广东省梅州市兴宁市2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期七年级期末质量监测试卷 语文 说明：1.全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答案严格按题号写在答题卷上，考生务必保持答题卷的整洁。 一、积累运用(24分) 请你参加班级开展的“声韵润心，以美启智”综合性学习活动，完成后面小题。 活动一：聆听古韵·吟诗祟美 1.默写古诗文。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） 古诗可以抒发不同的情感，或喜或悲，或激昂或沉郁…它们如同一面面镜子，映照着诗 人内心的波澜，也让千百年后的我们在字里行间找到共鸣。通过“莫笑农家腊酒浑，(1)” (《游山西村》）)我们了解传统的民风民情。赵师秀的《约客》中用一个细微的动作，将友人 有约未来，自己心中的怅惘和无奈生动而含蓄地表现出来的诗句是：“有约不来过夜半， (2) ”。岑参《逢入京使》中运用夸张手法表达对故园思念之情的句子是：故 园东望路漫漫，(3) 。 陈子昂在《登幽州台歌》中，抒发自己独立于悠悠天地 之间、深感孤独寂寞之情的诗句是：(4)“ !”杜甫《望岳》 中直抒胸臆，表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的气魄的诗句是：(5)“ 。 ”杨万里《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山这一日常生活现象中总结哲理 的句子是：“(6) 一山放出一山拦”。王安石在《登飞来峰》中，借 (7)“ ”一句表达不畏艰难、积极进取的哲理。龚自珍《己亥 杂诗（其五）》中，以(8)“ ”展示自己不畏挫折、不甘沉沦、 始终心系国家的献身精神。 2.古人喜欢以声传情，下列诗歌没有运用听觉描写的一项是( )(2分) A.《竹里馆》 B.《春夜洛城闻笛》 C.《晚春》 D.《木兰诗》 活动二：欣赏乐韵·品歌尚美 当代流行音乐是时代的声音，更是美育的鲜活载体。它以动人旋律传递温暖，以真挚歌词 点亮心灵，让我们在歌声中看见生活、理解世界、表达自我。在音乐中学会表达美、感知美、 理解美，是提升青少年审美素养的重要途径。 那些xùxùdāodāo日日夜夜的你啊 你就是大地的琴弦 思念的针脚密密麻麻月亮不说话 弹奏着永恒的乡愁与依恋 走过熙熙攘攘却踉踉跄跄的我啊 你就是奔腾的宣言 来处是你给我安安稳稳的家 激荡着不灭的铿锵和zhènhdn 《一撇一捺》 《江言》 而我将 贵港的船帆从灯塔掠过 爱你所爱的人间 追梦脚步月下交错 愿你所愿的笑颜 广场焰火在节日诉说 你的手我pan shan在牵 请带我去明天 星空升腾时代的巍峨 《如愿》 《灯火里的中国》 七年级语文第1页共6页 ▣减 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 3.根据拼音写出相应的汉字。(3分) (1)xùxùdao dao( )(2)zhènhan() (2)pan shan ( 4.文段中划线句子有一处语病，请写出修改后的句子。(2分) 5.有同学认为：“流行歌曲只是休闲娱乐，不能用来做美育学习。”请你结合材料内容，写一 段评述文字反驳该观点。(2分) 6.请结合四则歌词的内涵，续写下面的语段，要求语意连贯、句式整齐，贴合主题。(2分) 歌声藏温情，方寸见山河。旋律里，有(1) ,有故土乡愁的绵长，有 (2) ，有时代中国的巍峨。 活动三：阅读名著·解名创美 7.在讨论《骆驼祥子》名著中的人物人名时，同学们给出了如下评价，你觉得这些评价恰当吗？ 请任选一个人物，联系相关情节说说你的看法。(3分) (1)祥子不祥 (2)虎妞真虎 (3)小福子无福 二、阅读。（46分) (一)阅读下面的文字，完成小题。（16分) 【甲】陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】陆游筑书巢 吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾 痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌⑦，而风雨雷雹之变，有不知也。间有 意欲起，而乱书围之如积槁枝或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观 之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” (选自陆游《渭南文集》) 【注】①椟(dú)：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（d1)：相见。 【丙】爱莲说 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 8.下列对【甲】【乙】【丙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.【甲】文中“可以调素琴”的“可”与【丙】文中的“可爱者甚蕃”的“可”意思不相同。 B.【乙】文中“俯仰四顾”的“顾”与《狼》中“顾野有麦场”的“顾”意思相同。 C.【乙】文中“则辄自笑曰”的“自”与【丙】文中“自李唐来”的“自”意思不同。 D.【甲】文中的“何陋之有”的“之”与【丙】文中的“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之” 意思用法相同。 七年级语文第2页共6页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是()(2分) 而乱书围之A如积B槁枝C或至D不得行 10.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)客始不能入，既入又不能出。 11.【乙】文陆游的“书巢”纪念馆前打算挂一匾额，同学想引用或化用【甲】文刘禹锡 《陋室铭》中的词句为之题词。请你仿照示例，拟一则并说明理由。(3分) 示例：室陋德馨一一取自“斯是陋室，惟吾德馨”。虽然我的书房简陋，但是我的德行 高洁，因此就不觉得简陋了。表达了陆游的自我追求和自我勉励，透露着一种清高和自信。 12.【甲】文“陋室”、【乙】文“书巢”、【丙】文“莲”，都运用了哪种写作手法？分别寄 托了作者怎样的情志？(4分) (二)阅读下面文字，完成下面小题。(14分) 【材料一】 我以为自己要牺牲了 ①意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎 了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 ②当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并 非正常现象。 ③那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不 见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程 很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 (节选自《太空一日》) 【材料二】 ①这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色 的森林，几座山顶还有银色的雪冠。 ②我掏出她的眼睛戴上。 ③所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射 出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就 像你戴着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的 幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 ④… ⑤“落日工程”的前五艘飞船都成功地完成了地层航行，安全返回地面。“落日六号”的 航行开始很顺利，但在飞船航行15小时40分钟时，警报出现了。从地层雷达的探测中得知， 航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由 七年级语文第3页共6页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣经 固态变为液态，飞船显然误入了地核区域。“落日六号”立刻紧急转向，企图冲出这个危险区 域。当飞船在远大于设计密度和设计压力的液态铁镍中转向时，发动机与主舱结合部断裂，失 去发动机的飞船在地层中失去了动力，“落日六号”在液态的地核物质中向地心沉下去。 ⑥好在“落日六号”主舱的船体是可靠的，船上的中微子通信系统仍和地面控制中心保持 着联系。在以后的一年中，“落日六号”航行组仍坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资料 发送到地面。飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围 是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ ⑦后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日 六号”上，只剩下她一个人了。 (节选自《带上她的眼睛》) 【材料三】 ①《流浪地球》电影一开场，就开启了一个宏大的叙事：人类在地球表面上装满发动机， 推动这个星球在太阳氦闪引发爆炸之前，去往比邻的星系。而离家出走的叛逆少年，最终在父 辈的感召之下成长，成为让地球从木星引力中挣脱出来的英雄。以宇宙为背景的宏大设定，配 上太空场景、灾难景观、工业风格、热血少年，让电影颇具观赏性。 ②这个电影世界中，我们还能看到许多熟悉的中国元素。不仅是地下的北京、冰封的上海， 甚至是对“流浪”与“回家”这一组关系的理解，都充满了中国式的对家的向往、对故土的眷 恋一面对危机的人类，竟然带着地球这个家园一起去往远方。这或许也是很多人对这样一部 电影开启的世界更为期待的原因。我们期待能看到更多中国价值、东方理念，在人类想象力的 疆域里延伸，在更为极端与特殊的情况下处理人类面临的永恒拷问。 13.下列对三则材料相关内容的理解与分析，正确的一项是()(3分) A.材料一中，飞船起飞阶段的共振是航天飞行的正常现象，持续26秒后自动缓解，并未对航 天员造成实质性伤害。 B材料二中的传感眼镜仅能传输视觉图像，让太空宇航员远程看到地面景象，无法传递触觉、 味觉等感官体验。 C.“落日六号”失事的核心原因是飞船误入地核区域，在超高密度、超高压力环境下转向， 导致发动机与主舱断裂，最终失去动力向地心沉降。 D.《流浪地球》广受期待的唯一原因是影片融入了地下北京、冰封上海等中国场景，极具东 方审美特色。 14.请结合材料二，简要概括“落日六号”失事之后，飞船和船员面临的极端困境。(3分) 15.如果把《带上她的眼睛》拍摄成科幻电影，可以借鉴电影《流浪地球》的哪些成功经验？请 结合【材料三】简要分析。(3分) 16.材料二中的地航员孤身困于地心绝境，依旧坚守岗位、传递科研资料；《钢铁是怎样炼成的》 中的保尔历经病痛、伤残等重重磨难，依然坚守理想、奋斗不息。请结合文本内容和名著情 节，分析二者身上精神品质的共同点，并谈谈对你的成长启示。(5分) 七年级语文第4页共6页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 (三)阅读下面文字，完成下面小题。（16分) 这个姑娘，她要成为“一棵树” 杜羽 ①2016年，林文婕从家乡广东“飞”到了西藏林芝。这一“飞”，她作出了一个重大抉择： 此生，她要成为“一棵树”。 ②姑娘看上去小巧，心胸却大着呢！从广东石油化工学院毕业后，就心心念念要做一些对 国家对人民有益的事。 ③这不，听说广东省组团式教育人才援藏队要招人，她义无反顾报了名，把自己新的人生 起点放到了西藏林芝巴宜区中学数学老师这个岗位上。 ④初到林芝，因为高原反应和饮食不适，林文婕一个月就瘦了十来斤。更让她头疼的，是 学生们薄弱的学业基础一有的国家通用语说得磕磕巴巴，听老师说话像听“天书”：有的上 中学了还算不清加减乘除，一做数学题就掰手指头… ⑤问题出在哪儿？个别谈心、入户家访…几个星期下来，林文婕找到了症结：不少学生 觉得学习太枯燥，提不起兴趣。于是，她“对症下药”：从孩子们的生活里提炼教学内容，让 每堂课都从雪域高原上“长”出来！ ⑥“丁零零…”上课铃响了，林文婕笑容可掬地走上讲台，手里拎着一把藏族传统乐器 扎木念。 ⑦“同学们，谁来给大家演奏一曲？”话音刚落，台下一片欢腾，一只只手臂“哗”地举 起，像一片小树林。 ⑧“扎西，你来！”林文婕点了手举得最高的那一个。一首悠扬动听的乐曲过后，她绘声 绘色地讲起了振动原理与声音传播。学生们瞪大眼睛听着，“啧啧”有声一“原来琴声是这 么‘飞’进耳朵的！” ⑨男生洛桑活泼机敏，可提起数学就摇头：“算过来算过去，一个脑袋三个大！”林文婕 发现他特别喜欢玩电脑，就循循引导：“洛桑，你知道电脑是靠什么‘思考’和说话的吗？是 0和1！多简单的两个数字呀！你说，为啥叠加在一起就这么神奇？” ⑩“对呀！为啥呢？”洛桑的好奇心被激发了。 ①林文婕从二进制讲起，娓娓道来。从此，洛桑爱上了数学，走进了一个奥妙无穷的新天 地… ②介绍青藏高原气候变化时，分析藏袍厚度与昼夜温差的关系；讲解“黄金分割比例”时， 带同学们欣赏唐卡，揭示其背后的数学规律；精心设计“虫草数量统计”“收入计算”等实践 作业，让孩子们在家长面前“大显身手”…为了帮学生理解数学概念，她还和同事一起编写 了《汉藏对照数学术语手册》，从此，孩子们再也不用对着“平行线”“立方体”等概念死记 硬背了。 图林文婕关心的，不只学生们的数学成绩。 ④一个寒冷的冬日，她长途跋涉去牧区家访。结束后那个长睫毛的女生依依不舍把她拉到 牛粪炉边烤火：“还想和您说说话。”跳跃的火光里，学生俨然成了“小老师”，教她怎么把 火烧得更旺，怎么辨识牦牛毛织物的品质优劣… 七年级语文第5页共6页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣经 ⑤林文婕心里一动：这样的教学，才最入脑入心。于是，她面向全校开设了“微型自然课”。 ⑥冬日里，她带上显微镜，和学生一起在校园后面的山坡上等雪。当晶莹雪花落在学生手 心里，孩子们透过显微镜，第一次看到了微观世界的神奇美妙，欢呼声在冰天雪地间传得很远、 很远… ①林文婕只想默默地付出，她没有想到，孩子们给她的回报却是那样的丰厚。 ⑧一个雨天放学后，她走到教学楼门口，才发现忘了带伞。正踌躇间，身后响起一声轻唤： “林老师，给！”随即，手里被塞进了一把伞。 ⑨转身看去，一个男孩双手护着脑袋冲进雨中。 四“快回来！打伞！”林文婕急得大喊。 ①“我不怕。您别淋湿啦！”男孩回头，灿烂地笑。林文婕这才看清，他是朗加，一个平 时沉默寡言的孩子。 ②何止一把伞呢？ ③看到她支气管炎犯了，咳嗽不止，几个学生徒步两个来小时，去山上挖来止咳草药贝母 根，用洁白的哈达包好，悄悄放在她宿舍门口。 四一位阿妈在女儿毕业时，捧来家里开得最好的一盆花送给她：“孩子以前不敢和外人说 话，在您的鼓励下能当着那么多人演讲了，大家都给她竖大拇指呢！” 西毕业生曲珍休假回家乡，特意来看她：“老师，您教的知识会跟我一辈子。我看着云彩 飘过山尖，会想起您讲的季风是怎么形成的；给别人介绍糌粑，用的是您讲的发酵原理…” 西“这片土地给我的，远比我付出的多。”林文婕说，“我再不是那雪山峡谷间飘浮的云 朵，而是一棵树，根须深深扎进尼洋河畔润泽的大地…” 17.文章按照时间和地点变化展开叙述，请你以此为线索概括事件。(3分) 林文婕毕业后到西藏任教→林文婕面对重重困难(1) →(2) →林文婕开设“微型自然课”→(3) 18.作批注是常用的读书方法，请你赏析下面句子中的加点词语，完成批注。(3分) 她义无反顾报了名。 19.文章是如何刻画林文婕这个人物形象的？请从正面描写和侧面描写两个角度加以分析。(5分) 20.文章标题意蕴丰富，请结合文章内容，赏析其内涵和作用。(5分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 星河倾泻时，总有一缕微光穿透夜幕；岁月长河里，总有一种声音叩响心门、唤起回忆。 它或许是林间初雪落林的轻响，是书页翻动时的低语，是陌生人给予的轻声鼓励，又或是跨越 山海传来的时代回响…这些声音如同星辰碎片，拼出珍贵记忆。 请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于500字。②不得抄袭、套作。③文中不要出现 真实的地名、校名、人名等。 七年级语文第6页共6页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣路