2.1 功和机械能 第3课时（教学课件）科学新教材浙教版九年级上册

该初中科学课件聚焦动能和势能，通过观察交通标志牌提问限速原因及不同车型限速差异导入，引导学生经钢球撞击木块的探索活动用转换法分析动能影响因素，再延伸至重力势能、弹性势能的定义及影响因素，构建知识支架。 其亮点在于以科学观念明确动能势能定义及影响因素，用科学思维通过转换法和生活实例（如交通限速、神舟飞船升空下降）解释现象，结合态度责任培养安全出行意识。采用探究活动与结构化小结，助力学生理解知识，教师可高效开展教学。

第1节 功和机械能（第3课时） 第2章 能的转化与能量守恒 科学浙教版 九年级上册 01 动能 02 势能 知识目标 科学观念： 区分动能、重力势能、弹性势能，明确三类机械能各自定义与影响因素。 科学思维： 利用转换法分析动能、势能大小，解释机动车限速等生活物理现象。 态度责任： 运用机械能知识理解交通规则，树立依据物理规律安全出行的意识。 素养目标 课堂导入 观察图中的交通标志牌，你知道为什么要对机动车的行驶速度进行限制吗？为什么在同样的道路上，对不同车型有不同的限速要求？ PART 01 动能 动能 01 1、定义 物体由于做机械运动而具有的能叫作动能。 风吹动柳枝 子弹将鸡蛋射穿 动能是物体因运动而具有的能的形式，如果物体静止不动，就没有动能了。 动能 01 1.如图所示，小钢球A从斜面上h高度处滚下，在水平面上运动，撞击放在水平面上的木块B，并将木块B推出一段距离s。比较木块B被推出距离的远近，推断小钢球A的动能大小。 木块被撞的远近反映了钢球动能的大小，这就是转换法。 动能 01 2.让同一个小钢球从斜面上不同的高度处分别由静止开始沿斜面滚下，观察小钢球滚到水平面时的运动快慢，比较木块被小钢球推出的距离大小。 同一钢球从不同高处滚下，高度越高，运动到水平面时速度越快，木块被撞得越远。 动能 01 3.让不同质量的小钢球从斜面上相同的高度处分别由静止开始沿斜面滚下，观察小钢球滚到水平面时的运动快慢，比较木块被小钢球推出的距离大小。 不同质量的钢球从相同高度滚下，质量越大，运动到水平面时速度越快，木块被撞得越远。 动能 01 2、影响因素 质量相同的物体，速度越大，它的动能越大；速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。 1.图中的汽车和摩托车，哪一个动能大？ 在速度相同的条件下，质量越大，动能越大，因此汽车的动能更大。 动能 01 2.在同一条高速公路，为什么对小型客车、大型客车的速度限制是不同的？ 车型不同，车的质量往往也不同。如果车的行驶速度相同，质量大的车，动能大，行驶时危险性就大。因此，在同样的道路上，交通管理部门会对不同车型设定不同的最高行驶速度。 PART 02 势能 势能 02 1、重力势能 （2）定义 物体由于被举高而具有的能叫作重力势能。 最高处的过山车具有重力势能 举高的铁锤具有重力势能 势能 02 某同学右手从图A的位置将哑铃向上举起到图B的位置，手有没有对哑铃做功？图B的位置，左右两手的哑铃具有相同的势能吗？ ①手向上用力举哑铃，哑铃沿着向上的方向移动了距离，满足做功的两个条件，所以手对哑铃做了功。 ②两个哑铃质量相等，图B中右手的哑铃所处高度更高，所以右手哑铃的重力势能更大。 势能 02 （2）影响因素 物体的质量越大，被举得（高度）越高，具有的重力势能就越大。 势能 02 2、弹性势能 （1）定义 物体由于发生弹性形变而具有的能叫作弹性势能。 发生形变的撑竿能对运动员做功 发生形变的网球拍具有弹性势能 势能 02 （2）影响因素 弹性势能的大小跟物体形变的大小有关，物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。 运动员射箭 玩具车里的弹簧装置 课堂小结 课堂练习 【典例1】2025年11月，神舟系列载人飞船再次出征，安全接回驻留在空间站上的航天员。在飞船加速升空的过程中，飞船的（　　） A．动能增大 B．重力势能不变 C．机械能减小 D．机械能不变 【解析】在飞船加速升空的过程中，飞船的质量不变，速度增大，动能增大，高度增大，重力势能增大，机械能包括动能和势能，机械能增大，故A符合题意，BCD不符合题意。 A 课堂练习 【典例2】如图所示是2026年1月19日神舟二十号飞船返回过程中进入大气层后加速下降的场景。下列关于飞船加速下降过程中的能量变化情况分析，正确的是（　　） A．动能增加，重力势能增加 B．动能增加，重力势能减少 C．动能减少，重力势能增加 D．动能减少，重力势能减少 【解析】飞船加速下降时，质量不变，速度增大，动能增加；同时高度降低，重力势能减少，故ACD错误，B正确。 B 课堂练习 【典例3】球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球的运动轨迹如图中虚线所示。从篮球离开手到落入篮筐的过程中，篮球的重力势能(　　) A．一直增大 B．一直减小 C．先增大后减小 D．先减小后增大 【解析】从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的质量不变，高度先增大后减小，则其重力势能先增大后减小。 C 第1节 功和机械能（第3课时） 科学浙教版 九年级上册 谢谢观看 $