精品解析：陕西西安市灞桥区2025-2026学年苏教版三年级下学期期末科学试题

2025～2026第二学期 小学三年级科学核心素养测评试卷 （时间：40分钟 总分：50分） 一、判断题（每题1分，共10分） 1. 同一地点，一天中气温的变化规律是先降低后升高。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】一天中，气温受太阳辐射影响，日出后逐渐升高，午后达到最高，之后逐渐降低，整体呈先升高后降低的趋势。题目所述“先降低后升高”与实际变化规律相反。 2. 种子发芽必须要有土壤和充足的阳光。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】种子萌发必需的条件是水分、空气和适宜的温度。土壤和阳光虽然对植物生长很重要，但不是种子发芽必须的条件，比如豆芽菜就是在没有土壤和阳光的环境下发芽生长的。 3. 我们吃胡萝卜，主要是吃它的果实。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】胡萝卜属于植物的根（贮藏根），而非果实。我们食用的部分是它膨大的主根，用于储存养分。果实是植物开花授粉后形成的结构，通常包含种子，如苹果、番茄等。胡萝卜在生长过程中并不会先开花结果。 4. 仙人掌生活在沙漠，它的叶子变成刺，主要作用是减少水分蒸发。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】植物形态结构与其生活环境相适应。沙漠环境干旱缺水，减少水分散失是生存关键。叶片面积越大，蒸腾作用越强，水分流失越快。仙人掌叶片变成刺，减小了表面积，降低了蒸腾作用，从而达到减少水分蒸发的目的。 5. 用手按住正在振动的直尺，声音立刻消失，这说明“振动停止，声音就停止”。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】声音的产生依赖于物体的振动。当振动停止时，声音也会消失。题目中，用手按住直尺使其停止振动，声音随之消失，这一现象直接验证了“振动停止，声音就停止”的科学原理，因此该判断正确。 6. 声音只能在气体中传播，不能在液体和固体中传播。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。故题干说法错误。 7. 食物的消化过程中，口腔的作用只有咀嚼，没有消化功能。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】口腔是消化道的起始部分。牙齿通过咀嚼将食物切断、磨碎，属于物理性消化；唾液中含有唾液淀粉酶，能将淀粉初步分解为麦芽糖，属于化学性消化。因此，口腔既承担咀嚼任务，也具备初步消化功能，消化过程始于口腔。 8. 吃饭时细嚼慢咽，可以减轻肠胃的消化负担。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】口腔内的牙齿咀嚼能将食物磨碎，并与唾液充分混合进行初步消化。食物颗粒变小后进入胃部，减少了胃蠕动和消化液分泌的工作量，从而降低肠胃负担，有利于营养吸收和消化器官健康。 9. 荷花生活在水中，它的叶柄和茎内部有空心结构，主要是为了吸收水分。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】荷花生长在水中，叶柄和茎内部的中空结构构成了通气组织。这种结构的主要功能是输送空气，保证水下部分的根茎能够获得氧气进行呼吸，而非吸收水分。植物吸收水分主要依靠根部完成，所以题干关于中空结构作用的描述不正确。 10. 小科在米饭上滴加碘酒后变成蓝色，说明米饭中富含脂肪。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】根据淀粉遇碘会变蓝的特性，在食物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉，如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。小科在米饭上滴加碘酒后变成蓝色，说明米饭中富淀粉。故该说法错误。 二、选择题（每题2分，共20分） 11. 小科在操场测量气温，三次测量结果分别为26℃、28℃、27℃，正确的记录结果是（ ）。 A. 26℃ B. 27℃ C. 28℃ 【答案】B 【解析】 【详解】多次测量取平均值可以减小误差，使实验数据更准确。计算三次测量结果的平均数，(26+28+27)÷3=27℃，所以正确的记录结果应为27℃。故选B。 12. 小明观察到柳树的枝条随风飘向西北方向，此时的风向是（ ）。 A. 东南风 B. 西北风 C. 东北风 【答案】A 【解析】 【详解】风向是指风吹来的方向。柳树枝条飘向西北，表明风往西北方向吹去。风吹来的方向与吹去的方向相反，西北的相反方向是东南，因此风是从东南方向吹来的东南风。故选A。 13. 下列植物中，依靠昆虫传粉的是（ ）。 A. 玉米 B. 小麦 C. 桃花 【答案】C 【解析】 【详解】A. 玉米属于风媒花，花粉细小轻盈，主要借助风力传播，A错误； B. 小麦花朵不明显，没有香味，依靠风力进行传粉，B错误； C. 桃花颜色鲜艳且有芳香，能吸引昆虫帮助传粉，C正确。 故选C。 14. 植物的茎负责输送水分和养料，叶负责（ ）。 A. 储存水分和养料 B. 制造养料 C. 吸收水分和养料 【答案】B 【解析】 【详解】植物植株一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中；茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用；叶片通过光合作用制造养料。叶负责制造养料。故选B。 15. 沙漠植物的根系特点通常是（ ）。 A. 根系浅而密 B. 根系发达，深入地下 C. 没有主根，只有须根 【答案】B 【解析】 【详解】植物的形态结构与其生长环境相适应。沙漠地区气候干旱，降雨稀少，地表水分蒸发快，水源主要储存在地下深处。为了吸收足够的水分维持生存，植物根部需要向土壤深处延伸并广泛分布，以获取深层水源。这种结构特点适应了干旱环境，故选B。 16. 我们能分辨出不同同学说话的声音，主要是因为他们的（ ）不同。 A. 音量 B. 音调 C. 音色 【答案】C 【解析】 【详解】声音有音量、音调和音色三个特性。音量指声音的强弱，音调指声音的高低，音色指声音的品质与特色。不同人的声带结构不同，发出声音的音色也就不同，因此分辨不同同学说话的声音主要依据音色。故选C。 17. 下列做法中，属于在声源处控制噪声的是（ ）。 A. 给摩托车安装消声器 B. 在道路两旁种植树木 C. 工人戴防噪声耳罩 【答案】A 【解析】 【详解】A. 给摩托车安装消声器，防止噪声产生，属于在声源处控制，该选项正确； B. 在道路两旁种植树木，阻断噪声传播，属于在传播途径中控制，该选项错误； C. 工人戴防噪声耳罩，防止噪声进入耳朵，属于在人耳处控制，该选项错误； 故选A。 18. 人在剧烈运动后，呼吸会变得急促，这是因为（ ）。 A. 人体需要更多的氧气 B. 人体需要更多的二氧化碳 C. 人体需要更多的氮气 【答案】A 【解析】 【详解】人体运动时需要消耗能量，这个过程离不开氧气。剧烈运动导致身体活动加快，对氧气的需求量大幅增加，同时产生较多二氧化碳。呼吸变得急促是为了加快气体交换，吸入更多氧气以满足消耗，并排出体内废物。氮气不参与人体呼吸过程，二氧化碳是排出物而非需求物。故选A。 19. 下列器官中，不属于人体消化器官的是（ ）。 A. 食道 B. 气管 C. 小肠 【答案】B 【解析】 【详解】人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠等，负责食物的运输、消化和吸收。气管是呼吸器官，属于呼吸系统，主要功能是输送气体，不参与消化过程。对比选项可知，食道和小肠均为消化器官，只有气管不属于此列。故选B。 20. 下列诗句中，关于声音现象的说法，错误的是（ ）。 A. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声主要是通过空气传播到客船上的 B. “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，琴声是由琴弦振动产生的 C. “不敢高声语，恐惊天上人”，“高声语”指的是说话的音调高 【答案】C 【解析】 【详解】A. 钟声传到客船，声音依靠空气作为介质进行传播，A选项正确； B. 声音是由物体振动产生的，拨动琴弦使琴弦振动发出声音，B选项正确； C. “高声语”是指大声说话，指的是声音的大小，而不是声音的高低（音调），C选项错误。 故选C。 三、科学探究（每空2分，共20分） 21. 科学兴趣小组为了探究“绿豆种子发芽是否需要阳光”，设计了如下实验： 材料：40粒大小相近的绿豆种子、两个相同的托盘、等量的湿润棉花、遮光布。 步骤：（1）在两个托盘中各铺一层湿润棉花，分别放入20粒绿豆种子。 （2）将甲托盘放在阳光充足的窗台上。 （3）将乙托盘用遮光布完全罩住，放在甲托盘旁边。 （4）每天给两个托盘加入等量的水，保持棉花湿润。 （5）连续观察7天，记录种子发芽数量。 实验结果： 时间 甲托盘发芽数 乙托盘发芽数 第3天 8粒 7粒 第5天 16粒 17粒 第7天 19粒 20粒 （1）这个实验中，改变的条件是________________，保持不变的条件有______、______等。 （2）根据实验结果，可以得出的结论是：________________________________________________。 （3）如果这个实验要验证“种子发芽是否需要水分”，应该怎样改变实验设计？ _____________________________________________________________。 【答案】（1） ①. 光照的有无 ②. 水分 ③. 绿豆种子数量 （2）绿豆种子发芽不需要阳光，有无光照种子都能正常发芽。 （3） （1）两个托盘铺等量干棉花，各放20粒绿豆；（2）一组每天浇等量清水（有水组），另一组不浇水（干燥组）；（3）两盘同时放在光照、温度相同的位置，连续7天观察发芽数量。 【解析】 【小问1详解】 本实验的目的是探究 “种子萌发是否需要阳光”，因此实验中唯一改变的条件是光照的有无；种子数量、水量、温度、托盘、棉花等全部保持一致，遵循对比实验单一变量公平原则。 【小问2详解】 7天后有光组19粒发芽、无光组20粒发芽，两组发芽数量几乎无差别，说明光照不影响绿豆种子萌发。 【小问3详解】 只改变水分这一个变量，其余条件完全相同：第一步：两个托盘铺等量干棉花，各放20粒绿豆；第二步：一组每天浇等量清水（有水组），另一组不浇水（干燥组）；第三步：两盘同时放在光照、温度相同的位置，连续7天观察发芽数量。 22. 在科学课上，张老师让同学们做了以下实验： 实验一：将正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，还能听到铃声。然后用抽气机逐渐抽走玻璃罩内的空气，同学们发现铃声越来越弱，最后几乎听不到了。 实验二：将耳朵贴在长铁管的一端，让另一位同学在铁管的另一端轻轻敲击，能听到两次声音：第一次是通过铁管传来的，第二次是通过空气传来的。 （1）实验一中，随着空气被抽走，铃声越来越弱，这说明：______________________。 （2）实验二中，通过铁管传来的声音比通过空气传来的声音_________（选填“先”或“后”）被听到，这说明声音在________中传播得更快。 （3）在实验二中，如果铁管足够长，两次声音的时间差会________（选填“变大”或“变小”）。 （4）结合两个实验，关于声音的传播，你能得出什么结论？______________。 【答案】（1）声音的传播需要空气，真空不能传播声音 （2） ①. 先 ②. 固体 （3）变大 （4）声音依靠介质传播，真空无法传声；声音可以在固体、气体中传播；传播速度：固体＞气体。 【解析】 【小问1详解】 声音不能凭空传播，空气是传播声音的介质；没有空气（真空环境），声音无法传递到人耳。 【小问2详解】 声音在固体中传播速度远大于气体，所以铁管传来的声音先到达耳朵。 【小问3详解】 铁管长度越短，两种声音到达耳朵的间隔很短；铁管越长，快慢两种声音到达耳朵的时间差距会变大，人耳能清晰区分两次响声。 【小问4详解】 由真空铃实验得出：声音传播需要介质，真空不能传播声音；由长铁管实验得出：声音可以在固体、气体中传播；传播速度对比：固体中的传播速度大于气体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026第二学期 小学三年级科学核心素养测评试卷 （时间：40分钟 总分：50分） 一、判断题（每题1分，共10分） 1. 同一地点，一天中气温的变化规律是先降低后升高。（ ） 2. 种子发芽必须要有土壤和充足的阳光。（ ） 3. 我们吃胡萝卜，主要是吃它的果实。（ ） 4. 仙人掌生活在沙漠，它的叶子变成刺，主要作用是减少水分蒸发。（ ） 5. 用手按住正在振动的直尺，声音立刻消失，这说明“振动停止，声音就停止”。（ ） 6. 声音只能在气体中传播，不能在液体和固体中传播。（ ） 7. 食物的消化过程中，口腔的作用只有咀嚼，没有消化功能。（ ） 8. 吃饭时细嚼慢咽，可以减轻肠胃的消化负担。（ ） 9. 荷花生活在水中，它的叶柄和茎内部有空心结构，主要是为了吸收水分。（ ） 10. 小科在米饭上滴加碘酒后变成蓝色，说明米饭中富含脂肪。（ ） 二、选择题（每题2分，共20分） 11. 小科在操场测量气温，三次测量结果分别为26℃、28℃、27℃，正确的记录结果是（ ）。 A. 26℃ B. 27℃ C. 28℃ 12. 小明观察到柳树的枝条随风飘向西北方向，此时的风向是（ ）。 A. 东南风 B. 西北风 C. 东北风 13. 下列植物中，依靠昆虫传粉的是（ ）。 A. 玉米 B. 小麦 C. 桃花 14. 植物的茎负责输送水分和养料，叶负责（ ）。 A. 储存水分和养料 B. 制造养料 C. 吸收水分和养料 15. 沙漠植物的根系特点通常是（ ）。 A. 根系浅而密 B. 根系发达，深入地下 C. 没有主根，只有须根 16. 我们能分辨出不同同学说话的声音，主要是因为他们的（ ）不同。 A. 音量 B. 音调 C. 音色 17. 下列做法中，属于在声源处控制噪声的是（ ）。 A. 给摩托车安装消声器 B. 在道路两旁种植树木 C. 工人戴防噪声耳罩 18. 人在剧烈运动后，呼吸会变得急促，这是因为（ ）。 A. 人体需要更多的氧气 B. 人体需要更多的二氧化碳 C. 人体需要更多的氮气 19. 下列器官中，不属于人体消化器官的是（ ）。 A. 食道 B. 气管 C. 小肠 20. 下列诗句中，关于声音现象的说法，错误的是（ ）。 A. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声主要是通过空气传播到客船上的 B. “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，琴声是由琴弦振动产生的 C. “不敢高声语，恐惊天上人”，“高声语”指的是说话的音调高 三、科学探究（每空2分，共20分） 21. 科学兴趣小组为了探究“绿豆种子发芽是否需要阳光”，设计了如下实验： 材料：40粒大小相近的绿豆种子、两个相同的托盘、等量的湿润棉花、遮光布。 步骤：（1）在两个托盘中各铺一层湿润棉花，分别放入20粒绿豆种子。 （2）将甲托盘放在阳光充足的窗台上。 （3）将乙托盘用遮光布完全罩住，放在甲托盘旁边。 （4）每天给两个托盘加入等量的水，保持棉花湿润。 （5）连续观察7天，记录种子发芽数量。 实验结果： 时间 甲托盘发芽数 乙托盘发芽数 第3天 8粒 7粒 第5天 16粒 17粒 第7天 19粒 20粒 （1）这个实验中，改变的条件是________________，保持不变的条件有______、______等。 （2）根据实验结果，可以得出的结论是：________________________________________________。 （3）如果这个实验要验证“种子发芽是否需要水分”，应该怎样改变实验设计？ _____________________________________________________________。 22. 在科学课上，张老师让同学们做了以下实验： 实验一：将正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，还能听到铃声。然后用抽气机逐渐抽走玻璃罩内的空气，同学们发现铃声越来越弱，最后几乎听不到了。 实验二：将耳朵贴在长铁管的一端，让另一位同学在铁管的另一端轻轻敲击，能听到两次声音：第一次是通过铁管传来的，第二次是通过空气传来的。 （1）实验一中，随着空气被抽走，铃声越来越弱，这说明：______________________。 （2）实验二中，通过铁管传来的声音比通过空气传来的声音_________（选填“先”或“后”）被听到，这说明声音在________中传播得更快。 （3）在实验二中，如果铁管足够长，两次声音的时间差会________（选填“变大”或“变小”）。 （4）结合两个实验，关于声音的传播，你能得出什么结论？______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $