第5课《秋天的怀念》同步分层练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 初中语文新授课同步练，以"基础巩固-能力提升-素养拓展"三级分层设计，通过字词积累、文本细读、跨文本探究的递进路径，强化语言运用与思维能力，渗透文化自信与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字词书写、释义、文学常识等单一知识点|以选择、填空等题型夯实基础，如根据拼音写汉字、文学常识连线，落实语言运用核心素养| |能力提升|细节赏析、人物概括、情境表达等综合应用|通过炼字分析（如"悄悄""挡"）、人物形象简答，培养文本解读与思维能力| |素养拓展|跨文本对比、标题思辨、单元联动等深层探究|结合拓展文段对比阅读、单元景物描写作用分析，提升文化视野与辩证思维|

第5课《秋天的怀念》同步分层练习2026—2027学年统编版语文七年级上册 一、基础巩固 （一）字词书写+重点释义填空 根据拼音写汉字 （1）双腿tān huàn（ ）后，我整日陷入绝望，脾气暴怒无常。 （2）母亲面容qiáo cuì（ ），依旧耐心shì nòng（ ）我的情绪。 （3）她整日xù dao（ ），句句都是藏不住的牵挂。 （4）窗外菊花làn màn（ ）盛放，抚平心底伤痛。 （5）我整夜翻来fù（ ）去，难以消解心中苦闷。 （6）听闻能去看花，我xǐ chū wàng wài（ ）。 解释句中字词 （1）暴怒无常 无常：________________________________ （2）侍弄花草 侍弄：________________________________ （3）憔悴的脸 憔悴：________________________________ （4）烂漫的菊花 烂漫：________________________________ （二）选词填空 暴怒无常/憔悴/絮叨/烂漫 1. 长期病痛的折磨，让母亲的身形日渐________。 2. 我双腿瘫痪后，变得________，常常随意摔砸物品。 3. 外婆总爱________着叮嘱我穿衣吃饭，藏着细碎温柔。 4. 秋日公园里菊花开得________，引人驻足观赏。 （三）朗读停顿选择（选出划分正确的一项） 1. 下列句子朗读节奏划分正确的是（ ） A. 央求/般的神色 B. 央求般/的神色 C. 央求般的/神色 2. 下列句子朗读节奏划分正确的是（ ） A. 北海的菊花/开了 B. 北海的/菊花开了 C. 北海的菊花开/了 （四）文学常识连线匹配 作家、作品、文体、主题对应连线 史铁生 《观沧海》 乐府诗 壮志抱负 曹操 《秋天的怀念》 叙事散文 母子亲情 王湾 《次北固山下》 五言律诗 羁旅乡愁 马致远 《天净沙·秋思》 元小令 天涯秋思 （五）课内关键句情境填空 （1）文中母亲多次提议推“我”去北海看花，目的是：____________________。 （2）母亲临终前还挂念着两件事：一是____________________，二是____________________。 （3）文章结尾描写各色菊花：_________________，__________________，_____________________，秋风中开得烂漫。 （六）理解辨析选择题 下列对课文词句、情感匹配有误的一项是（ ） A. 悄悄躲出去、偷偷听动静——母亲体贴隐忍，包容儿子的痛苦 B. 挡在窗前——怕萧瑟秋景加重“我”内心的消沉绝望 C. 菊花烂漫盛放——象征生命顽强，走出苦难、热爱生活 D. 母亲央求看花——母亲酷爱赏花，只想出门散心游玩 二、能力提升 任务一：片段细读·细节炼字赏析 文中两处“悄悄地”：母亲就悄悄地躲出去，她又悄悄地进来。两个“悄悄”能否删去？结合词句分析作用。 赏析动作词“挡”：母亲进来了，挡在窗前。一字分析母亲心理与深沉母爱。 “她憔悴的脸上现出央求般的神色”，赏析“憔悴”“央求”两个词语的表达效果。 文末写多种颜色菊花盛开，全文前文极少写花，结尾浓墨刻画，有何用意？ 任务二：人物形象简答 结合全文细节，简要概括母亲的形象，并分别找出一处原文细节佐证温柔、坚韧两种特质。 温柔细节：____________________________________________________________ 坚韧细节：____________________________________________________________ 人物整体形象：____________________________________________________________ 任务三：亲情情境发言 班级“读懂亲情”分享会，请为《秋天的怀念》写一段60字以内发言稿，包含细节、情感两点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务四：温情短句仿写 例句：秋菊盛放，承载绵长思念。 仿写两句，紧扣母子、母爱主题： ①____________________________________________ ②____________________________________________ 三、素养拓展 （一）跨文本对比研读 【甲】（课文节选）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。我没想到她已经病成那样。 【乙】（拓展文段）史铁生二十一岁瘫痪，常年被困方寸屋内，是母亲日复一日陪伴开导，独自隐瞒重病，耗尽余生安抚绝望的儿子，直至生命尽头。 1. 甲文中两个“没想到”蕴含作者哪些复杂情感？ 2. 结合甲乙两段，概括文中母亲最珍贵的精神品质。 3. 作者为何在母亲离世多年后，才真正读懂母亲全部的爱？ （二）标题思辨问答 有人说《怀念母亲》直白易懂，更适合做标题；作者却以《秋天的怀念》为题，请你说说原题好在哪里。 （三）单元联动深度探究·表格填空 结合单元课文，完成下表对比两种散文景物描写作用 散文类型 代表篇目 景物描写核心作用 纯写景散文 《春》《雨的四季》 记事抒情散文 《秋天的怀念》 四、微写作（细节技法迁移） 借鉴课文动作、神态细节描写，情景交融的写法，描写一段家人温柔陪伴你的瞬间。 要求： ① 运用神态、动作两处细节； ② 使用比喻或拟人修辞； ③ 100字左右，情感真挚细腻。 五、拓展思辨附加题 如果将文中母亲的形象送给深陷挫折、意志消沉的同学，你会引用文中哪一处细节开导他？结合细节说明理由。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案与详细解析 一、基础巩固 字词书写 （1）瘫痪 （2）憔悴、侍弄 （3）絮叨 （4）漫 （5）覆 （6）喜出望外 释义填空 （1）变化不定，这里指情绪起伏极大 （2）照料、打理 （3）形容人瘦弱，面色不好，身心疲惫 （4）颜色鲜明而美丽，花开旺盛 选词填空 1.憔悴 2.暴怒无常 3.絮叨 4.烂漫 朗读停顿选择 1.C 2.A 连线匹配 史铁生—《秋天的怀念》—叙事散文—母子亲情 曹操—《观沧海》—乐府诗—壮志抱负 王湾—《次北固山下》—五言律诗—羁旅乡愁 马致远—《天净沙·秋思》—元小令—天涯秋思 关键句填空 （1）带“我”走出封闭，驱散绝望，重拾对生活的热爱 （2）儿子和女儿；好好儿活 （3）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉 选择题 答案：D 解析：母亲并非单纯爱赏花，是想借秋景开导内心绝望、不愿出门的儿子。 二、能力提升 炼字赏析 不能删。第一个悄悄躲开，给儿子发泄痛苦的空间，不打扰他；第二个悄悄进来，时刻牵挂、留意儿子情绪。两处叠词细腻写出母亲小心翼翼、温柔隐忍，满心包容与疼爱。 “挡”是保护性动作，窗外落叶萧条，容易勾起“我”消沉悲观的情绪，母亲刻意遮挡，藏着细致入微、时刻为孩子着想的深沉母爱。 “憔悴”写出母亲长期重病缠身、身心俱疲的状态；“央求”写出母亲害怕被拒绝、小心翼翼的心理，即便自身病痛难忍，仍一心期盼儿子走出阴霾，凸显母爱无私厚重。 菊花是母亲生前一心想带“我”观赏的景物；各色菊花蓬勃顽强，象征历经苦难后依然向阳生长的生命；看花也是完成母亲遗愿，寄托对母亲绵长的怀念。 人物简答示例 温柔细节：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 坚韧细节：邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。 整体形象：母亲隐忍温柔、无私坚韧，包容儿子的崩溃，强忍重病默默守护，一生期盼孩子好好活下去。 发言稿示例 《秋天的怀念》藏着沉默伟大的母爱。母亲强忍重病包容我的暴躁，一心盼我看花重拾希望，字里行间满是作者迟来的愧疚与无尽怀念。 短句仿写示例 ①慈母无言，倾尽半生温柔 ②秋风轻扬，捎去无尽思念 三、素养拓展 对比阅读 1. 满心悲痛、无尽悔恨、深深愧疚、永久遗憾。当年只顾沉浸自身痛苦，完全忽视母亲重病与隐忍付出，永失弥补机会。 2. 隐忍坚强、默默承受苦难、无私奉献、温柔包容、一生以孩子为重。 3. 曾经“我”深陷瘫痪的绝望，眼中只有自身痛苦，看不见母亲的煎熬；母亲离世成为永远的诀别，回望过往所有细节，才读懂母亲沉默牺牲背后厚重的爱。 标题思辨问答示例 《秋天的怀念》更好。①秋天是故事发生、母亲离世、作者走出阴霾的特殊时节，承载专属回忆；②秋景萧瑟烘托悲伤怀念的基调；③题目含蓄，既怀念母亲，也包含读懂苦难、好好活下去的生命感悟；《怀念母亲》过于直白，缺少散文诗意与深层内涵。 单元联动表格答案 纯写景散文：以景物为核心，描摹四季风光，直接抒发对自然、生活的喜爱赞美。 记事抒情散文：为叙事、塑造人物服务，烘托人物心境，象征精神品质，深化亲情、成长主旨。 四、微写作示例 我低落地垂着头坐在桌边，奶奶轻轻端来一杯温水，眼角柔和地弯起。她粗糙的手掌轻轻抚过我的后背，像春风拂过荒冷的心田，静静陪着我，不催促、不多言，无声的温柔一点点抚平我心里的烦躁。 五、附加题示例 我选母亲反复劝“我”去看花这处细节。母亲明知生活艰难苦难，仍始终期盼孩子看见世间美好，好好活下去。可以告诉消沉的同学，困境里依然有人牵挂你，要像菊花一样勇敢直面生活。   学科网（北京）股份有限公司 $