精品解析：宁夏吴忠市盐池中学2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

盐池中学2025-2026学年度第二学期期末考试 高二历史试卷 总分100分 答题时间75分钟 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 3—5世纪，匈奴、鲜卑、羯、卢水胡等族人民，通过迁徙与汉人在黄河流域杂居、通婚，变畜牧为农耕、由部落民转变为编户之民。南北朝以后，正史中没有出现与这些民族有关的活动记载。这反映了当时中原（ ） A. 游牧民族逐渐西迁中亚 B. 主体人口的根本改变 C. 民族交融程度不断加深 D. 少数民族政权的覆灭 【答案】C 【解析】 【详解】A.匈奴、鲜卑等族与汉人杂居、通婚、转为农耕编户，说明他们并未西迁中亚，而是留在中原并融入汉族，错误。 B.这些少数民族人口融入汉族，但中原地区仍以汉族为主体，人口结构并未发生根本改变，错误。 C.3—5世纪，少数民族与汉族杂居通婚、改从农耕、成为编户，南北朝后不再作为独立族群被记载，说明他们已深度融入汉族，民族交融程度不断加深，正确。 D.正史中不再记载这些民族，是因为他们已与汉族融合，而非少数民族政权覆灭，且材料未提及政权覆灭，错误。 故选C项。 2. 如图是1970年陕西何家村出土文物舞马衔杯仿皮囊式银壶，器身呈扁圆状，仿游牧民族皮囊壶造型，壶身錾刻一匹衔杯的舞马。《新唐书·礼乐志》记载：唐玄宗时期，每逢千秋节（玄宗生日），舞马会在勤政楼下表演“衔杯祝寿”的节目。下列关于该文物的说法，正确的是（ ） ①可印证唐代宫廷乐舞受胡风影响 ②反映了唐代手工业的高超技艺 ③说明唐代已普遍使用银制器具 ④是民族文化交融的实物见证 A. ①② B. ②④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】A.④仿游牧民族皮囊壶造型、中原舞马祝寿文化与银器工艺结合，是民族文化交融的见证，④正确，选项不全，错误。 B.①文物是仿游牧民族皮囊壶造型，舞马衔杯的表演形式也带有胡地风格，可印证唐代宫廷乐舞受胡风影响，①正确，选项不全，错误。 C.③仅一件出土文物无法得出“普遍使用银制器具”的结论，③错误。 D.①文物是仿游牧民族皮囊壶造型，舞马衔杯的表演形式也带有胡地风格，可印证唐代宫廷乐舞受胡风影响，①正确；②银壶造型别致、錾刻工艺精湛，体现了唐代手工业的高超技艺，②正确；④仿游牧民族皮囊壶造型、中原舞马祝寿文化与银器工艺结合，是民族文化交融的见证，④正确。 故选D项。 3. 如图是元代交通图，从图中信息可知元朝（ ） A. 仅重视与欧洲的交通往来 B. 海上交通主要面向东南亚地区 C. 通往欧洲海陆通道很通畅 D. 国内交通线比国际交通线密集 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：元代中国。从图中可以看到，元朝既有陆上交通线通往欧洲，如经过钦察汗国等地，也有海上交通线延伸至欧洲方向，这表明元朝时期通往欧洲的海陆通道都较为畅通，方便了与欧洲的交流往来，C项正确；图中显示元朝的交通线不仅通往欧洲，也与亚洲其他地区如东南亚、中亚等有连接，并非仅重视与欧洲的交通往来，排除A项；海上交通线除了面向东南亚地区，还延伸到更远的地方，包括印度洋沿岸以及通向欧洲方向，并非主要面向东南亚地区，排除B项；从图中无法明显得出国内交通线比国际交通线密集的结论，图中展示的国际交通线也较为丰富，且分布广泛，排除D项。故选C项。 4. 1914年7月第一次世界大战爆发后，中国知识分子最初以置身事外的旁观心态称其为“欧战”；1917年下半年以后，中国知识分子多称其为“世界大战”。这一变化从本质上反映中国近代知识分子（ ） A. 更加关注世界事务的变化 B. 认识到战争规模不断扩大 C. 寻求国际平等地位的自觉 D. 判断战争进程将发生逆转 【答案】C 【解析】 【详解】A.中国知识分子对一战称呼的变化，核心不是单纯关注事务变化，而是背后的国家诉求，错误。 B.“认识到战争规模不断扩大”属于对战争表象的认知，没有触及到称呼变化背后中国近代知识分子的深层意图，错误。 C.1917年前后，中国国内围绕是否参战展开讨论，知识分子意识到这场战争会影响战后国际秩序与中国的国际地位。称呼从“欧战”到“世界大战”的转变，本质上反映了中国近代知识分子寻求国际平等地位的自觉，不再以旁观者自居，而是将中国视为世界格局的一部分，希望争取平等的国际权益，正确。 D.题干中未提及中国知识分子对战争进程逆转的判断，1917年下半年一战仍处于胶着状态，错误。 故选C项。 5. 1949年前，我国每年毕业的大学工科生不到1万人。到1952年，各工学院、航空学院、钢铁学院、地质学院、石油学院纷纷建立起来。这一变化（ ） A. 形成了完整的国民教育体系 B. 服务于国家经济建设的需要 C. 提高了人民的科学文化水平 D. 实现了国家教育主权的收回 【答案】B 【解析】 【详解】A.完整的国民教育体系是在全面建设社会主义时期（1956年后）才逐步形成的，1952年还未实现，错误。 B.1952年正处于“一五计划”的筹备阶段，国家急需工业、航空、钢铁、地质、石油等领域的专业技术人才。建立大量工科院校，正是为了培养工业化建设所需的人才，服务于国家经济建设，正确。 C.题干强调的是工科院校的建立，主要目的是培养专业技术人才，而非普遍提高全体人民的科学文化水平，错误。 D.教育主权的收回主要针对教会学校等外国势力控制的教育机构，与建立工科院校无关，错误。 故选B项。 6. 下表为17世纪英属北美殖民地学院课程核心内容简表。其课程设置（ ） 课程类别 核心内容示例 课程目标关联 语言类 希伯来语、希腊语、拉丁语 解读圣经、学习古典文献 神学类 圣经阅读、神学教理问答 培养基督教信仰 思辨类 雄辩术、逻辑、辩证法 训练思维与表达能力 A. 实现了移民社会文化认同 B. 旨在延续人文主义传统 C. 契合传播美利坚文化要求 D. 保留和传播了欧洲文化 【答案】D 【解析】 【详解】A.学院课程仅针对受教育的群体，无法代表整个移民社会；且材料未体现文化认同的结果，错误。 B.课程虽包含古典文献相关内容，但核心目标是培养基督教信仰与治理能力，人文主义仅为次要部分，并非延续该传统，错误。 C.美利坚民族文化形成于18世纪后期独立战争前后，17世纪殖民地仍处于英国殖民统治下，尚未形成民族文化，错误。 D.17世纪英属北美殖民初期，学院课程以“解读圣经、学习古典文献”“培养基督教信仰”“训练思维与表达能力”为核心，宗教信仰维系殖民社群秩序，古典知识与思辨能力为早期殖民治理、社群沟通提供支撑，这一课程设置保留和传播了欧洲文化，正确。 故选D项。 7. 13世纪蒙古帝国西征，虽冲击了沿途社会经济，却搭建起东西方文明交流的桥梁：阿拉伯天文、医学传入中国，中国活字印刷术、火药经波斯传至欧洲；蒙古统治者推行宽容的宗教政策，使多元信仰在帝国境内并存互鉴。这说明（ ） A. 军事冲突是人类文明进步的根本动力 B. 战争在特定条件下可促进跨文化交流 C. 宗教的传播必须依托于军事征服手段 D. 文化融合能够完全抵消战争的破坏性 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，材料明确指出蒙古西征虽带来破坏，但客观上推动了东西方科技、宗教的双向交流，印证了战争在特定条件下可成为跨文化接触的催化剂，B项正确；“根本动力”表述错误，生产力的发展才是推动人类文明进步的根本动力，排除A项；“必须依托”表述片面，宗教传播的途径包括商业贸易、人口迁徙、和平交往等多种方式，并非只能依靠军事征服，排除C项；“完全抵消”表述绝对化，与史实不符，排除D项。故选B项。 8. 亚历山大东征后，从地中海到印度河流域出现了大批希腊式城市，希腊语成为地中海东部的通用语言。与此同时，亚历山大的部将和士兵也积极吸收东方文化——“赫尔墨斯神”与埃及透特神相融合，印度的键陀罗艺术融合了希腊化造像技法与佛教宗教主题。这反映了希腊化时代（ ） A. 希腊文化单向影响了被征服区文明 B. 实现征服者与被征服者的文化融合 C. 东征前东方世界完全排斥希腊文化 D. 东征主要推动经济而非文化的交流 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料显示东方文化也影响了希腊征服者，并非希腊文化单向输出，错误。 B.根据材料，希腊化时代里，希腊式城市大量出现、希腊语成为东部通用语言，同时希腊征服者又吸收东方文化，比赫尔墨斯神与埃及透特神融合、键陀罗艺术结合希腊造像技法与佛教主题，这体现出征服者与被征服者的文化相互渗透、彼此融合，正确。 C.材料没有涉及东征前东方世界对希腊文化的态度，结合史实可知同文明间此前已有交流，并非完全排斥，错误。 D.材料重点呈现的是文化层面的交融，而亚历山大东征推动的文化交流影响深远，并非主要推动经济交流，错误。 故选B项。 9. 19世纪60年代后，英美等国将格林尼治时间确定为标准时间。1884年，25个国家的代表在华盛顿达成协议，统一采用格林尼治时间为世界时。在电报传送电子脉冲信号技术发明后，世界时制度开始在全球确立。19世纪的“时间革新”反映了（ ） A. 世界从分散孤立走向整体统一 B. 欧洲国家主导国际规则制定 C. 科技进步决定社会生活的变迁 D. 资本主义世界体系逐步形成 【答案】D 【解析】 【详解】A.世界从分散孤立走向整体统一始于新航路开辟（15世纪），19世纪早已突破分散隔绝状态，错误。 B.参与协议商定的还包含美国，并不仅由欧洲国家主导，错误。 C.科技进步可以影响社会生活发展，但社会生活变迁由经济、政治、科技多重因素共同作用，科技无法起到决定作用，错误。 D.19世纪中后期工业革命扩展，世界贸易与国际交往日益频繁，全球统一时间标准的确立，适应了资本主义世界经济贸易与秩序发展的需求，体现资本主义世界体系逐步形成的时代特征，正确。 故选D项。 10. 下面是俄国十二月党人雷列耶夫写的诗歌，正是所有十二月党人的誓言。该诗歌可用来说明当时（ ） 恶魔呀，在你的压迫下我们的祖国受着苦难！ 假如专制制度压迫我们， 那么我们就推翻皇位和沙皇。自由啊！自由！ 你快降临于我们吧。 哎！当奴隶而生毋宁死，—— 这就是我们每个人的誓言。 A. 拿破仑战争催生俄国民族意识 B. 启蒙思想在俄国社会广泛传播 C. 俄国沙皇专制统治的根基动摇 D. 俄国知识分子民主意识的觉醒 【答案】D 【解析】 【详解】A.诗歌核心内容是反对专制、追求自由，并未涉及拿破仑战争或民族意识的催生，属于无关选项，错误。 B.材料仅体现了十二月党人这一知识分子群体的思想，不能代表启蒙思想已在俄国全社会普及，错误。 C.十二月党人起义虽然冲击了专制统治，但当时沙皇专制统治的根基并未动摇，该说法属于过度推断，错误。 D.十二月党人多由贵族青年军官构成，他们深受西方启蒙思想影响，敢于喊出“推翻皇位和沙皇”、“自由”的口号，这典型地反映了俄国知识分子阶层民主意识的觉醒，正确。 故选D项。 11. 如图是20世纪20年代美国黑人画家亚伦·道格拉斯创作的《建设芝加哥》，这幅画描绘了戴着锁链的非裔美国人，他们对城市建设的贡献常被忽视。这幅作品（ ） A. 彰显对种族歧视的批判 B. 体现城市建筑理念的进步 C. 反映美国民权运动发展 D. 呼吁黑人奴隶制度的废除 【答案】A 【解析】 【详解】A.画作描绘了戴着锁链的非裔美国人，他们对城市建设的贡献常被忽视，这反映了黑人在历史上遭受的不公与歧视，彰显了对种族歧视的批判，正确。 B.题干未体现城市建筑理念的进步，画作聚焦的是种族问题，而非建筑风格，错误。 C.20世纪20年代美国民权运动尚未大规模兴起，画作本身也未直接反映民权运动的发展状况，错误。 D.20世纪20年代时，黑人奴隶制度早已废除（1865年废除），画作并非呼吁废除奴隶制，而是批判种族歧视，错误。 故选A项。 12. 20世纪前期，非洲殖民当局压制本土文化，宣扬“非洲无历史，文明始于殖民”；二战后，非洲知识分子坚决批判白人优越论，本土精英创办院校传承民族文化。这一历程反映出二战后新兴民族国家（ ） A. 教育改革消除殖民文化遗留影响 B. 文化觉醒与民族身份认同不断加强 C. 依托军事斗争率先实现文化独立 D. 以传统文化全盘排斥西方文明成果 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只说“创办院校传承民族文化”，并未证明“消除”了殖民影响，仅传承民族文化也无法完全根除殖民文化遗留影响，“消除”表述过于绝对，错误。 B.材料提到非洲民众从被压制到主动批判、创办机构传承文化，正是文化觉醒与民族认同强化的过程，正确。 C.材料未提及“军事斗争”，也未说“率先实现文化独立”，错误。 D.材料仅说“批判白人优越论”“传承民族文化”，未否定吸收西方合理成果，且“全盘”不符合题意，错误。 故选B项。 13. 下表为关税与贸易总协定框架内的部分谈判。这说明当时的关税与贸易总协定（ ） 谈判 内容 日内瓦谈判（1947～1948年） 美国通过互惠原则迫使欧洲国家接受其工业品进入市场，同时保留对农业的贸易保护 肯尼迪回合（1964～1967年） 美国钢铁行业通过游说政府，将倾销定义为“低于成本销售”，从而限制日本钢铁出口 东京回合（1973～1979年） 美国要求其他国家承认其食品安全和环保标准，否则限制进口 A. 渗透着鲜明的大国强权色彩 B. 蕴含强烈的冷战思维 C. 以促进区域经济发展为宗旨 D. 冲击了多边贸易体制 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：20世纪的世界。根据材料可知，美国凭借自身实力在关税与贸易总协定框架内，为维护本国利益，将自身意志强加于他国，渗透着鲜明的大国强权色彩，A项正确；冷战思维主要强调意识形态的对立和对抗，表格中的谈判内容主要围绕贸易规则和贸易保护，未体现冷战思维，排除B项；关税与贸易总协定是一个多边贸易协定，旨在促进全球贸易自由化，而非促进区域经济发展，排除C项；关税与贸易总协定本身就是多边贸易体制的重要组成部分，这些谈判是在其框架内进行的，目的是协调贸易关系，并非冲击多边贸易体制，排除D项。故选A项。 14. 埃塞俄比亚境内的世界文化遗产阿克苏姆方尖碑，建于4世纪，1937年被意大利劫掠至罗马。后经联合国教科文组织多次协调与埃意最终约定，2005年方尖碑被运返埃塞俄比亚并在原址重新竖立。这表明（ ） A. 战后民族独立运动增强了发展中国家实力 B. 国际间合作成为世界遗产保护的主要手段 C. 发展中国家主导了全球文化多样性的重构 D. 真实性完整性是世界遗产保护的重要原则 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料核心围绕被盗世界文化遗产返还原址展开，未提及战后民族独立运动、发展中国家综合实力增长相关内容，错误。 B.材料仅体现联合国教科文组织协调促成文物返还，无法得出“国际间合作是世界遗产保护主要手段”这一绝对结论，过度夸大国际合作的地位，错误。 C.全球文化治理由多国、多个国际组织共同参与，发展中国家并未占据主导地位，错误。 D.方尖碑是埃塞俄比亚本土世界文化遗产，被劫掠后返还本国并在原址重新竖立，此举保障了遗产的原生环境、历史原貌，体现真实性、完整性是世界遗产保护的核心原则，正确。 故选D项。 15. 联合国难民署发布的数据显示，截至2015年底，全球共有约6000万流离失所者，相当于全球每122人中，就有一人被迫背井离乡。其中，逃离本国、前往他国谋生的难民数量约有2000万人，超过一半的难民的年龄都不足18岁。位于中东地区的叙利亚、阿富汗和伊拉克是避难申请者的三大来源地。这主要反映出当今世界（ ） A. 区域经济发展差距拉大 B. 人道主义救助任重道远 C. 国际人口迁徙日益频繁 D. 经济全球化的弊端凸显 【答案】B 【解析】 【详解】A.难民的主要来源地为中东战乱地区，其成因是战争与冲突，并非区域经济发展差距拉大，错误。 B.全球大量流离失所者、难民，尤其是未成年难民的存在，说明国际社会需要应对的人道主义救助任务艰巨，任重道远，正确。 C.国际人口迁徙是一种正常的人口流动现象，而题干中的难民是被迫流离失所，并非主动迁徙，错误。 D.题干反映的是战争与冲突导致的难民问题，与经济全球化的弊端无直接关联，错误。 故选B项。 16. 20世纪90年代以来，全球跨国移民规模持续攀升，人员跨国流动不再局限于劳工输出，专业人才、资本持有者、跨国从业者成为移民主体，移民流向也由传统欧美单向吸纳逐步呈现多区域、网络化流动特征。这说明（ ） A. 经济全球化进程逐步深化 B. 新兴独立国家发展迅猛 C. 世界多极化趋势不断发展 D. 跨国公司助推人员流动 【答案】A 【解析】 【详解】A.20世纪90年代以来，跨国移民规模攀升、移民主体多元、流动呈现多区域网络化的特征。90年代两极格局瓦解后，经济全球化进程逐步深化，推动劳动力、技术、资本等生产要素在全球范围内自由流动，正确。 B.新兴独立国家发展迅猛主要对应二战后亚非拉民族独立浪潮时期，且题干未提及新兴独立国家的发展情况，错误。 C.世界多极化属于政治格局发展趋势，题干反映的是经济领域的人员跨国流动现象，错误。 D.题干未提及跨国公司对人员流动的助推作用，错误。 故选A项。 二、材料题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪中期，列强设立通商口岸后，上海、天津等沿海城市和新兴的工矿城市吸收了大批农村和小城镇人口，形成一股新移民浪潮。随着近代工商业的发展，迁入城镇的城市化移民发挥了与传统移民完全不同的作用。中国无产阶级和资产阶级在城市移民中产生，成为中国历史舞台上的新角色。近代列强对廉价劳动力的需求以及东南沿海的人口压力使东南沿海地区劳工出国成为海外移民的主要形式。迁入东南亚、美洲等地的华人，主要从事农业、手工业劳动，也充当矿工。中国移民对迁入国在经济、文化、政治和社会诸方面的贡献和影响，已为举世公认。 ——摘编自葛剑雄等《简明中国移民史》 材料二 19世纪中期，欧洲人外迁大部分是自愿的，移民的动力来自于对政治自由、人身安全和更多的社会经济机会的强烈要求。欧洲强国在军事和技术上的优势是它不断扩张的重要原因，也是引起劳动力迁移的因素之一。工业的增长刺激了对劳动力的需求和移民的发展，欧洲移民开始到达城市地区， 后来渐渐移入其他国家。欧洲移民改变了一些地区的人口结构和政治版图，使生产商品在世界各个地区实现，移民家庭将新的语言带到了自己所在地区，改变了传统的世界语言区，也将世界上的许多地区联系起来。 ——摘编自【美】帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪中期中国移民的历史背景。 （2）根据两则材料并结合所学知识，指出这一时期中国和欧洲海外移民主要原因的不同，并分析其共同作用。 【答案】（1）背景：列强侵略；社会动荡；自然经济逐步解体；近代工商业发展；东南沿海人口压力。 （2）不同之处：欧洲：先进生产方式对外扩张的需要。中国：迫于生存的压力。 共同作用：改进生产方式，促进经济发展；改变人口结构，扩大生存空间；促进文化交融，增强各地联系。 【解析】 【小问1详解】 背景：本小问要求概括19世纪中期中国移民的历史背景，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可以从外部冲击、经济变革、近代产业拉动、人口生存压力等角度进行概括。 【小问2详解】 不同之处：本小问要求指出这一时期中国和欧洲海外移民主要原因的不同，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学可从欧洲（先进生产力、对外扩张）、中国（生存压力）等角度进行分析。 共同作用：本小问要求分析这一时期中国和欧洲海外移民的共同作用，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学可从经济发展、人口结构、生存空间、文化交流等角度进行分析。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着时间的推移，古人在食用茶叶的过程中逐渐发现茶叶的药理功能。汉代，日常饮茶不仅成为民间的生活习俗，更逐渐进入上层社会，就连贵族也将饮茶作为一种享受。成书于东汉的《神农食经》对茶的功能和作用则转向精神层面，“茶茗久服，令人有力悦志”。魏晋南北朝时期，饮茶因契合当时儒家、道教、佛教的精神追求而进化成为一种文化现象与社会时尚。 ——摘编自赵建建《茶文化起源初探》 材料二 下午茶的流行与英国工业化、殖民扩张及社会结构变化密切相关。茶叶贸易是东印度公司的重要利润来源，殖民体系保障了茶叶的稳定供应。同时，工业化带来的工作时间固定化，使得下午茶成为工间休息的合理选择。女性在下午茶文化中扮演了核心角色，茶会成为她们进行社会交往、维系家庭关系乃至参与公共讨论的少有机会之一。 ——摘编自论文《饮食与身份：英国下午茶文化的社会史考察》 （1）根据材料一，概括我国古代茶文化的特点。 （2）根据材料一、二并结合时代背景，分析英国下午茶文化兴起的原因及其社会影响。 【答案】（1）特点：历史悠久；功能多样；影响阶层广泛；茶文化的发展与中医药文化相关联；儒道佛思想观念助推其发展；茶饮日益时尚化、大众化。 （2）原因：①殖民贸易与东印度公司的茶叶供应保障；②工业化推动生活节奏规律化，工间休息需求产生；③社会结构变化，中产阶级壮大并模仿贵族生活方式；④女性在家庭社交中的角色强化。（任答3点） 影响：①促进茶叶消费全球化，巩固殖民经济体系；②形成英国特色饮食文化符号，强化民族身份认同；③为女性提供有限的社交空间，参与公共生活；④推动陶瓷、银器等产业发展，带动相关消费。（任答3点） 【解析】 【小问1详解】 特点：本小题要求概括我国古代茶文化的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从汉代、魏晋南北朝的时间悠久，再从功能、受众、文化属性等角度进行概括。 【小问2详解】 原因：本小题要求分析英国下午茶文化兴起的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从茶叶贸易、工业化、社会结构、女性社交角色的强化等角度，结合英国近代殖民扩张、工业革命的时代背景进行概括。 影响：本小题要求分析英国下午茶文化兴起的社会影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从消费全球化以及殖民经济体系的巩固、独有的饮食文化符号和民族认同、女性空间和地位的提升、推动社会生活以及促进消费等角度进行概括。 19. [电影艺术与文化交流] 材料一“冷战”期间，美国政府延续了两次世界大战期间对好莱坞电影全球发行的支持政策。因英国对进口电影的高关税政策，美国于1947年宣布无限期抵制英国市场，导致英国国内无片可放。待英国筹拍电影后，美国停止抵制，从未发行过的美国电影如雪崩压顶，淹没了英国市场，英国电影公司也因短时间拍片过多而损失惨重。1957年出品的《十二怒汉》给观众展现了美国完整的司法过程，歌颂其陪审员制度，而真正的罪犯是谁影片并没有告诉观众。“冷战”时期的很多反苏联的影片延续了“二战”中战争片的思路，把美国制度和生活作为“光明世界”的代表，与苏联的斗争则是“光明世界与黑暗世界的决战”。1962年上映的反映诺曼底登陆影片《最长的一天》，没有任何苏联红军的镜头，还强调开辟第二战场是为了减轻苏联在东线战场的压力。 ——摘编自雍青、肖华锋《“冷战”时期好莱坞电影与美国的文化渗透》等 材料二20世纪70年代初至80年代中期，奥泽洛夫导演了《解放》《莫斯科保卫战》等全景式的气势宏伟的大场面战争片。这些影片采取此前拍摄《战争与和平》的模式，以实景和经考证的道具最大限度还原历史，政府各部门全力配合拍摄。《解放》拍摄时，请来了时捷缅科大将做顾问，动用了3万多名士兵、1万多辆坦克、1千多架飞机，刻画了从军队统帅到普通战士的形象，按历史编年忠实地记录了苏军从开始反攻到德军全军覆没的全过程，堪称史诗式的巨作。《解放》五部曲最终在全球一百多个国家发行，售出了上亿张门票。 ——摘编自倪骏《战争、英雄与浪漫——回眸苏联二战题材电影》等 （1）根据材料一并结合所学，说明冷战时期美国政府支持好莱坞电影全球发行的意图。 （2）根据材料二并结合所学，概括20世纪七八十年代苏联二战片的特点，简析二战后电影对文化交流的启示。 【答案】（1）说明：冷战时期美国将好莱坞电影作为文化渗透的工具，通过支持电影全球发行、向其他国家倾销电影，输出美国的制度、生活方式和价值观，抹黑社会主义阵营，服务于美国的霸权战略和冷战需求，本质是资本主义与社会主义意识形态在文化领域的对抗。 （2） 特点：以全景式战争叙事为主；注重史实还原，道具、情节符合历史事实；政府主导，调动大量资源参与拍摄；影响力广泛，出口到全球多个国家。 启示：文化交流要尊重文明的多样性，反对文化霸权；文化产品要立足史实，传递正确的历史观和价值观；不同文化之间要相互借鉴、平等交流，共同推动世界文化的繁荣发展；要重视文化产业发展，提升本国文化产品的国际竞争力，维护国家文化安全。 【解析】 【小问1详解】 意图：本小题可从作为文化渗透工具、输出美国制度与价值观、抹黑社会主义阵营、服务冷战霸权战略等角度进行概括。解析思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 意图 “‘冷战’期间，美国政府延续了两次世界大战期间对好莱坞电影全球发行的支持政策” 材料直接点明美国政府主动支持电影全球发行→本质是将电影作为文化输出的载体，服务于冷战战略 冷战时期美国将好莱坞电影作为文化渗透的工具 《十二怒汉》“展现了美国完整的司法过程，歌颂其陪审员制度”；反苏影片“把美国制度和生活作为‘光明世界’的代表” 通过分析具体影片内容，可见美国电影刻意美化自身制度与生活方式→向全球输出美国式价值观，塑造“民主、光明”的国家形象 通过支持电影全球发行、向其他国家倾销电影，输出美国的制度、生活方式和价值观 “与苏联的斗争则是‘光明世界与黑暗世界的决战’”；《最长的一天》“没有任何苏联红军的镜头”，片面强调“减轻苏联在东线战场的压力” 通过反苏影片和二战题材影片的叙事倾向→可见美国刻意贬低苏联的历史贡献，将苏联塑造为“黑暗世界”，进行意识形态抹黑，加剧阵营对立 抹黑社会主义阵营 结合冷战时代背景，美国与苏联在政治、经济、文化领域全面对抗 冷战是美苏全方位的对抗，文化领域的电影输出并非单纯的商业行为，而是配合政治、军事对抗的霸权手段→本质是资本主义与社会主义意识形态的对抗 服务于美国的霸权战略和冷战需求，本质是资本主义与社会主义意识形态在文化领域的对抗 【小问2详解】 特点：本小题可从以全景式战争叙事为主、注重史实还原、政府主导、影响力广泛等角度进行概括。解析思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 特点 “奥泽洛夫导演了《解放》《莫斯科保卫战》等全景式的气势宏伟的大场面战争片” 材料直接点明影片采用“全景式”“大场面”的叙事模式→通过宏大战争场景展现历史进程 以全景式战争叙事为主 “以实景和经考证的道具最大限度还原历史”“请来了时捷缅科大将做顾问”“按历史编年忠实地记录了苏军从开始反攻到德军全军覆没的全过程” 从道具考证、专业顾问参与、按历史编年记录等细节→可推断影片高度重视历史真实性，力求还原战争原貌 注重史实还原，道具、情节符合历史事实 “政府各部门全力配合拍摄”“动用了3万多名士兵、1万多辆坦克、1千多架飞机” 材料中“政府各部门全力配合”和大规模军事资源的投入→体现了苏联电影拍摄的政府主导性，以及国家层面的资源倾斜 政府主导，调动大量资源参与拍摄 “《解放》五部曲最终在全球一百多个国家发行，售出了上亿张门票” 通过发行国家数量和票房数据→可直接得出影片传播范围广、国际影响力大的特点 影响力广泛，出口到全球多个国家 启示：本小题可从反对文化霸权、文化产品要立足史实、文化借鉴交流、维护国家文化安全等角度进行概括。解析思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 启示 材料一美国通过电影倾销、抹黑对手的文化霸权行为，与材料二苏联电影的平等传播形成对比 美国以电影为工具进行意识形态渗透的做法，反映了文化霸权的危害→启示文化交流需尊重不同文明的价值，反对将文化作为政治对抗工具 文化交流要尊重文明的多样性，反对文化霸权 材料二苏联影片“最大限度还原历史”“按历史编年忠实地记录”，与材料一美国影片歪曲历史（如《最长的一天》删减苏联贡献）形成对比 美国电影通过歪曲历史服务政治目的，而苏联电影以史实为基础获得广泛传播→说明文化产品只有立足真实历史、传递正确价值观，才能获得长久生命力 文化产品要立足史实，传递正确的历史观和价值观 美国电影以倾销、压制对手的方式扩张，苏联电影则以优质内容获得全球认可 美国的文化霸权模式会加剧阵营对立，而平等的文化交流能推动文化传播与理解→启示不同文化应相互借鉴、平等对话 不同文化之间要相互借鉴、平等交流，共同推动世界文化的繁荣发展 美国政府主动支持电影发行，苏联政府主导拍摄大型影片，两国均重视文化产品的国际传播 美苏两国都将电影作为重要的文化战略工具→启示我们需重视文化产业发展，提升本国文化产品的国际竞争力，抵御外来文化霸权，维护国家文化安全 要重视文化产业发展，提升本国文化产品的国际竞争力，维护国家文化安全 20. 阅读材料，回答问题。 1952—1955年我国根据高等教育的实际情况，并参照苏联教育经验，有计划、有步骤地进行了高等院校院系专业结构和布局的调整。 材料一 ——据何东昌《中华人民共和国教育史》制作 材料二 1947年全国高等院校在校生人数为155036人，每校平均700多人。全国的大学本科和专科毕业生只有25000人。 建国初，全国高校绝大部分分布在东南沿海9个省市和北京、天津及成都、重庆、武汉等大城市。经过调整，内地高校由1951年的87所增加到1957年的115所。1953年全国高校招生81544人，其中工科院校招生34100人，占招生总数的41.82%，师范院校招生20200人，占招生总数的24.8%。在校学生由1951年占全国高校在校生总数的38.6%上升为1957年的44.1%。 ——摘编自何东昌《中华人民共和国教育史》 以“院系调整与社会发展”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 【答案】 示例：院系调整与社会发展 教育是社会发展的产物，也会反作用于社会发展，高等院校院系调整是适应不同时期社会发展需求的体现。近代中国高等教育深受半殖民地半封建社会环境影响，1946年高校中文理类占比最高，工科、师范、农学等服务于国家建设的专业占比较低，且高校集中于东部沿海大城市，人才培养结构和布局不合理，难以满 足战后国家建设的需求，也反映出近代中国工业落后、社会发展畸形的特征。新中国成立后，为了适应国家工业化建设和社会全面发展的需要，1952-1955年我国参照苏联经验对高等院校进行调整。1953年工业学校、师范学校、农林学校等院校占比明显提升，工科、师范类专业招生规模扩大，同时内地高校数量显著增加，高校布局更加均衡。这一调整为我国工业化建设培养了大量专业技术人才，也提升了内地的教育水平，推动了基础教育的发展，适应了新中国成立初期巩固政权、开展“一五”计划、建设社会主义的时代需求，为我国后续的社会发展和工业化建设奠定了人才基础。综上，高等教育院系调整是国家根据社会发展需求作出的战略决策，对国家发展、社会进步有着重要的推动作用。 【解析】 【详解】本小题为开放性试题。要求以“院系调整与社会发展”为题，写一则历史短文。可以按照如下步骤进行分析： 第一步：根据要求写出主题：院系调整与社会发展。 第二步：围绕提出的主题展开论证，要注意表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。关于论证，可以从院系调整的背景、院系调整的具体情况和院系调整的影响等角度分析。 第三步：在充分论证的基础上进行总结提升，从辩证的角度分析此次院系调整的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 盐池中学2025-2026学年度第二学期期末考试 高二历史试卷 总分100分 答题时间75分钟 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 3—5世纪，匈奴、鲜卑、羯、卢水胡等族人民，通过迁徙与汉人在黄河流域杂居、通婚，变畜牧为农耕、由部落民转变为编户之民。南北朝以后，正史中没有出现与这些民族有关的活动记载。这反映了当时中原（ ） A. 游牧民族逐渐西迁中亚 B. 主体人口的根本改变 C. 民族交融程度不断加深 D. 少数民族政权的覆灭 2. 如图是1970年陕西何家村出土文物舞马衔杯仿皮囊式银壶，器身呈扁圆状，仿游牧民族皮囊壶造型，壶身錾刻一匹衔杯的舞马。《新唐书·礼乐志》记载：唐玄宗时期，每逢千秋节（玄宗生日），舞马会在勤政楼下表演“衔杯祝寿”的节目。下列关于该文物的说法，正确的是（ ） ①可印证唐代宫廷乐舞受胡风影响 ②反映了唐代手工业的高超技艺 ③说明唐代已普遍使用银制器具 ④是民族文化交融的实物见证 A. ①② B. ②④ C. ②③④ D. ①②④ 3. 如图是元代交通图，从图中信息可知元朝（ ） A. 仅重视与欧洲的交通往来 B. 海上交通主要面向东南亚地区 C. 通往欧洲海陆通道很通畅 D. 国内交通线比国际交通线密集 4. 1914年7月第一次世界大战爆发后，中国知识分子最初以置身事外的旁观心态称其为“欧战”；1917年下半年以后，中国知识分子多称其为“世界大战”。这一变化从本质上反映中国近代知识分子（ ） A. 更加关注世界事务的变化 B. 认识到战争规模不断扩大 C. 寻求国际平等地位的自觉 D. 判断战争进程将发生逆转 5. 1949年前，我国每年毕业的大学工科生不到1万人。到1952年，各工学院、航空学院、钢铁学院、地质学院、石油学院纷纷建立起来。这一变化（ ） A. 形成了完整的国民教育体系 B. 服务于国家经济建设的需要 C. 提高了人民的科学文化水平 D. 实现了国家教育主权的收回 6. 下表为17世纪英属北美殖民地学院课程核心内容简表。其课程设置（ ） 课程类别 核心内容示例 课程目标关联 语言类 希伯来语、希腊语、拉丁语 解读圣经、学习古典文献 神学类 圣经阅读、神学教理问答 培养基督教信仰 思辨类 雄辩术、逻辑、辩证法 训练思维与表达能力 A. 实现了移民社会文化认同 B. 旨在延续人文主义传统 C. 契合传播美利坚文化要求 D. 保留和传播了欧洲文化 7. 13世纪蒙古帝国西征，虽冲击了沿途社会经济，却搭建起东西方文明交流的桥梁：阿拉伯天文、医学传入中国，中国活字印刷术、火药经波斯传至欧洲；蒙古统治者推行宽容的宗教政策，使多元信仰在帝国境内并存互鉴。这说明（ ） A. 军事冲突是人类文明进步的根本动力 B. 战争在特定条件下可促进跨文化交流 C. 宗教的传播必须依托于军事征服手段 D. 文化融合能够完全抵消战争的破坏性 8. 亚历山大东征后，从地中海到印度河流域出现了大批希腊式城市，希腊语成为地中海东部的通用语言。与此同时，亚历山大的部将和士兵也积极吸收东方文化——“赫尔墨斯神”与埃及透特神相融合，印度的键陀罗艺术融合了希腊化造像技法与佛教宗教主题。这反映了希腊化时代（ ） A. 希腊文化单向影响了被征服区文明 B. 实现征服者与被征服者的文化融合 C. 东征前东方世界完全排斥希腊文化 D. 东征主要推动经济而非文化的交流 9. 19世纪60年代后，英美等国将格林尼治时间确定为标准时间。1884年，25个国家的代表在华盛顿达成协议，统一采用格林尼治时间为世界时。在电报传送电子脉冲信号技术发明后，世界时制度开始在全球确立。19世纪的“时间革新”反映了（ ） A. 世界从分散孤立走向整体统一 B. 欧洲国家主导国际规则制定 C. 科技进步决定社会生活的变迁 D. 资本主义世界体系逐步形成 10. 下面是俄国十二月党人雷列耶夫写的诗歌，正是所有十二月党人的誓言。该诗歌可用来说明当时（ ） 恶魔呀，在你的压迫下我们的祖国受着苦难！ 假如专制制度压迫我们， 那么我们就推翻皇位和沙皇。自由啊！自由！ 你快降临于我们吧。 哎！当奴隶而生毋宁死，—— 这就是我们每个人的誓言。 A. 拿破仑战争催生俄国民族意识 B. 启蒙思想在俄国社会广泛传播 C. 俄国沙皇专制统治的根基动摇 D. 俄国知识分子民主意识的觉醒 11. 如图是20世纪20年代美国黑人画家亚伦·道格拉斯创作的《建设芝加哥》，这幅画描绘了戴着锁链的非裔美国人，他们对城市建设的贡献常被忽视。这幅作品（ ） A. 彰显对种族歧视的批判 B. 体现城市建筑理念的进步 C. 反映美国民权运动发展 D. 呼吁黑人奴隶制度的废除 12. 20世纪前期，非洲殖民当局压制本土文化，宣扬“非洲无历史，文明始于殖民”；二战后，非洲知识分子坚决批判白人优越论，本土精英创办院校传承民族文化。这一历程反映出二战后新兴民族国家（ ） A. 教育改革消除殖民文化遗留影响 B. 文化觉醒与民族身份认同不断加强 C. 依托军事斗争率先实现文化独立 D. 以传统文化全盘排斥西方文明成果 13. 下表为关税与贸易总协定框架内的部分谈判。这说明当时的关税与贸易总协定（ ） 谈判 内容 日内瓦谈判（1947～1948年） 美国通过互惠原则迫使欧洲国家接受其工业品进入市场，同时保留对农业的贸易保护 肯尼迪回合（1964～1967年） 美国钢铁行业通过游说政府，将倾销定义为“低于成本销售”，从而限制日本钢铁出口 东京回合（1973～1979年） 美国要求其他国家承认其食品安全和环保标准，否则限制进口 A. 渗透着鲜明的大国强权色彩 B. 蕴含强烈的冷战思维 C. 以促进区域经济发展为宗旨 D. 冲击了多边贸易体制 14. 埃塞俄比亚境内的世界文化遗产阿克苏姆方尖碑，建于4世纪，1937年被意大利劫掠至罗马。后经联合国教科文组织多次协调与埃意最终约定，2005年方尖碑被运返埃塞俄比亚并在原址重新竖立。这表明（ ） A. 战后民族独立运动增强了发展中国家实力 B. 国际间合作成为世界遗产保护的主要手段 C. 发展中国家主导了全球文化多样性的重构 D. 真实性完整性是世界遗产保护的重要原则 15. 联合国难民署发布的数据显示，截至2015年底，全球共有约6000万流离失所者，相当于全球每122人中，就有一人被迫背井离乡。其中，逃离本国、前往他国谋生的难民数量约有2000万人，超过一半的难民的年龄都不足18岁。位于中东地区的叙利亚、阿富汗和伊拉克是避难申请者的三大来源地。这主要反映出当今世界（ ） A. 区域经济发展差距拉大 B. 人道主义救助任重道远 C. 国际人口迁徙日益频繁 D. 经济全球化的弊端凸显 16. 20世纪90年代以来，全球跨国移民规模持续攀升，人员跨国流动不再局限于劳工输出，专业人才、资本持有者、跨国从业者成为移民主体，移民流向也由传统欧美单向吸纳逐步呈现多区域、网络化流动特征。这说明（ ） A. 经济全球化进程逐步深化 B. 新兴独立国家发展迅猛 C. 世界多极化趋势不断发展 D. 跨国公司助推人员流动 二、材料题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪中期，列强设立通商口岸后，上海、天津等沿海城市和新兴的工矿城市吸收了大批农村和小城镇人口，形成一股新移民浪潮。随着近代工商业的发展，迁入城镇的城市化移民发挥了与传统移民完全不同的作用。中国无产阶级和资产阶级在城市移民中产生，成为中国历史舞台上的新角色。近代列强对廉价劳动力的需求以及东南沿海的人口压力使东南沿海地区劳工出国成为海外移民的主要形式。迁入东南亚、美洲等地的华人，主要从事农业、手工业劳动，也充当矿工。中国移民对迁入国在经济、文化、政治和社会诸方面的贡献和影响，已为举世公认。 ——摘编自葛剑雄等《简明中国移民史》 材料二 19世纪中期，欧洲人外迁大部分是自愿的，移民的动力来自于对政治自由、人身安全和更多的社会经济机会的强烈要求。欧洲强国在军事和技术上的优势是它不断扩张的重要原因，也是引起劳动力迁移的因素之一。工业的增长刺激了对劳动力的需求和移民的发展，欧洲移民开始到达城市地区， 后来渐渐移入其他国家。欧洲移民改变了一些地区的人口结构和政治版图，使生产商品在世界各个地区实现，移民家庭将新的语言带到了自己所在地区，改变了传统的世界语言区，也将世界上的许多地区联系起来。 ——摘编自【美】帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪中期中国移民的历史背景。 （2）根据两则材料并结合所学知识，指出这一时期中国和欧洲海外移民主要原因的不同，并分析其共同作用。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着时间的推移，古人在食用茶叶的过程中逐渐发现茶叶的药理功能。汉代，日常饮茶不仅成为民间的生活习俗，更逐渐进入上层社会，就连贵族也将饮茶作为一种享受。成书于东汉的《神农食经》对茶的功能和作用则转向精神层面，“茶茗久服，令人有力悦志”。魏晋南北朝时期，饮茶因契合当时儒家、道教、佛教的精神追求而进化成为一种文化现象与社会时尚。 ——摘编自赵建建《茶文化起源初探》 材料二 下午茶的流行与英国工业化、殖民扩张及社会结构变化密切相关。茶叶贸易是东印度公司的重要利润来源，殖民体系保障了茶叶的稳定供应。同时，工业化带来的工作时间固定化，使得下午茶成为工间休息的合理选择。女性在下午茶文化中扮演了核心角色，茶会成为她们进行社会交往、维系家庭关系乃至参与公共讨论的少有机会之一。 ——摘编自论文《饮食与身份：英国下午茶文化的社会史考察》 （1）根据材料一，概括我国古代茶文化的特点。 （2）根据材料一、二并结合时代背景，分析英国下午茶文化兴起的原因及其社会影响。 19. [电影艺术与文化交流] 材料一“冷战”期间，美国政府延续了两次世界大战期间对好莱坞电影全球发行的支持政策。因英国对进口电影的高关税政策，美国于1947年宣布无限期抵制英国市场，导致英国国内无片可放。待英国筹拍电影后，美国停止抵制，从未发行过的美国电影如雪崩压顶，淹没了英国市场，英国电影公司也因短时间拍片过多而损失惨重。1957年出品的《十二怒汉》给观众展现了美国完整的司法过程，歌颂其陪审员制度，而真正的罪犯是谁影片并没有告诉观众。“冷战”时期的很多反苏联的影片延续了“二战”中战争片的思路，把美国制度和生活作为“光明世界”的代表，与苏联的斗争则是“光明世界与黑暗世界的决战”。1962年上映的反映诺曼底登陆影片《最长的一天》，没有任何苏联红军的镜头，还强调开辟第二战场是为了减轻苏联在东线战场的压力。 ——摘编自雍青、肖华锋《“冷战”时期好莱坞电影与美国的文化渗透》等 材料二20世纪70年代初至80年代中期，奥泽洛夫导演了《解放》《莫斯科保卫战》等全景式的气势宏伟的大场面战争片。这些影片采取此前拍摄《战争与和平》的模式，以实景和经考证的道具最大限度还原历史，政府各部门全力配合拍摄。《解放》拍摄时，请来了时捷缅科大将做顾问，动用了3万多名士兵、1万多辆坦克、1千多架飞机，刻画了从军队统帅到普通战士的形象，按历史编年忠实地记录了苏军从开始反攻到德军全军覆没的全过程，堪称史诗式的巨作。《解放》五部曲最终在全球一百多个国家发行，售出了上亿张门票。 ——摘编自倪骏《战争、英雄与浪漫——回眸苏联二战题材电影》等 （1）根据材料一并结合所学，说明冷战时期美国政府支持好莱坞电影全球发行的意图。 （2）根据材料二并结合所学，概括20世纪七八十年代苏联二战片的特点，简析二战后电影对文化交流的启示。 20. 阅读材料，回答问题。 1952—1955年我国根据高等教育的实际情况，并参照苏联教育经验，有计划、有步骤地进行了高等院校院系专业结构和布局的调整。 材料一 ——据何东昌《中华人民共和国教育史》制作 材料二 1947年全国高等院校在校生人数为155036人，每校平均700多人。全国的大学本科和专科毕业生只有25000人。 建国初，全国高校绝大部分分布在东南沿海9个省市和北京、天津及成都、重庆、武汉等大城市。经过调整，内地高校由1951年的87所增加到1957年的115所。1953年全国高校招生81544人，其中工科院校招生34100人，占招生总数的41.82%，师范院校招生20200人，占招生总数的24.8%。在校学生由1951年占全国高校在校生总数的38.6%上升为1957年的44.1%。 ——摘编自何东昌《中华人民共和国教育史》 以“院系调整与社会发展”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $