云南怒江傈僳族自治州民族中学2025-2026学年高二下学期期中考试历史试卷

**基本信息** 2025-2026学年高二下学期期中历史试卷，以唯物史观为指导，通过中国史与世界史跨时空素材（如张骞通西域、阿拉伯百年翻译运动），考查时空观念与史料实证能力，非选择题突出综合分析与历史解释，适配高二阶段性测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|16题/48分|涵盖中国古代（北魏三长制）、近现代（1982年宪法修订）及世界史（英国文官制度、德国社会保障）|第4题对比1954与1982年宪法结构，凸显法治精神；第8题以甘蔗传播考查世界经济联系，体现史料实证| |非选择题|3题/52分|商路开辟（张骞与16-19世纪贸易）、阿拉伯翻译运动、英国工业革命教育、“大一统”论述|17题跨时空对比商路影响，19题结合工厂法分析工业时代教育，20题开放论述“大一统”内涵，注重历史解释与家国情怀|

2025-2026学年高二下学期期中考试 历史试卷 （试卷满分：100分，考试时间：75分钟） 1、 单项选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.奏折制度始于康熙帝，被康熙帝授予奏折权的只有特定的少数人，主要是皇帝派到地方上的家奴和朝内外的官员，且只有奏贴和请安折形式。雍正帝扩大奏折人员的范围，扩展了奏折的内容范围。这一变化反映出雍正帝时（　　） A.政府的行政效率得以提高 B.家国同构的特征达到顶峰 C.政治制度日益开放的趋势 D.强化了对官僚机构的控制 2.北魏在均田制的实施过程中，荫附户问题突出。孝文帝采纳大臣李冲实行三长制的建议，“应效法古制，五家设一邻长，五邻设一里长，五里设一党长……三年无过失者则升一等”。多数农民拥护新制度，“于是海内安之”。据此推断，三长制的推行（　　） A.是古代地方行政机构的演变 B.有利于加强国家的基层治理 C.加速了北方的民族交融趋势 D.促进了租庸调制的广泛推广 3. 1702年,英国剑桥大学首次使用试卷对学生进行考试。后来,牛津大学也开始实行书面考试。1853年,英国东印度公司在职员任用方面采用了书面考试录用的方法。不久,英国政府也采用书面考试的办法录用文官。据此可知,英国(　　) A.东印度公司率先开始选拔文官 B.是最早采用考试制选官的国家 C.文官考试制度具有历史渊源 D.两次工业革命推动文官制建立 4.阅读下表，在1982年《中华人民共和国宪法》的修订过程中，关于“公民的基本权利和义务”与“国家机构”两章的顺序安排曾引发激烈讨论。有代表主张沿用1954年宪法的体例，将“国家机构”置于“公民权利”之前；最终修订者采纳了将“公民权利”置于“国家机构”之前的方案。这一调整的深层意义在于（ ） 宪法版本 第一章 第二章 第三章 第四章 1954年宪法 总纲 国家机构 公民的基本权利和义务 国旗、国徽、首都 1982年宪法 总纲 公民的基本权利和义务 国家机构 国旗、国徽、首都 A.凸显了国家权力来源于宪法的根本原则 B.体现了国家尊重和保障人权的法治精神 C.标志着中国特色社会主义法律体系形成 D.明确了依法治国首先是依宪治国的理念 5.1949年春夏之间，当中国革命战争即将胜利时，毛泽东为制定新中国的外交政策先后提出了三条方针，其中，“另起炉灶”外交方针所回答的问题是（　　） A.如何对待苏联和其他社会主义国家 B.如何着手建立自己的外交关系 C.如何处理好世界和平与发展的关系 D.如何对待美国和其他帝国主义 6.2008年金融危机后，巴西、印度等新兴经济体开始推动“本币结算”，即与贸易伙伴直接使用本国货币进行进出口结算，减少对美元的依赖。该现象反映了（ ） A.新兴经济体影响全球贸易 B.世界经济多极化加强 C.布雷顿森林体系走向崩溃 D.货币国际化进程倒退 7.德国是世界上最早以社会立法实施社会保障制度的国家。于1883年、1884年、1889年分别颁布了《医疗保险法》《工伤事故保险法》《老龄和残疾保险法》。材料反映了德国（　　） A.消除了社会的贫富差距 B.否定了自由资本主义原则 C.适应了经济发展的需要 D.推动了企业自觉科技创新 8.甘蔗原产自印度，原本是王室贡品和贵族奢侈品。16—18世纪被探险家和殖民者带到巴西、海地等地区，由非洲黑奴大量种植，制成蔗糖销往世界各地。至18世纪末，甘蔗已成为大众的调味品。这反映了（ ） A.经济发展使饮食结构趋同 B.生产技术的革命性变化 C.世界的经济联系日益密切 D.全球性市场的最终形成 9.20世纪以来，自动化生产线在提升效率的同时引发“技术性失业”争议；互联网在加速信息传播中滋生“信息茧房”现象；生物科技突破虽延长人类寿命却带来基因编辑伦理困境。据此可知（ ） A.科技进步具有双重社会效应 B.技术应用加剧社会治理难度 C.科技创新推动社会结构变革 D.人文价值影响科技发展走向 10.下图为1965～1980年世界主要资本主义国家的本币兑换美元的汇率变化图。导致这一变化的主要原因是（ ） A.英国实力的逐步增强 B.美国经济霸权的衰落 C.经济多极化格局形成 D.国际金融秩序的混乱 11.据《咸淳临安志》记载，咸淳年间（1265—1274年）“其余县市、镇市，皆商贾聚集，货物骈繁，与州城（临安府城）无异”。这一记载表明（　　） A.商业市镇发展繁荣 B.商业活动无时空限制 C.贸易活动的集中性 D.商业由官府严格管控 12.晚清以降，近代轮运兴起，“轮舟所至，百货辐辏，商贾麇集”；京汉、津浦等铁路干线贯通后，“向之僻壤，今成通衢，民智日开，风气丕变”。沿海、沿江商埠相继崛起，内地市镇亦随交通线路分布出现兴衰更替。由此可知，近代中国交通变革（ ） A.瓦解了传统国家对社会信息的垄断 B.重塑了城乡之间的功能依附关系 C.加强了区域联系与思想观念的变迁 D.成为推动中国近代化的核心动力 13.20世纪六七十年代，我国农村合作医疗由国家统筹规划医疗政策、大队集体经济提供资金与场地、农民以记工分等形式参与，形成覆盖广泛的基层医疗网络；80年代初，合作医疗逐步衰落，赤脚医生多转为个体行医。这一变化反映了（ ） A.医疗政策调整改变乡村就医方式 B.集体经济支撑农村医疗长期运行 C.医疗水平随着社会发展不断提升 D.体制转型带来农村医疗格局变化 14.西晋时期，南渡士人将北方的“雅言”带入南方，形成了一套统一的语言体系——“金陵雅音”。在北方，原本的雅言系统，逐渐形成了“北朝雅音”。进入隋朝，语言学家陆法言著《切韵》一书，将二者结合，形成了一套通行全国的新标准语音系统。据此可知（　　） ①语音系统的形成与发展是民族交融的成果 ②“北朝雅音”得益于北魏孝文帝的汉化改革 ③大一统王朝的出现更有利于标准语音的推广 ④“金陵雅音”与“北朝雅音”源于不同的语音系统 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 15.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史：从史前史到21世纪》中写道：“西欧人对希腊知识已缺乏直接的了解，甚至长期不知道它的存在。因此，穆斯林这一学术翻译活动在西欧准备重新恢复他们的研究之前，起了保存希腊古典著作的作用。”这强调了（ ） A.西欧人对希腊文化的继承 B.伊斯兰教保存了古典文化 C.阿拉伯对世界文化的贡献 D.希腊文化诠释了西欧历史 16.《日耳曼尼亚志》《罗马帝国衰亡史》记载：公元3—6世纪，匈奴西迁、日耳曼诸族涌入罗马境内，西哥特人建立王国，汪达尔人席卷北非，同时亚欧大陆东段游牧族群亦不断南下，原有的帝国疆界与政权体系纷纷重构；在族群杂居过程中，日耳曼习惯法、基督教信仰与罗马法、希腊文化相互吸收，新的文化形态逐渐形成。这说明亚欧游牧民族大迁徙（ ） A.直接促成了近代西方代议制的确立 B.重塑了亚欧政治格局并推动文化交融 C.造成了古典文明的断裂与历史倒退 D.消除了各民族间的文化差异与隔阂 二、非选择题（本题共3个小题，共52分） 17.阅读材料，完成下列要求。（12分） 商路的开辟对促进文化交流发挥了重要作用，阅读材料，完成下列要求。 材料一 张骞的两次西行，引入了大批西方物品，如石榴、葡萄、胡桃等。特别值得一提的是，汉初由于骑兵力量不足，汉朝对匈奴的频繁入侵显得有些无能为力。而张骞从中亚引进了优良的马饲料苜蓿和优良马种大宛马，这对加强中国骑兵的作战能力无疑起到了革命性的作用……此外，从张骞第二次出使西域所带的牛羊以万计和金帛数千万可见，他们也有经济上往来的目的。由此开始，中西方开始了长期的经济贸易往来，而汉朝每年都要“组团”出使西域，少则几人，多则数十人，由此形成了中西经济文化交流的高峰。 ——荣新江《敦煌民族与中西交通》 材料二 1503年，6艘船从葡萄牙里斯本起航前往美洲，返航时两艘船装满了硬红木。1513年，西班牙探险队远征巴拿马地峡，寻找黄金和能够建立新殖民点的地方。16世纪末17世纪初，荷兰人、英国人远征亚洲、美洲与大洋洲。荷兰通过改进海军技术和组织体系，成为了17世纪欧洲最富有的国家。17到18世纪，西欧国家对东方的贸易和跨大西洋贸易有了新变化，糖、烟草和棉花等成为新的大宗商品被带到了欧洲市场。1838年起，欧洲和北美之间开始提供汽船服务。1875年，使用天然冰块和人工风扇冷冻的纽约冻肉第一次运到了英国。1879年，人们成功地将肉类从澳大利亚运到了伦敦。1881年，新西兰政府悬赏500英镑奖励第一个将100吨新鲜肉类完好地运往欧洲的商人。 ——摘编自《剑桥欧洲经济史·第六卷》等 (1) 结合材料一和所学知识，分析张骞通西域的历史意义。 (2) 根据材料二并结合所学知识，分析16—19世纪世界贸易发生变化的原因。 18.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 从8世纪中叶起，阿拔斯王朝哈里发实施博采诸家、兼容并蓄的文化政策，大力倡导并赞助将古希腊、罗马、波斯、印度等国的学术典籍译为阿拉伯语。在哈里发的资助和倡导下，在首都巴格达创建了国家级的综合性学术机构“智慧馆”。智慧馆以重金延聘了各地不同民族、宗教信仰的近百名著名学者和翻译家，集体从事译述、研究活动。他们在对原著直译的基础上，作了大量校勘、注释、质疑、摘要、评论等，发挥了自己新的创见。至阿拔斯王朝前期结束时，古希腊典籍中重要著作都已译成了阿拉伯文，其中有柏拉图的《法律篇》、亚里士多德的《政治学》等，以及医学、天文学、数学方面的译作。 ——摘编自潘潇寒《阿拔斯王朝百年翻译运动》 材料二 伴随着阿拉伯对欧洲地区（今西班牙、葡萄牙一带）的征服，以及大规模的商业渗透，在11世纪时，译自阿拉伯的医学典籍和按照阿拉伯模式建立的医院已在意大利的西西里岛出现。12世纪上半叶，西欧内陆开始引入以《古兰经》为代表的阿拉伯文化。比利牛斯山以北的学者们争相从西班牙获取古希腊和古罗马典籍的阿拉伯文译本，并和原著一样视如珍宝。许多在西方已经散佚和被忽略的文化经典因此重返西方，包括阿拉伯人撰写的希腊典籍注释本。12世纪时，西西里的科学术语转而采用阿拉伯语。 ——摘编自陈宇《阿拉伯文化繁荣的历史条件及其对欧洲的影响》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括百年翻译运动的特点，分析百年翻译运动兴起的条件。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，简析百年翻译运动的积极作用。 19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一1802年，英国议会通过第一个工厂法案，其中规定厂主应对童工进行读、写、算的教育，1833年的工厂法规定，14岁以下在纺织工厂劳动的童工必须每天接受2小时的义务教育。厂主若雇佣无教师签字的入学证明书的童工须受罚，厂主从每个童工一周工资中扣除1便士支付教师薪金。1844年工厂法规定，8-13岁童工每周须在校学习6个半天或3天，否则不得受雇。另外从1833年起，英国政府开始为初等教育拨款，主要通过作为民间组织的“不列颠和外国学校协会”“全国贫民教育促进会”发放。这是英国政府第一次对国民教育承担责任。 ——摘编自[英]麦克·山得斯《教育、经济变革与1780—1870年间的英国社会》 材料二 英国经济学家阿尔弗雷德·马歇尔(1842—1924年)认为：人类习惯于每天8小时甚至12小时的繁重劳动，这种司空见惯的事实支配了我们的精神和思维，阻碍了人类的生长发育；这种过度的劳动压垮了人们的生活，使人的素质无法发展提高。 ——摘编自杜君立《现代的历程：机器改变世界》 (1) 根据材料一，归纳英国政府在工业革命时期推动初等教育发展举措的特点，并从“人的发展”的角度分析这些举措的影响。 (2) 综合上述材料，谈谈你对材料二中关于“工业时代与人的素质关系”观点的看法。 20.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 大一统所包含的具体内涵随着历史的演进而不断丰富发展。其地理概念是指国土统一；其政治概念是指全国上下高度一致，听命于最高统治者；其时间概念是长久统一、千秋万代江山永固；其文化概念是指文化习俗“六合攸同，仁义德泽流布宇内。后来，欧阳修、朱熹等人又将“正统”说纳入大一统的理论体系之中，强调大一统必须以“正统”或“有德”者为中心。 ——据黄朴民《大一统一中国历代统一战略研究》 根据材料，围绕“大一统”选择一个时段或一个角度提炼一个观点，并运用中国古代史的相关内容予以说明。（要求：观点正确，史实准确，逻辑清晰） 2025-2026学年高二下学期期中考试 历史答案 2、 单项选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.D【解析】雍正帝时，奏折人员和内容都得以扩大，使统治者加强对官僚机构控制，故选D项；材料强调皇权强化，不体现行政效率问题，不体现家国同构，排除A、B项；清朝君主专制强化，并非政治制度开放，排除C项。 2.B【解析】 选项 分析 判断 A项 三长制属于基层户籍与赋役管理的制度，不属于地方行政机构 × B项 孝文帝为打击荫附户问题，实行三长制，采取邻里党的方式加强对基层社会的控制，得到拥护且“海内安”，可见三长制利于加强国家基层治理 √ C项 三长制解决基层户籍与赋役问题，与民族交融无关 × D项 租庸调制是唐朝赋税制度，北魏实行租调制 × 3.C【解析】根据材料可知,无论是大学采用考试考查学生,还是东印度公司采用考试选拔职员,都为英国文官制建立提供了借鉴,故选C项。 4.B【解析】 选项 分析 判断 A项 国家权力来源于人民，而非宪法 × B项 1982年宪法将“公民的基本权利和义务”置于“国家机构”之前，体现了国家对公民权利的尊重和保障，彰显了尊重和保障人权的法治精神 √ C项 1982年宪法修订是社会主义法律体系形成中的重要步骤，并非“形成”标志 × D项 “依法治国首先是依宪治国”理念是后来法治建设中明确的理念，不是1982年宪法的意义 × 5.B【解析】“另起炉灶”是指不承认旧中国同列强缔结的一切不平等条约，要在新的、平等基础上建立外交关系，故选B项；A项是“一边倒”、D项是“打扫干净屋子再请客”，排除；“和平与发展”作为世界两大主题是20世纪80年代提出，排除C项。 6.B【解析】 选项 分析 判断 A项 材料反映新兴经济体国家货币结算变化，不体现“影响全球贸易” × B项 巴西、印度等新兴经济体绕开美元、推行本币结算，这是新兴力量崛起、国际经济格局多元化，是经济多极化加强的表现 √ C项 布雷顿森林体系在20世纪70年代已崩溃，与材料时间不符 × D项 本币结算利于推动本币的国际化，而不是货币国际化进程倒退 × 7.C【解析】 选项 分析 判断 A项 社会保障只能缓解贫富差距，无法彻底“消除” × B项 德国社会保障制度是对资本主义制度的完善，并未否定自由资本主义原则 × C项 19世纪后期德国工业化快速发展，工人阶级壮大，社会矛盾尖锐，这些社会保障立法适应了经济发展、缓和矛盾的需要 √ D项 社会保障立法和企业科技创新无直接关联 × 8.C【解析】 选项 分析 判断 A项 世界物种交流改变人们的饮食结构，但不会是“结构趋同” × B项 材料不体现生产技术的革命性变化 × C项 材料“甘蔗原产自印度……甘蔗已成为大众的调味品”体现了物种、商品在全球范围内的流动，反映出世界的经济联系日益密切 √ D项 全球性市场的最终形成于第二次工业革命完成后，与材料时间不符 × 9.A【解析】 选项 分析 判断 A项 自动化生产线提升生产效率、互联网加速信息传播、生物科技延长人类寿命，体现科技进步积极作用；“技术性失业”争议、“信息茧房”现象、基因编辑伦理困境，反映了科技进步带来的负面影响 √ B项 材料强调科技进步积极与消极影响，并非社会治理 × C项 材料不体现“社会结构变革”的相关内容 × D项 材料不体现人文价值影响科技发展走向的内容 × 10.B【解析】 选项 分析 判断 A项 英国经济实力在这一时期是相对衰落，并非增强 × B项 20 世纪70年代，美国经济霸主地位衰落，布雷顿森林体系崩溃，美元贬值，故导致其他主要国家货币相对升值，正是材料现象的主要原因 √ C项 经济多极化是一种趋势，并未“形成” × D项 国际金融秩序混乱是这一变化的结果，并非原因 × 11.A【解析】 选项 分析 判断 A项 材料“商贾聚集，货物骈繁”“与州城（临安府城）无异”反映出这些市镇商业活跃、交易兴旺，商业发展水平比肩州城，发展繁荣 √ B项 材料不体现商业活动时间、空间限制相关内容 × C项 材料强调市镇商业的繁荣，并非贸易的集中性 × D项 材料仅反映市镇商业的繁荣，不体现官府对商业的管理 × 12.C【解析】 选项 分析 判断 A项 材料体现交通带动商贸、风气变化，不体现国家垄断社会信息的内容 × B项 材料不体现城乡功能依附关系的重塑 × C项 近代轮船、铁路发展促进商品流通、商贸聚集，闭塞之地变为交通要道，民众思想、社会风气发生变化，带动沿线市镇兴衰，体现出区域联系加强与思想观念变迁 √ D项 交通变革并非推动中国近代化的核心动力 × 13.D【解析】 选项 分析 判断 A项 材料不体现乡村就医方式发生改变的内容 × B项 六七十年代集体经济支撑合作医疗发展，80年代集体经济弱化导致衰落，并非长期运行 × C项 材料仅体现农村医疗运行模式更迭，不体现医疗技术水平的内容 × D项 20世纪六七十年代依托计划经济与集体经济搭建基层医疗体系，改革开放后经济体制逐步转型，原有医疗配套模式失去依托，推动农村医疗格局发生变动 √ 14.B【解析】魏晋时期，受少数民族内迁的影响，中原汉人同南方民族相融合，形成“金陵雅音”，是民族交融的结果，故①正确；北魏孝文帝汉化改革，推动了北方语言文化的整合，形成“北朝雅音”，故②正确；隋朝国家大一统，助推了标准语音推广，故③正确；“金陵雅音”与“北朝雅音”源于同一语音系统，故④排除，故选B项，排除A、C、D项。 15.C【解析】 选项 分析 判断 A项 材料强调穆斯林保存希腊文化，而非西欧人对希腊文化的继承 × B项 材料反映穆斯林的学术活动起到保存作用，不是伊斯兰教本身 × C项 阿拉伯人（穆斯林）通过学术活动保存希腊古典著作，为后来研究奠定基础，体现了阿拉伯对世界文化的贡献 √ D项 材料不体现希腊文化诠释西欧历史的内容 × 16.B【解析】 选项 分析 判断 A项 近代西方代议制的确立是17-19世纪，和公元3-6世纪大迁徙无关 × B项 材料“原有的帝国疆界与政权体系纷纷重构”说明重塑亚欧政治格局；“日耳曼习惯法、基督教信仰与罗马法、希腊文化相互吸收”说明推动了文化交融 √ C项 游牧民族大迁徙并未造成古典文明的完全断裂，并非“历史倒退” × D项 “消除”表述太绝对，文化差异不可能被完全消除 × 二、非选择题（本题共3个小题，共52分） 17.(1) 意义：加强汉朝与西域的联系，有利于统一多民族国家发展；促进物种的交流，有利于边疆开发和经济发展；促进丝绸之路畅通，有利于中外经贸和文化交流；凿空和丝路精神成为中国人不畏艰难、勇于开拓的象征。 【解析】历史意义： 答案来源 答案要点 “张骞从中亚引进了优良的马饲料苜蓿和优良马种大宛马”、“汉朝每年都要‘组团’出使西域” 加强汉朝与西域的联系，有利于统一多民族国家发展 “引入了大批西方物品，如石榴、葡萄、胡桃等”、“马饲料苜蓿和优良马种大宛马” 促进物种的交流，有利于边疆开发和经济发展 “形成了中西经济文化交流的高峰” 促进丝绸之路畅通，有利于中外经贸和文化交流 结合所学知识 凿空和丝路精神成为中国人不畏艰难、勇于开拓的象征。 (2) 原因：新航路开辟与殖民扩张；世界市场逐渐形成；市场需求的扩大；资本主义经济的发展；工业革命的推动；技术的进步（航海、造船、冷冻技术的进步）；国家政策与竞争机制的驱动。 【解析】原因： 答案来源 答案要点 “1503年……寻找黄金和能够建立新殖民点的地方” 新航路开辟与殖民扩张 “17到18世纪，西欧国家对东方的贸易和跨大西洋贸易有了新变化” 世界市场逐渐形成 “糖、烟草和棉花等成为新的大宗商品被带到了欧洲市场” 市场需求的扩大 “荷兰……成为了17世纪欧洲最富有的国家”并结合所学 资本主义经济的发展 “1838年起，欧洲和北美之间开始提供汽船服务”并结合所学 工业革命的推动 “1838年……提供汽船服务。1875年，使用天然冰块和人工风扇冷冻的纽约冻肉第一次运到了英国”并结合所学 技术的进步（航海、造船、冷冻技术的进步） “1881年，新西兰政府悬赏500英镑奖励第一个将100吨新鲜肉类完好地运往欧洲的商人”并结合所学 国家政策与竞争机制的驱动 18. (1)特点：持续时间长，规模大；官方组织主导（官方或者统治者，组织或者主导）；翻译家群体具有多元性（群体、多元性任意1点，群体或者集体，来自不同民族、宗教信仰给分）；翻译内容广泛；翻译过程注重融合创新（融合、创新任意1点，“发挥了自己新的创见”不给分）；成果丰富（成就大）。 条件：国内政治上：统治者对文化的重视（学术机构的建立），巩固帝国统治的需要，开放包容的文化政策，帝国政局稳定，对外扩张；经济上：经济繁荣，商业发达；思想文化上：伊斯兰教崇尚知识的传统（突出伊斯兰教）；地理环境上：地理位置优越，处于东西方文明的交汇点（位于欧亚非三大洲交界处）；国际上：中国造纸术外传，学者和翻译家的努力，古希腊等文明典籍具有借鉴价值。 （国内政治、经济、思想文化、地理环境及国际5个视角，每个视角1分，4个视角4分） (2)积极作用：对阿拉伯帝国：传播了阿拉伯文化与社会生活方式，扩大了阿拉伯文化的国际影响力，维护阿拉伯帝国的统治，推动阿拉伯帝国教育和伊斯兰文化的发展；对欧洲：保存（继承、传承）了古希腊、古罗马文化遗产，补充了西欧文献的不足，为西欧文艺复兴准备了条件，推动西欧社会转型，促进西欧医学等实用技术和科学研究的进步；对世界：继承和融合了东西方的文化遗产，促进东西方的文化交流，维护了世界文化的多样性。（对阿拉伯帝国、对欧洲、对世界3个视角） 【解析】第（1）题第1小问特点： 答案来源 答案要点 “从8世纪中叶起……至阿拔斯王朝前期结束时，古希腊典籍中重要著作都已译成了阿拉伯文” 持续时间长，规模大 “阿拔斯王朝哈里发……大力倡导并赞助……在哈里发的资助和倡导下……‘智慧馆’” 官方组织主导 “智慧馆以重金延聘了各地不同民族、宗教信仰的近百名著名学者和翻译家，集体从事译述、研究活动” 翻译家群体具有多元性 “将古希腊、罗马、波斯、印度等国的学术典籍译为阿拉伯语”、“有柏拉图的《法律篇》、亚里士多德的《政治学》等，以及医学、天文学、数学方面的译作” 翻译内容广泛 “他们在对原著直译的基础上，作了大量校勘、注释、质疑、摘要、评论等，发挥了自己新的创见” 翻译过程注重融合创新 “许多在西方已经散佚和被忽略的文化经典因此重返西方，包括阿拉伯人撰写的希腊典籍注释本” 成果丰富 第2小问条件： 答案来源 答案要点 “阿拔斯王朝哈里发实施博采诸家、兼容并蓄的文化政策，大力倡导并赞助将古希腊、罗马、波斯、印度等国的学术典籍译为阿拉伯语” 并结合所学 统治者对文化的重视，巩固帝国统治的需要，开放包容的文化政策，帝国政局稳定，对外扩张 “重金延聘了各地不同民族、宗教信仰的近百名著名学者和翻译家，集体从事译述、研究活动” 学者和翻译家的努力 结合所学知识 经济繁荣，商业发达；伊斯兰教崇尚知识的传统；地理位置优越，处于东西方文明的交汇点；中国造纸术外传；古希腊等文明典籍具有借鉴价值 第（2）题积极作用：结合所学，围绕着对阿拉伯帝国（传播文化与生活方式，扩大影响，维护帝国统治等）、对欧洲（保存古希腊罗马文化、促进西欧医学发展和社会转型等）和对世界（继承和融合东西方文化、维护世界文化多样性等）三个方面来阐述，言之合理即可。 19.(1) 特点：以立法的形式进行；工读结合；政府和民间力量相结合。(任答2点) 影响：有助于人成为工业时代合格的劳动力；提高了国民的文化水平；使人更能适应现代社会发展的需求。(任答2点) 【解析】 答案来源 答案要点 “1802年，英国议会通过第一个工厂法案……14岁以下……童工必须每天接受2小时的义务教育” 以立法的形式进行；工读结合 “英国政府开始为初等教育拨款，主要通过作为民间组织的不列颠和外国学校协会和全国贫民教育促进会发放” 政府和民间力量相结合 (2) 示例1:我认同材料二的观点，工业时代，繁重的劳动阻碍了人的素质的发展。 工业革命后建立起工厂制度，对工人的劳动进行严格的约束，迫使工人服从制度化的管理 同时，进入工业时代后、每个人都依附于包括城市在内的工业时代的产物，自身的独立性出现缺失。 因此，工业时代的人不再是独立的个体，人的物质、精神、思维都依附于社会，个体的素质无法得到发展。 示例2:我不认同材料二的观点，工业时代，人们的生活水平与生活质量得到提升，为个体素质的发展创造了条件。 工业革命后建立起工厂制度，产品的数量大大增加、质量大大提高。从长远来看，工人及其他社会个体的生活水平也得到改善，这为个人素质的提高创造了物质条件。同时，物质财富的充裕，也使得政府有条件推动教育的发展与普及，这也有助于人的素质的发展。 因此，从唯物史观的角度看，工业时代，物质财富的丰富为个人素质的发展创设了有利条件，推动了个人素质的发展。 【解析】 看法 阐述 示例1 我认同材料二的观点：工业时代，繁重的劳动阻碍了人的素质的发展。 围绕着工业时代的人的物质、精神、思维都依附于社会，个体的素质无法得到发展等内容来阐述。 示例2 我不认同材料二的观点：工业时代，人们的生活水平与生活质得到提升，为个体素质的发展创造了条件。 围绕着工业革命后，工人生活水平改善、物质财富丰富利于个人素质发展等内容来阐述即可。 20. 示例1：观点：“大一统”在秦汉时期得以确立与巩固。 说明：秦始皇完成统一之后，确立了皇帝制度，在中央实行三公九卿制，在地方上实行郡县制，加强了中央集权和君主专制；汉武帝实行“推恩令”，解决了王国问题，又实行刺史制度，强化了中央对地方的监察，巩固了“大一统”。秦朝的“焚书坑儒”和汉朝的尊崇儒术，用思想上的统一巩固了政治上的统一；秦朝统一货币和度量衡、汉朝的盐铁官营都在经济上强化了中央的权威；秦北击匈奴南征越族、汉时北击匈奴、管理西南夷和西域都巩固了国家疆域。 示例2 观点：思想统一是“大一统”的重要保障。 说明：秦始皇的“焚书坑儒”和汉武帝的尊崇儒术，都是通过统一思想来巩固政治上的一统。程朱理学成为官学后，被历代统治者所推崇，一方面通过八股取士笼络士人，另一方面通过教化，强化民众的认同，这都强化了“大一统”的国家意识。 【解析】 第一步，阅读材料，确定观点 材料反映了古代大一统的思想内涵，结合所学，可拟定观点：“大一统”在秦汉时期得以确立与巩固。（其他观点合理亦可） 第二步，结合所学，进行说明 结合所学，围绕着秦朝、汉朝在维护大一统方面所实行的政治、经济、边疆治理等相关措施，要求符合史实，逻辑清楚，表述成文。 第三步，归纳总结，深化认知 结合统治者巩固大一统举措分析影响，得出利于统一多民族国家发展等，言之合理即可。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $