1.5《空气流动有力量》课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件核心知识点为空气流动产生力量及应用。课堂导入通过气球松手飞出现象聚焦问题，再经吹纸杯感受、制作气球小火箭实践、联系生活例子，形成现象-原理-应用的学习支架，帮助学生逐步理解。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过气球吹纸杯、制作小火箭等实验培养探究能力，研讨对比水流与空气流动相同点锻炼推理论证。联系风力发电、帆船等实例强化科学观念应用，学生提升实践与思维能力，教师可借助清晰活动设计高效教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 手拿着充满空气的气球，如果突然松手放气，气球就会立刻飞出去。 聚焦 是什么力量让气球飞出去的？ 我们可以利用这个力量吗？ 探索 1. 感受空气流动的力量。 用充满气的气球吹动纸杯。 探索 想一想，是什么力量使纸杯移动？ 流动的空气 探索 2. 利用空气流动的力量。 利用空气的流动，做一个气球小火箭。 探索 1.取一个气球、一根吸管和一段细绳。 2.剪下一段吸管穿在细绳上。 3.将气球吹起来，捏紧出气口。 4.用胶带将气球和吸管粘在一起。 5.将细绳拉直，松开气球让其运动。 探索 想一想，这个实验说明了什么？ 探索 3. 收集利用空气流动产生力量的例子。 调查生活中哪些地方用到了空气流动能产生力量 这一性质，说一说它们是如何利用的。 探索 风力发电 探索 帆船 探索 放风筝 探索 气象观测设备上的风向袋 探索 研讨 1. 气球小火箭中的气球会向哪个方向运动？空气流动和气球运 动有什么关系？ 研讨 1. 气球小火箭中的气球会向哪个方向运动？空气流动和气球运 动有什么关系？ 气球向喷气相反方向运动；空气流动产生反冲力，推动气球运动。 研讨 2. 回忆学习过的人们利用水流动产生力量的例子，与风的利用有什么相同点？ 研讨 2. 回忆学习过的人们利用水流动产生力量的例子，与风的利用有什么相同点？ 水流和空气流动都能产生力量，都可以推动物体、做功，如水流推动水车、风推动风车。 拓展 自制空气炮 取一个纸箱，在其中一个面上挖一个圆洞，用胶带将其他几个面和边缘处密封。在距纸箱1米远处叠放纸杯塔，将圆洞对准纸杯塔，双手用力拍打纸箱两侧，观察纸杯塔的状态。 拓展 空气污染，又称大气污染，是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人类的舒适、健康和福利或环境的现象。 拓展 拓展 工业污染 交通污染 生活污染。 课 堂 练 习 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $