第4单元 单元培优课(教师用书Word)-【高考领航】2027年高考历史大一轮复习学案（创新版）

该高中历史讲义聚焦宋元时期经济发展与社会生活核心考点，以“繁荣多元”为主线，系统梳理农业技术进步、手工业创新、商品经济突破、海外贸易兴盛等经济表现，及市民阶层崛起、民族交融等社会生活特征，通过考点梳理、真题讲解、题型突破三环节，帮助学生构建知识内在联系，突破复习难点。 讲义特色在于创新采用“阶段变化分析+史料实证”策略，针对变化趋势类非选择题，结合北京高考“舌尖上的历史”案例，引导学生分北宋、南宋、元三阶段提取饮食文化融合等信息，培养时空观念与历史解释能力。设置分层练习，保障复习效率，助力学生提升应考能力，为教师把控复习节奏提供清晰指导。

单元培优课 微课题　繁荣多元——宋元时期经济发展与社会生活 宋元时期的经济与社会生活，以“繁荣多元”为核心特征，既延续了古代经济的发展脉络，又因时代变革呈现出新风貌。 1．经济发展与繁荣 (1)宋代堪称古代经济高峰。农业上，占城稻推广至长江流域，亩产提升，梯田、圩田等耕作技术普及，粮食产量满足了人口增长需求；手工业中，景德镇成为“瓷都”，青花瓷、粉彩瓷远销海外，棉纺织业从南方兴起并向全国推广，松江逐步成为棉纺中心。商品经济突破前代局限，“市坊不分”的格局形成，早市、夜市昼夜不息，四川出现世界最早纸币“交子”，临安、开封等城市成为百万人口的商业都会；海外贸易更显兴盛，广州、泉州设市舶司管理，商船远达东南亚、阿拉伯半岛，外贸税收成为政府重要财源。 (2)元代虽历经战乱，却进一步强化经济联系。京杭大运河全线贯通，海运航线成熟，南方粮食、物资通过运河与海运输往北方；泉州凭借“海上丝绸之路”枢纽地位，成为全球第一大港，波斯、阿拉伯商人云集，促进了中外经济交流。 2．社会生活随经济繁荣更趋多元 (1)宋代：市民阶层崛起，城市中“瓦子”“勾栏”兴起，说书、皮影戏等娱乐形式丰富，《清明上河图》便描绘了汴京市民的热闹生活；饮食上，南北食材互通，羊肉、鱼肉成为常见菜肴，茶酒文化盛行；服饰风格轻便化，市民服饰突破等级限制，更显实用。 (2)元代则因民族交融增添新元素：蒙古袍、靴子等服饰融入中原，烤肉、奶制品成为日常饮食；中外交流频繁：阿拉伯乐器、波斯工艺传入，丰富了市民文化生活，呈现出“各民族交融、中外互通”的生活图景。 1．(2026·湖南郴州模拟)宋仁宗时期，朝廷曾“出内藏库绢六十万，下陕西、河北、河东市籴粮草”。1088年，山东省地方官员上奏说：“本镇来自广南、福建、淮浙商旅乘海船贩到香药诸杂税物，及至京东、河北、河东等路商客船运来、丝、绵、绫、绢，往来交易，买卖极为繁盛。”据此可知，宋代(　　) A．国家财政调控能力增强 B．已经完成了国家统一 C．政府垄断对外贸易活动 D．区域间贸易往来频繁 解析：D　材料说明南北不同地区(沿海与北方内陆)的商人跨区域贩运商品，贸易规模大、种类多，D项正确；政府采购粮草体现财政运作，但材料未明确显示调控能力增强，排除A项；当时宋朝并未完成国家统一，排除B项；材料反映的是国内民间自由商贸的情形，而不是政府垄断对外贸易活动，排除C项。 2．(2025·江西景德镇二模)临安著名小吃“宋五嫂鱼羹”创始人原是“汴京酒家妇，善作鱼羹”，宋室南渡后，南下寓居杭州，继续卖鱼羹，因手艺很好，“人竞市之，遂成富媪”。宋诗“九市官街新筑成，青裙贩妇步盈盈”“忆昔剪茅长桥滨，朱娘酒店相为邻”。这折射出宋代(　　) A．妇女成为了经商的主体 B．理学对妇女行为影响小 C．社会成员身份趋向平等 D．社会经济发展环境宽松 解析：D　宋朝社会冲破了长期以来“市”“坊”分离的封闭式坊市制度，出现了住宅与店肆混合的“市坊合一”商业格局，政府不再直接监管商业，女性经商也不少见，说明宋朝社会经济发展环境宽松，D项正确；仅凭宋五嫂不能得出妇女成为了经商的主体，排除A项；理学在南宋成为官方哲学，严重束缚人性，女性更是深受其害，排除B项；社会成员身份趋向平等在材料中无从体现，排除C项。 3．(2026·北京通州区模拟)宋朝初年，为使沿海诸州军有效“控扼地方”，朝廷在泉州下辖的“风帆浪舶往来冲集”的晋江石湖、南安石井等地设巡检以“防遏盗贼”；两宋之际，泉州“蛮胡贾人，舶交其中，故货通而民富”，“控临大海，实闽陬要会之地”。这些现象出现的主要原因是(　　) A．泉州地理位置的特殊 B．经济重心南移的加速 C．远洋贸易的蓬勃发展 D．政府海防政策的松弛 解析：C　朝廷设巡检防海盗也是为了保障海上贸易的安全，这一系列现象都与远洋贸易的蓬勃发展紧密相关，C项正确；泉州地理位置特殊是其发展的一个基础条件，但不是材料中这些现象出现的主要原因，排除A项；经济重心南移加速与材料中泉州海上贸易繁荣的直接关联性不强，排除B项；宋朝政府重视海外贸易，在沿海地区设置市舶司等机构进行管理，并非海防政策松弛，排除D项。 4．(2025·陕西宝鸡三模)元代出现大量以青年男女婚姻爱情为题材的戏剧。剧作中许多恋爱男女虽在经济条件上有差距，但在门第上则很般配。男女主角虽经历了许多磨难坎坷，但都因忠诚专一的道德品质，婚姻得以圆满幸福。这体现了当时(　　) A．门第观念限制社会流动 B．传统价值观念影响艺术创作 C．市民文化突破礼制限定 D．追求婚姻自由成为社会风尚 解析：B　儒家伦理强调门第观念与道德操守，由此可知传统价值观念深刻影响戏剧创作主题，B项正确；材料中强调的是恋爱男女在门第上般配，并未体现门第观念限制社会流动，排除A项；当时封建礼制的影响力仍然强大，并未被突破，排除C项；D项说法夸大，排除。 题型突破——变化、趋势类非选择题 　变化、趋势类非选择题是高考历史中的重要题型，此类试题的材料来源广泛，可能包括文字史料、图表数据、历史地图等。要求考生对历史事件、现象等在不同时间和空间维度上的变化进行分析。重点考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。 1．审题：明确设问涉及的“主体”，找到发生“变化”的“转折点”，带着“比较”的思维对材料中相关的信息进行仔细比对，从而厘清答案来源，理顺答题思路。 2．解题： 前后变 化型 (1)量变型变化：设问模式：“根据材料……概括/指出/简述……的趋势/变化/发展”该题型作答句式一般为：“……越来越……”“……不断……”“……逐渐……”“……持续……”“……变得更……”等。 (2)质变型变化：设问模式：“概括从……到……的变化/发展”(一般为从某个朝代或者时期/阶段到另一个朝代或者时期/阶段)。其回答模板：“从……到……”“从……变为/变成……”“由……到……” 阶段变 化型 这种题型一般是考查某个历史事件在一个较长时期内多个时间段出现的变化，基本方法是分阶段归纳 内容变 化型 要是指以前没有这种情况，后来新出现了。答题模式为直接列出新出现的情况(内容或特点等) (2025·北京高考·16)舌尖上的历史 北宋时期，北方人以粟、麦为主食，“南人罕作面饵”。京师(今开封)既有北食，又有南食、川饭店，“以备南人不服北食者”①。起初京师人“未尝食蚬蛤”“以为珍馔”，而后“士人稍稍食之，蚬蛤亦随而增盛”，酒肆的菜肴有炒蛤蜊、炒蟹等⑤。 南宋时，北方“流寓之人”遍布南方各地。南方大量种植小麦，规模“不减淮北”；“饮食混淆，无南、北之分”②。在临安，“食店多是效学京师(今开封)人”；有百姓“世以鬻海蛳为业”，酒肆常备有“生蚶子”“蚶子辣羹”等小菜⑥。近年杭州南宋德寿宫遗址还出土了长途贩运而来的海鲜遗存，如中华拟蟹守螺等⑦。金朝在招待南宋使者时，宴饮既有燥子粉、肉油饼等汉人食物，也有肉山等女真传统美食④。 到了元代，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；世人“无此疆彼界”之分。当时的生活百科书籍，既存录了中原和江南食物，如水滑面、馄饨、馒头、烧饼、包子等；又有女真挞不剌鸭子、女真肉羊糜、高丽粟糕、回回酸汤、回回卷煎饼等③。 (1)宋元时期饮食文化有哪些变化？依据材料加以概括。 (2)结合所学，分析上述变化的历史背景。 [模型应用]　 (1)本问属于变化、趋势类非选择题，根据思维建模进行如下分析： 第一步：明确设问：宋元时期饮食文化的变化。 第二步：变化类型：本题属于阶段变化型，涉及北宋、南宋、元朝三个阶段。 第三步：提取信息： 关键信息 概括变化 ①→②→③ 地域饮食界限淡化，南北融合加剧 ④→③ 民族饮食文化融合加深 ⑤→⑥→⑦ 食物种类与消费范围扩大 [规范答题]　(1)变化：地域饮食界限淡化，南北融合加剧；民族饮食文化融合加深；食物种类与消费范围扩大。 (2)历史背景：人口迁徙与经济重心南移；民族政权并立与大一统格局推动交流；商业繁荣与交通发展。 学科网（北京）股份有限公司 $