专题3 词语（课件）2027年新疆“三校生升高职”考试《语文一轮讲练测》

专题3 词语 2027年新疆“三校生升高职”考试 · 《语文一轮讲练测》 复习讲义 1.7.2013 大家好，欢迎来到本次语文一轮复习课程。今天我们将要学习的是专题三——词语。词语是构成语言的基础，在“三校生升高职”考试中占据着重要地位。本节课，我们将系统梳理词语考点，帮助大家夯实基础，提升解题能力。 ‹#› 课程目录 01 考情解码·命题预警 深度剖析考试大纲，精准掌握词语运用板块的高频考点分布，明确核心复习目标，规避备考盲区。 02 体系构建·思维可视 以思维导图为工具，串联易混词语、近义成语与固定搭配，将零散知识点系统化，形成完整的知识网络体系。 03 核心突破·靶向攻坚 聚焦词语辨析、语境分析与习惯用法三大核心考点，通过典型例题精讲与针对性专项训练，实现薄弱点的精准攻克。 04 真题溯源·考向感知 深度剖析近五年考试真题，梳理命题规律与趋势变化，从实战角度总结解题技巧，提升对考试方向的敏锐感知。 1.7.2013 本次课程将分为四个部分。首先，我们将进行考情解码，了解词语部分的命题特点和复习目标。接着，通过思维导图构建完整的知识体系。然后，我们会针对三个核心考点进行靶向攻坚，通过讲练结合的方式加深理解。最后，通过分析真题，感知考试方向。 ‹#› 01 考情解码·命题预警 1.7.2013 现在，我们进入第一部分：考情解码与命题预警。了解考试的方向和重点，是高效复习的第一步。 ‹#› 复习目标 01. 精准掌握核心考点 聚焦新疆三校生升高职高频近义词、关联词考点，熟练辨析八大区分维度，熟记高频易混词语的语义差异与关联词的固定搭配规则，夯实知识基础。 02. 具备语境辨析能力 能够快速区分近义词语境适配场景，准确判断分句间的逻辑关系；精准识别答题中常见的搭配误用、对象混淆、感情色彩失当等典型问题，提升判断准确率。 03. 熟练应对各类题型 针对高职高考的词语选词填空、正误判断、语段修改等基础题型进行专项训练，掌握各类题型的解题技巧，切实保证词语选择题的答题正确率。 04. 养成规范答题习惯 建立个人易错词语积累本，规范分类记忆方法；在练习中养成结合具体语境辨析词语、规范使用关联语句的良好答题习惯，形成长效的知识巩固机制。 1.7.2013 本专题的复习目标非常明确。我们需要精准掌握近义词和关联词这两大核心考点，具备在具体语境中辨析词语的能力，能够熟练应对各类基础题型，并最终养成良好的学习和答题习惯，为后续的学习打下坚实基础。 ‹#› 02 体系构建·思维可视 1.7.2013 接下来，我们进入第二部分，通过构建思维导图，将零散的知识点系统化、可视化，帮助大家形成清晰的知识网络。 ‹#› 专题知识体系总览 本专题以“词语”为核心，通过思维导图串联考情解码、体系构建、核心突破与真题溯源四大模块，形成从理论认知到实战应用的闭环复习路径，帮助学习者系统化掌握知识要点。 核心突破一：近义词辨析 从词义侧重、轻重、范围、对象、搭配、感情色彩、语体色彩、语法功能八大维度切入辨析；重点攻克“遏制/遏止”“爆发/暴发”等高频易混词；熟练应对选词填空、正误判断、语段修改三类常考题型。 核心突破二：关联词运用 厘清并列、递进、转折、因果、条件、假设、选择七大逻辑关系；精准区分“只要…就…”与“只有…才…”等易混关联词；警惕搭配混乱、位置错位、逻辑矛盾及虚词滥用等常见语病陷阱。 1.7.2013 这张思维导图清晰地展示了我们本次专题的知识体系。主要分为近义词辨析和关联词运用两大块。近义词辨析需要掌握八大维度，关联词运用则需要理清七大关系。同时，图中也列出了高频易混点和常考题型，大家可以对照这个框架进行系统性复习。 ‹#› 03 核心突破·靶向攻坚 聚焦关键考点，精准剖析解题思路，通过系统化训练实现知识盲区的彻底突破与能力跃升。 1.7.2013 现在我们进入最核心的第三部分：靶向攻坚。我们将针对三个具体的考点进行深入讲解和训练。 ‹#› 考点1：内容理解与概括 理解词语是阅读的基础。在特定语境中，词语的含义往往与其词典义有所不同，需要结合语境、情感和修辞多角度分析，才能准确把握文章的深层内涵。 1. 联系上下文语境 词语的意义由其所在的句子和段落决定。分析词语前后的语句逻辑，能帮助我们锁定其具体的语境义，而非孤立地理解字面意思。 2. 分析词语感情色彩 关注词语的褒义、贬义或中性色彩，这直接映射了作者的情感倾向与价值判断，是理解文章主旨和表达效果的关键切入点。 3. 把握比喻与引申义 作者常通过比喻、象征等手法赋予词语新内涵。需结合文章主旨，由表及里，挖掘词语背后的深层含义，领会其言外之意。 1.7.2013 我们来看第一个考点：内容理解与概括。首先是理解词语在文中的含义。大家要记住三个关键点：第一，联系上下文，词语的意思是活的，不是死的；第二，分析感情色彩，这能帮助我们把握作者的态度；第三，注意比喻义和引申义，这往往是理解文章深层含义的关键。 ‹#› 考点1：内容理解与概括 句子是构成文章的基本单位，理解句子的含意是深入理解文章的关键。掌握科学的分析方法，能帮助我们更精准地把握文本的核心信息与情感内涵。 01 抓住句子主干 通过分析句子的主谓宾等主要成分，剔除次要信息的干扰，能够快速、直接地把握句子想要表达的核心意思，是理解句意的第一步。 02 分析修饰成分 关注定语、状语、补语等修饰成分，这些细节往往包含着作者的态度、情感倾向以及关键的背景信息，是理解句意不可或缺的部分。 03 挖掘深层含义 结合全文主旨和语境，透过字面意思，挖掘句子蕴含的言外之意、深层情感或哲理思考，这是理解复杂句意和文章主旨的关键所在。 💡 核心策略：由表及里，先抓主干明核心，再析修饰知细节，最后结合主旨悟深意。 1.7.2013 理解了词语，我们来看句子。理解句子含意同样有三个方法：抓住主干，快速掌握核心；分析修饰成分，获取细节信息；挖掘深层含义，理解言外之意。这三步层层递进，能帮助我们准确把握句子的完整意义。 ‹#› 考点1：内容理解与概括 概括段落大意是梳理文章脉络、把握作者思路的核心方法，能帮助我们快速提炼文本的核心价值，提升阅读理解的效率。 01. 寻找中心句 中心句是段落的“总纲”，通常出现在段首起总领作用，或在段尾起总结作用。找到它，就抓住了段落的核心表达意图。 02. 整合关键信息 若段落无明显中心句，需精准定位段落中的高频关键词、关键句，剔除次要修饰与补充说明，将零散信息逻辑化归纳，形成完整大意。 03. 提炼核心事件或观点 针对不同文体采用不同策略：记叙性段落聚焦“核心事件”的起因、经过与结果；议论性段落则抓取作者的核心主张与论证观点。 1.7.2013 理解了句子，我们再往上一个层次，概括段落大意。方法有三：首先找中心句，这是最快捷的方法；如果没有中心句，就整合关键词句；最后，根据段落性质，提炼出核心事件或观点。这能帮助我们理清文章的结构。 ‹#› 考点1：内容理解与概括 概括文章主旨是阅读的最终目标，即透过文本语言，精准把握文章的中心思想，洞察作者的写作意图与情感倾向，是对文本内容的整体感知与深度提炼。 01. 分析标题，捕捉核心 标题通常是文章主旨的高度浓缩或贯穿全文的线索，往往直接或间接暗示了文章的核心思想与情感基调。 02. 梳理结构，理清脉络 厘清文章的层次结构与段落关系，梳理作者的行文思路，是从整体框架上把握文章主旨、理解逻辑走向的关键步骤。 03. 综合段意，归纳提炼 提炼各段落的关键信息与大意，去粗取精，将零散的内容整合串联，从而归纳出统领全文的中心思想。 04. 聚焦抒情，锁定观点 文中的抒情句和议论句往往直抒胸臆，是作者情感与观点的直接流露，是快速精准把握文章主旨的“金钥匙”。 1.7.2013 最后，我们来看如何概括文章主旨。这是阅读的最终目的。我们可以从四个方面入手：分析标题、梳理结构、综合段落大意，以及特别关注文中的抒情和议论句。这些都是作者直接或间接表达中心思想的地方。 ‹#› 考点1：内容理解与概括 及时训练：近义词辨析与运用 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①青年学生要____自身专业特长，在技能大赛中展现中职学子风采。 ②社区持续优化服务举措，____居民居住环境，提升群众幸福感。 ③面对突发舆情，相关部门及时____舆论态势，避免事态扩大。 A. 发扬 改善 遏止 “发扬”多接抽象精神，“遏止”指彻底停止，语义过重。 C. 发挥 改进 遏制 “改进”多搭配方法、技术，不能与“环境”构成合理搭配。 【正确答案】B 选项组合为：发挥特长 · 改善环境 · 遏制态势。 第①空：固定搭配辨析 “特长”是个人能力优势，用“发挥”；“发扬”仅搭配精神、传统等抽象品质，故排除A、D项。 第②空：适用对象区分 “环境”属于生活状态，用“改善”；“改进”仅搭配方法、技术等具体手段，故排除C项。 第③空：词义侧重点把握 “遏制”侧重控制、压制；“遏止”侧重彻底停止。对于舆论态势，用“遏制”更符合实际语境。 1.7.2013 理论学习完了，我们来做一道题巩固一下。这道题考察的是近义词的辨析。大家思考一下，应该选哪个选项？... 好，正确答案是B。我们来分析一下：第一空，“发挥特长”是固定搭配；第二空，“改善环境”是固定搭配；第三空，“遏制”指控制，而“遏止”指停止，对于舆论态势，用“遏制”更恰当。 ‹#› 考点2：内容梳理与作者观点概括 梳理文章结构是理解作者思路、把握文章脉络的前提。不同文体的文章，其结构层次的梳理方式也各有侧重，主要可分为以下三种常见顺序。 按时间顺序梳理 适用于记叙性文章。按照事件发生、发展、高潮、结局的时间推进顺序来拆解，能清晰还原故事的完整脉络与情节走向。 按空间顺序梳理 适用于写景、状物类文章。依据观察点的转移、空间方位的变换（如由远及近、由外到内）来梳理，能准确把握描写对象的位置关系与整体布局。 按逻辑顺序梳理 适用于议论、说明性文章。紧扣“总-分-总”“并列”“递进”等逻辑关系分析段落层次，能精准提炼文章的核心论点与说明条理。 1.7.2013 接下来是第二个考点：内容梳理与作者观点概括。首先我们要学会梳理文章的结构层次。常见的有三种顺序：时间顺序，适用于记叙文；空间顺序，适用于写景状物；逻辑顺序，适用于议论文和说明文。掌握了结构，就等于掌握了作者的思路。 ‹#› 考点2：内容梳理与作者观点概括 在梳理文章整体结构的基础上，进一步对段落进行细致的层次划分，能帮助我们更精准地捕捉作者的行文逻辑，深刻理解文章的核心内涵与情感脉络。 寻找过渡句或过渡段 过渡句或过渡段是文章层次转换的显性标志，它们往往承上启下，提示着叙述角度、话题或情感的转变，是划分层次最直接的线索。 分析段落内容的变化 当段落的核心话题、叙述对象、议论角度或情感基调发生明显变化时，通常意味着新的逻辑层次开始，这是划分层次的重要依据。 根据表达方式划分 文章的表达方式如记叙、描写、议论、抒情往往交替使用。通过捕捉这些表达方式的转换节点，可以清晰地界定段落内部的不同逻辑层次。 💡核心技巧：划分段落层次时，要综合运用以上三种方法，先找显性的过渡句，再分析隐性的内容与表达变化，从而准确把握文章脉络。 1.7.2013 在宏观结构之下，我们还要学会微观地划分段落层次。方法有三：寻找过渡句或过渡段，这是最明显的标志；分析内容变化，话题一转，层次就可能变了；还可以根据表达方式的转换来划分。 ‹#› 考点2：内容梳理与作者观点概括 作者的观点态度是文章的灵魂，它往往隐藏在字里行间，需要我们结合文本内容，从议论抒情、选用材料和整体基调三个维度进行细致提炼与概括。 01 关注议论抒情句 议论和抒情语句是作者直接袒露心声的窗口，集中体现了其对人、事、物的看法与情感倾向，是提炼观点的首要切入点。 02 剖析选用的材料 作者精心选取的事例、引用的名言警句或数据等，皆为佐证观点服务，从材料的取舍与详略中可洞察其立场与倾向。 03 把握文章基调 文章整体呈现的情感氛围（如赞美、批判、激昂、沉郁），是作者观点态度的宏观体现，统领着全文的思想表达。 💡核心技巧：紧扣文本细节，从“直接表达”到“间接佐证”再到“宏观氛围”，层层递进提炼作者的核心观点与情感态度。 1.7.2013 梳理完结构，我们就要提炼作者的观点态度了。这是文章的灵魂。我们要特别关注议论和抒情句，这是作者的“心声”。同时，分析作者选用的材料，以及把握文章的整体基调，都能帮助我们准确把握作者的观点。 ‹#› 考点2：内容梳理与作者观点概括 在阅读分析中，提炼作者观点态度是核心任务。我们需要在准确理解文本的基础上，剔除冗余信息，进行简洁、精准的概括，从而把握文章的思想内核。 01. 找准核心观点 一篇文章可能包含多个分论点，但通常会有一个统领全文的核心观点。需从整体出发，辨析主次，锁定最能体现作者意图的关键内容。 02. 陈述句简洁表达 摒弃模糊、抒情的表述方式，将作者的观点转化为清晰、客观的陈述句。确保语言凝练，不添加主观臆断，还原作者的真实看法。 03. 锚定标题与主旨 标题往往是文章的眼睛，主旨是文章的灵魂。概括出的观点必须与标题的指向性、主旨的核心思想高度契合，避免偏离文本的整体立意。 核心技巧：观点概括三步走——定位核心 → 客观陈述 → 对标主旨，让概括精准且贴合原文。 1.7.2013 提炼之后，就要进行概括。概括作者观点时，要找准核心，并用简洁的陈述句表达出来。记住，你的概括一定要和文章的标题和主旨保持一致，这样才不会偏离方向。 ‹#› 考点2：内容梳理与作者观点概括 【及时训练】题目：下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 全体同学十分爱戴班主任，愿意听从老师的教导。 B. 他做事非常武断，总能快速做出正确的学习规划。 C. 父母含辛茹苦抚养孩子长大，我们要懂得感恩。 D. 我们要改进生活条件，让日常学习更加舒心。 A 错误 · 对象误用 “爱戴”仅限晚辈对长辈、群众对领袖。学生对普通老师，应用“爱护”或“敬重”，此处适用对象不当。 B 错误 · 色彩不当 “武断”是贬义词，指主观独断、不听取意见。语境是夸赞做事干脆，应改用褒义词“果断”，感情色彩不符。 C 正确 · 用法无误 “抚养”适用于长辈养育晚辈，贴合父母养育子女的语境；“含辛茹苦”也生动体现了父母养育的艰辛，搭配、对象、色彩均恰当。 D 错误 · 搭配不当 “生活条件”的固定搭配是“改善”；“改进”通常搭配方法、工艺、技术等，不能与“条件”搭配，属于动宾搭配错误。 总结：辨析词语使用需兼顾适用对象、感情色彩、固定搭配三大维度，结合语境精准判断。 1.7.2013 我们再来做一道题。这道题考察的是词语的使用是否恰当。大家仔细看每个选项。... 正确答案是C。我们来分析一下：A选项“爱戴”用错了对象；B选项“武断”是贬义词，用在这里感情色彩不当；D选项“改进”和“生活条件”搭配不当，应该用“改善”。只有C选项是完全正确的。 ‹#› 考点3：筛选与整合文中信息 01 / 筛选信息的基本原则 明确筛选目标：仔细研读题目要求，精准锁定需要筛选的信息方向，避免盲目阅读，提高信息捕捉的针对性。 定位信息区间：抓取题干中的核心关键词，快速回文定位相关段落与句子，缩小搜索范围，减少无效阅读时间。 辨别信息真伪：审慎区分文本中的事实陈述、作者观点、科学假设与合理推测，警惕偷换概念、无中生有等干扰项。 02 / 高效实用的筛选方法 抓关键词句：重点关注文章的中心句、过渡句、总结句及反复出现的高频词，它们是承载核心信息的关键载体。 巧用标点符号：利用分号、句号判断并列关系，借助冒号、破折号挖掘解释说明的内容，快速梳理信息层次。 排除干扰信息：果断忽略与题目无关的背景铺垫、举例论证、描写性语句等次要信息，直击核心内容。 核心总结：筛选信息的本质是“去粗取精、去伪存真”，需结合题干要求，灵活运用方法，在文本中精准定位有效信息。 1.7.2013 第三个考点是筛选与整合文中信息。筛选信息时，首先要明确目标，然后定位区间，最后辨别真伪。方法上，要学会抓关键词句，利用标点符号，并排除干扰信息。这是做现代文阅读题的必备技能。 ‹#› 考点3：筛选与整合文中信息 01 / 核心整合方法 归纳共同点：将筛选出的零散信息进行分类梳理，归纳其共通的特征与属性，形成系统化的认知框架。 提炼核心要素：剥离次要修饰与冗余细节，精准提取每条信息中最关键的词语、短语或核心观点，抓住问题本质。 重组语言表达：用简洁、连贯、通顺的语言，将提炼出的核心要素重新组织串联，形成完整、有条理的最终答案。 02 / 关键注意事项 严守原文依据：整合信息的基础是忠于原文，严禁脱离文本凭空臆断或主观发挥，确保答案的客观性与准确性。 构建清晰逻辑：整合后的信息需具备清晰的逻辑关系，或并列、或递进、或因果，层次分明，让读者能快速理解。 追求精炼表达：摒弃重复啰嗦的表述，用最凝练的语言承载最完整的意思，在有限篇幅内实现信息的高效传递。 💡 核心心法：筛选是前提，整合是关键。既要“钻进去”读懂原文细节，又要“跳出来”宏观归纳，方能准确作答。 1.7.2013 筛选出信息后，就要进行整合。整合信息的关键在于归纳、提炼和重组。同时，一定要记住三个原则：忠于原文，不能自己编造；逻辑清晰，有条理；语言简洁，不啰嗦。 ‹#› 考点3：筛选与整合文中信息 【及时训练】 题目：阅读下面语段，找出其中两处近义词误用，写出原词并改正，同时简要说明错误原因。 【原文语段】 “山间云雾变换莫测，极高的文学品位，需要我们认真分辩文字背后的深层含义。” 解题思路：辨析近义词时，要重点关注词语的侧重点和使用语境，结合词性与搭配习惯判断正误。 01. 原词“变换” → 改正为“变幻” 错误原因：“变换”侧重指人为的、有规律的更换或改变；而云雾的变化是自然的、没有固定规律的，因此应该使用侧重于“不规则改变”的“变幻”，即“变幻莫测”。 02. 原词“分辩” → 改正为“分辨” 错误原因：“分辩”带有言字旁，侧重用语言进行辩解、辩驳；而文中语境是要仔细区分、辨别文字背后的含义，是视觉和思维上的分析，因此应使用侧重于“辨别、区分”的“分辨”。 核心归纳：形近音近词的辨析，关键在于抓住不同的偏旁部首，理解其核心语义差别。 1.7.2013 最后一道及时训练题。请大家找出这个语段中的两处词语误用。... 好，我们来看答案。第一处是“变换莫测”，应该是“变幻莫测”，“变幻”才指无规律的变化。第二处是“分辩”，应该是“分辨”，“分辨”才是区分、辨别的意思。大家都做对了吗？ ‹#› 04 真题溯源·考向感知 1.7.2013 理论和练习都完成了，现在我们进入最后一部分，通过一道真题来感知一下真实的考试方向。 ‹#› 真题溯源·考向感知 (2024·新疆维吾尔自治区真题) —— 综合考察固定搭配与语境理解能力 题目：依次填入横线处的词语，最恰当的一组是( ) ① 2024年5月8日，我国嫦娥六号探测器顺利进入环月轨道飞行，______了一个又一个中国航天记录。 ② 叶子底下是______的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ③ 国庆出行的人非常多，建议外出旅游前先要______机票。 A.刷新 缕缕 预定　　B.更新 缕缕 预定　　C.刷新 脉脉 预订　　D.更新 脉脉 预订 图左：嫦娥六号刷新中国航天记录；图右：朱自清《荷塘月色》中“脉脉流水”的意境之美。 正确答案：C 综合考察固定搭配、经典文本意境及同音词辨析，需结合语境精准判断。 ① 固定搭配：“刷新记录” “刷新”指打破原有纪录创造新高，为固定用法；“更新”侧重替换旧物，不与“记录”搭配。 ②③ 语境与用法辨析 “脉脉”状流水含情之态；“预订”为订购机票，“订”侧重约定，“定”侧重预先规定。 1.7.2013 这是一道2024年的真题。我们来分析一下。第一空，“刷新记录”是固定搭配。第二空，出自《荷塘月色》，“脉脉流水”是经典用法，形容意境。第三空，“预订机票”是正确的用法。所以答案是C。这道题综合考察了固定搭配和语境理解，这也是我们考试的重点方向。 ‹#› 感谢观看 THANKS FOR WATCHING 课后请及时复习本课重点词语，并完成相关练习，巩固所学知识。期待我们下次课程的相遇！ 1.7.2013 好的，同学们，我们今天关于“词语”专题的复习就到这里。希望通过今天的学习，大家对词语的理解和运用能更上一层楼。课后请大家及时复习，并完成相关练习。感谢大家的观看！ ‹#› $