黑龙江鸡西市虎林市青山学校等六校2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

**基本信息** 立足时代热点与文化传承，梯度设计考查语言运用、思维能力与文化自信，适配八年级期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/24分|字音字形、病句修改、古诗文默写（《诗经》《桃花源记》等）、名著阅读|结合“躺平”网络热词，引导青年责任思考，默写题串联经典意象| |综合性学习|3题/8分|“和”文化典故、栏目设计、口语交际|以“以和为贵”为主题，融合传统文化（如典故）与生活实践（劝和父母）| |阅读|5篇/38分|古诗（杜甫）、文言文对比（柳宗元）、记叙文（《参情话四季》）、说明文（海洋吸热）、议论文（读书）|跨文体考查，文言文对比凸显情感共鸣，说明文渗透科学思维，议论文强化人文素养| |作文|2题/50分|命题（成长路上的光）、材料（坚持与沉淀）|双题设计兼顾情感表达与思辨能力，呼应核心素养中审美创造与思维能力|

2025-2026学年虎林市六校第二学期期末 八 年 级 ( 请使用0.5mm黑色字迹签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看明题号 ) 语 文 试 卷 答 题 卡 ( 粘贴条形码区 ) 总分：120分 时间：120分钟 ( 姓 名 考 号 ) ( 填涂样例 正确填涂 错误填涂 √ × O ● 缺考 违纪 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内， 2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的笔记书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4. 作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹签字笔描黑。 5.保持卡图清洁，不要折叠，不要弄破，弄皱，不准使用涂改液、挂纸刀。 ) ( 请使用0.5mm黑色字迹签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看明题号 ) ( 知识 积累 与运用（ 第1 -7 题 ， 共24分 ） 1. ① ② 2 . 3 . 4 . 5.（3分）病句 修改 6 （8分）. ① ② ③ ， ④ ⑤ ， ⑥ 。 ⑦ ， ⑧ 。 7 . (1) （2分） (2) 3分 综合实践（8分） 8.（2分） ① ② 9.栏目 （2分） 。 设计意图（2分） 10.（2分） 。 ) ( 语文 题号 得分 一 二 三 四 总分 核分人 ) ( 10（2分） 三、阅读理解及分析（ 共 38分） 11、（2分） _____________________   ________________ 1 2、 （2分） 13. （ 2 分） 其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石 14. （4分） 尤 益 15.（4分） （1） （2） 1 6.（ 2 分） 17 . （2分） 18. （ 2 分） ) ( 语文答题卡第1页（共2页） ) ( 请使用0.5mm黑色字迹签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看明题号 ) ( 1 9 、（ 2 分） 20 .（ 2 分） 2 1.（2分） 2 2 .（2分） 。 2 3 .（2分） 24 . （2分） 25、（2分） 26 . （ 2 分） 27、（2分） 28、（2分） ) ( 请使用0.5mm黑色字迹签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看明题号 ) ( 四、写作（ 共 50分 ） ) ( 请勿在此区域内作答 ) ( 请使用0.5mm黑色字迹签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看明题号 ) ( 语文答题卡第2页（共2页） ) ( 600 ) ( 请使用0.5mm黑色字迹签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看明题号 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 虎林市六校2025—2026学年第二学期期末考试 八年级语文试卷 1、 积累与运用（1-7共 24 分） ①当“卷不动就躺平”的论调频现网络，身处舆论场的青年难免陷入迷茫。②青年大可不必在“内卷还是躺平”的伪命题中作出非此即彼的选择。③我们应立足自身实际，以适合自己的节奏做好每件事。④人生的精彩篇章需要靠实干精神演奏。青年兴____则国家兴，青年强则国家强。妥xié 也许能逃避眼前压力，却注定会错失一路的风景。“躺平”或许能换来一时的安逸，却永远无法抵达理想的彼岸。愿每一位青年守住初心，不被杂音　 　 _ 。让我们立足小我，成就大我，在各自的岗位上挥洒汗水，用奋斗【 】，用担当【 】。在最好的年华里向阳而生，交出无愧于时代的精彩答卷。 1．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字。（2分） ①青年兴　 　 （xīng xìng） ②妥xié　 　（胁 协） 2．语段中“躺平”一词加了双引号，其在语段中的作用是（　　）（2分） A．表示引用 B．表示特定称谓C．表示强调 D．表示否定或讽刺 3．下列填入语段横线处的词语，你认为最恰当的一项是（　　）（2分） A．惊扰 B．干扰 C．干涉 D．打断 4．依次填入语段【】处的句子，最合理的两句是　 （填序号）。（2分） ①创造社会价值 ②营造生态平衡 ③定义自我青春 ④铭记历史教训 5．语段标序号的4个句子中有一处有语病，请指出并修改。（3分） 病句：　 　修改：　 　 6、请结合文段完成默写任务（8分） 周鸟南鸣，“①　 　，在河之洲”掀开了《诗经》中谦谦君子的思恋篇章；送友宦游，王勃以“②　　 　，③　　 　　”来劝慰友人要豁达乐观；无人引荐，孟浩然就用“④　　 　　，⑤　 　　”化用“临渊羡鱼”的典故，含蓄地表达渴望出仕的想法；向往安宁，陶渊明在《桃花源记》中“⑥　 　　， 　⑦　 　　 　借老幼来展现理想社会的和乐图景；泥地劳作，《诗经》用“微君之故，⑧　　 　 ”咏叹一曲劳役者的悲歌。 7、名著阅读（5 分） (1) 小语想向同学们介绍爱国诗人屈原，除了查阅资料，她还可以阅读的章节是(　　)（2分） A．《尚书》第三 B．辞赋第十一 C．《诗经》第四 D．《文》第十三 (2) 《昆虫记》中，法布尔将昆虫鲜为人知的生活习性生动展现，请写出书中你印象最深的一种昆虫，并概括它的一项独特习性。（3分） 二、综合性学习（8分） 学校将组织一次主题为“以和为贵”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 8、【寻找“和”典故】“以和为贵”的历史典故非常多，请写出你熟悉的两个典故。①　 　②　 　 （2分） 9、【感受“和”文化】本次活动准备办一期展板，需要设计几个栏目，请你参考示例，再设计一个栏目 并说明设计意图。（4分） 示例：栏目一：说和 ·邻里和睦 设计意图：鼓励同学们说一说身边邻里之间和睦的平凡小事，学会在交往中待人和气，从而营造良好和谐的人际关系。 栏目二：　 　 设计意图：　 　 10、【践行“和”文化】爸爸、妈妈因你成绩下降发生了激烈争吵，相互指责疏忽了对你的管理。为此， 你将怎样劝和你的爸妈呢？请写一段劝说的话。（2分） 三、阅读（共 38分） (一) 阅读下面一首诗，完成 11～12 题。 茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 11. 诗人多年的贫困、多年的流离失所是通过哪些细节体现出来的？请结合诗歌内容简要作答。(2 分) 12. 诗歌结尾句展现了诗人怎样的情怀？（2 分） （二）、文言文阅读（共 10分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 （节选自柳宗元《永州八记·小石城山记》） 13、用∕标出下面句子的朗读时的停顿处（限断三处）（2分） 其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。” 14.解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）水尤清冽（ ） （2）益奇而坚（ ） 15.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）自西山道口径北，逾黄茅岭而下。 16、这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州时写的作品。在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了 的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己 的 的不平之气。（2分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（8分） 参情话四季 张滔 ①“棒槌！棒槌！”随着父亲高亢嘹亮的喊山声，我从睡梦中醒来了。喊山是一种习俗，放山人在山里发现了人参就会隔空高喊，告诉同伴——发现人参了！棒槌是人参的别称，听着亲切，叫着顺口，放山人都是这么称呼这种被称为仙草的神奇植物。我5岁的时候，也就是1984年，我家开始种人参，参农成了父亲的标签。直到2008年父亲年纪大了，进城和我一起生活。30多年的浸染，也让我和人参结下了不解的情缘。 ②小时候生活在农村，多数人家种地，我们叫粮农，少数人家种人参，我们叫参农。粮农每年秉承着春种秋收冬藏的节奏生活着。春天播种，夏天除草，秋天收割，冬天猫冬。忙，每年只是忙一阵，秋收之后都是闲暇。而参农的一年四季都是在不停地忙碌着，为了生活，为了最后的丰收。 ③初春，春寒料峭。粮农还在猫冬的时候，村里的参农就早早地开始了一年的准备工作。人参种植周期一般是5—6年，为了能够循环不断地种植人参，父亲每年都会开辟出一片新的参地。新的参地就意味着新的投入，种子和参栽子自不必说，那是父亲需要考虑的问题，而作为家庭成员的我则需要做一些力所能及的事情——打帘子。把一根根干枯的向日葵秆儿用铁丝逐根绑在一起，使其成为一个长约3米宽约两米的折叠帘子，用来给人参遮阳。小学寒假大部分的时间都用来做这件事，每当小伙伴来喊我出去滑爬犁，看着码成小山一样的向日葵秆儿，我只能悻悻地和小伙伴说再见，独自在没遮没挡的室外忍受着初春的寒冷。 ④盛夏，炙热无比。人参就像个金贵的娃娃，即便再热也不能让人参娃娃晒着。除了需要给它苫上帘子遮阳，还需要给它在稀疏透光的地方弄一些带叶的小树枝遮阳。参地多是在野外丛林里面开辟出来的，远离村屯。看参地是为了防止白天有人或者是小动物搞破坏，所以我的任务就是白天去参地看参。这是一项极其枯燥的事情，运气好的时候会有小伙伴的陪同，既可以聊天又可以壮胆。但多数时间是独自一人，没有哪个小伙伴愿意陪我顶着大日头尬聊。每当这时候我就会在胸前挂着一个带盖子的玻璃罐子，身后拖着几根遮阳用带叶的树枝，头顶着烈日，冒着被太阳晒伤的风险，顺着长长的参地马道（人参垄与垄之间的过道），看到透光的地方就用身后的树枝挡上。遇到蚂蚱，则会以迅雷不及掩耳之势捉住放到胸前的玻璃罐子里。那时候的蚂蚱很大、很多，半个下午就可以收获满满一罐子的蚂蚱，回家后择洗干净，用油一烹，酥脆干香，至于太阳炙烤留下的皮肤灼伤都在唇齿留香间被遗忘。 ⑤金秋，天气转凉。每年这个季节是父母最高兴的时候，他们对于即将到来的收获满是憧憬。但对于那时的我来说，意味着一个支离破碎的中秋节。每到放学或是休息日，我都会被父母拽到参地里面帮忙。挑拣人参、撑麻袋，虽然不是体力活，但是对于正处于贪玩年纪的我来说是一种折磨。尤其是想到中秋节的夜晚父亲还要连夜加工人参，所谓加工就是将人参煮熟的过程，母亲则是拖着疲惫的身子忙着捡拾人参，而我则需要时不时地被父母喊来打下手。那个时候的中秋节于我而言少了一些祥和与温柔，多了一些繁忙和琐碎。 ⑥寒冬，冷风刺骨。记忆中，小时候的冬天是没过膝盖的大雪和父亲永远烤不干的棉鞋。 ⑦这个季节对于很多生活在东北的农村人来说是快乐的猫冬季节，没有繁重的田间劳作，没有缺衣少食的烦恼，有的只是满仓的粮食和鼓鼓的钱袋，打牌、喝茶、唠家常、嗑瓜子成了生活的主旋律。但这一切和参农无缘，参农需要在这个季节为来年的新地备料。 ⑧冬天，父亲都会去山上砍伐一些适合搭建人参棚子的木桩，在过膝的积雪中蹒跚前行。我偶尔也会和父亲做一些拖拖拽拽看堆儿的事情。感受着刺骨的寒风，也享受着在皑皑白雪的树林里，仰望天空的那份宁静。天空的水洗蓝，蓝得豁亮，蓝得通透，在静谧的树林里喊上几嗓子，听着满山的回响，偶尔也会惊起几只飞鸟。 ⑨冬天不冻效力人。这是母亲告诉我的，意思是冬天只要干活运动就不会感到寒冷。在树林里来回不停地拖拖拽拽丝毫感觉不到寒冷，但是坐在牛爬犁上回家的途中脚底就会传来了刺骨的冷。低头看，脚上的棉鞋在内热外冷的环境中冻成了坨儿。整个冬天，父亲的棉鞋成了家里火炉上的“常客”。 ⑩时过境迁，随着科技的进步，现在的参农不再像父亲那代参农那么辛苦。可以无限循环使用的铁桩代替了一次性木桩，监控探头替代了人工巡逻，特制的遮阳布替代了传统的向日葵遮阳帘，电控蒸煮一体机替代了早期的人工蒸煮。这些改变解放了人力、增加了效率，但是回想起来，总觉得少了点什么。每当山风掠过智能温室的钢架，我总觉得那呼啸声里，还回荡着父亲当年在白雪皑皑空旷的树林里用斧头敲击高大树干的声响——那是大地的心跳，是山林与种参人最古老的私语。（《吉林日报》2025年4月25日） 17．请用四字词语概括文中“我”参与种参的相关事情。（2分） 初春制帘→　 　→金秋助收→　 　 18．赏析第⑧段中画横线句子的表达效果。（2分） 天空的水洗蓝，蓝得豁亮，蓝得通透，在静谧的树林里喊上几嗓子，听着满山的回响，偶尔也会惊起几只飞鸟。 19．阅读全文，简要概括参农生活的主要特点。（2分） 20．结尾处画波浪线句子表达了作者怎样的情感？（2分） （四）阅读下面文段，完成 21～24 题。(共8分) 海洋“吸热体”与地球“降温器” ①提到全球变暖，人们首先想到的是温室气体的排放。但你是否知道，海洋正默默承受着全球变暖带来的巨大影响？科学家发现，过去40年，海洋吸收了因温室效应导致的多余热量的90%以上，成为地球最重要的“吸热体”。如果没有海洋，地球表面的平均温度早已飙升至难以想象的程度。 ②海洋为何能吸收这么多热量？这主要得益于水的比热容大。比热容是指单位质量的物质温度升高1℃所吸收的热量。水的比热容是空气的4倍多，这意味着水储存热量的能力远强于空气。同时，海水具有流动性，表层吸收的热量会通过洋流、波浪等作用传递到深层，使得数千米深的海洋都参与到热量储存中来。 ③然而，海洋的“吸热”并非没有代价。热量输入导致海水膨胀，加上冰川融化带来的淡水注入，使得全球海平面以每年约3.6毫米的速度上升。自1880年以来 全球海平面已上升约21—24厘米。这对于沿海城市和岛国而言，意味着风暴潮、海水入侵、土地盐碱化等灾害日益频繁。 ④更令人担忧的是，海洋吸热还引发了海水酸化和溶氧量下降。工业革命以来，海洋吸收了人类排放的约30%的二氧化碳，海水pH值由此下降了0.1（相当于酸度增加约30%）。酸性海水会腐蚀贝类、珊瑚等钙质外壳，破坏海洋食物链基础。同时，表层海水增温会阻碍氧气溶入，并在深层形成低氧区，导致鱼类、虾类等生物窒息或迁徙。 ⑤科学家警告，如果温室气体排放持续不减，到2100年，海洋吸收的热量将是现在的5—10倍，海平面上升幅度可能超过1米，海洋生态系统将面临崩溃风险。减少碳排放，不仅是为了给地球“降温”，更是为了拯救这片蔚蓝的“吸热体”。 21．下列说法不符合原文意思的一项是 （　　） A．过去40年，海洋吸收了因温室效应导致的多余热量的绝大部分。 B．水的比热容是空气的4倍，因此海水储存热量的能力比空气强。 C．海平面上升的原因包括海水膨胀以及冰川融化后淡水注入海洋。 D．工业革命以来，海洋吸收的二氧化碳导致海水pH值降低，酸度增加。 22．第②段画线句子使用了哪些说明方法？请结合句子简要分析其作用。 23．第③段中的加点词语“约”能否删去？为什么? 24．结合全文，概括海洋吸收过多热量后带来了哪些负面影响？请分条作答。 （五）阅读下面文段，完成 25～28 题。(共8分) 阅读下面的文字，完成题。 读书最乐，乐在人生 夏海 ①两千多年前，荀子说：“学者非必为仕，而仕者必如学”可见，中国有着悠久的要求官员读书学习的历史，这是传统文化中的优秀成分，应当在现代社会中加以继承和发扬光大古人为什么强调官员读书学习呢？因为“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味” ②读书乐趣多多，首先是能够学到知识，这是读书最基本的功能，知识不像私人物品，具有排他性，你享有了，别人就不好再享有；也不像物质产品，只能一次性消费，知识是精神产品，可以传导、复制和共享，领导干部通过读书，可以获取政治理论知识、专业知识、人文知识和其他各种知识，在获取知识过程中汲取从政智慧，提高做事本领，构筑精神家园 ③读书能够明白事理。知识与事理既有联系又有区别，联系表现在知识是事理的基础，事理是知识的升华；区别表现在知识是固定的，事理是灵动的，事理是知识的灵魂因此，学习知识是对读书的初步要求，明白事理才是读书的重要目的。人们学习政治理论，就是要掌握贯穿其中的立场、观点和方法；学习业务知识，就是要深化对工作规律的认识；学习人文知识，就是要明白做人做事的道理，加强自我修身和道德涵养 ④读书能够增长才干。一个人的能力与阅历有着密切关系，而一个人的精力有限，不可能事事亲历与亲为，有些事也不能亲历与亲为，对于人生来说，许多知识和经验是间接获得的，而读书恰恰是获得间接知识和经验最有效的途径。在书中，你可以感到作者对历史的理解，对工作的体验，对人生的领悟，读书就是在阅读许多许多的人生，用他人的人生丰富自己的阅历。世事洞明皆学问，人情练达即文章，一个人的阅历丰富了，自然能提高为官为政、做人做事的能力 ⑤读书能够陶冶情操。国外有一项研究，说是在疲惫不堪、心情烦躁时，读书、听音乐、喝茶、散步，哪一项更能减轻人的压力并放松心情，结果显示，读书效果最佳，6分钟内就能够降低压力68%，听音乐降低61%，喝茶降低54%，散步降低42%，因而读书可以帮助保持平和宁静的心态，宁静才能致远。“腹有诗书气自华”，这表明读书可以帮助培育良好的气质风度，一个人的气质风度和相貌是不一样的，相貌可以遗传，气质风度只能靠后天培养，而读书是培养气质风度的沃土，更重要的是，一个人书读多了，明白了更多事理，就会提升精神品格，才能养成健康人格 ⑥清人张潮在《幽梦影》中说：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳”这段话的意思是，在人生的不同阶段，读书的境界是不一样的，少年时读书，是从字面上理解；中年时读书，是用人生的历练去理解；老年时读书，是用全部人生去理解。客观地说，读书的境界与年龄有联系，但也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定深刻，年轻人的理解不一定肤浅，关键是要结合人生去读书，感同身受、融会贯通，细细品味书中的喜怒哀乐，深深体会蕴藏在文字后面的历史真实、科学道理、人心善良和审美情韵。这样的读书，境界更高，乐趣最多；对于领导干部而言，就可以减少官气，增加书卷气 25．本文的中心论点是什么？ 26．第⑤段画线句子使用了什么论证方法？有什么作用？ 27．文中第②--⑤段的顺序能否调换？为什么？ 28．作者认为如何读书才能达到更高的境界，收获更多的乐趣？除此之外，你认为我们还应该怎样读书？ 五、作文（50 分） 1.、阅读下面材料，任选一题作文。(50 分) 在成长的道路上，总会有些挫折、迷茫、无助……正觉前路混沌难辨，心力交瘁之时，那束光照亮了你前行的路，让你不再孤单，怀揣心中的理想信念，追逐属于自己的梦想。 请以“成长路上的那束光”为题，写一篇文章。要求：（1）不限制文体，诗歌除外。（2）作文内容积极向上，不得套作抄袭。（3）字数不少于600字。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2、阅读下面材料，根据感悟写作。 滴水日复一日滴落，终能击穿坚硬岩石；小草顶住重压，破土向阳生长；普通人默默耕耘，长久坚持，终能收获属于自己的成果。所有耀眼的收获，都源于长久的沉淀与不放弃的付出。 要求：自拟题目，文体不限，诗歌除外； 不少于 600 字，可以结合学习、生活经历展开； 中心鲜明，条理清晰，杜绝抄袭套作。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 虎林市六校八年级期末考试语文答案 1．xīng；协 2．A 3．B 4．③① 5．④；将“演奏”改为“书写” 6、关关雎鸠；海内存知己；天涯若比邻；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；黄发垂髫；并怡然自乐；胡为乎中露 7．（1）B（2）写出昆虫名称（1 分）准确概括对应习性（2 分） 示例：蝉；蝉在地下蛰伏四年，钻出地面后却只能在阳光下存活五周左右。(3 分) 8．“六尺巷”的故事；将相和 9、栏目二：议和·友朋和美（结构尽量一致）； 设计意图：鼓励同学们展开一场关于“和”的讨论，倡议大家在人际交往中，待人和气，营造良好和谐的人际关系。 10．“爸爸妈妈，我知道你们是为我的学习着急。不如我们一起制定学习计划，我保证每天向你们汇报进度，相信家庭合力比互相责怪更有效。”语意符合即可。 11.①盖了多年、冷硬如铁的破旧被子，被孩子蹬破里子；②茅屋漏雨，屋内没有一处干燥地方，整夜淋雨难眠，体现生活困顿潦倒。（2 分） 12. 展现了诗人推己及人、忧国忧民的情怀。（2 分） 13、“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。 14、特别 更加 15、青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走。 16、凄苦孤寂 有才能却无法施展（怀才不遇） 17．盛夏看参；寒冬备料（看堆儿） 18．运用环境描写（或“视觉、听觉结合”），“水洗蓝”“豁亮”“通透”突出冬日树林天空的澄澈，“喊上几嗓子”“满山的回响”“惊起飞鸟”以动衬静，烘托出“我”在山林劳作时的宁静与惬意，暗含对儿时种参生活的怀念。 19． ①四季忙碌：春种、夏管、秋收、冬备，无闲暇； ②劳作辛苦：需忍受严寒、酷暑，体力消耗大； ③工具简陋：早期用向日葵秆打帘子、人工看参等； ④生活与自然紧密相连：参地在野外丛林，劳作受天气影响。答出两点即可 20． ①对父亲辈传统种参方式的怀念：智能温室虽高效，却失去了自然劳作的质朴与声响；②对人与自然关系的感悟：斧头敲击树干的声响是山林与种参人、人与自然的 “私语”，象征传统农耕文明的生命力； ③对时代变迁的复杂情感：科技进步带来便利，却也冲淡了传统劳作的文化韵味，暗含对传统与现代冲突的思考。答出两点即可 21．B 22．列数字、作比较，突出水储热能力强 23．不能删，“约” 是估计，体现说明文语言准确 24．①海平面上升 ②海水酸化 ③海水含氧量下降 ④破坏海洋生态 25．读书最乐，乐在人生 26．举例论证，通过举一项关于读书、听音乐、喝茶、散步等减压效果的研究，表明阅读的减压效果最佳，有力地论证了该段“读书最能陶冶情操”的论点，使论证更具体，更有说服力 27．不能调换。因为②-⑤段的论点依次是“读书能够学到知识”“读书能够明白事理”“读书能够增长才干”“读书能够陶冶情操”，其中“学到知识”“明白事理”“增长才干”“陶冶情操”存在层层递进的逻辑关系，因此不能调换顺序 28．作者认为应该结合人生去读书，感同身受，融会贯通，细细品味书中的喜怒哀乐，深深体会蕴藏在文字背后的科学道理和审美情韵。 我认为我们还应该结合自己的需求去读书在学习生活中，我们总会遇到某方面知识欠缺或不够用的情况，这时候我们就应该有目的的去读这方面的书，充实自己，完善自己 学科网（北京）股份有限公司 $