8 学会与他人交往 课件-2026-2027学年体育与健康三年级全一册人教版

该小学体育与健康课件以“学会与他人交往”为核心，通过“不一样的我”游戏和“我眼中的我”引导学生自我认知，再结合“他眼中的我”从外貌、优缺点进行他人评价，搭建自我与他人认知的学习支架，为后续礼貌用语、交流合作等内容奠定基础。 其亮点在于活动化教学，“礼貌用语手势操”融合运动与健康行为，“分享翻一翻”“合作拼一拼”游戏培养体育品德中的团队精神，评价用积分表，课后任务单促进习惯养成。帮助学生提升情绪调控和交往技能，为教师提供实操性强的教学工具。

年 级：三年级 学 科：体育与健康（人教版） 主讲人： 8 学会与他人交往 “不一样的我”游戏 新课导入 我眼中的我 他眼中的我 外貌 优点 不足 新知探究 你知道哪些礼貌用语呢？ “礼貌讲一讲” 一起来做“礼貌用语”手势操！ 礼貌用语 文明礼貌好少年 您好请字挂嘴边 做错要说对不起 说完谢谢道再见 “分享翻一翻” “翻翻卡”游戏 良好感受任务单 兴 奋 快 乐 喜 悦 愉快 自 信 放 松 开 心 踏实 欣 喜 幸 福 感 激 满足 高 兴 安 全 温 暖 舒适 感 动 平 静 乐 观 自 在 不良感受任务单 忧 虑 苦 恼 担 心 厌烦 伤 心 灰 心 害 怕 绝望 紧 张 失 望 忧 伤 困惑 担 心 悲 伤 焦 虑 愤怒 沮 丧 郁 闷 难 过 暴 躁 如何与他人交流合作？ ② 分享高兴的事 ① 分享食物和信息 ③ 分享经验和收获 ③ 共享成果，建立友谊 ② 分工合作，取长补短 乐分享 会合作 ① 友爱互助，帮扶弱小 “倾听换一换” “换换卡”游戏 兴奋 任务： 小步跑 30 次 如何与他人交流合作？ ② 面向说话的人，眼 睛看着对方 会倾听 ③ 不要随意打断别人 说话或者插话 ④ 对方说完，可以 简单重复一下听到 的内容，看是否理 解了对方的意思 ① 对方说话的时候， 可以给予一些回应， 如点头、微笑 ③ 真诚赞美别人， 如“你运球真棒” ① 与人交往，要使用 礼貌用语，如“请听 我讲完”“谢谢分享” 懂礼貌 ② 说话轻松自 然、风趣幽默 注意避免这些不 良行为：给同学起外 号、嘲笑同学、散布 谣言、孤立同学等。 “合作拼一拼” “拼拼卡”游戏 ① 表达良好感受的词汇 兴奋 喜悦 欣喜 感激 感动 乐观 自信 开心 高兴 快乐 愉快 幸福 满足 平静 自在 放松 踏实 安全 ② 表达不良感受的词汇 伤心 害怕 担心 焦虑 忧虑 着急 紧张 忧伤 沮丧 灰心 绝望 悲伤 愤怒 苦恼 厌烦 失望 困惑 郁闷 人际交往中会产生良好感受与不良感受。我们要积极应 对不良感受。 应对嘲笑有方法 面对嘲笑，你会怎么做？ 应对嘲笑的方法 ◎第一步，相信自己 相信自己没有错，接受自己的现状。 不要因为被嘲笑而否定自己。 ◎第二步，礼貌表达 找到嘲笑自己的同学，按以下顺序表达你的想法。 ① 说事实：你们叫我 。 ② 讲感受：我感觉心里很 （不良感受的词汇）。 ③ 讲需求：我想被尊重，不想被伤害。 ④ 提诉求：请你以后不要这样叫我，请叫我的名字。 ◎第三步，寻求帮助 如果同学不改正，可以向老师或家长寻求帮助。 “应对嘲笑”情景演练 内容 积分 “不一样的我”游戏 “礼貌讲一讲” “分享翻一翻” “倾听换一换” “合作拼一拼” 应对嘲笑有方法 总积分： 分 等级 □ 优秀 □ 良好 □ 继续努力 你积了多少分？ 评价总结 记录你在接下来的一周内每天的交往情况。请对每天使用的交往方法在表格里画“√”。 课后任务 与家人交流他们眼中自己的优缺点，分享学到的人际交往方法。 完成“今天你交往了吗”任务单，在生活中积极同他人交往。 今天你交往了吗 交往 方法 日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 会倾听 懂礼貌 乐分享 会合作 $