江西鹰潭市余江区第一中学2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

高一历史参考答案、提示及评分细则 1.B根据材料并结合所学知识可知，改革明确将国王定位为政权核心和最高主宰，掌握最高立法权，宣扬君权 神授，这直接体现了君主专制的核心特征。同时，政府统一铸造货币、各省向中央纳税、行政区划调整等措 施，均强化了中央对财政、行政和经济的直接控制。由此可判断，大流士一世改革建立起了君主专制的中央 集权统治，故选B项。材料中的改革措施聚焦内部治理，未提及领土扩张或疆域范围，无法推断疆域信息，排 除A项；改革推行统一货币、中央立法权等标准化措施，未体现对地方习俗的妥协或差异化治理，排除C项； 改革要求行省向中央纳税，行省仅能铸造银币，行省权力受中央严格限制，与“高度自治权力”矛盾，排除 D项。 2.A根据材料可知，在罗马人眼中，古代中国人“文明、温和、公正且生活俭朴”，拥有生丝、丝制品等优质商 品，基本符合古代中国的风土人情，但“不愿与其（邻国）过多接触”则与中国古代注重开展对外交流活动不相 符，古代中国在对外交流上拥有开辟和发展丝绸之路等众多壮举；《后汉书·西域传》指出，罗马帝国继承制 度不按照血缘，而是以“才能”为标准，“受放者甘黜不怨”，与罗马帝国时期的“养子继承制”以及元老院选举 等有一定的相似性，但帝国继承人也有血缘继承与军事争夺等方式，且在皇位继承过程中多伴随着血腥战 争，这反映出汉朝对罗马帝国的了解也处于“一知半解”中，这正是由于罗马帝国与汉朝分别处于亚欧大陆的 东西两端，间隔距离远，交流不便，影响了双方深层次交往，故选A项，排除C项。材料只涉及史书（典籍）中 罗马与汉朝对对方情况的记载，无法得知官方的态度，排除B项；材料只涉及罗马对汉朝风土人情的介绍， “崇尚中国人的生活方式”这一结论无法得出，排除D项。 3.C根据材料可知，中世纪西欧，人价值的大小仅取决于封建秩序赋予其地位的高低，体现了封建等级观念的 深刻影响和封建等级秩序的森严，故选C项。根据材料可知，贵族与平民之间存在不可逾越的阶层鸿沟，即 使是富有的自由民也无法突破身份的限制，体现出当时社会阶层的严重固化，排除A项：中世纪西欧封建社 会的主要制度为封君封臣制和庄园制，二者均以土地为核心，排除B项；“主导”的说法过于绝对，排除D项。 4.B根据材料可知，大化改新后，日本虽颁布法令规定官员入仕和升迁需要通过考试选拔，但是高级官员仍由 传统贵族充任，反映出传统社会关系对现实政治实践的阻碍作用，故选B项。材料不涉及这些高级官员与天 皇权力的对比，无法得知天皇权力是否旁落，排除A项：材料反映的是传统贵族体制对封建官僚体系建设的 不利影响，排除C项；材料只涉及传统贵族对高级官员的垄断，这并不代表下层官员不需通过考试选拔，排除 D项。 5.A根据材料可知，印加帝国建立后，统一了帝国疆域内的文字，并规定参与地方治理的官员、贵族以及影响 地方经济运转的商人均须学习帝国官方语言，这有利于强化中央对地方的管理和控制，进而提高国家治理的 效能，故选A项。印加帝国只要求涉及地方治理及影响经济运转的人必须学习官方语言，对于平民则不予 强制要求，这有利于保护安第斯地区多元文化的发展，排除B项；“有效消除了”的说法过于绝对，语言和文字 统一只能减少社会离心倾向，排除C项：统一的文字和语言有利于促进不同族群的交流，排除D项。 6.D材料中西班牙将羊毛关税划拨为航海基金(140万马拉维迪)和香料贸易垄断权绑定投资，进一步表明王 室与商人合作筹集远航资金，形成经济支持，有利于激发社会上的航海探险热情，故选D项。西班牙王室长 【高一历史参考答案第1页（共4页）】 26-T-747A 期依赖高税率、垄断政策，且贵族阶层轻视工商业，导致国内封建经济形态未被打破，反而被强化，排除A 项；结合所学知识可知，在这一时期西班牙主要以封建经济为主，并未实现资本主义经济体制的转型，排除B 项；商业革命开始于新航路开辟之后，与材料时间不符，排除C项。 7.C根据材料并结合所学知识可知，卡伯特依据亨利七世的特许状，通过插旗宣示主权，为英国后续殖民提供 法理依据，这说明卡伯特的航行得到英国国王的支持，并为英国之后的殖民扩张服务，故选C项。材料只是 卡伯特发现纽芬兰，未说明美洲成为英国的殖民地，排除A项：卡伯特的航行只属于欧洲早期探索的一部 分，“殖民扩张”需伴随实际定居或资源掠夺，而英国殖民活动直到16世纪末才逐渐展开，排除B项：英国成 为全球霸主是18世纪后通过殖民竞争和工业革命实现的，排除D项。 8.C根据材料并结合所学知识可知，菲律宾于16世纪成为西班牙的殖民地之后，“马尼拉大帆船”贸易逐渐活 跃，促使当时大量福建、广东人来到马尼拉，客观上促进了马尼拉地区的文化交融，故选C项。“朝贡贸易”是 宋朝以后政府准许外国使节在进贡的前提下，随所乘船舶、车马携带商货来中国进行贸易，材料并未体现，排 除A项：世界市场最终形成于19世纪末，与材料时间“16世纪”不符，排除B项；材料中的现象是太平洋贸 易，并非大西洋贸易，排除D项。 9.D根据材料可知，古登堡印刷术作为一种崭新的、高效的物质生产技术，构成了宗教改革思想得以大规模 传播并取得成功的重要物质前提和推动力量，体现了用一场‘革命’换来了另一场‘革命’的胜利的核心内涵， 故选D项。材料中并未提及宗教改革的发起或参与是受经济利益驱动的，主要强调的是技术传播手段的作 用，而非经济动机，排除A项；材料强调的重点是印刷术这种技术如何使传播成为可能，而不是改革本身的 属性，排除B项；材料主要论证的是技术工具如何推动改革进程，并未涉及改革思想与资产阶级需求的关联， 排除C项。 10.B材料表明，宗教改革并未改变法国封建专制的面貌，法国百姓渴望得到改变，最终法国成为启蒙运动的 中心。由此可知，启蒙运动的核心目标是批判封建专制和教权主义，因此可以推断出，启蒙运动冲击法国社 会的封建统治，故选B项。启蒙运动根源于资本主义经济的发展，是资本主义与封建专制主义矛盾不断深 化的结果，排除A项；启蒙运动提倡宗教宽容和信仰自由，但并未直接赋予民众权利，排除C项；启蒙运动 挑战了教会权威，但天主教会势力衰退并非始于启蒙运动，而是宗教改革，排除D项。 11.C材料中学者指出“为某一目的而赋予的权力应该与该目的成比例，否则就不能实现授予权力的目的”，以 及“如果它们太少，政府必定消亡”，这表明政府需要拥有足够的权力来履行其职能，维护国家的稳定和发 展。1787年宪法通过将国家权力分为立法、行政和司法三权，并使它们相互独立又相互制约，确保了政府 各部门拥有适当的权力，能够有效地行使职权，避免了因权力不足而导致政府无法正常运转的情况，故选C 项。1787年宪法在保留了各州权力平等性的基础上，由邦联体制发展为联邦体制，排除A项；人民主权是 宪法原则之一，但学者强调的是权力分配的适度，而非单纯“强化国家权力”，排除B项；材料中学者的观点 主要是围绕政府权力的合理分配与平衡对政治平稳运行的意义而展开，并没有提及将政治妥协融入日常行 政的内容，且1787年宪法确立的是联邦体制，排除D项。 12.D根据材料并结合所学知识可知，低角度构图使工人身躯被巨大设备包围，形成体积与力量的悬殊对比， 暗示人在生产中的从属地位：工人姿态呈现被动吃力的状态，暗示劳动的非自主性；光影运用光线自上而下 投射，明暗对比强烈，营造出环境对个体的压迫感。画面整体传递出工人在生产过程中被工具化、机械化的 状态，折射出资本主义工业社会对工人劳动的异化本质，故选D项。画面仅呈现工人劳作的场景，没有资本 【高一历史参考答案第2页（共4页）】 26-T-747A 家、监工、罢工、冲突等直接体现阶级矛盾的元素，“阶级矛盾的尖锐”的结论无从得出，排除A项：该版画本 身是对工业场景的写实描绘，画面中并无批判性符号、讽刺性处理或旁观者视角等暗示反思倾向的细节。 此外，“深刻反思”是指社会思潮的整体状态与批判深度，仅凭一幅版画无法折射出这一宏观结论，排除B 项；材料中未出现任何与工会相关的符号（如集会、请愿、罢工场景或工会标识），无法从中推导出“工会忽视 对工人权益的保障”的结论，排除C项。 13.A结合所学知识可知，历史唯物主义认为社会历史发展有其客观规律，人们创造历史必须以既有的社会 存在（经济条件、历史传统、制度环境等）为前提，这与材料中“在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条 件下创造”相符，故选A项。阶级斗争属于马克思主义基本原理，但与材料强调的客观条件制约历史创造 无关，排除B项：把历史发展归结为英雄人物的作用，属于唯心史观（英雄史观），与马克思主义“人民群众是 历史创造者”的唯物史观相违背，排除C项：马克思主义主张社会存在决定社会意识，D项与之相悖，排除。 14.B根据材料并结合所学知识可知，将逃亡资本家工厂移交工人合作社管理，体现了工人阶级对生产资料的 掌握，是对资产阶级私有制的冲击：公职人员由选举产生、实行限薪制，体现了对资产阶级官僚特权的否定， 保障权力来源于人民、受人民监督。二者共同指向构建一个以工人阶级为主体、体现无产阶级利益和原则 的新型政权，故选B项。巴黎公社主要局限于巴黎，以工人阶级为主体，未能有效发动和联合农民阶级，且 材料未涉及工农联盟，排除A项；将逃亡资本家的工厂移交工人合作社管理，是对部分生产资料的社会化 占有，但并非“全面”实行公有制。巴黎公社并未对所有私有制企业进行改造，也未提出消灭私有制的系统 纲领，排除C项；巴黎公社的实践是工人阶级自发的革命创造，而非在科学社会主义理论指导下的自觉实 践，排除D项。 15.A根据材料“非洲面积的90.4%、亚洲面积的56.6%、美洲面积的27.2%和100%的大洋洲都沦为殖民 地”并结合所学知识可知，资本主义工业化国家的势力深人到世界各个角落，这反映出资本主义世界殖民体 系最终形成。结合所学知识可知，随着资本主义进入垄断阶段（帝国主义阶段），殖民地成为不可或缺的原 料产地、商品倾销市场和资本输出场所。列强加速争夺殖民地的直接动力是满足垄断资本对资源与利润的 攫取需求，故选A项。此时处于资本主义垄断阶段，各国为争夺殖民地矛盾日益激化，B项不符合史实，排 除；1910年前后，亚非拉民族解放运动尚未形成大规模浪潮（如亚洲觉醒尚处于初期），材料强调殖民地的 扩张而非反殖民斗争，与“冲击传统国际秩序”无关，排除C项；1910年，殖民地人民的独立意识虽已萌发 (如拉丁美洲部分国家独立)，但“成为世界主流意识”不符合史实。全球范围内民族独立浪潮的兴起始于二 战后，排除D项。 16.A根据材料可知，柏林会议后，列强虽确立了“有效占领”原则，但实际控制能力不足，转而依靠当地商人 充当代理人，通过插国旗、履行简易行政职能等方式宣示主权并维持基本秩序。这一做法将商业活动（经济 掠夺)与建立殖民统治秩序（政治建构）结合起来，既满足了经济利益，又逐步实现殖民控制，故选A项。材 料未体现列强竞争弱化，且柏林会议后竞争依然激烈，排除B项；材料未涉及“文化输出”，主要强调的是政 治与经济手段，排除C项；世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初，材料仅反映殖民过程中的一个片 段，不能说明“最终形成”，排除D项。 17.(1)主要因素：自然环境：资源条件：生产力水平和生产方式：交通条件：政治、经济的交流：习俗、观念、宗教 等文化因素：周边环境。(6分，任答三点即可) (2)理解：政治上，城市获得一定的自治权，市民与王权结盟，王权得到强化，有利于民族国家的形成；经济 【高一历史参考答案第3页（共4页）】 26-T-747A 上，工商业发展，城市兴起并发展，庄园经济逐步瓦解；教育上，城市兴办大学，促进教育文化的发展；思想 上，文艺复兴使人文主义思想得到传播。(8分，言之有理即可) 18.(1)主要原因：特殊的地理位置（处于欧洲大陆南北之间）；中世纪文化传统深厚；农业经济影响较大，商品经 济发展相对迟滞；专制王权统治和封建贵族政治色彩浓厚；英法战争导致社会动荡。(6分，任答三点即可) (2)时代价值：肯定人的价值，促进人的全面发展；鼓舞无产阶级投身社会实践：倡导创新与变革精神：增强 文艺对推动历史发展的作用。(6分，任答三点，言之有理即可) 19.(1)特点：发展速度快、规模日益扩大：产业布局地域化和集中化：产销体系全球化（原料来源和市场销售全 球化)；依赖殖民扩张。(6分，任答三点即可) (2)简评：全球联系：形成了以英国为核心、亚非拉为边缘的国际分工格局：推动了世界市场进一步发展，全 球化程度提高；具有掠夺性与不平等性。(4分，任答两点即可)社会转型：推动了英国从农业社会迈向工业 社会；加剧了贫富分化和阶级对立；推动了工人运动的兴起与社会主义思想的传播。(4分，任答两点即可) 20.示例一： 观点：拉美人民民族民主革命任务艰巨。(2分) 阐述：19世纪以来，美国通过“门罗主义”“大棒政策”和“金元外交”等政策，不断加深对拉美地区的控 制，使拉美人民反帝反封建的民族民主革命面临长期挑战。1823年，美国提出“门罗主义”，以“美洲是美洲 人的美洲”为名，实质是排除欧洲势力，确立自身在拉美的霸权。此后，美国还推行“金元外交”以控制拉美 经济命脉，通过资本输出垄断铁路、矿产和种植业，强化经济依附，加剧了拉美社会不平等。西奥多·罗斯 福的“大棒政策”更是以武力干涉为特征，如镇压反美运动、控制巴拿马运河(1903年强占)。(8分)》 综上所述，美国的干预使拉美陷人政治独裁、经济单一化的双重困境，促使反帝反封建斗争贯穿拉美的 整个近现代史。(2分) 示例二： 观，点：门罗主义具有虚伪性。(2分) 阐述：1823年，美国总统门罗提出“门罗主义”，宣称“美洲是美洲人的美洲”，反对欧洲列强干涉美洲事 务。然而，这一口号本质上是美国确立地区霸权的工具。表面上，它高举“反殖民”与“不干涉”的旗帜，实则 通过选择性解释政策，为美国自身的扩张铺路。19世纪末至20世纪初，美国以“门罗主义”为名，对拉丁美 洲实行“大棒政策”与“金元外交”，彻底暴露其虚伪性。1903年，美国策划巴拿马脱离哥伦比亚独立，随后 以武力夺取巴拿马运河开凿权与管理权。此举不仅违背了“不干涉”原则，更以武力强占战略要地，将拉美 视为“自家后院”。“金元外交”则通过资本渗透控制拉美经济。美国以贷款为诱饵，迫使弱国接受附加条 件，甚至直接干预财政。这种经济殖民与“大棒政策”交替使用，形成“武力威胁”与“利益收买”的双重控制。 (8分) 综上所述，门罗主义的虚伪性在于：它标榜“反欧洲干涉”，却为美国自身干涉披上合法外衣：它声称维 护美洲独立，却将拉美变为附庸。从巴拿马运河的强占，到“大棒”与“金元”的霸权逻辑，深刻揭示了门罗主 义服务于美国霸权的真实面目。(2分) (“示例”仅作为阅卷参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 【高一历史参考答案第4页（共4页）】 26-T-747A高一历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）第一至六单元。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 最符合题目要求的。) 1.波斯帝国大流士一世上台后，采取了一系列改革。将国王作为政权核心和最高主宰，掌握最 高立法权，宣扬君权神授；调整行政区划，规定各省每年向中央政府纳税：统一全国货币，由中 央政府铸造金币，省政府铸造银币。由此判断，当时波斯帝国 A.成为地跨欧亚非三洲的帝国 B.建立了君主专制的集权统治 C.国家治理遵循因俗而治原则 D.地方行省拥有高度自治权力 2.根据下表可推知 著作 作者 内容 赛里斯（中国）人文明、温和、公正且生活俭朴，总是避免与邻国 《地理学》 托勒密（罗马帝国） 发生冲突，甚至不愿与其过多接触，但却很乐意让外界了解其 商品，其中最主要的是生丝、丝制品 (罗马帝国)王无有常人，皆简立贤者。国中灾异及风雨不时， 《后汉书·西域传》 范晔（南朝） 辄废而更立，受放者甘黜不怨 A.地缘因素影响区域文明深入交往 B.罗马与汉朝官方交往的意愿强烈 C.古罗马与中国政治经济联系密切 D.古罗马人崇尚中国人的生活方式 3.有学者指出：“中世纪西欧，一个人价值的大小主要不是取决于他财产的多少，而是取决于他 被赋予的权力大小，最贫穷的骑士也比最富有的自由民的社会地位高，出身高贵和享有全部 法律权限— 是判断人们是否属于社会统治阶层成员的标准。”这反映出中世纪西欧 A.社会阶层流动渠道相对开放 B.血缘是维系封建秩序的主要核心 C.封建社会等级秩序较为森严 D.法律体系主导着社会秩序的运转 【高一历史第1页（共6页）】 26-T-747A 4.大化改新时，政府颁布《养老令》，规定需通过考试和考核选拔才能优秀者为官。奈良时代 (710~784年)，升至三位以上（高级别官职）官位的122名官员全部出身于皇族和藤原氏等大氏 族。这一变化反映出 A.贵族势力掌控国家权力核心 B.传统社会关系影响现实政治实践 C.封建官僚体系逐渐发展完善 D.考试选拔制度成为空文并未推行 5.印加帝国建立前，安第斯山脉各土著部落均有自己独特的方言。印加帝国建立后，克丘亚纳 文字成为帝国唯一官方文字；帝国还规定地方贵族、文官、行政管理机构成员及商人必须学习 克丘亚语，对于普通人则建议学习。印加帝国的这些举措 A.有利于提高国家治理的效能 B.导致了多元文化的衰退 C.有效消除了帝国分裂的因素 D.阻碍了不同族群的交流 6.1486年，西班牙议会批准将羊毛关税的15%划拨为航海基金，至1491年累计提供约140万 马拉维迪；塞维利亚商人行会通过议会游说王室，将香料贸易垄断权与远航投资绑定，形成政 商利益共同体。西班牙的这一举措 A.旨在摆脱封建经济束缚 B.促使资本主义经济体制完成转型 C.促使商业革命蓬勃发展 D.为海外探险活动提供了经济支持 7.1497年，约翰·卡伯特凭借王室的特许状率领船队从英国启航，向北大西洋方向航行，到达 北美纽芬兰。登陆后，卡伯特将标有英王亨利七世的旗帜插在此地，表明这块土地已归英国 所有。这反映出 A.美洲已经彻底沦为英国的殖民地 B.西方早期殖民扩张开始扩展至北美 C.英国的新大陆探索带有侵略性质 D.英国的世界霸主地位逐渐得到确立 8.据1582年的人口调查显示，马尼拉城2万居民中包括了4000名华人。17世纪初，华人聚居 区“八连”发展出独特混合的文化：福建土楼式建筑搭配西班牙拱廊；居民使用中国闽南语和 西班牙语的混合方言。上述现象的出现 A.反映出朝贡贸易影响范围逐渐扩大 B.表明世界市场已经最终形成 C.表明殖民活动客观上推动文化交融 D.折射出跨大西洋贸易的活跃 9.15世纪中后期，德国工匠古登堡借鉴葡萄酒机的技术发明了金属活字印刷术，这种成本低 效率高的技术风靡欧洲。宗教改革的发起者路德利用该技术大量印刷带有个人言论的传单、 海报、小册子及图书，用一场“革命”换来了另一场“革命”的胜利。这可用来说明，宗教改革 A.是经济利益驱动下的社会变革 B.面向精英阶层进行知识传播 C.催生了新兴资产阶级精神需求 D.拥有一定的物质基础推动力 10.天主教在法国占有绝对统治地位且根深蒂固。这使得宗教改革运动对法国的影响有限。18 世纪的法国民众在神权压迫下仍难以喘息。在此境遇下，法国成为启蒙运动的中心。由此 可推断，启蒙运动 A.根源于对宗教“神权”的觉醒 B.冲击了法国社会的封建统治 C.赋予法国民众信仰自由权利 D.导致天主教会势力开始衰退 【高一历史第2页（共6页）】 26-T-747A 11.有学者在谈及美国1787年宪法制定背景时指出，“为某一目的而赋予的权力应该与该目的 成比例，否则就不能实现授予权力的目的”，“如果它们太少，政府必定消亡，如果太多，人民 必定受压迫”，“由于没有政府就没有自由，权力太少或太多都是危险的”。该学者意在强调 1787年宪法 A.实现了邦联体制下各州权力平等 B.主张以人民主权原则强化国家权力 C.凸显了维系政治平稳运行的价值 D.将政治妥协融入邦联日常行政之中 12.下面为法国版画家古斯塔夫于1860年创作的作品《搅拌麦芽》，描绘了英国奇西克格里芬啤 酒厂内景。画面采用低角度构图，突出工人浸泡在糖化池中的身体姿态，背景是巨大的工业 设备与从高处投射下来的光线，形成明暗强烈的对比。该版画折射出 A.工业革命下阶级矛盾的尖锐 B.社会对工业文明的深刻反思 C,工会忽视对工人权益的保障 D.资本主义对工人劳动的异化 13.马克思在《路易·波拿巴的雾月十八日》中写道：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不 是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过 去承继下来的条件下创造。”这一论述体现了 A.历史唯物主义的基本立场 B.阶级斗争推动历史的发展 C.英雄人物主导社会的进程 D.意识形态决定历史的走向 14.1871年4月16日，巴黎公社颁布法令，将逃亡资本家遗弃的工厂与作坊移交工人合作社管 理：同时规定公社公职人员由选举产生，薪金不得超过熟练工人工资。这些举措体现了巴黎 公社 A.建立了稳固的工农联盟政治 B.尝试构建无产阶级专政政权 C.全面实行了生产资料公有制 D.以科学社会主义为指导思想 15.到1910年，非洲面积的90.4%、亚洲面积的56.6%、美洲面积的27.2%和100%的大洋洲 都沦为殖民地。出现这一现象的历史背景是 A.资本主义经济已经进入垄断阶段 B.国际政治经济秩序日趋稳定 C.民族解放运动冲击传统国际秩序 D.谋求独立成为世界主流意识 16.1884年，柏林会议虽确立了“有效占领”原则，但相关国家在短时间内无暇配置“占领”的相 关人员与设施。于是在当地活动的欧洲本国商人成为“专员”，或于商业站点插上国旗以示 主权，或履行简易的行政职能。这反映出 A.经济掠夺与秩序建构相结合 B.列强在非洲的竞争弱化 C.文化输出成为殖民主要方式 D.世界殖民体系最终形成 【高一历史第3页（共6页）】 26-T-747A 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分， 共52分。) 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体说来， 印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来 世。当然，这些特，点不是绝对的，有些是各文明所独有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入 中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾占领东地中海和高卢等地 区，并给这些地区的历史发展施以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难 说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二 中古后期西欧大事年表（部分）】 时间 事件 1020年 西班牙城市莱昂率先获得城市自治特许状 1088年 “欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立 1167年 牛津大学成立，40多年后该校部分师生又创办了剑桥大学 1296年 但丁成为佛罗伦萨百人会议的成员 1367年 德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，该同盟鼎盛时期有近200座城市和城镇 摘编自吴于廑齐世荣《世界史》等 材料三 欧洲的中世纪表面上看是板着面孔的、非常严肃的、阴森森的一千年，但实际上却是孕 育了西方近代文明的重要时期，特别是中世纪后期。 摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析影响古代文明多元发展的主要因素。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，谈谈你对材料三观点的理解。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 法（法国）之文艺复兴与伊（意）大利异，十四五世纪时中古文化已形笃定。法之文艺渊 源于宫廷，其流狭而深。法承北系，而地处南北之间，以英法百年之役，故不能尽调和之责， 而其时调残最甚者，尤莫如文学。千四百九十四年(1494年)以后…其要点在引美术之思 想入于文学界，故文学一方面发达独盛。其雕刻、建筑影响较少，则国民趣味与使用原料不 同之故也。 摘编自蒋百里《欧洲文艺复兴史》 【高一历史第4页（共6页）】 26-T-747A 材料二 文艺复兴时代文化巨人的特征是“他们几乎全都处在时代运动中，在实际斗争中生活着 和活动着，站在这一方面或那一方面进行斗争，有人用舌和笔，有人用剑，有人则两者并用。 因此就有了他们成为全面的人的那种性格上的丰富和力量…给资产阶级的现代统治打下 基础的人物（文艺复兴巨人），绝不是囿于小市民习气的人，相反地，成为时代特征的冒险精 神，或多或少地感染了这些人物”。 摘编自恩格斯《自然辩证法》（导言） (1)根据材料一并结合所学知识，分析相较于意大利，法国文艺复兴呈现异质性的主要原因。 (6分) (2)根据材料二并结合所知知识，阐述恩格斯对“文艺复兴巨人”观点的时代价值。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 1720年，英国进口原棉仅196.8万磅，1780年增至687.7万磅，1800年激增至5601.1 万磅，至1819年已达1.497亿磅。早期原棉主要依赖西印度群岛，19世纪后，美国、印度、 埃及等成为主要供应地。1838年，英国四大棉纺织工业区共有工厂1620个，其中柴郡166 个、德比郡95个、约克郡173个，而兰开夏郡多达1186个。利物浦、曼彻斯特等城市涌现 出众多棉花商会，他们处在棉花帝国的核心地带，掌控着棉纺织工业的生产与消费；原料主 要来自印度、埃及和美洲等地区，低廉劳动力甚至无偿劳动力（奴隶）主要来自非洲，棉织品 的销售市场则遍布世界。 摘编自杨松《工业革命时期英国棉纺织产业的空间布局及历史影响》 材料二 每一个大城市都有一个或几个挤满了工人阶级的贫民窟。这里的房屋从地下室到阁楼 都挤满了人，又脏又破又狭小，街道坑洼不平，水坑中漂着令人作呕的污物。工人每天要劳 动14小时到16小时，甚至更长，机器的每一次改进都抢走了工人的饭碗，使他们失去对明 天的信心。社会把工人置于这样一种境地：他们既不能保持健康，也不能活得长久；它就这 样不停地一点一点地毁坏着工人的身体，过早地把他们送进坟墓。 摘编自恩格斯《英国工人阶级状况》 (1)根据材料一，归纳18世纪中后期至19世纪前期英国棉纺织业发展的特点。(6分) (2)根据以上两则材料并结合所学知识，从全球联系与社会转型的视角，简评英国“棉花帝 国”的影响。(8分) 【高一历史第5页（共6页）】 26-T-747A 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 图1 图2 注：图1描绘了两个分别戴着德国和英国军帽的人物试图翻越一堵写有“MONROE DOCTRINE”(门罗主 义)字样的围墙。 图2描绘了美国第26任总统西奥多·罗斯福的形象，他手持一根标有“THE BIG STICK”的大棒，坐在 标有“PANAMA”(巴拿马)的独木舟上。 观察两幅漫画，提炼一个观点，并结合19世纪至20世纪初的相关史实加以阐述。（要 求：观点明确，史论结合；逻辑清晰，表述成文。) 【高一历史第6页（共6页）】 26-T-747A