精品解析：山东省济南市钢城区2025-2026学年统编版一年级下学期语文素养测试

2025—2026学年度第二学期学科素养 一年级语文卷 （时间：60分钟） 一、我会选。 1. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 （1）我们在音乐（lè yuè）课上快乐（lè yuè）地学习。 （2）我得（dé děi）好好学习，让大家知道我很了（liǎo le）不起。 （3）明明的背（bèi bēi）后有一棵结（jiē jié）满果子的大树。 选一选。 2. 选择合适的量词填空。（填序号） ①部 ②床 ③件 ④册 一______棉被 两______手机 三______书 四______上衣 3. 选字填空。（填序号） ①情 ②清 ③青 ④晴 池草______ 河水______ 天气______ 好心______ ①捉 ②摘 ③扛 ④扔 ______桃子 ______木头 ______垃圾 ______迷藏 4. 选择合适的词语填空。（填序号） ①蜻蜓 ②蜘蛛 ③蚂蚁 ④蚯蚓 ______松土 ______展翅 ______搬家 ______结网 5. 选择合适的词语填空。（填序号） ①高兴 ②生气 ③害怕 ④难过 （1）我心爱的玩具丢了，我很______。 （2）天黑了，爸爸妈妈还没有回来，我好______。 （3）今天老师送我一朵小红花，我非常______。 （4）我的面包被蚂蚁吃了，我很______。 6. 分一分，把下面的事物按要求归类。（填序号） ①水彩笔 ②洗手液 ③牵牛星 ④花露水 ⑤文具盒 ⑥织女星 ⑦香皂 ⑧北斗星 ⑨橡皮 （1）生活用品：_______________ （2）学习用品：_______________ （3）天上星星：_______________ 7. 选一选。（填序号） ①M ②W ③máng ④wǎng 我会用音序查字法，查“往”，应先查大写字母______，读音是______；查“忙”，先查大写字母______，它的读音是______。 二、我会写。 8. 根据拼音写词语。 9. 规范书写。 （1）“象”共______笔，第六笔是______；“止”共______笔，第三笔是______。 （2）“老”是左上包围的字，书写时要先______后______；我还能写两个左上包围的字______、______。 10. 把词语补充完整。 ________情深 ________协力 ________细雨 ______语______香 11. 照样子，写一写。 （1）例：安静 安安静静 ________ ____________ ________ ____________ （2）例：好多 好多好多 ________ ____________ ________ ____________ （3）例：雪白雪白的棉花 ________________________________ 仿照例子，写句子。 12. 仿照示例的句式变化规律，将对应句子填写在横线上。 例：我们 我们成长。 我们在党的怀抱里幸福成长。 小鸟 ________________。 ____________________________________。 13. 例：小公鸡跟在小鸭子后面。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。 我跑到妈妈身边。 我____________________跑到妈妈身边。 14. 要是早一分钟，就能赶上公共汽车了。 要是_________________，就_________________。 15. 用下面的两个词语写一句话。 草地 我们 ______________________________________________________ 三、我会连。 16. 把相对应的词语连起来。 ①有雨山戴帽 A．不能则学 ②读书破万卷 B．节节高 ③严寒对酷暑 C．无雨半山腰 ④芝麻开花 D．下笔如有神 ⑤不知则问 E．春暖对秋凉 17. 把诗句内容连起来。 ①今日把示君 A．一叫千门万户开 ②不解藏踪迹 B．谁有不平事 ③野旷天低树 C．不及汪伦送我情 ④平生不敢轻言语 D．浮萍一道开 ⑤桃花潭水深千尺 E．江清月近人 四、我会阅读。 我会阅读。 小壁虎借尾巴（节选） ①小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 ②没有尾巴多难看哪，小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢□ ③小壁虎爬呀爬，爬到小河边。它看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行呀，我要用尾巴拨水呢。” 18. 给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 哪（nǎ na） 拨（bá bō） 19. 在第二自然段的“□”里填上合适的标点符号。 20. 小壁虎在墙角__________，被__________咬住了尾巴。 21. 小壁虎没有尾巴，很难过。它想到了什么办法？（ ） ①等尾巴自己长出来。 ②向他人借尾巴 阅读。 奇怪的桥 ①大雨下了一夜。 ②天亮了，鸡妈妈要送孩子们去上学，开门一看，周围都是水，他们的家变成了小岛，孩子们出不了门。鸡妈妈急得直打转。 ③乌龟妈妈知道了，赶紧爬回家。不一会儿，水面上冒出一排圆圆的“石头”，一直排到对岸。“多奇怪的桥______！”鸡妈妈开心地叫起来。鸡妈妈和孩子们一个跟着一个小心地过了“桥”。 ④等他们回头看时，“桥”不见了，一只只乌龟正从水中伸出头来向他们招手______！ 22. 根据课文内容连一连。 急得 叫起来 开心地 石头 小心地 直打转 圆圆的 过了桥 23. 选择合适的语气词填在“______”上。（填序号） ①呢 ②呀 （1）多奇怪的桥______！ （2）一只只乌龟正从水中伸出头来向他们招手______！ 24. 为什么鸡宝宝们出不了门？用“______”在文中画出来。 25. 选一选，把正确的答案填在括号里。（填序号） （1）鸡妈妈一开始看到周围都是积水，心情是怎样的？（ ） A．着急 B．高兴 C．害怕 （2）文中奇怪的“桥”其实是（ ） A．真的石头桥 B．一排排乌龟 C．木头桥 （3）是谁帮助了鸡妈妈和鸡宝宝？（ ） A．鸭妈妈 B．乌龟妈妈和乌龟们 C．小鱼 26. 照样子，写句子。 例：水面上冒出一排圆圆的“石头”。 天空中飘着________________________________________________。 27. 如果你是鸡妈妈，你会对帮助你的人说些什么？ _______________________________________________________ 五、我会看图写话。 28. 想一想：这是在什么地方？图中都有谁？发生了什么事情？它们的心情怎么样？写一段话。不会的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期学科素养 一年级语文卷 （时间：60分钟） 一、我会选。 1. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 （1）我们在音乐（lè yuè）课上快乐（lè yuè）地学习。 （2）我得（dé děi）好好学习，让大家知道我很了（liǎo le）不起。 （3）明明的背（bèi bēi）后有一棵结（jiē jié）满果子的大树。 【答案】（1）yuè lè （2）děi liǎo （3）bèi jiē 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“乐”的读音。 （2）注意区分多音字“得”“了”的读音。 （3）注意区分多音字“背”“结”的读音。 选一选。 2. 选择合适的量词填空。（填序号） ①部 ②床 ③件 ④册 一______棉被 两______手机 三______书 四______上衣 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】①部：用于手机、影片等事物。 ②床：用于被褥等寝具。 ③件：用于个体器物、衣物等。 ④册：用于书本、典籍。 形容书可搭配量词册。 手机：一种通讯工具，可搭配量词部。 棉被：御寒的床上用品，可搭配量词床。 上衣：上身穿着的衣物，可搭配量词件。 3. 选字填空。（填序号） ①情 ②清 ③青 ④晴 池草______ 河水______ 天气______ 好心______ ①捉 ②摘 ③扛 ④扔 ______桃子 ______木头 ______垃圾 ______迷藏 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ④ ④. ① ⑤. ② ⑥. ③ ⑦. ④ ⑧. ① 【解析】 【详解】注意：情和心情有关，晴和天气、太阳有关，青没有偏旁，本义指青草的颜色，用来形容绿色、蓝色，清和水有关。 第二组是动词和事物的搭配： 桃子长在树上，用“摘”；木头沉重，用“扛”；垃圾需要丢弃，用“扔”；捉迷藏是固定游戏说法，用“捉”。 4. 选择合适的词语填空。（填序号） ①蜻蜓 ②蜘蛛 ③蚂蚁 ④蚯蚓 ______松土 ______展翅 ______搬家 ______结网 【答案】 ①. ④  ②. ① ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】蚯蚓生活在泥土里，在地下钻动可以疏松土壤，所以搭配“松土”。 蜻蜓有翅膀，在空中飞行张开翅膀，所以搭配“展翅”。 下雨前蚂蚁会成群搬运食物、迁移巢穴，所以搭配“搬家”。 蜘蛛会吐出丝线编织网来捕捉小飞虫，所以搭配“结网”。 5. 选择合适的词语填空。（填序号） ①高兴 ②生气 ③害怕 ④难过 （1）我心爱的玩具丢了，我很______。 （2）天黑了，爸爸妈妈还没有回来，我好______。 （3）今天老师送我一朵小红花，我非常______。 （4）我的面包被蚂蚁吃了，我很______。 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】高兴：心情愉悦、开心快乐，遇到顺心、值得庆祝的事时产生的情绪。 生气：因事情不如意、被打扰、东西被破坏而感到气愤、恼怒。 害怕：心里感到恐惧、慌张。 难过：内心伤心、难受。 （1）丢失喜欢的东西，内心伤心难受，对应“难过”。 （2）独自在家、天色很黑，内心恐惧慌张，对应“害怕”。 （3）得到老师的表扬奖励，心情愉悦开心，对应“高兴”。 （4）自己的食物被破坏，心里感到气愤，对应“生气”。 6. 分一分，把下面的事物按要求归类。（填序号） ①水彩笔 ②洗手液 ③牵牛星 ④花露水 ⑤文具盒 ⑥织女星 ⑦香皂 ⑧北斗星 ⑨橡皮 （1）生活用品：_______________ （2）学习用品：_______________ （3）天上星星：_______________ 【答案】 ①. ②④⑦ ②. ①⑤⑨ ③. ③⑥⑧ 【解析】 【详解】①水彩笔：是写字画画用的文具，属于学习用品。 ②洗手液：日常清洁手部的洗护物件，属于生活用品。 ③牵牛星：是天上的星体，属于天上星星。 ④花露水：日常驱蚊清爽的洗护用品，属于生活用品。 ⑤文具盒：收纳文具的工具，属于学习用品。 ⑥织女星：天上的星体，属于天上星星。 ⑦香皂：清洁身体的洗护物件，属于生活用品。 ⑧北斗星：天上的星体，属于天上星星。 ⑨橡皮：修改字迹的文具，属于学习用品。 分类为：（1）生活用品：②④⑦ （2）学习用品：①⑤⑨ （3）天上星星：③⑥⑧ 7. 选一选。（填序号） ①M ②W ③máng ④wǎng 我会用音序查字法，查“往”，应先查大写字母______，读音是______；查“忙”，先查大写字母______，它的读音是______。 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③ 【解析】 【详解】“往”拼音wǎng，音序是拼音首字母大写W，对应序号②，读音wǎng对应序号④； “忙”拼音máng，音序是拼音首字母大写M，对应序号①，读音máng对应序号③。 二、我会写。 8. 根据拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“房”“安”“物”“家”“卡”“找”“旦”“空”“学”“前”的正确写法。 9. 规范书写。 （1）“象”共______笔，第六笔是______；“止”共______笔，第三笔是______。 （2）“老”是左上包围的字，书写时要先______后______；我还能写两个左上包围的字______、______。 【答案】 ①. 11##十一 ②. 撇（丿） ③. 4##四 ④. 竖（丨） ⑤. 外 ⑥. 内 ⑦. 左 ⑧. 居 【解析】 【详解】（1）“象”的笔顺：撇（丿）、横撇/横钩（乛）、竖（丨）、横折（𠃍）、横（一）、撇（丿）、弯钩（亅）、撇（丿）、撇（丿）、撇（丿）、捺（㇏），共11画，第6笔是撇（丿）。 “止”的笔顺：竖（丨）、横（一）、竖（丨）、横（一），共4画。第三笔是竖（丨）。 （2）“老”是左上包围的字，左上包围结构的书写规则是先外后内，也就是先写左上的包围部分，再写右下被包围的部分，常用的左上包围字还有左、原、病等。 10. 把词语补充完整。 ________情深 ________协力 ________细雨 ______语______香 【答案】 ①. 手足 ②. 同心 ③. 和风 ④. 鸟 ⑤. 花 【解析】 【详解】书写时注意“同”“鸟”的正确写法。 11. 照样子，写一写。 （1）例：安静 安安静静 ________ ____________ ________ ____________ （2）例：好多 好多好多 ________ ____________ ________ ____________ （3）例：雪白雪白的棉花 ________________________________ 【答案】 ①. 开心 ②. 开开心心 ③. 快乐 ④. 快快乐乐 ⑤. 很高 ⑥. 很高很高 ⑦. 很远 ⑧. 很远很远 ⑨. 金黄金黄的油菜花 【解析】 【详解】（1）例子“安静”变成“安安静静”，可知是将两字词语重叠为AABB式，按照这样的结构仿写即可。 示例：高兴 高高兴兴 明白 明明白白 （2）例子“好多”变成“好多好多”，是将两字词语重复为ABAB式，按照这样的结构仿写即可。 示例：很美 很美很美 很甜 很甜很甜 （3）例子“雪白雪白的棉花”是“ABAB式形容词+的+名词”的结构，先把两字词语重复成ABAB格式，再搭配对应的事物，用来生动描绘事物的特征。 示例：碧绿碧绿的荷叶 仿照例子，写句子。 12. 仿照示例的句式变化规律，将对应句子填写在横线上。 例：我们 我们成长。 我们在党的怀抱里幸福成长。 小鸟 ________________。 ____________________________________。 【答案】 ①. 小鸟唱歌。 ②. 小鸟在高高的树枝上快乐地唱歌。 【解析】 【详解】例句首先给出描写的事物，接着给事物加上简单动作构成完整短句，最后补充动作的发生地点、状态等修饰内容，让句子更生动。 我们按照这个规律，先给“小鸟”搭配合适的动作，组成简单的完整句子；再给这句话补充小鸟活动的地点、动作的状态，把句子写得更具体可感。 示例：小鸟飞翔。 小鸟在澄澈的蓝天中自由地飞翔。 13. 例：小公鸡跟在小鸭子后面。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。 我跑到妈妈身边。 我____________________跑到妈妈身边。 【答案】 飞快地 【解析】 【详解】观察例句可以发现，改写句子的规律是在动作词前加上“××地”结构的修饰词，把动作的状态写得更具体。例句里的“偷偷地”写出了小公鸡“跟”时悄悄不声张的样子，这里要填的词需要修饰“跑”这个动作，结合日常场景，着急到妈妈身边时跑的速度很快，“飞快地”符合这个情境。 示例：我蹦蹦跳跳地跑到妈妈身边。 我飞快地跑到妈妈身边。 我急急忙忙地跑到妈妈身边。 14. 要是早一分钟，就能赶上公共汽车了。 要是_________________，就_________________。 【答案】 ①. 我平时多练习 ②. 能顺利通过这次演讲比赛了 【解析】 【详解】例句用了“要是……就……”的句式，这是表示假设关系的关联词；“要是”后面接假设的条件，“就”后面接这个条件带来的结果。仿写时先写一个假设的条件，再写这个条件对应的合理结果即可。 示例：要是明天不下雨，就可以去郊外野餐了。 15. 用下面的两个词语写一句话。 草地 我们 ______________________________________________________ 【答案】 我们在柔软的草地上追着蝴蝶玩耍。 【解析】 【详解】先明确两个词语的定位，“我们”是发出动作的主体，“草地”是开展活动的场所，只要联想适合在草地上进行的日常活动，把两个词语自然融入句子，保证语句通顺没有语病就可以。 示例：周末我们带着准备好的零食，到公园的草地上野餐。 三、我会连。 16. 把相对应的词语连起来。 ①有雨山戴帽 A．不能则学 ②读书破万卷 B．节节高 ③严寒对酷暑 C．无雨半山腰 ④芝麻开花 D．下笔如有神 ⑤不知则问 E．春暖对秋凉 【答案】 【解析】 【详解】“有雨山戴帽，无雨半山腰。”这是气象谚语。 “读书破万卷，下笔如有神。”出自唐代杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 “严寒对酷暑，春暖对秋凉。”出自课文《古对今》。 “芝麻开花——节节高。”这是歇后语。 “不知则问，不能则学。”出自《荀子·大略》。 根据正确对应关系连线即可。 17. 把诗句内容连起来。 ①今日把示君 A．一叫千门万户开 ②不解藏踪迹 B．谁有不平事 ③野旷天低树 C．不及汪伦送我情 ④平生不敢轻言语 D．浮萍一道开 ⑤桃花潭水深千尺 E．江清月近人 【答案】 【解析】 【详解】“今日把示君，谁有不平事”出自贾岛的《剑客》 “不解藏踪迹，浮萍一道开”出自白居易的《池上》 “野旷天低树，江清月近人”出自孟浩然的《宿建德江》 “平生不敢轻言语，一叫千门万户开”出自唐寅的《画鸡》 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自李白的《赠汪伦》 根据正确对应关系连线即可。 四、我会阅读。 我会阅读。 小壁虎借尾巴（节选） ①小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 ②没有尾巴多难看哪，小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢□ ③小壁虎爬呀爬，爬到小河边。它看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行呀，我要用尾巴拨水呢。” 18. 给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 哪（nǎ na） 拨（bá bō） 19. 在第二自然段的“□”里填上合适的标点符号。 20. 小壁虎在墙角__________，被__________咬住了尾巴。 21. 小壁虎没有尾巴，很难过。它想到了什么办法？（ ） ①等尾巴自己长出来。 ②向他人借尾巴 【答案】18. na bō 19. ？ 20. ①. 捉蚊子 ②. 一条蛇 21. ② 【解析】 【导语】这篇《小壁虎借尾巴》节选是非常适合低年级的语文阅读文本，语言浅白充满童趣，叙事逻辑清晰：开篇快速抛出冲突——小壁虎挣断尾巴，自然引出「借尾巴」的核心故事线，用生活化对话推进情节，暗藏动物尾巴功能的科普点，兼具趣味性与启蒙性，贴合低龄儿童认知特点。 【18题详解】 注意区分多音字“哪”的读音，同时注意“拨”的读音易读错。 【19题详解】 这句话是带有疑问语气的问句，末尾用问号“？”。 【20题详解】 从第①段“小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴”直接提取内容。 【21题详解】 从文中句子“向谁去借一条尾巴呢”可以知道，小壁虎想到的办法是向别人借尾巴。 阅读。 奇怪的桥 ①大雨下了一夜。 ②天亮了，鸡妈妈要送孩子们去上学，开门一看，周围都是水，他们的家变成了小岛，孩子们出不了门。鸡妈妈急得直打转。 ③乌龟妈妈知道了，赶紧爬回家。不一会儿，水面上冒出一排圆圆的“石头”，一直排到对岸。“多奇怪的桥______！”鸡妈妈开心地叫起来。鸡妈妈和孩子们一个跟着一个小心地过了“桥”。 ④等他们回头看时，“桥”不见了，一只只乌龟正从水中伸出头来向他们招手______！ 22. 根据课文内容连一连。 急得 叫起来 开心地 石头 小心地 直打转 圆圆的 过了桥 23. 选择合适的语气词填在“______”上。（填序号） ①呢 ②呀 （1）多奇怪的桥______！ （2）一只只乌龟正从水中伸出头来向他们招手______！ 24. 为什么鸡宝宝们出不了门？用“______”在文中画出来。 25. 选一选，把正确的答案填在括号里。（填序号） （1）鸡妈妈一开始看到周围都是积水，心情是怎样的？（ ） A．着急 B．高兴 C．害怕 （2）文中奇怪的“桥”其实是（ ） A．真的石头桥 B．一排排乌龟 C．木头桥 （3）是谁帮助了鸡妈妈和鸡宝宝？（ ） A．鸭妈妈 B．乌龟妈妈和乌龟们 C．小鱼 26. 照样子，写句子。 例：水面上冒出一排圆圆的“石头”。 天空中飘着________________________________________________。 27. 如果你是鸡妈妈，你会对帮助你的人说些什么？ _______________________________________________________ 【答案】22. 23. ①. ② ②. ① 24. 周围都是水，他们的家变成了小岛，孩子们出不了门。 25. ①. A ②. B ③. B 26. 一朵朵白白的云朵 27. 乌龟妈妈、小乌龟们，太谢谢你们了！如果不是你们搭成这座桥，我们一家人今天根本没办法出门去上学，真的非常感谢你们热心的帮助！ 【解析】 【导语】这是一篇适配低年级儿童的短篇童话，巧设悬念，以“奇怪的桥”引发读者好奇，结尾才揭秘“桥”是乌龟们拼接而成，短巧灵动充满趣味。 故事语言浅白生动，贴合低龄孩子认知，在简单叙事里藏着助人为乐、互帮互助的正向内核，温暖治愈，是很不错的儿童启蒙阅读文本。 【22题详解】 短文第②段第2句话可知，急得直打转；第③段第4句话可知开心地叫起来；第③段第5句话可知小心地过了桥；第③段第2句话可知圆圆的石头。 【23题详解】 （1）是感叹句，用来抒发惊讶、赞叹的情绪，呀常用在感叹句结尾，加强感叹语气，所以选②。 （2）是陈述句，描述乌龟正在做招手这个动作，呢放在陈述句末尾，可以表示动作正在进行，所以选①。 【24题详解】 第②自然段，开门后到处都是积水，家被水围住变成小岛，道路被淹没，所以小鸡没办法出门，这句话直接交代了原因。 【25题详解】 （1）原文“鸡妈妈急得直打转”，“急”就是着急的意思，所以鸡妈妈一开始看到积水，心情是着急的。 （2）结尾“桥不见了，一只只乌龟正从水中伸出头来向他们招手”，说明之前水面上像石头一样的桥，其实是一只只乌龟排成一队搭成的。 （3）短文第③段开头“乌龟妈妈知道了”“水面上冒出一排圆圆的‘石头’”，结尾也出现一只只乌龟挥手，所以是乌龟妈妈带着所有小乌龟搭成桥帮助了鸡妈妈一家。 【26题详解】 例句是地点+动作+数量词+形容词+事物，仿写时按照这样的结构即可。 示例：天空中飘着一片片轻轻的雪花。 【27题详解】 首先表达感谢，其次说明感谢的原因，最后夸赞对方，语言真诚礼貌即可。 示例：“谢谢你们，乌龟妈妈和乌龟们，是你们的帮助让我们顺利过了河。” 五、我会看图写话。 28. 想一想：这是在什么地方？图中都有谁？发生了什么事情？它们的心情怎么样？写一段话。不会的字用拼音代替。 【答案】例文： 一天，小兔子在郊外的小河边玩球，一不小心球滚进了河里。小兔子不会游泳，只能坐在河边的石头上发愁。刚好路过的大象伯伯看到了，走到河边用长长的鼻子把球卷起来，送回给小兔子。小兔子拿到失而复得的球，开心极了，连忙笑着向大象伯伯道谢。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的景物、动物动作、表情以及三幅图的前后关联（第一幅小兔坐在河边的石头上发愁，中间问号为留白情节、第三幅小兔站在岸边从大象手中拿回皮球），结合前后画面推想出中间故事：小兔玩球时皮球掉进河里，自己没法取回，急得大声呼救，大象听见赶来帮忙捞球，再按照地点、人物、事件、心情，用通顺连贯的话语完整表述整个故事即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $