第13练 托幼园所的保教结合原则《保教政策法规与职业道德》（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《保教政策法规与职业道德》（高教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《保教政策法规与职业道德》（高教版）一课一练的第13练，内容涵盖单元五 托幼园所的保育与教育主题1 托幼园所的保教结合原则 《保教政策法规与职业道德》（高教版）第13练 单元五 托幼园所的保育与教育 主题1 托幼园所的保教结合原则 一、选择题（共5道） 1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园应“保教并重”，将保育和教育工作（ ）。 A. 分别进行，互不干扰 B. 交叉进行，灵活安排 C. 有机结合，融为一体 D. 以教育为主，保育为辅 2.“保教结合”原则要求教师在组织幼儿户外活动时，既要关注活动过程的（ ），也要确保幼儿的人身安全。 A. 教育目标达成度 B. 幼儿兴趣激发情况 C. 幼儿健康与安全 D. 活动资源丰富性 3.幼儿园教师发现一名幼儿在自由活动时经常独自一人，情绪低落，不愿参与游戏。较符合“保教结合”理念的初步应对措施是（ ）。 A. 立即组织集体游戏强制其参与 B. 了解原因，给予关注和适当引导 C. 听之任之，认为孩子会自行融入 D. 联系家长，要求其加强管教 4.为幼儿创设安全、温馨的心理环境，属于“保教结合”在（ ）方面的体现。 A. 生活环节 B. 教育活动 C. 游戏活动 D. 环境创设 5.下列关于幼儿园保育与教育关系的表述，正确的是（ ）。 A. 保育是基础，教育是补充 B. 保育与教育相互渗透、有机融合 C. 保育侧重生活照顾，教育侧重知识传授 D. 保育由保育员负责，教育由教师负责 二、判断题（共4道） 6.保育工作主要是照顾幼儿的日常生活，与教育教学关系不大。（ ） 7.在幼儿园，教育活动中也必然包含保育的成分，保育活动中也蕴含着教育契机。（ ） 8.当幼儿出现分离焦虑时，教师应坚持原则，不予安抚，以培养其独立性。（ ） 9.家长认为幼儿园主要是教育孩子，保育是家里的事情，这种观念不利于家园共育和“保教结合”的实施。（ ） 三、简答题（共1道） 10.简述“保教结合”原则的内涵及其在幼儿园一日生活中的重要性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《保教政策法规与职业道德》（高教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《保教政策法规与职业道德》（高教版）一课一练的第13练，内容涵盖单元五 托幼园所的保育与教育主题1 托幼园所的保教结合原则 《保教政策法规与职业道德》（高教版）第13练 单元五 托幼园所的保育与教育 主题1 托幼园所的保教结合原则 一、选择题（共5道） 1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园应“保教并重”，将保育和教育工作（ ）。 A. 分别进行，互不干扰 B. 交叉进行，灵活安排 C. 有机结合，融为一体 D. 以教育为主，保育为辅 【答案】C 【解析】我国学前教育实行“保教结合”原则，要求将保育和教育工作有机结合，融为一体，贯穿于幼儿一日生活的各个环节，而不是割裂开来或有所偏废。 2.“保教结合”原则要求教师在组织幼儿户外活动时，既要关注活动过程的（ ），也要确保幼儿的人身安全。 A. 教育目标达成度 B. 幼儿兴趣激发情况 C. 幼儿健康与安全 D. 活动资源丰富性 【答案】C 【解析】在户外活动中，保育工作主要体现在对幼儿健康与安全的保障上。教师既要关注教育目标的达成，也要密切关注幼儿的身体状况、运动负荷以及场地器械的安全，这体现了保教结合。 3.幼儿园教师发现一名幼儿在自由活动时经常独自一人，情绪低落，不愿参与游戏。较符合“保教结合”理念的初步应对措施是（ ）。 A. 立即组织集体游戏强制其参与 B. 了解原因，给予关注和适当引导 C. 听之任之，认为孩子会自行融入 D. 联系家长，要求其加强管教 【答案】B 【解析】保教结合要求教师关注幼儿的身心健康。面对情绪低落的幼儿，教师应首先从心理保育的角度出发，了解其背后的原因，给予情感上的关注和适当的引导，帮助其建立安全感并融入集体。 4.为幼儿创设安全、温馨的心理环境，属于“保教结合”在（ ）方面的体现。 A. 生活环节 B. 教育活动 C. 游戏活动 D. 环境创设 【答案】D 【解析】幼儿园的环境创设不仅包括物质环境，还包括心理环境。为幼儿创设安全、温馨的心理环境，让幼儿在充满爱与尊重的氛围中成长，是环境创设中落实保教结合原则的重要体现。 5.下列关于幼儿园保育与教育关系的表述，正确的是（ ）。 A. 保育是基础，教育是补充 B. 保育与教育相互渗透、有机融合 C. 保育侧重生活照顾，教育侧重知识传授 D. 保育由保育员负责，教育由教师负责 【答案】B 【解析】在幼儿园中，保育和教育是相互渗透、有机融合的关系。保育中有教育，教育中有保育，二者不可分割，共同促进幼儿的身心全面发展。 二、判断题（共4道） 6.保育工作主要是照顾幼儿的日常生活，与教育教学关系不大。（ ） 【答案】错误 【解析】保育工作不仅仅是简单的生活照顾，它本身就蕴含着丰富的教育契机。例如在进餐、盥洗等生活环节中，可以培养幼儿良好的生活习惯、自理能力和规则意识，保育与教育密不可分。 7.在幼儿园，教育活动中也必然包含保育的成分，保育活动中也蕴含着教育契机。（ ） 【答案】正确 【解析】这正是“保教结合”原则的核心内涵。教育活动需要关注幼儿的生理和心理负荷（保育成分），而生活保育环节也是培养幼儿良好品德和习惯的重要途径（教育契机）。 8.当幼儿出现分离焦虑时，教师应坚持原则，不予安抚，以培养其独立性。（ ） 【答案】错误 【解析】分离焦虑是幼儿正常的心理反应。保教结合要求教师关注幼儿的心理健康，此时应给予充分的安抚和情感支持，帮助幼儿建立安全感，而不是冷漠对待或强行要求独立。 9.家长认为幼儿园主要是教育孩子，保育是家里的事情，这种观念不利于家园共育和“保教结合”的实施。（ ） 【答案】正确 【解析】保教结合不仅需要在园内落实，也需要家庭的配合。将保育与教育割裂，认为保育只是家庭的责任，违背了家园共育的理念，也不利于幼儿身心全面健康的发展。 三、简答题（共1道） 10.简述“保教结合”原则的内涵及其在幼儿园一日生活中的重要性。 【答案】 “保教结合”原则的内涵是指在幼儿园教育中，保育和教育是相互渗透、有机结合、融为一体的，二者不可分割，共同服务于幼儿的身心全面发展。在幼儿园一日生活中，这一原则至关重要，它要求教师将教育目标自然地融入进餐、睡眠、盥洗等生活环节中，同时在教育活动中密切关注幼儿的健康与安全，确保幼儿在获得知识技能的同时，养成良好的生活习惯，保障其身心健康和谐发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $