2025—2026学年高一语文暑假文学类文本阅读作业17：散文的抒情与说理专题训练

高一暑假文学类文本阅读作业17：散文的抒情与说理专题训练

 

【学习目标】

1．掌握直接抒情与间接抒情的核心概念与辨识方法

2．理解借景抒情、托物言志、即事明理等抒情说理手法的特点

3．学会分析散文中“情”与“理”的交融方式

4．能够运用“辨手法—析效果—联情旨”三步法规范作答

 

一、核心知识讲解

（一）抒情与说理的概念辨析

1. 什么是抒情？

抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。合理的抒情可以表达出作者的喜怒哀乐等丰富的情感，可以增强文章的感染力，起到画龙点睛的作用。抒情是散文的灵魂，一篇散文如果没有真挚的情感，就如同一个人没有灵魂。

抒情的作用主要体现在以下几个方面：

①　增强感染力：通过情感的抒发，使读者产生共鸣，被文章打动

②　突出中心思想：情感的表达有助于深化文章的主题

③　深化人物性格：通过人物的情感流露，展现人物的内心世界

④　增强艺术性：使作品更具审美价值

2. 什么是说理？

散文中的说理，是指作者在文章中表达对人生、社会、自然的思考和感悟。与议论文的逻辑推演不同，散文的说理多走“缘事悟理”“借景说理”之路，将深刻道理藏于景物与事件之中，于潜移默化中传递思考，让读者在情感共鸣中体悟主旨。

3. “情”与“理”的关系

抒情与说理，是文章的两条血脉。优秀的散文往往能将二者完美融合，达到“情理交融”的境界。抒情若野马，说理如缰绳——感性积累到满溢时，理性便成了必然的泄洪闸。说理太重则文枯，抒情过甚则文浮。

散文中情理生发关系主要表现为两种形态：

①　情理映照：散文中的思想是经过情感润色后富有情致的思想，理和情在其中是一种互相映照的关系

②　情理相衡：以理衡情是散文本身的一种有机的内在制衡机制，对于作者感情的泛滥或放纵都有一定的制约和规避作用

 

（二）抒情方式的分类

抒情方式主要分为两种：一是直接抒情，二是间接抒情。无论采用哪种方式，只要熟练掌握多种抒情方法，让情感自然流淌于字里行间，作文就能拥有打动人心的力量。

1. 直接抒情

定义：直接抒情又称“直抒胸臆”，是指在记叙或描写的基础上，不借助其他手段，直白吐露思想感情以感染读者。直接抒情是文学创作中通过语言直白显露情感的抒情方式，其核心特征是不依赖外在事物或载体，以强烈语气词、感叹句式或直陈心迹的表述形成情感冲击力。

特点：

①　以第一人称“我”为抒情主体

②　不讲究含蓄委婉，表达直白而热烈

③　多用于作者感受最深刻、情感最强烈的场景

④　表达时常使用带有浓郁感情色彩的句式或修辞手法，比如感叹句、反问句，以及排比、反复等

典型手法：

①　呼告：通过直接呼唤对象强化情感浓度，如《声声慢》中的开篇七组叠字直言孤独凄清之悲

②　反复：通过句式重复形成情感递进，如《诗经》重章叠唱结构

作用与效果：

①　直接对人物和事件表明爱憎态度，增强文章的感染力

②　通过直白的方式直接表达情感，形成作者与读者的情感共鸣

③　以气势和力量取胜，以直率真挚打动人心，具有酣畅淋漓的抒情效果

注意事项：
直接抒情在运用时需要注意把握分寸，不可空洞地呼喊，无病呻吟。运用不当或过度使用，容易产生空泛、浅露的弊病，因此需要注意情感的真挚与文辞的锤炼。

代表案例：

①　端木蕻良《土地的誓言》：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”——作者直接抒发了对故乡的深切眷恋，以炽热的语言毫无保留地宣泄出对家乡土地的热爱

②　朱自清《背影》中的四次“流泪”——直接抒情同具体描述的结合

2. 间接抒情

间接抒情是作者不直接宣泄内心情感，而是将情感渗透在叙述、描写或议论中，这种含蓄的表达方式即为间接抒情。它又可细分为以下几种类型：

（1）借景抒情

借景抒情是指作者带着强烈的主观情感描写客观景物，把要抒发的情感寄寓在景物描写中，正如王国维所言：“一切景语皆情语。”借景抒情中，写景是辅助手段，抒情是核心目的。

借景抒情的特点在于“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发。

借景抒情的类型：

①　以美景衬乐情：一般情况下，会用美丽的景色来衬托美好的心情

②　以哀景衬哀情：用糟糕的景色来表现糟糕的心情

③　反衬：如用乐景写哀情，用美好的景物来反衬内心的悲伤，使得哀情更甚

代表案例：

①　宗璞《紫藤萝瀑布》：“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”——作者将对生命的赞美之情融入对紫藤萝的描写中

②　朱自清《春》：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”——将对春天的喜爱和赞美融入景物描写

（2）托物言志