（广东专用）专项07 诗歌鉴赏 2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

专项07 诗歌鉴赏 一2026 命题核心导向 深化群文阅读,强化跨文本整合能力:2025—2026 定型为 “文言文群文+古诗” 绑定模式,打破单篇孤立考查,引导学生在主题关联中理解、在对比整合中探究,落实新课标 “思辨性阅读与表达” 素养。 坚守课内本位,夯实审美鉴赏基础:100% 来自课标 60 篇必背,以八年级经典篇目为核心,引导教学回归教材、精读课内、积累意象、掌握手法,杜绝盲目拓展与机械刷题。 创新情境设问,摒弃模板化答题:2026 首创 “对话补全” 情境,以真实读书交流场景驱动赏析,引导学生从 “套模板” 转向 “真鉴赏”,鼓励个性化解读与表达,提升审美创造能力。 聚焦成长主题,厚植价值引领:连续两年聚焦 “青春励志、勤学奋进”,贴合青少年成长阶段,将古典诗文的审美价值与当代青年的成长需求结合,引导学生惜时奋进、积极乐观、勇于担当,强化文化自信与成长自觉。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则:课内全覆盖+意象清单化+手法模板化+情境专项化+群文主题化 2. 四步满分通关法 第一步:课标 60 篇古诗 “逐篇精读+意象积累+手法归纳”(重中之重) 范围:40 首古诗词全覆盖,八年级(上 / 下)为核心(《晚春》《次北固山下》《春望》《游山西村》) 要求:会背、会翻译、会描画面、会析手法、会悟情感、会找意象 重点:每篇整理 “意象+手法+情感” 三维笔记 第二步:高频意象 “清单化+主题归类”(2 分稳拿) 高频意象(必背): 春 / 草 / 花 生机、励志;柳 / 雁 思乡、离别 月 / 酒 愁思、豁达;山 / 水 哲理、闲适 杨花 / 榆荚 平凡、价值;夕阳 / 落日 时光、乡愁 训练:按主题分组记忆意象,看到意象秒答情感 第三步:炼字 / 手法赏析 “模板化+情境化训练”(2 分稳拿) 炼字模板(对话 / 常规通用): “” 字运用了_手法,生动形象地写出了(画面 / 景象),表达了诗人_的情感(或:富有_的表达效果) 手法高频(必背):拟人、比喻、借景抒情、动静结合、以乐衬哀、用典 情境训练:每周 2 套对话式赏析题,模拟 2026 新题型 第四步:群文主题 “归类+勾连训练”(开放题稳拿) 主题归类(四大类): 勤学励志类:《晚春》+《送东阳马生序》+《赵㧑谦传》 山水哲理类:《游山西村》+《小石潭记》 思乡怀人类:《次北固山下》+《岳阳楼记》 家国担当类:《木兰诗》+《出师表》 勾连模板:诗歌情感+文言文人物精神+自我启示 3. 阅卷避坑指南(零失分) 必做:课内全精读、意象清单化、手法模板化、情境专 专项07 诗歌鉴赏 一2026 命题核心导向 深化群文阅读，强化跨文本整合能力：2025—2026 定型为 “文言文群文＋古诗” 绑定模式，打破单篇孤立考查，引导学生在主题关联中理解、在对比整合中探究，落实新课标 “思辨性阅读与表达” 素养。 坚守课内本位，夯实审美鉴赏基础：100% 来自课标 60 篇必背，以八年级经典篇目为核心，引导教学回归教材、精读课内、积累意象、掌握手法，杜绝盲目拓展与机械刷题。 创新情境设问，摒弃模板化答题：2026 首创 “对话补全” 情境，以真实读书交流场景驱动赏析，引导学生从 “套模板” 转向 “真鉴赏”，鼓励个性化解读与表达，提升审美创造能力。 聚焦成长主题，厚植价值引领：连续两年聚焦 “青春励志、勤学奋进”，贴合青少年成长阶段，将古典诗文的审美价值与当代青年的成长需求结合，引导学生惜时奋进、积极乐观、勇于担当，强化文化自信与成长自觉。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：课内全覆盖＋意象清单化＋手法模板化＋情境专项化＋群文主题化 2. 四步满分通关法 第一步：课标 60 篇古诗 “逐篇精读＋意象积累＋手法归纳”（重中之重） 范围：40 首古诗词全覆盖，八年级（上 / 下）为核心（《晚春》《次北固山下》《春望》《游山西村》） 要求：会背、会翻译、会描画面、会析手法、会悟情感、会找意象 重点：每篇整理 “意象＋手法＋情感” 三维笔记 第二步：高频意象 “清单化＋主题归类”（2 分稳拿） 高频意象（必背）： 春 / 草 / 花→生机、励志；柳 / 雁→思乡、离别 月 / 酒→愁思、豁达；山 / 水→哲理、闲适 杨花 / 榆荚→平凡、价值；夕阳 / 落日→时光、乡愁 训练：按主题分组记忆意象，看到意象秒答情感 第三步：炼字 / 手法赏析 “模板化＋情境化训练”（2 分稳拿） 炼字模板（对话 / 常规通用）： “” 字运用了____手法，生动形象地写出了（画面 / 景象），表达了诗人____的情感（或：富有____的表达效果） 手法高频（必背）：拟人、比喻、借景抒情、动静结合、以乐衬哀、用典 情境训练：每周 2 套对话式赏析题，模拟 2026 新题型 第四步：群文主题 “归类＋勾连训练”（开放题稳拿） 主题归类（四大类）： 勤学励志类：《晚春》＋《送东阳马生序》＋《赵㧑谦传》 山水哲理类：《游山西村》＋《小石潭记》 思乡怀人类：《次北固山下》＋《岳阳楼记》 家国担当类：《木兰诗》＋《出师表》 勾连模板：诗歌情感＋文言文人物精神＋自我启示 3. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：课内全精读、意象清单化、手法模板化、情境专项练、群文主题归、书写工整 ❌ 禁忌：只背不理解、只记诗句不析意象、手法混淆、情感空泛不结合文本、群文不勾连、书写潦草 （2026年广东中考真题）班级开展“春日·诗情”主题活动，小粤和小语围绕古诗展开讨论。请结合语境，补全对话。 小粤：我发现古诗中很多写春天的诗都挺伤感的，写晚春的诗更是这样。 小语：我的理解和你的不一样。你看韩愈的《晚春》，①______。 小粤：你对“斗”字的分析很有道理，原来巧妙运用修辞手法，可以把晚春写得这么生意盎然！那么杨花榆荚这两句诗是不是也一样：②______。 小语：你说得太好了，写春天的诗也不一定都感伤。 晚春韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 【答案】 示例：草木懂得春天不久就要归去，都拼命留住春光，一个“斗”字用了拟人的修辞，把百花写得好像在争奇斗艳，把晚春写得热闹又充满生机，一点都不伤感啊 示例：杨花榆荚也被赋予了人的情态，它们虽然没有艳丽的姿容，却也不甘落后，化作漫天飞絮加入留春的队伍，同样把晚春写得活泼生动，满是生机呀。 【导语】韩愈《晚春》跳出传统晚春伤春的窠臼，以拟人手法写草木争春、杨花飞舞的鲜活景致，托物寄意，暗含不必妄自菲薄、不负时光的哲思，立意灵动新颖。 【详解】①：该空承接小粤“晚春伤感”的观点，紧扣后文小粤提到的“‘斗’字的分析”，需赏析“斗”的拟人修辞，突出春日热闹生机，反驳伤感的看法。 “百般红紫斗芳菲”意思是：各种各样的花草知道春天即将逝去，于是竞相吐露芬芳、争比美艳。一个“斗”字赋予花草人的情态，描绘出繁花竞相盛放、热闹鲜活的画面，完全没有暮春衰败伤感的氛围，处处都是蓬勃旺盛的生命力。 示例：诗中“斗”字运用拟人手法，写各色花草竞相舒展芳华，丝毫没有暮春凋零的伤感，反倒满是蓬勃热闹的生机。 ②：该空承接上文修辞分析，针对后两句杨花榆荚，同样从拟人角度解读，体现万物都奋力绽放春光，进一步佐证晚春充满活力，呼应结尾小语的总结。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：杨花和榆钱没有艳丽多姿的姿色，却也不甘落后，只知道随风漫天飞舞，像白雪一样装点春光。作者把杨花榆荚当作有情之物，写它们即便缺少芳华，也要拼尽全力抓住春光尽情舒展，依旧满是乐观热烈的气息，没有伤春的悲愁。 示例：同样以拟人写杨花榆荚，它们没有艳丽姿色，却也尽情纷飞，像飞雪般自在洒脱，不甘辜负春光。 1．阅读下面的诗歌，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 班级开展诗歌品读活动，同学们围绕以上诗歌展开讨论，请根据语境，补全下面对话。 小语：“________”一联暗含诗人被贬多年的无限辛酸和悲凉，但他并没有因此沉沦。 小文：我认为颈联最能体现他的情感，_______________。（从写作手法角度分析） 小语：这联诗不仅展现诗人的胸襟，更能给我们为人处世带来启示。 小文：是的，诗句蕴含深刻哲理：________________。 【答案】 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 运用比喻（以沉舟、病树自比）和对比，用“千帆过”“万木春”的新生景象，反衬自身被贬的境遇，豁达乐观 新事物必然取代旧事物，社会总是向前发展，困境中要乐观豁达 【导语】本诗是刘禹锡遭贬二十三年后酬答友人白居易的作品，开篇沉郁苍凉，借典故抒发贬谪太久、物是人非的怅惘，后笔锋一转，以沉舟病树的比喻道出新旧更迭的深刻哲理，尽显诗人历经磨难仍不消沉的豁达胸襟。 【详解】第一空：首联两句写诗人被贬到偏远蛮荒的巴山楚水地区，整整二十三年都被朝廷抛弃、闲置在外。诗句直白交代了贬谪之地的荒凉凄冷与贬谪时间的漫长，字里行间满是长久遭流放的酸楚悲凉，正好对应对话里“被贬多年的无限辛酸和悲凉”的描述，其余诗句或是抒发怀旧怅惘，或是抒发振作乐观，均不符合该语境。 据此可填：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 第二空：颈联使用两种写作手法，一是自喻，诗人把坎坷失意的自己比作沉船、枯病老树；二是对比，沉船旁有无数船只扬帆驶过，枯树前方万千树木焕发生机，以蓬勃新生的繁盛景致对照自身坎坷境遇。一衰一盛形成强烈反差，消解了内心的苦闷，凸显出诗人看淡失意、豁达开朗的心境。 据此可填：以沉舟、病树比喻自身，将自身困顿境遇和千帆竞发、春树繁茂的蓬勃景象对比，尽显诗人豁达乐观的胸襟。 第三空：沉舟、病树代表衰败陈旧的事物，千帆、万木代表蓬勃新生的事物。新旧景象并存的画面，揭示出客观规律——世间新旧更替是必然趋势，新生事物终将取代没落旧事物，时代与社会永远向前推进；同时借景传递人生态度，即便身处低谷逆境，也应当保持乐观从容的心态。 据此可填：世间新事物终将替代旧事物，时代始终不断向前发展，人在低谷困境里也要保有乐观豁达的心态。 2．阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 【唐】 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 (1)诗中哪一联写出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点？ (2)请赏析“会当凌绝顶，一览众山小”诗句内容，并阐述其蕴含的情感和哲理。 【答案】(1)造化钟神秀，阴阳割昏晓 (2)诗句写终要登上泰山顶峰，俯瞰群山渺小。抒发诗人青年时期勇攀高峰、傲视一切的雄心壮志；蕴含哲理：只有不畏艰难、登临绝顶，才能俯瞰全景。 【导语】这是杜甫青年时期咏泰山的经典名作，全诗由远及近铺展，摹泰山雄奇秀峻的山川气象，尾联借登顶畅想尽显年少雄心，藏着睥睨天下的进取意气，是咏泰山诗的千古绝唱。 【详解】（1）“造化钟神秀”：大自然把秀美灵奇的景致全都汇聚在泰山，写出泰山神奇秀丽； “阴阳割昏晓”：泰山山势极高，山南山北被分割成一昏一晓，明暗分明，凸显泰山高大巍峨。 首联只写泰山连绵辽阔，颈联写山中云、飞鸟，尾联抒发登顶壮志，只有颔联同时兼顾秀丽与雄伟。 （2）尾联 “会当凌绝顶，一览众山小” 是全诗主旨句。从内容上看，诗人由眼前泰山层云归鸟的盛景生发想象，言自己定要登上泰山顶峰，俯瞰四方群山，以众山渺小衬托泰山巍峨，呼应前文 “阴阳割昏晓” 写出的泰山高大之势。情感上，既饱含对泰山神奇雄伟风光的赞叹，更抒发青年杜甫昂扬豪迈、勇攀高峰、志存高远的远大抱负。哲理层面，诗句以登山喻人生，告诉我们：只有敢于迎难而上、奋力抵达高处，才能拥有广阔视野；胸怀远大目标、不断突破自我，方能跳出狭隘局限，看清事物全貌，拥有豁达开阔的人生格局。 3．阅读下面这首诗，然后回答问题。 南乡子·登京口北固亭有怀 南宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 (1)“何处望神州”中的“神州”指哪里？ (2)辛弃疾在词的下片极力赞美孙权“英勇无敌之姿”，有什么用意？ 【答案】(1)中原地区（宋朝沦陷的北方故土） (2)借孙权占据东南、奋勇抗敌的英雄形象，对比南宋朝廷苟且偷安、不思收复失地，抒发词人渴望收复中原、报国无门的悲愤与爱国情怀。 【导语】这首词登亭抒怀，上片借长江流水叹朝代兴衰，意境苍茫；下片盛赞孙权年少守疆、抗衡曹刘的英雄气概。词人借古讽今，以孙权反衬南宋朝廷苟安软弱，满含收复故土的壮志与报国无门的愤懑。 【详解】（1）“神州”本指华夏大地，在本词语境里特指被金兵侵占的中原故土。词人登临北固亭极目远眺，一心想望见北方失地，开篇一问满含对沦陷国土的思念，暗含收复失地的急切期盼。 （2）下片写“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，追忆孙权年纪轻轻便统领大军，占据东南之地坚持抗敌，又以“天下英雄谁敌手？曹刘”凸显其盖世英雄气魄，再引用“生子当如孙仲谋”盛赞他。词人极力称颂敢于抗争外敌的孙权，以此对比当下南宋朝廷偏安江南、不思北伐收复中原的软弱现状，抒发自己渴望上阵杀敌收复故土，却报国无门的悲愤，尽显深沉浓烈的爱国之情。 4．过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (1)请从“干戈”和“汗青”两个词中任意选择一个来解释。 (2)文天祥在诗中体现出来的“义”有哪些内涵？ 【答案】(1)干戈：指战争；汗青：指史册。 (2)①民族大义：为国尽忠，不惧牺牲；②气节操守：宁死不屈，坚守本心；③家国情怀：心系山河，忠诚报国。 【分析】《过零丁洋》是文天祥兵败被俘后所作的七言律诗。诗歌前两联回顾个人苦读入仕、连年抗元的经历，以柳絮、浮萍喻国破家亡与自身漂泊；颈联巧用双关，借两处地名写内心孤苦惶恐；尾联直抒胸臆，以振聋发聩的问句抒发舍生取义的志向。全诗将个人命运与国家危难相融，借比喻、双关、直抒胸臆的手法，尽显诗人忠贞不屈的民族气节。 【详解】（1）若选择“干戈”，结合诗句“干戈寥落四周星”分析，本句写战乱平息、抗元战事萧条，诗人孤身作战已四年。“干戈”本义是盾牌与戈矛两类兵器，古诗文中常用兵器代指战事，因此这里指代战争。若选择“汗青”，依据尾句“留取丹心照汗青”，句意是要留一片赤诚忠心永载史册。古人制作竹简史书需烘烤竹片脱水，竹片渗出水分似汗水，史书便得名汗青，因此此处代指史册。 （2）首先从“山河破碎风飘絮”一句，山河如同风中柳絮四分五裂，诗人痛感国土沦丧，可见这份义是心系家国、誓死守护山河的爱国忠义；其次“身世浮沉雨打萍” 以雨中浮萍自比，写自己兵败被俘、漂泊无依，乱世之中坚守抗元初心，是身处绝境不改气节之义；最后尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”直接点明，人终有一死，要以赤诚忠心载入史册，体现宁死不降、舍生取义的民族大义，三层内容共同构成诗中“义”的完整内涵。 5．中华经典诗歌里，藏着诗人的赤子之心、济世情怀，让我们一同赏读共情。 【丙】卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【丁】十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 (1)两首诗都蕴含了创作者对主人公的______。 (2)丙诗中卖炭翁和丁诗中老兵这两个人物形象有何相似之处？请结合诗句赏析。 【答案】(1)同情与悲悯 (2)人物相似点：二人都是底层贫苦百姓，饱受封建制度压榨。卖炭翁辛苦烧炭谋生，却被宫使强行掠夺木炭；老兵年少从军，年老归乡亲人尽数离世，家园破败孤苦无依，都命运悲惨，暗含作者对底层苦难人民的同情。 【导语】这两首都是现实主义乐府诗作，一刺中唐宫市掠夺之弊，一揭古代兵役制度之恶，都以普通底层民众的悲惨遭遇，直击封建统治的不公，寄寓着创作者对底层小民的深切悲悯，质朴叙事中满是沉郁动人的力量。 【详解】（1）《卖炭翁》：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”意思是“他满脸灰尘，显出被烟火熏烤的脸色，两鬓斑白，十个手指都被炭烧得乌黑”。此句刻画卖炭老翁常年烧炭、劳苦沧桑的模样；“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”意思是“可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭价太低，反倒盼望天气更寒冷”，这句直击老翁矛盾痛苦的内心：他衣衫单薄、冻得瑟瑟发抖，却反倒盼望天气更寒冷，只为炭能卖个好价钱换取温饱。白居易通过反差极强的心理，写出底层百姓求生的无奈，饱含对老翁的深切同情。 “手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”意思是“太监手里拿着公文，嘴上说是皇帝的命令，调转车头呵斥牛，把炭车往皇宫方向拉。整整一车一千多斤的木炭，被宫使强行拉走，老翁心里舍不得却毫无办法。他们把半匹红纱和一丈绫绸挂在牛头上，当作炭的价钱”，千余斤辛苦烧制的木炭被皇宫使者强行夺走，只用不值钱的纱绫抵价。老翁辛苦劳作的成果瞬间被掠夺，无力反抗。诗人直白记录掠夺场面，抒发对底层劳动者被欺压的悲悯，批判不公社会。 《十五从军征》：“十五从军征，八十始得归”，少年十五岁出征，满头八十岁才回乡，六十五年青春全耗在征战里，诗人开篇便点出老兵一生的悲惨，满是怜惜。“‘遥看是君家，松柏冢累累。’兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，同乡告知家中亲人早已离世，回家后只见荒坟、野兔野鸡乱窜，庭院野草丛生。昔日家园沦为荒冢，诗人以荒凉景物，烘托老兵的绝望，饱含悲悯。“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣”，老兵亲手做好饭菜，却没有一个亲人可以同食，长久征战换来家破人亡，只能独自落泪。诗人抓住这一心碎细节，深切同情老兵孤苦无依、一生落空的悲惨命运。 两首诗分别刻画了被宫市欺压的卖炭老翁、被兵役摧毁一生的老兵，诗人通过人物外貌、心理、环境、动作细节，真实展现底层小人物的苦难，字里行间满是对苦难百姓真挚的同情与悲悯。 （2）《卖炭翁》中“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”意思是“卖炭得来的钱用来做什么呢？只是为了换身上穿的衣服和嘴里吃的粮食”，老翁依靠烧炭卖炭勉强换取衣食，仅能维持基本生存，是贫苦底层劳动者。《十五从军征》中“十五从军征，八十始得归”意思是“十五岁就外出参军，到八十岁才得以回到家乡”，老兵十五岁被迫参军，一辈子奔波征战，没有安稳生活，属于底层穷苦百姓。 《卖炭翁》中“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”意思是“整车的木炭有一千多斤，被宫使强行赶走，老翁心中不舍却无可奈何。宫使把半匹红纱、一丈绫绸挂在牛头上，充当木炭的价钱”，卖炭翁受宫市制度欺压，老翁千辛万苦烧制千余斤木炭，被宫使借皇令强行夺走，廉价丝织品抵全部炭钱，辛苦劳动成果被无情掠夺，无力反抗。《十五从军征》中“十五从军征，八十始得归”，少年出征，年近八十才返乡，一生被兵役消耗；“遥看是君家，松柏冢累累”，归家后亲人全部亡故，庭院荒芜，家破人亡，漫长兵役毁掉他整个人生。 卖炭翁面对宫使的抢夺只能隐忍，“惜不得”写出他满心不舍却无可奈何；《十五从军征》中“羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣”意思是“汤和饭一会儿就做好了，却不知道能给谁吃。我走出家门向东远望，泪水打湿了我的衣裳”，老兵做好饭菜却无人相伴，满心期盼团圆，最终只剩孤身一人，只能独自落泪，二者都深陷苦难，毫无自救之力。 两首诗分别刻画底层小人物的苦难，通过老翁、老兵的悲惨境遇，流露诗人对被封建制度压迫的贫苦百姓深切的同情与悲悯。 6．唯有静下心来，才能在寻常景物中发现不寻常的美。阅读下面这首古诗，完成下题。 钱塘湖春行 （唐）白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 这首诗读起来仿佛能听到春天的声音。请从诗中找出一个让你“听”到声音的字或词，结合诗句分析你“听”到的声音和感受。 【答案】示例一：“争”字让我仿佛听到了早莺叽叽喳喳的叫声，它们争先恐后地飞向向阳的枝头，叫声清脆悦耳、充满活力，让我感受到春天的热闹与生机。 示例二：“啄”字让我仿佛听到了新燕啄春泥时轻轻的“嗒嗒”声，忙碌而有节奏，传递出春天万物复苏、勤劳筑巢的祥和氛围，让人内心感到宁静而踏实。 示例三：“乱花渐欲迷人眼”中的“渐”字虽然没有直接写声音，但读起来仿佛能听到花瓣在春风中轻轻舒展、悄然绽放的细微声响，让我感受到春天悄然而至的温柔。 【导语】《钱塘湖春行》是白居易吟咏西湖早春的名篇，全诗移步换景，紧扣“春早”落笔，选取早莺、新燕、浅草等典型意象，语言浅畅明快，将游春欣喜融于景物描写中，意境清新动人。 【详解】此类“听音”赏析题关键在于运用联想与想象，将视觉文字转化为听觉体验。首先，需从诗中精准锁定具有动态感或动作性的字词（如“争”“啄”“渐”“没”等），然后结合诗句意境，合理想象该动作在现实中可能发出的声音（如黄莺此起彼伏的啼叫声、燕子衔泥细碎轻响、花瓣绽放的细微声响、马蹄踏草的摩擦声等）。答题时不仅要描绘出“听”到的具体声音，还要结合早春景物特点点明这种声音所营造的氛围，体现春日生机与诗人观景的愉悦。 示例：当读到“浅草才能没马蹄”时，我仿佛听到了马蹄踏过初春浅草时发出的“沙沙”细碎摩擦声。一个“没”字，不仅写出了春草初生、刚刚没过马蹄的娇嫩之态，更在听觉上唤起了这种轻柔而富有节奏的声响。这细微的声音让我感受到春草的柔软与生机，也体会到了诗人骑马漫步湖畔时那份轻松、闲适与惬意，以及对早春美景的深深喜爱。 7．在古典诗词中，“悠悠”一词意蕴丰富，请根据提示完成下面的表格。 诗句 “悠悠”的意蕴 情感 念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） （1）________ 对个人渺小与生命短暂的悲凉之情。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） 飘飘荡荡的样子 （2）________。 浊酒一杯家万里，羌管悠悠霜满地。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 笛声的悠扬 （3）________。 千古兴亡多少事？悠悠。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 时间的漫长久远和思绪无穷 对历史兴衰与壮志难酬的悲愤之情。 【答案】 时间的遥远与空间的辽阔 对世事变迁与时光流逝的怅惘之情 对家乡的思念和对戍边生活的孤寂悲凉之情 【导语】四则作品同用“悠悠”，意境各有千秋。或状天地苍茫、抒孤怀悲慨，或写岁月绵长、寄怀古怅惘，或绘乡愁绵远、衬边塞凄清，或叹历史浩渺、感世事兴亡。含蓄隽永，韵味悠长。 【详解】①句意：想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己独自满怀悲伤，热泪纷纷。 “悠悠”在此形容时间的遥远与空间的辽阔，诗人置身于无穷的宇宙与无尽的时间之中，反衬出个人的渺小与生命的短暂，因而悲从中来。 ②句意：传说中的黄鹤早已一去不返，千百年来只有黄鹤楼头的白云依旧飘荡在天际。 “悠悠”描绘白云飘飘荡荡的样子，黄鹤已去，唯余白云在千载时光中空自飘浮，传达出诗人对世事变迁、物是人非的怅惘与失落。 ③句意：戍边将士们饮下一杯浊酒，遥念着远在万里之外的家乡。悠扬绵长的羌笛声在寒夜里响起，清冷的寒霜铺满了大地。 “悠悠”形容笛声的悠扬，在寒霜满地的边塞之夜，笛声勾起了戍边将士对万里之外家乡的思念，饱含着思乡之苦与戍边的孤寂悲凉。 阅读下面诗歌，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 8．请写出诗中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的名句。 9．全诗抒发了诗人哪些复杂情感？请简要概括。 【答案】8．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 9．①被贬荒远之地二十三年的辛酸愤懑；②对旧友离世、世事变迁、物是人非的怅惘感慨；③乐观豁达的胸襟和积极进取、重新振作的人生态度。 【导语】这首诗是刘禹锡贬谪多年后酬答友人之作，既有长年被贬荒远之地的愤懑怅惘，也借“沉舟”“病树”之喻道出新旧更替的哲思，尽显乐观旷达的人生胸襟。 【详解】8．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，表达了诗人积极乐观的人生态度。抄录此句即为答案。 9．开篇“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，直述自己被贬荒远之地、被朝廷弃置二十三年的遭遇，满含长期贬谪的辛酸与愤懑不平。颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”用典，既悼念逝去旧友，又写出暮年归乡后，世事变迁、物是人非的恍惚怅惘。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以沉舟、病树自比，引出“千帆过”“万木春”的阔大意境，尾联“暂凭杯酒长精神”点明心志，展现了诗人看淡浮沉，乐观豁达、积极振作的胸襟与进取态度。 10．阅读下面的文字，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1)诗歌中哪两句与题目中“酬”字相呼应，请你写出来。 (2)诗歌的颈联蕴含哲理，请谈谈你的理解。 【答案】(1)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (2)新生事物必然要代替旧事物，社会不断向前发展，前景无限美好（或：天地万物新陈代谢、生生不息的活力）。 【导语】这首刘禹锡酬答友人的诗作，将二十三年贬谪的愤懑、物是人非的怅惘融入笔底，又以“沉舟”“病树”的哲思翻出旷达，于沉郁中见昂扬风骨，意蕴深长。 【详解】（1）题目中的“酬”是“酬答、答谢友人”的意思，本诗是刘禹锡答谢白居易赠诗的作品，尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”直接点明收到友人赠诗后，借酒抒怀答谢友人的写作目的，呼应题目中的“酬”字。 （2）颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。此句作者以“沉舟”“病树”比喻自己，虽然自己犹如将要沉没的小船，如枯朽多病的树木，但还是抱有积极进取、不断向前的信心，表达了人在逆境面前，要不畏不惧积极进取的精神，也揭示了新事物必定会取代旧事物的哲理。 11．读下面的古诗，然后回答问题。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 (1)“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”描绘了一幅怎样的画面？ (2)请结合《蒹葭》这首诗，谈谈《诗经》中音韵美的效果是如何达成的。 【答案】(1)描绘了主人公逆流而上去追寻心上人，道路艰险又漫长，顺流而下寻觅，心上人却仿佛在水中央，可望而不可即的画面，营造了缥缈朦胧的氛围，体现了主人公求而不得的怅惘。 (2)①采用重章叠句的形式，三章内容相近，反复咏唱，回环往复，富有节奏感和音韵美，强化了情感，突出了主人公追寻的执着。②押韵和谐，“苍、霜、方、长、央”等字同韵，读起来朗朗上口，增强了诗歌的韵律感。 【分析】《蒹葭》选自《诗经・秦风》，是一首意境朦胧的怀人诗。全诗以秋日河边芦苇、白露起兴，勾勒出萧瑟清冷的水乡秋景，借主人公反复追寻伊人却始终隔水相望、难以靠近的经历，抒发执着绵长又求而不得的惆怅情思。诗歌采用《诗经》典型的重章叠句手法，词句往复咏叹，兼具朦胧含蓄的意境与和谐婉转的音韵之美，含蓄朦胧，余味悠长。 【详解】（1）先拆解诗句字面含义，“溯洄从之，道阻且长”对应主人公逆流而上追寻伊人的动作，结合前文“在水一方”，能看出追寻的道路曲折、阻碍重重、路途遥远；再分析“溯游从之，宛在水中央”，顺流远眺时伊人只是虚幻浮现在水中央，“宛”字点明伊人虚幻缥缈、无法触及。将人物动作、环境、心境结合整合画面，同时提炼画面承载的情感：路途艰难带来的焦灼，伊人可望不可即的失落惆怅，完整梳理出诗句描绘的完整图景与情感内核。 （2）首先结合全诗三章结构分析重章叠句。三句分别更换“苍苍/萋萋/采采”“为霜/未晞/未已”“长/跻/右”“中央/坻/沚”，句式完全重复，反复咏叹，形成回环往复的韵律；其次抓取开篇叠词“蒹葭苍苍，蒹葭萋萋，蒹葭采采”，叠字读音轻柔舒缓，强化朗读的音律感；最后看押韵，每章收尾韵脚统一，如首章霜、方、长、央同韵，二章晞、湄、跻、坻同韵，三章已、涘、右、沚同韵，规整押韵让诗歌节奏匀称，三者共同构成《蒹葭》独特的音韵美感。 12．阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】《得道多助，失道寡助》（原文略） 【丙】 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【甲】文所说的“天时”，就是【丙】诗中的“_________”。【甲】文认为，要克敌制胜，统一天下，最重要是____；【丙】诗则蕴含______的哲理，也含蓄地表达了诗人对自己______的慨叹之情。 【答案】 东风 施行“仁政”（人和、得道） 机遇造人 怀才不遇 【导语】选文一文一诗体裁迥异，主旨各有侧重。古文以战事说理，层层论证民心与道义才是决胜根本，逻辑缜密，议论气势十足。咏史小诗借古物怀古，凭赤壁旧事抒怀，以假设笔法慨叹时局机遇的重要性。二者均依托历史战事展开表意，一阐为政之道，一抒历史感慨，文风理性与怀古情思形成鲜明对照。 【详解】第一空：甲文中“天时”指利于作战的天气、时令。丙诗中周瑜依靠东风火烧曹军取胜，故此战的有利“天时”便是“东风”； 第二空：甲文首句便强调了作战治国的关键是“人和”，继而通过论证得出“得道者多助”的观点，指出君王施行“仁政”、顺应民心，便能获得百姓拥护。因此，想要克敌制胜最重要的条件是施行“仁政”（人和、得道）； 第三空：丙诗最后两句设想若无东风，周瑜便难以取得赤壁之战的胜利，由此揭示机遇影响成败，个人功业易受外部偶然条件影响的道理； 第四空：杜牧才华横溢，却一生仕途坎坷，怀才不遇，他借赤壁之战感慨英雄成败往往受到机遇的影响。自己空有才华，却没有遇到像周瑜那样能够借助东风（机遇）取得成功的机会，含蓄抒发自己生不逢时（怀才不遇）的慨叹。 13．阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 这两首词都运用了“白发”这一意象，说说它在两首词中所表达的情感有何不同。 【答案】《江城子·密州出猎》中“白发”体现词人虽年岁渐长，却依旧渴望报国、壮志未泯的豪情；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“白发”抒发词人壮志难酬、年华老去的悲愤与无奈。 【导语】这两首是宋代豪放词的经典之作，同为失意文人抒发报国之志：苏轼借出猎抒发被贬后渴求建功的疏狂旷达，辛弃疾借醉梦抒壮志难酬的沉郁悲愤，风格同中有异。 【详解】苏轼词中写“鬓微霜，又何妨”，虽已两鬓微白，却以“又何妨”三字一笔带过，毫不沮丧。紧接着以“持节云中，何日遣冯唐”自比，期待朝廷重用，末句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”更是豪情不减——白发在此不是衰老的标志，而是衬托壮志的背景。词人的态度是：老又如何？照样能上阵杀敌。白发反衬出不服老、渴望报国的雄健之气。 辛弃疾词中“可怜白发生”置于全词末尾，前面铺陈了醉里看剑、梦回连营、沙场点兵、弓如霹雳等一系列雄壮场面，读者正被带入金戈铁马的激战之中，末句突然跌入现实——白发苍苍，壮志未酬。这一“可怜”饱含悲愤与无奈：不是不想报国，而是报国无门，只能在醉梦中完成理想。白发在此是理想与现实断裂的象征，是英雄迟暮的悲叹。 14．桥连山水，诗寄情长。请阅读古诗，完成后面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 清代沈德潜评论这首诗“以摇曳之笔，语意一新”，请你结合本诗的最后两句，说一说它是如何体现“新”的。 【答案】运用拟人手法，将明月拟人化，把明月看成知人意、达人情的使者，想象奇特，含蓄表达了对友人的关切、牵挂与同情。 【导语】此诗借暮春杨花、子规啼鸣起兴，渲染凄清伤感氛围。诗人听闻友人被贬，满怀牵挂与同情，将满腔愁绪托付明月，托月寄情，意境空灵悠远，把离别思念与慰藉之情写得含蓄深沉、真挚动人。 【详解】本诗后两句运用拟人手法，赋予“明月”以人的情态与灵性，把“明月”塑造成通晓人意、能传递心意的使者。诗人展开奇特浪漫的想象，将自身对友人被贬的牵挂、同情与满心愁绪，全然托付给明月，让明月跨越千山万水一路陪伴友人西行。这种化物为友、托月寄情的构思新颖别致，表意委婉含蓄，跳出了传统送别诗的抒情定式，笔法摇曳婉转，体现出“语意一新”的艺术妙处。 15．阅读以下文段，完成下面小题。 诗贵得江山之助。……苏子瞻谪黄州，布衣芒屦，出入阡陌，每数日，辄一泛舟江上。晚贬岭外，无一日不游山。故其胸次洒落，兴会飞舞，妙诣入神。我辈才识远逊古人，若跼蹐①一隅，何处觅佳句来？ 注释：①跼蹐（jú jí）：局限，受拘束。 （节选自廖景文《罨画楼诗话》） 请你以古诗《渡荆门送别》的颔联或颈联作分析，为“诗贵得江山之助”再增加一个例子。 渡荆门送别 李白 （首）渡远荆门外，来从楚国游。 （颔）山随平野尽，江入大荒流。 （颈）月下飞天镜，云生结海楼。 （尾）仍怜故乡水，万里送行舟。 【答案】示例：“山随平野尽，江入大荒流”描写山势渐隐、平野展开、江水奔涌流入广阔原野的雄浑景象，壮阔的江山景色开阔了李白的胸襟，激发了他的诗情，让诗句气势磅礴，尽显豪迈奔放，正是“江山之助”的体现。 【导语】选文借苏轼游历山水开阔胸襟、成就诗文，印证“诗贵得江山之助”。李白《渡荆门送别》颈联，观江上明月、云霞奇景，将壮阔江山盛景入诗，意境空灵灵动，正是山河滋养诗情的鲜活佐证。 【详解】解题时要明确“诗贵得江山之助”的观点含义，作答时需先点明所选诗句，简要概括诗句描绘的江山景色，再分析壮阔山水如何开阔诗人胸襟、激发创作灵感，赋予诗句独特意境，最后回扣观点完成印证。 “诗贵得江山之助”含义：此观点强调诗歌创作中自然山水等外部环境对诗人的启发和滋养作用，诗人从山水中获得灵感，将山水的神韵、气势等融入诗歌，使诗歌具有独特的艺术魅力和感染力。 颔联“山随平野尽，江入大荒流”意思是：崇山随着平坦原野的延展而渐渐消失，长江奔涌着流入广阔无际的旷野。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”意思是：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；云霞兴起，变幻出海市蜃楼般的奇景。 示例：“月下飞天镜，云生结海楼”描绘江上月影如镜、云霞变幻成海市蜃楼的奇丽景色，壮美的自然景观给了李白丰富的灵感与奇妙想象，使诗作意境瑰丽，体现了自然山水对诗歌创作的助力。 16．阅读《江城子·密州出猎》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成题目。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 两首词中，苏轼以“酒酣胸胆尚开张”抒怀，辛弃疾以“醉里挑灯看剑”寄意。请结合这两处与“酒”相关的词句，简要分析两位词人借“酒”分别表达了怎样的情感。 【答案】①苏轼“酒酣胸胆尚开张”写自己酒意正浓时胸胆更加开阔，抒发了自己宝刀未老、壮志昂扬的豪情，表达了渴望建功立业、报效国家的壮志；②辛弃疾“醉里挑灯看剑”写词人在醉酒之后还挑亮灯芯端详宝剑，体现了词人始终不忘报国之志，抒发了自己壮志难酬、英雄迟暮的悲愤之情。 【导语】这两首都是宋代豪放词的经典作品，都将个人际遇与家国抱负融为一体。苏轼《江城子·密州出猎》借出猎盛况，抒发贬谪后不服老、渴望获朝廷重用、建功西北的昂扬豪情，藏着旷达不羁的襟怀。辛弃疾《破阵子》为寄赠友人所作，借梦中军旅盛景，以虚实落差反衬出英雄暮年、壮志难酬的沉郁悲愤，尽显报国无门的深沉怅惘。 【详解】“酒酣胸胆尚开张”意为：酒兴正浓时，胸怀更加开阔，胆气更加豪迈。这句话承接上阕“老夫聊发少年狂”的豪情，进一步展现词人饮酒后的激昂状态。尽管“鬓微霜”（头发渐白），但酒意激发了词人的少年意气，让他毫无畏惧，仍怀有“射虎看孙郎”的勇武气概；酒后的豪情促使他联想到“持节云中，何日遣冯唐”（希望朝廷重用自己），最终以“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达抵御外敌、报效国家的壮志。苏轼虽身处逆境（当时被贬密州），但借酒抒怀，表现出不屈不挠、奋发向上的精神。“酒”催发出苏轼虽年华老去仍渴望朝廷重用、建功报国的疏狂豪情。 “醉里挑灯看剑”意为：在醉酒后挑亮灯火，凝视宝剑。这一细节暗示词人虽已远离战场，但心中仍念念不忘军旅生涯。词人醉后挑灯看剑，梦境中重回战场（“梦回吹角连营”“沙场秋点兵”），流露出对当年抗金岁月的深切怀念；酒后的豪情与现实形成强烈反差——“了却君王天下事，赢得生前身后名”是理想，而“可怜白发生”是残酷现实，表达英雄迟暮、报国无门的愤懑；“酒”在此不仅是豪情的象征，更是逃避现实的寄托，醉得越深，梦得越壮，醒来后的失落感就越强烈，表现了词人平日报国壮志无处施展，只能借醉入梦追念军旅生涯，借酒抒发对建功立业的向往，以及壮志难酬的沉郁苦闷与悲愤。 17．春晚歌曲《吉量》以《山海经》中的神马为意象，传递出跨越山海的美好希冀。古人笔下的“马”，往往承载着诗人的抱负与情怀。 请阅读下面这首唐诗，完成题目。 马诗二十三首·其五 [唐]李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑①，快走踏清秋。 【注】①金络脑：贵重的马笼头，象征马受到重用。 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．前两句以比喻手法勾勒出大漠燕山的雄浑壮阔，为马的出场铺垫了背景。 B．“何当”二字表达了诗人对骏马早日佩戴金络脑、驰骋疆场的殷切期盼。 C．后两句直抒胸臆，抒发了诗人渴望建功立业、被赏识重用的壮志豪情。 D．全诗以马喻人，托物言志，但语言过于直白，缺乏含蓄蕴藉之美。 【答案】D 【导语】此诗以雪沙、弯月勾勒边塞苍茫清寂之景，借骏马渴望佩戴金络脑、驰骋清秋的心愿，托物言志，抒发怀才不遇却渴望建功立业、施展抱负的豪情，意境开阔，情志沉郁又昂扬。 【详解】D.这首诗前两句写景，后两句借马抒怀。诗人借骏马渴望被重用，含蓄抒发自己怀才不遇、渴望建功立业的情感，意蕴深沉，因此“语言过于直白，缺乏含蓄蕴藉之美”表述错误。 18．完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 (1)诗中的“渐欲”“才能”是什么意思？请选择一个回答。 (2)颔联中的“争”能否换成“栖”？请简要分析。 【答案】(1)逐渐将要   刚刚能够（任选一个） (2)不能换成“栖”。“争”字生动地写出了早春的黄莺竞相飞到向阳的树枝上争鸣的热闹场景，赋予了画面动态美。如果换成“栖”（栖息），则只是一个静态的动作，无法表现出这种竞相争春的动态感和蓬勃的生命力，也就不能很好地传达出诗人对西湖早春的喜爱之情。 【导语】《钱塘湖春行》是白居易咏春名篇，以游踪为脉络，铺展钱塘湖早春的鲜活画卷。首联点题，勾勒湖水初涨、云水相依的开阔底色；颔联捕捉早莺争树、新燕衔泥的灵动细节，尽显春的生机；颈联绘乱花、浅草，状春之渐盛，贴合早春特质。尾联直抒胸臆，以“行不足”抒尽对湖东春景的喜爱。全诗语言浅近自然，动静相生，从视觉落笔，将早春的清新与灵动藏于笔墨间，既绘尽湖光春色，也藏着诗人对春日的热爱与闲适心境。 【详解】（1）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思：纷繁的春花渐渐快要让人眼花缭乱，浅浅的青草刚好能够没过马蹄。渐欲：逐渐将要。才能：刚刚能够。 （2）颔联意思：好几处早来的黄莺，争抢着飞向向阳的暖树；不知谁家新来的燕子，正衔着泥土筑建巢穴。“争”是争抢、抢占的意思，运用拟人手法，生动刻画早春早莺争抢向阳暖枝、热闹啼鸣的鲜活情态，充满动态感，尽显初春万物复苏、生机勃发的春意。若换成“栖”，只是平平淡淡的静态栖息，画面呆板平淡，没有争先恐后的活力，失去了早春特有的灵动意趣，也弱化了诗人沉醉春光的欣喜之情。 19．请你以古诗《渡荆门送别》的颔联或颈联作分析，为“诗贵得江山之助”再增加一个例子。 渡荆门送别 李白 （首）渡远荆门外，来从楚国游。 （颔）山随平野尽，江入大荒流。 （颈）月下飞天镜，云生结海楼。 （尾）仍怜故乡水，万里送行舟。 【答案】示例：“山随平野尽，江入大荒流”描写山势渐隐、平野展开、江水奔涌流入广阔原野的雄浑景象，壮阔的江山景色开阔了李白的胸襟，激发了他的诗情，让诗句气势磅礴，尽显豪迈奔放，正是“江山之助”的体现。 【导语】此诗以壮阔江景衬远行心境，尽显江山景致滋养诗情。颔联描摹山势消融、江水奔涌的旷野风貌，颈联刻画月影流云的奇幻幻境，雄浑绮丽的山河实景触动诗人情思。自然山水赋予诗作开阔意境，落笔皆得山川气韵，真切印证诗文创作离不开江山风物的熏陶助力。 【详解】“诗贵得江山之助”此观点强调诗歌创作中自然山水等外部环境对诗人的启发和滋养作用，诗人从山水中获得灵感，将山水的神韵、气势等融入诗歌，使诗歌具有独特的艺术魅力和感染力。 颔联“山随平野尽，江入大荒流”意思是“崇山随着平坦原野的出现而渐渐消失，长江奔涌着流入广阔无际的原野”。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”意思是“月影在水中，如同天上飞下的明镜；云霞兴起，变幻出海市蜃楼般的奇景”。 示例：“月下飞天镜，云生结海楼”描绘江上月影如镜、云霞变幻成海市蜃楼的奇丽景色，壮美的自然景观给了李白丰富的灵感与奇妙想象，使诗作意境瑰丽，体现了自然山水对诗歌创作的助力。 20．阅读下列文章，完成问题。 【乙】 ①叔才，铜陵大宗，世以赀①名。其父母于叔才之幼，捐重币，逆②良先生教之。居数年，试于有司，不合而归。邑人之訾③者半，窃笑者半。其父母愈笃不悔，复资而遣之。 ②叔才纯孝，悱然④感父母教己之笃，追四方才贤，学作文章，思显其身以及其亲。复试，不幸复诎⑤于不己知。 ③尝谓予言父母之思，而惭其邑人，不能归。予曰：“归也。夫禄与位，庸者所待以为荣者也。彼贤者虽无禄与位其荣者固在也。昔之訾者、窃笑者，固庸者尔，岂子所宜惭哉？” （选自王安石《临川先生文集》，有删改） 【注释】①赀（zī）：财富。②逆：迎。③訾（zǐ）：指责，非议。④悱然：想说而说不出的样子。⑤诎：同“黜”，这里指“落第”。 如果王安石将《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句诗赠与【乙】文中的叔才，你认为是否合适？请说明理由。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【答案】示例：诗句寓意不被世俗纷扰遮蔽眼界，胸怀高远格局。叔才落第遭乡人嘲讽、羞于回乡，此诗恰能劝慰他看淡功名得失，无视世俗非议，坚守初心，志存高远。 【导语】本文以简练笔触叙写铜陵士人叔才屡试不第却坚守求学的经历，借王安石劝慰之语阐发立身要义。文章先叙其父母倾资教子、乡邻嘲讽的处境，再写其纯孝向学、受挫愧疚的心境，末段以贤者不以禄位为荣的道理开导，情理相融。既赞叔才孝亲向学的品格，也批判世俗功利的荣辱观，暗含王安石的价值坚守，文短意深，劝勉恳切。 【详解】由【乙】文第①段第④句可知，叔才初次应试失利，就遭到乡里半数人的指责与暗中嘲笑；由第②段第②句可知，他再次参加考试依旧受挫，不被世人赏识；由第③段第①句可知，叔才被世俗眼光困扰，因乡人的非议而羞愧，不敢回乡。 王安石的诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为我站在飞来峰的最高处。“浮云”喻指世俗非议、功名得失这类外界纷扰，诗句蕴含不被世俗流言遮蔽眼界，保持高远格局、坚守本心的人生态度。这一句适合赠与【乙】文中的叔才，可以以此劝慰叔才不必因庸人嘲讽而自卑，勉励叔才看淡一时得失，无视世俗偏见，志存高远，坚守求学初心。 【点睛】参考译文： 叔才，是铜陵的名门大族，家族世代凭借财富闻名。他父母在叔才年幼时，拿出重金，聘请优秀的老师来教导他。过了几年，他去参加官府主持的科举考试，没能考中就回来了。乡里人一半非议他，一半私下嘲笑他。可他父母心意坚定、毫不后悔，又拿出钱财资助他，让他继续求学。 叔才生性十分孝顺，内心深切感念父母苦心栽培自己，于是四处寻访有才德的贤人，学习写文章，希望能成就自身功名，从而让父母也能显耀荣光。后来他再次参加考试，又不幸因为不被主考官赏识而落第。 他曾经跟我说起父母对自己的殷切期盼，又因乡里人的议论而深感惭愧，不敢回乡。我对他说：“回去吧。俸禄和官位，是平庸的人用来炫耀荣耀的东西。那些有才德的贤人，即使没有俸禄和官位，他们的荣耀本来就存在。从前那些非议你、暗自嘲笑你的人，本来就是平庸浅薄之辈罢了，哪里值得你为此感到惭愧呢？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $