1 水到哪里去了 同步练-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 聚焦水的蒸发核心概念，通过基础认知-理解应用-综合拓展三级分层设计，构建"概念识记→现象关联→实践探究"的知识巩固路径，适配新授课科学观念建构与探究实践能力培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|水蒸气概念、蒸发定义及条件|填空题（如"水变成气体的过程叫____"）直接考查核心术语，判断题强化科学观念（如"水蒸气是否可见"）| |理解应用层|蒸发现象辨识与影响因素|选择题（如"蒸发现象实例"）、连线题（生活现象-科学原理解释），培养科学思维的推理论证能力| |综合拓展层|蒸发原理的实际应用与探究|探究实践题（观察记录生活蒸发现象、解释吹风机吹干头发等案例），提升探究实践与问题解决能力|

三年级上册·第二单元《水》 第1课《水到哪里去了》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 水在常温下会变成一种无色、无味、透明的气体，叫做_______；水在变成这种气体的过程叫做_______。 2. 洗过的衣服慢慢变干，是因为水变成了_______，跑到了空气里。 3. 用扇子扇一扇，或把水放在温度更高的地方，可以_______水蒸发的速度。 4. 手背上涂一些酒精，过一会儿觉得凉凉的，这是因为酒精蒸发时会_______热量。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 水蒸发以后，水就彻底消失了，再也找不到了。（ ） 2. 水蒸气是无色、无味、透明的气体，我们的眼睛看不见它。（ ） 3. 只有在很热的夏天水才会蒸发，冬天的水不会蒸发。（ ） 4. 用扇子扇风可以加快水的蒸发。（ ） 5. 湿衣服晾干，是水蒸发变成水蒸气跑到空气中的结果。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 下列属于水的蒸发现象的是（ ）。 A. 水结冰 B. 湿衣服变干 C. 冰化成水 D. 水沸腾 2. 夏天在地面上洒一些水，人会感觉凉快，主要原因是（ ）。 A. 水本身是凉的 B. 水蒸发时吸收热量 C. 地面变湿了 D. 风把热气吹走了 3. 下列做法中，不能加快水蒸发的是（ ）。 A. 把水放在阳光下 B. 用扇子扇水 C. 把水装在密闭的瓶子里 D. 把水摊开变大面积 4. 烧水时壶口冒出的"白气"实际上是（ ）。 A. 水蒸气 B. 水蒸气遇冷凝结成的小水滴 C. 空气 D. 烟 四、连线题（共15分） 请将左侧的生活现象与右侧对应的解释连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 小小观察员：找一找生活中水蒸发的现象，完成下面的记录。（10分） 我观察到的现象1：________________ 我观察到的现象2：________________ 这些现象说明水会发生什么变化？ 2. 探究与解释：夏天，小明把一碗水放在阳台上，过了一天水变少了；妈妈用吹风机吹湿头发，头发干得很快。（15分） （1）碗里的水为什么变少了？ （2）用吹风机吹头发为什么干得快？这和什么有关？ （3）请你再举一个生活中"加快蒸发"的例子，并说说其中的道理。 参考答案 三年级上册·第二单元《水》 一、填空题 1. 水蒸气；蒸发 2. 水蒸气 3. 加快 4. 吸收（或带走） 二、判断题 1. ×（水蒸发变成水蒸气跑到空气中，并没有消失） 2. √ 3. ×（水在常温下也会蒸发，冬天也会） 4. √ 5. √ 三、选择题 1. B 2. B 3. C（密闭瓶子里的空气不流动，蒸发变慢） 4. B（壶口的"白气"不是水蒸气，是水蒸气遇冷形成的小水滴） 四、连线题 湿衣服在阳光下慢慢变干 → 水变成水蒸气跑到空气里 地上的积水不见了 → 水蒸发到空气中去了 用扇子扇，水干得更快 → 空气流动能加快蒸发 手背上涂酒精感到凉 → 蒸发时会吸收热量 五、探究实践题 1. 根据实际观察记录评分。现象举例：湿毛巾变干、洒在地上的水干了、出汗后衣服干了等。结论应体现"水会变成水蒸气跑到空气中（蒸发）"。 2. （1）碗里的水蒸发变成了水蒸气，跑到空气中，所以水变少了。 （2）吹风机吹出热风并加快空气流动，使水蒸发更快，所以头发干得快；这与温度高、空气流动快有关。 （3）举例：晒衣服时把衣服摊开、放在通风处——增大面积、加快空气流动都能加快蒸发。 学科网（北京）股份有限公司 $