典礼。中国先进的养蚕技术和纺织技术产生了精类的丝绸，这些丝钥传到西战各 送 国受到争抢。那个时候的罗马、意大利责族都身穿丝拥，以此表明自己高贵的身份。 玉 【材料二】 丕 ①在学界，有两个主要的观，点争相较真。一方认为，古代丝绸之路的起源地位于中国西部的长 安，作为汉代丝绸产地的发源地，它也是商路的起点。另一方别主张，古代丝纲之路的起源地位于今 天的伊明，因为它连接了东西方并促进了文化交流。， ②支持长安作为丝鋼之路起源地的现，点认为，古代长安不仅是丝绸产地，还是汉朝与西战交流 天 的重要节点。长安的商人与来自西方的商人进行频繁的贸马，使其成为丝蜩之路的起点，而支持伊朗 生， 作为起源地的观，点则强调，帕提亚王国在古代就与东方建主了广泛的贸易联系，将中亚和地中海地区 兮 紧密连接起来。帕提亚的紧荣促使东西方的文化交流，成为古代丝纲之路的发源地。 ③近年米，考古学的发展为揭示古代丝翔之路的起源地提供了新的线拿。在中国的西北地区， ) 出土的古代丝纲、陶光、货币等文物为长安作为起点提供了有力证据。然而，伊朗地区也出土了与东 方文化有关的连物，支持了伊明作为起源地的观点。 ④历史的真相常常复杂多样，古代丝绸之路的起源地也可能没有一个单一的答素。长安和伊朗 都扮演了重要的角色，共同促进了东西方文化的交流和繁荣。或许，丝绸之路的真正起源地，是一个 多元共存的概念，代表了人类合作与交流的多样性。 【材料三】 ①上现新闻：一提起“丝绸之路"，总逃不脱经典而单一的刻板印象，那就是“大漠黄沙驼队”。为 什么我们形成了关于丝绸之路这么固定的想法？ ②侯杨方：以我个人对丝朔之路这个领战的了解，最近100多年来对丝绸之路的研究主要是在 图书馆里进行的。专家对丝纲之路缺乏真正有效的实地考察，即使有所谓的考察，基本上就是坐飞机 或者火车到敦煌、喀什、撒马尔罕，研究的对象是点状的适进，而不是路线本身。另外，火车道路或 者高速公路走的恰恰不是丝纲之路的古道。因为人们修的这些现代化道路都尽量不占良田，不走绿洲， 走的都是戈壁与沙漠，但古人是不可能走这样的道路的。从人的心理来讲，我们总觉得要有一种异城 的想象，把我国西北或中亚想象成一片荒浃或者戈壁，这才会有强烈的反差感。当人们将近00年不 所地加强这种印象，学术界也会形成一种因定概念，丝纲之路走的就是沙漠，这是一种“想象力的贫困”。 ③我们沿真正的丝路走去，会发现沿途不仅有水有草，路边还有烽趣，即长城守卫，有汉军的 仓库、网堡遗址，这才是可以行走的丝纲之路。 (注：侯杨方，复旦大学中国历史地理研究所教拇、傅士生导师) 15.结合三则材料，选出最符合文意的一项( )（2分】 ,丝绸之路是世界谷国共同促进经贸发展的产物，-它沟通了东西方文化，为人类文明史做出了不 2 可暗灭的贡献。 B、学界对于丝绸之路的起源主要有两种观点，一是认为起懣于唐代的都城长安，一是认为起源地 应是今天的伊朗。 C.关于丝绸之路起点的溯源，长安和伊朗都扮演了重要的角色，两地出土的文物和遗物，为两地 作为丝路起源地都提供了证据。 D.俟杨方认为，由于人们“想象力贫困“"，对丝绷之路缺乏实地考察，造成了对丝绸之路单一而剡 板的印象。 16、小文想动员全家报名参加暑期的“丝路之旅"，爷爷认为坐绸之路都是沙漠戈壁，环境恶劣，隶色 单调。下列表述中，不能说服爷爷打消顾忠的一项是( )(2分) A,古丝绸之路的古道并不会刻意走沙漠戈壁，古人更顾向于选择有水有草、适合行走的路线。 B.沿真正的丝路行走，能看到烽燧、汉军仓库、碉堡等历史迪址，并非色单调。 C.现在我们走的高速公路、铁路多经过戈壁沙漠，这和古人行走的丝绸之路路线并不相同。 D.丝绷之路的研究已有百年历史，学术界早就形成了“大漠黄沙驼队"的固定印象。 17、丝绸之路上往来流通的不仅有丝绸，还有瓷器、茶叶、香料、玻璃器皿等商品，请结合材料一说 说这条路为什么不叫“瓷器之路…茶叶之路“或“香料之路"。（3分) (四)散文阅读（共9分） 听雨 王维怀 ①静坐在书来前，富外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的 思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。 ②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小误里 的水涨了，村子里池城满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁 人心脾的芬芳，令人心旷神怡。 ③微风细雨中，我常赤着脚，千笠也不就，没步在田野，任凭雨淋着，享受者雨中的这份惬意。 母亲发现后，必救育我一番，但再遇微风细雨，我会依热如故。 ④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋标下，看者如诗如画的山村雨景，静静地听看大山里 别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的祿子，群山环抱的小山村，都祓山向云茅镣说者。 空中驭落着雨丝，活波可爱的小燕子在雨中宇未穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。困 上眼睛，静静地听者雨打芭基，雨敲房项、雨击田野，雨落池抗…时大时小时缘时急，时昕时续 时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心哭随者雨声的节奏一起飞舞。我扰这么静静地赤者脚坐在 屋棕下，感受者大山里雨的气息… ⑤自古以米，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人 静时，伴者一益昏灯，听者雨声，写下了“晚富又听萧萧雨，一点昏灯相对些”的诗句：南宋诃人竹 山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写剥老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨俏 庐下、已星星也。悲欢尚合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。 ⑥关于听雨，找又想起丽年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这住华侨是我的同乡，他 得知我来到西出牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习慣了 此地的气侯水土、生活习俗，热飞了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着 年钤的增长，思乡之情却您米愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位 大系市科阴学校 DAOINQ XINIOOE SCMOOL 华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就构出手机录了一段雨声。 回到马德里后，他常把这段在享乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和的律的雨声，他仿佛 回到了量年在老家听雨的那役难忘的时光，回到了万里之追的故乡。 ⑦在华的都市，在这夜深人静的时候，推开富，听着雨声：那一个个关于听雨的故事又浮现 在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自京乡的浓发乡愁。 (选自《南方日报》，有副改) 18.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.文章开头“温馨而又富有诗意"的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。 B.第②段从视觉和噢觉角度描绘了家乡雨后的山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令 人神往。 C、第③段写母亲“必教有我一番"，但“我"会依然如故，认为母亲的教有很是多余，表现了“我“佩 强的性格。 D.文章以听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的 力量。 19,请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。(3分) 闭上眼晴，静静地听者雨打芭蕉，雨鼓房顶，雨击田野，雨落池塘…时大时小，时缓时急，时 断时续，时高时低。 20.请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。（4分) (五)小说阅读（共13分) 山前该有一禄树 张者 ①这是个哈地方嘛？都是光尧光的石头，裸山。 ②树不知道跑哪去了，草也难见踪迹，花儿那些坼惯的美丽都躲在人们的记忆里了。 ③这是一个矿区，属于天山深处的神秋所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了 一种神私的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506旷。506矿到 底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄想灯后，我那刷上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头， 然后对我耳语道：“你知道506旷是什么矿吗？"我问什么矿？他神秘地说：“是铀旷。"铀矿是什么矿 呢？弟弟又降低声音回答：灿矿是造原子弹的。" ④原子弹的赫赫成名惟不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秋色彩，哪怕是喝江苦泉 水也不党得苦了，因为我们的父母正干者一件天大的事情。 ⑤父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随者父母上了山，这样，一个同陋的学校就在山前用 石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课怜声让正在开矿的父母们十分安心，只是他 们开山的地声却让我们十分惊恐。在地市隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领 读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而装，三而弱.”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感 觉，大京就会心一关。胡老师也关，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大关，发意的午后 课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学枚拎，发配则渐磴就成了我们的小学老师。我们这些在蝶 洲出生的新殖兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一高作文，比 方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山逃野的石头让我们写《树》时，我们不千了， 因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ⑥有同学肌贼，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难 道没有树吗？回京问问父母吧。 ⑦于是，同学们扰写了很多不一样的树。有村口的大格树，有门前的大槐树。我爹纶我讲了老 家的大桑树。他边讲边咽者口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些取米的甜蜜尖慰了他量年的饥绒 和贫困。父母们都是有故乡的人，他们米自五湖四海，为了屯垦戌边来到了新镫。他们每一个人心中 都有一棵树，而每一种树都奇托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父其是北京人，写大格树的老京是 福建人.…我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。 ⑧可是，我们这些土生土长的兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望者宙外所有的石头，贼： “山前该有一棵树！“ ⑨我们是从山下绿洲未的，那里就有树。有沙枣树、白杨树.还有一棵最茁壮的胡杨树，就 生长在胜利果边上。水燈车从胜利果给我们拉淡水、会从那棵爺独的胡杨树边路过。那棵茂密的胡杨 树环独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它会很隆重地展示自己，金黄的 叶子展开米服兆了荒原。它是那么茁壮，又是那么弧独，美得却让人案撼。 ⑩那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声嘁，把那棵胡杨树移到我们山 前吧，让我们回家能找到路。 ①胡老师说：“山上没有水，树不能活。” @同学们贼：“山上没有树，人不能活。… 围大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水”浇谁。胡老师被我们打动 了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了 没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉者爬犁子，还派了一柄水 维车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们 好好观察，莫写作文。 ⑤那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树 了，无论将未走到狮里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引者我们回家。那 棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而菲的萌芽。但我们知道它会有枝常叶茂的那一天。大人们沿者 胡杨树四周龙了一个大固囿，然后那圆国越挖越深，抢了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们 就用稻草绳把带土的根部新成了一个大圆球，再然后用掉杠和拖拉机拉动大圆球，让它浪上大爬犁。 ⑥它实在太高大了，树根那个大圓球和树干被掴在爬犁子上，有一半树枝还抱在地上。拖拉机 拉着爬犁在前，鼎得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车级在后面，楚个队伍开始向山上移动，远远望去 像一个送亲的队伍。 ①胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地， 耸立者，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心， 给我们带来布望。栽树的时侯全矿的人都未了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望者从水螳车内 放出的甜水浇灌它，用舌头舔者自己千裂的嘴唇。 ®一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来水远的绿荫。 (选自《北京文学》，有删改) 【注】新疆部分地区曾因地理环境原因，存在水质偏成、偏苦或合有杂质的情况。“甜水“是当地群众 对安全、洁净、口感良好的自来水的亲切称呼。 21.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )2分) A.小说开头先以口语化的问句起笔，引发读者的阅迭兴趣，同时也表现了矿区的环境特点。 .4 大系市祥例学校 B.小说以我与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为故事铺展出时代背景，避免平铺直叙。 C.胡老师“眼眶有些红“，既是为学生的言行而感动，也是为自己艰苦的生活环境而感伤。 D,小说在平级的叙述中穿插了多处议论与抒情，凸显了作品的内在弥蕴，引发读者的思考。 2.请结合语境，从描写的角度赏析句子。（3分) 人们服巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头碎着自己千裂的嘴唇。 23.文章第①、①段独句成段，有何作用？请结合文章内容分析。(4分) 24.小说结尾写道：“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来水远的绿荫。"这句话意蕴丰富，请结 合全文谈谈你的理解。(4分) 三、写作(50分) 25.阅读下而的材料，按要求作文。 温暖两个字，像阳光亲吻草木，像微风轻抚的脸頓，侯母亲对孩子的爱，温暖心灵、涧译生伞， 温暖的人，真诚、真实，有炯火气，有人情味：温暖的人，有地净的灵魂，有一颗简单尖然的心灵。 与温暖的人同行，单调的风景充满诗意，平常的日子充满温馨，内心深处不由自主地生出欢喜，只 觉得光阴生香，流年静好。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“你温暖了我的世界”为题，写一篇记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息：②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章：③不少 于600字。