【4升5】暑假阅读专项看大戏〔记叙文〕讲义-2025-2026学年四年级下册语文统编版

【4升5】小学语文暑假阅读专项提升集训30天 小学语文暑假阅读专项提升集训 第3周·第5天——看大戏〔记叙文〕 今日积累读一读 ◉【好词】 温厚善良、炯炯有神、目光如炬、坚韧执着、谦和有礼、细致体贴、不辞辛劳、坦荡真诚、从容包容、奋勇担当、心灵手巧、默默守望、乐观豁达、勤勉踏实、温柔敦厚、见义勇为 ◉【好句】 ·她总怀揣一颗柔软热忱的心，看见旁人陷入难处便主动伸出援手，细碎温柔的善意，悄悄温暖身边每一个人。 ·他做事始终勤勉踏实，对待分内任务一丝不苟，从不争抢夸赞，只默默把该做的事做到周全妥当。 ·岁月在奶奶的双手留下浅浅薄茧，可那双温厚的手，常年打理三餐、缝补衣物，撑起家中岁岁安稳的烟火。 ·面对他人无心造成的误会，他总能从容包容，不争执不记恨，用温和的态度化解心底所有隔阂与不快。 ·哪怕训练途中满身疲惫、汗水浸透衣衫，他依旧咬牙坚持，凭着骨子里的坚韧执着，一点点突破自身局限。 ·老师言语温柔敦厚，每当我们陷入学习瓶颈，总会放慢语速细细开导，用耐心指引我们走出迷茫。 ·他为人坦荡真诚，从不遮掩自身不足，答应他人的约定必定认真兑现，用守信赢得所有人的信赖。 ·一双灵巧细腻的手，能将普通彩纸折出精巧摆件，也能把简单食材做成可口佳肴，藏着独一份的温柔巧思。 ·校门口值守的保安大叔谦和有礼，每日迎着晨光微笑问好，默默守护我们上下学路上的平安。 ·一次失利没有让她一蹶不振，她沉下心梳理所有错题，一点点补齐薄弱之处，稳步朝着目标前行。 ·集体劳动时他主动揽下繁重脏活，不抱怨不推诿，默默分担辛苦，用行动扛起属于自己的担当。 ·每逢遇见长辈邻里，他总会停下脚步轻声问好，举止大方得体，一言一行都透着良好修养。 ·纵使生活布满压力，爸爸依旧乐观豁达，从不将负面情绪带给家人，独自扛下风雨守护全家欢笑。 ·看见同伴不慎摔伤落泪，她立刻快步上前搀扶，轻声安抚，细心查看伤口，满心满眼都是焦急与关心。 ·危难时刻他不曾退缩，义无反顾上前帮扶有困难的陌生人，这份勇敢与善良，格外动人耀眼。 ◉【好段】 ·每次班级开展大扫除，最难清理的积灰窗台、装满杂物的垃圾桶、沾着污渍的地面，劳动委员总会主动包揽下来。其他同学三三两两说笑玩耍，他却握着抹布一遍遍擦拭角落，拎着沉重水桶来回换水，直到教室每一处都干净整洁，才抬手擦去额头不断滚落的汗珠，安静回到座位，从不主动向任何人诉说自己的辛苦。 ·天还未泛起光亮，奶奶便轻轻起身走进小院，先打理菜园里的青菜瓜果，再回到厨房生火做饭。一年四季，她总把香甜可口的饭菜留给我和家人，自己常常简单对付几口，洗衣、拖地、整理房间从不停歇，日复一日默默操劳，用朴素又绵长的疼爱，打理好我们温暖的小家。 ·天未亮，小区的保洁阿姨就推着清扫车穿梭在道路之间，手持扫帚清理落叶与垃圾，仔细分类每一个垃圾桶。盛夏烈日灼烧大地，寒冬寒风裹挟冰雪，她始终坚守岗位，从不抱怨辛苦，正是这份日复一日的默默坚守，才让我们居住的小区常年整洁清爽。 ·运动会八百米长跑赛程过半，我的双腿酸胀无力，呼吸急促，心中多次萌生放弃的念头。跑在我身侧的对手没有只顾向前冲刺，反而放缓脚步轻声鼓励我坚持，冲过终点后第一时间递来温水，耐心安抚我急促的喘息，这份难得的包容与善意，让我十分动容。 ·美术课要制作立体贺卡，我反复折叠都无法做出好看的花瓣，看着身边同学陆续完成作品，急得眼眶微微发红。同桌察觉到我的窘迫，放下自己手中即将完工的手工，坐在我身边放慢动作，一步一步示范折痕与裁剪技巧，不厌其烦反复讲解，直到我独立做出精致好看的花朵造型。 ·平日里上下楼梯总会遇见楼下的老爷爷，他待人温和又和善，每次碰面都会停下脚步笑着和我寒暄几句。有一回我匆忙奔跑，不小心把作业本散落一地，书页四处飘飞，老爷爷立刻弯腰帮我一一捡拾，细心抚平每一页褶皱，还温柔叮嘱我走路不要太过匆忙。 ·小组合作绘制主题手抄报时，大家各有构思，谁都不愿妥协，争论许久迟迟无法开工。组长没有急躁发火，安静听完每一位组员的创意想法，细心整合所有优点，合理分配绘画、写字、装饰任务，原本僵持的小组很快默契配合，顺利完成了完整美观的手抄报。 ·爸爸平日里工作十分忙碌，每天早出晚归，常常拖着一身疲惫回家。可只要空闲下来，他便放下手机陪我读书散步，遇到我百思不解的难题，再疲惫也会静下心画图梳理思路，独自扛下生活所有压力，永远把轻松快乐的一面留给家人。 ·课间我追逐打闹时，不小心撞倒低年级的小同学，对方膝盖擦破皮，委屈地不停落泪。我慌得手足无措，班长立刻快步跑来，拿出随身携带的纸巾轻轻擦拭伤口，温柔安抚哭闹的小朋友，还拉着我一同诚恳道歉，有条不紊化解了这场意外带来的慌乱。 ·学校组织郊外植树活动，泥土潮湿厚重，不少同学担心弄脏衣物，不愿动手挖坑填土。班里一位男生二话不说扛起铁锹，独自挖出好几个规整树坑，还主动上前帮扶力气弱小的同学扶苗、填土浇水，全程不怕脏不怕累，默默完成最繁重的劳作。 ·我不慎弄丢了图书角借来的课外读物，内心忐忑不安，纠结许久后还是鼓起勇气主动向老师坦白过错。老师没有严厉批评我，反而夸赞我敢于承担错误的坦诚，随后带着我在校园花坛、走廊各处仔细寻找，最后顺利找回丢失的书本。 ·周末在公园游玩，我看见一位老奶奶提着满满一篮新鲜蔬菜，步履缓慢，走几步就要停下歇息。我连忙快步上前，主动接过沉重菜篮，一路小心翼翼护送老奶奶走到居民楼下，老人不停向我道谢，还拿出香甜糖果执意塞到我手中，那一刻满满的幸福感涌上心头。 ·班里有一位性格内向的同学，课堂上很少主动发言，小组讨论时总是安静坐在角落，不愿表达自己的想法。我主动坐到他身旁，耐心询问他对题目独到的见解，认真倾听他的思考，慢慢引导他大胆说出内心想法，久而久之，他也愿意主动参与课堂交流，不再独自沉默。 今日提升练一练 今日一招，阅读不丢分！ 大招15：概括长文章的主要内容 ·常考问法举例： 1. 读选文，先给其他两个部分列出小标题，填入下表，再概括文章的主要内容。 2. 列小标题是把握长文章主要内容的方法。请结合小标题，用自己的话概括短文的主要内容。 ·答题思路展示： 1. 第一步：分析文章特点。 文章特点：一件事 / 多件事、写作结构怎样、是否有中心句等。 2. 第二步：选择方法，进行概括。 常用方法有：小标题串连法、六要素法、层意归并法、抓关键句法。 文章特点 对应方法 全文分为几个部分，且每部分已用小标题概括（或可以自己概括小标题的也可） 小标题串连法 主要叙述了一件事 六要素法 写了多件事、采用了并列结构、层次清晰 层意归并法 文章有明显的中心句或过渡句等 抓关键句法 （直接引用或稍加改写） 注意：概括时可以用表示并联、递进关系的词，如“不仅……还……”“起初……后来……到最后……”等，同时删去重复、不重要的信息，保留主干。 今日一练，阅读专项提分！ 总分：13分 得分：______ 看大戏 浙江绍兴期末真题 吃完晚饭，要看大戏。雪弟他们去时，演出已经开始，场内早已座无虚席，他们只能在前面靠边的走廊里站着看。 ____________________ 台上，一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。雪弟默默地数了数，他头上有十二只碗。最后，是一组难度很大的动作——少年骑在另一位大演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，少年头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！摔成了一地碎片。这意想不到的失误，使所有的观众都惊呆了。雪弟和牛嘎糖面面相觑（qù），牛嘎糖缩着脑袋，吐出了舌头，后排有人大声吹起了口哨…… 再次顶碗失败 台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大叠碗。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切都要重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，碗又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，少年头上那一叠碗却仿佛故意要捣蛋，突然又跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来…… 场子里一片喧哗。观众中有人在大声地喊：“行了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。观众这可不是喝倒彩，而是同情舞台上那位连续两次失误的顶碗少年。如果再摔一次，那可怎么办？这时，一位白发老者从后台走到灯光下，手里依然拿着一叠新碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇动了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 ____________________ 音乐第三次奏响了！剧场里静得没有一点儿声音。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛……这真是一场惊心动魄的搏斗。当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了头顶上那十二只碗。掌声，不约而同地从每个座位上响起来，汇成了一片暴风雨般的雷声。那顶碗少年在掌声中出来谢了几次幕，他眼睛里亮晶晶的，全是泪水。 雪弟拼命拍手，一直拍到手掌发红发痛，还没停下来。阿爹问雪弟：“为什么还在拍手？”雪弟说：“他摔了两次，还敢上台表演，还成功了，了不起。如果是我，肯定吓得瘫坐在地上了。”阿爹笑着点了点头，说：“是啊，做任何事情，重要的是坚持到底，不要放弃。” 1．读选文，先给其他两个部分列出小标题，填入下表，再概括文章的主要内容。（4分） 看大戏 列小标题 主要内容 第一部分 第二部分 再次顶碗失败 第三部分 2．根据选文内容，完成下面的图表。（3分） 3．从人物的语言、动作等描写中可以感受人物的品质。找出选文中描写白发老者动作的句子，用横线画完整，并说说你读后的感受。（3分） 4．如果你和雪弟一起观看了这场演出，你会像雪弟一样起劲地拍手吗？结合选文内容和生活实际，说说你的理由。（3分） 看大戏 参考答案与解析 1.【答案】顶碗失败 顶碗成功 本文记叙了雪弟在剧场观看一位顶碗少年表演的过程。少年前两次顶碗都失败了，但在一位老者的鼓励下，他第三次顶碗终于成功，赢得了全场热烈的掌声。雪弟从中明白了坚持到底、永不放弃的道理。 【知识点】小标题拟写、概括长文章的主要内容。 【解析】本题考查对文章情节的梳理和概括能力。文章按时间顺序分为三个部分：第一次顶碗失败（对应第2段）、再次顶碗失败（对应第3-4段）、第三次顶碗成功（对应第5-6段）。小标题需简洁明了地概括每个部分的核心事件。主要内容需将三个部分串联起来，并点明文章的主旨。 2．【答案】从左至右：歉疚  喧哗  流泪 【知识点】信息提取与概括。 【解析】本题考查对文章情节发展和人物反应的理解，作答时要做好一一对应。 3．【答案】画线句：“他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇动了一下，嘴里低声说了一句什么。” 感受：从老者的动作中，我感受到他对少年的关爱、信任和鼓励。他没有因为少年的两次失误而责备他，而是微笑着送上新碗，抚摸他的肩膀轻声鼓励，这给了少年莫大的勇气和信心。这是一位慈祥、智慧、懂得教育方法的长者。 【知识点】动作描写赏析与人物形象分析。 【解析】本题考查对动作描写的赏析能力。老者的动作包括“走到少年面前”“微笑着”“把碗交给少年”“抚摸着少年的肩胛”“轻轻摇动了一下”“低声说了一句什么”，这些动作充满温情和鼓励，没有一丝责备，体现了老者对少年的关爱和信任。答题时需结合具体动作进行分析。 4．【答案】示例：我会像雪弟一样起劲地拍手。因为这位顶碗少年在连续两次失败后，承受着巨大的压力和观众的质疑，但他没有放弃，而是鼓起勇气第三次挑战，最终取得了成功。这种不怕失败、坚持到底的精神非常令人敬佩。在生活中，我们也会遇到各种挫折，但只要像这位少年一样不轻言放弃，就一定能迎来成功。所以我要用最热烈的掌声为他喝彩。 【知识点】观点表达与联系实际。 【解析】本题考查观点表达和联系实际的能力。需先明确表态（会或不会），再结合选文中少年的表现（两次失败后仍不放弃）和自己的生活体验说明理由。答案不唯一，但需做到观点明确、理由充分、言之有理。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $