2.5《妙用滑轮》课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕滑轮展开，涵盖定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点与应用。通过“起重机吊运钢材”问题导入，衔接斜面知识，引导学生探究滑轮替代斜面的原理，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，设计定滑轮钩码平衡实验、动滑轮橡皮筋长度测量实验，让学生通过猜测与结果对比理解滑轮作用。结合旗杆、起重机等生活实例强化科学观念，帮助学生掌握知识，教师可借助清晰实验步骤提升教学效果。

2.5《妙用滑轮》 2026年秋期教科版（新教材）五年级上册科学 运用斜面往往需要较大场地，然而有时要直上直下地将重物运到高处，这时可以用滑轮将重物甚至整个手推车吊升上去。 起重机直直吊起很重的钢材，没有用斜面，靠什么工具完成吊运？ 导入新课 起重机吊运钢材依靠滑轮组，由定滑轮和动滑轮组合而成。定滑轮可改变拉力方向，方便操控；动滑轮能分担钢材重量，起到省力作用。搭配钢丝绳缠绕滑轮，配合动力装置牵引绳索，无需斜面，就能竖直提升沉重钢材，是工程中常见的简单机械组合。 斜面搬运重物需要大片场地，起重机不用斜面，滑轮是怎样把重物送到高处的？ 讲授新课 滑轮组由定滑轮、动滑轮搭配钢丝绳组成，定滑轮改变拉力方向，动滑轮分担重物重量实现省力。绳索缠绕滑轮，动力拉动钢索收缩，直接竖直向上提拉重物，无需斜坡，狭小场地就能把重物平稳抬升至高处，不受斜面场地限制。 1.观察下面的图片，认识几种滑轮。 2.用定滑轮提升重物。 安装一个定滑轮，利用定滑轮提升重物并记录。 边缘有凹槽，可绕中心轴转动的轮子叫滑轮。 像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。 实验次数 左边原有钩码数 / 个 达到平衡时右边所需钩码数 / 个 猜测 实验结果 第 1 次 1 1 1 第 2 次 2 2 2 第 3 次 3 3 3 3.体验动滑轮的作用。 组装一个动滑轮装置，用它提升重物。 实验次数 直接提升重物时橡皮筋的长度 / 厘米 使用动滑轮提升重物时橡皮筋的长度 / 厘米 第 1 次 7.8 4.0 第 2 次 8.0 4.1 第 3 次 7.9 3.9 1.分别使用定滑轮和动滑轮提升重物，有什么不同的效果？ 答：定滑轮固定不动，不省力、不费力，但能改变拉力方向，方便操控；动滑轮随重物一起上升，能省一半力，但不能改变用力方向，拉动绳子移动的距离会更长。 2.生活中，定滑轮和动滑轮各有哪些实际的应用？ 答：定滑轮：旗杆顶端滑轮、升降晾衣架、电梯顶部导向轮； 动滑轮：起重机吊钩、塔吊提升组件、家用简易起重葫芦，常和定滑轮组合成滑轮组使用。 生活中常常能看到人们将多个滑轮组合在一起使用，例如起重机、消防车、电梯等。你还知道生活中哪些地方会将滑轮组合使用吗？ 升降货梯、健身拉力器械、窗帘升降装置、塔吊、高空作业吊笼都会组合滑轮。定滑轮改变拉力方向，动滑轮分担重量，搭配后既能省力又能灵活操控，像舞台升降幕布、小型手动起重葫芦，都依靠滑轮组轻松提升较重物体。 课堂练习 1. 升旗杆顶部的滑轮属于（ ） A. 动滑轮 B. 定滑轮 C. 滑轮组 2. 能省力但是不能改变用力方向的是（ ） A. 定滑轮 B. 动滑轮 C. 斜面 3. 起重机吊钩上跟着货物升降的滑轮是（ ） A. 动滑轮 B. 定滑轮 C. 齿轮 B B A 一、选择题 1. 使用定滑轮提升重物，需要的拉力和重物重量相等。（ ） 2. 动滑轮固定在墙面，不会跟着重物移动。（ ） 3. 滑轮组结合了定滑轮和动滑轮的优点，既省力又能改变用力方向。（ ） × 二、判断题 √ √ 工地塔吊吊运钢筋时，顶端固定滑轮、吊钩带滑轮，请分别说明两个滑轮的作用。 答案：顶端固定的是定滑轮，改变拉力方向，方便地面工人向下拉绳向上吊货物；吊钩上是动滑轮，能减轻拉力，吊运更省力。 三、情境题 今天我们认识了两种滑轮：固定不动的定滑轮、随重物移动的动滑轮。通过分组实验我们发现，定滑轮不能省力，但能改变用力方向，升旗杆、顶部晾衣架都用到它；动滑轮可以省力，却没法改变用力方向，塔吊吊钩就是典型应用。把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，就能同时实现省力、改变用力方向，起重机、电梯、消防车都依靠滑轮组工作。简单的滑轮属于省力机械，大大降低了搬运重物的劳动难度，生活中还有很多地方能见到滑轮的妙用。 课堂总结 2.5 妙用滑轮 1. 滑轮：带凹槽、可转动的轮子 2. 定滑轮：固定不动 特点：不省力，改变用力方向 应用：升旗杆、晾衣杆顶端 3. 动滑轮：随重物移动 特点：省力，不改变用力方向 应用：塔吊吊钩、吊车挂钩 4. 滑轮组 = 定滑轮 + 动滑轮 优点：既省力，又改变用力方向 应用：起重机、电梯、消防车 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $