1.4《测量降水量》同步练-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 小学科学三年级上册第一单元《天气》第4课《测量降水量》同步练，适配新授课场景，以基础认知-技能应用-实践拓展为梯度，覆盖降水量测量核心知识，融合科学观念与探究实践能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|降水现象、单位、雨量器制作与读数规范|通过填空（如“降水量单位”）、判断（如“雨量器材料要求”）等题型巩固科学观念，占比75%| |技能应用层|雨量器实验操作流程|以探究实践题“模拟降雨实验步骤”（15分）培养科学思维，体现模型建构与证据分析| |实践拓展层|降水量与生活关联及安全防护|结合“暴雨天气安全问题”情境题（10分），渗透态度责任中的安全意识与社会责任|

三年级上册·第一单元《天气》 第4课《测量降水量》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 从空中降下的雨、雪、冰雹等，被统称为_______现象。降水量的单位是_______。 2. 制作简易雨量器时，要选择_______的杯子，刻度条的_______要对准杯子内部的底面。 3. 用雨量器读数时，视线要与液面_______，读数时要加上单位_______。 4. 下雪时，我们需要先将雨量器中的雪_______成水，再进行_______。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 降水量只包括下雨的水量，不包括雪和冰雹。（ ） 2. 制作雨量器时，可以用上粗下细的杯子，这样更准确。（ ） 3. 模拟降雨实验时，喷壶的高度和角度会影响测量结果。（ ） 4. 雨量器读数时，应该将雨量器水平放置，等液面稳定后再读数。（ ） 5. 24小时降水量为50毫米的雨属于大雨等级。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 下列不属于降水现象的是（ ）。 A. 下雨 B. 下雪 C. 刮风 D. 冰雹 2. 小明用自制雨量器测得今天的降水量是15毫米，这属于（ ）。 A. 小雨 B. 中雨 C. 大雨 D. 暴雨 3. 制作简易雨量器时，选择容器最关键的要求是（ ）。 A. 颜色要好看 B. 必须是透明的直筒杯 C. 越大越好 D. 有盖子 4. 暴雨预警信号发布后，下列做法不正确的是（ ）。 A. 尽量不外出 B. 不蹚积水 C. 去河边看涨水 D. 穿雨衣比打伞更安全 四、连线题（共15分） 请将左侧的词语与右侧对应的说明连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 模拟降雨实验：请你说说如何用简易雨量器进行模拟降雨实验，写出实验步骤。（15分） 步骤1：________________________ 步骤2：________________________ 步骤3：________________________ 步骤4：________________________ 2. 生活应用：小红的家乡连续下了三天大雨，妈妈说要注意防汛。请你结合所学知识，说说降水量大小与生活的关系，以及在暴雨天气中应注意哪些安全问题。（10分） ________________________________ 参考答案 三年级上册·第一单元《天气》 一、填空题 1. 降水；毫米 2. 透明直筒；0刻度线 3. 平行（或持平）；毫米 4. 融化；读数（或测量） 二、判断题 1. ×（降水量包括雨、雪、冰雹等） 2. ×（必须用直筒杯，上下粗细一致才能准确测量） 3. √ 4. √ 5. ×（50毫米属于暴雨等级） 三、选择题 1. C 2. B（10-25毫米为中雨） 3. B 4. C（暴雨天不应去河边，很危险） 四、连线题 雨量器 → 测量降水量的工具 毫米 → 降水量的单位 直筒透明杯 → 制作简易雨量器的材料 视线与液面平行 → 读数时的正确方法 五、探究实践题 1. 步骤1：将制作好的简易雨量器水平放置在桌面或地面上。步骤2：用喷壶在雨量器上方模拟降雨，注意喷水范围要大于杯口。步骤3：降雨结束后，等液面稳定。步骤4：读数时视线与液面平行，记录数据并加上单位"毫米"。 2. 降水量的大小直接影响人们的生活：小雨影响不大，大雨可能导致路面积水、交通不便，暴雨可能引发洪水。暴雨天气应注意：尽量不外出；不蹚积水（可能有漏电或井盖缺失）；穿雨衣比打伞安全；远离河边和低洼地带；关注暴雨预警信息。 学科网（北京）股份有限公司 $