精品解析：江苏省如东市高级中学2016-2017学年高一上学期期中考试历史试题解析

一．选择题（60分） 1、热播电视剧《芈月传》中有这样一个情节：“芈月的儿子贏稷在位时期，周赧王号令六国诸侯临时组建了一支6000人的队伍，等到了约定出兵的日子，韩、赵、魏自顾不暇，齐国不予理睬，最终勤王不成。”这情节充分表明 A.皇帝的权力开始削弱 B.贵族政治彻底瓦解 C.分封制受到冲击 D.宗法制度遭到破坏 【答案】 C 【解析】 考点：古代中国政治•商周时期政治制度•分封制 【名师点睛】商周的政治制度是中国早期政治文明的形成阶段。在复习时把握一个“主体”、注意两个“角度”、理解三个“特点”。 一个“主体”：分封制与宗法制的紧密结合构成了中国早期政治制度的主体。 两个“角度”：一是纵向认识早期政治制度对中国社会发展产生的影响；二是横向与古希腊、罗马政治制度的比较，认识世界文明的多样性。 三个“特点”：一是以血缘关系为纽带形成的国家政治结构；二是最高执政集团尚未形成权力的高度集中；三是具有相对的延续性(继承性)和稳定性。 2、 中国传统四合院建筑体现了宗法观念对人们起居生活的影响。家中长辈住在 A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处 【答案】 A 【解析】 考点：古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•宗法制 【名师点睛】宗法制的目的在于保持奴隶主贵族的政治特权、爵位和财产权不致分散或受到削弱，同时也有利于维系统治阶级内部的秩序，加强对奴隶和平民的统治。宗法制对后世产生了极大的影响。宗法制的社会形态对国人的正面影响不容忽视。中国古代的宗法制社会，导致中国传统文化形成伦理型范式。随之而来的“忠”“孝”观念深入民心。另外，受宗法制社会的长期熏陶，使国人养成了谦和忍耐、温良恭敬、勤劳俭朴的社会美德和尊老爱幼、夫妻相敬、兄弟相亲的社会公德。 3、观察下面秦国统一六国的形势图。按其灭亡诸侯国的先后顺序排列正确的是 A.①②③④⑤⑥ B.④③②⑥⑤① C.④②①③⑤⑥　　　　D.④②①⑥⑤③ 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查学生解读信息、调动知识解决问题的能力。考查学生识记和读图的能力。秦国统一六国的顺序为：韩、赵、魏、楚、燕、齐。此题难点在于考生对六国在战国时期分布区域是否熟练掌握。也可找出最后一个被灭亡的国家为齐国，选项中只有一项⑤齐国排在最后，故选B。 考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·秦的统一 【名师点睛】 4、西汉时，有谋士向皇帝谏言：“今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸之地封，则仁孝之道不宜。愿陛下……以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国， 不削而稍弱矣。”该言论实际是建议西汉王朝实行 A.郡国制 B.察举制 C.中外朝制 D.推恩令 【答案】 D 【解析】 考点：古代中国政治•汉到元政治制度演变•推恩令 5、 明末清初有思想家认为：“郡县之弊在迁转太速，封建之弊在世守不易。”据此，对郡县制和分封制的理解正确的是 A.郡县制不利于加强对地方的统治 B.分封制易造成地方割据 C.二者均有弊无利 D.二者均易形成皇权专制 【答案】 B 【解析】 考点：古代中国的政治制度·地方行政制度·分封制与郡县制 【名师点睛】 分封制 宗法制 主要目的 保证周王室的强大，巩固统治阶级的统治 确立和巩固父系家长在本宗族中的地位，保证王权的稳定 核心内容 封邦建国，广建诸侯 划分宗族内的嫡庶系统[来源:学科网ZXXK] 权力与义务 诸侯有设置官员、建立武装、征派服役等权力，但也有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务 诸子可获土地、奴隶等，形成下级贵族臣服于上级贵族、全体贵族服从于天子的政治隶属关系 双方关系 周王是诸侯们的共同主子，诸侯是周王的臣属，服从周王的命令 嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上是君臣关系 历史影响 周王确立了天下共主的地位，统治效果得到加强，周朝势力范围扩大；后期随着诸侯势力强大，周王势力衰微，分封制崩溃 有利于凝聚宗亲，防止内部纷争，强化王权；过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑；易形成男尊女卑、家长制、任人唯亲的风气 6、魏晋之时，傅畅“年未弱冠，甚有重名，以选入侍讲东宫”；谢琰“弱冠以贞干称，美风姿……拜著作郎”；王洽，“（王）导诸子屮最知名，与荀羡俱有美称。弱冠，历散骑、中书郎”。这说明魏晋之时 A.社会重学人才辈出 B.世家大族垄断官位 C.选官方法公平科学 D.察举制度盛行不衰 【答案】 B 【解析】 试题分析：本题考查学生解读信息、调动知识解决问题的能力。本题主要考查学生运用所学知识解读信息的能力。结合所学知识，魏晋时期选官实行九品中正