第4课 《江姐》（课件）《语文基础模块上册》（高教版）【上好课】

这是一份中职语文基础模块上册（高教版）的同步教学课件，围绕《江姐》展开，包含学习目标、背景知识、剧情分析、角色扮演等课堂活动及课堂练习，覆盖两个课时，为学生搭建理解人物形象与革命精神的学习支架。 资料特色突出核心素养培养，通过阎肃与《红岩》背景知识渗透文化自信，分角色朗读和角色扮演提升语言运用能力，小组合作赛与表格分析人物性格锻炼思维能力，结合《红梅赞》等歌曲感受审美创造。实例丰富，能激发学生对革命先烈的敬仰，也为教师提供结构化教学流程，助力高效教学。中职学生注重实践与情感体验，资料中的互动活动符合其学习特点，帮助在实践中深化理解，提升语文综合能力。

语文 基础模块上册（高教版） 学习目标 1.自主学会本课生字新词。 2.有感情地朗读课文，分角色朗读课文中的对话部分，读出人物相应的语气，背诵课文第 4、5 自然段。 3.理解课文内容，通过描写人物动作、神态、语言的句子了解人物的内心和视死如归的英雄气概。 4.激发学生对革命先烈的敬仰与怀念之情，懂得今天的幸福生活来之不易。 目 录 导入 背景知识 新知学习 课堂活动 导入 新知学习 课堂小结 课堂练习 课时1 课时2 第1课时 导入 导 入 歌 剧 歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、美术等融为一体的综合性艺术，它以歌唱为主，伴奏起烘托气氛、揭示剧情、刻画人物性格发展戏剧矛盾的作用。 背景知识——作 者 阎肃(1930年5月9日~2016年2月12日)，原名阎志扬，河北保定人，肄业于重庆大学。中国著名文学家、剧作家、词作家、国家一级编剧。歌剧《江姐》是阎肃的成名作，这部歌剧在1964年公演，立即引起轰动，阎肃也因此受到毛泽东的接见。他还多次参加中央电视台春节联欢晚会、总政双拥晚会、文化部春节晚会、公安部春节晚会等大型晚会的总体设计、策划、撰稿。 2016年2月12日，阎肃在北京逝世，享年86岁。 2016年2月，当选中央电视台“感动中国2015年度人物” 2019年9月25日，阎肃“获最美奋斗者”个人称号。 背景知识-——剧目介绍 大型民族歌剧《江姐》是根据著名作家罗广斌、杨益言的小说《红岩》中有关江姐故事的章节，由中国人民解放军空军政治部文工团改编搬上歌剧舞台。 编剧：阎肃 作曲：羊鸣、姜春阳、金砂。 自上个世纪六十年代公演以来，多次复排，次次引起轰动，铸就了中国民族歌剧史上的巅峰之作。 红 岩 新知学习——剧情简介 全国解放前夕，中共地下党员江雪琴（江姐）接受党的重要任务，离开重庆，赶赴川北。途中惊悉丈夫牺牲的噩耗，江姐强忍巨大悲痛，投入对敌斗争。由于叛徒甫志高的出卖江姐不幸被捕，关押于渣滓（zhā zǐ）洞集中营。面对敌人的种种酷刑，她慷慨高歌，大义凛然，最后英勇就义。 共有七场： 第一场发生在重庆朝天门码头，江姐从重庆出发，奔向川北华蓥（yínɡ）山； 第二场在川北某县城城墙外，江姐得知丈夫被敌人杀害； 第三场在华蓥山上，江姐与华蓥山游击队的双枪老太婆碰面； 第四场设置在大石桥幺店子，准备打劫敌人的军火； 第五场在一个秘密联络站，江姐由于甫志高变节投敌被诱捕； 第六场和第七场均设置在重庆渣滓洞，表现江姐在狱中与敌人的斗争。 本文节选《江姐》第七场 新知学习——剧情简介 新知学习——江姐 江姐即江竹筠（yún）（《红岩》中名为江雪琴），四川人，四川省自贡市人，中国共产党员。 1945年与彭咏梧结婚，婚后负责中共重庆市委地下刊物《挺进报》的组织发行工作。1948年，彭咏梧在中共川东临时委员会委员兼下川东地委副书记任上战死，江竹筠接任其工作。1948年6月14日，江竹筠在万县被捕，被关押于重庆军统渣滓洞监狱，受尽酷刑仍坚不吐实，1949年11月14日被敌人杀害并毁尸灭迹。 江姐是对她的爱称，另有同名歌剧、评剧、越剧以及电视连续剧等。 新知学习——江姐 小组合作赛——剧中主要人物 甫（fǔ）志高，原是共产党员，后来成为叛徒，出卖了江姐。 孙明霞、杨二嫂、送饭人等人，都是共产党员。 江姐（江雪琴），中国共产党重庆地区地下组织的重要成员。 沈养斋，国民党特务（沈区长）。 魏吉伯，国民党特务。 人物身份 小组合作赛——整体感知 1.这是歌剧的第七场，主要讲了什么内容? 提示:时间，谁，干什么事，结果是什么? 讲述了重庆解放前夕，江姐在狱中与垂死的敌人英勇斗争、光荣就义的事迹。 小组合作赛——整体感知 2.本文分为四部分，分别向我们讲述了哪些情节? ·从开篇到“在烈火与热血中……到永生”:写难友们预感到胜利的曙光。 ·从“一阵木梆声”到“用战斗迎来那人们的新国家”:写送别遇害的女共产党员 ·从“送饭人提桶上”到“她们沉浸在激情的海洋里”:写江姐和同志们绣红旗。 ·从“沈养斋率看守们上”到结尾:写江姐凛然赴死 小组合作赛——整体感知 3.根据表格，分析江姐性格特点。 情节 敌人言行 战友言行 江姐言行 江姐性格特点 小组合作赛——整体感知 3.根据表格，分析江姐性格特点。 情节 敌人言行 战友言行 江姐言行 江姐性格特点 难友们预感胜利即将来临。 送别遇害的女共产党员。 新中国成立江姐和同志们绣红旗。 江姐凛然就义。 敌人搬运东西，准备逃跑。 敌人以战友的生命威胁江姐交出同志的名单。 敌人准备对江姐下毒手 敌人逃跑前杀害江姐。 战友欣喜万分。 谴责敌人，要求敌人不要杀害孩子，女共产党员英勇就义。 战友们建议提前越狱。 难友们含泪送别江姐。 保持高度的革命警觉和清醒的头脑，准备随时为革命而牺牲。 江姐毫不畏惧，和难友们救下了女共产党员的孩子。 为了战友们安危，拒绝提前越狱，和战友们绣红旗。 坦然面对死亡，凛然走向刑场。 立场坚定认识清醒。 意志坚定， 不畏牺牲。 置个人安危和生死于度外。 坚强不屈临危不惧。 课堂活动 角色扮演 请同学们选择角色，让我们一起来演一场我们自己的戏 小任务：请大家根据角色背景，总结人物性格特点 第2课时 复习回顾——剧中主要人物 甫（fǔ）志高，原是共产党员，后来成为叛徒，出卖了江姐。 孙明霞、杨二嫂、送饭人等人，都是共产党员。 江姐（江雪琴），中国共产党重庆地区地下组织的重要成员。 沈养斋，国民党特务（沈区长）。 魏吉伯，国民党特务。 人物身份 新知学习——课堂活动 角色：江姐（江雪琴） 身份：中国共产党重庆地区地下组织的重要成员 性格特点： 勇敢坚定，视死如归 角色：孙明霞、杨二嫂、女学生、送饭人 身份：共产党员 性格特点： 勇于奉献，与江姐共同进退 新知学习——课堂活动 角色：甫（fǔ）志高 身份：原是共产党员，后来成为叛徒，出卖了江姐。 性格特点： 贪生怕死，见利忘义 新知学习——课堂活动 角色：沈养斋 身份：国民党特务（沈区长） 性格特点： 阴险狡诈，冷酷无情 新知学习——课堂活动 角色：魏吉伯 身份：国民党特务 性格特点： 虚伪软弱、狐假虎威 新知学习——课堂活动 课堂活动 感谢各位同学的精彩演出！ 同学们，看完表演后，你有什么感想？ 第一部分 开头到在烈火与热血中得到永生！...... 敌人言行 敌人搬运东西，准备逃跑 战友言行 战友欣喜万分 对比 第一部分 开头到在烈火与热血中得到永生！...... 江姐言行 保持高度的革命警觉和清醒的头脑，准备随时为革命而牺牲 江姐性格特点 立场坚定，认识清醒 小结：难友们预感胜利即将来临 第二部分 一阵木梆声到送别遇害的女共产党员 敌人言行 敌人以战友的生命威胁江姐交出同志的名单 战友言行 谴责敌人，要求敌人不要杀害孩子，女共产党员英勇就义 第二部分 一阵木梆声到送别遇害的女共产党员 江姐言行 江姐毫不畏惧，和难友们救下了女共产党员的孩子 江姐性格特点 意志坚定，不畏牺牲 小结：送别遇害的女共产党员 第三部分 送饭人到她们沉浸在激情的海洋里 敌人言行 敌人准备对江姐下毒手 战友言行 战友们建议提前越狱 第三部分 送饭人到她们沉浸在激情的海洋里 江姐言行 为了战友们安危，拒绝提前越狱，和战友们绣红旗 江姐性格特点 置个人安危和生死于度外 小结：江姐和同志们绣红旗 第四部分 沈养斋到结尾 敌人言行 敌人逃跑前，杀害江姐 战友言行 难友们含泪送别江姐 第四部分 沈养斋到结尾 江姐言行 坦然面对死亡，凛然走向刑场 江姐性格特点 坚强不屈，临危不惧 小结：江姐凛然就义 课堂交流 你对故事中哪个角色最为印象深刻？为什么？请同学们分小组讨论。 课堂交流 看完这个故事，你有什么体会？ 例：我为故事中的革命党人感到骄傲，感谢革命志士们用性命为我们创造现在的美好生活，我立志要认真学习，学好技术，为国家发展做出自己的贡献。 课堂交流 4.课文中有三次冲突，都是谁与谁的冲突?在哪里出现? ·革命者与反动派之间的矛盾冲突。 ·江姐等革命者与魏吉伯之间的冲突。 ·反动派内部的冲突(叛徒甫志高和特务头子沈养斋之间的冲突)。 ·主要矛盾:以江姐为首的被囚禁于渣滓洞集中营的革命志士与以沈养斋为首的国民党反动派之间的矛盾 革命者江姐立场坚定，对革命有清醒的认识。她坚贞不屈，敌人的折磨无法动摇她坚韧的意志。对待同志，她充满温情、恋恋不舍:对待敌人，她坚持斗争、毫不留情，表现出坚定的革命意志和必胜的信念。 课文用四首朴实无华的歌曲展现人物复杂的心理状态，表现人物的思想感情。如主题歌《红梅赞》就是对以江姐为代表的革命者崇高精神的礼赞。 课堂小结 课堂练习 1. 下列关于《江姐》的文学常识，说法正确的一项是（ ） A. 本文选自鲁迅的经典散文集 B. 节选自革命小说《红岩》，作者为罗广斌、杨益言 C. 文章是一篇虚构的神话故事 D. 故事背景为抗日战争时期的北平 单选题 B 解析：《江姐》节选自红色经典长篇小说《红岩》，由罗广斌、杨益言创作，故事取材于重庆解放前的地下革命斗争。ACD三项作者、文体、时代背景均存在明显错误。 课堂练习 2. 课文重点刻画了江姐面对敌人迫害的表现，下列表述正确的一项是（ ） A. 面对敌人的严刑拷打，软弱妥协、出卖同志 B. 遭受酷刑折磨，始终坚贞不屈、坚守革命信仰 C. 为保全性命，主动放弃革命理想 D. 畏惧敌人威逼利诱，消极退缩 单选题 B 解析：课文核心情节为江姐狱中斗争，面对敌人的酷刑、威逼与利诱，她始终意志坚定、大义凛然，坚守革命气节，绝不背叛组织与信仰，ACD均与原文人物表现完全相悖。 课堂练习 3. 本文塑造江姐形象的核心主旨是（ ） A. 单纯讲述解放前监狱的黑暗生活 B. 歌颂江姐忠贞爱国、宁死不屈、无私奉献的革命英雄精神 C. 批判旧社会所有百姓的懦弱麻木 D. 赞美重庆独特的地域历史文化 单选题 B 解析：文章以狱中斗争故事为载体，着力塑造江姐的英雄形象，赞美革命先烈坚定的理想信念、崇高的家国情怀和视死如归的英雄气概，传递红色精神，其余选项均偏离文章核心主旨。 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 "OS":"Android(31)", "version":"ares_1.33.002", "EncoderType":"hardware", "extend": ["origin_import_width:2880;origin_import_height:2160;"] Lavf59.14.100 $