第19练 《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读《保教政策法规与职业道德》（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《保教政策法规与职业道德》（高教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《保教政策法规与职业道德》（高教版）一课一练的第19练，内容涵盖单元六 我国主要保教政策法规解读主题4《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读 《保教政策法规与职业道德》（高教版）第19练 单元六 我国主要保教政策法规解读 主题4《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读 一、选择题（共5道） 1.《幼儿园工作规程》强调，幼儿园应当将（ ）作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。 A. 上课 B. 游戏 C. 劳动 D. 户外活动 2.某幼儿园教师因幼儿未完成手工任务，罚其站在教室角落10分钟。该行为侵犯了幼儿的（ ）。 A. 受教育权 B. 隐私权 C. 人格尊严权 D. 财产权 3.《幼儿园教师专业标准（试行）》中“幼儿发展知识”维度的核心要求是（ ）。 A. 掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识 B. 了解幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定 C. 理解幼儿的认知发展规律和学习特点 D. 熟悉幼儿园环境创设与利用的方法 4.《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康”领域的子目标不包括（ ）。 A. 身心状况 B. 动作发展 C. 生活习惯与生活能力 D. 安全自护 5.依据《幼儿园保育教育质量评估指南》，评估内容中“师幼互动”的关键指标不包括（ ）。 A. 情感支持 B. 有效回应 C. 环境创设 D. 活动组织 二、判断题（共4道） 6.幼儿园教育是非义务性的，因此幼儿园可以随意向家长收取各种名目的赞助费或建校费。（ ） 7.幼儿教育不以传授系统知识为主要目标，因此在幼儿园阶段不需要进行任何识字和算术教学。（ ） 8.保育员和教师在幼儿园中分工明确，保育员只负责打扫卫生和照顾幼儿饮食，教师只负责上课，两者互不干涉。（ ） 9.幼儿园应当建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。（ ） 三、简答题（共1道） 10.简述《幼儿园工作规程》中关于幼儿园教育工作原则的主要内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《保教政策法规与职业道德》（高教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《保教政策法规与职业道德》（高教版）一课一练的第19练，内容涵盖单元六 我国主要保教政策法规解读主题4《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读 《保教政策法规与职业道德》（高教版）第19练 单元六 我国主要保教政策法规解读 主题4《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读 一、选择题（共5道） 1.《幼儿园工作规程》强调，幼儿园应当将（ ）作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。 A. 上课 B. 游戏 C. 劳动 D. 户外活动 【答案】B 【解析】《幼儿园工作规程》第二十九条特别强调：“幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式……应根据幼儿的年龄特点指导游戏。”游戏是幼儿园的基本活动。 2.某幼儿园教师因幼儿未完成手工任务，罚其站在教室角落10分钟。该行为侵犯了幼儿的（ ）。 A. 受教育权 B. 隐私权 C. 人格尊严权 D. 财产权 【答案】C 【解析】罚站属于变相体罚，这种行为不仅对幼儿的身体造成不适，更严重伤害了幼儿的自尊心，直接侵犯了幼儿的人格尊严权。 3.《幼儿园教师专业标准（试行）》中“幼儿发展知识”维度的核心要求是（ ）。 A. 掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识 B. 了解幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定 C. 理解幼儿的认知发展规律和学习特点 D. 熟悉幼儿园环境创设与利用的方法 【答案】C 【解析】作为专业的幼儿教师，必须深刻理解幼儿在不同年龄阶段的认知发展规律和学习特点，这是科学开展保教工作、做到因材施教的核心知识基础。 4.《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康”领域的子目标不包括（ ）。 A. 身心状况 B. 动作发展 C. 生活习惯与生活能力 D. 安全自护 【答案】D 【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康”领域包含三个子目标：身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力。“安全自护”虽然与健康密切相关，但并非该领域直接列出的三大子目标之一。 5.依据《幼儿园保育教育质量评估指南》，评估内容中“师幼互动”的关键指标不包括（ ）。 A. 情感支持 B. 有效回应 C. 环境创设 D. 活动组织 【答案】C 【解析】“师幼互动”主要关注教师在活动中对幼儿的情感支持、有效回应以及活动组织的质量。而“环境创设”属于评估指南中另一个独立的评估维度，不属于师幼互动的直接指标 二、判断题（共4道） 6.幼儿园教育是非义务性的，因此幼儿园可以随意向家长收取各种名目的赞助费或建校费。（ ） 【答案】错误 【解析】虽然学前教育目前尚未纳入九年义务教育范畴，但幼儿园的收费必须严格遵守国家和地方的相关规定，严禁以任何名义违规收取赞助费、建校费等，保障教育的公平与公益属性。 7.幼儿教育不以传授系统知识为主要目标，因此在幼儿园阶段不需要进行任何识字和算术教学。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿园教育属于启蒙教育，其核心目标是促进幼儿身心和谐发展，培养良好的习惯和兴趣。严禁提前教授小学阶段的系统知识（如拼音、复杂算术等），以防止“小学化”倾向。 8.保育员和教师在幼儿园中分工明确，保育员只负责打扫卫生和照顾幼儿饮食，教师只负责上课，两者互不干涉。（ ） 【答案】错误 【解析】我国学前教育实行“保教结合”的原则。保育与教育是相互渗透、有机融合的。保育员在照料生活中也蕴含教育契机，教师在组织教学时也必须关注幼儿的健康与安全，两者需密切配合。 9.幼儿园应当建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。（ ） 【答案】正确 【解析】《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园日常生活组织应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，以培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。 三、简答题（共1道） 10.简述《幼儿园工作规程》中关于幼儿园教育工作原则的主要内容。 【答案】 幼儿园教育工作应遵循以下原则：一是教育互相渗透、有机结合的原则，即德、智、体、美诸方面的教育应互相渗透；二是注重个体差异、因材施教的原则，引导幼儿个性健康发展；三是面向全体，坚持正面教育的原则，热爱幼儿，积极鼓励、启发诱导；四是发挥各种教育手段交互作用的原则，合理综合组织教育内容并渗透于一日生活中；五是幼儿活动主体性的原则，创设良好环境，提供活动和表现能力的机会；六是游戏为主、寓教于活动的原则，以游戏为基本活动，把教育因素贯穿于各项活动之中。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $