1 我们关心天气 同步练-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 本练习通过“基础认知-理解应用-实践拓展”三层递进设计，覆盖天气概念、现象判断及生活应用，强化科学观念与探究实践能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|天气变化与组成要素|填空题（天气组成要素）、判断题（天气定义）巩固核心概念| |理解应用|天气现象与特征匹配|连线题匹配现象与描述，深化对天气特征的理解| |实践拓展|天气观察及生活影响分析|探究实践题（观察画图、分析暴雨/高温/大雾影响）培养观察与解决实际问题能力|

三年级上册·第一单元《天气》 第1课《我们关心天气》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 夏天我们经常看到下雨后天空出现彩虹，这说明天气是不断_______的。天气现象都是发生在地球_______中的自然现象。 2. 小明上学时发现路面湿漉漉的，树叶在摇晃，他可以判断今天可能下了_______，还刮了_______。 3. 我们可以从_______、阴晴、_______和风等方面来观察和记录天气。 4. 冬天妈妈让小红出门戴围巾手套，这是因为天气变_______了，说明天气会影响我们的_______。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 天气就是一个地方在短时间里的阴晴、雨雪、风和气温等情况。（ ） 2. 雾霾天和小雨天一样，对我们的出行没有影响，可以不用在意。（ ） 3. 彩虹一般出现在雨后的晴天，这说明天气是可以变化的。（ ） 4. 天气现象只包括晴天和雨天两种。（ ） 5. 我们可以用简单的图画和文字来记录当天的天气状况。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 下列词语中，描述天气"冷热状况"的是（ ）。 A. 多云 B. 酷热 C. 雷阵雨 D. 微风 2. 体育课上突然下大雨，同学们最合理的做法是（ ）。 A. 继续在操场上课 B. 冒雨跑完步再说 C. 迅速回到教室，改为室内课 D. 在大树下躲雨 3. 我们周围的天气现象发生在大气圈中，大气圈是指（ ）。 A. 地球表面的水 B. 包围地球的空气层 C. 地球内部的岩浆 D. 太阳光照射的区域 4. 下面不属于天气现象的是（ ）。 A. 下雪 B. 刮风 C. 地震 D. 起雾 四、连线题（共15分） 请将左侧的天气现象与右侧对应的描述用线连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 小小气象员：请你观察今天教室外面的天气，完成以下任务： （1） 用简单的图画画出你看到的天气状况（如太阳、云、雨等）。（5分） （2） 用1-2句话描述今天的天气，比如"今天阳光明媚，微风轻拂，很适合上体育课"。（5分） 2. 天气与生活：下面是三种不同天气情况，请分别说一说它们对人们生活的影响，以及人们应该怎样应对。（15分） ① 暴雨天气：________________________________ ② 高温天气：________________________________ ③ 大雾天气：________________________________ 参考答案 三年级上册·第一单元《天气》 一、填空题 1. 变化；大气圈 2. 雨；风 3. 气温（或冷热）；雨雪 4. 冷（或寒冷）；生活（或出行、穿衣等） 二、判断题 1. √ 2. ×（雾霾天对出行有影响，应戴口罩、减少外出） 3. √ 4. ×（天气现象包括阴、晴、雨、雪、风、雾等多种） 5. √ 三、选择题 1. B 2. C 3. B 4. C（地震不属于天气现象，它是地球内部运动造成的） 四、连线题 晴 → 阳光明媚，万里无云 阴 → 天空云多而密，看不到太阳 雷阵雨 → 伴有雷电的阵性降水 大风 → 空气流动很快，树木摇晃 五、探究实践题 1. （1）根据当天实际天气画图即可，如画太阳表示晴天、画乌云和雨点表示雨天等。（2）描述应包含天气的主要特征，如晴/阴/雨、温度感受、风力感受等。 2. ①暴雨天气：可能导致路面积水、交通不便；应带雨具、避免在低洼地带停留、注意安全。②高温天气：容易中暑、影响户外活动；应多喝水、避免中午外出、穿浅色衣服。③大雾天气：影响视线、交通受阻；应减速慢行（开车）、戴口罩、减少户外活动。 学科网（北京）股份有限公司 $