山东省德州市乐陵市丁坞镇中学2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

**基本信息** 以史料实证为核心，融合时空观念与家国情怀，全面考察隋唐至明清政治、经济、文化等知识及综合分析能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|隋唐至明清政治（如唐朝建立）、经济（如经济重心南移）、文化（如唐诗）等|引用《旧唐书》《宋史》等史料，考察基础史实与时空定位| |材料题|4题/60分|明清农业、唐诗繁荣、郑成功收复台湾、明清小说|分层设问（概括-简述-分析），综合考察史料解读与历史解释，如结合高产作物推广分析农业对社会经济的推动|

学校：____________________班级：____________________姓名：____________________学号：____________________ ··············密··············封··············线·············· ··············密··············封··············线·············· 德州市乐陵市丁坞镇中学七年级下学期历史 期末试题 本试卷满分100分，考试时长90分钟，考试结束后将答题卡收回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。 选择题：（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。请把正确选项涂在答题卡对应位置上。） 《唐国史补》记载：“乐舞之盛，莫盛于开元。”唐朝融合西域特色、气势恢宏的宫廷乐舞是（ ） A.《霓裳羽衣曲》 B.《秦王破阵乐》 C.《胡旋舞》 D.《踏歌舞》 唐末民谣：“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”该诗句反映的历史事件是（ ） A.安史之乱 B.黄巢起义 C.玄武门之变 D.澶渊之盟 清代史料：“京剧融合徽调、汉调，唱腔优美，风行朝野。”京剧形成于（ ） A. 康乾时期 B. 明末清初 C. 晚清时期 D. 民国初年 《旧唐书·西域传》记载唐朝与波斯、大食往来频繁，这反映唐朝（ ） A.对外交流范围广泛 B.仅与亚洲国家往来 C.外交政策保守 D.侧重军事扩张 《旧唐书·高祖本纪》载：“义宁二年，受禅即位，国号唐。”唐朝建立的时间和建立者是（ ） A.581年、杨坚 B.618年、李渊 C.626年、李世民 D.713年、李隆基 宋代文人词作风格多样，豪放与婉约并存，这反映宋代（ ） A. 文化包容、氛围开放 B. 思想专制僵化 C. 文学形式单一 D. 教育水平低下 阎立本擅长人物故事画，下列属于其代表作的是（ ） A.《送子天王图》 B.《步辇图》 C.《秋江待渡图》 D.《千里江山图》 《宋史》记载：“南宋朝廷偏安一隅，不思收复中原，苟且度日。”材料反映南宋后期的政治弊端是（ ） A. 皇权过度集中 B. 偏安保守、不思进取 C. 武将权力过大 D. 科举制度僵化 《金史》记载：“金入主中原，仿宋制度，立官制、行科举、崇儒学。”金朝此举的目的是（ ） A. 全盘摒弃本民族文化 B. 巩固对中原的统治 C. 削弱汉族势力 D. 对抗元朝政权 《资治通鉴》记载：“炀帝恃其富强，不虞后患，穷奢极欲，徭役无时，干戈不戢。”材料反映隋朝灭亡的主要原因是（ ） A.自然灾害频发 B.统治者暴政统治 C.外族入侵加剧 D.地方藩镇割据 明代野史：“厂卫肆意罗织，百官人人自危。”厂卫制度的危害是（ ） A. 震慑贪官污吏 B. 破坏政治秩序 C. 强化皇权统治 D. 维护社会稳定 《宋史·食货志》记载：“江南、两浙、荆湖诸路，田畴辟，仓廪实，民殷富。”材料反映宋代经济发展的趋势是（ ） A. 北方经济远超南方 B. 经济重心南移完成 C. 全国经济均衡发展 D. 西北地区最富庶 《宋史》载：“艺祖（赵匡胤）革命，首用文吏而夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此。”这反映北宋的治国政策是（ ） A. 重武轻文 B. 重文轻武 C. 闭关锁国 D. 分封诸侯 《梦粱录》记载：“南宋临安，万物浩繁，商贾辐辏，四方云集。”临安的繁荣印证了宋代（ ） A. 城市商业繁荣 B. 自然经济主导 C. 手工业衰落 D. 海外贸易停滞 《清史稿·施琅传》：“1684年，清廷设台湾府，隶属福建。”台湾府的设置意义是（ ） A. 加强中央对台湾的管辖 B. 台湾正式建省 C. 放弃对台湾治理 D. 首次沟通两岸往来 《资治通鉴》序言记载：“臣光耗时十九年，撰成此书，以鉴古今治乱。”该书的作者是（ ） A. 司马迁 B. 司马光 C. 苏轼 D. 朱熹 《明史·郑和传》：“宣德天子践祚，欲扬威异域，遣和远航。”郑和下西洋的主要目的是（ ） A. 开拓海外殖民地 B. 宣扬明朝国威 C. 掠夺海外资源 D. 躲避国内战乱 《梦溪笔谈》记载：“方家以磁石磨针锋，则能指南。”这部科技著作的作者是（ ） A. 毕昇 B. 沈括 C. 郭守敬 D. 李时珍 《新唐书·食货志》载：“唐有天下，垦田益广，百姓殷富。”唐朝农业生产迅速发展的重要原因是（ ） A.推广曲辕犁、筒车等新农具 B.政府放弃重农抑商 C.人口大量南迁 D.海外贸易兴盛 史料载：“清初鉴明之弊，轻徭薄赋，与民休息。”清初休养生息的根本目的是（ ） A. 恢复经济巩固统治 B. 彻底废除封建赋税 C. 纵容土地兼并发展 D. 削弱地方官僚权力 2． 材料题：（本题共4个小题，每小题15分，共60分。阅读材料，回答问题，把正确答案写在答题卡对应位置上） 材料：明清时期，统治者推行休养生息政策，着力恢复和发展农业生产，推动社会经济持续繁荣。明朝初年，明太祖针对元末战乱导致田地荒芜、人口锐减、经济残破的局面，大力推行垦荒政策，鼓励百姓开垦荒地，减免垦荒田地的赋税，安抚流亡民众、恢复农业生产。同时兴修水利、改良农具、推广先进耕作技术，有效恢复了社会经济。清朝入关后，延续重农政策，推行更名田，将明朝藩王的土地无偿分给农民耕种，减轻农民赋税负担，极大调动了农民的生产积极性。明清时期，原产于美洲的玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国并广泛推广种植，这类作物适应性强、耐旱耐贫瘠、产量极高，能够在贫瘠土地生长，有效缓解了人地矛盾与粮食短缺问题，支撑了明清人口的快速增长，推动农业经济持续发展。——摘编自《明史·食货志》《清史稿·食货志》 （1）根据材料，概括明清统治者恢复发展农业的共同举措。 （2）依据材料，简述高产农作物推广种植的重要作用。 （3）结合所学，分析明清农业发展对社会经济的推动意义。 材料：隋唐时期，国家统一强盛、经济繁荣富庶、社会安定和谐、对外交流频繁，为文学艺术的繁荣发展提供了绝佳的社会环境，造就了辉煌灿烂的隋唐文化，其中唐诗是最具代表性的文化成就。唐朝国力鼎盛、社会开放，文人墨客视野开阔、情怀豪迈，创作氛围自由宽松，催生了数量庞大、风格多样的诗歌作品。唐诗题材极为广泛，涵盖山河风光、民生百态、家国情怀、边塞征战、田园生活、友人送别等各类内容，全面反映唐代社会风貌。初唐诗歌清新开阔，奠定唐诗发展基础；盛唐诗歌气势恢宏、意境博大，成就达到顶峰；中晚唐诗歌写实深刻、情感细腻，延续诗歌繁荣。唐代涌现出李白、杜甫、王维、白居易等大批顶尖诗人，他们的诗作语言优美、意境深远、思想深刻，不仅是中国古代文学的瑰宝，更是研究唐代社会、政治、经济、文化的重要史料。——摘编自《全唐诗序》《唐代文学发展史》 （1）根据材料，概括唐诗繁荣兴盛的社会原因。 （2）依据材料，简述唐诗的题材特点与发展阶段特征。 （3）结合所学，分别说出李白、杜甫、白居易的诗歌风格特点。 材料：明朝末年，荷兰殖民者趁明朝国力衰退、海防松弛之机，入侵我国台湾地区，侵占台湾长达三十余年，在台湾修筑据点、掠夺资源、奴役当地百姓，严重侵害中国领土主权、破坏台湾地区的社会发展。公元1661年，郑成功率领数万将士，从金门出发，横渡台湾海峡，进军台湾，驱逐荷兰殖民者。郑成功军队作战勇猛、深得民心，得到台湾当地少数民族与汉族百姓的全力支持，先后攻克赤嵌楼、台湾城等荷兰据点，历经数月苦战，彻底击败荷兰殖民者。1662年，荷兰殖民者被迫投降，郑成功成功收复台湾，结束了荷兰对台湾的殖民统治，捍卫了国家领土主权完整。收复台湾后，郑成功在台湾推行屯田垦荒、发展生产、兴办教育、安抚民众，推动台湾地区的开发与发展，为台湾的繁荣进步奠定了基础。——摘编自《延平王户部实录》《台湾地方史》 （1）根据材料，概括郑成功收复台湾的历史背景。 （2）依据材料，简述郑成功收复台湾的过程与治理举措。 （3）结合所学，分析郑成功收复台湾的重大历史意义。 材料：明清时期，市民阶层持续壮大、世俗文化高度繁荣，古典小说达到中国古代文学发展的巅峰，诞生了四大名著等经典文学作品，全面反映明清时期的社会风貌、阶级关系、世俗百态与时代变迁。元末明初的《三国志通俗演义》，是我国最早的长篇历史小说，以三国争霸历史为蓝本，塑造众多经典人物形象，展现东汉末年至三国时期的政治军事纷争，传播忠义智勇的传统价值观。同期的《水浒传》，以北宋农民起义为题材，刻画底层百姓的反抗精神，反映封建社会的阶级矛盾。明代中期的《西游记》，以神话故事为载体，寄托民众反抗压迫、追求自由的美好愿望，情节奇幻、家喻户晓。清代曹雪芹的《红楼梦》，以封建大家族兴衰为线索，细致描绘清代社会生活、人情百态、阶级差异，深刻揭露封建制度的腐朽与衰落，是中国古代古典小说的巅峰之作。——摘编自《中国古代文学史》《明清小说研究》 （1）根据材料，概括明清古典小说繁荣的社会基础。 （2）依据材料，简述四大名著各自的题材与核心内容。 （3）结合所学，分析明清古典小说的历史研究价值。 学科网（北京）股份有限公司 $