第3课_测量气温 同步练-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 本同步练通过基础认知-关联理解-实践应用三层设计，覆盖气温测量方法、变化规律及数据图表应用，强化科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|测量操作规范（放置环境、读数方法）、气温变化基本规律|以填空、判断、选择为主，如填空1直接考查测量位置与高度，夯实科学概念| |关联理解层|测量要素与规范的对应关系|连线题整合百叶箱、视线齐平等要素，构建知识网络，培养科学思维| |实践应用层|数据趋势分析、生活现象解释|探究实践题结合真实测量数据（如小明实验），要求描述变化趋势并联系生活安排，体现探究实践与态度责任|

三年级上册·第一单元《天气》 第3课《测量气温》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 使用气温计测量气温时，应把气温计放在_______且_______的地方，距离地面约_______米的高度。 2. 读数时，_______和液柱顶端须保持齐平，避免仰视或_______。 3. 一天中气温的变化规律是：从早晨到中午气温逐渐_______，从中午到傍晚气温逐渐_______。 4. 我们可以把多次测量的气温数据画成_______图，这样可以更直观地看出气温的变化趋势。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 测量气温时，应该把气温计放在阳光直射的地方，这样测得的数据更准确。（ ） 2. 手持气温计时，不要触碰气温计的玻璃泡。（ ） 3. 一天中的气温是固定不变的，什么时候测都一样。（ ） 4. 将多次测量的气温数据在图上连成线，可以帮助我们直观地发现气温变化规律。（ ） 5. 测量气温时，要等液柱高度稳定后再读数。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 学校气象站的百叶箱一般安装在（ ）。 A. 教室里 B. 通风良好的草坪上 C. 阳光直射的水泥地上 D. 大树下 2. 小红在中午12点和下午2点分别测了气温，发现下午2点的气温更高。这说明了（ ）。 A. 气温计坏了 B. 一天中气温是变化的 C. 下午2点是一天中最热的时候 D. 测量方法有误 3. 下列哪种做法会影响气温测量的准确性？（ ） A. 在通风阴凉处测量 B. 读数时视线与液柱齐平 C. 用手握住玻璃泡来测量 D. 等液柱稳定后再读数 4. 一天中气温变化的大致趋势是（ ）。 A. 一直升高 B. 一直降低 C. 从低到高再到低 D. 没有变化 四、连线题（共15分） 请将左侧的测量要素与右侧对应的说明连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 气温观测实验：小明选择了8:00、10:00、12:00、14:00、16:00五个时间点，在学校操场同一地点测量了气温，数据如下表。（15分） 时间：8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 气温：18℃ 22℃ 28℃ 30℃ 26℃ （1）请根据数据描述一天中气温的变化趋势。（5分） （2）一天中气温最高出现在什么时间？最低出现在什么时间？（5分） （3）如果你要继续观测到晚上，你觉得气温会怎样变化？（5分） 2. 生活思考：夏天中午很热，但早晚比较凉爽。请用本课学到的知识解释这一现象，并说说这对你安排一天活动有什么帮助。（10分） ________________________________ 参考答案 三年级上册·第一单元《天气》 一、填空题 1. 通风；阴凉（或阳光照射不到）；1.5 2. 视线；俯视 3. 升高（或上升）；降低（或下降） 4. 气温变化示意（或折线） 二、判断题 1. ×（应放在阳光照射不到且通风的地方） 2. √ 3. ×（一天中气温是变化的，从低到高再到低） 4. √ 5. √ 三、选择题 1. B 2. B 3. C（触碰玻璃泡会影响测量准确性） 4. C 四、连线题 百叶箱 → 专业测量气温的设备 视线齐平 → 读数时视线与液柱顶端保持同一水平 1.5米 → 气温计放置的合适高度 通风阴凉处 → 气温计放置的合适环境 五、探究实践题 1. （1）从8:00到14:00气温逐渐升高，14:00到16:00开始下降。总体趋势是先升后降。 （2）最高气温出现在14:00（30℃），最低气温出现在8:00（18℃）。 （3）气温会继续下降，到清晨达到最低。 2. 这是因为一天中太阳的位置变化导致气温变化，早晨和傍晚太阳斜射，气温较低；中午太阳直射，气温最高。这提醒我们：户外运动宜选择早晚较凉爽时段，中午高温时段应避免剧烈运动，注意防暑。 学科网（北京）股份有限公司 $