Unit1 第2课时 Fun Time（分层作业）英语译林版一起一年级上册

**基本信息** 小学英语新授课同步练，以“基础巩固-能力提升-语用拓展”分层设计，通过情景化题型构建从句型匹配到语篇应用的知识巩固路径，培养语言能力与文化意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|基础句型匹配与情景应用|问句答句匹配、生活实际情景选择，强化核心句型理解| |提升练|句型综合运用与文化渗透|单项选择含文化意识题（如鲁迅）、连词成句及真实交际对话补全，提升语言应用能力| |拓展练|语篇理解与任务型交际|任务型阅读结合故事语境，涵盖连词成句、情景选择及判断，培养思维品质与综合语用能力|

Unit 1 I’m Liu Tao 第2课时Fun time 基础练 一、根据问句选择合适的答句。 I                                                     II ( )1.Hi, Sam.                      　    A．Hi, I’m Liu Tao. ( )2.Hello! Are you Liu Tao?         　 B．Yes, I am. ( )3.Hi, I’m David.                       C．Hi, Bobby. 二、【新情境·生活实际】情景选择。 ( )1．当对方跟你打招呼说Hello, I’m Mike时，你应说： A．Thank you, Mike B．Hi, I’m Amy. ( )2．当你见到林涛时，你想跟他打招呼，你应说： A．Good bye, Lin Tao B．Hello, Lin Tao. ( )3．晚上刘涛遇到了李老师，可以说： A．Good afternoon, Miss Li. B．Hello, Miss Li. ( )4．当刘涛想作自我介绍时，他可以说： A．Hello. I’m Liu Tao. B．Hello, Liu Tao. ( )5．当你问对方叫什么名字时，他可以回答： A．Hello. This is Wang Bing. B．I’m Wang Bing. 提升练 三、单项选择 ( )1．— Hi. I’m Lily. —___________ A．Hi. I’m Liu Tao. B．Hi, Amy. C．Hello, Liu Tao. ( )2．A: Hello, Tommy. B: ________ A．Hi. I’m Amy. B．Hello, Amy. C．Good morning, Tommy. ( )3．—Hello, __________ Mike. —Hi, I’m Zhang Hua. A．morning B．I C．I am ( )4．—Hi, __________. —Hi, Wang Bing. A．miss Li B．Miss Li C．Miss li ( )5．【文化意识】Hi, I’m Yang Ling from 2026 (来自2026年). You must be (您一定是) ______. A．Zhuge Liang B．Lu Xun C．Zhai Zhigang 四、连词成句。 1. Liu Tao, hello, I’m (.) (连词成句) ___________________________________________ 2. Wang Bing, hello (.)(连词成句) ___________________________________________   3. H_____, I’m Yang Ling. (根据句意及首字母提示写出单词)   _________________________________________ 4. Su Hai, hi (.)(连词成句) ___________________________________________   5. Wang Bing, hello, am, I (.)(连词成句) ___________________________________________   五、【新题型・真实交际场景】选择正确的单词，补全对话。 My,    I’m,    Hi,     How,     down A: Hello! B: 1 ! A: 2 Sam. What’s your name? B: 3 name is Alice. A: Good afternoon, Alice. B: Good afternoon, Sam. Sit 4 , please. A: Thank you. 5 are you? B: I’m fine, thank you. 拓展练 六、【新题型·任务型阅读】阅读故事，完成下列任务。 任务一：1．两只动物在对方的门上留下了什么话呢？连词成句补全便条。 Hello, I am Rooster. _______(①name ②What’s  ③your), please? Good morning! ___,___________(①am ②I ③Hi ④Owl). Good evening! 2．后来他们见面了，Rooster会对Owl说什么呢？圈出合适句子的序号。 A．Hello, Owl. Nice to meet you. B．Good morning. What’s your name, please? 任务二：3. 根据情境，选择合适的打招呼并自我介绍的句子。 Rooster 第一次见到新同学 Dog，他应该对 Dog 说： A．Hi, Dog. I am Rooster. B．Hello, I am Dog. 4．连词成句。（注意大小写和标点） ①Hello, ②I ③am ④Duck. ⑤. ______________________________________________________________ 5．判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。 ( ) 如果你想向别人介绍自己叫 Pig，你可以说：“Hi, I am Pig.” 参考解析 基础练 一、根据问句选择合适的答句。 1. C 2. B 3. A 【详解】1.句意：嗨，山姆。当对方说Hi+你的名字和你打招呼的时候，你也要同样回应对方Hi+对方名字。故选C。 2.句意：嗨！你是刘涛吗？对于一般疑问句的回答用yes或者no回答，句首有be动词are，肯定回答是Yes,I am.故选B。 3.句意：嗨，我是大卫。当别人向我们打招呼并自我介绍时，我们也要向对方打招呼并介绍自己。选项A嗨，我是刘涛，符合语境，故选A。 二、【新情境·生活实际】情景选择。 1．B 【详解】本题考查情景交际用语。A谢谢你，迈克；B嗨，我是艾米。选项B符合题意，故选B。 2．B 【详解】A再见，林涛。B你好，林涛。本题考查情景交际，题干是跟林涛打招呼，故选B。 3．B 【详解】本题考查情景交际。A下午好，李老师。B你好，李老师。题干是说晚上遇到了李老师，故B选项符合语境，故选B。 4．A 【详解】本题考查情景交际，A你好。我是刘涛。B你好，刘涛。题干要求是当刘涛想作自我介绍，故选A。 5．B 【详解】本题考查情景交际，A你好。这是王兵。B我是王兵。当你问对方叫什么名字时，他可以回答：I’m Wang Bing. 所以B选项符合题意，故选B。 提升练 三、单项选择。 1．A 【详解】句意：你好。我是李莉。本题考查交际用语。A你好。我是刘涛。B你好，艾米。C你好，刘涛。第一个人介绍自己是莉莉，答语同样也可以自我介绍，所以A选项符合题意。故选A。 2．B 【详解】句意：A你好，汤米。B你好，艾米。本题考查交际用语。A嗨，我是艾米。B你好，艾米。C早上好，汤米。本题是艾米和汤米打招呼，艾米说“你好，汤米”，汤米应该回答“你好，艾米”，B符合语境，故选B。 3．C 【详解】句意：—你好，_____迈克。—你好，我是张华。morning早上，I我，I am我是。根据句意可知，句子缺少主谓语，C选项符合。 4．B 【详解】句意：—你好，_____。—你好，王兵。根据选项可知表达李小姐，应是Miss Li，首字母均需大写。 5．B 【详解】句意：你好，我是来自2026年的杨玲。您一定是____。本题考查名词辨析。Zhuge Liang诸葛亮，Lu Xun鲁迅，Zhai Zhigang翟志刚。图片是鲁迅，故选B。 四、连词成句。 1.Hello, I’m Liu Tao. 2.Hello,Wang Bing 3.Hello/Hi 4. Hi, Su Hai. 5. Hello, I am Wang Bing. 【详解】1. 通过所给单词及标点可以判断句意是嗨，我是刘涛。故答案为:Hello, I’m Liu Tao. 2. 通过所给单词及标点可以判断句意是你好，王兵。故答案是: Hello, Wang Bing. 3. 根据句意及首字母可判断此句是Hello/Hi, I’m Yang Ling.你好，我叫杨玲，故答案是Hello/Hi. 4. 通过所给单词及标点可以判断句意是嗨，苏海。故答案为:Hi, Su Hai. 5. 通过所给单词及标点可以判断句意是你好，我是王兵。故答案为:Hello, I am Wang Bing. 五、【新题型・真实交际场景】选择正确的单词，补全对话。 1．Hi 2．I’m 3．My 4．down 5．How 【详解】1. 根据上一句 A 说的 “Hello!” 可知，此处应为回应打招呼的用语。结合所给单词，此处应填 Hi，故答案为：Hi! 2. 根据后面的 “What’s your name?” 及常识可知，此处是在做自我介绍。结合所给单词，此处应填 I’m，构成 “I’m + 名字” 的句型，故答案为：I’m Sam. 3. 根据上一句 A 问的 “What’s your name?” 可知，此处应回答自己的名字。结合所给单词，此处应填 My，构成 “My name is...” 的固定句型，故答案为：My name is Alice. 4. 根据语境和所给单词，此处 B 在请 A 坐下。“坐下”的固定搭配是 “sit down”，故答案为：Sit down, please. 5. 根据 B 的回答 “I’m fine, thank you.” 可知，A 在此处询问了对方的身体状况。结合所给单词，此处应填 How，构成 “How are you?” 的固定句型，故答案为：How are you? 拓展练 六、【新题型·任务型阅读】阅读故事，完成下列任务。 任务一： 1. ②①③ ③②①④ 2. A 【详解】 1. 根据所给单词及标点，可判断该句是询问对方名字的固定句型。What’s 位于句首首字母大写，your name 连在一起，故连词成句为：What’s your name?根据所给单词及标点，可判断该句是打招呼并自我介绍的句子。Hi 位于句首首字母大写，I am 连在一起，故连词成句为：Hi, I am Owl. 2. 根据故事语境，Rooster 和 Owl 之前通过便条已经知道了对方的名字，并且互相问候过。因此再次见面时，不需要再问 “What’s your name?”，而应该使用初次正式见面时的问候语 “Hello, Owl. Nice to meet you.”（你好，Owl。很高兴见到你），故答案为 A。 任务二：3. A 4. Hello, I am Duck. 5. √ 【详解】3. 本题考查交际用语。Rooster 向新同学 Dog 打招呼并介绍自己，主语应该是 Rooster，因此应说 “Hi, Dog. I am Rooster.”（你好，Dog。我是 Rooster。）选项 B 介绍成了 Dog，不符合题意。故答案为 A。 4. 本题考查连词成句。根据所给单词及标点，可判断该句是打招呼并自我介绍的句子。Hello 位于句首首字母要大写，I am 连在一起表示“我是”，Duck 放在句末，最后加上句号。故答案为：Hello, I am Duck. 5. 本题考查自我介绍的固定句型。在英语中，向别人介绍自己时，常用的句型是 “Hi/Hello, I am + 名字.”。因此，“Hi, I am Pig.” 表达正确，故打“√”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $