5.3植物生长调节剂的应用课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦植物生长调节剂的类型、作用及应用，以玫瑰葡萄种植事例导入，通过“为何施用人工类似物”的讨论衔接植物激素知识，引导学生自主构建调节剂概念、优点及分类的思维导图，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于结合啤酒生产、芦苇纤维增长等实例，通过问题链培养科学思维，设计“探究最适浓度”实验涵盖预实验、变量控制等探究实践，讨论负面影响及国家规定渗透态度责任。案例分析与实验操作结合，表格对比激素与调节剂助系统总结，提升学生探究能力，为教师提供丰富教学资源。

第五章 植物生命活动的调节 第3节 植物生长调节剂的应用 1.通过学习植物生长调节剂应用的事例，阐述植物生长调节剂的类型、作用。（重点） 2.了解植物生长调节剂的应用现状，认识它们在生产实践中的应用价值和可能产生的负面影响。 3.设计并进行探索植物生长调节剂应用的实验。（重难点） 1 在玫瑰葡萄种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度。但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。 讨论：葡萄植株里有自身合成的植物激素，为什么还要施用人工合成的植物激素类似物呢？ 问题探讨 导入新课 自主学习 深度学习 迁移应用 植物激素：植物体内合成的，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。 缺点：植物体内含量非常少，提取困难。 适当施用人工合成的植物激素类物质，可以提高作物产量或提升产品品质。 仅靠葡萄植株自身合成的植物激素来调节植株的生长发育，不一定能满足人们对葡萄产量或品质的需要。 一、植物生长调节剂的类型和作用 植物生长 调节剂 概念 优点 类型 应 用 施用 具体作用 应用实例 负面影响 国家管理 考虑因素 实践应用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 自主阅读P100-102，完善思维导图。 活动一 由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。 原料广泛、容易合成、效果稳定等。 （2）分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸（NAA）、矮壮素等。 不属于。 问题1: 植物生长调节剂属于植物激素吗？ 因为植物体内没有相应的分解酶。 1.概念： 2.优点： 3.类型： 问题2: 为什么植物生长调节剂效果比植物激素稳定？ （1）分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸。 一、植物生长调节剂的类型和作用 吲哚乙酸（IAA） 植物激素 α-萘乙酸（NAA） 矮壮素 植物生长调节剂 吲哚丁酸（IBA） 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 分类依据 种类 举例 分子 结构 吲哚丁酸(IBA) 萘乙酸(NAA)、矮壮素 分类依据 种类 举例 作用效果 结构和生理效应类似 结构不同，生理效应类似 施用植物生长调节剂必然能够达到增产、增收的效果吗？ 植物生长调节剂的施用要注意什么？ 植物生长促进剂 植物生长延缓剂 植物生长抑制剂 赤霉素、萘乙酸、2,4-D 矮壮素 青鲜素、脱落酸、乙烯利 3.类型： 一、植物生长调节剂的类型和作用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 植物生长抑制剂与延缓剂的区别 植物生长调节剂包括多种化合物，旨在调节植物的生长发育，主要分为三类：植物生长延缓剂、植物生长抑制剂和植物生长促进剂。以下是这三类的主要区别： 1. 植物生长延缓剂 作用机制：通过抑制植物体内生长素（如赤霉素）的分泌和合成，延缓植物的生长速度，但不改变植物的正常外观形态和生长发育过程。 效果：使植物生长速度变慢，茎秆变粗变短，苗株高度降低，有助于预防植物旺长和徒长。 可逆性：如果使用过量，可以通过补充赤霉素来解除生长受阻的现象。 2. 植物生长抑制剂 作用机制：通过抑制植物体内生长素的分泌和合成，严重破坏植物顶部生长优势，强烈抑制植物生长。 效果：不仅使植物生长速度变慢，还可能导致植物顶部生长停滞，影响其他器官的正常发育。 不可逆性：使用过量后，植物生长停滞，且不能通过赤霉素逆转恢复。 3.植物生长促进剂 作用机制：促进细胞分裂和新生器官分化，如生长素、细胞分裂素和赤霉素。 效果：加速细胞分裂和生长，增进开花和果实形成，提高坐果率。 可逆性：部分促进剂的效果可以被植物生长抑制剂所逆转。 使用建议 植物生长延缓剂：适用于需要控制植物高度和促进健康生长的情况，如瓜果蔬菜。 植物生长抑制剂：适用于需要控制植物顶部生长、增加分枝和侧芽的情况，如果树和某些树木。 通过合理选择和使用这些调节剂，可以有效控制植物的生长发育，提高作物产量和质量。 5 【事例1】赤霉素类：在用传统方法生产啤酒时, 大麦芽是不可缺少的原料。利用大麦芽，实质上是利用其中的α-淀粉酶。有人利用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶。 发芽的大麦 思考：该事例体现了赤霉素的什么生理功能？ 诱导a-淀粉酶的合成→打破种子的休眠。 4.评估植物生长调节剂在生产中的运用 一、植物生长调节剂的类型和作用 酒精 酵母菌 利用芽中的淀粉酶生产啤酒 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 促进细胞伸长，从而引起植株增高 4.评估植物生长调节剂在生产中的运用 一、植物生长调节剂的类型和作用 【事例2】赤霉素类：芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤维短、品质较次。如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。 思考：该事例体现了赤霉素的什么生理功能？ 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 7 【事例3】矮壮素（生长延缓剂）：防止徒长、促进结实。是 的抗衡剂，其作用是通过抑制植物体内赤霉素的合成，抑制细胞伸长，但不抑制细胞的分裂。矮壮素能使植物矮化，茎杆粗壮，防止作物徒长，增强抗倒伏能力，促进结实，提高座果率和植物的抗逆性。 清水组 施加矮壮素组 赤霉素 4.评估植物生长调节剂在生产中的运用 一、植物生长调节剂的类型和作用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 矮壮素通过抑制植物体内赤霉酸的合成，有效抑制植物的营养生长（即根茎叶的生长），防止植株发生旺长。它能缩短节间，矮化植株，提高抗倒伏能力，增加分蘖，还能促进生殖生长（即花和果实的生长），使植物多开花结果、提高座果率，增加结荚数，达到增产增收的目的。类似于赤霉素A4和赤霉素A7：矮壮素通过模拟赤霉素A4和赤霉素A7的作用来发挥作用，影响植物的生长发育过程，如细胞分裂、伸长等。 8 【事例4】细胞分裂素类：对西瓜、草莓、葡萄等使用一定浓度的膨大剂（也叫膨大素）有增加果实数量的作用，能够促进植物细胞分裂，促进果实肥大，提高产量。 优点：使水果长势加快、个头变大，加快水果成熟，提前上市。 缺点：使用膨大剂的水果与正常水果相比，口感较差，汁水较少，甜味不足，且不宜长时间储存。 4.评估植物生长调节剂在生产中的运用 一、植物生长调节剂的类型和作用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 对应激素：细胞分裂素和赤霉素 瓜农刘某承包了江苏镇江大吕村40多亩的西瓜大棚，从今年5月8日开始，就像布下了“地雷阵”，已结满瓜藤的大小西瓜，还没有成熟就一个个炸裂开来，有的炸得四分五裂，有的炸得像朵花。 9 【事例5】生长素类:以果实(如草莓等)为农产品的作物由于某种因素影响了受粉，则可通过喷施一定浓度的生长素类调节剂进行补救。利用了生长素促进果实发育的生理作用。 子房 有子番茄（果实） 受粉前 雌蕊柱头 涂抹 生长素 促进 发育 发育 发育的种子（受精后） 生长素 提供 促进 无子番茄（果实） 用一定浓度的生长素类似物培育无子果实的原理： 4.评估植物生长调节剂在生产中的运用 一、植物生长调节剂的类型和作用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 但是以种子(向日葵、油菜等)为农产品的作物不能通过上述方法补救。然而，需要注意的是，使用生长素类似物培育无子果实并不总是适用于所有作物和所有情况。对于玉米来说，虽然理论上可以通过这种方法来弥补缺粒现象，但在实际操作中可能会受到多种因素的影响，如生长素类似物的种类、浓度、施用时间以及环境条件等。 10 以种子(向日葵、油菜等)为农产品的作物不能通过上述方法补救。(生长素不能提高种子的量，种子是受精卵，必须要受粉才能形成) 1、这些作物未授粉成功能通过喷施生长素类似物补救吗？ 2、无子番茄属于可遗传变异还是不可遗传变异？ 不可遗传变异，遗传物质未改变 【事例5】生长素类:以果实(如草莓等)为农产品的作物由于某种因素影响了受粉，则可通过喷施一定浓度的生长素类调节剂进行补救。利用了生长素促进果实发育的生理作用。 4.评估植物生长调节剂在生产中的运用 一、植物生长调节剂的类型和作用 无子番茄的培育 在未授粉的雌蕊上涂抹生长素类似物，刺激子房直接发育成果实。 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 若菜豆开花期间遇到连续的阴雨天，影响了传粉受精，菜农对菜豆喷洒一定浓度的生长素类植物生长调节剂，能避免减产吗? 萘乙酸属于广谱型植物生长调节剂，能促进细胞分裂与扩大，诱导形成不定根，提高坐果率，防止落果，改变雌、雄花比例，延长休眠(抑制马铃薯储藏期间发芽)，维持顶端优势等 2,4-D高浓度时为选择性除草剂：对于生长素浓度双子叶植物较单子叶植物更为敏感，因此可作为单子叶植物田中除去双子叶植物的除草剂。低浓度时可用于保花保果，同时可提早成熟，延长储藏保鲜期。 11 【事例6】乙烯类：天然状态下的凤梨（菠萝）开花结果时期参差不齐，一片凤梨田里需要分五六次收获，费时费工，晚上市还卖不出好价钱。到了冬季，由于气温低、日照弱，果实成熟慢、品质差。用乙烯利催熟，就可以做到有计划地上市。 4.评估植物生长调节剂在生产中的运用 一、植物生长调节剂的类型和作用 注：（P104）乙烯利是植物生长调节剂，工业品为液体。pH<3.5时，较稳定；随着pH升高，会分解释放出乙烯，而一般植物细胞液的pH皆在4以上。乙烯利有催熟作用，还可诱导水果自身产生乙烯，加速成熟。 思考：儿童食用了乙烯利催熟的香蕉会导致“性早熟”吗？ 不会，导致儿童“性早熟”的是性激素（雌性激素、雄性激素），与乙烯利无关；人体细胞中无乙烯利的受体。 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 乙烯利属于有机磷类广谱低毒植物生长调节剂。其中它主要都功能有两种：其一、抑制作物生长，比如：作物矮化。其二、乙烯利的催熟功能，但是乙烯利本身不具有催熟作用。是乙烯利进入到作物体内遇到酸性环境（PH＞4以上）会释放乙烯，也就是乙烯具有催熟都作用。 具有矮化植物、改变雄雌花比例、促进果实成熟、促进果实上色以及促进叶片和果实都脱落等 【事例7】脱落酸类：在蔬菜水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康。例如，可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜素（抑制发芽）可能有副作用，如青鲜素残留毒性可能会使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞生长和分裂失控而变成癌细胞。青鲜素和细胞分裂素一样，都具有保鲜作用，可以使蔬菜和水果保持新鲜。 中国科学院植物生理研究所用荔枝为原料研究表明，残留期为1～2个月。 4.评估植物生长调节剂在生产中的运用 一、植物生长调节剂的类型和作用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 青鲜素经植物吸收后，能在植物体内传到生长活跃部位，并积累在顶芽里。但不参与代谢。青鲜素在植物体内与巯基发生反应，抑制植物的顶端分生组织细胞分裂，破坏顶端优势，抑制顶芽旺长。使光合产物向下输送到腋芽、侧芽或块茎、块根里。青鲜素能抑制这些芽的萌发，或延长萌发期。青鲜素的分子结构与尿嘧啶类似，是植物体内尿嘧啶代谢拮抗物，可渗入核糖核酸中，抑制尿嘧啶进入细胞与核糖核酸结合。主要作用是阻碍核酸合成，并与蛋白质结合而影响酶系统。在生产中用于延缓植物休眠，延长农产品贮藏期，控制测压生长等。与2,4-D混合配制，可作除莠剂。 青鲜素是一种植物生长调节剂，其化学结构与植物激素类似，可以模仿植物内部激素的作用。具体来说，青鲜素可以被归类为以下几种植物激素的类似物： 脱落酸类似物：青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂，从而抑制发芽，这一生理效应与脱落酸相似。 细胞分裂素类似物：青鲜素和细胞分裂素一样，都具有保鲜作用，可以使蔬菜和水果保持新鲜。 讨论1.在生产过程中施用植物生长调节剂要注意哪些事项？ 要根据实际情况和施用目的，综合考虑植物生长调节剂的作用效果、价格等；同时还需要考虑适当的施用时间，以及国家法律法规的要求等。 有些植物生长调节剂是人工生产的化学药剂，可能具有一定的毒性，因此上市之前需要经过国家有关部门的检测、评估。 讨论2.我国禁止销售、使用未经国家有关部门批准的植物生长调节剂。这是为什么？ 一、植物生长调节剂的类型和作用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 4.评估植物生长调节剂在生产中的运用 14 植物生长调节剂 增产、增收 讨论3.举例说明植物生长调节剂施用不当的实例。 施用时期: 2011年，江苏某村民的西瓜，因施用膨大素的时期不当，导致西瓜炸裂 施用剂量: 2010年，四川某果农的葡萄，因施用乙烯利的剂量不当，导致葡萄未成熟就脱落了。 施用方法: 2016年，山东某村民的番茄，因施用赤霉素的方法不当导致空心果的产生 ≠ 一、植物生长调节剂的类型和作用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 4.评估植物生长调节剂在生产中的运用 15 植物生长调节剂应用领域广，能提高作物产量、改善产品品质等。 01 能延长或终止种子、芽及块茎的休眠 调节花的雌雄比例 促进或阻止开花 诱导或控制果实脱落 控制植株高度、形状 作用 施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。 02 ①使用不当，会影响作物产量和产品品质 ②过量使用，对人体健康和环境带来不利影响 负面影响 4.评估植物生长调节剂在生产中的运用 一、植物生长调节剂的类型和作用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 16 1. 施用植物生长调节剂需考虑的因素 ①促进扦插枝条生根——生长素类植物生长调节剂 ②果实催熟——乙烯利 (1)根据实际情况，选择适当的植物生长调节剂 (2)综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素 (3)某些调节剂，需考虑施用浓度、时间、部位、施用时植物的生理状态与气候条件等 一、植物生长调节剂的施用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 2，4-D促进某种植物插条生根的最适浓度是？ 提出问题： 原理： 适宜浓度的2，4-D可促进插条生根，浓度过高会抑制生根，甚至会杀死双子叶植物。 变量分析： 一系列不同浓度的2,4-D溶液 平均生根数量 或平均生根长度 植物材料，插条的生理状况、带有的芽数，插条处理的时间长短等 自变量 因变量 无关变量 二、植物生长调节剂的施用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 2. 实验一：探究生长素类调节剂促进扦插枝条生根的最适浓度 有 NAA、2,4-D、IBA、吲哚丙酸等 实验思路： 配置一系列浓度梯度的2，4-D溶液 将插条分别置于不同浓度溶液中 观察插条生根状况 根据结果找出最适浓度 最适浓度是未知的，那应该怎么设置浓度呢？ a1、a2、a3、a4、a5、a6……an 方案(1) 缩小浓度梯度，设置n浓度，进行n组实验 a1、a2、a3、a4、a5、a6 ……an 方案(2) 先用比较大的浓度梯度设置几组实验，确定有效浓度的大致范围 在这个大致范围内缩小浓度梯度，进行实验，找出最适浓度。 a1、a3、a5、a7、a9……an a5、a6、a7 二、植物生长调节剂的施用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 2. 实验一：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 科学方法 — — 预实验 在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。 预实验 ①进行时间： 正式实验前 ②目的： a.为进一步的实验摸索条件 b.检验实验设计的科学性和可行性。 例如：探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确定有效浓度的大致范围，可为确定最适浓度打下基础。 ▲预实验能不能减小实验误差？ 不能！ 注意：预实验必须有空白对照 二、植物生长调节剂的施用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 2. 实验一：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 为正式实验做准备，以免造成人力、物力、财力的浪费。 ①实验中为什么要选取生长旺盛的一年生的枝条？ ②为什么要保留有一定的芽或幼叶？ ③所带的叶或芽的数量是否越多越好？ 生长旺盛的一年生枝条，枝条上带有少量芽或幼叶。 实验材料： 形成层细胞分裂能力强，发育快，易成活，易生根，实验效果显著。 可产生生长素，促进插条生根。 留叶过多 ： 留芽过多 ： 蒸腾作用失水多，插条易枯死； 分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。 二、植物生长调节剂的施用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 2. 实验一：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 处理部位：形态学上端削成平面 形态学下端削成斜面 为了降低蒸腾作用 增大吸水和生根面积，促进成活。 浸泡法(遮阴与空气湿度较高环境中) 沾蘸法(浓度较高) 步骤： 制备插条→分组处理插条→进行实验观察→记录实验结果 ①同种的生长旺盛的一年生枝条 ②去掉成熟叶片：降低蒸腾作用 ③插条的形态学上端削成平面，降低蒸腾作用；形态学下端要削成斜面,以增加对水的吸收促进成活，每枝留3~4个芽 制备插条→分组处理插条→进行实验观察→记录实验结果 约3cm 几小时至一天 防止因蒸发而改变溶液浓度。 约5秒 约1.5cm 二、植物生长调节剂的施用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 2. 实验一：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 步骤： 注意：每组至少3个枝条 避免实验的偶然性，求平均值作为最终结果，提高结果准确性。 思考：处理插条的形态学上端还是下端？ 制备插条→分组处理插条→进行实验→记录实验结果 需要空白对照 不需要空白对照 设计一组浓度梯度较大的2，4-D溶液 观察插条的生根情况 确定正式实验的浓度范围，缩小浓度梯度，重复实验操作 预实验 正式实验 科学方法——预实验 步骤： 二、植物生长调节剂的施用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 2. 实验一：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 清水空白对照，目的是分清促进生根和抑制生根的生长素类调节剂浓度 设置浓度不同的几个实验组之间进行相互对照，目的是探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。 不需要，因为预实验已经摸索出促进生根的最适浓度范围 组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2，4-D溶液的浓度（mg/mL） 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 生根数（平均值） 3.6 4.3 5.2 6.3 7.3 6.1 5.3 3.9 3.2 是不是说明最适浓度是1.0？ 促进该植物插条生根的生长素类调节剂的最适浓度是1.0mg/mL左右（0.8-1.2mg/mL）。 实验结论： 制备插条→分组处理插条→进行实验→记录实验结果 步骤： 二、植物生长调节剂的施用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 2. 实验一：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 1.在实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？ 2.若实验结果发现插条都不能生出不定根，其原因可能是什么? 由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在两种溶液浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验。 二、植物生长调节剂的施用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 2. 实验一：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 讨论交流： 没有分清形态学上端和形态学下端，枝条倒插； 枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水过多； 枝条幼芽、幼叶保留过多，本身合成了一定浓度的生长素，使形态学下端处于高浓度抑制状态； 配制的营养液中营养元素缺乏或缺氧。 乙烯利 pH=3.5 pH升高 催熟水果 乙烯 水果产生乙烯 诱 导 思考：成熟过程属于_______。 正反馈 注意事项： 乙烯利对皮肤、黏膜有一定的刺激性，操作时需要做好防护措施，并在通风良好的环境进行，乙烯利遇到明火可燃烧，需要注意防火。 原理: 二、植物生长调节剂的施用 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 2. 实验二：尝试利用乙烯利催熟水果 有无乙烯利 处理后的成熟时间、成熟程度 实验变量： ①自变量: ②因变量: 一、概念检测 1.种植葡萄时，在打插繁殖、控制枝条生长、提高果实品质等方面都可以使用植物生长调节剂。判断下列有关表述是否正确。 (1) 施用的植物生长调节剂就是植物激素。( ) (2) 施用植物生长调节剂就一定能提高葡萄的产量和品质。 ( ) 【练习与应用】P104 2.研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和(或)2,4-D对即将成熟的柑橘体内脱落酸含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如图所示。下列说法错误的是( ) A.喷施赤霉素和2,4-D能延缓柑橘果实的成熟和脱落 B.赤霉素比2,4-D更能抑制柑橘内源脱落酸的合成 C.赤需素和2,4-D都能抑制柑橘内源脱落酸的合成 D.赤霉素、2,4-D与脱落酸对柑橘脱落的作用相反 × × B 迁移应用 自主学习 深度学习 导入新课 二、拓展应用 1. 如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应该使用乙烯利催熟吗？作为一个消费者，你又怎么看？ 在科学评估、合理使用，且能保证水果质量的前提下，可以使用乙烯利来催熟半生不熟的水果。 2. 现有一种用于麦田除草的除草剂刚研制出来，作为技术人员，你的任务是研究这种除草剂在使用时的浓度要求。请列出你的研究思路；假如让你来设计这个产品的说明书，你认为除了浓度参考范围，还应该在这个说明书中补充哪些内容。 可参考本节“探究・实践”中“探索生长素类植物生长调节剂促进插条生根的最适浓度”的做法。说明书中还应该有合理的施用时间，适用的作物范围，等等。 迁移应用 自主学习 深度学习 导入新课 【练习与应用】P104 组别 1 2 3 4 5 6 7 2,4－D浓度(mol/L) 清水 10－15 10－13 10－11 10－9 10－7 10－5 平均生根条数(根) 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0 【典例2】某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂(2,4－D)对富贵竹插条生根条数的影响，实验结果如表所示。下列说法错误的是(　　) A.该探究实验的自变量是2,4－D浓度，因变量为插条生根条数 B．浓度为10－5 mol/L的2,4－D溶液对富贵竹插条生根既不促进也不抑制 C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2,4－D浓度梯度做进一步实验 D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果 B 1、案例分析:某同学在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，进行了如下实验，请分析实验步骤，找出不合理之处。 ①选取状态良好生长状态一致的9个枝条去除芽叶，编号1-9 ②取生长素类似物，按照不同的比例稀释成9份； ③将枝条上部放在不同的液体中浸泡处理，等待生根； ④一段时间后观察插条的生根情况，并记录所得到的数据； ⑤根据数据绘制表格曲线，分析实验结果得出实验结论。 (1)缺少预实验 (2)每组实验枝条数需要大于3支（设置重复组） (3)应保留少量幼芽 (4)缺少不添加生长素做对照（目的是找打促进插条生长的范围） (5)应保浸泡枝条形态学下部，浸泡一天后放入蒸馏水等待生根 【学以致用】 实例 原因和方法 变异类型 无子番茄 用一定浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄雌蕊，需去雄套袋 无子葡萄 用赤霉素处理植株，可诱导单性结实,形成无籽果实。赤霉素处理可能导致花粉不育，因此不需要去雄 无子西瓜 由染色体变异而培育的三倍体西瓜 无子香蕉 香蕉属于三倍体植物，细胞进行减数分裂时，不能形成正常的精子和卵细胞，因而不能受精形成种子 几种“无子”水果的比较 不可遗传变异 不可遗传变异 可遗传变异 可遗传变异 课堂小结 植物生长 调节剂 概 念 特 点 类 型 应 用 施用 具体作用 应用实例 负面影响 国家管理 考虑 因素 实践 应用 由人工合成，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。 ①原料广泛、 ②容易合成、 ③效果稳定 ①分子结构与生理效应与植物激素类似； ②分子结构与植物激素不同，生理效应类似 ①简化工艺、降低成本 ②提高产量，改善品质 ③减少人工劳动 赤霉素、膨大素 青鲜素、乙烯利 生长素调节剂 ①使用不当，可能影响作物产量和产品品质 ②过量使用，可能对人体健康和环境带来不利影响 有明确的规定 施用目的、 效果、毒性、 残留、价格、 施用是否方便、 法律法规等 ①探索植物生长调节剂促进插条生根的最适浓度； ②尝试利用乙烯催熟水果。 植物激素 对应生长调节剂 应用 生长素 萘乙酸、2,4-D ①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③用作农业除草剂 赤霉素 赤霉素 ①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位的休眠，用来提早播种 细胞分裂素 青鲜素 蔬菜储藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间 乙烯 乙烯利 用于催熟果实 脱落酸 矮壮素 可以抑制赤霉素的合成，控制植物徒长，使植株节间缩短，长得矮、壮、粗，根系发达，抗倒伏 Lavf58.20.100 EV录屏5.1.1软件录制 Lavf58.46.101 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $