精品解析：山东潍坊市诸城市2025—2026学年度青岛版第二学期期末质量监测三年级学生综合素质考查道德与法治•科学-小学科学

**基本信息** 聚焦三年级科学核心素养，通过25道判断题和25道选择题，以生活现象（如肠道传染病预防、垃圾分类）和实验情境（如叶片蒸腾作用、溶解对比实验）为载体，考查科学观念、探究实践与态度责任，适配期末综合素养评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |判断题|25题|消化器官功能（咽的作用）、溶解特性（搅拌加热加快溶解）、植物结构（茎的运输作用）|立足基础概念，强化科学观念（如肺活量是健康标志）| |选择题|25题|实验设计（水温对溶解速度影响）、器官功能（呼吸器官连接）、环保实践（垃圾分类）|通过实验情境（叶片蒸腾实验）考查探究实践，融入态度责任（废旧材料回收）|

2025－2026学年度第二学期期末质量监测 三年级学生综合素质考查 同学们，一个人的素质是否全面，决定着他的发展以及走向社会后是否成功，通过不断的学习和积累，你的各种素质肯定有了明显的提高，请你利用下面的题目进行自查，相信你会有出色的表现。 科学探究能力考查 一、下面是一些科学问题和现象，请你判断一下是否正确。 在你认为正确的后面画“√”，不正确的后面画“×”。 1. 我们的消化器官中咽的主要功能是连接口腔与食道，辅助吞咽。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】人体消化通道依次为口腔、咽、食道、胃等。咽处于口腔和食道之间，是食物进入体内的通道之一。吞咽时，咽部配合将食物送入食道。题目所述咽连接口腔与食道且辅助吞咽的功能描述准确。 2. 春季和冬季是肠道传染病的高发季节。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】肠道传染病主要通过被病原体污染的食物和水源传播。夏秋季节气温较高，有利于细菌和病毒等病原体的快速繁殖，同时苍蝇等害虫活动频繁，容易污染食物，加之人们饮食习惯偏向生冷，增加了感染风险。相比之下，春冬季节气温较低，不利于肠道病原体生存，反而是呼吸道传染病的高发期。因此题干表述错误。 3. 一般开窗通风、戴口罩、坚持锻炼等可以保护我们的呼吸器官。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】呼吸器官负责气体交换，需要清洁的空气和良好的功能。开窗通风能降低室内污染物浓度，保持空气新鲜；戴口罩可阻挡粉尘、病菌吸入；坚持锻炼能增强肺活量及免疫力。这些措施均能有效维护呼吸系统健康，预防疾病。 4. 肺是气体交换的主要场所，左边分两叶，右边分三叶。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】肺位于胸腔内，是呼吸系统的主要器官，主要功能是进行气体交换。在结构分布上，左肺分为两叶，右肺分为三叶。题目中关于肺的功能及左右肺叶数量的描述均符合人体生理结构事实。 5. 肠道传染病主要通过食物传播，只要吃卫生的食品就不会生病。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】肠道传染病主要通过粪 - 口途径传播，传播媒介包括被污染的食物、水源、手、餐具以及苍蝇等。虽然食用卫生食品能降低风险，但饮用不洁水、接触感染者或媒介生物叮咬同样可能导致感染。预防此类疾病需要综合措施，包括搞好环境卫生和个人卫生。“只要吃卫生的食品就不会生病”这一观点忽略了其他传播途径，认为单一措施即可完全避免患病，过于绝对。 6. 咽是我们的消化器官，也是我们的呼吸器官。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】呼吸系统包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺，消化系统包括口腔、咽、食道、胃、肠等器官。空气吸入时经过咽进入喉，食物吞咽时经过咽进入食道，咽是气体和食物进入体内的共同通道。由于咽同时参与了呼吸和消化两个生理过程，所以它既是呼吸器官也是消化器官。 7. 肺活量是指一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量，肺活量较大通常被视为身体健康的重要标志。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】肺活量衡量的是尽全力吸气后所能呼出的全部气体，代表了肺的最大通气能力。该数值越大，表明呼吸肌力量越强，肺部功能越好，身体获取氧气的能力越佳，因而作为身体健康的重要标志是合理的，所述内容正确。 8. 搅拌、加热、碾碎的方法都可以加快物质在水中的溶解速度。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】物质在水中的溶解速度受温度、搅拌以及颗粒大小的影响。搅拌可以加速溶质在水中的扩散过程，加热能够提高水温从而增加分子运动速度，碾碎则通过减小颗粒大小来增大与水的接触面积。采取这三种措施均能有效缩短溶解时间，所以题干说法成立。 9. 向一个盛有少量水的固定体积的烧杯中不断加盐，盐能被无限溶解。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】一定量的水溶解食盐的量是有限的。当溶解达到极限后，继续加入的食盐无法再溶解，会沉淀在容器底部。因此，盐不能被无限溶解。 10. 在相同量、相同温度的情况下，盐、小苏打、白糖在水中溶解的量是不一样的。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】不同物质在水中的溶解能力各不相同。在水的体积和温度相同的条件下，不同物质达到饱和状态时溶解的质量存在区别。实验数据显示，白糖、食盐和小苏打在同等条件下的溶解度不同，白糖溶解得最多，小苏打溶解得最少，因此它们在水中溶解的量是不一样的。 11. 地球表面大部分被海洋覆盖，水量巨大，但能直接被人们用于生产和生活的却相对较少。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】地球表面约百分之七十一被水覆盖，其中绝大部分是海水。海水含盐量高，无法直接用于饮用或灌溉。人类可直接利用的淡水资源主要来源于河流、湖泊和浅层地下水，占总水量的比例极低，因此可利用的水资源相对匮乏。 12. 用过滤的方法可以分离出水中不溶解的固体杂质。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】过滤是利用混合物中颗粒大小不同进行分离的操作。滤纸具有微小的孔隙，允许水和溶解在水中的物质通过，而颗粒较大的不溶解固体杂质会被截留在滤纸上，从而实现分离。 13. 植物的茎是连接根和叶的部分，能向上运输水分和无机盐，向下运输营养物质。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】植物茎的主要功能包括支撑植物体及运输物质。茎负责将根吸收的水分和无机盐向上输送，同时将叶制造的营养物质向下输送。题干陈述符合植物茎的实际生理功能。 14. 我们现在生活中吃的细盐就是直接从海水、盐池或盐泉中开采出来的盐。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】海水、盐池或盐泉是食盐的来源，但开采出来的原盐含有泥沙等杂质，不能直接食用。生活中吃的细盐需要经过溶解、过滤、蒸发等工艺提纯，并添加碘等元素，符合卫生标准后才能成为食用盐。直接开采的盐未经过加工处理，与日常食用的细盐不同。 15. 一朵花的花粉传到另一朵花的柱头上的传粉方式是异花传粉。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，根据花粉来源不同分为自花传粉和异花传粉。花粉落到同一朵花的柱头上属于自花传粉，而花粉从一朵花传到另一朵花的柱头上属于异花传粉。题目描述的情况涉及两朵花之间的花粉传递，符合异花传粉的定义。 16. 植物的根只有固定植物的作用，不能吸收水分。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】植物的根具有吸收水分和营养、固着植物的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。根不仅将植物固定在土壤中，还是吸收水分的主要器官。这种观点忽略了根吸收水分的主要功能，且限制了根的其他作用，因此表述错误。 17. 植物的茎的外形是多样的，我们常见的竹子的竹竿部分是茎，我们吃的莲藕部分也是茎。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。植物的茎的外形是多样的，植物的茎有的长在地上，如柳树、竹子、玉米、西瓜等，有的长在地下，如洋葱、荸荠、莲藕、大蒜、大姜等。因此我们常见的竹子的竹竿部分是茎，我们吃的莲藕部分也是茎。 18. 只需经过溶解、过滤两个步骤，就能去除粗盐中的杂质得到较纯净的食盐。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】粗盐提纯实验中，溶解是为了让食盐进入水中，过滤是为了除去泥沙等不溶性杂质。经过这两步后得到的是食盐溶液，而非固体食盐。要获得较纯净的固体食盐，还必须进行蒸发操作，将水分蒸发掉使食盐结晶析出，因此仅靠溶解和过滤无法完成提纯。 19. 植物的叶的表面有气孔，植物体内的水分会以水蒸气的形式通过这些气孔散失到空气中。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】叶的表面有气孔，植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是蒸腾作用。叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季“凉快”一些，可以促进根不断地吸收水分、养分。 20. 不同植物的叶的形状虽然不一样，但植物的叶一般包括叶片、叶柄等，叶片上有叶脉。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】不同植物的叶的形状虽然不一样，但植物的叶一般包括叶片、叶柄等。叶片是叶的最主要的组成部分，叶片上有气孔，是气体交换的窗口。叶柄一边连接着叶片，一边连接着茎。叶脉是叶片的一部分，它支撑着整个叶片。 21. 花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分都齐全的花是完全花，百合花就属于完全花。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】完全花是指同时具备花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四个部分的花，缺少其中任何一部分都属于不完全花。百合花没有独立的花萼和花冠，只有花被，不具备完全花的四个典型结构，属于不完全花。因此该说法错误。 22. 植物的果实指的就是植物的种子。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】果实和种子是植物不同的器官。果实由子房发育而来，通常包括果皮和种子两部分；种子由胚珠发育而来，位于果实内部。例如豆角是果实，里面的豆粒才是种子，两者不能等同。 23. 砂质土、壤质土、黏质土中含沙量不一样，它们的渗水能力也不一样，壤质土的渗水能力最强。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】三种土壤渗水能力排序：砂质土>壤质土>黏质土；砂质土含沙量最多，颗粒间隙大，渗水速度最快、渗水能力最强。题干说法错误，它混淆了砂质土与壤质土的渗水能力。 24. 矿产资源是自然资源，我们可以随意开采。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】矿产资源属于不可再生的自然资源，形成需要漫长的地质年代，储量有限。无节制地随意开采会造成资源浪费、加速枯竭，并破坏生态环境。因此，开采活动需要合理规划，注重节约使用和保护，以确保资源的可持续利用。 25. 废旧材料也是资源，分类回收后可以再利用，可以有效保护环境。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】废旧材料如纸张、塑料、金属、玻璃等，经过分类回收后，可通过物理或化学方法进行再生处理，重新制成新的产品，实现资源循环利用，可以有效保护环境。 二、下面是隐藏在我们生活中的一些科学问题，请你将正确选项的序号填在相应的括号内，只选一个正确答案。 26. 食物在我们人体消化器官中“旅行”的正确顺序是（ ）。 A. 口腔→小肠→胃→食道→大肠→肛门 B. 口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门 C. 口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 【答案】C 【解析】 【详解】人体消化器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠和肛门。食物被摄入后，先经过口腔咀嚼，再通过食道运输到胃，在胃中初步消化后进入小肠吸收营养，残渣随后进入大肠，最终由肛门排出。这一过程对应的器官顺序与C选项一致，其他选项顺序存在错误。故选C。 27. 下列做法对于保护消化器官不利的是（ ）。 A. 饭前便后洗手 B. 吃饭时细嚼慢咽 C. 饭后立即参加剧烈运动 【答案】C 【解析】 【详解】A. 饭前便后洗手能防止病菌进入体内，有利于保护消化器官，做法正确； B. 吃饭时细嚼慢咽可以减轻胃肠负担，有利于保护消化器官，做法正确； C. 饭后立即参加剧烈运动会影响胃肠消化，容易引起腹痛，做法错误。 故选C。 28. 下列哪个不是常见的肠道传染病？（ ） A. 细菌性痢疾 B. 流行性腮腺炎 C. 伤寒 【答案】B 【解析】 【详解】A. 细菌性痢疾通过污染的食物或水传播，属于肠道传染病，A选项错误； B. 流行性腮腺炎通过空气飞沫传播，属于呼吸道传染病，B选项正确； C. 伤寒通过污染的食物或水传播，属于肠道传染病，C选项错误。 故选B。 29. 如下图：选择两株生长情况类似的植物枝条，一株枝条保留叶片，另一株去除所有叶片，并分别用不透气的透明塑料袋扎紧茎基部，试管中装满水，一段时间后，塑料袋内变化是（ ）。 A. 有叶片的塑料袋内水分多 B. 无叶片的塑料袋内水分多 C. 没有变化 【答案】A 【解析】 【详解】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝叶通过蒸腾作用散失的水分会凝结在塑料袋的内壁上形成小水珠。叶片是进行蒸腾作用的主要器官。所以有叶片的塑料袋内水分多。故选A。 30. 人体呼吸器官中，连接喉与肺的器官是（ ）。 A. 鼻 B. 气管 C. 咽 【答案】B 【解析】 【详解】人体呼吸器官的排列顺序依次为鼻、咽、喉、气管和肺。气管位于喉的下方，直接连接喉与肺，是气体进出肺的通道。鼻是呼吸道的起点，咽位于鼻和喉之间，均不直接连接喉与肺。因此连接喉与肺的器官是气管。故选B。 31. 感染诺如病毒容易引起肠道传染病，下列说法不正确的是（ ）。 A. 饭前认真洗手 B. 可以通过被污染的食物和水传播 C. 接触不会传播 【答案】C 【解析】 【详解】A. 饭前认真洗手可以清除手上的病毒，防止病从口入，该做法正确； B. 诺如病毒主要通过粪口途径传播，被污染的食物和水是常见传播媒介，该说法正确； C. 诺如病毒传染性较强，接触患者或其接触过的物品表面都可能造成传播，该说法错误。 故选C。 32. 制作肺活量计实验中，把装满水的瓶子倒置在有水的水槽中，用塑料软管插入瓶口中吹气，能基本代表肺活量的是（ ）。 A. 瓶内排出去的水量 B. 瓶内剩余的水量 C. 排出的水量与剩余的水量的和 【答案】A 【解析】 【详解】肺活量测量利用排水集气法原理，呼出的气体进入倒置的装满水的瓶子中，会占据空间并将等体积的水排出。瓶内排出去的水量体积等于进入瓶内的气体体积，因此能代表肺活量。故选 A。 33. 探究“水温对溶解速度的影响”的实验时，需要改变的条件是（ ）。 A. 水温 B. 水量 C. 被溶解的物质 【答案】A 【解析】 【详解】对比实验中，只能改变一个条件，其他条件保持不变。探究水温对溶解速度的影响时，水温是研究变量，需要设置不同温度进行对比。水量和被溶解的物质种类及数量均应保持一致，以排除干扰。因此需要改变的条件是水温。故选A。 34. 下图桃花的结构图中，能产生花粉的部分是（ ）。 A. 1 B. 2 C. 3 【答案】B 【解析】 【详解】A. 图中1指向花瓣，花瓣通常颜色鲜艳，主要作用是吸引昆虫帮助传粉，不能产生花粉，A选项错误； B. 图中2指向雄蕊，雄蕊由花药和花丝组成，其中花药里面含有花粉，能产生花粉，B选项正确； C. 图中3指向萼片，萼片在花开放前主要起保护花蕾的作用，不能产生花粉，C选项错误。 故选B。 35. 室温下等量的水，通过对比实验，溶解能力最强的物质大致会是（ ）。 A. 食盐 B. 小苏打 C. 面粉 【答案】A 【解析】 【详解】不同物质在水中的溶解能力不同。室温下等量的水中，食盐溶解的量最多，小苏打溶解的量较少，面粉不能溶解。对比可知食盐的溶解能力最强。故选A。 36. 要把沙子从混合着食盐的混合物中分离出来，不是非得需要的工具是（ ）。 A. 烧杯 B. 滤纸 C. 酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A. 烧杯用于溶解混合物和承接滤液，是分离过程中的必需工具，不符合题意； B. 滤纸用于过滤操作拦截沙子，是实现固液分离的关键工具，不符合题意； C. 酒精灯用于加热蒸发水分以提取食盐，仅分离沙子无需蒸发步骤，不是必需工具，符合题意。 故选C。 37. 粗盐提纯实验中，过滤操作的主要作用是（ ）。 A. 得到纯净的食盐晶体 B. 分离出难溶解于水的沙子等杂质 C. 加快食盐的溶解速度 【答案】B 【解析】 【详解】A. 获取食盐晶体需要通过蒸发结晶操作，过滤只能实现固体与液体的分离。A选项错误； B. 过滤适用于分离不溶于液体的固体物质，粗盐中的沙子难溶于水，能通过过滤除去。B选项正确； C. 溶解速度受搅拌、温度等条件影响，过滤操作在溶解之后进行，无法加快溶解。C选项错误。 故选B。 38. 以下植物的主要食用部分不是根的是（ ）。 A. 土豆（马铃薯） B. 萝卜 C. 红薯（甘薯） 【答案】A 【解析】 【详解】A. 土豆食用的部分是茎，不是根，符合题意，A选项正确； B. 萝卜食用的部分是根，不符合题意，B选项错误； C. 红薯食用的部分是根，不符合题意，C选项错误； 故选A。 39. 下列植物中，属于直根系的是（ ）。 A. 大葱 B. 菠菜 C. 小麦 【答案】B 【解析】 【详解】植物的根系分为直根系和须根系。直根系有明显的主根，主根粗壮，侧根细小，菠菜属于直根系植物。须根系没有明显的主根，根的粗细差不多，像胡须一样，大葱和小麦属于须根系植物。菠菜具有明显主根，符合直根系特征。故选B。 40. 下图豌豆种子主要传播方式是（ ）。 A. 弹力传播 B. 水力传播 C. 风力传播 【答案】A 【解析】 【详解】植物传播种子的方式多种多样。豌豆成熟后，其果皮干燥收缩，会产生一股力量，使豆荚突然炸裂，将种子弹射到远处。这种依靠自身力量传播种子的方式属于弹力传播。故选A。 41. 下列制作菊花标本步骤正确的是（ ）。 A. 采集—修剪枯枝枯叶—通风晾干—平铺调整叶花位置—塑封 B. 采集—通风晾干—修剪枯枝枯叶—平铺调整叶花位置—塑封 C. 采集—平铺调整叶花位置—修剪枯枝枯叶—通风晾干—塑封 【答案】A 【解析】 【详解】制作植物标本旨在长期保存植物形态，关键在于去除水分和整理外形。流程上，采集后应先修剪枯枝枯叶，防止腐烂并减少干燥负担；随后通风晾干去除水分；干燥后再平铺调整叶花位置，避免枝条脆断；最后塑封隔绝空气。故选A。 42. 如图所示，是壤质土、黏质土、砂质土的渗水性实验。三个相同瓶子中的加水量和土壤量也相同，但忘记标注每个瓶子中的土壤类型。根据渗水情况，请你判断1、2、3号瓶中分别装的是（ ）。 A. 壤质土、黏质土、砂质土 B. 砂质土、黏质土、壤质土 C. 壤质土、砂质土、黏质土 【答案】A 【解析】 【详解】不同的土壤渗水性不同，含有黏粒较多的土壤渗水性最弱，所以三种土壤渗水能力高低依次是砂质土、壤质土、黏质土。2瓶中水最少，因此装的是黏质土，3瓶中水最多，因此装的是砂质土。故选A。 43. 为探究冰糖溶解快慢与哪些因素有关，小明在家中做了溶解实验。实验记录见下表。根据表中数据，可以推断小明探究的问题是（ ）。 水的体积（毫升） 初始水温（℃） 冰糖总质量（克） 冰糖颗粒大小 是否搅拌 完全溶解的时间（秒） 300 75 1.6 大 否 728 300 75 1.6 小 否 416 A. 水的体积对冰糖溶解快慢的影响 B. 初始水温对冰糖溶解快慢的影响 C. 颗粒大小对冰糖溶解快慢的影响 【答案】C 【解析】 【详解】对比实验要求只改变一个条件，其他条件保持不变。观察实验记录表，两次实验中水的体积、初始水温、冰糖总质量及是否搅拌均相同，唯一不同的条件是冰糖颗粒大小。由于只有颗粒大小这一条件不同，说明实验目的是验证该条件对结果的作用，即研究颗粒大小与溶解时间的关系。故选C。 44. 土壤中，下列作为有机质的主要组成部分的是（ ）。 A. 沙 B. 水 C. 腐殖质 【答案】C 【解析】 【详解】A.沙属于矿物质颗粒，是无机物，A选项错误； B.水是无机物质，不是有机质，B选项错误； C.腐殖质由动植物残体分解形成，是土壤有机质的主要组成部分，C选项正确； 故选C。 45. 有“工业维生素”之称，且已成为重要战略资源的是（ ）。 A. 稀土 B. 铁矿石 C. 煤炭 【答案】A 【解析】 【详解】稀土元素在工业中应用广泛，少量加入即可显著改善材料性能，作用类似维生素，因此被誉为“工业维生素”，也是重要的战略资源。铁矿石主要用于炼钢，煤炭主要作为燃料，均无此称呼。结合描述特征，符合要求的资源是稀土。故选A。 46. 下列做法符合“地球家园”环保理念的是（ ）。 A. 随意丢弃废旧电池 B. 废旧材料直接投入垃圾箱 C. 垃圾分类回收利用 【答案】C 【解析】 【详解】A. 废旧电池中含有有害物质，随意丢弃会污染土壤和水源，破坏生态环境，不符合环保理念，A选项错误； B. 废旧材料直接投入垃圾箱会导致可回收资源被浪费，且增加垃圾处理负担，不符合环保理念，B选项错误； C. 垃圾分类回收利用可以减少污染，节约资源，变废为宝，有利于保护地球家园，符合环保理念，C选项正确。 故选C。 47. 地球表面大部分被海洋覆盖，地球上的水大部分是（ ）。 A. 河水 B. 湖水 C. 海水 【答案】C 【解析】 【详解】地球上的水分为海洋水、陆地水和大气水。地球表面大部分被海洋覆盖，海洋水占总水量的绝大部分，河水和湖水占比较少。因此地球上的水大部分是海水。故选C。 48. 我们学习制作简易滴灌器，主要是为了（ ）。 A. 节约用水，精准灌溉 B. 增加土壤透气性 C. 提高土壤温度 【答案】A 【解析】 【详解】滴灌器的工作原理是通过控制水流速度，将水缓慢滴入植物根部土壤，减少水分在空气中的蒸发和地表的流失，从而实现水资源的高效利用，并能根据植物需求控制水量。增加土壤透气性和提高土壤温度不是其主要设计目的。这一作用实现了水资源的节约和灌溉的精准性。故选A。 49. 关于土壤和人类的关系，下列说法错误的是（ ）。 A. 土壤是农业生产的基础 B. 土壤能为动植物生长提供条件 C. 土壤和人类生活没有关系 【答案】C 【解析】 【详解】A. 人类种植粮食蔬菜离不开土壤，它是农业生产的根本，说法正确； B. 植物扎根于土壤获取养分，许多动物也栖息在土壤中，说法正确； C. 人类的衣食住行都离不开土壤，例如粮食种植、房屋建设等，说法错误。 故选C。 50. 海洋在地球表面的分布特点是（ ）。 A. 北半球相对较少，南半球相对较多 B. 北半球相对较多，南半球相对较少 C. 南北半球一样多 【答案】A 【解析】 【详解】地球表面海陆分布不均匀，海洋面积大于陆地面积。陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球，因此北半球海洋相对较少，南半球相对较多。故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第二学期期末质量监测 三年级学生综合素质考查 同学们，一个人的素质是否全面，决定着他的发展以及走向社会后是否成功，通过不断的学习和积累，你的各种素质肯定有了明显的提高，请你利用下面的题目进行自查，相信你会有出色的表现。 科学探究能力考查 一、下面是一些科学问题和现象，请你判断一下是否正确。 在你认为正确的后面画“√”，不正确的后面画“×”。 1. 我们的消化器官中咽的主要功能是连接口腔与食道，辅助吞咽。（ ） 2. 春季和冬季是肠道传染病的高发季节。（ ） 3. 一般开窗通风、戴口罩、坚持锻炼等可以保护我们的呼吸器官。（ ） 4. 肺是气体交换的主要场所，左边分两叶，右边分三叶。（ ） 5. 肠道传染病主要通过食物传播，只要吃卫生的食品就不会生病。（ ） 6. 咽是我们的消化器官，也是我们的呼吸器官。（ ） 7. 肺活量是指一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量，肺活量较大通常被视为身体健康的重要标志。（ ） 8. 搅拌、加热、碾碎的方法都可以加快物质在水中的溶解速度。（ ） 9. 向一个盛有少量水的固定体积的烧杯中不断加盐，盐能被无限溶解。（ ） 10. 在相同量、相同温度的情况下，盐、小苏打、白糖在水中溶解的量是不一样的。（ ） 11. 地球表面大部分被海洋覆盖，水量巨大，但能直接被人们用于生产和生活的却相对较少。（ ） 12. 用过滤的方法可以分离出水中不溶解的固体杂质。（ ） 13. 植物的茎是连接根和叶的部分，能向上运输水分和无机盐，向下运输营养物质。（ ） 14. 我们现在生活中吃的细盐就是直接从海水、盐池或盐泉中开采出来的盐。（ ） 15. 一朵花的花粉传到另一朵花的柱头上的传粉方式是异花传粉。（ ） 16. 植物的根只有固定植物的作用，不能吸收水分。（ ） 17. 植物的茎的外形是多样的，我们常见的竹子的竹竿部分是茎，我们吃的莲藕部分也是茎。（ ） 18. 只需经过溶解、过滤两个步骤，就能去除粗盐中的杂质得到较纯净的食盐。（ ） 19. 植物的叶的表面有气孔，植物体内的水分会以水蒸气的形式通过这些气孔散失到空气中。（ ） 20. 不同植物的叶的形状虽然不一样，但植物的叶一般包括叶片、叶柄等，叶片上有叶脉。（ ） 21. 花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分都齐全的花是完全花，百合花就属于完全花。（ ） 22. 植物的果实指的就是植物的种子。（ ） 23. 砂质土、壤质土、黏质土中含沙量不一样，它们的渗水能力也不一样，壤质土的渗水能力最强。（ ） 24. 矿产资源是自然资源，我们可以随意开采。（ ） 25. 废旧材料也是资源，分类回收后可以再利用，可以有效保护环境。（ ） 二、下面是隐藏在我们生活中的一些科学问题，请你将正确选项的序号填在相应的括号内，只选一个正确答案。 26. 食物在我们人体消化器官中“旅行”的正确顺序是（ ）。 A. 口腔→小肠→胃→食道→大肠→肛门 B. 口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门 C. 口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 27. 下列做法对于保护消化器官不利的是（ ）。 A. 饭前便后洗手 B. 吃饭时细嚼慢咽 C. 饭后立即参加剧烈运动 28. 下列哪个不是常见的肠道传染病？（ ） A. 细菌性痢疾 B. 流行性腮腺炎 C. 伤寒 29. 如下图：选择两株生长情况类似的植物枝条，一株枝条保留叶片，另一株去除所有叶片，并分别用不透气的透明塑料袋扎紧茎基部，试管中装满水，一段时间后，塑料袋内变化是（ ）。 A. 有叶片的塑料袋内水分多 B. 无叶片的塑料袋内水分多 C. 没有变化 30. 人体呼吸器官中，连接喉与肺的器官是（ ）。 A. 鼻 B. 气管 C. 咽 31. 感染诺如病毒容易引起肠道传染病，下列说法不正确的是（ ）。 A. 饭前认真洗手 B. 可以通过被污染的食物和水传播 C. 接触不会传播 32. 制作肺活量计实验中，把装满水的瓶子倒置在有水的水槽中，用塑料软管插入瓶口中吹气，能基本代表肺活量的是（ ）。 A. 瓶内排出去的水量 B. 瓶内剩余的水量 C. 排出的水量与剩余的水量的和 33. 探究“水温对溶解速度的影响”的实验时，需要改变的条件是（ ）。 A. 水温 B. 水量 C. 被溶解的物质 34. 下图桃花的结构图中，能产生花粉的部分是（ ）。 A. 1 B. 2 C. 3 35. 室温下等量的水，通过对比实验，溶解能力最强的物质大致会是（ ）。 A. 食盐 B. 小苏打 C. 面粉 36. 要把沙子从混合着食盐的混合物中分离出来，不是非得需要的工具是（ ）。 A. 烧杯 B. 滤纸 C. 酒精灯 37. 粗盐提纯实验中，过滤操作的主要作用是（ ）。 A. 得到纯净的食盐晶体 B. 分离出难溶解于水的沙子等杂质 C. 加快食盐的溶解速度 38. 以下植物的主要食用部分不是根的是（ ）。 A. 土豆（马铃薯） B. 萝卜 C. 红薯（甘薯） 39. 下列植物中，属于直根系的是（ ）。 A. 大葱 B. 菠菜 C. 小麦 40. 下图豌豆种子主要传播方式是（ ）。 A. 弹力传播 B. 水力传播 C. 风力传播 41. 下列制作菊花标本步骤正确的是（ ）。 A. 采集—修剪枯枝枯叶—通风晾干—平铺调整叶花位置—塑封 B. 采集—通风晾干—修剪枯枝枯叶—平铺调整叶花位置—塑封 C. 采集—平铺调整叶花位置—修剪枯枝枯叶—通风晾干—塑封 42. 如图所示，是壤质土、黏质土、砂质土的渗水性实验。三个相同瓶子中的加水量和土壤量也相同，但忘记标注每个瓶子中的土壤类型。根据渗水情况，请你判断1、2、3号瓶中分别装的是（ ）。 A. 壤质土、黏质土、砂质土 B. 砂质土、黏质土、壤质土 C. 壤质土、砂质土、黏质土 43. 为探究冰糖溶解快慢与哪些因素有关，小明在家中做了溶解实验。实验记录见下表。根据表中数据，可以推断小明探究的问题是（ ）。 水的体积（毫升） 初始水温（℃） 冰糖总质量（克） 冰糖颗粒大小 是否搅拌 完全溶解的时间（秒） 300 75 1.6 大 否 728 300 75 1.6 小 否 416 A. 水的体积对冰糖溶解快慢的影响 B. 初始水温对冰糖溶解快慢的影响 C. 颗粒大小对冰糖溶解快慢的影响 44. 土壤中，下列作为有机质的主要组成部分的是（ ）。 A. 沙 B. 水 C. 腐殖质 45. 有“工业维生素”之称，且已成为重要战略资源的是（ ）。 A. 稀土 B. 铁矿石 C. 煤炭 46. 下列做法符合“地球家园”环保理念的是（ ）。 A. 随意丢弃废旧电池 B. 废旧材料直接投入垃圾箱 C. 垃圾分类回收利用 47. 地球表面大部分被海洋覆盖，地球上的水大部分是（ ）。 A. 河水 B. 湖水 C. 海水 48. 我们学习制作简易滴灌器，主要是为了（ ）。 A. 节约用水，精准灌溉 B. 增加土壤透气性 C. 提高土壤温度 49. 关于土壤和人类的关系，下列说法错误的是（ ）。 A. 土壤是农业生产的基础 B. 土壤能为动植物生长提供条件 C. 土壤和人类生活没有关系 50. 海洋在地球表面的分布特点是（ ）。 A. 北半球相对较少，南半球相对较多 B. 北半球相对较多，南半球相对较少 C. 南北半球一样多 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $