精品解析：山东聊城市茌平区2025-2026学年第二学期学业水平检测七年级生物试题

2025-2026学年第二学期学业水平检测 七年级生物试题 时间：60分钟；分值：100分 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 据《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述不正确的是（ ） A. “以水洒湿”提示绿豆种子萌发需要适量水分 B. “候芽长”的过程看到的是胚根首先突破种皮 C. 绿豆植株吸收的水一小部分用于光合作用 D. 绿豆种子萌发时，能发育成豆芽“白胖清脆”部分的是胚芽 2. “清明吃三芽，郎中闲在家”中的“三芽”分别是香椿芽、苦菊芽和蒲公英芽。如图为叶芽和枝条的结构示意图，下列叙述不正确的是（ ） A. 万千枝条都是由芽发育成的 B. ①是幼叶，B是由①发育而来的 C. ③是芽原基，C是由③发育而来的 D. 按照着生位置，植物的芽可以分为顶芽和侧芽 3. 常言说“根深才能叶茂”。根能够不断生长的主要原因是根尖（ ） A. 成熟区和根冠的生长 B. 伸长区和分生区的生长 C. 分生区和根冠的生长 D. 成熟区和伸长区的生长 4. 下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是（ ） A. 图甲所示幼苗是由图丁中的abde发育而来的 B. 图丙中的A和B分别是由图乙中的5和6发育而来的 C. 图甲中①和②分别是由图丁中b和d发育而来的 D. 与玉米种子相比，图丁中e的数量和功能都不相同 5. 我国民间流传着一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，结合概念图分析，下列叙述正确的是 （　　） A. “麻屋子”指的是种皮 B. “白胖子”是由②胚珠发育而来 C. ④的多少取决于胚珠的数目 D. 我们食用的是花生的果实 6. 同学们设计了无土栽培装置种植番茄。下列分析错误的是（ ） A. 营养液为番茄提供水、无机盐、有机物 B. 定植杯合理密植，让叶片充分接受光照 C. 充气泵通气，能增加营养液中的氧含量 D. 可通过适当延长光照时间提高番茄产量 7. 如图是探究植物生理活动的相关实验。下列叙述错误的是（　　） A. 甲装置可用于探究绿叶在光下制造淀粉 B. 乙装置收集的气体能使带火星的木条复燃 C. 丙装置中蜡烛熄灭说明种子呼吸作用释放了二氧化碳 D. 挤压丁装置中黑色塑料袋，澄清石灰水会变浑浊 8. 生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（　　） 做法 主要原理 A 作物种植要 “正其行，通其风” 能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度 B 及时排涝 减少根对水和无机盐的吸收 C 移栽花草遮阴 降低蒸腾作用，提高成活率 D 及时晾晒收获的小麦 抑制呼吸作用，延长贮藏时间 A. A B. B C. C D. D 9. 如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法错误的是（ ） A. “观察叶片的结构”实验不需要染色 B. Ⅰ与表皮细胞的区别是其含有叶绿体 C. ①和③有保护作用，是上皮组织 D. 陆生植物的结构⑤主要分布在叶片的下表皮 10. 绿水青山就是金山银山。近年来我国大力推进国土绿化行动，植被覆盖率稳步提高，生态环境持续改善。下列关于植物在生物圈中作用叙述错误的是（　　） A. 可降低周围环境的温度和湿度 B. 可促进生物圈的水循环 C. 可维持大气中的碳-氧平衡 D. 可为其他生物提供有机物 11. 我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的研究取得了突破性进展。如图，从物质和能量的角度分析，该“生产设备”不能模拟的是（ ） A. 该过程模拟光合作用合成有机物的过程 B. 该过程将光能转化为化学能储存起来 C. 该过程与植物的呼吸作用原理相同 D. 该过程利用二氧化碳作为原料合成淀粉 12. 下列是人的生殖和发育过程简图，有关分析错误的是（ ） A. ①②分别代表睾丸、卵巢 B. ③发育成胎儿的营养主要通过胎盘从母体获得 C. 受精和受精卵开始分裂的场所是输卵管和子宫 D. 卵巢可产生卵细胞和分泌雌激素 13. 某同学进行如图实验，10分钟后取出试管，向两支试管中分别滴加碘液，观察颜色变化。下列叙述错误的是（ ） A. 该实验探究唾液对淀粉的消化作用 B. 试管中的液体需要充分混合均匀 C. 水浴温度为37℃，模拟了人体口腔的温度 D. 只观察1号试管中的液体是否变蓝，即可说明唾液对淀粉有消化作用 14. 青少年因挑食、偏食，常导致某些疾病的发生。下列疾病与病因对应正确的是（　　） A. 夜盲症——缺乏维生素C B. 坏血病——缺乏维生素D C. 贫血——缺乏含锌的无机盐 D. 地方性甲状腺肿——缺乏含碘的无机盐 15. 如图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，下列相关叙述不正确的是（ ） A. a→b时，膈肌收缩，膈顶回升 B. b→c时，肋骨向上向外运动 C. c→d时，胸廓缩小 D. 当人在水中站立时感觉呼吸不畅，是因为b→c过程受到了影响 16. 异物阻塞呼吸道时，可采取海姆立克急救法进行急救。施救者快速挤压患者上腹部，使异物排出，此时被救助者体内发生的变化不包括（　　） A. 膈顶部上升 B. 胸腔容积减小 C. 肺内气压小于外界气压 D. 呼气排出阻塞物 17. 如图为肺泡与血液间气体交换示意图，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方向。下列相关叙述错误的是（ ） A. a和b代表的气体交换过程通过气体扩散来实现 B. 甲是肺动脉，乙是肺部毛细血管，丙是肺静脉 C. 与甲相比，丙内的血液中含有更多的氧气 D. 气体b由肺泡进入血管乙穿过两层细胞膜 18. 如图是血液流经某器官的示意图，a、b表示血管，“→”表示血流方向，下列叙述正确的是（ ） A. 若X表示骨骼肌，b中是营养物质减少的动脉血 B. 若X表示心脏，a为静脉，b为动脉 C. 若X表示肺，a中流的是动脉血，b中流的是静脉血 D. 若X表示小肠，餐后b内所含的葡萄糖含量降低 19. 图1为用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时看到的图像；图2为用显微镜观察人血的永久涂片时看到的图像。下列分析正确的是（ ） A. 图1中血管①是静脉，其内血流速度最快 B. 图1中血液在血管的流向③→②→① C. 图2中a是红细胞，具有运输氧气的功能 D. 当某人因皮肤外伤感染时，图2中d会明显增多 20. 生物社团的同学利用注射器模拟心脏、混有不同大小塑料颗粒的液体模拟血液、橡皮管的部位①和漏斗上端模拟肾小球和肾小囊、漏斗的部位③模拟肾小管制作了肾单位的结构模型（如图）。下列分析错误的是 A. 模型中进、出部位①的橡皮管都是动脉血管，部位②处流的是静脉血 B. 结合模型分析，糖尿病患者尿液中的葡萄糖最初来自部位①的滤过 C. 部位①处橡皮管上的孔洞直径不能太小，要保证所有塑料颗粒都有机会滤出 D. 该模型的缺陷是在部位②和③处难以模拟肾小管的重吸收作用 二、非选择题（每空1分，共60分） 21. 学科实践是学习生物学的重要方法和途径。生物兴趣小组尝试通过种植菜豆，探究植物生长发育所需的环境条件和生理变化。如表为探究菜豆种子萌发的环境条件。如图为种子萌发过程中相关质量变化。请据图分析回答下列问题： 培养皿编号 种子数量/粒 种子所处的环境条件 （有光，其它条件均适宜） 种子萌发数量/粒 1 30 少量水，25℃ 28 2 30 无水，25℃ 0 3 30 少量水，4℃ 0 4 30 水淹没种子，25℃ 0 （1）为探究菜豆种子萌发前期处理的最佳条件，实验共设计了______组对照实验。其中1号与4号对照，变量是______。 （2）实验探究中，选用30粒菜豆种子的原因是______________。 （3）通过实验，我们可以得出结论：种子萌发需要适量的水分、__________和充足的空气。 （4）图一种子中最重要的结构是_______，包括 __________（填序号），种子萌发时最先突破种皮的是[ ]__________；C中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的_________区。 （5）图一中D是菜豆的______器官（填“生殖”或“营养”），D完成受精作用后，其中的______发育成⑥。请推测发育成该豆荚E的子房内至少有______个胚珠。 （6）图二F曲线表示种子萌发过程中有机物质量变化，a点之后有机物上升的原因是在相同时间内光合作用制造的有机物______（填“大于、等于或小于”）呼吸作用分解的有机物。 22. 科学且严谨的实验为光合作用过程的发现提供了依据。如图表示绿色植物光合作用的相关实验，请回答下列问题： （1）图一是“探究光合作用的产物和条件”的实验过程，正确的操作顺序是___________（用箭头和序号表示）。图一中步骤④将盆栽天竺葵放在暗处24小时，此操作的目的是_________________。步骤③B烧杯中的液体是_____，此操作的目的是使叶片中含有的___________溶解到B烧杯的液体中。 （2）图二是小组同学将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（叶片边缘呈白色）创新实验。叶片A中能变蓝的是________（选填“绿色部分”或“非绿色部分”），由此得出结论：______是光合作用的场所。叶片A的绿色部分和叶片B绿色部分形成对照，实验变量是_______。 （3）植物吸收的水分，大部分水通过______作用散失到环境中，参与了生物圈的__________。 （4）图三中曲线图中积累有机物最多的点_______（填时间点），6～18时此时段植物叶片进行的生理活动有______种。 23. “民以食为天”，人们摄入的大分子营养物质，必须先分解为小分子的有机物，才能被人体细胞利用。图一表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图，图二为消化系统示意图，图三为中国居民的“平衡膳食宝塔”，请据图分析回答下列问题。 （1）谷类的主要成分是淀粉，图一中的②过程在图二中的[ ]___________完成，该物质最终被分解为___________；此物质最终进入循环系统的过程叫作_________。 （2）“学生饮用牛奶”有利于中小学生的生长和发育，主要是因为牛奶中含有的________是构成人体细胞的基本物质，它在图二中[ ]________内初步消化，医生建议他多摄取图三“平衡膳食宝塔”中的___________（填字母）层食物。 （3）图二所示消化系统由消化道和_________组成，图二中人体内最大的消化腺是[ ]___________，它分泌的消化液是_______不含消化酶，可以将脂肪乳化为脂肪微粒，属于____________消化。 （4）图三所示，人体生命活动的主要能源物质大部分来自A～E中__________（填字母）。 24. 专家团队用人工心脏救治多例心衰患者，并获得成功。图1是人工心脏参与人体血液循环的工作方式；图2为监护仪显示屏上的部分信息；图3是某同学绘制的人体血液循环流程图，其中①～⑥表示血管；图4是血液流经某器官时某种物质含量的变化曲线图，其中甲、乙、丙表示器官中相连续的三种血管。据图回答下列问题： （1）手术时，医生会将人工心脏的一端与A相连，从而将血液运往全身。A是__________（填血管名称），人工心脏代替了心脏中__________的相关功能，它为病人的血液循环提供了动力。 （2）患者在植入人工心脏的手术中，需要用到心电监护仪，以监视患者的心率、体温、血氧饱和度、呼吸频率等生理指标，为救治提供参考。图2为监护仪显示屏上的部分信息，其中“ECG”代表的生理指标是__________。 （3）图3中流动脉血的血管有__________（填序号）。若图4中曲线表示二氧化碳的含量变化，则丙血管对应图3中的[ ]__________。 （4）病人手术过程中需要吸氧，氧气进入循环系统至少要穿过__________层细胞，依次穿过_______________，氧气最先到达心脏的__________（填名称）。 （5）小明是A型血，需要输血治疗。但现在血库告急，无A型血，小李是B型血，小王是O型血，小张是AB型血，现在__________可以少量输血给小明。 （6）用图三中的数字和文字箭头表示体循环的途径_____________________________。 25. 有些同学为了节约时间，减少上厕所的次数，少喝水或者憋尿，这样是非常不正确的，长期憋尿会引发尿路感染、膀胱损伤、肾结石等，甚至增加慢性肾衰竭风险。请据图回答下列问题： （1）图一中人体形成尿液的器官是[ ]________ ，其结构和功能的基本单位是_________；由图二中的___________组成（填数字）。 （2）图二中既属于循环系统的结构，又属于泌尿系统的结构是[ ]______________。 （3）肾衰竭患者可以进行如图三所示的血液透析，以便及时排出体内的废物。图三中半透膜管的功能相当于图二中[ ]___________和肾小囊内壁的____________作用。 （4）图二血管6与血管1中的血液成分相比，含量减少的物质有_____________（至少写出两种）；肾脏净化血液的同时，也调节了人体内__________的平衡。 26. 为了探究花生种子中的能量，甲、乙两组分别设计了实验装置，如图1、图2所示。实验前，甲、乙两组分别称取了花生种子的质量，测定了水的温度。请你和他们一起完成该实验： 食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 质量/克 20 20 20 水/mL 50 50 ① 水温上升/℃ 2.2 1.4 3 （1）你认为甲、乙两组设计的实验装置中，___________组的更科学，你的理由是___________。 （2）花生种子含有多种营养成分，其中用火点燃后能够燃烧的物质是______（填“无机物”或“有机物”）。 （3）若这个探究实验只做一次，则实验结果不可靠，测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组，实验结果应当取各重复组数据的__________，目的是_______________。 （4）为控制单一变量，表格中①为___________，实际测量结果_______（填“大于、等于或小于”）理论上该食物所含的能量，原因是_________________（答一点即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期学业水平检测 七年级生物试题 时间：60分钟；分值：100分 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 据《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述不正确的是（ ） A. “以水洒湿”提示绿豆种子萌发需要适量水分 B. “候芽长”的过程看到的是胚根首先突破种皮 C. 绿豆植株吸收的水一小部分用于光合作用 D. 绿豆种子萌发时，能发育成豆芽“白胖清脆”部分的是胚芽 【答案】D 【解析】 【详解】A．“以水洒湿”为绿豆种子萌发提供了适量水分，说明种子萌发需要适量水分，A正确。 B．种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，所以“候芽长”过程中首先看到的是胚根突破种皮，B正确。 C．绿豆植株吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用，只有一小部分用于光合作用等生理过程，C正确。 D．绿豆种子萌发时，胚轴伸长发育成豆芽“白胖清脆”的部分，胚芽发育成茎和叶，D错误。 2. “清明吃三芽，郎中闲在家”中的“三芽”分别是香椿芽、苦菊芽和蒲公英芽。如图为叶芽和枝条的结构示意图，下列叙述不正确的是（ ） A. 万千枝条都是由芽发育成的 B. ①是幼叶，B是由①发育而来的 C. ③是芽原基，C是由③发育而来的 D. 按照着生位置，植物的芽可以分为顶芽和侧芽 【答案】B 【解析】 【详解】A．枝条是由芽发育而来的，因此，万千枝条都是由芽发育成的，A正确。 B．①幼叶发育成A叶，B茎是由②芽轴发育而来的，B错误。 C．C侧芽是由③芽原基发育来的，C正确。 D．按照着生位置，植物的芽可以分为顶芽和侧芽，D正确。 3. 常言说“根深才能叶茂”。根能够不断生长的主要原因是根尖（ ） A. 成熟区和根冠的生长 B. 伸长区和分生区的生长 C. 分生区和根冠的生长 D. 成熟区和伸长区的生长 【答案】B 【解析】 【详解】A．成熟区主要功能是吸收水分和无机盐，根冠主要起保护作用，二者无法推动根生长，故A错误。 B．分生区细胞分裂能力强，可不断产生新细胞增加细胞数量；伸长区细胞能快速伸长，增大细胞体积，二者共同作用使根持续生长，故B正确。 C．根冠仅起到保护作用，不具备让根生长的功能，故C错误。 D．成熟区主要负责吸收功能，不能促使根生长，故D错误。 4. 下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是（ ） A. 图甲所示幼苗是由图丁中的abde发育而来的 B. 图丙中的A和B分别是由图乙中的5和6发育而来的 C. 图甲中①和②分别是由图丁中b和d发育而来的 D. 与玉米种子相比，图丁中e的数量和功能都不相同 【答案】C 【解析】 【详解】A．图甲幼苗由胚发育而来，胚由图丁中的a胚轴、b胚根、d胚芽、e子叶组成，A正确。 B．图丙中A果皮由图乙的5子房壁发育而来，B种子由6胚珠发育而来，B正确。 C．图甲①叶和②茎由图丁的d胚芽发育而来；而b胚根发育成③根，C错误。 D．玉米种子有1片子叶，功能是转运营养；图丁种子有2片子叶，功能是储存营养，二者数量和功能都不同，D正确。 5. 我国民间流传着一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，结合概念图分析，下列叙述正确的是 （　　） A. “麻屋子”指的是种皮 B. “白胖子”是由②胚珠发育而来 C. ④的多少取决于胚珠的数目 D. 我们食用的是花生的果实 【答案】C 【解析】 【分析】图中①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。 【详解】A．麻屋子是花生③果皮，红帐子才是种皮，故A错误。 B．白胖子是胚，由受精卵发育；胚珠发育成种子，故B错误。 C．一朵花中，胚珠发育成种子，种子数量由胚珠数量决定，故C正确。 D．日常吃的花生仁是种子，并非整个果实，故D错误。 6. 同学们设计了无土栽培装置种植番茄。下列分析错误的是（ ） A. 营养液为番茄提供水、无机盐、有机物 B. 定植杯合理密植，让叶片充分接受光照 C. 充气泵通气，能增加营养液中的氧含量 D. 可通过适当延长光照时间提高番茄产量 【答案】A 【解析】 【详解】A．营养液应浓度适宜，为根系提供水和无机盐，植物通过光合作用自己制造有机物，不需要从营养液中获取有机物，A错误。   B．定植杯合理密植，能让叶片充分接受光照，同时增加植株间隙的二氧化碳，有利于光合作用，B正确。      C．充气泵通气，能增加营养液中的氧含量，促进根系进行呼吸作用，C正确。  D．适当延长光照时间可以增加光合作用的时长，改变光的颜色能影响光合作用的效率，从而提高番茄产量，D正确。 7. 如图是探究植物生理活动的相关实验。下列叙述错误的是（　　） A. 甲装置可用于探究绿叶在光下制造淀粉 B. 乙装置收集的气体能使带火星的木条复燃 C. 丙装置中蜡烛熄灭说明种子呼吸作用释放了二氧化碳 D. 挤压丁装置中黑色塑料袋，澄清石灰水会变浑浊 【答案】C 【解析】 【详解】A．甲装置可用于探究绿叶在光下制造淀粉，实验前先对植物进行暗处理，再选叶遮光，经处理后用碘液检验，A正确。 B．乙装置中金鱼藻在光下进行光合作用，产生的气体是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，B正确。 C．丙装置中蜡烛熄灭，是因为种子呼吸作用消耗了氧气，而不是释放了二氧化碳，C错误。 D．丁装置中黑色塑料袋不透光，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用释放二氧化碳，挤压黑色塑料袋，二氧化碳进入澄清石灰水，会使澄清石灰水变浑浊，D正确。 8. 生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（　　） 做法 主要原理 A 作物种植要 “正其行，通其风” 能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度 B 及时排涝 减少根对水和无机盐的吸收 C 移栽花草遮阴 降低蒸腾作用，提高成活率 D 及时晾晒收获的小麦 抑制呼吸作用，延长贮藏时间 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A．“正其行，通其风”可增加农田内二氧化碳浓度，二氧化碳是光合作用的重要原料，能提高光合作用强度，该做法符合生物学原理，故A不符合题意。 B．农田淹水后，土壤中氧气不足，根会进行无氧呼吸产生酒精毒害自身，及时排涝是为了让根获得充足氧气以维持正常有氧呼吸，并非减少根对水和无机盐的吸收，该原理表述错误，故B符合题意。 C．移栽花草时遮阴，可降低植物的蒸腾作用，减少水分散失，避免植物因失水过多死亡，提高成活率，该做法符合生物学原理，故C不符合题意。 D．及时晾晒收获的小麦，能减少小麦中的水分含量，水分是呼吸作用的必要条件之一，从而抑制呼吸作用，减少有机物消耗，延长贮藏时间，该做法符合生物学原理，故D不符合题意。 9. 如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法错误的是（ ） A. “观察叶片的结构”实验不需要染色 B. Ⅰ与表皮细胞的区别是其含有叶绿体 C. ①和③有保护作用，是上皮组织 D. 陆生植物的结构⑤主要分布在叶片的下表皮 【答案】C 【解析】 【详解】A．叶片的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，呈现绿色，在显微镜下观察时，细胞结构比较清晰，因此“观察叶片的结构”实验通常不需要染色，A正确。 B．Ⅰ是保卫细胞，保卫细胞内含有叶绿体，能进行光合作用；而表皮细胞（除保卫细胞外）通常不含叶绿体。这是两者的主要区别，B正确。 C．①是上表皮，起保护作用，属于植物保护组织；③是叶脉，属于输导组织，C错误。 D．⑤是气孔，是植物蒸腾失水的“门户”。对于陆生植物而言，为了降低蒸腾作用，减少水分散失，气孔主要分布在叶片的下表皮，D正确。 10. 绿水青山就是金山银山。近年来我国大力推进国土绿化行动，植被覆盖率稳步提高，生态环境持续改善。下列关于植物在生物圈中作用叙述错误的是（　　） A. 可降低周围环境的温度和湿度 B. 可促进生物圈的水循环 C. 可维持大气中的碳-氧平衡 D. 可为其他生物提供有机物 【答案】A 【解析】 【详解】A．植物通过蒸腾作用散失水分，过程中会带走热量降低环境温度，同时增加空气湿度，故A符合题意。 B．植物通过蒸腾作用将体内水分散失到大气中，促进了生物圈的水循环，故B不符合题意。 C．植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了大气中的碳-氧平衡，故C不符合题意。 D．植物作为生产者，通过光合作用制造有机物，可为其他生物提供有机物，故D不符合题意。 11. 我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的研究取得了突破性进展。如图，从物质和能量的角度分析，该“生产设备”不能模拟的是（ ） A. 该过程模拟光合作用合成有机物的过程 B. 该过程将光能转化为化学能储存起来 C. 该过程与植物的呼吸作用原理相同 D. 该过程利用二氧化碳作为原料合成淀粉 【答案】C 【解析】 【详解】AD．光合作用以二氧化碳为原料，合成淀粉等储存能量的有机物，该过程符合这个特点，AD正确。 B．该过程利用太阳能，最终将能量转化为淀粉中储存的化学能，模拟了光合作用"光能转化为化学能储存"的过程，B正确。 C．呼吸作用的原理是分解有机物、释放能量，产生二氧化碳，和该"合成有机物、储存能量"的过程原理完全不同，因此该设备不能模拟呼吸作用，C错误。 12. 下列是人的生殖和发育过程简图，有关分析错误的是（ ） A. ①②分别代表睾丸、卵巢 B. ③发育成胎儿的营养主要通过胎盘从母体获得 C. 受精和受精卵开始分裂的场所是输卵管和子宫 D. 卵巢可产生卵细胞和分泌雌激素 【答案】C 【解析】 【详解】A．男性的主要生殖器官是睾丸，能产生精子；女性的主要生殖器官是卵巢，能产生卵细胞。因此①是睾丸，②是卵巢，A正确。 B．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，故B正确。 C．受精作用发生在输卵管，受精卵形成后，在输卵管内就开始进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，C错误。 D．卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞，同时也能分泌雌性激素，D正确。 13. 某同学进行如图实验，10分钟后取出试管，向两支试管中分别滴加碘液，观察颜色变化。下列叙述错误的是（ ） A. 该实验探究唾液对淀粉的消化作用 B. 试管中的液体需要充分混合均匀 C. 水浴温度为37℃，模拟了人体口腔的温度 D. 只观察1号试管中的液体是否变蓝，即可说明唾液对淀粉有消化作用 【答案】D 【解析】 【详解】A．由图可知，在该实验中，1号试管加入了清水、2号试管加入了唾液，其他条件相同且适宜。因此，这两支试管能够形成以唾液为变量的一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用，A正确。 B．图中的两支试管形成以唾液为变量的对照实验，试管中的液体需要充分混合均匀，从而使唾液和淀粉充分接触，实验容易成功，B正确。 C．酶的活性受温度的影响，温度过高会使酶丧失活性，温度过低会抑制酶的活性。将试管放入37℃水浴的目的是模拟口腔内的温度，唾液淀粉酶的活性最大，C正确。 D．1号试管没有唾液，只观察1号试管中的液体是否变蓝无法说明唾液对淀粉有消化作用，2号试管有唾液，必须通过两支试管的颜色变化对比才能得出结论，D错误。 14. 青少年因挑食、偏食，常导致某些疾病的发生。下列疾病与病因对应正确的是（　　） A. 夜盲症——缺乏维生素C B. 坏血病——缺乏维生素D C. 贫血——缺乏含锌的无机盐 D. 地方性甲状腺肿——缺乏含碘的无机盐 【答案】D 【解析】 【详解】A．夜盲症是缺乏维生素A引起的，缺乏维生素C会患坏血病，A错误。 B．坏血病是缺乏维生素C导致的，缺乏维生素D易患佝偻病、骨质疏松症，B错误。 C．贫血主要是缺乏含铁的无机盐造成的，铁是合成血红蛋白的重要成分，缺乏含锌的无机盐会引起生长发育迟缓、味觉减退等症状，C错误。 D．碘是合成甲状腺激素的必需原料，缺乏含碘的无机盐会引发地方性甲状腺肿，D正确。 15. 如图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，下列相关叙述不正确的是（ ） A. a→b时，膈肌收缩，膈顶回升 B. b→c时，肋骨向上向外运动 C. c→d时，胸廓缩小 D. 当人在水中站立时感觉呼吸不畅，是因为b→c过程受到了影响 【答案】A 【解析】 【详解】A．a→b时，肺容量逐渐减小，代表呼气过程。呼气时，膈肌舒张（而非收缩），膈顶回升，胸廓上下径缩小，肺随之回缩，A错误。 B．b→c时，肺容量逐渐增大，代表吸气过程。吸气时，肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，胸廓前后径、左右径增大，肺随之扩张，B正确。 C．c→d时，肺容量逐渐减小，代表呼气过程。呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺随之回缩，C正确。 D．b→c是吸气过程，吸气依赖胸廓扩张、肺内气压降低。当人在水中站立时，水的压力会限制胸廓的扩张，导致b→c（吸气）过程受影响，因此感觉呼吸不畅，D正确。 16. 异物阻塞呼吸道时，可采取海姆立克急救法进行急救。施救者快速挤压患者上腹部，使异物排出，此时被救助者体内发生的变化不包括（　　） A. 膈顶部上升 B. 胸腔容积减小 C. 肺内气压小于外界气压 D. 呼气排出阻塞物 【答案】C 【解析】 【详解】A．施救者快速挤压患者上腹部，会使腹腔内压力增大，进而推动膈肌向上运动，导致膈顶部上升，A正确。 B．由于膈顶部上升，胸腔的上下径减小，同时胸廓的前后径和左右径也会相应减小，从而使胸腔容积减小，B正确。 C．当胸腔容积减小时，肺也会随之回缩，肺内气压升高，此时肺内气压是大于外界气压的，而不是小于外界气压，C错误。 D．因为肺内气压大于外界气压，气体就会从肺内排出，从而将阻塞物呼气排出，D正确。 17. 如图为肺泡与血液间气体交换示意图，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方向。下列相关叙述错误的是（ ） A. a和b代表的气体交换过程通过气体扩散来实现 B. 甲是肺动脉，乙是肺部毛细血管，丙是肺静脉 C. 与甲相比，丙内的血液中含有更多的氧气 D. 气体b由肺泡进入血管乙穿过两层细胞膜 【答案】D 【解析】 【详解】A．肺泡与血液间的气体交换是通过气体扩散作用实现的（气体从浓度高的一侧向浓度低的一侧移动）。图中a是二氧化碳（从血液进入肺泡），b是氧气（从肺泡进入血液），二者的交换过程依赖气体扩散，A正确。 B．血液在肺部的流动路径为：肺动脉将含二氧化碳多的静脉血输送到肺部，经过肺部毛细血管时完成气体交换，再由肺静脉将含氧气多的动脉血送回心脏。结合图中血液流动方向（甲→乙→丙），可知甲是肺动脉，乙是肺部毛细血管，丙是肺静脉，B正确。 C．甲是肺动脉，内流含氧气少、二氧化碳多的静脉血；丙是肺静脉，血液经过肺泡处的气体交换后，氧气含量增加、二氧化碳含量减少，内流动脉血。因此，与甲相比，丙内的血液含有更多氧气，C正确。 D．气体b（氧气）从肺泡进入血管乙（肺部毛细血管），需穿过的结构为：肺泡壁（由一层上皮细胞构成，含2层细胞膜）→ 毛细血管壁（由一层上皮细胞构成，含2层细胞膜）。因此，氧气共穿过2 + 2 = 4层细胞膜，而非“两层细胞膜”，D错误。 18. 如图是血液流经某器官的示意图，a、b表示血管，“→”表示血流方向，下列叙述正确的是（ ） A. 若X表示骨骼肌，b中是营养物质减少的动脉血 B. 若X表示心脏，a为静脉，b为动脉 C. 若X表示肺，a中流的是动脉血，b中流的是静脉血 D. 若X表示小肠，餐后b内所含的葡萄糖含量降低 【答案】B 【解析】 【详解】A．若X表示骨骼肌，骨骼肌细胞呼吸会消耗氧气和营养物质，动脉血经过后变为含氧、营养更少的静脉血，因此b内是静脉血，A错误。 B．若X表示心脏，血管功能为：静脉是将血液送回心脏的血管，动脉是将血液从心脏输出的血管，因此流入心脏的a为静脉，流出心脏的b为动脉，B正确。 C．若X表示肺，血液流经肺部完成气体交换：a是肺动脉，内流静脉血；b是肺静脉，内流动脉血，C错误。 D．若X表示小肠，小肠是吸收营养的主要器官，餐后葡萄糖会被吸收进入血液，因此流出小肠的b内葡萄糖含量升高，D错误。 19. 图1为用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时看到的图像；图2为用显微镜观察人血的永久涂片时看到的图像。下列分析正确的是（ ） A. 图1中血管①是静脉，其内血流速度最快 B. 图1中血液在血管的流向③→②→① C. 图2中a是红细胞，具有运输氧气的功能 D. 当某人因皮肤外伤感染时，图2中d会明显增多 【答案】C 【解析】 【详解】A．图1中血管①是动脉（血液从主干流向分支），动脉内血流速度最快；静脉是③，血流速度较慢，A错误。  B．血液在血管中的流向是“动脉→毛细血管→静脉”，即①→②→③，而非③→②→①，B错误。  C．图2中a是红细胞，红细胞富含血红蛋白，能与氧气结合，具有运输氧气的功能，C正确。  D．皮肤外伤感染时，b白细胞会明显增多（白细胞能吞噬病菌，抵御感染）；d是血小板，主要功能是止血和加速凝血，感染时不会明显增多，D错误。  20. 生物社团的同学利用注射器模拟心脏、混有不同大小塑料颗粒的液体模拟血液、橡皮管的部位①和漏斗上端模拟肾小球和肾小囊、漏斗的部位③模拟肾小管制作了肾单位的结构模型（如图）。下列分析错误的是 A. 模型中进、出部位①的橡皮管都是动脉血管，部位②处流的是静脉血 B. 结合模型分析，糖尿病患者尿液中的葡萄糖最初来自部位①的滤过 C. 部位①处橡皮管上的孔洞直径不能太小，要保证所有塑料颗粒都有机会滤出 D. 该模型的缺陷是在部位②和③处难以模拟肾小管的重吸收作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．肾小球是一个毛细血管球，由入球小动脉分出的数十条毛细血管包绕而成，这些毛细血管的另一端汇集成出球小动脉。模型中进、出部位①肾小球的橡皮管都是动脉血管，从出球小动脉流出的血液，在流经肾小管周围毛细血管时与肾脏细胞完成了物质交换，血液中的氧气扩散到肾脏细胞内，变为静脉血，因此部位②处流的是静脉血，A正确。 B．肾小球是一个毛细血管球，②处的橡皮管模拟肾小球，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿，因此，糖尿病患者尿液中的葡萄糖最初来自①肾小球的滤过，B正确。 C．部位①肾小球处橡皮管上的孔洞直径不能太大，较大的塑料颗粒模拟的是血细胞和大分子蛋白质，它们不能被滤过出，C错误。 D．从模型图可以看出，该模型主要模拟了肾小球的滤过作用，没有模拟肾小管的重吸收作用，因为模型中没有类似肾小管的结构以及对原尿中物质进行重吸收的相关设计。因此该模型的缺陷是在部位②和③处难以模拟肾小管的重吸收作用，D正确。 二、非选择题（每空1分，共60分） 21. 学科实践是学习生物学的重要方法和途径。生物兴趣小组尝试通过种植菜豆，探究植物生长发育所需的环境条件和生理变化。如表为探究菜豆种子萌发的环境条件。如图为种子萌发过程中相关质量变化。请据图分析回答下列问题： 培养皿编号 种子数量/粒 种子所处的环境条件 （有光，其它条件均适宜） 种子萌发数量/粒 1 30 少量水，25℃ 28 2 30 无水，25℃ 0 3 30 少量水，4℃ 0 4 30 水淹没种子，25℃ 0 （1）为探究菜豆种子萌发前期处理的最佳条件，实验共设计了______组对照实验。其中1号与4号对照，变量是______。 （2）实验探究中，选用30粒菜豆种子的原因是______________。 （3）通过实验，我们可以得出结论：种子萌发需要适量的水分、__________和充足的空气。 （4）图一种子中最重要的结构是_______，包括 __________（填序号），种子萌发时最先突破种皮的是[ ]__________；C中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的_________区。 （5）图一中D是菜豆的______器官（填“生殖”或“营养”），D完成受精作用后，其中的______发育成⑥。请推测发育成该豆荚E的子房内至少有______个胚珠。 （6）图二F曲线表示种子萌发过程中有机物质量变化，a点之后有机物上升的原因是在相同时间内光合作用制造的有机物______（填“大于、等于或小于”）呼吸作用分解的有机物。 【答案】（1） ①. 3 ②. 空气 （2）避免偶然性 （3）适宜的温度 （4） ①. 胚 ②. ①②③④ ③. ②胚根 ④. 成熟 （5） ①. 生殖 ②. 胚珠 ③. 7 （6）大于 【解析】 【分析】图中结构标注为：菜豆种子A中①是胚轴，②是胚根，③是胚芽，④是子叶；B中⑤是根；E豆荚中⑥是种子，⑦是果皮；图二为种子萌发过程有机物质量随时间变化的曲线。 【小问1详解】 对照实验遵循单一变量原则，本实验中1号为对照组，分别和2号（变量：水分）、3号（变量：温度）、4号（变量：空气）形成对照，一共设计了三组对照实验；1号种子可接触空气，4号水淹没种子隔绝了空气，因此1号与4号对照的变量是空气（或氧气）。 【小问2详解】 若实验用种子数量过少，容易出现偶然性，使实验误差偏大。选用30粒菜豆种子可以避免实验偶然性，减小实验误差，让实验结果更准确可靠。 【小问3详解】 结合实验结果，满足适量水分、适宜温度、充足空气的1号种子多数萌发，缺少任意一个条件的组都不萌发，因此得出结论：种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。 【小问4详解】 菜豆种子的主要部分是胚，胚是新植物的幼体，是种子最重要的结构；胚由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶四部分组成；种子萌发时最先突破种皮的是②胚根；根尖的成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。 【小问5详解】 植物的花、果实、种子属于生殖器官，根、茎、叶属于营养器官，D是菜豆的花，因此属于生殖器官；⑥是种子，被子植物完成受精后，胚珠发育成种子；该豆荚E内共有7粒种子，因此发育成该豆荚的子房内至少有7个胚珠。 【小问6详解】 种子萌发初期只进行呼吸作用消耗有机物，有机物含量下降；a点后幼苗长出叶片，开始进行光合作用，当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，有机物总量开始增加，因此曲线上升。 22. 科学且严谨的实验为光合作用过程的发现提供了依据。如图表示绿色植物光合作用的相关实验，请回答下列问题： （1）图一是“探究光合作用的产物和条件”的实验过程，正确的操作顺序是___________（用箭头和序号表示）。图一中步骤④将盆栽天竺葵放在暗处24小时，此操作的目的是_________________。步骤③B烧杯中的液体是_____，此操作的目的是使叶片中含有的___________溶解到B烧杯的液体中。 （2）图二是小组同学将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（叶片边缘呈白色）创新实验。叶片A中能变蓝的是________（选填“绿色部分”或“非绿色部分”），由此得出结论：______是光合作用的场所。叶片A的绿色部分和叶片B绿色部分形成对照，实验变量是_______。 （3）植物吸收的水分，大部分水通过______作用散失到环境中，参与了生物圈的__________。 （4）图三中曲线图中积累有机物最多的点_______（填时间点），6～18时此时段植物叶片进行的生理活动有______种。 【答案】（1） ①. ④→①→③→② ②. 运走或耗尽叶片中原有的淀粉 ③. 酒精 ④. 叶绿素 （2） ①. 绿色部分 ②. 叶绿体 ③. 二氧化碳 （3） ①. 蒸腾 ②. 水循环 （4） ①. 18 ②. 3##三 【解析】 【小问1详解】 “探究光合作用的产物和条件”的实验步骤为：④暗处理→①选叶遮光→光照→摘下叶片→③酒精脱色→②漂洗加碘→观察颜色，对应图一序号，正确操作顺序是④→①→③→②。 暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，排除原有淀粉对实验结果的干扰。 步骤③为隔水加热脱色，大烧杯A是清水，小烧杯B是酒精，因此B烧杯的液体是酒精，酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素，便于后续观察染色结果。 【小问2详解】 银边天竺葵叶片A的绿色部分含有叶绿体，可以进行光合作用合成淀粉，非绿色部分没有叶绿体，无法合成淀粉，淀粉遇碘变蓝，因此变蓝的是绿色部分，由此得出结论：叶绿体是光合作用的场所。叶片B所处的塑料袋中含有固体氢氧化钠，会吸收二氧化碳，因此叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验变量是二氧化碳。 【小问3详解】 植物根吸收的水分中，约99%都会通过叶片上的气孔以水蒸气形式散失，这一生理过程叫蒸腾作用。 植物蒸腾散失的水蒸气进入大气，经凝结形成降水回到地表、地下，完成水分的循环流动，因此植物蒸腾作用参与生物圈水循环。 【小问4详解】 图三曲线中，0~6时呼吸作用强度大于光合作用，有机物不断消耗；6~18时光合作用强度大于呼吸作用，有机物持续积累。 18时之后呼吸作用强度大于光合作用，有机物开始消耗，因此积累有机物最多的点是18时。6~18时有光照，植物叶片可以同时进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，共3种生理活动。 23. “民以食为天”，人们摄入的大分子营养物质，必须先分解为小分子的有机物，才能被人体细胞利用。图一表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图，图二为消化系统示意图，图三为中国居民的“平衡膳食宝塔”，请据图分析回答下列问题。 （1）谷类的主要成分是淀粉，图一中的②过程在图二中的[ ]___________完成，该物质最终被分解为___________；此物质最终进入循环系统的过程叫作_________。 （2）“学生饮用牛奶”有利于中小学生的生长和发育，主要是因为牛奶中含有的________是构成人体细胞的基本物质，它在图二中[ ]________内初步消化，医生建议他多摄取图三“平衡膳食宝塔”中的___________（填字母）层食物。 （3）图二所示消化系统由消化道和_________组成，图二中人体内最大的消化腺是[ ]___________，它分泌的消化液是_______不含消化酶，可以将脂肪乳化为脂肪微粒，属于____________消化。 （4）图三所示，人体生命活动的主要能源物质大部分来自A～E中__________（填字母）。 【答案】（1） ①. 7小肠 ②. 葡萄糖 ③. 吸收 （2） ①. 蛋白质 ②. 5胃 ③. CD （3） ①. 消化腺 ②. 4肝 ③. 胆汁 ④. 物理性 （4）A 【解析】 【分析】图一展示淀粉逐步分解过程，①为初步分解、②为彻底分解；图二为人体消化系统结构，1是唾液腺、2是口腔、3是食管、4是肝脏、5是胃、6是胰腺、7是小肠、8是大肠、9是肛门；图三平衡膳食宝塔从下到上依次为A谷类、B蔬菜水果类、C鱼肉禽蛋类、D奶类豆类、E油脂类。 【小问1详解】 淀粉的消化分为两步：口腔中唾液淀粉酶将淀粉初步分解，最终彻底分解的过程②发生在小肠，淀粉的终产物是葡萄糖；消化后的小分子葡萄糖通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。 【小问2详解】 蛋白质是构成人体细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，牛奶中富含蛋白质；蛋白质的初步消化在图二的5胃中完成，胃内的胃蛋白酶可初步分解蛋白质；平衡膳食宝塔中C层的鱼肉、D层的奶类豆类都富含蛋白质，适合生长发育期的中小学生多摄取。 【小问3详解】 消化系统由消化道和消化腺两部分组成；图二中人体内最大的消化腺是4肝脏，肝脏分泌的消化液是胆汁，胆汁不含消化酶，仅通过乳化作用将脂肪变为脂肪微粒，该过程没有生成新物质，属于物理性消化。 【小问4详解】 糖类是人体生命活动最主要的能源物质，糖类主要来自谷类食物，对应平衡膳食宝塔的A层。 24. 专家团队用人工心脏救治多例心衰患者，并获得成功。图1是人工心脏参与人体血液循环的工作方式；图2为监护仪显示屏上的部分信息；图3是某同学绘制的人体血液循环流程图，其中①～⑥表示血管；图4是血液流经某器官时某种物质含量的变化曲线图，其中甲、乙、丙表示器官中相连续的三种血管。据图回答下列问题： （1）手术时，医生会将人工心脏的一端与A相连，从而将血液运往全身。A是__________（填血管名称），人工心脏代替了心脏中__________的相关功能，它为病人的血液循环提供了动力。 （2）患者在植入人工心脏的手术中，需要用到心电监护仪，以监视患者的心率、体温、血氧饱和度、呼吸频率等生理指标，为救治提供参考。图2为监护仪显示屏上的部分信息，其中“ECG”代表的生理指标是__________。 （3）图3中流动脉血的血管有__________（填序号）。若图4中曲线表示二氧化碳的含量变化，则丙血管对应图3中的[ ]__________。 （4）病人手术过程中需要吸氧，氧气进入循环系统至少要穿过__________层细胞，依次穿过_______________，氧气最先到达心脏的__________（填名称）。 （5）小明是A型血，需要输血治疗。但现在血库告急，无A型血，小李是B型血，小王是O型血，小张是AB型血，现在__________可以少量输血给小明。 （6）用图三中的数字和文字箭头表示体循环的途径_____________________________。 【答案】（1） ①. 主动脉 ②. 左心室 （2）心率 （3） ①. ②⑤ ②. ②肺静脉 （4） ①. 2 ②. 肺泡壁和毛细血管壁 ③. 左心房 （5）小王 （6）左心室→⑤→④→③→右心房 【解析】 【分析】图1为人工心脏辅助血液循环示意图，A为心脏向全身输送血液的血管；图2为心电监护仪指标屏，不同缩写对应不同生理指标；图3为人体血液循环流程图，其中①为肺部毛细血管，②为肺静脉，⑤为主动脉，④为全身组织毛细血管，③为上下腔静脉，⑥为肺动脉；图4的二氧化碳含量下降曲线对应肺部气体交换过程。 【小问1详解】 左心室连接主动脉，功能是将血液泵出经主动脉运往全身，为体循环提供动力，因此A为主动脉，人工心脏代替左心室的泵血功能。 【小问2详解】 图2中“ECG”的数值单位是次/分，代表每分钟心脏跳动的次数，因此对应生理指标是心率。 【小问3详解】 血液循环中，肺循环结束后肺静脉流动脉血，体循环中主动脉输送动脉血，因此流动脉血的血管是②⑤；若曲线表示二氧化碳含量，血液流经肺部后二氧化碳排出，含量降低，因此丙是肺循环流出的肺静脉，对应图3的②肺静脉。 【小问4详解】 氧气从肺泡进入循环需要穿过一层肺泡壁细胞和一层毛细血管壁细胞，共2层细胞；依次穿过肺泡壁和毛细血管壁后，氧气经肺静脉运输，最先到达心脏的左心房。 【小问5详解】 输血以输同型血为原则，紧急情况下O型血可以少量输给任何血型的患者，小明是A型血，因此O型血的小王可以少量输血给小明。 【小问6详解】 体循环起点是左心室，终点是右心房，路径为左心室泵血进入主动脉，流经全身毛细血管后，经上下腔静脉回到右心房，途径是左心室→⑤→④处毛细血管→③上下腔静脉→右心房。 25. 有些同学为了节约时间，减少上厕所的次数，少喝水或者憋尿，这样是非常不正确的，长期憋尿会引发尿路感染、膀胱损伤、肾结石等，甚至增加慢性肾衰竭风险。请据图回答下列问题： （1）图一中人体形成尿液的器官是[ ]________ ，其结构和功能的基本单位是_________；由图二中的___________组成（填数字）。 （2）图二中既属于循环系统的结构，又属于泌尿系统的结构是[ ]______________。 （3）肾衰竭患者可以进行如图三所示的血液透析，以便及时排出体内的废物。图三中半透膜管的功能相当于图二中[ ]___________和肾小囊内壁的____________作用。 （4）图二血管6与血管1中的血液成分相比，含量减少的物质有_____________（至少写出两种）；肾脏净化血液的同时，也调节了人体内__________的平衡。 【答案】（1） ①. ①肾脏 ②. 肾单位 ③. 3、4、5 （2）3肾小球 （3） ①. 3肾小球 ②. 滤过 （4） ①. 氧气、尿素、营养物质 ②. 水和无机盐 【解析】 【小问1详解】 人体泌尿系统中，图一中的①肾脏是形成尿液的器官；肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，每个肾单位由图二中的3肾小球、4肾小囊和5肾小管组成。 【小问2详解】 图二中的3肾小球本质是毛细血管球，属于循环系统的血管结构，同时它是肾单位的组成部分，属于泌尿系统的结构。 【小问3详解】 血液透析通过半透膜过滤出人体血液中的代谢废物，模拟肾脏的滤过功能，半透膜的功能对应生理过程中3肾小球的功能，和肾小囊内壁共同完成滤过作用。 【小问4详解】 血液流经肾脏时，肾脏组织细胞的生命活动会消耗氧气和营养物质，同时尿素等代谢废物会形成尿液排出体外，因此6肾静脉比1入球小动脉中，氧气、尿素、营养物质含量都会减少，写出任意两种即可；肾脏除排出代谢废物净化血液外，还可以调节人体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。 26. 为了探究花生种子中的能量，甲、乙两组分别设计了实验装置，如图1、图2所示。实验前，甲、乙两组分别称取了花生种子的质量，测定了水的温度。请你和他们一起完成该实验： 食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 质量/克 20 20 20 水/mL 50 50 ① 水温上升/℃ 2.2 1.4 3 （1）你认为甲、乙两组设计的实验装置中，___________组的更科学，你的理由是___________。 （2）花生种子含有多种营养成分，其中用火点燃后能够燃烧的物质是______（填“无机物”或“有机物”）。 （3）若这个探究实验只做一次，则实验结果不可靠，测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组，实验结果应当取各重复组数据的__________，目的是_______________。 （4）为控制单一变量，表格中①为___________，实际测量结果_______（填“大于、等于或小于”）理论上该食物所含的能量，原因是_________________（答一点即可）。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 设置保温装置，减少热量散失 （2）有机物 （3） ①. 平均值 ②. 减少误差，提高实验准确性 （4） ①. 50 ②. 小于 ③. 种子未充分燃烧###未及时放入锥形瓶瓶底营养物质（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 甲对应图1装置，敞露在空气中，大量热量会散失到环境中；乙对应图2装置，易拉罐起到保温作用，可以减少花生燃烧释放的热量散失，测得的结果更接近真实值，因此乙组的设计更科学。 【小问2详解】 种子的成分分为有机物和无机物，有机物一般含碳，能够燃烧，无机物不含碳、不能燃烧，因此用火点燃后能够燃烧的物质是有机物。 【小问3详解】 单次实验容易受偶然因素影响，测得的数据存在误差，设置重复组后取各重复组的平均值，目的是减小实验误差，避免偶然因素对结果的干扰，提高实验结果的准确性。 【小问4详解】 探究实验需要遵循单一变量原则，本实验的变量是食物种类，其余条件需要保持一致且适宜，表格中花生、黄豆的水体积均为50mL，因此①处应为50。由于种子燃烧释放的热量会有一部分散失到周围环境中，或是被实验装置吸收，无法全部被水吸收，因此实际测量结果小于理论上食物所含的能量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $