（广东专用）专项06 非文学性文本阅读 2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

专项06 非文学性文本阅读 一、2026 命题核心导向 强化文化传承，厚植文明自信：连续三年聚焦中华优秀传统文化（汉字、书法、岭南文化），引导学生认同中华文明、传承文化基因、增强文化自信，落实新课标 “文化传承与理解” 素养。 深化多材料整合，提升信息素养：固化 “3—4 则材料＋图文结合” 模式，考查学生快速筛选、精准提取、有效整合信息的能力，适应信息时代对核心素养的要求。 推动整本书阅读落地，打通阅读壁垒：首创 “非连文本＋整本书渗透”（2026 汉字＋《经典常谈》），打破单板块孤立考查，引导学生在关联中建构知识、在整合中提升能力，落实整本书阅读与研讨任务群。 聚焦逻辑思辨与应用能力，赋能高阶思维：强化观点说理与情境任务探究，引导学生从 “信息接收” 转向 “逻辑表达”、从 “知识识记” 转向 “应用创新”，提升思维品质与解决实际问题的能力。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：文化主题精读＋图表专项＋整合模板＋说理逻辑化＋情境任务练＋整本书勾连 2. 五步满分通关法 第一步：文化主题 “多材料精读＋图文结合＋积累常识”（重中之重） 范围：2021—2026 六年真题全精读＋课外文化类非连（汉字、书法、非遗、岭南文化） 要求：每篇梳理 “材料主题＋各则材料核心＋图表信息＋文化常识” 高频主题清单（必背）：汉字演变、书法艺术、岭南建筑、革命文物、非遗传承、经典常谈六书 第二步：图表解读 “专项化＋技巧化”（3 分稳拿） 高频图表类型（必练）：字体演变图、流程图、数据表格、思维导图、图片 解题技巧（万能）： 看标题：明确图表主题 看要素：横轴、纵轴、图例、标注 找规律：时间顺序、逻辑顺序、数据变化 精准答：按要求作答，不添不减 训练：每周 2 组图表专项，限时 5 分钟完成 第三步：整合概括 “模板化＋简洁化”（4 分稳拿） 万能模板（必背）： 材料围绕____（主题），从____、____、方面介绍，体现了（规律 / 特点） 要求：用短语 / 短句概括，避免长句，不摘抄原文，分点作答 训练：每篇精读后，用 3—5 句话概括核心内容 第四步：逻辑说理 “结构化＋跨文本勾连”（4 分稳拿） 说理结构（万能）：观点→材料依据→整本书 / 课内勾连→总结 跨文本勾连清单（必背）： 汉字文化 ↔ 《经典常谈》（六书、汉字演变） 岭南建筑 ↔ 《核舟记》（工匠精神、文化传承） 革命文物 ↔ 《红星照耀中国》（红色精神、理想信仰） 训练：每周 1 道说理题，按结构作答，强化逻辑 第五步：情境任务 “实用化＋创新化”（3 分稳拿） 高频情境任务（必练）：活动设计、建议措施、宣传语、解说词、推荐语 活动设计模板（万能）： 活动名称：；活动内容：；活动目的：____（贴合主题、具体可行） 训练：每周 1 道情境任务题，模拟 2026 新题型，强化表达 3. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：文化精读、图表专项、整合简洁、说理逻辑、情境实用、书写工整 ❌ 禁忌：只刷题不精读、图表看错要素、整合摘抄原文、说理无依据、任务不具体、书写潦草 （2026年广东中考真题）阅读下面的文字，完成小题。 ①甲骨文是目前所见最早的、能够准确记录语言的、成熟的汉字系统，但汉字的起源比甲骨文更早，可以追溯到原始图画。汉字“马”按照《说文解字》的“六书”来说是象形，来自图画。对于有可见形体的名物，造字者通过对形体的描摹记录下来，就是象形字。“马”就是一个典型的象形字。 ②原始图画中的马，立耳圆目，厚唇宽颌，颈有长鬣①，曲脊鼓腹，蹄足着地，长尾下垂，是对现实中马的描绘，让人看后一目了然。学术界对于这种图画是否已经具备文字的性质意见不一。有观点认为，其即使具有文字的部分特征，也十分原始，可以称之为“前文字”。“马”从这种“前文字”发展到甲骨文，其间发生了哪些重要变化？ ③首先，笔画线条化。“前文字”描画的马形（由团块与线条构成），和师组②的马字是两种不同的表现形式。后者源自前者，团块线条化，每个字形都可以分解为从落笔到起笔的若干笔画。 ④其次，书写行款带来的变化。现实中的马头前尾后，蹄足着地；甲骨文中的马头上尾下，足部悬空。不仅是马字，甲骨文中的豕、犬、虎、象等，都规律性地发生了这种变化。这可能与商代的典册及书写的行款有关。学术界有观点认为，商代文字的主流载体是竹木的典册，甲骨仅仅是特殊场合使用的载体。目前出土的简册大都很窄，自上而下书写，字形不能太宽。为了适应其书写，一些较宽的字形就得调整，把头前尾后的动物竖起来书写。这样一来，象形字就进一步远离了对实物的“象形”。甲骨的空间虽然可以容得下正常横写的“马”，但依旧是头上尾下的竖写，那是因为习惯了简册的正常书写形式。 ⑤从甲骨文开始，马字在书写过程中不断简化、讹变，日益远离象形，记号化程度越来越高。 ⑥先是马头讹变成“目”形。原始图画中马头的特征非常突出，立耳厚唇，眼睛仅占一小部分；到了《甲骨文合集》10405③的马字，头部耳目相连，仅有唇部分离的特征还在；《甲骨文合集》27882的马字，头部被简化成一个“目”形，这种写法在西周金文、战国文字中一直沿袭下去。 ⑦再看蹄足的变化。马的蹄足最早简化为圆圈，后来圆圈变为短横，最后短横也彻底消失。结合“元”“天”等古文字④构形的发展可知，这是汉字形体演变的重要规律。 ⑧到了战国文字，一些“马”的身体部分全部省略，增加了构形简化符号“=”，从形体上已经难以看出是“马”了，但象形的构形理据并没有完全消失。长鬣是马与其他动物相区别的突出特征，所以在古文字构形中，不论其他部分怎样简化，象征马鬣的这几笔一直保留。 ⑨“马”彻底抛弃象形理据发生在汉代，文书中的草书已经完全记号化了，其最大特点是简单、书写方便。这种草书俗体在民间传承，经过隶定、楷化进入古书刻本。新中国的《汉字简化方案》，把大量源自草书的俗体简化字升格为规范用字。现今，“马”已经成为通用汉字。 ⑩马字的演变过程就是汉字发展的缩影。 （选自李守奎《“马”承载的汉字发展规律》，《光明日报》2026年3月22日，有删改） [注]①鬣：某些兽类（如马、狮子等）颈上的长毛。②师组：学术界对甲骨卜辞的分类名称。③10405：《甲骨文合集》中甲骨拓片的编号。后文的“27882”也是甲骨拓片的编号。④古文字：秦以前的文字，如甲骨文和金文。 1．下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．汉字的起源可追溯到原始图画，甲骨文的马字就源自原始图画的马形。 B．相比“前文字”，甲骨文在表现形式上发生的变化之一是笔画线条化。 C．汉代文书中，草书的马字已完全记号化，但始终保留象征马鬣的笔画。 D．作者以“马”字的演变过程为例，简明清晰地揭示了汉字的发展规律。 2．请结合选文及知识卡片，选出全是象形字的一项（   ） 知识卡片 “象形”，象物形的大概。 “指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。 ——摘自朱自清《经典常谈》 ①（山）    ②（上）    ③（月）    ④（刃） A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 3．甲骨文中豕（）、犬（）、象（）等象形字是头上尾下的竖写，与现实中的头前尾后不同。请结合选文简要分析其原因。 4．请根据选文，将以下不同时期的马字按时间先后排序（只写序号），并简要说明理由。 ①  ②  ③ 【答案】1．C 2．B 3．①商代主流载体窄简册需竖写，宽幅动物字形调整为头上尾下竖写以适配书写；②甲骨虽可横写，但人们沿用简册竖写习惯，因此字形保持竖写样式。 4．①③②。理由：“马”字演变规律是持续简化、记号化加深。①象形完整，为早期甲骨文；③字形简化、尚存象形依据，是战国文字；②完全记号化，为现代简化字，出现最晚。 【导语】本文以“马”字形体演变作为切入点，条理清晰梳理其从原始图画、甲骨文、金文到汉代草书、现代简体字的完整脉络，由小见大，具象阐释汉字由象形走向符号化的发展规律。行文逻辑层层递进，论据依托古文字实物，严谨通俗，以一字缩影汉字整体发展史，兼具知识性与可读性。 【详解】1．C.结合第⑧段、第⑨段可知，保留马鬣笔画是战国文字阶段的特征，汉代草书彻底抛弃象形理据、完全记号化，不再保留马鬣相关笔画，选项混淆两个时期特征。 2．结合第①段和知识卡片可知，①山、③月：描摹实物外形，属于象形字；②上、④刃：依靠抽象符号表意，属于指事字。 3．结合第④段可知，主流书写载体窄简册仅能自上而下竖写，豕、犬、象这类横向舒展的动物象形字，必须调整为头上尾下的竖写形态，才能适配简册书写；甲骨载体空间充足，本可横写，但商代书写已经形成简册竖写的固定习惯，因此甲骨文延续了头上尾下的竖写字形。 4．结合第⑤段、第⑥段、第⑧段、第⑨段可知，①象形特征完整清晰，完全复刻马的真实形体，属于早期甲骨文，简化程度最低，出现时间最早；③字形大幅简化，增加构形简化符号，但还保留马鬣这一象形依据，对应文中战国文字，出现时间晚于①；②笔画极简，看不出实物形态，完全记号化，是后世草书演变而来的现代规范字，简化程度最高，出现时间最晚。 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①教育部等七部门近日联合印发的《关于加强中小学科技教育的意见》（以下简称《意见》），旨在夯实科技创新人才培育基础，助力高水平科技自立自强，支撑教育、科技、人才高质量一体化发展。 ②《意见》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人根本任务，坚持统筹规划、试点先行，坚持守正创新、遵循规律，坚持全面发展、学科融通，坚持学用结合、知行合一，坚持因地制宜、分类推进，全面加强中小学科技教育，推动育人方式变革。 ③《意见》提出六大重点任务。一是构建协同贯通的育人体系。强化科技教育与人文教育协同，引导学生在动手实践中激发科学兴趣、学习科学方法、培育科学精神。二是建设开放融合的课程生态和教学方式。以学科融合重塑课程教学生态，引导学生综合运用多学科知识解决问题。三是加强素养导向的教研引领和综合评价。建立健全科技教育评价机制，推动教研与教学一体化发展。四是注重形态多样的资源开发和环境建设。优化教学空间，为学生体验真实情境下的科技探究实验和工程技术实践提供平台。五是推进高质高效的师资建设和家校社协同。将科技教育全面融入教师培养与培训体系，增强教师实施科技教育的能力素养。依托家校社协同育人“教联体”，共建区域科技教育中心。六是推动广泛深入的国际交流与合作。构建多边合作网络，在全球范围内推动中小学科技教育研究与实践。 （摘编自《中国教育报》2025年11月13日） 材料二： 坚持教育、科技、人才三者统筹协调，一体推进，既是遵循发展规律的必然要求，也是应对国际竞争、构建新发展格局的战略选择，更在实践中展现出强大的发展效能。当前，我国已建成世界上规模最大的教育体系，各级各类学历教育在校生2.86亿人，约占总人口的20%，高等教育毛入学率达到60.8%；各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，劳动年龄人口平均受教育年限达11.2年，新增劳动力平均受教育年限超过14年，接受高等教育的人口达到2.5亿人。在教育事业持续发展、源源不断为国家造就一批又一批科技人才的基础上，经过多年努力，我国科技整体水平大幅提升，研发人员总量居世界首位，全社会研发经费支出居世界第二位，在深海探测、卫星导航、激光技术、量子通信、人工智能大模型、机器人等领域取得骄人成绩，不少领域正由“跟跑者”向“并跑者”“领跑者”转变，成功进入创新型国家行列。 （摘编自《经济日报》） 材料三： 要构建协同贯通的育人体系。小学低年级重在通过生活化、游戏化情境，点燃和呵护好奇心；小学中高年级引导学生在“做中学”中深化概念理解，建立跨学科联系；初中阶段聚焦真实问题解决，开展跨学科项目式学习，推动学生从现象认知向规律探究与方法掌握过渡；高中阶段鼓励学生接触科技前沿，进行实验探究和工程实践，系统掌握科研方法。同时，积极构建科技与人文有机融合的育人生态，引导学生在探究科学规律的过程中涵养人文情怀，在人文浸润中培育理性思维与创新精神，全面提升学生的核心素养。 在课程教学改革方面，意见要求重塑课程生态，以课程标准为主要依据，以学科融合为基础，推动前沿科技成果向教学资源转化，统筹科学、技术、工程、数学等学科资源，开发一批优质的科技教育课程资源。积极探索“科学家＋教师”联合授课的“双师课堂”、基于元宇宙虚拟实验室等前沿技术的“未来课堂”等新型教学模式，打破传统课堂边界，构建沉浸式、互动式学习场景。 （摘编自新华网） 材料四： 加强对青少年的科技教育、增强他们的科学意识和科学素养，是有效提升国家科技竞争力的突破口和着力点。这些年，我国在对青少年加强科技教育上取得的成绩有目共睹，但也不可否认，短板和弱项依然存在，如学段衔接不畅、资源分布不均、理论与实践脱节等，一定程度上制约了青少年科技素养的提升。全面系统解决这些问题，需要更好地推进科技教育，活用科普教育资源，推进科技教育在中小学全面“开花结果”。 （选自沈峰《加强科技教育提升青少年科学素养》） 1．根据以上材料，下列说法不符合文意的一项是（     ） A．材料一中，教育部等七部门提出的六大重点任务针对现实需要，全面加强中小学科技教育。 B．材料二以一连串确切数据，具体翔实地阐明了我国已建成世界上规模最大的教育体系。 C．小学低年级、中高年级和初中、高中阶段科技教育的侧重点既有不同，又有连续性，这主要是由我国特殊的国情决定的。 D．要想有效提升国家科技竞争力，就必须全面解决学段衔接不畅、资源分布不均、理论与实践脱节等制约因素。 2．请结合材料三、四，简析我国加强青少年科技教育的方法。 3．有些家长对学校大力开展科技教育表示不理解，他们认为目前最重要的是抓好中考科目的教学，其他的可以等到以后有时间再学习不迟。班主任请你结合上述材料，准备100字以上的发言，劝说家长支持科技教育。 【答案】1．C 2．①构建分学段、有梯度的协同贯通育人体系，根据学生特点设计差异化科技教育内容；②推动课程教学改革，以学科融合重塑课程生态，开发优质课程资源，探索新型教学模式；③补齐短板弱项，活用科普教育资源，解决学段衔接、资源分布、理论实践脱节等问题，推动科技教育均衡发展。 3．示例：各位家长您好！理解大家重视中考科目的心情，但科技教育和应试学习并不矛盾。它不仅是国家培养创新人才的战略要求，更能培养孩子的科学思维、探究能力和创新精神，这些能力能有效助力理科学习，激发学习兴趣。科技教育不是耽误学习，而是为孩子的长远发展打基础，恳请大家支持学校的科技教育工作，谢谢大家！ 【导语】这组材料围绕中小学科技教育展开，介绍了国家加强科技教育的政策意见、我国教育与科技发展的基础优势、分学段的育人体系构建、课程教学改革方向，以及当前科技教育存在的短板与改进路径，强调科技教育对培育创新人才、提升国家竞争力的重要意义，凸显了教育、科技、人才一体化发展的战略方向。 【详解】1．C.由材料三第一段“小学低年级重在通过生活化、游戏化情境……高中阶段鼓励学生接触科技前沿”可知，各学段侧重点的不同，是由学生身心发展规律、认知水平决定的，而非“主要由我国特殊的国情决定”，表述不符合文意。 2．由材料三第一段“要构建协同贯通的育人体系……小学低年级……小学中高年级……初中阶段……高中阶段……”可知，方法一：构建分学段、有梯度的协同贯通育人体系，根据不同阶段学生特点设计差异化科技教育内容。 由材料三第二段“重塑课程生态，以课程标准为主要依据，以学科融合为基础，推动前沿科技成果向教学资源转化……探索‘科学家+教师’联合授课的‘双师课堂’、基于元宇宙虚拟实验室等前沿技术的‘未来课堂’”可知，方法二：推动课程教学改革，以学科融合重塑课程生态，开发优质课程资源，探索新型教学模式，打破传统课堂边界。 由材料四“短板和弱项依然存在，如学段衔接不畅、资源分布不均、理论与实践脱节等，一定程度上制约了青少年科技素养的提升”可知，方法三：补齐短板弱项，活用科普教育资源，解决学段衔接不畅、资源分布不均、理论与实践脱节等问题，推动科技教育均衡发展。 3．先表明观点——科技教育和中考科目教学并不矛盾，开展科技教育是必要且有益的。 从国家层面：由材料一第①段“旨在夯实科技创新人才培育基础，助力高水平科技自立自强，支撑教育、科技、人才高质量一体化发展”可知，科技教育是国家战略需求，关乎孩子未来发展与国家竞争力。从育人层面：由材料三第一段“引导学生在探究科学规律的过程中涵养人文情怀，在人文浸润中培育理性思维与创新精神，全面提升学生的核心素养”可知，科技教育能培养学生的科学精神、创新思维和实践能力，这些能力同样能助力中考科目的学习（如理科思维、探究能力）。从学生发展层面：由材料四“加强对青少年的科技教育、增强他们的科学意识和科学素养，是有效提升国家科技竞争力的突破口和着力点”可知，科技教育能激发孩子的好奇心与学习兴趣，培养解决问题的能力，为长远发展奠定基础。语气委婉得体，以理解家长的顾虑为前提，再结合道理和事实进行劝说，避免生硬说教，用诚恳的态度打动家长。字数100以上，合理即可。 示例：尊敬的各位家长，大家好！其实开展科技教育并不耽误中考备考，反而能助力孩子成长。国家对中小学科技教育是分学段循序渐进安排的，错过了中小学打基础的阶段，后续很难补足。科技教育提倡跨学科学习，能锻炼孩子的问题解决能力与逻辑思维，反过来也会促进中考科目的学习。而且现在科技竞争激烈，孩子的科学素养是未来发展的核心竞争力，提前培养才能让孩子走得更远，恳请各位家长理解支持。 阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： ①大雁在中国古代传统文化中是诚信与忠义的象征，良缘的缔结与士大夫的相交，都喜执雁为礼，以示珍重。以雁为造型来源的青铜雁足灯（如下图），因造型兼具豆形灯具与动物形灯的特征，既有实用性又不乏美观，可谓独树一帜。 ②目前考古挖掘出土的青铜雁足灯有三十件左右。西汉竟宁元年雁足灯，灯盘外底刻铭文四十字，从铭文可知此灯制造于竟宁元年（前33），为皇后之宫（中宫）所有，自铭为“雁足灯”。 ③细辨雁足灯，可见灯座雁爪前面三爪较长，后面小爪隐后的细节均刻画到位，灯柱关节起伏之势拿捏无虞，整体透露出一种形态把握的科学与准确感，展现出皇家之器的庄重与大气。 ④雁足灯最令人称奇的是其仿生造型与力学平衡的完美结合。细看这件雁足灯，工匠十分注重细节的刻画，雁腿粗壮有力，雁足的三趾有牢牢踩住地面承托灯盘的质感，这既是战国中后期流行的动物象形风格的一种延续，也是为了保持器物平衡的设计，正所谓“以形载力”——让灯柱立在一侧、环形灯盘的设计，都兼具了保持器物平衡的作用。 ⑤汉代雁足灯以动物形态为主，使用时将灯盘打开，注入灯油即可点燃，不用时熄灭后，灯油流入动物造型的腹腔中储存，以待下次启用，在巧用动物身体结构的同时又兼顾节省燃料，体现了汉代铜灯自然之趣与节约意识。 （选自“科技日报”公众号2025年9月7日，有删改） 材料二： ①白露时节，鸿雁等候鸟开始南飞。若点燃案头上的一盏雁足灯，这气氛最合适不过了。它因形似雁足而得名，最早出现于战国时期，盛行于汉晋时期。 ②一只大雁脚为啥会出现在书桌上？大雁是爱情忠贞的“模范”，雌雄伴侣从一而终，有福同享、有难同当。大雁也是寄托牵挂的“信使”。“雁足传书”的典故出自《汉书·苏武传》：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书”。大雁飞行时成“人”字形，“睹雁思人”便成了一支支生花妙笔。古人以雁足为形做灯，实现了实用功能与艺术审美的默契配合。 ③不会当人生导师的飞行员不是好大雁。大雁是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物，具有“仁义礼智信”五德，作为资深的“飞行员”，它们积累的飞行智慧可太多了——仁，大雁扶弱赡老抚幼，壮年的大雁不会抛弃雁阵中任何一名队员；义，大雁是一夫一妻制，雌雄伴侣从一而终；礼，雁队在飞行时，排成“人”字形整齐列阵，从头到尾按照长幼次序，依次而飞，不越前后；智，大雁在休息时，交替警戒，预防捕食者袭击，此外以雁阵飞行时，比孤军奋战能多飞70%的距离，还可以借助队友的位置，减少体耗；信，大雁是候鸟，根据季节变化周期性转移，秋天南飞，春天北归，十分守时守信。大雁的品格，早已飞入中华文化的血脉。 （选自央视新闻客户端2025年9月7日，有删改） 学校举办“国风·符号”传统文化展览，你们小组负责“雁韵长空”展区。请你参与完成以下布展工作。 4．【信息辨析】下列准备放入展板的语句中，与材料内容不符的一项是（   ） A．雁足灯因形似大雁的足部而得名，最早出现于战国时期，在汉晋时期尤为盛行。 B．西汉竟宁元年雁足灯为皇后之宫所有，灯盘外底刻有四十字铭文，具有重要历史价值。 C．雁足灯独特的环形灯盘与单侧灯柱设计，其主要目的在于追求造型上的新奇与独特。 D．汉代动物造型铜灯多巧用动物身体结构储存灯油，体现了古人的节约意识和自然之趣。 5．【筛选概括】为了向参观者介绍雁足灯，你正在完善讲解稿。请根据材料一，补全下面讲解词中空缺的雁足灯特征。 各位同学，请看这件西汉雁足灯的复刻品。它的造型非常独特，兼具豆形灯具与动物形灯的特征，①______。在工艺上，它的灯座雁爪和灯柱关节塑造到位，整体透露出一种②______，展现出庄重与大气。最巧妙的是它的设计，完美结合了③______与力学平衡，是古代科技与艺术融合的典范。 6．【内容理解】展区计划设置一个关于“大雁五常”的互动问答环节。请你根据材料二，向参观者解释大雁的“智”与“信”这两种品格对其维持庞大雁群的生存起到的关键作用。 7．【学以致用】材料二中说大雁是“五常俱全”的灵物，具有“仁、义、礼、智、信”五德。请从下列名著人物中任选一个，结合其人生经历，谈谈其身上体现了五德中的哪一种。 ①孙悟空（《西游记》）    ②简·爱（《简·爱》）    ③保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】4．C 5． 既有实用性又不乏美观 形态把握的科学与准确感 仿生造型 6．“智”：大雁休息时交替警戒，飞行时排成人字形减少阻力，体现了智慧；“信”：大雁是候鸟，根据季节变化定期迁徙，守时守信，体现了诚信。 7．示例①：孙悟空体现了“智”：他机智勇敢，在取经路上多次用智慧化解危机，如三打白骨精、智取红孩儿等，展现了面对困难时的聪明才智。 示例②：简·爱体现了“义”：她自尊自爱，在面对罗切斯特的欺骗时毅然离开，坚守自己的原则，对朋友真诚，体现了道义与尊严。 示例③：保尔·柯察金体现了“信”。他在革命斗争中历经磨难，却始终坚守革命理想，即使身患重病、双目失明，仍坚持文学创作，以实际行动践行自己的信念，展现了忠于理想、矢志不渝的精神品质。 【导语】材料一介绍了雁足灯的造型特点、制作工艺、结构设计及实用价值，展现了古代工匠高超的制造技艺；材料二从文化角度阐释了大雁在中华传统文化中的象征意义及“五常”品格。两则材料既体现了古代器物蕴含的科技智慧，也彰显了中华优秀传统文化的丰富内涵。 【详解】4．C.结合材料一第④段可知，雁足灯采用环形灯盘和单侧灯柱设计，不仅延续了动物象形风格，更是为了保持器物平衡，实现仿生造型与力学平衡的完美结合，并非“主要目的在于追求造型上的新奇与独特”，因此表述错误。 5．①结合材料一第①段“因造型兼具豆形灯具与动物形灯的特征，既有实用性又不乏美观，可谓独树一帜”可知，雁足灯既兼具实用功能，又具有较高的艺术观赏价值，因此应填“既有实用性又不乏美观”。 ②结合材料一第③段“整体透露出一种形态把握的科学与准确感，展现出皇家之器的庄重与大气”可知，雁足灯工艺精湛，造型准确，体现出科学严谨的设计理念，因此应填“形态把握的科学与准确感”。 ③结合材料一第④段“雁足灯最令人称奇的是其仿生造型与力学平衡的完美结合”可知，其设计巧妙地将仿生艺术与科学原理融为一体，因此应填“仿生造型”。 6．“智”体现在材料二第③段。大雁休息时交替警戒，能够及时发现捕食者，保障整个雁群的安全；飞行时排成“人”字形，能够借助队友的位置减少飞行阻力，降低体力消耗，提高飞行效率。因此，“智”使雁群能够更好地应对外界危险，节约体能，提高整体生存能力。 “信”体现在材料二第③段。大雁会根据季节变化按时迁徙，秋天南飞、春天北归，始终遵循迁徙规律。这种守时守信的习性，使雁群能够及时迁往适宜生存和繁殖的环境，避开恶劣气候，获得充足的食物来源，从而保证种群的延续和发展。 7．解答本题时，可根据人物的典型经历确定其体现的“五德”。孙悟空可围绕机智勇敢分析“智”；简·爱可围绕坚守原则、重情重义分析“义”；保尔·柯察金可围绕忠于理想、无私奉献分析“义”或“信”。作答时，要结合典型情节分析人物品质，使人物、情节和品德相对应，表达准确、条理清晰。 示例①：孙悟空体现了“智”。他在取经途中机智勇敢，多次识破妖怪的诡计，如三打白骨精、智斗红孩儿等，凭借过人的智慧和本领一次次帮助师徒化险为夷，展现了随机应变、足智多谋的品质。 示例②：简·爱体现了“义”。她得知罗切斯特已有妻子后，虽然深爱对方，却毅然选择离开，坚守人格尊严和道德原则；后来罗切斯特遭遇变故，她放下过去，主动回到他身边照顾他，体现了重情重义、善良真诚的品质。 示例③：保尔·柯察金体现了“信”。他始终坚定革命信念，无论是在战场浴血奋战，还是双目失明、全身瘫痪后，都没有向命运低头，而是坚持文学创作，继续为革命事业贡献力量，以顽强的意志诠释了对理想信仰的执着坚守。 文佳关注广州山水治理、生态保护与绿色发展，整理了以下材料。 材料一： ①近年来，“绿水青山就是金山银山”理念深入人心，山水林田湖草一体化保护与修复成为城市高质量发展的重要抓手。有专家认为，兼具生态功能、文化价值与民生福祉的山水资源，经科学活化可转化为可持续发展的核心竞争力。 ②2025年12月15日，广州市人民政府印发《美丽广州建设规划纲要（2025—2035年）》。《纲要》指出，以打造美丽中国城市样板、建设人与自然和谐共生的“美丽山水花城，活力新彩广州”为目标愿景，深入建设国家低碳城市，率先建设环境健康管理城市，积极建设生物多样性魅力城市、全球可持续发展城市，打造云山珠水山清水秀、田园家园优美宜居、城镇乡村疏朗有致、经济社会绿色低碳的美丽广州。 ③河湖生态是花城广州最美底色，全市累计建成100个市级美丽河湖，基本实现河畅、水清、岸绿、景美、人和的生态图景。20个国考、省考地表水断面水质优良比例达100%，城市集中式饮用水水源地水质达标率保持100%。 （整理自广州市人民政府官网）材料二：    （整理自广州市统计局、广州市财政局、广州市文化广电旅游局等网站）材料三： ①在广州，每一条河湖都承载着独特的文脉与风情。广州深谙“因河施策、因地制宜”之道，让“诗与远方”嵌入市井日常。 ②荔枝湾涌作为广州西关的“母亲河”，曾在工业化浪潮中沦为藏污纳垢的“臭涌”，经过多轮整治提升，“一湾溪水绿，两岸荔枝红”的岭南盛景重现。如今，每逢端午，龙船鼓声喧天，水上花市、北帝诞巡游等活动贯穿全年。 ③南沙区的蕉门河曾一度是水体污染、垃圾漂浮的代名词，现如今已然变身为水清岸绿、生态宜居的“城市客厅”。蕉门河涉水赛事经济的兴起，推动了南沙区水上运动业态与其他业态的深度融合，成为当地经济发展的新动力。当地组织的皮划艇、龙舟、桨板、赛艇等水上运动都是零排放的环保运动，有利于营造人水和谐的生态环境。 ④南沙湿地是珠三角地区重要的滨海湿地生态系统，通过系统修复红树林、优化栖息地，显著提升生物多样性，遏制水体富营养化趋势，创新构建生态科普管护体系，实现科教旅游收益反哺生态保护，体现生态效益与经济效益双赢。 （整理自《广州日报》）材料四： ①2026年3月，广州多部门联合出台《发挥绿色金融作用支持广州市打造美丽中国城市样板若干措施》，推出18条精准举措，直击绿色金融服务痛点，构建多层次、专业化的绿色金融支撑体系，引导金融资源精准赋能美丽广州建设。 ②蓝田村“点状供地”项目高效落地，破解乡村产业用地瓶颈，为乡村振兴注入源头活水；花都区以赤坭美丽先行镇建设为核心抓手，全域土地综合整治项目成功斩获国家开发银行4亿元授信及5.22亿元专项融资，环花都湖、环秀全湖等核心片区吸引意向投资超450亿元，全镇呈现“点上精致、线上串珠、面上生辉”的美丽发展态势。一个个亮眼的项目落地成效，得益于广州持续搭建“政企银”联动赋能平台，有效破解生态建设融资难题，形成了以生态环境部门为桥梁的“政府引导、金融赋能、企业运作”的三方协同机制。 ③立足岭南山水禀赋与超大城市发展特质，广州已然走出一条生态提质、城乡共生、经济赋能、全民共享的美丽建设新路径。 （整理自广州市生态环境局网站） 8．下列关于广州生态建设内容的表述，与材料完全相符的一项是（   ） A．2025年印发的《美丽广州建设规划纲要》将建设生物多样性魅力城市确定为首要目标。 B．广州已累计建成100个市级美丽河湖，城市集中式饮用水水源地水质达标率均为100%。 C．广州每年生态治理总投入1670亿元，大气污染防治和绿化与公园建设的投入接近50%。 D．南沙湿地通过修复红树林、优化栖息地，已经解决水体富营养化问题，提升了生物多样性。 9．下列对广州生态建设成效原因的分析，不正确的一项是（   ） A．生态旅游收益直接带动广州旅游业总收入五年内突破3500亿元，实现生态反哺经济。 B．荔枝湾涌治理成功，关键在于坚持因河施策、因地制宜，兼顾生态修复与文化活化。 C．蕉门河发展的水上运动，既推动了赛事经济，又以生态友好方式营造人水和谐空间。 D．“政企银”三方协同机制，有效破解生态项目融资难题，支撑乡村与城镇绿色发展。 10．结合材料信息，下列推断与分析不合理的一项是（   ） A．广州生态治理投入以水环境治理为重点，同时兼顾绿化、大气等，体现系统治理思维。 B．依托岭南文脉与水上民俗打造文旅场景，说明生态治理只有与文化融合才能有生命力。 C．南沙湿地“保护+科教+旅游”模式，为超大城市湿地生态价值转化提供可借鉴的路径。 D．绿色金融与点状供地、全域土地整治结合，可持续推动城乡生态提质与产业协同发展。 11．请从大夫山森林公园、海鸥岛（位于番禺石楼镇）中任选一处，结合材料，为其长效发展提出两点有针对性的举措，并说明具体做法。 【答案】8．B 9．A 10．B 11．示例：选大夫山森林公园 ①生态修复与景观提升：持续优化林地、湖泊生态，完善步道与休憩设施，保障生态基底。 ②文旅融合：打造生态科普、徒步骑行、自然研学项目，实现生态效益与经济效益双赢。 【导语】材料一介绍广州推进山水生态保护与美丽广州建设；材料二通过统计图展示广州近年来生态治理投入、空气质量和文旅发展等情况；材料三介绍生态修复与文旅、产业融合发展的典型案例；材料四介绍绿色金融赋能生态建设的新举措。四则材料共同展现了广州坚持生态优先、绿色发展，积极探索人与自然和谐共生的高质量发展路径。 【详解】8．A.材料一第②段指出，《美丽广州建设规划纲要（2025—2035年）》以打造美丽中国城市样板、建设人与自然和谐共生的“美丽山水花城，活力新彩广州”为目标愿景，并提出建设生物多样性魅力城市等多项任务，并未将建设生物多样性魅力城市确定为首要目标，表述错误。 C.结合材料二统计图可知，1670亿元是广州近五年生态治理总投入，并不是“每年生态治理总投入”，选项偷换时间范围；同时，大气污染防治和绿化与公园建设只是生态治理投入中的部分项目，不能表述为“接近50%”。 D.材料三第④段说“显著提升生物多样性，遏制水体富营养化趋势”，说明只是得到有效控制，并非“已经解决”水体富营养化问题，表述错误。 9．A.材料三第④段写的是“实现科教旅游收益反哺生态保护”，说明的是南沙湿地通过“保护+科教+旅游”实现生态与经济良性循环；材料二统计图中的“旅游业总收入五年内突破3500亿元”只是广州旅游发展数据，并不能说明旅游收入是由生态旅游直接带动的，两者不存在直接因果关系，属于强加因果。 10．B.材料三第①段指出广州坚持“因河施策、因地制宜”，第②段、第③段介绍了生态修复与岭南文化、水上运动等融合发展的做法，说明文化融合有利于提升生态治理成效。但材料并未说明生态治理只有与文化融合才能有生命力，“只有”说法过于绝对，因此推断不合理。 11．作答时，应结合所选地点的资源特点，并借鉴材料中的具体做法提出建议。可参考材料三第②③④段生态修复、文旅融合、生态科普的发展模式，以及材料四第②段绿色金融支持生态建设的做法，提出有针对性的措施，并说明具体实施方式。 示例（选海鸥岛）： ①加强生态保护与湿地修复。借鉴材料三第④段南沙湿地的做法，加强河道、水网和湿地生态修复，保护红树林、鸟类栖息地等生态资源，持续改善生态环境，提升生物多样性。 ②推动生态与文旅融合发展。依托海鸥岛优美的自然风光和水乡特色，开发观鸟研学、生态科普、骑行观光、乡村体验等特色项目，打造绿色生态旅游品牌，实现生态保护与乡村振兴、经济发展的良性互动。 阅读下面文字，完成小题。 我国将首次在太空连续培育两代水稻 ①5月24日，神舟二十三号载人飞船成功发射，水稻种子等实验材料随船飞赴中国空间站。后续，中国空间站将开展“空间水稻多代遗传稳定性与环境适应性调控的分子机理研究”实验。 ②本次实验将首次在轨实现两代水稻培养，有望在太空完成从种子到种子、再到新一代种子的完整生长闭环，解析长期空间微重力环境对水稻遗传稳定性的影响。这意味着在未来深空探测的征程里将可能实现粮食原位生产。 ③这次实验引起了大家的兴趣，带着重重问题，科技日报记者采访了相关专家。 ④第一问：______ ⑤“这次将水稻种子送往空间站，并非我国首次在轨开展水稻实验。”中国科学院分子植物科学卓越创新中心研究员郑慧琼介绍，早在2022年，水稻种子就曾被带上太空，完成了从种子萌发、生长发育到收获新种子的完整生命周期，所获种子随神舟十四号乘组返回地面。 ⑥此次送上太空的种子，包含两类材料：一类是上次在空间站收获的种子返回地面后连续种植两茬所繁衍的后代，其“祖先”曾经历过太空环境；另一类则是从未上过天的普通种子。 ⑦本次实验共设置4个单元，每个单元播下6粒互为备份的种子。4个单元又分成两组，分别对应水稻的两种繁殖方式。其中一组将开展有性繁殖，让种子成熟后收获稻穗，再将稻穗转移至新培养盒中进行二代种植，考察经过有性过程的“跨代记忆”，即祖先上过天的种子是否比从未上过天的更能适应空间环境。另外一组则采用再生稻模式，在成熟后从根部割除地上部分，让根茬重新萌发新稻，相当于延长同一植株的生长时间，比较营养繁殖与有性繁殖在空间环境下的适应性差异。 ⑧“与上次仅在轨完成一代繁殖不同，本次实验的关键在于让水稻在微重力条件下连续繁殖两代，以此观察重力环境变化对跨代遗传的影响。”郑慧琼说。 ⑨第二问：______ ⑩地球上所有生物都是在恒定的重力环境下进化而来的，从形态结构、代谢水平到遗传机制都与这一恒定的重力相适应。而空间站的微重力环境使重力从“常量”变为“变量”，生物的代谢和生命活动会发生显著变化，遗传机制也可能随之改变，但这种改变需要长期观察。 ⑪郑慧琼解释，地上发育的种子在空间站结出新种子后，如果新种子不返回地面接受重力刺激，直接在微重力环境下再繁殖一代，就可以清晰揭示重力变化在水稻世代繁衍过程中的作用。这不仅能增进对重力影响生命机制的认知，更关系到人类未来能否实现地外原位粮食生产。一旦离开近地轨道走向更远的星球，靠地球补给粮食难以持续，必须利用农作物原位生产。 ⑫然而，如果太空种植的种子一代代退化，就无法保证优良品种的稳定供给。“因此，在真正迈向深空前，需要利用空间站弄清楚水稻是逐渐适应空间环境，还是出现代际衰退，并探索维持品种稳定可靠的措施。”郑慧琼说。 ⑬第三问：______ ⑭之所以选择水稻而非其他粮食作物作为研究对象，郑慧琼说，主要基于4个原则：适应性强、生长周期短、产量较高、株型相对较矮但不至于影响产量。这次搭载的是我国自己的粳稻品种，属于模式水稻，其基因和分子机制研究基础都很扎实。 ⑮“在天上开展实验本就充满未知，如果选择一个地面尚未研究清楚的品种，等于双重未知，难以分析结果。而选用地面研究背景清楚的材料，一旦在太空出现变化就能快速识别，有助于取得清晰的实验结论。”郑慧琼说，空间站种水稻最大的困难还是微重力。植物和人一样会“晕”，水稻所反映出的普遍规律，一定程度上也可为其他植物提供借鉴。 ⑯本次实验中，航天员不仅要求集稻穗和种子，还要将茎叶等样品置于-80℃环境中冻存带回。通过表型和分子层面的综合分析，研究微重力引起的深层次变化，并探索能否通过生物技术手段对微重力的影响加以干预，为地外环境下的品种培育提供依据。同时，这类空间研究还能反哺地面农业。太空的极端环境相当于一种全新的胁迫条件，有可能促使水稻表现出在地而难以观察到的性状，发现新的基因资源，从而用于育种，培育抗旱、耐盐碱等优良品种。 （选自《科技日报》） 12．下列对文章的理解分析，正确的一项是（   ） A．本次实验将首次在轨实现两代水稻培养，意味着在未来深空探测的征程里可以实现地外原位粮食生产。 B．本次实验共设置4个单元，每个单元播下6粒互为备份的种子，分别对应水稻的有性繁殖和再生稻两种繁殖方式。 C．在地球上，水稻种子发育成植株并结出新种子的过程不受重力影响，而在太空微重力环境下，这一过程会因重力变化受到影响 D．郑慧琼研究员认为，选择水稻作为研究对象，主要是因为它适应性强、生长周期短、产量高，且其株型便于在空间站狭小空间内进行实验操作。 13．请你根据文章内容，补充文中三个问题。 第一问：_______； 第二问：_______； 第三问：_______。 14．同学们阅读完这篇文章后，纷纷发表看法。小文认为我们已经解决温饱问题，没有必要在太空做水稻种植实验；小园认为通过实验，实现地外原位粮食生产指日可待。你赞同他们的看法吗？请结合文章说说你的看法。 【答案】12．B 13． 第一问：这是水稻种子第一次上太空吗？ 或者：这次将水稻种子送往空间站，是不是我国首次在轨开展水稻实验？ 或者：这是不是我国首次在轨开展水稻实验？ 第二问：太空种水稻和地球上有什么区别？ 或者：为什么要在太空进行种植水稻|开展水稻种植实验？ 或者：在太空种植水稻|开展水稻种植实验有什么意义？ 第三问：为什么选择将水稻送上太空？ 或者：为什么选择水稻而非其他粮食作物作为研究对象？ 14．示例：我不赞同小文和小园的看法（表态），我认为在太空做水稻种植实验意义重大但短时间内还无法实现地外原位粮食生产。一旦离开近地轨道走向更远的星球，必须利用农作物原位生产。该实验不仅关系到人类未来能否实现地外原位粮食生产或为地外环境下的品种培育提供依据，能够反哺农业。然而，由于在天上开展实验本就充满未知（实验需要长期观察），实现地外原位粮食生产还有一段漫长的路。 【导语】本文以太空两代水稻培育实验为核心，借记者三问搭建行文框架，层层拆解实验设计、研究价值与选材依据。文章兼顾专业科学性与通俗可读性，既精准阐释微重力对水稻遗传的影响、深空粮食生产的长远意义，又点明空间农业反哺地面育种的现实益处，科普逻辑严谨。文字客观平实，将前沿航天农业知识通俗传递，兼具科研深度与大众科普价值。 【详解】12．A.根据第②段可知，原文用词为“有望”“可能”，是一种推测表述，而选项中写“可以实现”，将不确定的预估改为肯定结论，改变了原文表意； C.根据第⑩段可知，水稻在地球的生长全过程本就和恒定重力相适配，并非不受重力影响，选项中“不受重力影响”的说法和原文内容相悖； D.根据第⑭段可知，原文明确提到选择水稻是基于“适应性强、生长周期短、产量较高、株型相对较矮但不至于影响产量”这4个原则，并未提及“便于在空间站狭小空间内进行实验操作”，该内容属于无中生有。 13．第一问对应的⑤至⑧段，文段先点明本次并非首次太空水稻实验，又详细介绍本次实验的种子类型、分组繁殖设计，对比了2022年一代实验与本次两代培育实验的区别，所以问句要围绕本次实验是否为首次太空水稻实验来设置。 再看第二问对应的⑩至⑫段，文段讲解地球恒定重力与太空微重力环境对水稻的不同影响，阐释连续培育两代水稻对深空粮食生产的研究价值，解释开展实验的深层原因，因此提问可以聚焦太空种植水稻的研究意义、为何要做两代水稻实验来写。 最后分析第三问对应的⑭至⑮段，文段开篇直接点明“之所以选择水稻而非其他粮食作物作为研究对象”，逐条罗列选用水稻的四项优势，还说明选用成熟研究品种的实验优势，问句直接围绕挑选水稻作为实验作物的缘由拟定即可。 示例：①这次送水稻种子上空间站，是我国第一次在轨开展水稻实验吗？ ②我们为什么要在太空连续培育两代水稻，这项实验有什么重要意义？ ③开展太空粮食实验，为什么选择水稻作为研究对象？ 14．首先明确表态不赞同小文、小园任意一方的片面看法，点明太空水稻实验意义重大但地外原位粮食生产无法短期实现，分别回应两人错误认知。第二步阐述实验的两层核心意义，先结合原文内容说明深空探索里地外原位粮食生产具备不可替代的必要性，再分别说明实验能为地外作物培育提供科学依据，同时太空育种可以反哺地面农业、培育优良作物品种。最后回归文本里太空实验存在诸多未知、需要长期观测水稻代际遗传变化的信息，点明实现稳定地外种粮还有漫长研究过程。 示例：我不赞同小文与小园的看法，太空水稻实验意义重大，但地外原位粮食生产难以短期内实现。人类奔赴远地星球时无法长期依靠地球补给粮食，原位种植是深空探索的必需。该实验可探明微重力对水稻遗传的作用，为地外育种提供依据，还能发掘新基因反哺地面农业。但太空实验充满未知，仍需长期观测水稻代际变化，距离稳定实现地外粮食生产还有漫长的研究过程。 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 文化旅游是指以体验特定地域文化、感受历史传承、参与非遗活动、游览文博场馆为核心的旅游形式，区别于传统观光游，更注重文化内涵与精神体验。近年来，我国大力推动“文旅融合”，将非遗技艺、传统民俗、红色文化、古镇文脉与旅游产业深度结合。从故宫文创走红，到各地非遗市集、古镇夜游、红色研学线路火爆，文化旅游已从“小众选择”变为大众旅游的主流方向。文化旅游不仅能带动地方经济发展、促进就业，更能让传统文化在当代活态传承，增强国民的文化自信与家国情怀。 【材料二】 2023-2025年我国国内文化旅游相关数据统计表 【材料三】 ①近日，六盘山红军长征纪念碑前，湖南第一师范学院体育教育专业学生陈欣妍再次高声朗诵《清平乐·六盘山》。凛冽的山风与铿锵的诗句交织，让这位跨山海而来的湖南女孩与脚下的这片厚重的土地完成了一次真正意义上的精神链接。一个多月前，她在长城上朗诵这阕词并数度哽咽的视频曾让无数网友为之动容。 ②“背诗免门票”现象是一种新型的文化营销。在传统门票经济模式下，景区收入主要依赖门票，这在一定程度上限制了游客的消费意愿与停留时长。而诸如“背诗免门票”的活动，以文化为纽带，吸引游客主动参与，不仅丰富了旅游体验，更激发了游客对当地文化的兴趣，自然带动周边餐饮、住宿、购物等多领域消费，把旅游经济的账本从景区的小账算到了城市消费的大账上，为全城经济注入活力。 ③同时，这样的活动借助社交媒体广泛传播，提升了景区的知名度与美誉度，吸引更多游客前来，形成良性循环。各地政府和景区也意识到，挖掘文化内涵、提升服务质量，打造多元旅游产品才能形成可持续发展。 （节选自《光明日报》2026年02月04日08版） 【材料四】 ①扩大特色优质产品供给，繁荣旅游消费的措施： ②（一）丰富文化娱乐产品。在确保安全的前提下，鼓励各地适当放宽大型营业性演出可售（发）票数量限制。增加文娱综合体、电子竞技、游戏游艺、手工创意、运动健身等室内文化娱乐产品供给。鼓励开发具有地方文化特色的游乐项目。 ③（二）推出特色旅游产品。鼓励有条件的地区开发利用气候资源，丰富避寒避暑旅居、冬日暖阳、滨海度假等特色产品。推出“跟着演出去旅行”“跟着影视去旅行”文化旅游套餐，打造“跟着赛事去旅行”品牌活动。丰富温泉、旅拍、房车、邮轮、游轮、游艇、乡村民宿等旅游产品。合理开发利用文物主题游径。 ④（三）开发时尚国潮产品。推出彰显中国审美、中国风格的时尚穿戴、家居、潮玩、运动、电子设备等产品，推动在服装、箱包、珠宝、美妆、玩具等领域开发联名款文创产品，打造国货“潮牌”“潮品”。支持文化文物单位与社会机构合作，开发高品质文创产品。 （摘编自国务院办公厅《关于进一步培育新增长点繁荣文化和旅游消费的若干措施》） 15．下列对材料的理解与分析不正确的一项是（    ） A．故宫文创推动文化旅游走向大众，既带动故宫经济发展，也助力传统文化活态传承。 B．在武汉黄鹤楼推行“背诗免门票”营销模式，有利于带动全域消费并实现良性循环。 C．某古镇景区以商业营销为主、挖掘文化内涵为辅，此举能抓住核心并实现文旅长效发展。 D．培育文旅消费可走跨界融合路径，既能够丰富特色旅游产品，也能打造时尚国潮品牌。 16．结合材料二，简要分析我国文化旅游发展的两大趋势。 17．参照材料三中“背诗免门票”的文旅营销模式，某地计划在《红星照耀中国》记载的延安、泸定桥、赤水三处红色景点，推出“讲红色故事免门票”的活动。请你任选一处景点，完成两项任务：①结合名著原著内容，简要概括一处可讲述的红色事件（不超过50字，贴合原著）；②结合全文相关材料，从文化传承和经济发展两个角度，简要分析该活动的意义。 18．结合材料四和知识卡片，请你为挖掘老广州文旅消费提出两条具体可行的建议。 知识卡片广州，别称羊城、花城，是岭南文化核心地与千年商都发源地、海上丝绸之路起点城市，兼具深厚历史底蕴与开放包容的城市性格。 广府建筑：西关大屋、麻石街巷与骑楼街景，是老广州市井生活的典型场景；陈家祠以岭南工艺巅峰之作闻名；沙面欧陆建筑群与东山洋楼见证近代中西文化交融。 艺术瑰宝：粤剧、醒狮、广绣、榄雕等非遗项目。 特色饮食：虾饺、烧卖、艇仔粥、烧鹅、白切鸡、双皮奶、凉茶。 【答案】15．C 16．①2023—2025年我国文化旅游总人次、总收入均呈逐年上升趋势，可见文旅整体规模持续扩大/文旅产业稳步发展；②非遗体验、古镇古村、红色文旅等类型占比稳步提升，可见体验型文化旅游受青睐/深度文化体验成主流。 17．示例一：选泸定桥 ①事件概括：红军长征途中，二十二名勇士冒着炮火攀爬铁索，强渡大渡河、飞夺泸定桥，突破敌军封锁。 ②文化意义：以讲故事活动带动红色研学，传播长征红色文化，传承革命精神，增强文化自信。 ③经济意义：吸引游客入园，拉长消费链条，带动周边食宿、特产消费，拉动地方文旅经济。 示例二：选赤水 ①事件概括：遵义会议后红军四渡赤水，灵活迂回调动敌军，跳出国民党几十万大军的围追堵截。 ②文化意义：依托讲述史实普及长征历史，活化红色文旅，传承红色文脉。 ③经济意义：创新景区营销，提升景点热度，拉动全域餐饮住宿等消费，助推地方经济。 示例三：选延安 ①事件概括：红军落脚延安，在此建设根据地，开展大生产运动、兴办学校，凝聚革命力量。 ②文化意义：宣讲延安故事，弘扬延安精神，助力红色文化活态传承。 ③经济意义：降低入园门槛聚拢客流，盘活景区及城市文旅相关产业，促进经济增收。 18．①打造以骑楼、陈家祠等为核心的广府文化主题旅游线路，配套岭南特色民宿。②以粤剧脸谱、醒狮等元素开发广府国潮文创产品，推出“美食非遗”文旅体验套餐。③以醒狮纹样、粤剧脸谱为元素，设计文创潮玩、特色服饰。 【导语】这是一组紧扣“文旅融合发展”热点的非连续性阅读材料，体裁丰富，涵盖概念阐释、行业数据图表、媒体评论、官方政策，内容贴合当下大众文旅生活，兼具实用性与文化性。材料既展现了我国文旅产业的发展现状与方向，也暗含对文化传承、城市发展的思考，导向清晰，富有现实意义。 【详解】15．C.结合材料三第③段可知，各地景区实现可持续发展的核心是挖掘文化内涵、打造多元旅游产品，而非侧重商业营销，该选项颠倒了文化内涵与商业营销的主次关系，不符合原文表述，因此本选项理解不正确。 16．结合材料二图1的数据可知，2023年文化旅游总人次32亿、总收入4.5万亿元，2024年总人次38亿、总收入5.0万亿元，2025年总人次45亿、总收入5.5万亿元，连续三年总人次与总收入数值逐年递增，能够看出2023—2025年国内文化旅游市场规模持续扩张，文旅产业整体保持稳步向上的发展态势。 结合材料二图2的数据可知，非遗体验、古镇古村、红色文旅、文博研学四类热门文旅项目，2023至2025年的占比全部逐年上涨，其中非遗体验始终是占比最高的文旅类型，四类侧重深度文化感受、文化参与的文旅形式热度持续走高，说明游客更偏爱沉浸式、体验式的文化旅游，深度文化体验类文旅成为市场主流发展方向。 17．本题分为两项任务，首先任务①需紧扣《红星照耀中国》原著，区分三处地点专属经典红色事件概括：延安对应红军在根据地开展大生产运动、军民自力更生建设革命根据地的情节，泸定桥对应红军战士冒着炮火攀铁索飞夺泸定桥突破封锁的情节，赤水对应红军四渡赤水、巧用机动战术摆脱敌军围追堵截的情节，任选一处精简概括，控制在50字内且忠于原著；任务②要结合全部材料，分别从文化传承、经济发展两层分析意义，文化传承结合材料一红色文旅活态传承、涵养家国情怀和材料三文化活动吸引大众主动接触文化的内容，阐述讲述红色故事能传播长征与革命精神、传承红色文脉，经济发展借鉴材料三“背诗免门票”的文化营销逻辑，说明活动可打破单一门票经济，吸引客流带动餐饮、文创、住宿等全域消费，依托社交平台扩大景点知名度，形成文旅良性循环，作答时把名著情节和材料观点对应结合，分层清晰表述。 示例一：延安 ①《红星照耀中国》记载，红军扎根延安开展大生产运动，军民一同开荒劳作，自力更生建设革命根据地。 ②文化传承：游客主动讲述延安革命往事，沉浸式感悟艰苦奋斗的红色精神，让红色历史活态传承，厚植家国情怀；经济发展：效仿“背诗免门票”文化营销，吸引大批游客，带动当地餐饮、民宿、红色文创消费，线上传播提升景区热度，拉动全域文旅经济。 示例二：泸定桥 ①《红星照耀中国》记录长征飞夺泸定桥，红军勇士攀铁索、冒炮火冲锋，突破敌军防线，打通长征关键通道。 ②文化传承：讲述飞夺泸定桥英雄事迹，让大众近距离读懂长征精神，传播红色革命文化，增强红色文化自信；经济发展：特色红色活动打破单一门票经济，延长游客停留时间，带动周边食宿、研学产业发展，网络传播持续引流，形成文旅良性循环。 示例三：赤水 ①《红星照耀中国》写到四渡赤水，红军灵活变换行军路线，巧用战术甩开敌军围追堵截，是长征经典战例。 ②文化传承：大众复述四渡赤水史实，主动了解革命军事智慧，活化红色文脉，推动红色文化代代传承；经济发展：借助故事免票活动打造差异化红色文旅亮点，吸引研学团队与普通游客，带动地方文旅全产业链增收，提升景点长期知名度。 18．结合材料四（二）推出特色旅游产品的政策内容，同时结合知识卡片中西关骑楼、陈家祠、沙面洋楼等独有的广府建筑资源可知，政策提出要挖掘地方特色资源打造主题游径、丰富特色民宿、旅居产品，广州最具辨识度的本土资源就是岭南古建筑，因此可以推导得出建议：打造以骑楼、陈家祠等为核心的广府文化主题旅游线路，配套岭南特色民宿。 结合材料四（一）丰富手工创意文娱项目、（三）开发时尚国潮产品的相关要求，再结合知识卡片里粤剧、醒狮、广绣等非遗艺术，以及虾饺、双皮奶等广府特色饮食两类核心文化资源可知，政策鼓励把本土文化符号做成潮玩、文创，同时推出特色文旅套餐，将非遗美学与广府美食结合可形成复合型体验，由此推导得出建议：以粤剧脸谱、醒狮等元素开发广府国潮文创产品，推出“美食非遗”文旅体验套餐。 结合材料四（三）开发时尚国潮产品，打造国货潮牌、联名文创产品的措施，搭配知识卡片醒狮、粤剧脸谱等经典岭南非遗视觉元素可知，政策支持在服饰、潮玩领域融入本土文化，依托广州非遗纹样设计时尚消费品能拓展文创消费赛道，由此推导得出备选建议：以醒狮纹样、粤剧脸谱为元素，设计文创潮玩、特色服饰。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①近日，第九届中国成都国际非物质文化遗产节落下帷幕。本次活动通过巡游、对话、展演、体验、展览等活动将各式各样的非遗文化集结在一起，为人们带来了一场集视、听、触、感为一体的盛宴。 ②在一场场非遗活动中，我们切身感受到非遗真正成为现代人日常生活中的一部分。从“活化石”到“潮生活”，就是要对非遗的文明基因进行现代性转译。如郫县豆瓣从“日常饮食调味品”转向“慢生活哲学载体”，将其300年酿造历史中对自然时序的敬畏与对匠心安守的哲学，转化为现代社会的慢生活智慧；滑县木版年画从寄托乡土信仰的器物变为都市青年的精神陪伴品；英歌舞是汉族民间广场舞和傩文化形态的延续，至明代吸收北方大鼓子秧歌，逐渐演化而成。今年春节，广东普宁南山英歌队还走上了伦敦街头演出。 ③数字技术是非遗融入现代生活的重要手段。遗产节中《二十四节气》非遗主题游戏、“妙笔生花”数字刺绣、《有趣的甲骨文》VR展、“数练太极”智能系统等数字产品激发了非遗的时代生命力，以现代技术重构非遗表现形式，让人们感受文化智慧、体悟文化魅力、享受文化成就。 ④非遗融入现代生活，不能仅仅依附于传承人，需要在新的传承主体、传播主体、受众群体中释放活力。本届遗产节注重培养青年一代非遗传承人，让小萌娃传承人参与展演；打造非遗红人、名人、代言人，释放非遗文化潜力、吸引力；多渠道多领域多媒介搭建非遗展销平台、开发非遗市场，在“传承—传播—共享”中搭建非遗共创生态。 ⑤推进非遗融入现代生活，需要将非遗融入生活中的各种场景，跳出博物馆式的静态保护，让非遗在各式生活图景中自然活现，成为街头巷尾、衣食住行中自然而然的存在。如街边茶馆的悠然茶香、公园晨练的太极神韵等都是成功的范例。 ⑥让非遗融入现代生活，就是让非遗在市井中“绽放”出新的文明之花，在文明对话中实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。 （摘编自《光明日报》2025年6月9日） 材料二： ①广东省共有5项入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”的非遗项目，分别是粤剧、古琴（岭南派）、剪纸（广东剪纸）、皮影（陆丰皮影）、茶艺（潮州工夫茶艺）。国家级非物质文化遗产代表性项目名录165项、省级非物质文化遗产代表性项目名录816项；国家级非物质文化遗产代表性项目传承人132名、省级824名。 ②广东这片土地历史悠久，从刀耕火种的百越故土，到秦始皇开疆拓土后的岭南新境，孕育了深厚的历史底蕴。南越国的建立奠定了岭南文明的雏形，而广州这座城市也由此开启了两千多年不息的繁华历程。在交汇与融合中，岭南文化逐渐形成了独特风貌，百越文化的灵动与中原文化的厚重相辅相成，共同塑造了广东多元的文化基因。 ③广东文化以包容开放而著称，广府文化、客家文化、潮汕文化、雷州文化等共同构成了岭南文化的主体。这些文化各具特色，又在交流中融汇，形成多元而统一的岭南精神。 ④广东独特的地理环境和自然资源，为非物质文化遗产的形成与发展提供了丰厚土壤。依山傍海的地理位置，使其成为中原文化南传和外来文化交汇的重要节点；亚热带的气候和物产，滋养了岭南独具特色的生活方式与艺术表达。 ⑤广东的非物质文化遗产正是这种文化韵味和地域特点最鲜活的体现。这些非遗项目不仅是一门技艺，更是活生生的记忆，是广东文化不断焕发生命力的灵魂与根基。 （摘编自《非遗里的广东》2025年6月9日） 材料三： 虽然我国是世界上拥有非遗数量最多的国家。但在发展中，非遗文化也面临着新的问题。针对非遗文化发展现状和面临的问题，非遗传承人有着不同的看法。 图1：非遗领域发展的现状 图2：非遗发展存在的问题 （数据来源：明生智库） 19．【信息辨析】下列对材料一和材料二的理解与分析不正确的一项是（   ） A．非遗的现代性转译可以赋予传统文化新的内涵，使非遗更好地融入现代人日常生活。 B．借助现代数字技术来重构非遗的表现形式，对于激发非遗的生命力具有重要的作用。 C．广东入选各级非遗名录的项目数量可观，与当地的厚重历史和独特地理有一定关系。 D．经过数千年文化交汇和融合，广东形成以岭南文化为主，中原文化为辅的独特风貌。 20．【图文转换】阅读材料三两个图表，根据图表信息，补全下面语段（每空填写一句概括性内容）。 综合图表信息可知：从发展现状看，我国非遗整体发展态势并不乐观，（1）____________是当下最普遍的现状；从生存处境看，仅有极少数非遗项目繁荣向好，还有部分非遗项目（2）____________________，传承形势十分严峻；从制约因素看，非遗发展最大瓶颈是经费不足，其次是（3）____________________，再加传承人老年化、缺乏有效保护机制等多重难题叠加阻碍非遗长远发展。 21．【拓展设问】请结合材料一、二的内容，对青少年保护和发展非物质文化遗产提四点建议。 22．【学以致用】发展非遗文化需进行“现代性转译”，《经典常谈》中朱自清对传统典籍也进行了通俗化解读。请举例分析两者在让传统“活起来”方面有何相似之处。 【答案】19．D 20． 大多面临传承危机，依靠国家政府保护； 从业人员锐减、市场萎缩濒临消亡（或“濒临消亡，从业人员和市场需求锐减”）； 人们对非遗的保护意识不够。 21．示例：①积极参与非遗活动：积极参与非遗展演、体验活动。②善用数字技术传播：利用VR、短视频等现代技术，在社交平台分享，传播非遗魅力。③关注生活中的非遗现象。如路边的茶楼、公园的太极、戏院里的粤剧，都值得我们留意。④主动学习与传承：学习能力范围内的非遗文化知识或技能，如茶文化、剪纸文化、古琴文化等。 22．示例：①转换表现方式。非遗通过数字技术（如VR展、智能系统等）重构表现形态，《经典常谈》用白话文解读文言典籍，如将《诗经》的“风雅颂”转化为现代人易懂的解释。②赋予现代价值。非遗在现代发展中被赋予了新的内涵，如郫县豆瓣从调味品转为“慢生活哲学载体”，朱自清揭示《礼》中的古人信仰时，提及其对现代人的启示意义。③以趣味形式吸引受众。非遗文化以多种有趣的形式吸引年轻人参与其中，朱自清用通俗简易的语言吸引学生群体阅读经典。 【导语】三则材料构成“发展路径—地域样本—现实困境”完整论述逻辑。材料一结合成都非遗节，给出非遗现代化转译、数字赋能、拓宽传承主体、融入日常场景的活化发展方案；材料二以广东为典型，梳理岭南非遗丰厚存量与多元包容的地域文化根源，提供地方非遗发展范本；材料三依托图表数据，直观揭示多数非遗面临传承危机，点明资金、传承人、大众意识等核心阻碍。三者互补，兼顾实践经验、地域优势与现存短板，全面辩证展现非遗传承的机遇与难题。 【详解】19．D.根据材料二第②段“百越文化的灵动与中原文化的厚重相辅相成，共同塑造了广东多元的文化基因”，原文并未区分“岭南文化为主、中原文化为辅”，二者是相辅相成、平等融合的关系；且岭南文化是百越、中原等文化交融后的产物，并非原生主体，选项表述曲解原文。 20．第（1）空：据材料三配套图1饼状图数据，占比44.1%的非遗现状为“面临传承危机，主要靠国家、政府的保护”，该占比为所有分类里最高，是占比最大、最普遍的非遗发展现状，对应语段“是当下最普遍的现状”的表述要求。 第（2）空：根据材料三配套图1饼状图，8.8%的非遗项目标注为“濒临消亡，从业人员和市场需求锐减”，结合前文“仅有极少数非遗项目繁荣向好”、后文“传承形势十分严峻”，这一类非遗生存处境极差，契合本空对高危非遗生存状态的概括需求。 第（3）空：根据材料三配套图2柱状图，制约非遗发展的因素中，“缺乏资金支持”占比50.98%为第一，紧随其后占比45.10%的是“人们对非遗的保护意识不够”，是仅次于资金短缺的第二大发展阻碍，匹配语段“其次是”的逻辑表述。 21．建议一：主动投身线下非遗沉浸式实践活动。根据材料一第①段，非遗节开设巡游、展演、互动体验等多元文化活动，材料一第④段提出大力培育青少年传承人群。因此青少年主动报名参与非遗现场展演、手工体验活动，近距离接触各类非遗项目，亲身感受非遗文化的独特韵味，助力非遗走进大众生活。 建议二：运用数字化媒介创新非遗线上宣传推广。根据材料一第③段，VR、非遗主题游戏、数字刺绣等数字技术能够创新非遗呈现形式，焕发非遗时代活力。因此青少年可借助短视频、虚拟交互等数字载体，在网络平台创作非遗相关内容，拓宽非遗传播路径，扩大非遗文化影响力。 建议三：发掘日常生活空间的非遗资源。根据材料一第⑤段，街边茶事、公园太极都是融入日常的鲜活非遗场景；根据材料二第①②段，广东拥有粤剧、潮州茶艺、岭南古琴等丰富本土非遗。因此青少年主动观察市井烟火、家乡特色民俗技艺，打破博物馆静态观赏的局限，在生活各处发现非遗。 建议四：深耕本土非遗技艺。根据材料一第④段提出要壮大青年传承、传播队伍；材料二介绍了剪纸、皮影、工夫茶艺等多样可学习的岭南非遗门类。因此青少年自主学习感兴趣的非遗文化知识与简易技艺，充实青年传承群体，延续本土非遗文脉。 22．革新呈现载体：根据材料一第③段，非遗依托VR展览、非遗主题游戏、数字刺绣等数字化手段革新展示形式，打破传统非遗单一的线下展演模式，适配当代人的审美与接收习惯；朱自清《经典常谈》舍弃晦涩文言，全程以平实白话拆解古籍，例如把深奥的《尚书》《诗经》专业概念转化为普通人能读懂的通俗说明。二者都改造传统原有的表达形式，消解古今隔阂，让受众轻松读懂、感受传统。 赋予传统文化当代精神价值：根据材料一第②段，非遗完成现代性转译时会重构文化内涵，像郫县豆瓣不再只作为调味品，而是提炼酿造工艺里敬畏时序、坚守匠心的内核，转化为当下推崇的慢生活理念；朱自清解读礼乐、诸子典籍时，不只梳理古籍史实，还挖掘其中修身、处世的思想，提炼能指导现代人生活的精神养分。二者均不局限于传统事物表层功用，深挖内在文化精神，对接当代人的精神需求。 打造轻量化趣味体验：根据材料一第①④段，非遗打造巡游、互动体验、青年展演等多元趣味活动，用沉浸式、娱乐化形式吸引青少年、普通市民接触传统文化；《经典常谈》摒弃经学著作枯燥考据的文风，语言浅白流畅、叙事通俗生动，专门面向青年学子普及古籍。二者都跳出严肃、静态的单一展示模式，依靠轻松有趣的形式抓住年轻受众，扩大传统文化的传播范围。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①2月25日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，全面部署推进学生身心健康工作。会议强调，要以健康学校建设为引领，强化五育并举、推进五育融合，着力破解学生身心健康突出问题，让“健康第一”教育理念落地见效，促进学生身心健康、全面发展。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。 ②怀进鹏指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终心系儿童青少年健康成长。要深刻把握落实“健康第一”教育理念是落实立德树人根本任务、筑牢接班人身心根基的长远大计，是厚植人民幸福底色、回应群众关切的民生基石，是夯实现代化建设人才基础、激活人才资源活力的战略投资。近年来，教育部坚定践行“健康第一”教育理念，落实五育并举，聚焦体育锻炼、美育浸润、心理健康、近视防控、校园食品安全等重点领域精准发力、综合施策，着力提高学生身心健康水平，促进学生的全面发展。 （选自中华人民共和国教育部网站《教育部召开2026新春第一会，全面部署推进学生身心健康工作》） 材料二        （选自《中国国民心理健康发展报告（2023—2024）》） 材料三 ①青少年心理健康教育是“健康中国”战略的重要组成部分。教育部近日印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，为呵护青少年心理健康提供了系统化、精准化的政策框架。直面青少年成长中的心理问题，不仅是教育治理的进步，更体现了整个社会对青少年健康成长规律的重新认知。 ②青少年有着独特的心理发展规律，心理健康问题成因复杂，有学业竞争加剧的客观压力，也有家庭教育失当、网络环境冲击等现实挑战。解决这一问题，必须综合施策，既要有政策的刚性约束，也要有教育理念的柔性浸润。 ③保障青少年心理健康，首先要跳出“头痛医头”的局限，以系统性思维重构教育生态，为青少年创造有益于心理健康的宽松环境。压力是许多心理问题的来源，“十条措施”从小切口入手，为孩子们给出了明确的减压措施。例如，针对考试焦虑这一“顽疾”，政策不仅要求严控作业总量、规范考试管理，更提出推进中考改革、扩大优质高中指标到校比例等深层次改革。这种“源头减负+制度改革”的组合拳，直击升学竞争内卷化的症结，为缓解学生心理压力保驾护航。 ④保障青少年心理健康，还需将心理健康教育融入教育治理全流程，有意识地培养孩子的心理韧性。“每天体育活动2小时”、“班级赛”“年级赛”等全员性体育竞赛、“课间15分钟”等措施，反映了“以健康促发展”的治理逻辑，有助于青少年增强心理调节能力，以孩子们的内生动力实现心理问题免疫。 ⑤保障青少年心理健康，更需要形成全社会共识。应对青少年心理健康问题，从来不是学校的“独角戏”，落实“十条措施”也需要各方面的协作和努力。比如落实“配齐专职心理教师”，要解决编制、职称、待遇，让专业人做专业事；落实“每天体育活动2小时”，需要教育部门与体育部门协同，把场馆、师资、赛事体系下沉到每一所学校；落实“净网护苗”，必须压实平台算法责任，对“贩卖焦虑”的内容实施“熔断”；落实“家庭教育指导”，社区家长学校不能停留在挂牌，而要真正给予家长教育指导，从源头上减少亲子冲突引发的心理危机。更重要的是，媒体、公众人物、网络平台要摒弃高分崇拜、名校滤镜，给普通孩子更多掌声与镜头，让社会评价尺度转向多元。 （选自《人民日报》2025年11月14日19版，有删改） 学校正在开展“阳光成长”主题活动，请你完成以下任务。 23．下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是（  ） A．落实“健康第一”教育理念是落实立德树人根本任务、筑牢接班人身心根基的长远大计。 B．材料二的三个群体中，短视频使用≤30分钟的抑郁风险均为各组最低，超过30分钟后抑郁风险持续升高。 C．教育部重视学生身心健康与全面发展的多个关键环节，以精准施策的方式统筹推进，着力提升学生的综合素养。 D．要保障青少年心理健康，需要媒体、公众人物、网络平台摒弃高分崇拜、名校滤镜。 24．请你根据三则材料，将下面的信息梳理表补充完整。 研究维度 核心信息 政策引领 教育部落实“健康第一”理念，要以①___________为引领。 数据发现 青少年减少短视频使用时间或提高每周的运动频率，都可以②______________________________ 保障举措 教育部“十条措施”提出从源头减负、增强心理韧性和③_______________________三方面保障心理健康。 25．请根据材料二和材料三，把倡议书补充完整。 倡议书亲爱的同学们： 据《中国国民心理健康发展报告（2023—2024）》显示： ①______________________________；②_____________________________。 为落实“健康第一”理念，特此倡议： ③________________________________________________________________； ④________________________________________________________________。 让我们从今天做起，告别“假放松”，拥抱真健康！ 光明中学 2026年5月31日 【答案】23．B 24． 健康学校建设 有效降低抑郁风险发生 社会协同（或“全社会共同努力”） 25． 每天刷短视频超过30分钟，抑郁风险明显升高 坚持每周多次运动，能减少抑郁状态的发生 控制时长：每天刷短视频不超过30分钟 用运动替代刷屏 【导语】这份材料围绕青少年身心健康展开，逻辑层次清晰。材料一从教育部会议层面，点明“健康第一”的顶层教育部署，明确学生身心发展的战略意义；材料二用两组图表直观佐证：短视频时长越长抑郁风险越高，规律运动能显著降低抑郁风险，为观点提供数据支撑；材料三剖析青少年心理问题成因，从教育改革、体育赋能、社会协同三方面给出系统性解决路径。三则材料由政策、数据、对策构成完整闭环，凸显统筹校园、家庭、网络多方力量，以运动减压、源头减负守护青少年心理健康的核心主旨。 【详解】23．B.根据材料二左侧折线图表数据：青少年≤30分钟抑郁得分4.09，为本群体最低；大学生≤30分钟4.88，低于30分钟至1小时组4.57；成年职业人群≤30分钟4.83，低于30分钟至1小时组4.77。大学生、成年职业人群30分钟至1小时组别抑郁风险数值，比≤30分钟组别更低，并非短视频超过30分钟后抑郁风险持续升高，选项描述和图表数据不符，该选项错误。 24．①对应研究维度“政策引领”，关联材料一第①段。根据材料一第①段“要以健康学校建设为引领，强化五育并举、推进五育融合”可知，教育部推进学生身心健康工作的核心引领抓手为健康学校建设。故填写：健康学校建设。 ②对应研究维度“数据发现”，关联材料二两幅图表。总体趋势左侧图表显示短视频使用时长越长，三类人群抑郁风险得分持续上升；右侧图表显示每周运动次数越多，轻度、高抑郁风险占比整体走低，两项数据共同说明缩减短视频时长、增加运动频次，能够减少抑郁风险。故填写：有效降低抑郁风险发生。 ③对应研究维度“保障举措”，关联材料三第③④⑤段。第③段讲源头减负、第④段讲培育心理韧性，第⑤段提出解决青少年心理问题不能只靠学校，需要多部门、家庭、网络平台等多方协作，凝聚全社会力量。故填写：社会协同（或“全社会共同努力”）。 25．倡议书前两处空白依托材料二两幅图表提取调研结论，左侧折线图展示青少年、大学生、成年职业人群三类群体的短视频使用时长与抑郁风险得分，全部群体在短视频使用时长超过30分钟后，总体抑郁风险得分显著走高，可见长时间刷短视频会加重心理负面隐患；右侧面积图呈现每周运动频次和抑郁风险的关系，每周参与运动次数越多，轻度抑郁、高抑郁风险的占比整体总体降低趋势，由此总结出运动可缓解抑郁相关问题的结论。 倡议书后两处空白结合材料三心理健康相关举措，面向学生给出贴合日常的实践倡议，结合左图短视频数据，提出主动管控每日短视频观看时长的行动；结合右图运动相关数据，倡导用体育锻炼取代无节制刷短视频的休闲方式，紧扣“阳光成长”活动与“健康第一”的教育主旨，语言适配倡议书宣传劝导的文风。 示例：①三类人群短视频使用时长超30分钟后，抑郁风险得分总体上涨趋势；②每周适量增加运动次数，抑郁风险占比会总体下降；③自觉把控短视频浏览时长，每日不超过30分钟；④课余主动参与体育锻炼，减少短视频消遣。 下面是同学们搜集的相关材料，请你阅读材料，完成下面小题。 【材料一】 宝中高三学生来信（节选） ①近日，作为宝中高三学生，我和我的同学临近高考，学习紧张，然而窗外树梢上的噪鹃近日颇为活力四射，激情啼鸣，其声余音绕梁，不知疲倦。每日18∶30—19∶10，初是一只，而后乱者四应，校园处处，此起彼伏。不得不感叹春日之光景生机勃勃，又欣慰自己可以处在如此绿意盎然之人间仙境学习。 ②无奈身处高三教学楼最东边一角，噪鹃近在咫尺，不能说震耳欲聋，也不能说呕哑嘲哳。但其高频唱腔，依旧如同贝多芬《月光》中柔美的海风，推着沁人的海浪一般，把同学们思维金沙滩上的思路沙堡给轻轻抚平、冲淡、融化于鸣唱之中。 ③看着无瑕纯净的限时作业，没有受到凡俗知识污染的作业，黯然神伤之余，更多是对生命的热爱。虽然这并不容易，也不知道有何妙计，但我以高三学子之名，请求宝中让这些自由的生灵飞向青山绿水，而不是偏安宝中一隅，请派专人拆除鸟巢！ 【材料二】 校长袁卫星的回信（节选） ①来信收悉。谢谢你用如此优美的语言，让我仿佛也听见了那窗外树梢上的啼鸣，看见了你们在教室中伏案疾书的身影。 ②你提到的噪鹃近日澎湃活力、激情啼鸣，让我忍俊不禁，又心生感慨。是啊，春光正好，万物生长，鸟儿们也不过是在用自己的方式庆祝生命的盛宴。而你，在高考的重压之下，依然能感受到这份生机，甚至从“干扰”中听出“贝多芬《月光》中柔美的海风”，这本身就是一种难得的生命觉知。 ③作为校长，我常常思考：教育究竟要带给你们什么？……今天，我想借你的来信，和你谈谈“生命教育”。 ④窗外的鸟鸣，于你而言是备考的干扰；于我看来，却是一堂不期而遇的生命课。第一，生命自有其节律。鸟儿在黄昏啼鸣，是它们的天性，是求偶，是宣示领地，是呼应同伴。它们不会因为人类要高考而改变自己的节奏。这世界本就不是为某一个人而存在的，学会与万物共存，是成长的必修课。第二，干扰亦是风景。多年以后，当你回忆起高三的春天，浮现在脑海中的，可能不是某一道数学题的解法，而是那个傍晚，那群不知疲倦的鸟儿，和你们在鸟鸣声中相视一笑的瞬间。生命的韧性，恰恰是在不适中生长出来的。第三，学会与万物对话。你信中那句“请让这些自由的生灵飞向青山绿水”让我看到了你的善良。但你知道吗？宝中的校园，何尝不也是它们可以栖息的家园？它们选择在这里，不正是因为这里绿树成荫，是值得托付的地方吗？ ⑤关于“拆除鸟巢”的请求，我理解你的急切，但我不能答应你。不是因为我不体谅你们的辛苦，而是我希望你们能明白：教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。这些鸟儿，本就是校园的一部分，是你们这一季青春的共同见证者。 ⑥所以，我想给你几个小小的建议：把鸟鸣当作自然的“白噪音”试着与它和解，甚至感谢它让你在题海中偶尔抬头，看看窗外的春天。18∶30—19∶10，不妨就当作是鸟儿为你们献上的“黄昏音乐会”，它们用生命的热忱，为奋斗的你们加油鼓劲。学习不是抓住每一分每一秒，而是抓住学习的每一分每一秒。该运动的时候运动，该休息的时候休息，该放松的时候放松。多年后回到母校，你可以指着那棵树说：“当年，就是这些鸟儿陪我们走过高三。” ⑦亲爱的同学，高考很重要，但它只是人生长河中的一朵浪花。而学会尊重生命、理解万物、与不适共处，才是伴随你一生的财富。这恰恰是人工智能时代需要我们去坚守的。 ⑧愿你在鸟鸣声中，既能沉静备考，也能听见生命深处的回响。宝中的一草一木、一鸟一虫，都在与你一同成长。 ⑨因你没有留名，我只能公开回应。祝笔下有乾坤，心中有山林！ 【材料三】 噪鹃百科卡分类：杜鹃科·噪鹃属 技能：鬼哭狼嚎 外形：黑衣红眼，有蓝色光泽 出没地点：大树茂密枝丛中 简介：属于国家“三有”保护动物。多分布于中国南方地区，叫声响亮，具有“巢寄生”习性——不筑巢，不孵卵，不育雏，常产卵于其他鸟类巢中，由其他鸟类代为孵化育雏。 【材料四】 网友留言板 网友甲：校长真是站着说话不腰疼，噪鹃声音那么大，学生学习都受影响，人还不如一只鸟来得重要吗？ 网友乙：现在的孩子为了一己私欲就要残害生命，以后上了社会难道人人都为他让路？太自私了！ 网友丙：学生的来信语言风趣，看得出对生活与自然的热爱。校长回信也兼具温度与深度。鸟鸣与书声中，孩子学到的远比一张试卷所承载的要多。我提议学校可以买耳塞给学生，既解决实际问题，也展现人文关怀。 26．下列选项与材料内容不符的一项是（   ） A．学生来信中，该同学表面夸赞噪鹃的叫声、其实希望学校派专人拆除鸟巢。 B．校长回信中，校长希望同学们能改变环境，与世界和解。 C．噪鹃的技能是“鬼哭狼嚎”，具有“巢寄生”习性，属于国家保护动物。 D．网友留言板中，网友丙提出了一个建议：给学生买耳塞。 27．同学们认为校长的回信有理有据，思路清晰。阅读材料二，完成下面的梳理图。 （1）______________（2）____________________________（3）____________________________ 28．材料四中的网友是否做到了“负责任地表达”？请从三则网友留言中任选一则，参考【小贴士】作出判断并阐述理由。 【小贴士】 负责任地表达 一是要实事求是，尊重事实；二是要言之有据，言之成理；三是要客观公允，理智平和。 （选自新修订部编版语文教材八下《写作负责任地表达》） 【答案】26．B 27． 阐述观点 把鸟鸣当白噪音、视其为“黄昏音乐会”、合理安排作息 学会尊重生命、理解万物、与不适共处，获得伴随一生的财富 28．示例一：选网友甲。网友甲未做到负责任地表达。其言论“人还不如一只鸟来得重要吗”属于情绪化反问，未尊重“噪鹃是国家保护动物”“教育需培养与万物共存意识”的事实，也未理性分析校长回信的教育深意，仅从“学习受影响”的单一角度指责，缺乏客观公允的态度。 示例二：选网友乙。网友乙未做到负责任地表达。其将学生“请求拆除鸟巢”直接定性为“为了一己私欲残害生命”，属于主观臆断——学生来信中明确表达对生命的热爱，请求本质是备考压力下的无奈诉求，而非“残害生命”；且言论未结合“生命教育”的背景分析，缺乏理性平和的态度。 示例三：选网友丙。网友丙做到了负责任地表达。其既肯定了学生来信中“对生活与自然的热爱”，也认可校长回信的“温度与深度”，尊重了材料中“学生有善意”“校长重教育”的事实；同时提出“买耳塞”的建议，既考虑学生备考需求，又兼顾生命保护，言之有据且客观公允。 【导语】这组阅读材料围绕“学生请求拆除噪鹃鸟巢”事件展开，通过学生来信、校长回信、噪鹃百科及网友留言，构建了一场关于“生命教育”与“个体需求”的思辨场。材料以真实情境为载体，既呈现了学生备考压力下的诉求，也展现了校长借事说理的教育智慧，更引发对“人与自然相处之道”的深度探讨，兼具人文温度与思辨价值。 【详解】26．B.不符。根据材料二第⑤段“教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处”可知，校长希望同学们“学会与世界相处”，而非“改变环境，与世界和解”。 27．（1）根据材料二第③段第2句、第④段“第一……第二……第三……”可知，校长在“拉近距离”后，通过“阐述观点”的方式，从“生命节律”“干扰与风景”“与万物对话”三个角度展开论述。 （2）根据材料二第⑥段“小小的建议”之后的内容可知，校长提出的建议是：把鸟鸣当白噪音、视其为“黄昏音乐会”、合理安排作息。 （3）根据材料二第⑦段“学会尊重生命、理解万物、与不适共处，才是伴随你一生的财富”可知，生命教育的意义是：学会尊重生命、理解万物、与不适共处，获得伴随一生的财富。 28．判断网友是否“负责任地表达”，需紧扣【小贴士】中“实事求是、言之有据、客观公允”三个标准，结合材料内容分析。 分析网友甲：需关注其言论是否尊重“噪鹃是保护动物”“教育需培养共存意识”的事实，是否理性分析校长回信的教育深意，是否存在情绪化表达。 分析网友乙：需判断其是否将学生诉求主观定性为“残害生命”，是否结合“生命教育”背景分析，是否缺乏理性平和的态度。 分析网友丙：需验证其是否肯定学生善意与校长教育智慧，是否尊重材料事实，提出的建议是否兼顾学生需求与生命保护，是否言之有据。 答题时，需先明确判断“是否做到”，再结合材料内容，从“事实尊重”“理性分析”“态度客观”三个角度阐述理由，确保逻辑清晰、论据充分。 示例一：选网友甲。该网友表达欠负责。称校长“站着说话不腰疼”是情绪化人身攻击，未理解校长从生命教育出发的深层意图；他“人不如鸟”的说法偷换了概念，校长的主张是引导学生学会“与自然共存”，而非牺牲学生利益。未提及校长提出的“合理安排作息、将鸟鸣视作‘黄昏音乐会’”等具体建议，也未提出建设性的替代方案，仅抱怨指责，背离“理性平和”“言之有据”原则。 示例二：选网友乙。该评论缺乏责任意识。“自私”“残害生命”定性武断，学生信中“请求拆巢”语境充满诗意与善意，且未提伤害鸟命；未结合“三有保护动物”或“巢寄生”科普作理性讨论，反而用道德高帽施压，违背“尊重事实”“客观公允”准则，易引发对立。 示例三：选网友丙。表达堪称典范。先理性评价学生文采与校长思想深度，再提出“赠耳塞”方案，兼顾实际困难与情感关怀；语言温和建设性强，不偏激、不攻击，完整满足“实事求是、言之有据、客观公允”三要素，是负责任公共表达的范例。 阅读下面的文字，完成下面小题。 班级举行“科学健身，全面发展”主题班会，你负责搜集了一组材料。 材料一 青春期是人类骨骼发育的关键窗口期。在此时期，骨骼对机械应力非常敏感。适度的负重运动（如跳绳、跑步、篮球等）能够对骨骼产生良性的机械刺激，这种刺激就像是在给骨细胞发“生长信号”，能促使骨细胞加速增殖，从而增加骨密度和骨强度。这在医学上被称为“沃尔夫定律”，即骨骼的结构会根据受到的力学作用发生适应性改变。当然，这种良性刺激要成功转化为骨密度的实际提升，还需要身体提供钙等营养素作为物质基础。科学研究表明，在18岁前通过运动积累足够的骨量，相当于为身体存入一笔“健康储蓄”，能有效降低中老年时期患骨质疏松症的风险。相反，如果该阶段长期缺乏运动或营养不足，骨密度可能无法达到理想峰值。 （摘编自《中国运动医学杂志》，有删改） 材料二 科学健身并非单纯指“多动”，而是一个“练—吃—睡”的闭环系统。运动后，肌肉纤维会产生微小的撕裂，此时需要优质蛋白质的参与来修复和生长。处于生长发育期的青少年，基础代谢率高，对蛋白质、钙等营养素的需求量甚至超过成年人。不少青少年为了追求形体美而盲目节食，同时进行高强度训练，这会导致身体开启能量保护机制，直接抑制生长激素的分泌，反而会导致肌肉流失、免疫力下降。此外，高强度运动后的睡眠质量会显著提升，夜间深度睡眠期间，脑垂体分泌的生长激素会迎来全天最高峰，其分泌量是白天的三到五倍，这是促进骨骼纵向生长、帮助青少年长高的核心动力。因此，打破“练—吃—睡”的任意一环，都会让健身效果大打折扣。 （摘编自《羊城晚报》，有删改） 材料三 某市体育局对中学生日常健身认知进行了问卷调查，以下是排在前三位的“运动误区”及科学真相： 排名 常见运动误区 科学真相 1 局部减脂：认为做仰卧起坐就能减掉肚子上的脂肪。 脂肪消耗是全身性的，不存在“局部减脂”。减脂需要通过有氧运动结合合理饮食创造热量缺口。 2 出汗=减脂：认为运动出汗越多，减脂效果越好。 出汗流失的主要是水分和电解质，体重的短暂下降只是水分减少，喝杯水就会长回来，与脂肪消耗无直接关联。 3 无痛即无效：认为运动后没有明显的肌肉酸痛，就说明没有锻炼效果。 肌肉酸痛是因为乳酸堆积或肌肉微小损伤引起的。适度的疲劳感是正常的，但持续的剧痛往往是受伤的信号，反而会阻碍后续锻炼。 （摘编自国家体育总局《青少年科学健身指南》） 29．下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．适当的跳绳、跑步等运动，能帮助青少年促进骨细胞增殖，增加骨密度和骨强度。 B．青少年基础代谢率高，因此高强度训练后，应大量摄入高糖饮料来及时补充营养素。 C．青少年在运动后应保证充足睡眠，因为夜间深度睡眠时生长激素分泌量达到全天最高峰。 D．运动后出现轻微酸痛属于正常现象，但若持续剧痛，通常是受伤信号，应停止锻炼。 30．材料二指出，科学健身是一个“练—吃—睡”的闭环系统。请根据材料一和材料二，补全下面的表格。 闭环环节 健身要点 “练” （1）__________________________ “吃” （2）__________________________ “睡” 保证充足的高质量睡眠 我的建议：（3）__________________________ 31．为什么说“只运动不补充营养，不仅无法促进身高增长，反而可能影响正常的生长发育”？请结合材料一和材料二的内容简要说明。 32．小浩同学为了快速减掉腹部脂肪，每天坚持做仰卧起坐，直到大汗淋漓才停止。同时，他运动后刻意节食，还经常熬夜刷题。请结合材料，分析他做法中的错误之处。 【答案】29．B 30． 进行适度的负重运动（或：进行科学的运动训练） 补充优质蛋白质、钙等营养素（或：不盲目节食） 练、吃、睡三者相辅相成，不要忽视任意一个环节（或：要根据自身身体状况循序渐进，避免过度训练） 31．①运动对骨骼的良性刺激，需要钙等营养素作物质基础，缺乏营养无法提升骨密度；②只运动不补充营养，还盲目节食，会抑制生长激素分泌；③营养不足还会导致肌肉流失、免疫力下降，阻碍骨骼生长发育。 32．①每天做仰卧起坐、追求大汗淋漓是错误的。因为脂肪消耗是全身性的，不存在“局部减脂”；出汗流失的主要是水分，与脂肪消耗无直接关联。②运动后刻意节食、熬夜是错误的。因为节食会抑制生长激素分泌，导致免疫力下降；熬夜会错失夜间深度睡眠时生长激素分泌的高峰期，阻碍骨骼发育。 【导语】材料一从医学视角切入，借沃尔夫定律阐释青春期适度负重运动加营养补给对骨骼发育的价值，专业严谨，为主题筑牢科学基础；材料二拓展认知，纠正“健身即多动”的误区，明确科学健身是闭环，贴合青少年生长需求；材料三以调研表格呈现健身认知错漏，清晰好读，三则由理入俗，层层推进，贴合主题需求。 【详解】29．B.由材料二可知，青少年生长阶段基础代谢水平更高，运动后急需优质蛋白、钙质来修复肌肉、助力骨骼生长，盲目节食、大量摄入高糖饮料都会破坏身体发育节奏，文中完全没有高强度训练后要多喝高糖饮料补充营养的相关表述，该说法违背材料科学观点。 30．（1）由材料一可知，青春期骨骼对力学刺激敏感度高，只有开展适度负重运动，才能给骨骼良性刺激，加速骨细胞增殖、提升骨密度，过度运动或完全不运动都达不到健身效果，运动需要把握适度、科学的尺度。据此可填：开展适度、科学的负重类运动训练。 （2）由材料二可知，青少年代谢旺盛，运动后肌肉存在微小损伤，需要优质蛋白、钙完成修复；盲目节食会抑制生长激素分泌，引发肌肉流失、免疫力下降等问题，运动后必须补足关键营养，不能刻意少吃。据此可填：及时补充优质蛋白质、钙等营养素，切勿盲目节食。 （3）由材料二可知，科学健身是“练—吃—睡”三者紧密相连的闭环系统，缺少任意一环都会大幅削弱健身成效；同时运动要贴合自身身体状态，循序渐进开展，不能进行超出身体承受范围的高强度训练。据此可建议：练、吃、睡三个环节相辅相成，缺一不可，运动要结合自身情况循序渐进，避免过量训练。 31．由材料一可知，运动带给骨骼的正向刺激，必须依靠钙质等营养作为物质支撑，只运动却不补充营养，无法实现骨密度提升，达不到积蓄骨量、强健骨骼的目的。 由材料二可知，青少年本身对蛋白质、钙需求高于成年人，只运动却刻意节食、缺少营养供给，会激活身体能量保护机制，直接抑制促进长高的生长激素分泌；同时还会造成肌肉流失、免疫力下降，全方位阻碍骨骼与身体正常发育。 总之，只运动不补充营养，既无法借助运动实现骨骼发育，还会抑制生长激素、损伤身体素质，严重干扰青少年正常成长。 32．由材料三表格第一条可知，人体消耗脂肪是全身同步进行的，不存在只瘦腹部的局部减脂方式，单纯做仰卧起坐无法减掉肚子脂肪； 由材料三表格第二条可知，出汗排出的大多是水分与电解质，大量出汗仅代表身体失水，和脂肪消耗没有直接联系，靠大汗淋漓判断减脂效果是错误认知。 由材料二可知，运动后刻意节食会抑制生长激素分泌，带来肌肉流失、免疫力下降等问题，不利于身体修复；深度睡眠是生长激素分泌的高峰期，长期熬夜会错过这一关键时段，阻碍骨骼纵向生长，破坏整套健身闭环，完全违背科学健身逻辑。 据此可知，小浩的三处行为分别陷入局部减脂、出汗等于减脂两大运动误区，同时破坏“练—吃—睡”完整闭环，既达不到减脂目标，还会阻碍自身生长发育、损害身体健康。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 江面上，鼓声雷动。龙舟手和着鼓点，甩开臂膀，奋力划桨，艘艘龙舟如离弦之箭，划破平静的江面。岸边观众挤得水泄不通，阵阵加油呐喊声此起彼伏，震耳欲聋……这是2025年5月24日在湖南汨罗举办的中国汨罗江国际龙舟邀请赛现场的“超燃”一幕。 2300年前，伟大的爱国主义诗人屈原在汨罗江怀沙自沉，成为千古绝唱。汨罗，是屈原晚年行吟求索之地、浪漫主义诗歌发源地，也是屈原文化传承地，被誉为“端午源头”“龙舟故里”“诗歌原乡”。两千多年来，汨罗江弦歌不绝、桨声不断，端午龙舟文化在这方热土代代相传。 （综合2025年湖南汨罗国际龙舟邀请赛新闻素材及汨罗市地方文化宣传资料，有删改） 材料二 端午节是中国首个入选世界非遗的节日。端，意为“初始”，每年农历五月初五是仲夏-的开端，天气燥热，“五毒”繁殖，人们插菖蒲、艾叶，熏苍术、白芷，喝雄黄酒，来“驱毒避秽”。 人们在水面的终点插上一根缠着五颜六色锦布的长竿，称为“锦标”，竞渡船以先夺取锦标者为胜。“标”成了冠军的代名词。在我国“四大传统节日”里，端午节是除了春节之外最热闹的一个节日，“万户千门喜气多”。端午节承载着多样且厚重的传统文化，有着丰富的文化内涵。龙舟节、天中节、端阳节、浴兰节……从端午节的众多别名可以看出，经过岁月的沉淀，这一古老节日被赋予了多重意义。祭祀祈福、团圆孝亲、强身健体等，共同构成端午文化的丰富内涵。深其文化内涵的端午传统习俗，赋予生活以仪式感，也潜移默化地将中华民族关爱生命、重视家庭、追求团结等价值观念根植人心。 （选自《品味端午的文化内涵》，有删改） 材料三 人们在水面的终点插上一根缠着五颜六色锦布的长竿，称为“锦标”，竞渡船以先夺取锦标者为胜。“标”成了冠军的代名词。 传说，屈原投江后百姓划船寻找，逐渐演变为端午划龙舟习俗 → 唐代赛龙舟成为竞赛活动，称为“夺标” → 1976年第一次国际龙舟赛在香港举办 ↓ 2021年中国龙舟作为展示项目亮相东京奥运会 → 2010年龙舟首次成为亚运会正式比赛项目 → 1995年在中国岳阳举行第一届世界龙舟锦标赛 （综合龙舟民俗史料及国际龙舟联合会、亚奥理事会公开赛事信息整理，有删改） 材料四 揭阳赛龙舟是广东省省级非物质文化遗产，历史可追溯至清初，清雍正《惠来县志》载：“端午……于溪港池塘集舟竞赛，夺取旗标”。《潮汕百科全书》评价：“潮汕地区的龙舟，以揭阳为代表”。揭阳龙舟造型独特：龙头高昂、龙尾高翘，龙颈绘八卦辟邪，船身有“双龙抢宝”等彩绘。传统龙舟多为51桡，配鼓手、锣手、舵手各1人。竞渡前有庄重“顺水”仪式，比赛分表演赛、夺标赛等多种形式。榕江竞渡时，鼓声震天、千桨齐发。船头常有“倚龙规”童子坐镇，尽显潮汕水乡的独特风情与团结奋进的精神。 （节选自广东省人民政府网《赛龙舟（揭阳赛龙舟）》，有删改） 33．【信息辨析】对以上材料内容理解分析正确的一项是（   ） A．汨罗是屈原行吟求索之地、现实主义诗歌发源地，也是屈原文化传承地，被誉为“端午源头”“龙舟故里”“诗歌原乡”。 B．端午节是中国首个入选世界非遗的节日，别名众多。在我国“四大传统节日”里，端午节是最热闹的节日。 C．赛龙舟时人们在水面的终点插上一根缠着五颜六色锦布的长竿，称之“锦标”。“夺标”意为首先夺取锦标，指夺取冠军。 D．揭阳龙舟造型独特、仪式庄重，龙颈绘八卦、船头设“倚龙规”，是潮汕龙舟文化的代表，2009年列入省级非遗。 34．【选图品鉴】研学组将以“魅力端午·千年传承”为主题的海报征集大赛，研学组成员小慧决定选取下图为背景图片设计海报参赛，请你围绕主题并结合以上材料帮助小慧完成“选图理由”。 选图理由：端午习俗：__________________，内涵解读：____________________________ 35．【内容理解】结合材料四，请帮研学组概括揭阳龙舟的特点，并简要分析其文化内涵。 36．【学以致用】朱自清在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”小语想要了解屈原的爱国情感，他应该选择阅读下列篇目中的哪一篇？请帮他选择并简要阐述理由。 ①《说文解字》第一        ②“四书”第七        ③辞赋第十一 【答案】33．C 34． 赛龙舟 赛龙舟是端午传承千年的经典习俗，源自纪念爱国诗人屈原，承载着爱国主义文化内核，也体现了中华民族团结拼搏、奋进向上的精神，契合“魅力端午·千年传承”的主题，画面极具感染力。 35．特点：①历史悠久，清代已有相关记载；②造型独特，装饰讲究：龙头高昂、龙尾高翘，龙颈绘八卦，船身有传统彩绘；③配置规整，仪式庄重，竞渡形式丰富，是潮汕龙舟文化的代表。 文化内涵：承载了当地人驱邪祈福的美好愿望，既展现了潮汕水乡的独特民俗风情，也体现了中华民族团结奋进的精神。 36．选择③《辞赋第十一》。理由：《经典常谈》中《辞赋第十一》讲解辞赋的起源与发展，屈原是楚辞的开创者，该篇目内容围绕屈原及其辞赋展开，可以从中了解屈原的爱国情感；而《说文解字》第一讲解汉字的起源与发展，“四书”第七讲解儒家四部经典，都和屈原无关，因此选③。 【导语】本文以端午龙舟为核心，四则材料各有侧重：材料一铺展汨罗龙舟实景，溯源屈原文脉；材料二阐释端午多元文化内涵；材料三梳理龙舟赛事古今发展脉络；材料四聚焦揭阳地方龙舟非遗特色。文本融实景、史料、民俗、地域案例于一体，兼顾家国情怀与地方文化，层层递进展现端午千年传承的厚重底蕴。 【详解】33．A.结合材料一第二段可知，汨罗是“浪漫主义诗歌发源地”，选项表述为“现实主义诗歌发源地”，有误。 B.结合材料二第二段可知，“端午节是除了春节之外最热闹的一个节日”，而B项说“是最热闹的节日”，遗漏了“除了春节之外”这一重要限定，表述不准确。 D.结合材料四可知，“揭阳赛龙舟是广东省省级非物质文化遗产”，没有提及“2009年列入”的信息，表述有误。 34．首先观察海报细节：这幅海报展示了龙舟竞渡的热烈场景，鼓手擂鼓、桡手奋力划桨，岸边观众呐喊助威，千桨齐发、鼓声震天，尽显端午民俗的磅礴气势。结合“魅力端午・千年传承”的核心主题，分析其内涵：龙舟竞渡源于纪念屈原的传说，历经两千多年传承至今，画面中众人齐心拼搏的姿态，寓意着中华民族团结奋进、奋勇争先的精神，也承载着对先贤的追思与爱国情怀的延续。海报以生动的民俗场景传递出，唯有守护端午传统习俗、传承文化根脉，才能让千年民俗焕发新生，呼吁人们珍视端午文化遗产，共续民族精神脉络。 35．特点： 结合材料四可知，揭阳赛龙舟历史追溯至清初，是省级非遗，为潮汕龙舟代表。故可概括：历史悠久，地域代表性强； 结合材料四可知，揭阳龙舟龙头高昂、龙尾高翘，龙颈绘八卦、船身绘“双龙抢宝”彩绘。故可概括：造型独特，纹饰富有寓意； 结合材料四可知，传统龙舟设51名桡手，搭配鼓手、锣手、舵手各1人。故可概括：人员配置固定规范； 结合材料四可知，竞渡前有庄重“顺水”仪式，赛事分表演赛、夺标赛，船头设“倚龙规”童子。故可概括：仪式完整，水乡特色鲜明。 文化内涵： 结合材料四龙颈绘制八卦用于辟邪可知，揭阳龙舟寄托驱邪祈福的美好心愿；结合材料四竞渡时众人配合、千桨齐发奋勇争先可知，揭阳龙舟彰显团结奋进的精神；结合材料四揭阳龙舟历史可追溯至清初可知，其承载端午厚重传统文化，传递民族价值观念；结合材料四完整保留潮汕清代龙舟竞渡民俗可知，揭阳龙舟留存潮汕水乡独特地域文化记忆。 36．应选择篇目③辞赋第十一。 结合《经典常谈》内容可知，“辞赋第十一”专门讲解以屈原、宋玉为代表的楚辞辞赋，屈原的《离骚》等经典辞赋，核心抒发自身忠君忧国、心系家国的爱国情感，是了解屈原爱国情怀最直接的篇目。结合书籍篇目内容区分另外两项：①《说文解字》第一：专门讲解汉字文字学，只介绍文字起源、字形字义，和屈原、爱国情感无关；②“四书”第七：讲解《大学》《中庸》《论语》《孟子》儒家四书，记录孔子、孟子等儒家思想，并未涉及屈原相关内容。因此想要了解屈原的爱国情感，应选择③辞赋第十一。 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 ①每年3月21日是“世界睡眠日”。教育部明确要求，初中生每天睡眠时间应达到9小时，高中生应达到8小时。但广州日报社联合“广报求学工作室”的问卷调查显示，超五成受访中学生每晚只睡5到7个小时，约四成学生认为“作业量过多，完成耗时久”“早读或早自习时间过早”“个人作息习惯不良”是睡不够的主要原因。 ②为此，广州某中学推出“作业熔断机制”：若学生在晚上10点前未完成作业，家长签字确认后可停笔睡觉，次日由老师针对性辅导。学校管理者表示，睡得少不等于学得好，要通过统筹作业量、打造高效课堂，把睡眠时间还给学生。专家建议，家长要带头减少电子产品使用，帮助孩子规律作息，让学生在充足睡眠中恢复精力、稳定情绪，真正实现“睡得好，才能学得好”。 （摘编自《广州日报》2026年3月21日《中学生普遍“睡不够”，局面怎么破？》） 材料二 ①近日，广东省教育厅发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》，明确从2025年春季学期起，全省中小学全面落实每天综合体育活动时间不低于2小时的要求。 ②《通知》提出，各地要普遍开展“校园阳光体育活动”。在课程安排上，珠三角地区中小学校于2025年秋季学期开始全面实施每天1节体育课；粤东西北地区于2025年秋季学期落实比例不少于50%，2026年秋季学期全面实施。各地各校可利用晨练或下午课后组织10至15分钟体育活动，探索实施上、下午各开展1次大课间体育活动，丰富课间“微运动”内容和形式，探索课间15分钟制度。 ③《通知》强调，严禁“拖堂”或以其他方式挤占学生课间时间，不得以任何借口限制学生课间活动自由。学校要综合统筹好体育课、大课间、课间活动、眼保健操、早午锻炼等时间安排，多途径确保每天校园体育活动2小时落到实处，促进学生体质健康和心理健康。 （摘编自《南方日报》2025年2月6日《中小学生每日体育活动不低于2小时》） 材料三 ①在寸土寸金的深圳南山，想要拥有一块菜地并不容易。如今，南山二外集团平山学校把楼顶闲置天台变成了1000平方米的“空中农场”，三十多种果蔬错落生长，智能灌溉系统悄然运转，孩子们在高楼之上实现了“种菜自由”。 ②学校把农场变成了跨学科的劳动课堂。在生物课上，学生观察植物生长周期；在美术课上，他们描绘田园风光；在语文课上，学生们书写观察感悟。不仅如此，学校还引入了物联网和智慧控制技术，通过远程雨感定时器、精准灌溉系统，打破传统农业的时节限制，让农场四季常青。 ③这种“现代农业+劳动教育+课程融合”的模式，不仅让学生在播种、浇水、施肥的出力流汗中体会到了“一粥一饭，当思来处不易”，更在观察记录与智慧种植中培养了科学探究精神，真正实现了以劳树德、以劳增智。 （摘编自《南方都市报》2026年3月26日《在深圳南山实现“种菜自由”》） 37．【信息辨析】下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．材料一显示，广州部分中学生睡眠不足，这与作业耗时久、早读过早等客观因素以及个人作息习惯不良密切相关。 B．为落实每天2小时体育活动，广东省要求全省各中小学必须全面推行上下午各一次大课间以及课间15分钟制度。 C．材料三中平山学校引入物联网等智慧技术打造“空中农场”，其核心目的是让学生在跨学科实践中实现以劳树德、以劳增智。 D．三则材料均聚焦学生健康成长，表明通过制度保障、科技赋能等多元途径，能有效改善学生的身心状态。 38．【要点概括】充足睡眠、足量运动、劳动实践均能助力中学生健康成长。请结合材料二、三，分别概括保障体育活动、开展劳动教育对中学生成长的积极作用。 39．【情境应用】九年级小文抱怨：“作业写不完，没时间运动，心情也很烦躁。”请结合三则材料内容，给他提出三条具体可行的改进建议。 40．【迁移探究】材料一至三聚焦当代中学生的“身心健康突围”。《红星照耀中国》中，同龄的“红小鬼”在艰苦环境下实现了身心的“突围”。请结合书中具体描写，简述他们实现身心“突围”的方式，并谈谈这对当代中学生成长的启示。 【答案】37．B 38．保障体育活动：促进学生体质健康、心理健康，丰富校园生活。 开展劳动教育：培养感恩意识、科学探究精神，实现以劳树德、以劳增智。 39．①作业超时可使用作业熔断机制，家长签字后停笔休息。②利用课间、大课间完成10-15分钟体育活动，缓解烦躁。③规律作息，减少电子产品使用，保证充足睡眠。 40．方式：红小鬼在艰苦环境中坚持学习、乐观生活、投身革命，坚定理想信念，磨炼意志。 启示：当代中学生应学习他们坚韧、乐观、有追求的品质，直面学习生活困难，全面发展身心。 【导语】三则材料聚焦中小学生健康成长与全面发展，分别从睡眠、体育、劳动教育给出育人新思路。当下中学生普遍睡眠不足，广州学校创新作业熔断机制，减负护眠；广东出台政策保障每日两小时体育活动，严控挤占课间，强健身心；深圳学校打造空中农场，融合多学科开展智慧劳动教育。三者打破唯分数的教育误区，兼顾休息、运动与实践，多措并举落实五育并举，助力学生身心健康、综合素养全面提升。 【详解】37．B.根据材料二第②段可知，广东省仅要求各校探索实施上、下午各1次大课间体育活动与课间15分钟制度，并非选项中表述的“必须全面推行”，该说法夸大政策要求、曲解原文内容，与材料信息不符。 38．根据材料二第②③段，保障体育活动能够丰富校园运动形式，落实每日充足体育锻炼，促进学生体质健康、心理健康。同时严禁挤占课间时间，保障学生活动自由，丰富校园生活，助力学生身心全面健康发展。 根据材料三第②③段，学校依托空中农场开展跨学科劳动教育，让学生亲历劳作过程，懂得粮食来之不易，培养感恩意识；借助智慧种植开展观察探究，培养科学探究精神，真正达成以劳树德、以劳增智的育人效果。 39．根据材料一第②段，作业写不完可利用学校作业熔断机制，晚上十点未完成作业可停笔休息，避免熬夜内耗；根据材料二第②③段，学校保障课间及体育活动时间，可主动参与校园阳光体育、课间微运动，缓解烦躁情绪、强健体魄；根据材料三第③段，积极参与劳动实践能调节心态、提升综合素养，同时养成良好作息、减少电子产品使用，提升学习效率，平衡学习与生活。可据此给出建议。 示例：①合理应对作业压力：若晚间作业超时，可借助学校作业熔断机制及时停笔休息，保证充足睡眠，提升次日学习效率。②坚持参与体育锻炼：主动利用课间、大课间及校园体育活动时间积极运动，释放压力、舒缓烦躁心情，强健身心。③丰富课余实践生活：积极参与校园劳动实践，劳逸结合调节心态，同时养成规律作息，高效平衡学习与生活。 40．《红星照耀中国》一书中记录红小鬼长途行军、站岗放哨、后勤劳作，靠持续运动与体力劳作锤炼体魄实现身体突围；同时苏区开设学堂，红小鬼坚持识字学理论，执行查验路条等任务时自尊平等，纵使环境艰苦依旧乐观开朗，依靠精神充实完成心灵突围；再结合材料一至三当代学生缺睡眠、少运动、缺少劳动实践的困境，将红小鬼勤学、劳作、乐观坚韧的成长方式，与保障睡眠、体育锻炼、劳动教育的育人要求对应，提炼成长启示。 示例：红小鬼实现身心突围——身体上坚持行军操练、承担站岗后勤等体力劳作，锤炼强健体魄；精神上在苏区学堂读书学习，拥有坚定信仰，身处艰苦环境依旧自信乐观。这启示当代中学生，要主动参与体育活动与劳动实践强健身心，同时树立目标、保持乐观心态，平衡学习与休息实践，全面健康成长。 阅读下面文段，完成下面小题。 【材料一】 《数字乡村建设助力广东乡村振兴》（节选） ①2025年，广东省全面推进“数字乡村”战略，依托5G、物联网等技术赋能农业农村现代化。全省5G网络覆盖率超90%，农村电商交易额突破3000亿元，带动农产品附加值提升25%以上。以清远连樟村为例，村民通过“5G+直播”销售麻竹笋、丝苗米等特色农产品，户均年增收1.2万元；韶关南雄市引入“智慧农田”系统，无人机精准播种、智能灌溉覆盖率超60%，水稻亩产提高18%。 ②更值得关注的是，数字化正从生产端向全链条延伸。茂名荔枝产区建成“区块链溯源平台”，消费者扫码即可查看果树生长、采摘到冷链运输的全流程数据；梅州金柚产业园利用AI分拣系统，实现果实糖度、瑕疵智能检测，优质果出口单价上涨40%。广东省农业农村厅负责人表示：“未来三年将培训10万名‘数字新农人’，让手机成为新农具、数据成为新农资。” （改编自《南方日报》） 【材料二】 《跨越“数字鸿沟”，守护“银发族”权益》 据统计，广东省60岁以上老年人中仅有12%能熟练使用智能手机。在数字化服务普及的今天，老年人面临“挂号难”“扫码难”“支付难”等问题。2024年，广州试点“适老化改造”，在医院、银行等场所开设人工服务专窗，并组织社区志愿者开展“手机课堂”。专家呼吁：“科技发展应兼顾温度，不让任何人掉队。” （改编自《羊城晚报》2025年4月评论文章） 【材料三】 《AI进校园：广东试点“人工智能+教育”新场景》 ①2025年，广东省教育厅在深圳、广州等地试点“AI智慧课堂”，通过人工智能分析学生课堂表情、答题速度等数据，实时生成学习报告。例如，深圳市南山实验学校利用AI系统为作文自动批改并推荐范文，教师反馈“效率提升50%，但个性化指导仍需加强”。广州市越秀区某初中利用AI生成“虚拟名师”，为薄弱校学生开设跨校双师课堂，期末统考平均分提升12%。技术应用亦向特殊教育延伸。佛山市启聪学校研发“AI手语翻译器”，可将教师语音同步转为手语动画，听障学生课堂参与度提高40%。 ②然而，争议随之而来：部分家长担忧过度依赖技术会弱化师生情感交流，学者则提醒“AI应辅助而非替代教育本质”。对此，广东省教育研究院回应：“人机协同将是未来趋势，教师角色将转向‘情感培养’与‘创造力激发’。” （改编自《广东教育》） 41．下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．广东省通过“数字乡村”战略，提升了农产品附加值和生产效率。 B．材料二中“适老化改造”是为了帮助老年人更好地适应数字化社会。 C．材料三指出，AI技术在教育中已完全替代了教师的角色。 D．三则材料都体现了科技在不同领域的应用，但也提出了各自的挑战。 42．科技发展既要追求“效率”，也要兼顾“温度”。请结合三则材料，判断下列举措分别侧重“效率”还是“温度”，将对应序号填在横线上。 ①梅州金柚产区园利用AI分拣系统智能检测果实糖度。 ②佛山启聪学校为听障学生研发“AI手语翻译器”。 ③广州在医院、银行等场所开设人工服务专窗。 ④韶关南雄市“智慧农田”系统实现无人机精准播种。 侧重“效率”的有：________    侧重“温度”的有：_______ 43．请分别概括“数字乡村”“适老化改造”“AI智慧课堂”对社会的积极影响。 44．阅读下面的【链接材料】，结合【材料一】和【材料二】，为某村解决“数字乡村建设中老年人掉队”问题提出两条具体建议。 【链接材料】 在广东某荔枝种植村，村里积极响应“数字乡村”战略，组织青年果农学习直播带货，电商销售额显著增长。但60多岁的陈大爷对此一筹莫展：“我连扫码支付都不会，搞什么直播？现在果贩子来得少了，我的荔枝再甜也卖不出去。” 【答案】41．C 42． 侧重“效率”：①④ 侧重“温度”：②③ 43．数字乡村：推动农业数字化，提升产量与附加值，助力乡村振兴； 适老化改造：帮助老年人适应数字化生活，守护权益，传递科技温度； AI智慧课堂：提升教学效率，促进教育均衡，助力特殊教育发展。 44．①开展老年人数字技能培训，教扫码支付、简单直播操作；②安排青年志愿者结对帮扶，上门指导老年人使用智能手机。 【导语】这组选文聚焦广东数字化发展实践，分别覆盖乡村振兴、适老化服务、人工智能教育三大本土热点议题，选材贴近时代发展与民生现实，兼具时效性与在地性。文本既客观呈现数字技术赋能各领域升级的亮眼成果，也不回避发展中出现的数字鸿沟、技术定位争议等问题，内容务实客观，能引导读者思考科技发展的平衡方向。 【详解】41．C.根据材料三第②段可知，AI只是辅助教学，并没有完全替代教师的角色。 42．根据材料一第②段可知，AI分拣系统能自动检测果品品质，提高农产品加工与外销收益，重在提升生产经营速度与收益，因此①侧重“效率”； 根据材料三第①段可知，AI手语翻译器专为听障学生打造，解决特殊学生听课障碍，体现对弱势群体的人文关怀，因此②侧重“温度”； 根据材料二可知，人工服务专窗为不会使用智能设备的老年人保留传统办事渠道，照顾老年群体需求，饱含人文关怀，因此③侧重“温度”； 根据材料一第①段可知，智慧农田搭配无人机播种，提升农田管理水平与粮食亩产，优化农业生产效率，因此④侧重“效率”。 43．数字乡村：根据材料一第①段可知，数字技术赋能农业，提高水稻亩产，借助直播带货带动村民增收；根据材料一第②段可知，数字化延伸至产销全链条，提升农产品附加值，培育数字新农人。 适老化改造：根据材料二可知，适老化改造设立人工窗口、开办手机课堂，解决老年人数字化办事难题，保障老年群体权益，让科技充满人文关怀。 AI智慧课堂：根据材料三第①段可知，AI批改、虚拟名师提升教学效率，均衡教育资源，AI手语设备助力特殊学生学习。 44．根据材料二可知，多数老人不熟练使用智能手机，社区开设“手机课堂”能帮助老人适应数字化生活；结合链接材料中老年果农不会扫码、不懂直播带货的困境，因此可以开设专项培训，解决老人数字操作难题。 根据材料一第①段可知，数字乡村依靠青年村民直播带货发展电商；根据材料二可知，社区有志愿者帮扶老人学习手机；结合链接材料老年人独自操作困难、无人协助的现状，可知安排青年一对一上门指导，能针对性解决老年果农线上卖果的困难。 智阅时代：固阅读之本 材料一： ①国务院于2025年12月颁布的《全民阅读促进条例》明确规定：“国家鼓励促进全民阅读的新技术、新载体、新设施等开发与应用，支持利用信息技术开展全民阅读推广活动，扩大全民阅读推广活动影响力。”其中新技术、新载体、新设施精准概括了当前阅读领域的核心转变，AI阅读以一种全新的阅读形态走进大众视野，其发展与应用获得了前所未有的战略支撑，成为推动全民阅读深化发展的关键。 ②综合已有研究，我们可将AI阅读理解为利用人工智能技术辅助、增强或转变人类阅读全过程的一系列方法、工具和系统。其核心是让机器理解文本，并提供智能服务。 （整理自《AI阅读意味着什么》） 材料二： ①读者可利用AI技术快速检索、整理资料，并根据阅读习惯获取推荐书单。AI还能快速提炼要点、实时解答阅读疑问，有效扫清理解障碍，实现交互式阅读。由此可见，AI可成为阅读中的得力助手，对推动深度阅读具有积极作用。 ②阅读是深层次的认知活动，提前了解著作背景、框架与细节，能让阅读更有方向。AI如同探照灯与显微镜，既可帮助读者快速把握著作的整体结构，也能细致解析关键内容，助力读者建立初步认知模型，为深度理解与批判性思考打下基础。读者在阅读过程中有时会遇到靠自身经验难以理解的内容，AI可推荐辅助读物或知识链接，协助读者打通阅读中的难点。在此基础上，AI还能推动阅读持续走深走细走实。例如：指令AI对比不同版本、译本的差异，形成更全面认知；借助AI开展思想实验，与理论文本展开虚拟对话；通过AI拆解写作技法，反向提升表达能力等。 ③这些功能不仅提升了阅读效率，更重塑了学习者的思维方式与知识建构路径。AI已从被动的信息工具，转变为主动的知识协作者，推动读者在理解中质疑、在分析中反思、在重构中创新。 （整理自《让AI辅助阅读回归“工具”本质》） 材料三： ①当AI可以替我们概括章节大意、翻译生僻语句，甚至直接给出结论时，我们投入到原始文本阅读和思考的时间势必减少。实验表明，过度依赖AI会导致“大脑偷懒”，显著降低阅读理解的准确率。当机器代劳理解和分析，读者自身大脑对内容的加工变少，从而对材料的掌握程度变浅。 ②深度阅读一本书或一篇长文，需要长时间专注，然而当阅读行为越来越被切割成短片段（如快速浏览AI推送的摘要），人们持续专注的时间可能缩短。久而久之，大脑可能更习惯于浅尝辄止的阅读模式，对长文本会感到不耐烦，导致“深阅读肌肉”退化。 ③如果读者习惯性地信任AI给出的答案，可能会减少自主思考的动力。例如，学生遇到难题时不再独立思考，而是直接问AI；成年人面对复杂社会议题时，可能直接搜索AI，而不去阅读原始报道和多方意见。思考的过程一旦被跳过，阅读的意义也就被削弱了。 （整理自《AI时代下的阅读革命：双刃剑效应如何重塑人类知识获取》） 材料四： ①当AI的浪潮席卷而来，信息获取的门槛被无限降低，深度思考看似触手可及时，我们真正面对的认知挑战是：如何正确应用AI？如何捍卫人类高级心智活动的边界？ ②真正的深度阅读在于人与AI的对话能力：能提出精准的问题，能评估信息的可靠性，能将AI输出与自身经验、情感、知识融合，形成个人化理解。AI提供事实与逻辑，但形成假设、类比推理、独到见解，仍是人类心智的核心。因此，AI可以是识字初期的助手，却不能代替识字本身；AI可以是理解高难文本的桥梁，却不能替代深度思考；AI可以快速检索与概括，却不能取代我们品味文字时的细微感受。 ③我们必须清楚：哪些文本适合AI解构，哪些仍需亲身体悟。更重要的是，我们要将AI提供的各类信息与已有的视觉经验、情感记忆、其他来源的知识进行融合，形成一个多维度的、个人化的理解。总之，我们自身要成为一个“认知交响乐团”的指挥，而AI只是我们的首席乐手。阅读走向“智变”还是“质变”，不在于技术，而在于运用技术的人。我们要保持清醒、主动驾驭，方能借技术之力，让阅读真正照亮成长之路。 （整理自《AI赋能阅读，是“智变”还是“质变”？》） 45．下列对AI阅读的理解，不正确的一项是（   ） A．《全民阅读促进条例》的颁布为AI阅读的发展与应用提供了前所未有的战略支撑。 B．AI阅读能增强或转变人类阅读全过程，让机器理解文本并提供智能服务是其核心。 C．AI能协助读者检索资料、扫清阅读障碍，帮助读者开展思想实验，推动深度阅读。 D．AI能帮助读者理解高难文本，提供事实与逻辑，形成假设、类比推理和独到见解。 46．下列对AI阅读的利弊分析，正确的一项是（   ） A．AI可以推动阅读走深走细，比如：根据阅读习惯推荐书单或提供相关的知识链接点。 B．阅读时使用AI会使“大脑偷懒”，对材料的掌握程度变浅，降低阅读理解的准确率。 C．深度阅读需长时间专注，而经常快速浏览AI推送的摘要，可能缩短持续专注的时间。 D．读者习惯性信任AI给出的信息时，可能会跳过自主思考过程，但不会削弱阅读的意义。 47．下列关于AI辅助名著阅读的理解，不符合文意的一项是（   ） A．读《水浒传》，利用AI了解时代背景，梳理人物的命运轨迹，把握著作的整体结构。 B．读《艾青诗选》，让AI理解土地与太阳等意象，感悟诗人爱国情，生成个人阅读体验。 C．读《经典常谈》，借助AI补充文史知识，理解书中重难点内容，扫清阅读理解障碍。 D．读《海底两万里》，运用AI比对译本差异，多角度分析著作内容，形成更全面认知。 48．请结合材料，谈谈青少年如何让AI真正服务于自身阅读成长。 【答案】45．D 46．C 47．B 48．①合理利用AI辅助阅读，借助其检索资料、梳理脉络、解析难点、比对译本的功能，提升阅读效率；②不依赖AI，坚持自主思考，避免“大脑偷懒”，培养深度专注能力；③将AI输出的信息与自身经验、情感、知识融合，形成个人化理解；④明确AI的工具属性，品味文字细微感受，捍卫深度思考的价值。 【导语】四则材料围绕AI时代智能阅读展开，辩证剖析AI阅读的利弊与正确使用方式。先结合政策背景介绍AI阅读的定义与时代优势，阐明其高效辅助阅读、助力深度思考、重塑学习思维的积极价值；再客观指出过度依赖AI会造成思维惰性、专注力退化、弱化深度阅读能力的问题。最后点明核心观点：AI是阅读辅助工具而非替代者，唯有人类主动驾驭技术、坚守深度阅读本心，才能实现阅读的真正提质增效，兼具时代性与思辨性。 【详解】45．D.根据材料四第②段“AI提供事实与逻辑，但形成假设、类比推理、独到见解，仍是人类心智的核心”可知，形成假设、类比推理与独到见解是人类独有的心智能力，AI无法完成这一行为，选项称AI能够完成这些内容，与原文表述相悖。 46．A.根据材料二第①段“读者可利用AI技术快速检索、整理资料，并根据阅读习惯获取推荐书单”、第②段“AI可推荐辅助读物或知识链接，协助读者打通阅读中的难点”可知，依据阅读习惯推荐书单只是AI基础辅助功能，不属于推动阅读走深走细的例子，能推动阅读走深走细的是对比译本、开展思想实验等行为，选项举例搭配错误； B.根据材料三第①段“当AI可以替我们概括章节大意……实验表明，过度依赖AI会导致‘大脑偷懒’，显著降低阅读理解的准确率”可知，原文限定条件为“过度依赖AI”才会出现该问题，选项去掉限定词，表述绝对化； D.根据材料三第③段“如果读者习惯性地信任AI给出的答案……思考的过程一旦被跳过，阅读的意义也就被削弱了”可知，跳过自主思考会削弱阅读意义，选项中“但不会削弱阅读的意义”和原文意思相悖。 47．B.根据材料四第②段“AI提供事实与逻辑，但形成假设、类比推理、独到见解，仍是人类心智的核心”可知，感悟诗人爱国情怀、生成个人阅读体验属于独属于读者自身的情感体悟与个性化思考，AI无法替代人完成，选项认为可以让AI生成个人阅读体验，违背原文观点。 48． 根据材料二第②段可知，青少年可以把AI当作阅读前置辅助工具，正式阅读原著前，借助AI梳理书籍框架、补充时代背景、拆解难懂知识点，提前搭建基础认知，减少阅读卡顿，为自主深度思考铺垫条件。 根据材料三第①段可知，青少年要把控使用AI的尺度，不能直接照搬AI给出的段落总结、主旨答案，必须坚持自主通读原文、独立思考文本内涵，避免全程依靠机器代劳，弱化自身阅读理解能力。 根据材料四第②段可知，青少年使用AI时要主动思辨，学会甄别AI输出内容的正误，主动向AI抛出细化的探究问题，同时保留独立感悟文字、生发个性化观点的过程，不把AI结论当作唯一标准答案。 根据材料四第③段可知，青少年要学会区分阅读内容，文学类文字的情感品味、细腻共情依靠自身品读，历史理论类文本可借助AI拆解分析；还要把AI给出的信息和自身积累、生活感受结合，形成专属个人的阅读理解，完成知识内化。 澄澈的生态之美与安宁的家园之韵，藏着城市最本真的温柔，更滋养着每一个人对美好生活的向往与坚守。请阅读材料，按要求完成下题。 【材料一】 2020-2024年深圳市310条河流优良水质河长比例及水质指数 【材料二】 ①7月举行的中央城市工作会议部署了城市工作7个方面的重点任务，其中之一就是“着力建设绿色低碳的美丽城市”。 ②建设绿色低碳的美丽城市具有极为重要的意义。首先，通过优化能源结构、培育绿色产业、构建循环经济体系等方式，促进实现“双碳”目标，推动城市发展从传统的规模扩张与要素驱动，向生态优先、绿色发展的内涵式增长转变。其次，让优良的生态环境成为最普惠的民生福祉，提升人民群众的获得感与幸福感，实现生态颜值与民生福祉的有机统一。最后，建设绿色低碳的美丽城市，是应对全球气候变化、共建清洁美丽世界的重要抓手，能够以实际行动向世界展现负责任大国担当，为推动全球绿色低碳转型贡献中国智慧。 （选自《人民日报》（2025年10月14日第09版），有删改） 【材料三】 ①最近在深圳笔架山体育公园里，由超过6000个脉动瓶身与90000个瓶盖重塑而成的“再生休憩站”宛如一件绿色艺术品。 ②自今年“6•5世界环境日”起，脉动在深圳十大热门景区投放了多台“脉动智能塑料回收机”。徒步途中产生的空瓶，可在同一路线上即时投递回收；手机随即获得碳积分，并可兑换由再生塑料制成的帽子、帆布袋等实物；最后，回收的塑料瓶还会转化为再生休憩站。截至2025年12月15日，已累计回收超过4万多个塑料空瓶，最后以一座休憩站的形态呈现。 ③据了解，在德国、芬兰等欧洲国家，依托完善的押金退还机制，塑料瓶回收已成为日常习惯。香港自2014年起，便推出“绿在区区”社区回收网络，设有积分奖励制度，市民通过回收兑换生活用品。从这些案例可见，当回收行为变得可见、可感、有回报的小举动时，公众参与的积极性便会显著提高。 （选自《南方周末》（2025年12月22日），有删改） 【材料四】 ①从立法到规划，从科技到管理，深圳正以一套环环相扣的举措，将生态意识植入城市建设中。 ②深圳市出台多项相关法规与规划，为鸟类保护提供制度支撑。2023年，深圳市《夜间光环境区域限值》实施，将红树林周边划为光环境管控最严格的一类区；2025年施行的《深圳经济特区公园条例》，明令禁止惊扰或投喂野生动物。深圳市规划部门主动调整相关规划，将滨海大道北移260米，避开红树林核心区；新建建筑在保护区500米内限高50米。2025年，深圳发布《鸟类友好城市规划与设计指引》，从玻璃幕墙防撞到夜间灯光控制，处处体现“鸟视角”。 ③一系列举措取得了显著成效。据统计资料显示，过去五年，深圳湾候鸟数量稳中有升，月均记录约4万只，仿佛一群灵动的音符在湾畔奏响生态乐章；红树林修复后，鸟类种类从92种增至167种，单次观测水鸟数量从871只跃升至6593只。更令人欣喜的是，消失近20年的欧亚水獭，也悄然重返家园。 （选自《新华网》（2026年04月03日），有删改） 49．请从以下选项中选出最符合材料内容的一项（   ） A．全市310条河流优良水质河长比例显著提升，但主要河流水质指数逐年下降，河流水质还需改善。 B．“着力建设绿色低碳的美丽城市”具有极为重要的意义，是中央城市工作会议部署的重点任务之一。 C．截至2025年12月15日，脉动累计回收4万多个塑料空瓶，最后全都重塑成为了“再生休憩站”。 D．消失近20年的欧亚水獭，能够悄然重返家园，得益于深圳市出台多项保护鸟类的法规与规划。 50．请根据材料二，简要概括建设绿色低碳的美丽城市的意义。 51．请从说明方法的角度分析材料四的语言有哪些特点？ 52．在爬山过程中，有人看到“再生休憩站”，不禁感叹：“再生休憩站过于现代，破坏了风景，不如多放几个垃圾桶。”请你发表自己的看法 【答案】49．B 50．一是有助于转变城市发展方式。二是有助于提升人民生活品质。三是有助于展现推动全球可持续发展的大国担当。 51．运用打比方的说明方法，将“深圳湾鸟群”比作“灵动的音符”，生动形象说明了深圳湾鸟群的数量之多，体现了说明语言的生动性。 运用列数字的说明方法，用“92”“167”等具体数据，准确说明了鸟类种群的数量增多，体现说明语言的准确性，增强说服力。 或运用举例子的说明方法，举了《夜间光环境区域限值》《深圳经济特区公园条例》等相关法规与规划，具体真实说明了深圳市为鸟类保护提供制度支撑，体现了说明语言的准确性，更具可信度。 52．示例一：我不认同这种看法。“再生休憩站”不仅没有破坏风景，反而与笔架山体育公园的自然环境相融合，它以塑料瓶再生为主题，既实现了资源循环利用，又为爬山群众提供了休憩空间，兼具环保性与实用性；而单纯放置垃圾桶，只能解决垃圾存放问题，无法实现资源回收，也不能传递绿色环保理念，与深圳建设绿色低碳美丽城市的理念不符。 示例二：我认同这种看法。“再生体憩站”设计过于现代，与笔架山体育公园的自然山野风貌不协调，显得突兀；而多放几个垃圾桶，既朴实、低调，成本低，又方便游客丢弃垃圾；环保理念的推行不一定要通过现代化的方式，分类垃圾桶、宣传标识等传统做法也能达到相应的效果，并且能够契合爬山亲近自然的初衷。 【导语】四则材料围绕深圳绿色低碳城市建设展开，由宏观政策落地到城市生态实践，逻辑层层递进。材料一以数据图表直观呈现深圳河流水质持续向好，具象化生态治理成果；材料二阐释绿色城市建设的三重价值，搭建理论根基；材料三、四分别从塑料循环利用、生物生态保护两大本土实例切入，搭配国内外回收案例、详实物种数据，理论与现实结合，多角度展现深圳生态治理的制度巧思与实践成效，兼具说服力与可读性。 【详解】49．A.结合材料一图表和注释可知，图表2020-2024水质指数逐年下降，优良河长比例持续上涨。水质指数逐年下降代表污染变轻，水质持续变好，选项中“河流水质还需改善”与图表数据表意相反； C.结合材料三第②段可知，“全都重塑成为再生休憩站”表述绝对，违背原文事实； D.结合材料四第②段法规核心为鸟类、红树林生态全域保护；材料四第③段成效包含候鸟、红树林生物、欧亚水獭整体生态恢复，法规并非只针对鸟类。由此可知，欧亚水獭回归是全域生态保护综合成效，不能单一归因于鸟类保护法规，缩小了原文保护范围。 50．结合材料二第②段“首先，通过优化能源结构……绿色发展的内涵式增长转变”可知，文段点明绿色建设能调整产业与能源模式，摆脱粗放扩张的旧发展路径，完成城市发展模式升级； 结合材料二第②段“其次，让优良的生态环境……实现生态颜值与民生福祉的有机统一”可知，优质生态环境直接惠及普通民众，平衡城市环境建设与百姓生活体验，兼顾生态价值与民生幸福感； 结合材料二第②段“最后，建设绿色低碳的美丽城市……为推动全球绿色低碳转型贡献中国智慧”可知，建设不单是国内城市发展任务，也能为全球气候治理提供中国实践方案，彰显我国国际责任。 51．结合材料四第③段“仿佛一群灵动的音符在湾畔奏响生态乐章”可知，句子把成群栖息飞翔的候鸟比喻成乐谱里跳动的音符，不光能体现候鸟总量庞大，还勾勒出候鸟灵动鲜活的画面，弱化说明文枯燥感，使生态场景描写鲜活优美，凸显说明文字生动形象的特点。 结合材料四第③段“红树林修复后，鸟类种类从92种增至167种，单次观测水鸟数量从871只跃升至6593只”可知，文中罗列多组精确对比数字，直观量化红树林生态修复前后鸟类物种、单次观测数量的巨大涨幅，用客观可查证的数据佐证深圳生态保护工作成效显著，体现说明文语言精准、客观，强化内容可信度。 结合材料四第②段可知，文段接连列举多部专项法规、城市道路与建筑调整规划、鸟类友好设计规范等多个真实举措，多角度印证深圳从法规制定、城市空间规划层面全方位保护鸟类生存环境，实例详实具体，让“制度支撑鸟类保护”这一观点更有说服力。 52．结合材料三可知，再生休憩站本身是塑料废品再生的绿色艺术品，设计兼具美感，并不会破坏风景，反而增添景区环保人文特色；它不只是休息设施，还配套智能回收机，形成“投放-积分-再生造物”完整循环，单一垃圾桶仅能丢弃垃圾，无法引导资源回收；可视化的再生成果能直观传递环保理念，激励游客主动参与垃圾分类回收，比单纯放置垃圾桶更具生态教育价值。 示例：我不认同该观点。再生休憩站融合艺术、休憩、资源回收功能，兼顾景观美感与环保教育意义，是比单纯增设垃圾桶更长效、更有温度的绿色治理方式。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①2013年，侨批档案入选联合国教科文组织《世界记忆名录》，为广东首项世界记忆遗产。闽南语里“信”读作“批”，附上钱邮回国便是“侨批”，兼具家书与汇兑功能。最初由同乡以诚信担保带回故土，后来出现了以此盈利的“水客”。当年南洋各国的邮政、金融机构尚未建立或极不完善，“侨批”便通过“水客”“侨批”馆辗转传递，成为侨胞与故乡联结亲情的纽带。随着各国金融业务逐步发展，“侨批”也于1979年完成了其重要的历史使命。“侨批”是怎么跨越海洋送到的？其实这背后是一套非常成熟的“民间邮政系统”。 ②华侨在异国打工攒下钱后，找到同乡、亲友或回程的水手，将银钱和家书交给他们，并付少许手续费。“水客”通过货船将成批的“侨批”转运回中国，最先到达侨乡枢纽，如厦门、汕头。“侨批”到达后，再由国内负责派送的“批脚”（类似今天的快递派送员）按照地址逐一分送，这些批脚懂方言、熟门路、重信用，还能帮阿公阿婆读信、写回批。家属收到银信后，请批脚代写回批，再经由原路返回南洋，完成一次循环。 ③随着“侨批”数量的增加，依靠“水客”收汇派送的方式已不能满足需求，19世纪末专业的“侨批”局逐渐形成，类似现代的邮局、快递公司。为保障银信安全，“侨批”局发展出一套完善的防伪制度，包括专用信笺、暗记盖章等方法，防止冒领。有些批局还实行“联保制”，即多家批局相互担保，确保即使某家批局倒闭，侨胞的款项也不会损失。这种民间自发的信用体系，其效率与可靠性甚至超过当时的官方金融机构。 （摘编自高建进《中国侨批档案入选世界记忆名录》） 材料二 ①国务院台办5月20日举行例行新闻发布会。有记者问：大陆电影《给阿嬷的情书》近期引发两岸广泛关注，影片中传递的“有情有义”和“家国情怀”引起两岸观众强烈共鸣。请问对此有何评论？ ②国务院台办发言人朱凤莲答问表示，电影《给阿嬷的情书》以侨批为载体、以细腻质朴的镜头讲述一个跨越山海、长达半个多世纪的潮汕侨乡守望故事。潮汕地区和台湾地区在语言、习俗方面有很多相近的地方。看过影片的台湾民众对影片中大量的潮汕方言、诚信与情义的内核和浓厚的家国情怀，特别有感触。一声“阿嬷”是两岸同根同源的乡音，一句“做人一定要有情有义”是两岸同文同种的根魂。 ③朱凤莲表示，台湾民众喜爱这部电影，充分说明两岸同胞对中华文化有着共同传承和强烈共鸣。截至今年5月底，已有9部台湾电影在大陆院线上映，受到大陆观众的关注。我们也乐见更多台湾同胞关注、观看大陆电影，希望更多大陆电影能在台湾上映，让更多台湾民众深入感受中华文化的深厚底蕴与创新发展。 （摘编自《〈给阿嬷的情书〉热映引两岸广泛关注，国台办回应》） 材料三 为更好保护、传承侨批文化，广东省档案馆特向华侨华人及社会各界发出侨批档案捐赠倡议。倡议指出：“一纸侨批家国情，千里尺素抵万金。”广东作为著名侨乡，3000多万名粤籍海外华侨华人和省内数千万名侨眷，曾用一封封侨批和回批、一笔笔汇款，将漂泊他乡的思念与担当跨越山海寄回故土。这些侨批中流露出的艰苦奋斗、思乡之情、家国情怀，不仅是华侨华人的家族记忆，更是中华民族共同记忆的有机组成部分。 （摘编自陈冰青《一纸侨批家国情！广东省档案馆呼吁捐赠侨批档案》） 53．【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（   ） A．部分批局自发实行“联保制”，这种信用体系的效率与可靠性甚至超过当时的官方金融机构。 B．“侨批”通过“水客”“侨批”馆辗转传递，导致南洋各国无法建立或完善邮政、金融机构。 C．电影《给阿嬷的情书》近期引发两岸关注，影片中的情义和浓厚家国情怀引起两岸观众共鸣。 D．广东省档案馆发出捐赠倡议，侧面反映民间侨批档案可能面临散失、损毁或被遗忘的风险。 54．【内容梳理】阅读材料一，补全下面空格。 “侨批”从寄出到收到回批，通常需要经过四个步骤：寄批、（1）_____________、（2）_____________、回批。随着侨批数量增加，出现了专业的“批局”，它们采用（3）_____________制度和“联保制”来保障银信安全。 55．【学以致用】结合三则材料内容，分析我们应如何保护和传承侨批文化。 56．【拓展迁移】小语同学看了材料三后说：“侨批都是几十年前的老古董了，现在谁还写信寄钱？我觉得了解这些没什么用。”请你结合材料一和材料二的内容，劝说小语重视侨批文化。不少于50字。 【答案】53．B 54． 转运 派送 防伪 55．保护传承措施：1.加强档案征集，鼓励捐赠侨批，完善馆藏保护；2.借助影视、媒体传播侨批文化，扩大影响力；3.挖掘侨批中的家国情怀、诚信精神，融入文化教育；4.建立数字化档案，利用科技手段长期保存、便捷传播。 56．小语，侨批不只是老物件，它承载着华侨的家国情怀与诚信精神，是两岸同根同源的见证，也是世界记忆遗产，了解它能传承民族精神，很有意义。 【导语】这组阅读材料围绕侨批文化展开，从侨批的发展源流，到它当代文艺传播、文化保护的现实价值，选材兼顾史实与热点，脉络清晰，既还原了侨批的历史功能，也凸显了其承载的民族情怀与文化根脉价值。 【详解】53．B.结合材料一第①段“当年南洋各国的邮政、金融机构尚未建立或极不完善……‘侨批’也于1979年完成了其重要的历史使命”的内容可知，因为当时南洋各国的邮政、金融机构尚未建立或极不完善，催生了侨批传递方式，并非侨批传递导致机构无法建立完善。本项说法不当。 54．第一、二空：结合材料一第②段“华侨在异国打工攒下钱后……还能帮阿公阿婆读信、写回批”可知，华侨寄出侨批后，先由“水客”将侨批转运回国抵达侨乡枢纽，再由“批脚”逐一分送给侨眷，侨眷收到后完成回批。这两空依次为转运、派送。 第三空：结合材料一第③段“为保障银信安全……侨胞的款项也不会损失”可知，批局为保障银信安全，设置了防伪制度，还辅以联保制。第三空应填：防伪。 55．结合材料三的内容可知，官方文化机构面向社会发起倡议，收集散落在民间的侨批档案，做好专业保存。 结合材料二第②段可知，借助影视等大众喜闻乐见的文艺形式，讲好侨批故事，传播侨批承载的文化精神。 结合材料一第②③段，材料三“这些侨批中流露出的艰苦奋斗……更是中华民族共同记忆的有机组成部分”可知，侨批体现“水客”们的诚信精神，侨批中流露出人们艰苦奋斗、思乡之情、家国情怀。这些宝贵的精神是中华民族共同记忆的有机组成部分，融入文化教育。 结合材料三第①段“‘侨批’也于1979年完成了其重要的历史使命”“广东作为著名侨乡……将漂泊他乡的思念与担当跨越山海寄回故土”可知，侨批1979年完成了其重要的历史使命，它们见证海外华侨华人和国内千万名侨眷的感情。建议：建立数字化档案，利用科技手段长期保存、便捷传播。 56．这是开放性作答的题目，作答时要结合材料一和材料二的内容阐述侨批的价值，劝说小语重视侨批文化。 结合材料一第②段可知，侨批是海外游子与家人的亲情联系，见证华侨对家人的思念；同时也体现运送“侨批”的“水客”的重信用的优秀品质。 结合材料二第②③段可知，电影《给阿嬷的情书》以侨批为载体，唤醒两岸同胞同文同种的根魂，让更多台湾民众深入感受中华文化的深厚底蕴与创新发展。 示例： 小语，你这种想法不对哦。侨批虽然已经退出了现在的生活，但它是近代华侨联结亲情、扎根故土的历史见证，还承载着诚信重义的品格和浓厚的家国情怀，更能让我们体会到两岸同根同源的文化联结，是珍贵的文化遗产，了解它非常有意义呀。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①什么是“情绪经济”？为何热度持续攀升？国家发改委经济研究所副所长郭丽岩告诉央视财经评论，“情绪经济”本质上是以情绪价值为主要效用来源的消费活动，相比产品功能，消费者可能更看重随之而来的放松、治愈、社交互动和身份表达等。因为具有小额高频、即时满足的特点，“情绪消费”很容易将潜在需求转化为现实支出；加上场景化、社群化和IP化等易于分享与传播的属性，“情绪经济”能够通过社交网络迅速扩散，实现从个体需求到群体需求的转化，所以持续升温。 ②“十五五”规划建议指出，以新需求引领新供给，以新供给创造新需求。财经评论员吴学兰表示，眼下“情绪经济”已经催生了多种新业态新产业，进一步壮大“情绪经济”，要深耕情绪价值，众多经营主体要通过用心+创新，精准捕捉不同人群的情感需求，紧盯治愈、解压、陪伴、仪式感等流行情绪。只有用心观察需求、以创新赋能产品，才能创造并把握住新的商机。 （选编自“央视财经”公众号，2026年2月，有删减） 材料二 （数据来源：《2025Z世代情绪消费报告》） 材料三 ①一颗颗直径不过几毫米的彩色塑料颗粒（被称为“豆子”）在板上有序排布，经过熨烫定型，拼出各式各样的图案，这种手工活动就是当下流行的“拼豆”，它正在年轻群体中掀起热潮。“和朋友一起做这个很解压，成品还能当摆件送人。”北京朝阳区一家手作体验店里，正在创作的周同学对记者说。 ②小小拼豆，正在成为消费市场的一匹“黑马”。抖音发布的马年春节消费数据显示，Z世代（也称为“互联网世代”，指新时代人群）下单的团购商品中，拼豆的订单量同比增幅达9018%。有机构预测，2026年拼豆的市场规模有望接近10亿元。 ③中国传媒大学文化产业管理学院副教授王文勋认为，拼豆是当下情绪经济崛起的缩影。“拼豆恰好提供了低成本、高回报的情绪出口，契合年轻人更愿意为解压、治愈等情绪体验付费的消费趋势。”她说。 ④王文勋教授指出，拼豆未来发展应以原创设计实现破局。同时，还需树立品质与审美标准。中国社会科学院研究员张小溪表示，应鼓励拼豆从摆件向实用物品转型，如制作纸巾盒、杯垫等，拓宽使用场景，从而延长产品生命周期。 （选编自“新华网”，2026年3月，有删减） 材料四ㅤㅤ①拼豆的火爆并非个例。从抽盲盒、买“谷子”带来的即时愉悦，到宠物经济催生的“陪伴感”走红；从春节“写春联”“做宫灯”的沉浸式体验，到各类演艺新空间的兴起——情绪与情感的驱动力，正在构成新消费热点。伴随着这股热潮的，是一个正在快速成长的“情绪经济”版图。 ㅤㅤ②“在消费规模扩大的同时，大家的消费关注点正在从‘有没有’向‘好不好’转变，对个性化、多样化、品质化服务消费产品的诉求日益强烈。”商务部服务贸易和商贸服务业司司长孔德军解读。 ㅤㅤ③在国家层面，为了优化和扩大服务供给，促进服务消费提质惠民，国务院办公厅1月印发《加快培育服务消费新增长点工作方案》，从三方面提出12条政策举措，情绪式、体验式服务等潜力领域被明确纳入支持范围。 （选编自“光明网”，2026年3月，有删减） 57．下列对四则材料相关内容的理解，正确的一项是（    ） A．在情绪经济的浪潮中，消费者的行为逻辑正发生深刻转变，愈发聚焦于产品的实用性。 B．从2022年到2029年，我国情绪经济市场规模同比增长将越来越快，呈明显上升趋势。 C．在情绪消费领域，偏好“沉没式体验经济”“潮玩盲盒经济”的消费者均接近五成。 D．新消费热点出现，主要是因为市场没有满足大众个性化、多样化、品质化的消费需求。 58．结合以上四则材料，分析中国情绪经济迅速增长的原因。 59．珠海市博物馆将开展“点豆成趣·万手聚艺——用拼豆解锁千年文明”的拼豆创作体验活动。请运用材料信息，联系生活实际，从产品设计、活动方式等方面向博物馆提出三条建议，呈现活动亮点，吸引游客参加。 【答案】57．C 58．①消费者需求发生转变。大众不再只看重产品实用功能，更愿意为治愈、解压、陪伴、社交、仪式感等情绪价值买单；消费从追求“有没有”转向追求“好不好”，Z世代群体愿意为情绪体验付费，情绪消费小额高频、即时满足，极易把潜在想法转化为实际消费。②传播自带扩散优势。情绪消费具备场景化、社群化、IP化特征，适合社交平台分享传播，个体情绪需求快速扩散成群体消费潮流，加速行业升温。③市场供给不断创新丰富。情绪经济催生拼豆、盲盒、宠物经济、手作、演艺新空间等多种新业态；商家精准捕捉大众情感需求，通过原创设计、拓展实用场景、打造沉浸式体验创新产品，持续挖掘商机。④国家出台政策扶持引导。国务院印发专项工作方案，将情绪式、体验式服务列为重点培育领域，优化服务供给，为情绪经济发展提供政策支撑。 59． ①从摆件向实用物品转型，拓宽其使用场景。不只做摆件，设计可带走的文创实用品，如青铜纹样杯垫、古玉纹样书签、馆藏文物冰箱贴；②打造社群互动式活动，强化社交分享传播属性。设置双人协作拼豆区、集体共创巨型馆藏文物拼豆墙；完成作品可拍照打卡，配专属博物馆文创滤镜，支持一键分享社交平台，优秀作品线上展示展览；③深挖文物情绪价值，融合千年文明打造独特仪式感。增设祈福、纪念类主题拼豆专区，如宋代花鸟、珠海本地历史图腾，打造专属纪念仪式；成品加盖博物馆纪念印章。 【导语】当下情绪经济持续升温，市场规模连年增长，沉浸式体验、潮玩盲盒等成主流消费领域。这类消费重在情绪价值，拼豆等新业态迅猛出圈。国家出台政策扶持相关体验消费，业内也提出原创提质、拓宽场景等发展思路，经营主体需创新挖掘大众情感需求，抢抓消费新商机。 【详解】57．A.材料一第一段明确说明：情绪经济中消费者“相比产品功能，可能更看重随之而来的放松、治愈、社交互动和身份表达等”；材料四第二段也提到消费转向追求个性化、情绪体验，而非产品实用性。选项中“愈发聚焦于产品的实用性”与原文完全相反； B.根据材料二图表，2022-2029年情绪经济同比增长率从19.60%逐步下降到11.30%，增长速度在放缓，并非“增长越来越快、呈上升趋势”； D.材料四原文：“大家的消费关注点正在从‘有没有’向‘好不好’转变，对个性化、多样化、品质化服务消费产品的诉求日益强烈”，说明大众产生了更高层次的新需求，催生情绪类新消费；并非“市场没有满足需求”。 58．消费者层面：1.消费核心诉求改变。材料一明确提出，情绪经济是以情绪价值为核心的消费，消费者相比产品功能，更看重放松、治愈、解压、社交、身份表达等情感体验。材料四商务部官员提出，当下消费关注点从“有没有”转向“好不好”，群众对个性化、体验类产品需求强烈。材料三以拼豆为例，年轻人拼豆不是为得到塑料摆件，而是享受手工解压、和朋友社交的情绪体验，印证大众消费重心转向情绪感受。2.消费群体与消费模式易于转化消费。①情绪消费小额高频、即时满足，门槛低，普通人很容易产生实际消费；②主力人群Z世代消费观念开放，愿意为解压、治愈这类情绪体验付费，庞大年轻消费群体为情绪经济提供市场基础；拼豆订单暴涨9018%、市场规模近十亿的数据，直接体现Z世代的消费驱动力。 传播层面：材料一原文说明情绪经济有场景化、社群化、IP化三大特点，商品、体验过程适合拍照分享、线上交流。单个消费者的解压、治愈体验通过社交网络传播后，个体需求快速变成群体性需求。比如拼豆手作成品可拍照发社交平台，带动更多年轻人尝试，快速形成消费热潮，推动情绪经济持续升温。 市场供给层面：①根据材料三、材料四可知，拼豆、盲盒、周边谷子、宠物陪伴消费、手工宫灯春联、演艺新空间等，都是情绪经济催生的全新业态，丰富了情绪消费选择，不断挖掘新消费市场。拼豆作为典型缩影，印证情绪需求能催生出全新细分产业。②材料二提出经营者要精准捕捉治愈、解压、仪式感等情绪，靠用心和创新创造商机；针对拼豆这类产业，专家提出两条创新路径：一是做原创设计提升吸引力、树立审美品质标准；二是从单纯摆件拓展为杯垫、纸巾盒等实用物件，拓宽使用场景、延长产品寿命。商家持续优化产品，持续吸引消费者，拉动行业增长。 政策层面：根据材料四可知，国务院办公厅印发《加快培育服务消费新增长点工作方案》，出台12条举措，明确将情绪式、体验式服务纳入重点支持范围。国家主动优化服务供给、扶持体验类消费，为情绪经济发展提供制度保障，降低行业发展阻力，助力产业快速扩张。 59．①材料三提出拼豆行业发展需向实用物品转型，拓宽使用场景、延长产品生命周期；同时拼豆拥有低成本、高治愈解压的情绪价值，契合情绪经济里大众为解压、仪式感付费的需求。分层难度设计能覆盖亲子、年轻游客等不同人群，满足沉浸式体验的情绪消费偏好。 ②材料一指出情绪消费具备社群化、易社交分享的核心特征，能通过社交网络快速扩散，实现个体需求转向群体需求。结伴手工制作本身自带解压、社交属性，其中材料三第①段周同学表示和朋友做拼豆十分解压，线上线下联动分享能扩大活动影响力，契合潮玩、沉浸式体验类消费热衷社交传播的特点。 ③材料一强调情绪经济核心是挖掘治愈、仪式感、身份表达等情绪需求；材料四说明当下沉浸式体验、文化文创疗愈是热门情绪消费赛道。将拼豆手工与博物馆千年文物结合，区别普通商业手作，提供兼具文化熏陶与情绪治愈的独特体验，精准抓住消费者追求个性化、文化情感体验的消费趋势。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 他（张雪）出生在湘西贫苦山村，土坯房里的少年，心里却装着一个摩托车梦。为了靠近梦想，他走出大山，成了摩托车修理铺的学徒。19岁那年，为了见一眼电视台节目组的摩托车，他冒雨追了100多公里——那是刻在骨子里的痴迷。凭着这股不认命的狠劲，他敲开了职业摩托车圈的大门。2017年，他和合伙人创办凯越机车，从年销800台的艰难起步，硬生生拼到年销3万台的行业亮眼成绩。2024年，他以自己的名字为品牌，在重庆创立“张雪机车”。2025年接受采访时，他这样形容自己的奋斗之路：“有可能我的天赋不如你，资源不如你，但是我的努力比你多十倍的时候，凭什么成功不能是我的？就是我的！” （节选自索乙《平凡也能逆袭，梦想终将闪耀》） 材料二： ①近日，在世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站比赛中，法国车手驾驶中国摩托车制造商张雪机车的赛车，连夺中量级组别第一回合与第二回合冠军，打破了杜卡迪、雅马哈等国际品牌在该赛道长达数十年的垄断，引发热议。 ②聚光灯下，张雪机车创始人张雪无疑是焦点。这是一个从农村穷小子到修车铺学徒再到摩托车创业者的个人奋斗史。但这又不仅仅是一个人的逆袭故事，更是浓缩了新一代中国制造业者的群体肖像：不满足于做低端代工，敢于在核心技术上下血本，用实力赢得尊重。同时，也映照了中国制造的深厚实力和产业蝶变。 ③［甲］张雪机车来自重庆，这里有完整的摩托车产业链条。重庆在摩托车领域具备发动机、离合器、减震器、仪表、轮胎等主要部件完备的配套能力，燃油摩托车本地配套率超80%，电动摩托车本地配套率约60%。齐全的产业链和强大的配套能力，完全能托举包括张雪机车在内的众多摩托车企业，也将继续吸引着相关企业集群发展。 ④［乙］在国家战略引导、产业体系支撑、技术积累突破与创新生态激活等多重因素共同作用下，一批批制造业从业者敢闯敢拼，摒弃薄利多销的逻辑，持续加大技术创新的投入力度，就像张雪一样，“亏损也要研发”。因为他们知道，没有自主研发，永远只能做“组装厂”，永远被国外品牌“卡脖子”。 ⑤中国制造已经走过了“有没有”的阶段，正在经历“好不好”的蝶变。从规模扩张到质量驱动，从被动接受到主动引领，这场蝶变正在重塑全球制造业的格局，也是中国制造迈向高质量发展的缩影。在这场变化中，中国制造没有捷径可走，唯有在自立自强基础上不断创新，才能获得持续向上的动力，才能在赛场上夺冠，也在市场上夺冠。 （摘编自孟飞《从张雪机车看中国制造的底气》） 材料三： ①张雪机车的成功故事正在全国引发热议。这个典型案例揭示了一个深刻的问题：培养创新型企业不仅需要产业基础，更需要灵敏的发现机制和包容的成长环境。要让更多“张雪”不被埋没，关键是要建立一套灵敏有效的创新发现机制，这需要从政府到市场的全方位变革。 ②首先，我们要推行产业观察员制度。政府不妨组建一批懂技术、懂市场、懂政策的专业观察团队，深入产业一线寻找“潜力股”，把散落在民间的创新火花识别出来。 ③其次，要加速早期投资的制度创新。如今获得成功的张雪，也曾把全部积蓄都投入研发却遭遇失败。那些最终成长起来的技术企业，往往需要数年的长周期培育。我们需要设立更多耐心资本，建立容忍失败的评价机制，给予创新项目足够的成长空间。 ④最后，从张雪的案例我们不难看出，重庆的产业土壤培育了张雪，而浙江的资本助力则成就了张雪，这恰恰说明创新资源的优化配置应当突破行政区划的限制。各地应该建立起人才、技术、资本自由流动的协同网络，让每个“张雪”都能在最合适的土壤里成长。 （摘编自《让更多“张雪”冒出来，需要更好的创新生态》，光明网2026年4月2日） 60．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（    ） A．张雪进入职业摩托圈后，创办凯越机车，虽然起步艰难，但也打造出行业内的亮眼成绩。 B．中国制造业者从一开始就不满足于只做低端代工，而是敢下血本，志在突破核心技术。 C．中国制造业的蝶变既体现了中国制造的高质量发展，也正在改变着全球制造业的格局。 D．目前，我国在创新型人才的发现和培养方面已有一定成效，但依然需要进一步完善制度。 61．把下面这句话补充到材料二的［甲］［乙］哪一处最合适？请阐述理由。 “除了产业链，创新能力也是制胜关键。” 62．有人认为，张雪的逆袭，既是个人梦想的胜利，也是中国制造的胜利。这带给我们哪些启示？请结合材料简要分析。 【答案】60．B 61．放在【乙】处最合适。理由：【甲】处讲的是重庆完整的摩托车产业链对张雪机车的支撑作用，【乙】处开始阐述技术创新对制造业发展的重要性，这句话起到承上启下的过渡作用，承接上文产业链的作用，引出下文创新能力的论述，符合段落逻辑。 62．①个人层面：普通人也要树立远大理想，面对困境要有不服输的韧劲，踏实奋斗、深耕专业领域，坚持自主创新，靠努力实现个人价值。 ②国家层面：制造业发展要完善产业链配套，重视自主技术研发，摆脱对外依赖；同时要建立灵敏的创新发现机制、包容的成长环境，促进资源跨区域流动，助力更多创新型人才和企业成长，推动中国制造业高质量发展。 【导语】这组阅读材料选取张雪机车夺冠的时事热点，以个人奋斗开篇，延伸至中国制造产业蝶变，落脚于创新生态建设思考，层层递进。既兼顾励志价值引领，又紧扣中国制造发展的现实议题，逻辑清晰，贴合语文核心素养考查要求，命题空间充足。 【详解】60．B.根据材料二第②段“这又不仅仅是一个人的逆袭故事，更是浓缩了新一代中国制造业者的群体肖像”可知，“不满足做低端代工”“志在突破核心技术”是新一代中国制造业者的特征，并非所有中国制造业者“从一开始”就有这样的追求，选项偷换概念，表述错误。 61．根据材料二第③段“这里有完整的摩托车产业链条……和强大的配套能力”可知，本段分析了企业外在的硬件优势，核心话题是“产业链”，整段尚未提及创新、研发相关内容； 根据材料二第④段“持续加大技术创新的投入力度……没有自主研发……永远被国外品牌‘卡脖子’”可知，本段分析了企业的内在核心竞争力，论述了自主创新、技术研发的重要性。 综上可知，题干句子应放在[乙]处，在语段中起承上启下的过渡作用：既高度概括了第③段关于产业链及其配套能力的内容，又引出第④段关于技术创新与自主研发的论述，行文由产业配套过渡到技术创新，条理顺畅，逻辑严密。 62．从个人和国家两个层面分析材料： 根据材料一“他出生在湘西贫苦山村……敲开了职业摩托车圈的大门”可知，张雪出身贫寒却心怀摩托车梦想，不惧出身与困境，凭借执着与韧劲一路奋斗，启示我们要树立远大理想，拥有不服输的精神，脚踏实地深耕热爱的专业，依靠持续拼搏实现人生逆袭与个人价值。 根据材料二第④段“就像张雪一样，‘亏损也要研发’……永远被国外品牌‘卡脖子’”可知，张雪创业后坚持投入资金自主研发，依靠核心技术打破国际品牌垄断，启示我们个人干事创业不能止步于模仿，要坚持自主创新，掌握核心竞争力。 根据材料二第③段“这里有完整的摩托车产业链条……完全能托举……众多摩托车企业”可知，完整完善的产业链是制造业企业成长的基础，因此发展中国制造要搭建完备的产业配套体系，夯实产业发展根基。 根据材料二第②段“敢于在核心技术上下血本，用实力赢得尊重”、第④段“持续加大技术创新的投入力度……永远被国外品牌‘卡脖子’”可知，中国制造想要摆脱国际品牌垄断，不能只做低端代工，必须重视核心技术自主研发，突破国外技术限制，走质量驱动、自主引领的高质量发展道路。 根据材料三第①段“培养创新型企业不仅需要产业基础，更需要……成长环境”可知，想要涌现更多像张雪一样的创业者与创新企业，国家需要搭建良好的创新发展环境，建立灵敏有效的创新人才、创新企业发掘机制。 根据材料三第③段“建立容忍失败的评价机制，给予创新项目足够的成长空间”可知，创新研发周期长、风险高，产业发展要设立耐心资本，包容创新过程中的失败，为初创创新企业提供成长缓冲空间。 根据材料三第④段“创新资源的优化配置应当……协同网络”可知，人才、技术、资本等创新资源不能受地域束缚，各地要搭建跨区域协同发展网络，让创新资源自由流通，助力创新人才与企业发展，持续推动中国制造转型升级。 当代优秀青年，既要有丰盈的精神世界，也要有强健的身心体魄。阅读以下材料，了解当代青年在健康生活方面的多元探索，完成下面小题。 【材料一】 ①年轻人正在重新定义“有用、好用和爱用”。他们认为“有用”不再等同于冷冰冰的性价比，而是情绪的安抚，是陪伴的实感，是对自我生活节奏的掌控感。 ②一份能让人“嗑CP”笑出声的内容订阅，一场与“搭子”共享的Citywalk，一张写着“升职加薪”的金箔贴纸——这些看似细碎却打动人心的消费，构成了他们心中真正“有用”的生活选择。他们愿意为疗愈、为陪伴、为效率、为共创买单。 ③2025年7月，新京报贝壳财经推出《2025年轻人生活方式报告》，以十大生活方式趋势为切口，通过对1018位受访者的调研问卷分析，拆解年轻人如何以选择定义自我，以消费重塑关系、用选择重构秩序，如何让“有用”不再只是生存逻辑，更成为与世界深度连接的方式，也呈现出消费观背后的情感转向与社会逻辑的变化。 01 生活方式新洞察：年轻人重新定义“有用” 传统印象中「有用」强调功能性，但现在情绪价值、本地文化认同、社交潜力也都成为了“有用”的一部分。年轻人追求的是功能+情绪的复合效用。 生活方式1. 「情绪价值拉满」 生活方式2. 「按需交心，模块化社交」 生活方式3. 「生活高手」 02 生活方式新逻辑：年轻人重新定义“好用” 「好用」已经不再满足于“能用”“容易上手”。现在，人们更关注产品或服务是否具有复合性价比：是否够耐用？省不省时间？会不会浪费？“好用”成为效率理性和感官愉悦的平衡术。 生活方式4.「用AI，偷偷超车」 生活方式5.「极简生活的自由之旅」 生活方式6.「东西还能这么用，场景还能这么玩」 生活方式7. 「精致滤镜祛魅 」 03 生活方式新趋势：年轻人升级“爱用”的标准 「爱用」曾代表品牌忠诚和个性标签，但今天的年轻人看重的不止是品牌logo，而是观念的连接感。他们会因为产品体现了环保理念、情感认同、兴趣社群等而选择并坚持使用。消费行为背后是认同投射，是他们价值观的外化。 生活方式8.「物尽其用是一种血脉觉醒」 生活方式9.「取景地大巡礼」 生活方式10.「人均精算师」 （摘选自“新京报公众号”《2025年轻人生活方式报告》全文发布） 【材料二】 题目：__________ ①清晨六点，穿着瑜伽裤的年轻人正用智能手表记录心率与体脂率，他们的父母辈则在僻静的地方练太极拳——这幅场景恰是当代中国体育消费升级的缩影 图片 ②当匹克球、HYROX健身跑、桨板、复古保龄球等新兴运动以“日均新增12万篇社交笔记”的速度占领朋友圈，我们不得不思考：运动如何重塑当代人的价值排序？ ③从小众到顶流，新兴运动的爆发式增长。1965年诞生于美国西雅图家庭车库的匹克球，2025年在中国迎来了真正的爆发。这项融合网球发球、羽毛球场地和乒乓球拍的“混血运动”，以“10分钟上手”的低门槛特性，成为都市白领的社交“新货币”。天猫数据显示，2025年京东“618”期间匹克球装备销量同比暴涨1100%，其中碳纤维球拍套装在高端市场溢价达300%仍供不应求。 ④运动不仅改变身体形态，更通过神经递质调节情绪。当人体进行中高强度运动时，大脑会分泌多巴胺，而持续30分钟以上的有氧运动则会促进内啡肽释放，其镇痛效果相当于吗啡的六倍，且无成瘾性。 ⑤同时，今年是《全民健身计划（2021—2025年）》收官之年，政策红利持续释放。25年全国体育场地达484万个，人均体育场地面积三平方米，超额完成规划目标。 ⑥政策引导下，社会资本加速涌入，同时“跟着赛事去旅行”也成为新消费时尚。 ⑦从孔子“文武之道，一张一弛”的古老智慧，到当代“身体是最大的资本”的现实认知，人类终于回归对生命本身的珍视。 （摘选自“财富生活”公众号） 63．对于以上两则材料的分析，正确的一项是（   ） A．材料一指出，年轻人愿意为疗愈、陪伴、效率、共创买单，这说明他们完全抛弃了传统的性价比观念，转而追求纯粹的情感价值。 B．材料二显示，匹克球装备销量同比暴涨1100%，其中碳纤维球拍溢价300%仍供不应求，这说明价格越高越受欢迎，与“10分钟上手”的低门槛无关。 C．材料一提到年轻人看重“复合性价比”，材料二强调运动对情绪的调节作用，两者都反映了当代青年在消费和生活中对精神满足的追求。 D．根据材料二，持续30分钟以上的有氧运动能促进内啡肽释放，其镇痛效果相当于吗啡的六倍，因此运动可以替代药物治疗疼痛。 64．请根据【材料二】的内容拟写一个标题。（不超过20字） 65．请把【材料二】中的图片1用语言表述，转化为论据，论证【材料二】中的画线句“身体是最大的资本”。 66．作为健康生活专栏的编辑，结合以上两则材料，综合谈谈理想的健康生活应该是怎样的。 【答案】63．C 64．示例：运动成为当代人生活新潮流 65．示例：图片中“1”代表健康，是后面金钱、房子、事业等所有事物的基础，一旦健康这个“1”倒下，后面的财富、梦想等都失去了意义，足以说明健康是一切的前提，身体才是最大的资本。 66．理想的健康生活首先要兼顾实用功能与情绪价值，选择既能满足生活需求又能带来精神愉悦的生活方式；其次要重视运动，主动参与体育运动，在运动中强健体魄、调节情绪；还要树立健康第一的观念，平衡好工作、生活与健康的关系，追求身心的全面健康。 【导语】这篇阅读材料以当代青年的生活选择为切入点，通过多元视角展现健康生活的探索图景。材料一聚焦年轻人的消费与生活观念，以鲜活案例拆解其对“有用”的重新定义；材料二借体育消费升级的场景与数据，串联新兴运动、政策红利与健康认知，将“身体是最大的资本”的理念具象化，两则材料互为补充，以细腻笔触勾勒出青年群体兼顾精神丰盈与身心强健的生活新貌。 【详解】63．A．联系材料一第①段可知，原文表述为“年轻人认为‘有用’不再等同于冷冰冰的性价比”，并非“完全抛弃了传统的性价比观念”，选项表述过于绝对，存在错误。 B．联系材料二第③段可知，原文明确提到匹克球“以‘10分钟上手’的低门槛特性，成为都市白领的社交‘新货币’”，说明其受欢迎与低门槛直接相关；同时“价格越高越受欢迎”的结论也无依据，选项存在两处错误。 D．联系材料二第④段可知，原文表述为“持续30分钟以上的有氧运动则会促进内啡肽释放，其镇痛效果相当于吗啡的六倍，且无成瘾性”，并未提及“运动可以替代药物治疗疼痛”，选项属于过度推断，存在错误。 64．材料二以当代体育消费升级场景开篇，聚焦新兴运动的爆发式增长，结合政策红利、运动的身心价值，落脚于“身体是最大的资本”的认知回归，核心围绕“运动重塑当代人的健康与价值认知”展开，标题需紧扣“运动/体育”“当代人/青年”“健康/价值/生活”等关键词，兼具概括性与吸引力，且不超过20字。 示例：体育消费升级，运动回归生命本身。 65．材料二的图片以“别让‘1’倒下”为核心创意，将“健康”比作数字“1”，金钱、房子、车子、事业、家庭、生活、梦想等比作紧随其后的“0”。这组意象直观揭示了：没有“1”（健康）作为支撑，再多的“0”（其他财富与追求）都毫无意义。要论证“身体是最大的资本”，需紧扣这一对比逻辑，将图片意象转化为具象论据，点明健康的基础性与决定性作用，呼应划线句的核心观点。 示例：图片中，“别让‘1’倒下”的警示直抵人心：“1”代表健康，而财富、事业、家庭等都是依附于它的“0”。没有健康这个“1”，再多的“0”都无法构成完整的人生，足见“身体是最大的资本”。 66．联系材料一第①段可知，年轻人对“有用”的重新定义，早已跳出单一的性价比框架，更看重情绪的安抚、陪伴的实感与自我节奏的掌控，这提醒我们，理想的健康生活，不应只追求物质层面的实用，更要兼顾实用功能与情绪价值，在能满足生活需求的选择里，找到能带来精神愉悦的方式，让生活的每一份选择都兼具现实温度与心灵滋养。联系材料二第②段和第④段可知，新兴运动的走红与运动对情绪的调节作用，也印证了运动在健康生活中的双重意义，主动参与体育运动，既能在挥汗间强健体魄，也能借多巴胺与内啡肽的释放调节情绪，为生活注入持续的活力与松弛感。联系材料二第⑦段可知，从古老的“文武之道，一张一弛”到当代“身体是最大的资本”的认知，更在提醒我们，要始终树立健康第一的观念，平衡好工作、生活与健康的关系，不被忙碌裹挟，不忽视身体的信号，在兼顾精神丰盈与身心强健的节奏里，追求身心的全面健康，让生活既有烟火气的温暖，也有生命力的蓬勃。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项06 非文学性文本阅读 一、2026 命题核心导向 强化文化传承，厚植文明自信：连续三年聚焦中华优秀传统文化（汉字、书法、岭南文化），引导学生认同中华文明、传承文化基因、增强文化自信，落实新课标 “文化传承与理解” 素养。 深化多材料整合，提升信息素养：固化 “3—4 则材料＋图文结合” 模式，考查学生快速筛选、精准提取、有效整合信息的能力，适应信息时代对核心素养的要求。 推动整本书阅读落地，打通阅读壁垒：首创 “非连文本＋整本书渗透”（2026 汉字＋《经典常谈》），打破单板块孤立考查，引导学生在关联中建构知识、在整合中提升能力，落实整本书阅读与研讨任务群。 聚焦逻辑思辨与应用能力，赋能高阶思维：强化观点说理与情境任务探究，引导学生从 “信息接收” 转向 “逻辑表达”、从 “知识识记” 转向 “应用创新”，提升思维品质与解决实际问题的能力。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：文化主题精读＋图表专项＋整合模板＋说理逻辑化＋情境任务练＋整本书勾连 2. 五步满分通关法 第一步：文化主题 “多材料精读＋图文结合＋积累常识”（重中之重） 范围：2021—2026 六年真题全精读＋课外文化类非连（汉字、书法、非遗、岭南文化） 要求：每篇梳理 “材料主题＋各则材料核心＋图表信息＋文化常识” 高频主题清单（必背）：汉字演变、书法艺术、岭南建筑、革命文物、非遗传承、经典常谈六书 第二步：图表解读 “专项化＋技巧化”（3 分稳拿） 高频图表类型（必练）：字体演变图、流程图、数据表格、思维导图、图片 解题技巧（万能）： 看标题：明确图表主题 看要素：横轴、纵轴、图例、标注 找规律：时间顺序、逻辑顺序、数据变化 精准答：按要求作答，不添不减 训练：每周 2 组图表专项，限时 5 分钟完成 第三步：整合概括 “模板化＋简洁化”（4 分稳拿） 万能模板（必背）： 材料围绕____（主题），从____、____、方面介绍，体现了（规律 / 特点） 要求：用短语 / 短句概括，避免长句，不摘抄原文，分点作答 训练：每篇精读后，用 3—5 句话概括核心内容 第四步：逻辑说理 “结构化＋跨文本勾连”（4 分稳拿） 说理结构（万能）：观点→材料依据→整本书 / 课内勾连→总结 跨文本勾连清单（必背）： 汉字文化 ↔ 《经典常谈》（六书、汉字演变） 岭南建筑 ↔ 《核舟记》（工匠精神、文化传承） 革命文物 ↔ 《红星照耀中国》（红色精神、理想信仰） 训练：每周 1 道说理题，按结构作答，强化逻辑 第五步：情境任务 “实用化＋创新化”（3 分稳拿） 高频情境任务（必练）：活动设计、建议措施、宣传语、解说词、推荐语 活动设计模板（万能）： 活动名称：；活动内容：；活动目的：____（贴合主题、具体可行） 训练：每周 1 道情境任务题，模拟 2026 新题型，强化表达 3. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：文化精读、图表专项、整合简洁、说理逻辑、情境实用、书写工整 ❌ 禁忌：只刷题不精读、图表看错要素、整合摘抄原文、说理无依据、任务不具体、书写潦草 （2026年广东中考真题）阅读下面的文字，完成小题。 ①甲骨文是目前所见最早的、能够准确记录语言的、成熟的汉字系统，但汉字的起源比甲骨文更早，可以追溯到原始图画。汉字“马”按照《说文解字》的“六书”来说是象形，来自图画。对于有可见形体的名物，造字者通过对形体的描摹记录下来，就是象形字。“马”就是一个典型的象形字。 ②原始图画中的马，立耳圆目，厚唇宽颌，颈有长鬣①，曲脊鼓腹，蹄足着地，长尾下垂，是对现实中马的描绘，让人看后一目了然。学术界对于这种图画是否已经具备文字的性质意见不一。有观点认为，其即使具有文字的部分特征，也十分原始，可以称之为“前文字”。“马”从这种“前文字”发展到甲骨文，其间发生了哪些重要变化？ ③首先，笔画线条化。“前文字”描画的马形（由团块与线条构成），和师组②的马字是两种不同的表现形式。后者源自前者，团块线条化，每个字形都可以分解为从落笔到起笔的若干笔画。 ④其次，书写行款带来的变化。现实中的马头前尾后，蹄足着地；甲骨文中的马头上尾下，足部悬空。不仅是马字，甲骨文中的豕、犬、虎、象等，都规律性地发生了这种变化。这可能与商代的典册及书写的行款有关。学术界有观点认为，商代文字的主流载体是竹木的典册，甲骨仅仅是特殊场合使用的载体。目前出土的简册大都很窄，自上而下书写，字形不能太宽。为了适应其书写，一些较宽的字形就得调整，把头前尾后的动物竖起来书写。这样一来，象形字就进一步远离了对实物的“象形”。甲骨的空间虽然可以容得下正常横写的“马”，但依旧是头上尾下的竖写，那是因为习惯了简册的正常书写形式。 ⑤从甲骨文开始，马字在书写过程中不断简化、讹变，日益远离象形，记号化程度越来越高。 ⑥先是马头讹变成“目”形。原始图画中马头的特征非常突出，立耳厚唇，眼睛仅占一小部分；到了《甲骨文合集》10405③的马字，头部耳目相连，仅有唇部分离的特征还在；《甲骨文合集》27882的马字，头部被简化成一个“目”形，这种写法在西周金文、战国文字中一直沿袭下去。 ⑦再看蹄足的变化。马的蹄足最早简化为圆圈，后来圆圈变为短横，最后短横也彻底消失。结合“元”“天”等古文字④构形的发展可知，这是汉字形体演变的重要规律。 ⑧到了战国文字，一些“马”的身体部分全部省略，增加了构形简化符号“=”，从形体上已经难以看出是“马”了，但象形的构形理据并没有完全消失。长鬣是马与其他动物相区别的突出特征，所以在古文字构形中，不论其他部分怎样简化，象征马鬣的这几笔一直保留。 ⑨“马”彻底抛弃象形理据发生在汉代，文书中的草书已经完全记号化了，其最大特点是简单、书写方便。这种草书俗体在民间传承，经过隶定、楷化进入古书刻本。新中国的《汉字简化方案》，把大量源自草书的俗体简化字升格为规范用字。现今，“马”已经成为通用汉字。 ⑩马字的演变过程就是汉字发展的缩影。 （选自李守奎《“马”承载的汉字发展规律》，《光明日报》2026年3月22日，有删改） [注]①鬣：某些兽类（如马、狮子等）颈上的长毛。②师组：学术界对甲骨卜辞的分类名称。③10405：《甲骨文合集》中甲骨拓片的编号。后文的“27882”也是甲骨拓片的编号。④古文字：秦以前的文字，如甲骨文和金文。 1．下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．汉字的起源可追溯到原始图画，甲骨文的马字就源自原始图画的马形。 B．相比“前文字”，甲骨文在表现形式上发生的变化之一是笔画线条化。 C．汉代文书中，草书的马字已完全记号化，但始终保留象征马鬣的笔画。 D．作者以“马”字的演变过程为例，简明清晰地揭示了汉字的发展规律。 2．请结合选文及知识卡片，选出全是象形字的一项（   ） 知识卡片 “象形”，象物形的大概。 “指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。 ——摘自朱自清《经典常谈》 ①（山）    ②（上）    ③（月）    ④（刃） A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 3．甲骨文中豕（）、犬（）、象（）等象形字是头上尾下的竖写，与现实中的头前尾后不同。请结合选文简要分析其原因。 4．请根据选文，将以下不同时期的马字按时间先后排序（只写序号），并简要说明理由。 ①  ②  ③ 【答案】1．C 2．B 3．①商代主流载体窄简册需竖写，宽幅动物字形调整为头上尾下竖写以适配书写；②甲骨虽可横写，但人们沿用简册竖写习惯，因此字形保持竖写样式。 4．①③②。理由：“马”字演变规律是持续简化、记号化加深。①象形完整，为早期甲骨文；③字形简化、尚存象形依据，是战国文字；②完全记号化，为现代简化字，出现最晚。 【导语】本文以“马”字形体演变作为切入点，条理清晰梳理其从原始图画、甲骨文、金文到汉代草书、现代简体字的完整脉络，由小见大，具象阐释汉字由象形走向符号化的发展规律。行文逻辑层层递进，论据依托古文字实物，严谨通俗，以一字缩影汉字整体发展史，兼具知识性与可读性。 【详解】1．C.结合第⑧段、第⑨段可知，保留马鬣笔画是战国文字阶段的特征，汉代草书彻底抛弃象形理据、完全记号化，不再保留马鬣相关笔画，选项混淆两个时期特征。 2．结合第①段和知识卡片可知，①山、③月：描摹实物外形，属于象形字；②上、④刃：依靠抽象符号表意，属于指事字。 3．结合第④段可知，主流书写载体窄简册仅能自上而下竖写，豕、犬、象这类横向舒展的动物象形字，必须调整为头上尾下的竖写形态，才能适配简册书写；甲骨载体空间充足，本可横写，但商代书写已经形成简册竖写的固定习惯，因此甲骨文延续了头上尾下的竖写字形。 4．结合第⑤段、第⑥段、第⑧段、第⑨段可知，①象形特征完整清晰，完全复刻马的真实形体，属于早期甲骨文，简化程度最低，出现时间最早；③字形大幅简化，增加构形简化符号，但还保留马鬣这一象形依据，对应文中战国文字，出现时间晚于①；②笔画极简，看不出实物形态，完全记号化，是后世草书演变而来的现代规范字，简化程度最高，出现时间最晚。 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①教育部等七部门近日联合印发的《关于加强中小学科技教育的意见》（以下简称《意见》），旨在夯实科技创新人才培育基础，助力高水平科技自立自强，支撑教育、科技、人才高质量一体化发展。 ②《意见》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人根本任务，坚持统筹规划、试点先行，坚持守正创新、遵循规律，坚持全面发展、学科融通，坚持学用结合、知行合一，坚持因地制宜、分类推进，全面加强中小学科技教育，推动育人方式变革。 ③《意见》提出六大重点任务。一是构建协同贯通的育人体系。强化科技教育与人文教育协同，引导学生在动手实践中激发科学兴趣、学习科学方法、培育科学精神。二是建设开放融合的课程生态和教学方式。以学科融合重塑课程教学生态，引导学生综合运用多学科知识解决问题。三是加强素养导向的教研引领和综合评价。建立健全科技教育评价机制，推动教研与教学一体化发展。四是注重形态多样的资源开发和环境建设。优化教学空间，为学生体验真实情境下的科技探究实验和工程技术实践提供平台。五是推进高质高效的师资建设和家校社协同。将科技教育全面融入教师培养与培训体系，增强教师实施科技教育的能力素养。依托家校社协同育人“教联体”，共建区域科技教育中心。六是推动广泛深入的国际交流与合作。构建多边合作网络，在全球范围内推动中小学科技教育研究与实践。 （摘编自《中国教育报》2025年11月13日） 材料二： 坚持教育、科技、人才三者统筹协调，一体推进，既是遵循发展规律的必然要求，也是应对国际竞争、构建新发展格局的战略选择，更在实践中展现出强大的发展效能。当前，我国已建成世界上规模最大的教育体系，各级各类学历教育在校生2.86亿人，约占总人口的20%，高等教育毛入学率达到60.8%；各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，劳动年龄人口平均受教育年限达11.2年，新增劳动力平均受教育年限超过14年，接受高等教育的人口达到2.5亿人。在教育事业持续发展、源源不断为国家造就一批又一批科技人才的基础上，经过多年努力，我国科技整体水平大幅提升，研发人员总量居世界首位，全社会研发经费支出居世界第二位，在深海探测、卫星导航、激光技术、量子通信、人工智能大模型、机器人等领域取得骄人成绩，不少领域正由“跟跑者”向“并跑者”“领跑者”转变，成功进入创新型国家行列。 （摘编自《经济日报》） 材料三： 要构建协同贯通的育人体系。小学低年级重在通过生活化、游戏化情境，点燃和呵护好奇心；小学中高年级引导学生在“做中学”中深化概念理解，建立跨学科联系；初中阶段聚焦真实问题解决，开展跨学科项目式学习，推动学生从现象认知向规律探究与方法掌握过渡；高中阶段鼓励学生接触科技前沿，进行实验探究和工程实践，系统掌握科研方法。同时，积极构建科技与人文有机融合的育人生态，引导学生在探究科学规律的过程中涵养人文情怀，在人文浸润中培育理性思维与创新精神，全面提升学生的核心素养。 在课程教学改革方面，意见要求重塑课程生态，以课程标准为主要依据，以学科融合为基础，推动前沿科技成果向教学资源转化，统筹科学、技术、工程、数学等学科资源，开发一批优质的科技教育课程资源。积极探索“科学家＋教师”联合授课的“双师课堂”、基于元宇宙虚拟实验室等前沿技术的“未来课堂”等新型教学模式，打破传统课堂边界，构建沉浸式、互动式学习场景。 （摘编自新华网） 材料四： 加强对青少年的科技教育、增强他们的科学意识和科学素养，是有效提升国家科技竞争力的突破口和着力点。这些年，我国在对青少年加强科技教育上取得的成绩有目共睹，但也不可否认，短板和弱项依然存在，如学段衔接不畅、资源分布不均、理论与实践脱节等，一定程度上制约了青少年科技素养的提升。全面系统解决这些问题，需要更好地推进科技教育，活用科普教育资源，推进科技教育在中小学全面“开花结果”。 （选自沈峰《加强科技教育提升青少年科学素养》） 1．根据以上材料，下列说法不符合文意的一项是（     ） A．材料一中，教育部等七部门提出的六大重点任务针对现实需要，全面加强中小学科技教育。 B．材料二以一连串确切数据，具体翔实地阐明了我国已建成世界上规模最大的教育体系。 C．小学低年级、中高年级和初中、高中阶段科技教育的侧重点既有不同，又有连续性，这主要是由我国特殊的国情决定的。 D．要想有效提升国家科技竞争力，就必须全面解决学段衔接不畅、资源分布不均、理论与实践脱节等制约因素。 2．请结合材料三、四，简析我国加强青少年科技教育的方法。 3．有些家长对学校大力开展科技教育表示不理解，他们认为目前最重要的是抓好中考科目的教学，其他的可以等到以后有时间再学习不迟。班主任请你结合上述材料，准备100字以上的发言，劝说家长支持科技教育。 【答案】1．C 2．①构建分学段、有梯度的协同贯通育人体系，根据学生特点设计差异化科技教育内容；②推动课程教学改革，以学科融合重塑课程生态，开发优质课程资源，探索新型教学模式；③补齐短板弱项，活用科普教育资源，解决学段衔接、资源分布、理论实践脱节等问题，推动科技教育均衡发展。 3．示例：各位家长您好！理解大家重视中考科目的心情，但科技教育和应试学习并不矛盾。它不仅是国家培养创新人才的战略要求，更能培养孩子的科学思维、探究能力和创新精神，这些能力能有效助力理科学习，激发学习兴趣。科技教育不是耽误学习，而是为孩子的长远发展打基础，恳请大家支持学校的科技教育工作，谢谢大家！ 【导语】这组材料围绕中小学科技教育展开，介绍了国家加强科技教育的政策意见、我国教育与科技发展的基础优势、分学段的育人体系构建、课程教学改革方向，以及当前科技教育存在的短板与改进路径，强调科技教育对培育创新人才、提升国家竞争力的重要意义，凸显了教育、科技、人才一体化发展的战略方向。 【详解】1．C.由材料三第一段“小学低年级重在通过生活化、游戏化情境……高中阶段鼓励学生接触科技前沿”可知，各学段侧重点的不同，是由学生身心发展规律、认知水平决定的，而非“主要由我国特殊的国情决定”，表述不符合文意。 2．由材料三第一段“要构建协同贯通的育人体系……小学低年级……小学中高年级……初中阶段……高中阶段……”可知，方法一：构建分学段、有梯度的协同贯通育人体系，根据不同阶段学生特点设计差异化科技教育内容。 由材料三第二段“重塑课程生态，以课程标准为主要依据，以学科融合为基础，推动前沿科技成果向教学资源转化……探索‘科学家+教师’联合授课的‘双师课堂’、基于元宇宙虚拟实验室等前沿技术的‘未来课堂’”可知，方法二：推动课程教学改革，以学科融合重塑课程生态，开发优质课程资源，探索新型教学模式，打破传统课堂边界。 由材料四“短板和弱项依然存在，如学段衔接不畅、资源分布不均、理论与实践脱节等，一定程度上制约了青少年科技素养的提升”可知，方法三：补齐短板弱项，活用科普教育资源，解决学段衔接不畅、资源分布不均、理论与实践脱节等问题，推动科技教育均衡发展。 3．先表明观点——科技教育和中考科目教学并不矛盾，开展科技教育是必要且有益的。 从国家层面：由材料一第①段“旨在夯实科技创新人才培育基础，助力高水平科技自立自强，支撑教育、科技、人才高质量一体化发展”可知，科技教育是国家战略需求，关乎孩子未来发展与国家竞争力。从育人层面：由材料三第一段“引导学生在探究科学规律的过程中涵养人文情怀，在人文浸润中培育理性思维与创新精神，全面提升学生的核心素养”可知，科技教育能培养学生的科学精神、创新思维和实践能力，这些能力同样能助力中考科目的学习（如理科思维、探究能力）。从学生发展层面：由材料四“加强对青少年的科技教育、增强他们的科学意识和科学素养，是有效提升国家科技竞争力的突破口和着力点”可知，科技教育能激发孩子的好奇心与学习兴趣，培养解决问题的能力，为长远发展奠定基础。语气委婉得体，以理解家长的顾虑为前提，再结合道理和事实进行劝说，避免生硬说教，用诚恳的态度打动家长。字数100以上，合理即可。 示例：尊敬的各位家长，大家好！其实开展科技教育并不耽误中考备考，反而能助力孩子成长。国家对中小学科技教育是分学段循序渐进安排的，错过了中小学打基础的阶段，后续很难补足。科技教育提倡跨学科学习，能锻炼孩子的问题解决能力与逻辑思维，反过来也会促进中考科目的学习。而且现在科技竞争激烈，孩子的科学素养是未来发展的核心竞争力，提前培养才能让孩子走得更远，恳请各位家长理解支持。 阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： ①大雁在中国古代传统文化中是诚信与忠义的象征，良缘的缔结与士大夫的相交，都喜执雁为礼，以示珍重。以雁为造型来源的青铜雁足灯（如下图），因造型兼具豆形灯具与动物形灯的特征，既有实用性又不乏美观，可谓独树一帜。 ②目前考古挖掘出土的青铜雁足灯有三十件左右。西汉竟宁元年雁足灯，灯盘外底刻铭文四十字，从铭文可知此灯制造于竟宁元年（前33），为皇后之宫（中宫）所有，自铭为“雁足灯”。 ③细辨雁足灯，可见灯座雁爪前面三爪较长，后面小爪隐后的细节均刻画到位，灯柱关节起伏之势拿捏无虞，整体透露出一种形态把握的科学与准确感，展现出皇家之器的庄重与大气。 ④雁足灯最令人称奇的是其仿生造型与力学平衡的完美结合。细看这件雁足灯，工匠十分注重细节的刻画，雁腿粗壮有力，雁足的三趾有牢牢踩住地面承托灯盘的质感，这既是战国中后期流行的动物象形风格的一种延续，也是为了保持器物平衡的设计，正所谓“以形载力”——让灯柱立在一侧、环形灯盘的设计，都兼具了保持器物平衡的作用。 ⑤汉代雁足灯以动物形态为主，使用时将灯盘打开，注入灯油即可点燃，不用时熄灭后，灯油流入动物造型的腹腔中储存，以待下次启用，在巧用动物身体结构的同时又兼顾节省燃料，体现了汉代铜灯自然之趣与节约意识。 （选自“科技日报”公众号2025年9月7日，有删改） 材料二： ①白露时节，鸿雁等候鸟开始南飞。若点燃案头上的一盏雁足灯，这气氛最合适不过了。它因形似雁足而得名，最早出现于战国时期，盛行于汉晋时期。 ②一只大雁脚为啥会出现在书桌上？大雁是爱情忠贞的“模范”，雌雄伴侣从一而终，有福同享、有难同当。大雁也是寄托牵挂的“信使”。“雁足传书”的典故出自《汉书·苏武传》：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书”。大雁飞行时成“人”字形，“睹雁思人”便成了一支支生花妙笔。古人以雁足为形做灯，实现了实用功能与艺术审美的默契配合。 ③不会当人生导师的飞行员不是好大雁。大雁是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物，具有“仁义礼智信”五德，作为资深的“飞行员”，它们积累的飞行智慧可太多了——仁，大雁扶弱赡老抚幼，壮年的大雁不会抛弃雁阵中任何一名队员；义，大雁是一夫一妻制，雌雄伴侣从一而终；礼，雁队在飞行时，排成“人”字形整齐列阵，从头到尾按照长幼次序，依次而飞，不越前后；智，大雁在休息时，交替警戒，预防捕食者袭击，此外以雁阵飞行时，比孤军奋战能多飞70%的距离，还可以借助队友的位置，减少体耗；信，大雁是候鸟，根据季节变化周期性转移，秋天南飞，春天北归，十分守时守信。大雁的品格，早已飞入中华文化的血脉。 （选自央视新闻客户端2025年9月7日，有删改） 学校举办“国风·符号”传统文化展览，你们小组负责“雁韵长空”展区。请你参与完成以下布展工作。 4．【信息辨析】下列准备放入展板的语句中，与材料内容不符的一项是（   ） A．雁足灯因形似大雁的足部而得名，最早出现于战国时期，在汉晋时期尤为盛行。 B．西汉竟宁元年雁足灯为皇后之宫所有，灯盘外底刻有四十字铭文，具有重要历史价值。 C．雁足灯独特的环形灯盘与单侧灯柱设计，其主要目的在于追求造型上的新奇与独特。 D．汉代动物造型铜灯多巧用动物身体结构储存灯油，体现了古人的节约意识和自然之趣。 5．【筛选概括】为了向参观者介绍雁足灯，你正在完善讲解稿。请根据材料一，补全下面讲解词中空缺的雁足灯特征。 各位同学，请看这件西汉雁足灯的复刻品。它的造型非常独特，兼具豆形灯具与动物形灯的特征，①______。在工艺上，它的灯座雁爪和灯柱关节塑造到位，整体透露出一种②______，展现出庄重与大气。最巧妙的是它的设计，完美结合了③______与力学平衡，是古代科技与艺术融合的典范。 6．【内容理解】展区计划设置一个关于“大雁五常”的互动问答环节。请你根据材料二，向参观者解释大雁的“智”与“信”这两种品格对其维持庞大雁群的生存起到的关键作用。 7．【学以致用】材料二中说大雁是“五常俱全”的灵物，具有“仁、义、礼、智、信”五德。请从下列名著人物中任选一个，结合其人生经历，谈谈其身上体现了五德中的哪一种。 ①孙悟空（《西游记》）    ②简·爱（《简·爱》）    ③保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】4．C 5． 既有实用性又不乏美观 形态把握的科学与准确感 仿生造型 6．“智”：大雁休息时交替警戒，飞行时排成人字形减少阻力，体现了智慧；“信”：大雁是候鸟，根据季节变化定期迁徙，守时守信，体现了诚信。 7．示例①：孙悟空体现了“智”：他机智勇敢，在取经路上多次用智慧化解危机，如三打白骨精、智取红孩儿等，展现了面对困难时的聪明才智。 示例②：简·爱体现了“义”：她自尊自爱，在面对罗切斯特的欺骗时毅然离开，坚守自己的原则，对朋友真诚，体现了道义与尊严。 示例③：保尔·柯察金体现了“信”。他在革命斗争中历经磨难，却始终坚守革命理想，即使身患重病、双目失明，仍坚持文学创作，以实际行动践行自己的信念，展现了忠于理想、矢志不渝的精神品质。 【导语】材料一介绍了雁足灯的造型特点、制作工艺、结构设计及实用价值，展现了古代工匠高超的制造技艺；材料二从文化角度阐释了大雁在中华传统文化中的象征意义及“五常”品格。两则材料既体现了古代器物蕴含的科技智慧，也彰显了中华优秀传统文化的丰富内涵。 【详解】4．C.结合材料一第④段可知，雁足灯采用环形灯盘和单侧灯柱设计，不仅延续了动物象形风格，更是为了保持器物平衡，实现仿生造型与力学平衡的完美结合，并非“主要目的在于追求造型上的新奇与独特”，因此表述错误。 5．①结合材料一第①段“因造型兼具豆形灯具与动物形灯的特征，既有实用性又不乏美观，可谓独树一帜”可知，雁足灯既兼具实用功能，又具有较高的艺术观赏价值，因此应填“既有实用性又不乏美观”。 ②结合材料一第③段“整体透露出一种形态把握的科学与准确感，展现出皇家之器的庄重与大气”可知，雁足灯工艺精湛，造型准确，体现出科学严谨的设计理念，因此应填“形态把握的科学与准确感”。 ③结合材料一第④段“雁足灯最令人称奇的是其仿生造型与力学平衡的完美结合”可知，其设计巧妙地将仿生艺术与科学原理融为一体，因此应填“仿生造型”。 6．“智”体现在材料二第③段。大雁休息时交替警戒，能够及时发现捕食者，保障整个雁群的安全；飞行时排成“人”字形，能够借助队友的位置减少飞行阻力，降低体力消耗，提高飞行效率。因此，“智”使雁群能够更好地应对外界危险，节约体能，提高整体生存能力。 “信”体现在材料二第③段。大雁会根据季节变化按时迁徙，秋天南飞、春天北归，始终遵循迁徙规律。这种守时守信的习性，使雁群能够及时迁往适宜生存和繁殖的环境，避开恶劣气候，获得充足的食物来源，从而保证种群的延续和发展。 7．解答本题时，可根据人物的典型经历确定其体现的“五德”。孙悟空可围绕机智勇敢分析“智”；简·爱可围绕坚守原则、重情重义分析“义”；保尔·柯察金可围绕忠于理想、无私奉献分析“义”或“信”。作答时，要结合典型情节分析人物品质，使人物、情节和品德相对应，表达准确、条理清晰。 示例①：孙悟空体现了“智”。他在取经途中机智勇敢，多次识破妖怪的诡计，如三打白骨精、智斗红孩儿等，凭借过人的智慧和本领一次次帮助师徒化险为夷，展现了随机应变、足智多谋的品质。 示例②：简·爱体现了“义”。她得知罗切斯特已有妻子后，虽然深爱对方，却毅然选择离开，坚守人格尊严和道德原则；后来罗切斯特遭遇变故，她放下过去，主动回到他身边照顾他，体现了重情重义、善良真诚的品质。 示例③：保尔·柯察金体现了“信”。他始终坚定革命信念，无论是在战场浴血奋战，还是双目失明、全身瘫痪后，都没有向命运低头，而是坚持文学创作，继续为革命事业贡献力量，以顽强的意志诠释了对理想信仰的执着坚守。 文佳关注广州山水治理、生态保护与绿色发展，整理了以下材料。 材料一： ①近年来，“绿水青山就是金山银山”理念深入人心，山水林田湖草一体化保护与修复成为城市高质量发展的重要抓手。有专家认为，兼具生态功能、文化价值与民生福祉的山水资源，经科学活化可转化为可持续发展的核心竞争力。 ②2025年12月15日，广州市人民政府印发《美丽广州建设规划纲要（2025—2035年）》。《纲要》指出，以打造美丽中国城市样板、建设人与自然和谐共生的“美丽山水花城，活力新彩广州”为目标愿景，深入建设国家低碳城市，率先建设环境健康管理城市，积极建设生物多样性魅力城市、全球可持续发展城市，打造云山珠水山清水秀、田园家园优美宜居、城镇乡村疏朗有致、经济社会绿色低碳的美丽广州。 ③河湖生态是花城广州最美底色，全市累计建成100个市级美丽河湖，基本实现河畅、水清、岸绿、景美、人和的生态图景。20个国考、省考地表水断面水质优良比例达100%，城市集中式饮用水水源地水质达标率保持100%。 （整理自广州市人民政府官网）材料二：    （整理自广州市统计局、广州市财政局、广州市文化广电旅游局等网站）材料三： ①在广州，每一条河湖都承载着独特的文脉与风情。广州深谙“因河施策、因地制宜”之道，让“诗与远方”嵌入市井日常。 ②荔枝湾涌作为广州西关的“母亲河”，曾在工业化浪潮中沦为藏污纳垢的“臭涌”，经过多轮整治提升，“一湾溪水绿，两岸荔枝红”的岭南盛景重现。如今，每逢端午，龙船鼓声喧天，水上花市、北帝诞巡游等活动贯穿全年。 ③南沙区的蕉门河曾一度是水体污染、垃圾漂浮的代名词，现如今已然变身为水清岸绿、生态宜居的“城市客厅”。蕉门河涉水赛事经济的兴起，推动了南沙区水上运动业态与其他业态的深度融合，成为当地经济发展的新动力。当地组织的皮划艇、龙舟、桨板、赛艇等水上运动都是零排放的环保运动，有利于营造人水和谐的生态环境。 ④南沙湿地是珠三角地区重要的滨海湿地生态系统，通过系统修复红树林、优化栖息地，显著提升生物多样性，遏制水体富营养化趋势，创新构建生态科普管护体系，实现科教旅游收益反哺生态保护，体现生态效益与经济效益双赢。 （整理自《广州日报》）材料四： ①2026年3月，广州多部门联合出台《发挥绿色金融作用支持广州市打造美丽中国城市样板若干措施》，推出18条精准举措，直击绿色金融服务痛点，构建多层次、专业化的绿色金融支撑体系，引导金融资源精准赋能美丽广州建设。 ②蓝田村“点状供地”项目高效落地，破解乡村产业用地瓶颈，为乡村振兴注入源头活水；花都区以赤坭美丽先行镇建设为核心抓手，全域土地综合整治项目成功斩获国家开发银行4亿元授信及5.22亿元专项融资，环花都湖、环秀全湖等核心片区吸引意向投资超450亿元，全镇呈现“点上精致、线上串珠、面上生辉”的美丽发展态势。一个个亮眼的项目落地成效，得益于广州持续搭建“政企银”联动赋能平台，有效破解生态建设融资难题，形成了以生态环境部门为桥梁的“政府引导、金融赋能、企业运作”的三方协同机制。 ③立足岭南山水禀赋与超大城市发展特质，广州已然走出一条生态提质、城乡共生、经济赋能、全民共享的美丽建设新路径。 （整理自广州市生态环境局网站） 8．下列关于广州生态建设内容的表述，与材料完全相符的一项是（   ） A．2025年印发的《美丽广州建设规划纲要》将建设生物多样性魅力城市确定为首要目标。 B．广州已累计建成100个市级美丽河湖，城市集中式饮用水水源地水质达标率均为100%。 C．广州每年生态治理总投入1670亿元，大气污染防治和绿化与公园建设的投入接近50%。 D．南沙湿地通过修复红树林、优化栖息地，已经解决水体富营养化问题，提升了生物多样性。 9．下列对广州生态建设成效原因的分析，不正确的一项是（   ） A．生态旅游收益直接带动广州旅游业总收入五年内突破3500亿元，实现生态反哺经济。 B．荔枝湾涌治理成功，关键在于坚持因河施策、因地制宜，兼顾生态修复与文化活化。 C．蕉门河发展的水上运动，既推动了赛事经济，又以生态友好方式营造人水和谐空间。 D．“政企银”三方协同机制，有效破解生态项目融资难题，支撑乡村与城镇绿色发展。 10．结合材料信息，下列推断与分析不合理的一项是（   ） A．广州生态治理投入以水环境治理为重点，同时兼顾绿化、大气等，体现系统治理思维。 B．依托岭南文脉与水上民俗打造文旅场景，说明生态治理只有与文化融合才能有生命力。 C．南沙湿地“保护+科教+旅游”模式，为超大城市湿地生态价值转化提供可借鉴的路径。 D．绿色金融与点状供地、全域土地整治结合，可持续推动城乡生态提质与产业协同发展。 11．请从大夫山森林公园、海鸥岛（位于番禺石楼镇）中任选一处，结合材料，为其长效发展提出两点有针对性的举措，并说明具体做法。 【答案】8．B 9．A 10．B 11．示例：选大夫山森林公园 ①生态修复与景观提升：持续优化林地、湖泊生态，完善步道与休憩设施，保障生态基底。 ②文旅融合：打造生态科普、徒步骑行、自然研学项目，实现生态效益与经济效益双赢。 【导语】材料一介绍广州推进山水生态保护与美丽广州建设；材料二通过统计图展示广州近年来生态治理投入、空气质量和文旅发展等情况；材料三介绍生态修复与文旅、产业融合发展的典型案例；材料四介绍绿色金融赋能生态建设的新举措。四则材料共同展现了广州坚持生态优先、绿色发展，积极探索人与自然和谐共生的高质量发展路径。 【详解】8．A.材料一第②段指出，《美丽广州建设规划纲要（2025—2035年）》以打造美丽中国城市样板、建设人与自然和谐共生的“美丽山水花城，活力新彩广州”为目标愿景，并提出建设生物多样性魅力城市等多项任务，并未将建设生物多样性魅力城市确定为首要目标，表述错误。 C.结合材料二统计图可知，1670亿元是广州近五年生态治理总投入，并不是“每年生态治理总投入”，选项偷换时间范围；同时，大气污染防治和绿化与公园建设只是生态治理投入中的部分项目，不能表述为“接近50%”。 D.材料三第④段说“显著提升生物多样性，遏制水体富营养化趋势”，说明只是得到有效控制，并非“已经解决”水体富营养化问题，表述错误。 9．A.材料三第④段写的是“实现科教旅游收益反哺生态保护”，说明的是南沙湿地通过“保护+科教+旅游”实现生态与经济良性循环；材料二统计图中的“旅游业总收入五年内突破3500亿元”只是广州旅游发展数据，并不能说明旅游收入是由生态旅游直接带动的，两者不存在直接因果关系，属于强加因果。 10．B.材料三第①段指出广州坚持“因河施策、因地制宜”，第②段、第③段介绍了生态修复与岭南文化、水上运动等融合发展的做法，说明文化融合有利于提升生态治理成效。但材料并未说明生态治理只有与文化融合才能有生命力，“只有”说法过于绝对，因此推断不合理。 11．作答时，应结合所选地点的资源特点，并借鉴材料中的具体做法提出建议。可参考材料三第②③④段生态修复、文旅融合、生态科普的发展模式，以及材料四第②段绿色金融支持生态建设的做法，提出有针对性的措施，并说明具体实施方式。 示例（选海鸥岛）： ①加强生态保护与湿地修复。借鉴材料三第④段南沙湿地的做法，加强河道、水网和湿地生态修复，保护红树林、鸟类栖息地等生态资源，持续改善生态环境，提升生物多样性。 ②推动生态与文旅融合发展。依托海鸥岛优美的自然风光和水乡特色，开发观鸟研学、生态科普、骑行观光、乡村体验等特色项目，打造绿色生态旅游品牌，实现生态保护与乡村振兴、经济发展的良性互动。 阅读下面文字，完成小题。 我国将首次在太空连续培育两代水稻 ①5月24日，神舟二十三号载人飞船成功发射，水稻种子等实验材料随船飞赴中国空间站。后续，中国空间站将开展“空间水稻多代遗传稳定性与环境适应性调控的分子机理研究”实验。 ②本次实验将首次在轨实现两代水稻培养，有望在太空完成从种子到种子、再到新一代种子的完整生长闭环，解析长期空间微重力环境对水稻遗传稳定性的影响。这意味着在未来深空探测的征程里将可能实现粮食原位生产。 ③这次实验引起了大家的兴趣，带着重重问题，科技日报记者采访了相关专家。 ④第一问：______ ⑤“这次将水稻种子送往空间站，并非我国首次在轨开展水稻实验。”中国科学院分子植物科学卓越创新中心研究员郑慧琼介绍，早在2022年，水稻种子就曾被带上太空，完成了从种子萌发、生长发育到收获新种子的完整生命周期，所获种子随神舟十四号乘组返回地面。 ⑥此次送上太空的种子，包含两类材料：一类是上次在空间站收获的种子返回地面后连续种植两茬所繁衍的后代，其“祖先”曾经历过太空环境；另一类则是从未上过天的普通种子。 ⑦本次实验共设置4个单元，每个单元播下6粒互为备份的种子。4个单元又分成两组，分别对应水稻的两种繁殖方式。其中一组将开展有性繁殖，让种子成熟后收获稻穗，再将稻穗转移至新培养盒中进行二代种植，考察经过有性过程的“跨代记忆”，即祖先上过天的种子是否比从未上过天的更能适应空间环境。另外一组则采用再生稻模式，在成熟后从根部割除地上部分，让根茬重新萌发新稻，相当于延长同一植株的生长时间，比较营养繁殖与有性繁殖在空间环境下的适应性差异。 ⑧“与上次仅在轨完成一代繁殖不同，本次实验的关键在于让水稻在微重力条件下连续繁殖两代，以此观察重力环境变化对跨代遗传的影响。”郑慧琼说。 ⑨第二问：______ ⑩地球上所有生物都是在恒定的重力环境下进化而来的，从形态结构、代谢水平到遗传机制都与这一恒定的重力相适应。而空间站的微重力环境使重力从“常量”变为“变量”，生物的代谢和生命活动会发生显著变化，遗传机制也可能随之改变，但这种改变需要长期观察。 ⑪郑慧琼解释，地上发育的种子在空间站结出新种子后，如果新种子不返回地面接受重力刺激，直接在微重力环境下再繁殖一代，就可以清晰揭示重力变化在水稻世代繁衍过程中的作用。这不仅能增进对重力影响生命机制的认知，更关系到人类未来能否实现地外原位粮食生产。一旦离开近地轨道走向更远的星球，靠地球补给粮食难以持续，必须利用农作物原位生产。 ⑫然而，如果太空种植的种子一代代退化，就无法保证优良品种的稳定供给。“因此，在真正迈向深空前，需要利用空间站弄清楚水稻是逐渐适应空间环境，还是出现代际衰退，并探索维持品种稳定可靠的措施。”郑慧琼说。 ⑬第三问：______ ⑭之所以选择水稻而非其他粮食作物作为研究对象，郑慧琼说，主要基于4个原则：适应性强、生长周期短、产量较高、株型相对较矮但不至于影响产量。这次搭载的是我国自己的粳稻品种，属于模式水稻，其基因和分子机制研究基础都很扎实。 ⑮“在天上开展实验本就充满未知，如果选择一个地面尚未研究清楚的品种，等于双重未知，难以分析结果。而选用地面研究背景清楚的材料，一旦在太空出现变化就能快速识别，有助于取得清晰的实验结论。”郑慧琼说，空间站种水稻最大的困难还是微重力。植物和人一样会“晕”，水稻所反映出的普遍规律，一定程度上也可为其他植物提供借鉴。 ⑯本次实验中，航天员不仅要求集稻穗和种子，还要将茎叶等样品置于-80℃环境中冻存带回。通过表型和分子层面的综合分析，研究微重力引起的深层次变化，并探索能否通过生物技术手段对微重力的影响加以干预，为地外环境下的品种培育提供依据。同时，这类空间研究还能反哺地面农业。太空的极端环境相当于一种全新的胁迫条件，有可能促使水稻表现出在地而难以观察到的性状，发现新的基因资源，从而用于育种，培育抗旱、耐盐碱等优良品种。 （选自《科技日报》） 12．下列对文章的理解分析，正确的一项是（   ） A．本次实验将首次在轨实现两代水稻培养，意味着在未来深空探测的征程里可以实现地外原位粮食生产。 B．本次实验共设置4个单元，每个单元播下6粒互为备份的种子，分别对应水稻的有性繁殖和再生稻两种繁殖方式。 C．在地球上，水稻种子发育成植株并结出新种子的过程不受重力影响，而在太空微重力环境下，这一过程会因重力变化受到影响 D．郑慧琼研究员认为，选择水稻作为研究对象，主要是因为它适应性强、生长周期短、产量高，且其株型便于在空间站狭小空间内进行实验操作。 13．请你根据文章内容，补充文中三个问题。 第一问：_______； 第二问：_______； 第三问：_______。 14．同学们阅读完这篇文章后，纷纷发表看法。小文认为我们已经解决温饱问题，没有必要在太空做水稻种植实验；小园认为通过实验，实现地外原位粮食生产指日可待。你赞同他们的看法吗？请结合文章说说你的看法。 【答案】12．B 13． 第一问：这是水稻种子第一次上太空吗？ 或者：这次将水稻种子送往空间站，是不是我国首次在轨开展水稻实验？ 或者：这是不是我国首次在轨开展水稻实验？ 第二问：太空种水稻和地球上有什么区别？ 或者：为什么要在太空进行种植水稻|开展水稻种植实验？ 或者：在太空种植水稻|开展水稻种植实验有什么意义？ 第三问：为什么选择将水稻送上太空？ 或者：为什么选择水稻而非其他粮食作物作为研究对象？ 14．示例：我不赞同小文和小园的看法（表态），我认为在太空做水稻种植实验意义重大但短时间内还无法实现地外原位粮食生产。一旦离开近地轨道走向更远的星球，必须利用农作物原位生产。该实验不仅关系到人类未来能否实现地外原位粮食生产或为地外环境下的品种培育提供依据，能够反哺农业。然而，由于在天上开展实验本就充满未知（实验需要长期观察），实现地外原位粮食生产还有一段漫长的路。 【导语】本文以太空两代水稻培育实验为核心，借记者三问搭建行文框架，层层拆解实验设计、研究价值与选材依据。文章兼顾专业科学性与通俗可读性，既精准阐释微重力对水稻遗传的影响、深空粮食生产的长远意义，又点明空间农业反哺地面育种的现实益处，科普逻辑严谨。文字客观平实，将前沿航天农业知识通俗传递，兼具科研深度与大众科普价值。 【详解】12．A.根据第②段可知，原文用词为“有望”“可能”，是一种推测表述，而选项中写“可以实现”，将不确定的预估改为肯定结论，改变了原文表意； C.根据第⑩段可知，水稻在地球的生长全过程本就和恒定重力相适配，并非不受重力影响，选项中“不受重力影响”的说法和原文内容相悖； D.根据第⑭段可知，原文明确提到选择水稻是基于“适应性强、生长周期短、产量较高、株型相对较矮但不至于影响产量”这4个原则，并未提及“便于在空间站狭小空间内进行实验操作”，该内容属于无中生有。 13．第一问对应的⑤至⑧段，文段先点明本次并非首次太空水稻实验，又详细介绍本次实验的种子类型、分组繁殖设计，对比了2022年一代实验与本次两代培育实验的区别，所以问句要围绕本次实验是否为首次太空水稻实验来设置。 再看第二问对应的⑩至⑫段，文段讲解地球恒定重力与太空微重力环境对水稻的不同影响，阐释连续培育两代水稻对深空粮食生产的研究价值，解释开展实验的深层原因，因此提问可以聚焦太空种植水稻的研究意义、为何要做两代水稻实验来写。 最后分析第三问对应的⑭至⑮段，文段开篇直接点明“之所以选择水稻而非其他粮食作物作为研究对象”，逐条罗列选用水稻的四项优势，还说明选用成熟研究品种的实验优势，问句直接围绕挑选水稻作为实验作物的缘由拟定即可。 示例：①这次送水稻种子上空间站，是我国第一次在轨开展水稻实验吗？ ②我们为什么要在太空连续培育两代水稻，这项实验有什么重要意义？ ③开展太空粮食实验，为什么选择水稻作为研究对象？ 14．首先明确表态不赞同小文、小园任意一方的片面看法，点明太空水稻实验意义重大但地外原位粮食生产无法短期实现，分别回应两人错误认知。第二步阐述实验的两层核心意义，先结合原文内容说明深空探索里地外原位粮食生产具备不可替代的必要性，再分别说明实验能为地外作物培育提供科学依据，同时太空育种可以反哺地面农业、培育优良作物品种。最后回归文本里太空实验存在诸多未知、需要长期观测水稻代际遗传变化的信息，点明实现稳定地外种粮还有漫长研究过程。 示例：我不赞同小文与小园的看法，太空水稻实验意义重大，但地外原位粮食生产难以短期内实现。人类奔赴远地星球时无法长期依靠地球补给粮食，原位种植是深空探索的必需。该实验可探明微重力对水稻遗传的作用，为地外育种提供依据，还能发掘新基因反哺地面农业。但太空实验充满未知，仍需长期观测水稻代际变化，距离稳定实现地外粮食生产还有漫长的研究过程。 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 文化旅游是指以体验特定地域文化、感受历史传承、参与非遗活动、游览文博场馆为核心的旅游形式，区别于传统观光游，更注重文化内涵与精神体验。近年来，我国大力推动“文旅融合”，将非遗技艺、传统民俗、红色文化、古镇文脉与旅游产业深度结合。从故宫文创走红，到各地非遗市集、古镇夜游、红色研学线路火爆，文化旅游已从“小众选择”变为大众旅游的主流方向。文化旅游不仅能带动地方经济发展、促进就业，更能让传统文化在当代活态传承，增强国民的文化自信与家国情怀。 【材料二】 2023-2025年我国国内文化旅游相关数据统计表 【材料三】 ①近日，六盘山红军长征纪念碑前，湖南第一师范学院体育教育专业学生陈欣妍再次高声朗诵《清平乐·六盘山》。凛冽的山风与铿锵的诗句交织，让这位跨山海而来的湖南女孩与脚下的这片厚重的土地完成了一次真正意义上的精神链接。一个多月前，她在长城上朗诵这阕词并数度哽咽的视频曾让无数网友为之动容。 ②“背诗免门票”现象是一种新型的文化营销。在传统门票经济模式下，景区收入主要依赖门票，这在一定程度上限制了游客的消费意愿与停留时长。而诸如“背诗免门票”的活动，以文化为纽带，吸引游客主动参与，不仅丰富了旅游体验，更激发了游客对当地文化的兴趣，自然带动周边餐饮、住宿、购物等多领域消费，把旅游经济的账本从景区的小账算到了城市消费的大账上，为全城经济注入活力。 ③同时，这样的活动借助社交媒体广泛传播，提升了景区的知名度与美誉度，吸引更多游客前来，形成良性循环。各地政府和景区也意识到，挖掘文化内涵、提升服务质量，打造多元旅游产品才能形成可持续发展。 （节选自《光明日报》2026年02月04日08版） 【材料四】 ①扩大特色优质产品供给，繁荣旅游消费的措施： ②（一）丰富文化娱乐产品。在确保安全的前提下，鼓励各地适当放宽大型营业性演出可售（发）票数量限制。增加文娱综合体、电子竞技、游戏游艺、手工创意、运动健身等室内文化娱乐产品供给。鼓励开发具有地方文化特色的游乐项目。 ③（二）推出特色旅游产品。鼓励有条件的地区开发利用气候资源，丰富避寒避暑旅居、冬日暖阳、滨海度假等特色产品。推出“跟着演出去旅行”“跟着影视去旅行”文化旅游套餐，打造“跟着赛事去旅行”品牌活动。丰富温泉、旅拍、房车、邮轮、游轮、游艇、乡村民宿等旅游产品。合理开发利用文物主题游径。 ④（三）开发时尚国潮产品。推出彰显中国审美、中国风格的时尚穿戴、家居、潮玩、运动、电子设备等产品，推动在服装、箱包、珠宝、美妆、玩具等领域开发联名款文创产品，打造国货“潮牌”“潮品”。支持文化文物单位与社会机构合作，开发高品质文创产品。 （摘编自国务院办公厅《关于进一步培育新增长点繁荣文化和旅游消费的若干措施》） 15．下列对材料的理解与分析不正确的一项是（    ） A．故宫文创推动文化旅游走向大众，既带动故宫经济发展，也助力传统文化活态传承。 B．在武汉黄鹤楼推行“背诗免门票”营销模式，有利于带动全域消费并实现良性循环。 C．某古镇景区以商业营销为主、挖掘文化内涵为辅，此举能抓住核心并实现文旅长效发展。 D．培育文旅消费可走跨界融合路径，既能够丰富特色旅游产品，也能打造时尚国潮品牌。 16．结合材料二，简要分析我国文化旅游发展的两大趋势。 17．参照材料三中“背诗免门票”的文旅营销模式，某地计划在《红星照耀中国》记载的延安、泸定桥、赤水三处红色景点，推出“讲红色故事免门票”的活动。请你任选一处景点，完成两项任务：①结合名著原著内容，简要概括一处可讲述的红色事件（不超过50字，贴合原著）；②结合全文相关材料，从文化传承和经济发展两个角度，简要分析该活动的意义。 18．结合材料四和知识卡片，请你为挖掘老广州文旅消费提出两条具体可行的建议。 知识卡片广州，别称羊城、花城，是岭南文化核心地与千年商都发源地、海上丝绸之路起点城市，兼具深厚历史底蕴与开放包容的城市性格。 广府建筑：西关大屋、麻石街巷与骑楼街景，是老广州市井生活的典型场景；陈家祠以岭南工艺巅峰之作闻名；沙面欧陆建筑群与东山洋楼见证近代中西文化交融。 艺术瑰宝：粤剧、醒狮、广绣、榄雕等非遗项目。 特色饮食：虾饺、烧卖、艇仔粥、烧鹅、白切鸡、双皮奶、凉茶。 【答案】15．C 16．①2023—2025年我国文化旅游总人次、总收入均呈逐年上升趋势，可见文旅整体规模持续扩大/文旅产业稳步发展；②非遗体验、古镇古村、红色文旅等类型占比稳步提升，可见体验型文化旅游受青睐/深度文化体验成主流。 17．示例一：选泸定桥 ①事件概括：红军长征途中，二十二名勇士冒着炮火攀爬铁索，强渡大渡河、飞夺泸定桥，突破敌军封锁。 ②文化意义：以讲故事活动带动红色研学，传播长征红色文化，传承革命精神，增强文化自信。 ③经济意义：吸引游客入园，拉长消费链条，带动周边食宿、特产消费，拉动地方文旅经济。 示例二：选赤水 ①事件概括：遵义会议后红军四渡赤水，灵活迂回调动敌军，跳出国民党几十万大军的围追堵截。 ②文化意义：依托讲述史实普及长征历史，活化红色文旅，传承红色文脉。 ③经济意义：创新景区营销，提升景点热度，拉动全域餐饮住宿等消费，助推地方经济。 示例三：选延安 ①事件概括：红军落脚延安，在此建设根据地，开展大生产运动、兴办学校，凝聚革命力量。 ②文化意义：宣讲延安故事，弘扬延安精神，助力红色文化活态传承。 ③经济意义：降低入园门槛聚拢客流，盘活景区及城市文旅相关产业，促进经济增收。 18．①打造以骑楼、陈家祠等为核心的广府文化主题旅游线路，配套岭南特色民宿。②以粤剧脸谱、醒狮等元素开发广府国潮文创产品，推出“美食非遗”文旅体验套餐。③以醒狮纹样、粤剧脸谱为元素，设计文创潮玩、特色服饰。 【导语】这是一组紧扣“文旅融合发展”热点的非连续性阅读材料，体裁丰富，涵盖概念阐释、行业数据图表、媒体评论、官方政策，内容贴合当下大众文旅生活，兼具实用性与文化性。材料既展现了我国文旅产业的发展现状与方向，也暗含对文化传承、城市发展的思考，导向清晰，富有现实意义。 【详解】15．C.结合材料三第③段可知，各地景区实现可持续发展的核心是挖掘文化内涵、打造多元旅游产品，而非侧重商业营销，该选项颠倒了文化内涵与商业营销的主次关系，不符合原文表述，因此本选项理解不正确。 16．结合材料二图1的数据可知，2023年文化旅游总人次32亿、总收入4.5万亿元，2024年总人次38亿、总收入5.0万亿元，2025年总人次45亿、总收入5.5万亿元，连续三年总人次与总收入数值逐年递增，能够看出2023—2025年国内文化旅游市场规模持续扩张，文旅产业整体保持稳步向上的发展态势。 结合材料二图2的数据可知，非遗体验、古镇古村、红色文旅、文博研学四类热门文旅项目，2023至2025年的占比全部逐年上涨，其中非遗体验始终是占比最高的文旅类型，四类侧重深度文化感受、文化参与的文旅形式热度持续走高，说明游客更偏爱沉浸式、体验式的文化旅游，深度文化体验类文旅成为市场主流发展方向。 17．本题分为两项任务，首先任务①需紧扣《红星照耀中国》原著，区分三处地点专属经典红色事件概括：延安对应红军在根据地开展大生产运动、军民自力更生建设革命根据地的情节，泸定桥对应红军战士冒着炮火攀铁索飞夺泸定桥突破封锁的情节，赤水对应红军四渡赤水、巧用机动战术摆脱敌军围追堵截的情节，任选一处精简概括，控制在50字内且忠于原著；任务②要结合全部材料，分别从文化传承、经济发展两层分析意义，文化传承结合材料一红色文旅活态传承、涵养家国情怀和材料三文化活动吸引大众主动接触文化的内容，阐述讲述红色故事能传播长征与革命精神、传承红色文脉，经济发展借鉴材料三“背诗免门票”的文化营销逻辑，说明活动可打破单一门票经济，吸引客流带动餐饮、文创、住宿等全域消费，依托社交平台扩大景点知名度，形成文旅良性循环，作答时把名著情节和材料观点对应结合，分层清晰表述。 示例一：延安 ①《红星照耀中国》记载，红军扎根延安开展大生产运动，军民一同开荒劳作，自力更生建设革命根据地。 ②文化传承：游客主动讲述延安革命往事，沉浸式感悟艰苦奋斗的红色精神，让红色历史活态传承，厚植家国情怀；经济发展：效仿“背诗免门票”文化营销，吸引大批游客，带动当地餐饮、民宿、红色文创消费，线上传播提升景区热度，拉动全域文旅经济。 示例二：泸定桥 ①《红星照耀中国》记录长征飞夺泸定桥，红军勇士攀铁索、冒炮火冲锋，突破敌军防线，打通长征关键通道。 ②文化传承：讲述飞夺泸定桥英雄事迹，让大众近距离读懂长征精神，传播红色革命文化，增强红色文化自信；经济发展：特色红色活动打破单一门票经济，延长游客停留时间，带动周边食宿、研学产业发展，网络传播持续引流，形成文旅良性循环。 示例三：赤水 ①《红星照耀中国》写到四渡赤水，红军灵活变换行军路线，巧用战术甩开敌军围追堵截，是长征经典战例。 ②文化传承：大众复述四渡赤水史实，主动了解革命军事智慧，活化红色文脉，推动红色文化代代传承；经济发展：借助故事免票活动打造差异化红色文旅亮点，吸引研学团队与普通游客，带动地方文旅全产业链增收，提升景点长期知名度。 18．结合材料四（二）推出特色旅游产品的政策内容，同时结合知识卡片中西关骑楼、陈家祠、沙面洋楼等独有的广府建筑资源可知，政策提出要挖掘地方特色资源打造主题游径、丰富特色民宿、旅居产品，广州最具辨识度的本土资源就是岭南古建筑，因此可以推导得出建议：打造以骑楼、陈家祠等为核心的广府文化主题旅游线路，配套岭南特色民宿。 结合材料四（一）丰富手工创意文娱项目、（三）开发时尚国潮产品的相关要求，再结合知识卡片里粤剧、醒狮、广绣等非遗艺术，以及虾饺、双皮奶等广府特色饮食两类核心文化资源可知，政策鼓励把本土文化符号做成潮玩、文创，同时推出特色文旅套餐，将非遗美学与广府美食结合可形成复合型体验，由此推导得出建议：以粤剧脸谱、醒狮等元素开发广府国潮文创产品，推出“美食非遗”文旅体验套餐。 结合材料四（三）开发时尚国潮产品，打造国货潮牌、联名文创产品的措施，搭配知识卡片醒狮、粤剧脸谱等经典岭南非遗视觉元素可知，政策支持在服饰、潮玩领域融入本土文化，依托广州非遗纹样设计时尚消费品能拓展文创消费赛道，由此推导得出备选建议：以醒狮纹样、粤剧脸谱为元素，设计文创潮玩、特色服饰。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①近日，第九届中国成都国际非物质文化遗产节落下帷幕。本次活动通过巡游、对话、展演、体验、展览等活动将各式各样的非遗文化集结在一起，为人们带来了一场集视、听、触、感为一体的盛宴。 ②在一场场非遗活动中，我们切身感受到非遗真正成为现代人日常生活中的一部分。从“活化石”到“潮生活”，就是要对非遗的文明基因进行现代性转译。如郫县豆瓣从“日常饮食调味品”转向“慢生活哲学载体”，将其300年酿造历史中对自然时序的敬畏与对匠心安守的哲学，转化为现代社会的慢生活智慧；滑县木版年画从寄托乡土信仰的器物变为都市青年的精神陪伴品；英歌舞是汉族民间广场舞和傩文化形态的延续，至明代吸收北方大鼓子秧歌，逐渐演化而成。今年春节，广东普宁南山英歌队还走上了伦敦街头演出。 ③数字技术是非遗融入现代生活的重要手段。遗产节中《二十四节气》非遗主题游戏、“妙笔生花”数字刺绣、《有趣的甲骨文》VR展、“数练太极”智能系统等数字产品激发了非遗的时代生命力，以现代技术重构非遗表现形式，让人们感受文化智慧、体悟文化魅力、享受文化成就。 ④非遗融入现代生活，不能仅仅依附于传承人，需要在新的传承主体、传播主体、受众群体中释放活力。本届遗产节注重培养青年一代非遗传承人，让小萌娃传承人参与展演；打造非遗红人、名人、代言人，释放非遗文化潜力、吸引力；多渠道多领域多媒介搭建非遗展销平台、开发非遗市场，在“传承—传播—共享”中搭建非遗共创生态。 ⑤推进非遗融入现代生活，需要将非遗融入生活中的各种场景，跳出博物馆式的静态保护，让非遗在各式生活图景中自然活现，成为街头巷尾、衣食住行中自然而然的存在。如街边茶馆的悠然茶香、公园晨练的太极神韵等都是成功的范例。 ⑥让非遗融入现代生活，就是让非遗在市井中“绽放”出新的文明之花，在文明对话中实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。 （摘编自《光明日报》2025年6月9日） 材料二： ①广东省共有5项入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”的非遗项目，分别是粤剧、古琴（岭南派）、剪纸（广东剪纸）、皮影（陆丰皮影）、茶艺（潮州工夫茶艺）。国家级非物质文化遗产代表性项目名录165项、省级非物质文化遗产代表性项目名录816项；国家级非物质文化遗产代表性项目传承人132名、省级824名。 ②广东这片土地历史悠久，从刀耕火种的百越故土，到秦始皇开疆拓土后的岭南新境，孕育了深厚的历史底蕴。南越国的建立奠定了岭南文明的雏形，而广州这座城市也由此开启了两千多年不息的繁华历程。在交汇与融合中，岭南文化逐渐形成了独特风貌，百越文化的灵动与中原文化的厚重相辅相成，共同塑造了广东多元的文化基因。 ③广东文化以包容开放而著称，广府文化、客家文化、潮汕文化、雷州文化等共同构成了岭南文化的主体。这些文化各具特色，又在交流中融汇，形成多元而统一的岭南精神。 ④广东独特的地理环境和自然资源，为非物质文化遗产的形成与发展提供了丰厚土壤。依山傍海的地理位置，使其成为中原文化南传和外来文化交汇的重要节点；亚热带的气候和物产，滋养了岭南独具特色的生活方式与艺术表达。 ⑤广东的非物质文化遗产正是这种文化韵味和地域特点最鲜活的体现。这些非遗项目不仅是一门技艺，更是活生生的记忆，是广东文化不断焕发生命力的灵魂与根基。 （摘编自《非遗里的广东》2025年6月9日） 材料三： 虽然我国是世界上拥有非遗数量最多的国家。但在发展中，非遗文化也面临着新的问题。针对非遗文化发展现状和面临的问题，非遗传承人有着不同的看法。 图1：非遗领域发展的现状 图2：非遗发展存在的问题 （数据来源：明生智库） 19．【信息辨析】下列对材料一和材料二的理解与分析不正确的一项是（   ） A．非遗的现代性转译可以赋予传统文化新的内涵，使非遗更好地融入现代人日常生活。 B．借助现代数字技术来重构非遗的表现形式，对于激发非遗的生命力具有重要的作用。 C．广东入选各级非遗名录的项目数量可观，与当地的厚重历史和独特地理有一定关系。 D．经过数千年文化交汇和融合，广东形成以岭南文化为主，中原文化为辅的独特风貌。 20．【图文转换】阅读材料三两个图表，根据图表信息，补全下面语段（每空填写一句概括性内容）。 综合图表信息可知：从发展现状看，我国非遗整体发展态势并不乐观，（1）____________是当下最普遍的现状；从生存处境看，仅有极少数非遗项目繁荣向好，还有部分非遗项目（2）____________________，传承形势十分严峻；从制约因素看，非遗发展最大瓶颈是经费不足，其次是（3）____________________，再加传承人老年化、缺乏有效保护机制等多重难题叠加阻碍非遗长远发展。 21．【拓展设问】请结合材料一、二的内容，对青少年保护和发展非物质文化遗产提四点建议。 22．【学以致用】发展非遗文化需进行“现代性转译”，《经典常谈》中朱自清对传统典籍也进行了通俗化解读。请举例分析两者在让传统“活起来”方面有何相似之处。 【答案】19．D 20． 大多面临传承危机，依靠国家政府保护； 从业人员锐减、市场萎缩濒临消亡（或“濒临消亡，从业人员和市场需求锐减”）； 人们对非遗的保护意识不够。 21．示例：①积极参与非遗活动：积极参与非遗展演、体验活动。②善用数字技术传播：利用VR、短视频等现代技术，在社交平台分享，传播非遗魅力。③关注生活中的非遗现象。如路边的茶楼、公园的太极、戏院里的粤剧，都值得我们留意。④主动学习与传承：学习能力范围内的非遗文化知识或技能，如茶文化、剪纸文化、古琴文化等。 22．示例：①转换表现方式。非遗通过数字技术（如VR展、智能系统等）重构表现形态，《经典常谈》用白话文解读文言典籍，如将《诗经》的“风雅颂”转化为现代人易懂的解释。②赋予现代价值。非遗在现代发展中被赋予了新的内涵，如郫县豆瓣从调味品转为“慢生活哲学载体”，朱自清揭示《礼》中的古人信仰时，提及其对现代人的启示意义。③以趣味形式吸引受众。非遗文化以多种有趣的形式吸引年轻人参与其中，朱自清用通俗简易的语言吸引学生群体阅读经典。 【导语】三则材料构成“发展路径—地域样本—现实困境”完整论述逻辑。材料一结合成都非遗节，给出非遗现代化转译、数字赋能、拓宽传承主体、融入日常场景的活化发展方案；材料二以广东为典型，梳理岭南非遗丰厚存量与多元包容的地域文化根源，提供地方非遗发展范本；材料三依托图表数据，直观揭示多数非遗面临传承危机，点明资金、传承人、大众意识等核心阻碍。三者互补，兼顾实践经验、地域优势与现存短板，全面辩证展现非遗传承的机遇与难题。 【详解】19．D.根据材料二第②段“百越文化的灵动与中原文化的厚重相辅相成，共同塑造了广东多元的文化基因”，原文并未区分“岭南文化为主、中原文化为辅”，二者是相辅相成、平等融合的关系；且岭南文化是百越、中原等文化交融后的产物，并非原生主体，选项表述曲解原文。 20．第（1）空：据材料三配套图1饼状图数据，占比44.1%的非遗现状为“面临传承危机，主要靠国家、政府的保护”，该占比为所有分类里最高，是占比最大、最普遍的非遗发展现状，对应语段“是当下最普遍的现状”的表述要求。 第（2）空：根据材料三配套图1饼状图，8.8%的非遗项目标注为“濒临消亡，从业人员和市场需求锐减”，结合前文“仅有极少数非遗项目繁荣向好”、后文“传承形势十分严峻”，这一类非遗生存处境极差，契合本空对高危非遗生存状态的概括需求。 第（3）空：根据材料三配套图2柱状图，制约非遗发展的因素中，“缺乏资金支持”占比50.98%为第一，紧随其后占比45.10%的是“人们对非遗的保护意识不够”，是仅次于资金短缺的第二大发展阻碍，匹配语段“其次是”的逻辑表述。 21．建议一：主动投身线下非遗沉浸式实践活动。根据材料一第①段，非遗节开设巡游、展演、互动体验等多元文化活动，材料一第④段提出大力培育青少年传承人群。因此青少年主动报名参与非遗现场展演、手工体验活动，近距离接触各类非遗项目，亲身感受非遗文化的独特韵味，助力非遗走进大众生活。 建议二：运用数字化媒介创新非遗线上宣传推广。根据材料一第③段，VR、非遗主题游戏、数字刺绣等数字技术能够创新非遗呈现形式，焕发非遗时代活力。因此青少年可借助短视频、虚拟交互等数字载体，在网络平台创作非遗相关内容，拓宽非遗传播路径，扩大非遗文化影响力。 建议三：发掘日常生活空间的非遗资源。根据材料一第⑤段，街边茶事、公园太极都是融入日常的鲜活非遗场景；根据材料二第①②段，广东拥有粤剧、潮州茶艺、岭南古琴等丰富本土非遗。因此青少年主动观察市井烟火、家乡特色民俗技艺，打破博物馆静态观赏的局限，在生活各处发现非遗。 建议四：深耕本土非遗技艺。根据材料一第④段提出要壮大青年传承、传播队伍；材料二介绍了剪纸、皮影、工夫茶艺等多样可学习的岭南非遗门类。因此青少年自主学习感兴趣的非遗文化知识与简易技艺，充实青年传承群体，延续本土非遗文脉。 22．革新呈现载体：根据材料一第③段，非遗依托VR展览、非遗主题游戏、数字刺绣等数字化手段革新展示形式，打破传统非遗单一的线下展演模式，适配当代人的审美与接收习惯；朱自清《经典常谈》舍弃晦涩文言，全程以平实白话拆解古籍，例如把深奥的《尚书》《诗经》专业概念转化为普通人能读懂的通俗说明。二者都改造传统原有的表达形式，消解古今隔阂，让受众轻松读懂、感受传统。 赋予传统文化当代精神价值：根据材料一第②段，非遗完成现代性转译时会重构文化内涵，像郫县豆瓣不再只作为调味品，而是提炼酿造工艺里敬畏时序、坚守匠心的内核，转化为当下推崇的慢生活理念；朱自清解读礼乐、诸子典籍时，不只梳理古籍史实，还挖掘其中修身、处世的思想，提炼能指导现代人生活的精神养分。二者均不局限于传统事物表层功用，深挖内在文化精神，对接当代人的精神需求。 打造轻量化趣味体验：根据材料一第①④段，非遗打造巡游、互动体验、青年展演等多元趣味活动，用沉浸式、娱乐化形式吸引青少年、普通市民接触传统文化；《经典常谈》摒弃经学著作枯燥考据的文风，语言浅白流畅、叙事通俗生动，专门面向青年学子普及古籍。二者都跳出严肃、静态的单一展示模式，依靠轻松有趣的形式抓住年轻受众，扩大传统文化的传播范围。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①2月25日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，全面部署推进学生身心健康工作。会议强调，要以健康学校建设为引领，强化五育并举、推进五育融合，着力破解学生身心健康突出问题，让“健康第一”教育理念落地见效，促进学生身心健康、全面发展。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。 ②怀进鹏指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终心系儿童青少年健康成长。要深刻把握落实“健康第一”教育理念是落实立德树人根本任务、筑牢接班人身心根基的长远大计，是厚植人民幸福底色、回应群众关切的民生基石，是夯实现代化建设人才基础、激活人才资源活力的战略投资。近年来，教育部坚定践行“健康第一”教育理念，落实五育并举，聚焦体育锻炼、美育浸润、心理健康、近视防控、校园食品安全等重点领域精准发力、综合施策，着力提高学生身心健康水平，促进学生的全面发展。 （选自中华人民共和国教育部网站《教育部召开2026新春第一会，全面部署推进学生身心健康工作》） 材料二        （选自《中国国民心理健康发展报告（2023—2024）》） 材料三 ①青少年心理健康教育是“健康中国”战略的重要组成部分。教育部近日印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，为呵护青少年心理健康提供了系统化、精准化的政策框架。直面青少年成长中的心理问题，不仅是教育治理的进步，更体现了整个社会对青少年健康成长规律的重新认知。 ②青少年有着独特的心理发展规律，心理健康问题成因复杂，有学业竞争加剧的客观压力，也有家庭教育失当、网络环境冲击等现实挑战。解决这一问题，必须综合施策，既要有政策的刚性约束，也要有教育理念的柔性浸润。 ③保障青少年心理健康，首先要跳出“头痛医头”的局限，以系统性思维重构教育生态，为青少年创造有益于心理健康的宽松环境。压力是许多心理问题的来源，“十条措施”从小切口入手，为孩子们给出了明确的减压措施。例如，针对考试焦虑这一“顽疾”，政策不仅要求严控作业总量、规范考试管理，更提出推进中考改革、扩大优质高中指标到校比例等深层次改革。这种“源头减负+制度改革”的组合拳，直击升学竞争内卷化的症结，为缓解学生心理压力保驾护航。 ④保障青少年心理健康，还需将心理健康教育融入教育治理全流程，有意识地培养孩子的心理韧性。“每天体育活动2小时”、“班级赛”“年级赛”等全员性体育竞赛、“课间15分钟”等措施，反映了“以健康促发展”的治理逻辑，有助于青少年增强心理调节能力，以孩子们的内生动力实现心理问题免疫。 ⑤保障青少年心理健康，更需要形成全社会共识。应对青少年心理健康问题，从来不是学校的“独角戏”，落实“十条措施”也需要各方面的协作和努力。比如落实“配齐专职心理教师”，要解决编制、职称、待遇，让专业人做专业事；落实“每天体育活动2小时”，需要教育部门与体育部门协同，把场馆、师资、赛事体系下沉到每一所学校；落实“净网护苗”，必须压实平台算法责任，对“贩卖焦虑”的内容实施“熔断”；落实“家庭教育指导”，社区家长学校不能停留在挂牌，而要真正给予家长教育指导，从源头上减少亲子冲突引发的心理危机。更重要的是，媒体、公众人物、网络平台要摒弃高分崇拜、名校滤镜，给普通孩子更多掌声与镜头，让社会评价尺度转向多元。 （选自《人民日报》2025年11月14日19版，有删改） 学校正在开展“阳光成长”主题活动，请你完成以下任务。 23．下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是（  ） A．落实“健康第一”教育理念是落实立德树人根本任务、筑牢接班人身心根基的长远大计。 B．材料二的三个群体中，短视频使用≤30分钟的抑郁风险均为各组最低，超过30分钟后抑郁风险持续升高。 C．教育部重视学生身心健康与全面发展的多个关键环节，以精准施策的方式统筹推进，着力提升学生的综合素养。 D．要保障青少年心理健康，需要媒体、公众人物、网络平台摒弃高分崇拜、名校滤镜。 24．请你根据三则材料，将下面的信息梳理表补充完整。 研究维度 核心信息 政策引领 教育部落实“健康第一”理念，要以①___________为引领。 数据发现 青少年减少短视频使用时间或提高每周的运动频率，都可以②______________________________ 保障举措 教育部“十条措施”提出从源头减负、增强心理韧性和③_______________________三方面保障心理健康。 25．请根据材料二和材料三，把倡议书补充完整。 倡议书亲爱的同学们： 据《中国国民心理健康发展报告（2023—2024）》显示： ①______________________________；②_____________________________。 为落实“健康第一”理念，特此倡议： ③________________________________________________________________； ④________________________________________________________________。 让我们从今天做起，告别“假放松”，拥抱真健康！ 光明中学 2026年5月31日 【答案】23．B 24． 健康学校建设 有效降低抑郁风险发生 社会协同（或“全社会共同努力”） 25． 每天刷短视频超过30分钟，抑郁风险明显升高 坚持每周多次运动，能减少抑郁状态的发生 控制时长：每天刷短视频不超过30分钟 用运动替代刷屏 【导语】这份材料围绕青少年身心健康展开，逻辑层次清晰。材料一从教育部会议层面，点明“健康第一”的顶层教育部署，明确学生身心发展的战略意义；材料二用两组图表直观佐证：短视频时长越长抑郁风险越高，规律运动能显著降低抑郁风险，为观点提供数据支撑；材料三剖析青少年心理问题成因，从教育改革、体育赋能、社会协同三方面给出系统性解决路径。三则材料由政策、数据、对策构成完整闭环，凸显统筹校园、家庭、网络多方力量，以运动减压、源头减负守护青少年心理健康的核心主旨。 【详解】23．B.根据材料二左侧折线图表数据：青少年≤30分钟抑郁得分4.09，为本群体最低；大学生≤30分钟4.88，低于30分钟至1小时组4.57；成年职业人群≤30分钟4.83，低于30分钟至1小时组4.77。大学生、成年职业人群30分钟至1小时组别抑郁风险数值，比≤30分钟组别更低，并非短视频超过30分钟后抑郁风险持续升高，选项描述和图表数据不符，该选项错误。 24．①对应研究维度“政策引领”，关联材料一第①段。根据材料一第①段“要以健康学校建设为引领，强化五育并举、推进五育融合”可知，教育部推进学生身心健康工作的核心引领抓手为健康学校建设。故填写：健康学校建设。 ②对应研究维度“数据发现”，关联材料二两幅图表。总体趋势左侧图表显示短视频使用时长越长，三类人群抑郁风险得分持续上升；右侧图表显示每周运动次数越多，轻度、高抑郁风险占比整体走低，两项数据共同说明缩减短视频时长、增加运动频次，能够减少抑郁风险。故填写：有效降低抑郁风险发生。 ③对应研究维度“保障举措”，关联材料三第③④⑤段。第③段讲源头减负、第④段讲培育心理韧性，第⑤段提出解决青少年心理问题不能只靠学校，需要多部门、家庭、网络平台等多方协作，凝聚全社会力量。故填写：社会协同（或“全社会共同努力”）。 25．倡议书前两处空白依托材料二两幅图表提取调研结论，左侧折线图展示青少年、大学生、成年职业人群三类群体的短视频使用时长与抑郁风险得分，全部群体在短视频使用时长超过30分钟后，总体抑郁风险得分显著走高，可见长时间刷短视频会加重心理负面隐患；右侧面积图呈现每周运动频次和抑郁风险的关系，每周参与运动次数越多，轻度抑郁、高抑郁风险的占比整体总体降低趋势，由此总结出运动可缓解抑郁相关问题的结论。 倡议书后两处空白结合材料三心理健康相关举措，面向学生给出贴合日常的实践倡议，结合左图短视频数据，提出主动管控每日短视频观看时长的行动；结合右图运动相关数据，倡导用体育锻炼取代无节制刷短视频的休闲方式，紧扣“阳光成长”活动与“健康第一”的教育主旨，语言适配倡议书宣传劝导的文风。 示例：①三类人群短视频使用时长超30分钟后，抑郁风险得分总体上涨趋势；②每周适量增加运动次数，抑郁风险占比会总体下降；③自觉把控短视频浏览时长，每日不超过30分钟；④课余主动参与体育锻炼，减少短视频消遣。 下面是同学们搜集的相关材料，请你阅读材料，完成下面小题。 【材料一】 宝中高三学生来信（节选） ①近日，作为宝中高三学生，我和我的同学临近高考，学习紧张，然而窗外树梢上的噪鹃近日颇为活力四射，激情啼鸣，其声余音绕梁，不知疲倦。每日18∶30—19∶10，初是一只，而后乱者四应，校园处处，此起彼伏。不得不感叹春日之光景生机勃勃，又欣慰自己可以处在如此绿意盎然之人间仙境学习。 ②无奈身处高三教学楼最东边一角，噪鹃近在咫尺，不能说震耳欲聋，也不能说呕哑嘲哳。但其高频唱腔，依旧如同贝多芬《月光》中柔美的海风，推着沁人的海浪一般，把同学们思维金沙滩上的思路沙堡给轻轻抚平、冲淡、融化于鸣唱之中。 ③看着无瑕纯净的限时作业，没有受到凡俗知识污染的作业，黯然神伤之余，更多是对生命的热爱。虽然这并不容易，也不知道有何妙计，但我以高三学子之名，请求宝中让这些自由的生灵飞向青山绿水，而不是偏安宝中一隅，请派专人拆除鸟巢！ 【材料二】 校长袁卫星的回信（节选） ①来信收悉。谢谢你用如此优美的语言，让我仿佛也听见了那窗外树梢上的啼鸣，看见了你们在教室中伏案疾书的身影。 ②你提到的噪鹃近日澎湃活力、激情啼鸣，让我忍俊不禁，又心生感慨。是啊，春光正好，万物生长，鸟儿们也不过是在用自己的方式庆祝生命的盛宴。而你，在高考的重压之下，依然能感受到这份生机，甚至从“干扰”中听出“贝多芬《月光》中柔美的海风”，这本身就是一种难得的生命觉知。 ③作为校长，我常常思考：教育究竟要带给你们什么？……今天，我想借你的来信，和你谈谈“生命教育”。 ④窗外的鸟鸣，于你而言是备考的干扰；于我看来，却是一堂不期而遇的生命课。第一，生命自有其节律。鸟儿在黄昏啼鸣，是它们的天性，是求偶，是宣示领地，是呼应同伴。它们不会因为人类要高考而改变自己的节奏。这世界本就不是为某一个人而存在的，学会与万物共存，是成长的必修课。第二，干扰亦是风景。多年以后，当你回忆起高三的春天，浮现在脑海中的，可能不是某一道数学题的解法，而是那个傍晚，那群不知疲倦的鸟儿，和你们在鸟鸣声中相视一笑的瞬间。生命的韧性，恰恰是在不适中生长出来的。第三，学会与万物对话。你信中那句“请让这些自由的生灵飞向青山绿水”让我看到了你的善良。但你知道吗？宝中的校园，何尝不也是它们可以栖息的家园？它们选择在这里，不正是因为这里绿树成荫，是值得托付的地方吗？ ⑤关于“拆除鸟巢”的请求，我理解你的急切，但我不能答应你。不是因为我不体谅你们的辛苦，而是我希望你们能明白：教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。这些鸟儿，本就是校园的一部分，是你们这一季青春的共同见证者。 ⑥所以，我想给你几个小小的建议：把鸟鸣当作自然的“白噪音”试着与它和解，甚至感谢它让你在题海中偶尔抬头，看看窗外的春天。18∶30—19∶10，不妨就当作是鸟儿为你们献上的“黄昏音乐会”，它们用生命的热忱，为奋斗的你们加油鼓劲。学习不是抓住每一分每一秒，而是抓住学习的每一分每一秒。该运动的时候运动，该休息的时候休息，该放松的时候放松。多年后回到母校，你可以指着那棵树说：“当年，就是这些鸟儿陪我们走过高三。” ⑦亲爱的同学，高考很重要，但它只是人生长河中的一朵浪花。而学会尊重生命、理解万物、与不适共处，才是伴随你一生的财富。这恰恰是人工智能时代需要我们去坚守的。 ⑧愿你在鸟鸣声中，既能沉静备考，也能听见生命深处的回响。宝中的一草一木、一鸟一虫，都在与你一同成长。 ⑨因你没有留名，我只能公开回应。祝笔下有乾坤，心中有山林！ 【材料三】 噪鹃百科卡分类：杜鹃科·噪鹃属 技能：鬼哭狼嚎 外形：黑衣红眼，有蓝色光泽 出没地点：大树茂密枝丛中 简介：属于国家“三有”保护动物。多分布于中国南方地区，叫声响亮，具有“巢寄生”习性——不筑巢，不孵卵，不育雏，常产卵于其他鸟类巢中，由其他鸟类代为孵化育雏。 【材料四】 网友留言板 网友甲：校长真是站着说话不腰疼，噪鹃声音那么大，学生学习都受影响，人还不如一只鸟来得重要吗？ 网友乙：现在的孩子为了一己私欲就要残害生命，以后上了社会难道人人都为他让路？太自私了！ 网友丙：学生的来信语言风趣，看得出对生活与自然的热爱。校长回信也兼具温度与深度。鸟鸣与书声中，孩子学到的远比一张试卷所承载的要多。我提议学校可以买耳塞给学生，既解决实际问题，也展现人文关怀。 26．下列选项与材料内容不符的一项是（   ） A．学生来信中，该同学表面夸赞噪鹃的叫声、其实希望学校派专人拆除鸟巢。 B．校长回信中，校长希望同学们能改变环境，与世界和解。 C．噪鹃的技能是“鬼哭狼嚎”，具有“巢寄生”习性，属于国家保护动物。 D．网友留言板中，网友丙提出了一个建议：给学生买耳塞。 27．同学们认为校长的回信有理有据，思路清晰。阅读材料二，完成下面的梳理图。 （1）______________（2）____________________________（3）____________________________ 28．材料四中的网友是否做到了“负责任地表达”？请从三则网友留言中任选一则，参考【小贴士】作出判断并阐述理由。 【小贴士】 负责任地表达 一是要实事求是，尊重事实；二是要言之有据，言之成理；三是要客观公允，理智平和。 （选自新修订部编版语文教材八下《写作负责任地表达》） 【答案】26．B 27． 阐述观点 把鸟鸣当白噪音、视其为“黄昏音乐会”、合理安排作息 学会尊重生命、理解万物、与不适共处，获得伴随一生的财富 28．示例一：选网友甲。网友甲未做到负责任地表达。其言论“人还不如一只鸟来得重要吗”属于情绪化反问，未尊重“噪鹃是国家保护动物”“教育需培养与万物共存意识”的事实，也未理性分析校长回信的教育深意，仅从“学习受影响”的单一角度指责，缺乏客观公允的态度。 示例二：选网友乙。网友乙未做到负责任地表达。其将学生“请求拆除鸟巢”直接定性为“为了一己私欲残害生命”，属于主观臆断——学生来信中明确表达对生命的热爱，请求本质是备考压力下的无奈诉求，而非“残害生命”；且言论未结合“生命教育”的背景分析，缺乏理性平和的态度。 示例三：选网友丙。网友丙做到了负责任地表达。其既肯定了学生来信中“对生活与自然的热爱”，也认可校长回信的“温度与深度”，尊重了材料中“学生有善意”“校长重教育”的事实；同时提出“买耳塞”的建议，既考虑学生备考需求，又兼顾生命保护，言之有据且客观公允。 【导语】这组阅读材料围绕“学生请求拆除噪鹃鸟巢”事件展开，通过学生来信、校长回信、噪鹃百科及网友留言，构建了一场关于“生命教育”与“个体需求”的思辨场。材料以真实情境为载体，既呈现了学生备考压力下的诉求，也展现了校长借事说理的教育智慧，更引发对“人与自然相处之道”的深度探讨，兼具人文温度与思辨价值。 【详解】26．B.不符。根据材料二第⑤段“教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处”可知，校长希望同学们“学会与世界相处”，而非“改变环境，与世界和解”。 27．（1）根据材料二第③段第2句、第④段“第一……第二……第三……”可知，校长在“拉近距离”后，通过“阐述观点”的方式，从“生命节律”“干扰与风景”“与万物对话”三个角度展开论述。 （2）根据材料二第⑥段“小小的建议”之后的内容可知，校长提出的建议是：把鸟鸣当白噪音、视其为“黄昏音乐会”、合理安排作息。 （3）根据材料二第⑦段“学会尊重生命、理解万物、与不适共处，才是伴随你一生的财富”可知，生命教育的意义是：学会尊重生命、理解万物、与不适共处，获得伴随一生的财富。 28．判断网友是否“负责任地表达”，需紧扣【小贴士】中“实事求是、言之有据、客观公允”三个标准，结合材料内容分析。 分析网友甲：需关注其言论是否尊重“噪鹃是保护动物”“教育需培养共存意识”的事实，是否理性分析校长回信的教育深意，是否存在情绪化表达。 分析网友乙：需判断其是否将学生诉求主观定性为“残害生命”，是否结合“生命教育”背景分析，是否缺乏理性平和的态度。 分析网友丙：需验证其是否肯定学生善意与校长教育智慧，是否尊重材料事实，提出的建议是否兼顾学生需求与生命保护，是否言之有据。 答题时，需先明确判断“是否做到”，再结合材料内容，从“事实尊重”“理性分析”“态度客观”三个角度阐述理由，确保逻辑清晰、论据充分。 示例一：选网友甲。该网友表达欠负责。称校长“站着说话不腰疼”是情绪化人身攻击，未理解校长从生命教育出发的深层意图；他“人不如鸟”的说法偷换了概念，校长的主张是引导学生学会“与自然共存”，而非牺牲学生利益。未提及校长提出的“合理安排作息、将鸟鸣视作‘黄昏音乐会’”等具体建议，也未提出建设性的替代方案，仅抱怨指责，背离“理性平和”“言之有据”原则。 示例二：选网友乙。该评论缺乏责任意识。“自私”“残害生命”定性武断，学生信中“请求拆巢”语境充满诗意与善意，且未提伤害鸟命；未结合“三有保护动物”或“巢寄生”科普作理性讨论，反而用道德高帽施压，违背“尊重事实”“客观公允”准则，易引发对立。 示例三：选网友丙。表达堪称典范。先理性评价学生文采与校长思想深度，再提出“赠耳塞”方案，兼顾实际困难与情感关怀；语言温和建设性强，不偏激、不攻击，完整满足“实事求是、言之有据、客观公允”三要素，是负责任公共表达的范例。 阅读下面的文字，完成下面小题。 班级举行“科学健身，全面发展”主题班会，你负责搜集了一组材料。 材料一 青春期是人类骨骼发育的关键窗口期。在此时期，骨骼对机械应力非常敏感。适度的负重运动（如跳绳、跑步、篮球等）能够对骨骼产生良性的机械刺激，这种刺激就像是在给骨细胞发“生长信号”，能促使骨细胞加速增殖，从而增加骨密度和骨强度。这在医学上被称为“沃尔夫定律”，即骨骼的结构会根据受到的力学作用发生适应性改变。当然，这种良性刺激要成功转化为骨密度的实际提升，还需要身体提供钙等营养素作为物质基础。科学研究表明，在18岁前通过运动积累足够的骨量，相当于为身体存入一笔“健康储蓄”，能有效降低中老年时期患骨质疏松症的风险。相反，如果该阶段长期缺乏运动或营养不足，骨密度可能无法达到理想峰值。 （摘编自《中国运动医学杂志》，有删改） 材料二 科学健身并非单纯指“多动”，而是一个“练—吃—睡”的闭环系统。运动后，肌肉纤维会产生微小的撕裂，此时需要优质蛋白质的参与来修复和生长。处于生长发育期的青少年，基础代谢率高，对蛋白质、钙等营养素的需求量甚至超过成年人。不少青少年为了追求形体美而盲目节食，同时进行高强度训练，这会导致身体开启能量保护机制，直接抑制生长激素的分泌，反而会导致肌肉流失、免疫力下降。此外，高强度运动后的睡眠质量会显著提升，夜间深度睡眠期间，脑垂体分泌的生长激素会迎来全天最高峰，其分泌量是白天的三到五倍，这是促进骨骼纵向生长、帮助青少年长高的核心动力。因此，打破“练—吃—睡”的任意一环，都会让健身效果大打折扣。 （摘编自《羊城晚报》，有删改） 材料三 某市体育局对中学生日常健身认知进行了问卷调查，以下是排在前三位的“运动误区”及科学真相： 排名 常见运动误区 科学真相 1 局部减脂：认为做仰卧起坐就能减掉肚子上的脂肪。 脂肪消耗是全身性的，不存在“局部减脂”。减脂需要通过有氧运动结合合理饮食创造热量缺口。 2 出汗=减脂：认为运动出汗越多，减脂效果越好。 出汗流失的主要是水分和电解质，体重的短暂下降只是水分减少，喝杯水就会长回来，与脂肪消耗无直接关联。 3 无痛即无效：认为运动后没有明显的肌肉酸痛，就说明没有锻炼效果。 肌肉酸痛是因为乳酸堆积或肌肉微小损伤引起的。适度的疲劳感是正常的，但持续的剧痛往往是受伤的信号，反而会阻碍后续锻炼。 （摘编自国家体育总局《青少年科学健身指南》） 29．下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．适当的跳绳、跑步等运动，能帮助青少年促进骨细胞增殖，增加骨密度和骨强度。 B．青少年基础代谢率高，因此高强度训练后，应大量摄入高糖饮料来及时补充营养素。 C．青少年在运动后应保证充足睡眠，因为夜间深度睡眠时生长激素分泌量达到全天最高峰。 D．运动后出现轻微酸痛属于正常现象，但若持续剧痛，通常是受伤信号，应停止锻炼。 30．材料二指出，科学健身是一个“练—吃—睡”的闭环系统。请根据材料一和材料二，补全下面的表格。 闭环环节 健身要点 “练” （1）__________________________ “吃” （2）__________________________ “睡” 保证充足的高质量睡眠 我的建议：（3）__________________________ 31．为什么说“只运动不补充营养，不仅无法促进身高增长，反而可能影响正常的生长发育”？请结合材料一和材料二的内容简要说明。 32．小浩同学为了快速减掉腹部脂肪，每天坚持做仰卧起坐，直到大汗淋漓才停止。同时，他运动后刻意节食，还经常熬夜刷题。请结合材料，分析他做法中的错误之处。 【答案】29．B 30． 进行适度的负重运动（或：进行科学的运动训练） 补充优质蛋白质、钙等营养素（或：不盲目节食） 练、吃、睡三者相辅相成，不要忽视任意一个环节（或：要根据自身身体状况循序渐进，避免过度训练） 31．①运动对骨骼的良性刺激，需要钙等营养素作物质基础，缺乏营养无法提升骨密度；②只运动不补充营养，还盲目节食，会抑制生长激素分泌；③营养不足还会导致肌肉流失、免疫力下降，阻碍骨骼生长发育。 32．①每天做仰卧起坐、追求大汗淋漓是错误的。因为脂肪消耗是全身性的，不存在“局部减脂”；出汗流失的主要是水分，与脂肪消耗无直接关联。②运动后刻意节食、熬夜是错误的。因为节食会抑制生长激素分泌，导致免疫力下降；熬夜会错失夜间深度睡眠时生长激素分泌的高峰期，阻碍骨骼发育。 【导语】材料一从医学视角切入，借沃尔夫定律阐释青春期适度负重运动加营养补给对骨骼发育的价值，专业严谨，为主题筑牢科学基础；材料二拓展认知，纠正“健身即多动”的误区，明确科学健身是闭环，贴合青少年生长需求；材料三以调研表格呈现健身认知错漏，清晰好读，三则由理入俗，层层推进，贴合主题需求。 【详解】29．B.由材料二可知，青少年生长阶段基础代谢水平更高，运动后急需优质蛋白、钙质来修复肌肉、助力骨骼生长，盲目节食、大量摄入高糖饮料都会破坏身体发育节奏，文中完全没有高强度训练后要多喝高糖饮料补充营养的相关表述，该说法违背材料科学观点。 30．（1）由材料一可知，青春期骨骼对力学刺激敏感度高，只有开展适度负重运动，才能给骨骼良性刺激，加速骨细胞增殖、提升骨密度，过度运动或完全不运动都达不到健身效果，运动需要把握适度、科学的尺度。据此可填：开展适度、科学的负重类运动训练。 （2）由材料二可知，青少年代谢旺盛，运动后肌肉存在微小损伤，需要优质蛋白、钙完成修复；盲目节食会抑制生长激素分泌，引发肌肉流失、免疫力下降等问题，运动后必须补足关键营养，不能刻意少吃。据此可填：及时补充优质蛋白质、钙等营养素，切勿盲目节食。 （3）由材料二可知，科学健身是“练—吃—睡”三者紧密相连的闭环系统，缺少任意一环都会大幅削弱健身成效；同时运动要贴合自身身体状态，循序渐进开展，不能进行超出身体承受范围的高强度训练。据此可建议：练、吃、睡三个环节相辅相成，缺一不可，运动要结合自身情况循序渐进，避免过量训练。 31．由材料一可知，运动带给骨骼的正向刺激，必须依靠钙质等营养作为物质支撑，只运动却不补充营养，无法实现骨密度提升，达不到积蓄骨量、强健骨骼的目的。 由材料二可知，青少年本身对蛋白质、钙需求高于成年人，只运动却刻意节食、缺少营养供给，会激活身体能量保护机制，直接抑制促进长高的生长激素分泌；同时还会造成肌肉流失、免疫力下降，全方位阻碍骨骼与身体正常发育。 总之，只运动不补充营养，既无法借助运动实现骨骼发育，还会抑制生长激素、损伤身体素质，严重干扰青少年正常成长。 32．由材料三表格第一条可知，人体消耗脂肪是全身同步进行的，不存在只瘦腹部的局部减脂方式，单纯做仰卧起坐无法减掉肚子脂肪； 由材料三表格第二条可知，出汗排出的大多是水分与电解质，大量出汗仅代表身体失水，和脂肪消耗没有直接联系，靠大汗淋漓判断减脂效果是错误认知。 由材料二可知，运动后刻意节食会抑制生长激素分泌，带来肌肉流失、免疫力下降等问题，不利于身体修复；深度睡眠是生长激素分泌的高峰期，长期熬夜会错过这一关键时段，阻碍骨骼纵向生长，破坏整套健身闭环，完全违背科学健身逻辑。 据此可知，小浩的三处行为分别陷入局部减脂、出汗等于减脂两大运动误区，同时破坏“练—吃—睡”完整闭环，既达不到减脂目标，还会阻碍自身生长发育、损害身体健康。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 江面上，鼓声雷动。龙舟手和着鼓点，甩开臂膀，奋力划桨，艘艘龙舟如离弦之箭，划破平静的江面。岸边观众挤得水泄不通，阵阵加油呐喊声此起彼伏，震耳欲聋……这是2025年5月24日在湖南汨罗举办的中国汨罗江国际龙舟邀请赛现场的“超燃”一幕。 2300年前，伟大的爱国主义诗人屈原在汨罗江怀沙自沉，成为千古绝唱。汨罗，是屈原晚年行吟求索之地、浪漫主义诗歌发源地，也是屈原文化传承地，被誉为“端午源头”“龙舟故里”“诗歌原乡”。两千多年来，汨罗江弦歌不绝、桨声不断，端午龙舟文化在这方热土代代相传。 （综合2025年湖南汨罗国际龙舟邀请赛新闻素材及汨罗市地方文化宣传资料，有删改） 材料二 端午节是中国首个入选世界非遗的节日。端，意为“初始”，每年农历五月初五是仲夏-的开端，天气燥热，“五毒”繁殖，人们插菖蒲、艾叶，熏苍术、白芷，喝雄黄酒，来“驱毒避秽”。 人们在水面的终点插上一根缠着五颜六色锦布的长竿，称为“锦标”，竞渡船以先夺取锦标者为胜。“标”成了冠军的代名词。在我国“四大传统节日”里，端午节是除了春节之外最热闹的一个节日，“万户千门喜气多”。端午节承载着多样且厚重的传统文化，有着丰富的文化内涵。龙舟节、天中节、端阳节、浴兰节……从端午节的众多别名可以看出，经过岁月的沉淀，这一古老节日被赋予了多重意义。祭祀祈福、团圆孝亲、强身健体等，共同构成端午文化的丰富内涵。深其文化内涵的端午传统习俗，赋予生活以仪式感，也潜移默化地将中华民族关爱生命、重视家庭、追求团结等价值观念根植人心。 （选自《品味端午的文化内涵》，有删改） 材料三 人们在水面的终点插上一根缠着五颜六色锦布的长竿，称为“锦标”，竞渡船以先夺取锦标者为胜。“标”成了冠军的代名词。 传说，屈原投江后百姓划船寻找，逐渐演变为端午划龙舟习俗 → 唐代赛龙舟成为竞赛活动，称为“夺标” → 1976年第一次国际龙舟赛在香港举办 ↓ 2021年中国龙舟作为展示项目亮相东京奥运会 → 2010年龙舟首次成为亚运会正式比赛项目 → 1995年在中国岳阳举行第一届世界龙舟锦标赛 （综合龙舟民俗史料及国际龙舟联合会、亚奥理事会公开赛事信息整理，有删改） 材料四 揭阳赛龙舟是广东省省级非物质文化遗产，历史可追溯至清初，清雍正《惠来县志》载：“端午……于溪港池塘集舟竞赛，夺取旗标”。《潮汕百科全书》评价：“潮汕地区的龙舟，以揭阳为代表”。揭阳龙舟造型独特：龙头高昂、龙尾高翘，龙颈绘八卦辟邪，船身有“双龙抢宝”等彩绘。传统龙舟多为51桡，配鼓手、锣手、舵手各1人。竞渡前有庄重“顺水”仪式，比赛分表演赛、夺标赛等多种形式。榕江竞渡时，鼓声震天、千桨齐发。船头常有“倚龙规”童子坐镇，尽显潮汕水乡的独特风情与团结奋进的精神。 （节选自广东省人民政府网《赛龙舟（揭阳赛龙舟）》，有删改） 33．【信息辨析】对以上材料内容理解分析正确的一项是（   ） A．汨罗是屈原行吟求索之地、现实主义诗歌发源地，也是屈原文化传承地，被誉为“端午源头”“龙舟故里”“诗歌原乡”。 B．端午节是中国首个入选世界非遗的节日，别名众多。在我国“四大传统节日”里，端午节是最热闹的节日。 C．赛龙舟时人们在水面的终点插上一根缠着五颜六色锦布的长竿，称之“锦标”。“夺标”意为首先夺取锦标，指夺取冠军。 D．揭阳龙舟造型独特、仪式庄重，龙颈绘八卦、船头设“倚龙规”，是潮汕龙舟文化的代表，2009年列入省级非遗。 34．【选图品鉴】研学组将以“魅力端午·千年传承”为主题的海报征集大赛，研学组成员小慧决定选取下图为背景图片设计海报参赛，请你围绕主题并结合以上材料帮助小慧完成“选图理由”。 选图理由：端午习俗：__________________，内涵解读：____________________________ 35．【内容理解】结合材料四，请帮研学组概括揭阳龙舟的特点，并简要分析其文化内涵。 36．【学以致用】朱自清在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”小语想要了解屈原的爱国情感，他应该选择阅读下列篇目中的哪一篇？请帮他选择并简要阐述理由。 ①《说文解字》第一        ②“四书”第七        ③辞赋第十一 【答案】33．C 34． 赛龙舟 赛龙舟是端午传承千年的经典习俗，源自纪念爱国诗人屈原，承载着爱国主义文化内核，也体现了中华民族团结拼搏、奋进向上的精神，契合“魅力端午·千年传承”的主题，画面极具感染力。 35．特点：①历史悠久，清代已有相关记载；②造型独特，装饰讲究：龙头高昂、龙尾高翘，龙颈绘八卦，船身有传统彩绘；③配置规整，仪式庄重，竞渡形式丰富，是潮汕龙舟文化的代表。 文化内涵：承载了当地人驱邪祈福的美好愿望，既展现了潮汕水乡的独特民俗风情，也体现了中华民族团结奋进的精神。 36．选择③《辞赋第十一》。理由：《经典常谈》中《辞赋第十一》讲解辞赋的起源与发展，屈原是楚辞的开创者，该篇目内容围绕屈原及其辞赋展开，可以从中了解屈原的爱国情感；而《说文解字》第一讲解汉字的起源与发展，“四书”第七讲解儒家四部经典，都和屈原无关，因此选③。 【导语】本文以端午龙舟为核心，四则材料各有侧重：材料一铺展汨罗龙舟实景，溯源屈原文脉；材料二阐释端午多元文化内涵；材料三梳理龙舟赛事古今发展脉络；材料四聚焦揭阳地方龙舟非遗特色。文本融实景、史料、民俗、地域案例于一体，兼顾家国情怀与地方文化，层层递进展现端午千年传承的厚重底蕴。 【详解】33．A.结合材料一第二段可知，汨罗是“浪漫主义诗歌发源地”，选项表述为“现实主义诗歌发源地”，有误。 B.结合材料二第二段可知，“端午节是除了春节之外最热闹的一个节日”，而B项说“是最热闹的节日”，遗漏了“除了春节之外”这一重要限定，表述不准确。 D.结合材料四可知，“揭阳赛龙舟是广东省省级非物质文化遗产”，没有提及“2009年列入”的信息，表述有误。 34．首先观察海报细节：这幅海报展示了龙舟竞渡的热烈场景，鼓手擂鼓、桡手奋力划桨，岸边观众呐喊助威，千桨齐发、鼓声震天，尽显端午民俗的磅礴气势。结合“魅力端午・千年传承”的核心主题，分析其内涵：龙舟竞渡源于纪念屈原的传说，历经两千多年传承至今，画面中众人齐心拼搏的姿态，寓意着中华民族团结奋进、奋勇争先的精神，也承载着对先贤的追思与爱国情怀的延续。海报以生动的民俗场景传递出，唯有守护端午传统习俗、传承文化根脉，才能让千年民俗焕发新生，呼吁人们珍视端午文化遗产，共续民族精神脉络。 35．特点： 结合材料四可知，揭阳赛龙舟历史追溯至清初，是省级非遗，为潮汕龙舟代表。故可概括：历史悠久，地域代表性强； 结合材料四可知，揭阳龙舟龙头高昂、龙尾高翘，龙颈绘八卦、船身绘“双龙抢宝”彩绘。故可概括：造型独特，纹饰富有寓意； 结合材料四可知，传统龙舟设51名桡手，搭配鼓手、锣手、舵手各1人。故可概括：人员配置固定规范； 结合材料四可知，竞渡前有庄重“顺水”仪式，赛事分表演赛、夺标赛，船头设“倚龙规”童子。故可概括：仪式完整，水乡特色鲜明。 文化内涵： 结合材料四龙颈绘制八卦用于辟邪可知，揭阳龙舟寄托驱邪祈福的美好心愿；结合材料四竞渡时众人配合、千桨齐发奋勇争先可知，揭阳龙舟彰显团结奋进的精神；结合材料四揭阳龙舟历史可追溯至清初可知，其承载端午厚重传统文化，传递民族价值观念；结合材料四完整保留潮汕清代龙舟竞渡民俗可知，揭阳龙舟留存潮汕水乡独特地域文化记忆。 36．应选择篇目③辞赋第十一。 结合《经典常谈》内容可知，“辞赋第十一”专门讲解以屈原、宋玉为代表的楚辞辞赋，屈原的《离骚》等经典辞赋，核心抒发自身忠君忧国、心系家国的爱国情感，是了解屈原爱国情怀最直接的篇目。结合书籍篇目内容区分另外两项：①《说文解字》第一：专门讲解汉字文字学，只介绍文字起源、字形字义，和屈原、爱国情感无关；②“四书”第七：讲解《大学》《中庸》《论语》《孟子》儒家四书，记录孔子、孟子等儒家思想，并未涉及屈原相关内容。因此想要了解屈原的爱国情感，应选择③辞赋第十一。 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 ①每年3月21日是“世界睡眠日”。教育部明确要求，初中生每天睡眠时间应达到9小时，高中生应达到8小时。但广州日报社联合“广报求学工作室”的问卷调查显示，超五成受访中学生每晚只睡5到7个小时，约四成学生认为“作业量过多，完成耗时久”“早读或早自习时间过早”“个人作息习惯不良”是睡不够的主要原因。 ②为此，广州某中学推出“作业熔断机制”：若学生在晚上10点前未完成作业，家长签字确认后可停笔睡觉，次日由老师针对性辅导。学校管理者表示，睡得少不等于学得好，要通过统筹作业量、打造高效课堂，把睡眠时间还给学生。专家建议，家长要带头减少电子产品使用，帮助孩子规律作息，让学生在充足睡眠中恢复精力、稳定情绪，真正实现“睡得好，才能学得好”。 （摘编自《广州日报》2026年3月21日《中学生普遍“睡不够”，局面怎么破？》） 材料二 ①近日，广东省教育厅发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》，明确从2025年春季学期起，全省中小学全面落实每天综合体育活动时间不低于2小时的要求。 ②《通知》提出，各地要普遍开展“校园阳光体育活动”。在课程安排上，珠三角地区中小学校于2025年秋季学期开始全面实施每天1节体育课；粤东西北地区于2025年秋季学期落实比例不少于50%，2026年秋季学期全面实施。各地各校可利用晨练或下午课后组织10至15分钟体育活动，探索实施上、下午各开展1次大课间体育活动，丰富课间“微运动”内容和形式，探索课间15分钟制度。 ③《通知》强调，严禁“拖堂”或以其他方式挤占学生课间时间，不得以任何借口限制学生课间活动自由。学校要综合统筹好体育课、大课间、课间活动、眼保健操、早午锻炼等时间安排，多途径确保每天校园体育活动2小时落到实处，促进学生体质健康和心理健康。 （摘编自《南方日报》2025年2月6日《中小学生每日体育活动不低于2小时》） 材料三 ①在寸土寸金的深圳南山，想要拥有一块菜地并不容易。如今，南山二外集团平山学校把楼顶闲置天台变成了1000平方米的“空中农场”，三十多种果蔬错落生长，智能灌溉系统悄然运转，孩子们在高楼之上实现了“种菜自由”。 ②学校把农场变成了跨学科的劳动课堂。在生物课上，学生观察植物生长周期；在美术课上，他们描绘田园风光；在语文课上，学生们书写观察感悟。不仅如此，学校还引入了物联网和智慧控制技术，通过远程雨感定时器、精准灌溉系统，打破传统农业的时节限制，让农场四季常青。 ③这种“现代农业+劳动教育+课程融合”的模式，不仅让学生在播种、浇水、施肥的出力流汗中体会到了“一粥一饭，当思来处不易”，更在观察记录与智慧种植中培养了科学探究精神，真正实现了以劳树德、以劳增智。 （摘编自《南方都市报》2026年3月26日《在深圳南山实现“种菜自由”》） 37．【信息辨析】下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．材料一显示，广州部分中学生睡眠不足，这与作业耗时久、早读过早等客观因素以及个人作息习惯不良密切相关。 B．为落实每天2小时体育活动，广东省要求全省各中小学必须全面推行上下午各一次大课间以及课间15分钟制度。 C．材料三中平山学校引入物联网等智慧技术打造“空中农场”，其核心目的是让学生在跨学科实践中实现以劳树德、以劳增智。 D．三则材料均聚焦学生健康成长，表明通过制度保障、科技赋能等多元途径，能有效改善学生的身心状态。 38．【要点概括】充足睡眠、足量运动、劳动实践均能助力中学生健康成长。请结合材料二、三，分别概括保障体育活动、开展劳动教育对中学生成长的积极作用。 39．【情境应用】九年级小文抱怨：“作业写不完，没时间运动，心情也很烦躁。”请结合三则材料内容，给他提出三条具体可行的改进建议。 40．【迁移探究】材料一至三聚焦当代中学生的“身心健康突围”。《红星照耀中国》中，同龄的“红小鬼”在艰苦环境下实现了身心的“突围”。请结合书中具体描写，简述他们实现身心“突围”的方式，并谈谈这对当代中学生成长的启示。 【答案】37．B 38．保障体育活动：促进学生体质健康、心理健康，丰富校园生活。 开展劳动教育：培养感恩意识、科学探究精神，实现以劳树德、以劳增智。 39．①作业超时可使用作业熔断机制，家长签字后停笔休息。②利用课间、大课间完成10-15分钟体育活动，缓解烦躁。③规律作息，减少电子产品使用，保证充足睡眠。 40．方式：红小鬼在艰苦环境中坚持学习、乐观生活、投身革命，坚定理想信念，磨炼意志。 启示：当代中学生应学习他们坚韧、乐观、有追求的品质，直面学习生活困难，全面发展身心。 【导语】三则材料聚焦中小学生健康成长与全面发展，分别从睡眠、体育、劳动教育给出育人新思路。当下中学生普遍睡眠不足，广州学校创新作业熔断机制，减负护眠；广东出台政策保障每日两小时体育活动，严控挤占课间，强健身心；深圳学校打造空中农场，融合多学科开展智慧劳动教育。三者打破唯分数的教育误区，兼顾休息、运动与实践，多措并举落实五育并举，助力学生身心健康、综合素养全面提升。 【详解】37．B.根据材料二第②段可知，广东省仅要求各校探索实施上、下午各1次大课间体育活动与课间15分钟制度，并非选项中表述的“必须全面推行”，该说法夸大政策要求、曲解原文内容，与材料信息不符。 38．根据材料二第②③段，保障体育活动能够丰富校园运动形式，落实每日充足体育锻炼，促进学生体质健康、心理健康。同时严禁挤占课间时间，保障学生活动自由，丰富校园生活，助力学生身心全面健康发展。 根据材料三第②③段，学校依托空中农场开展跨学科劳动教育，让学生亲历劳作过程，懂得粮食来之不易，培养感恩意识；借助智慧种植开展观察探究，培养科学探究精神，真正达成以劳树德、以劳增智的育人效果。 39．根据材料一第②段，作业写不完可利用学校作业熔断机制，晚上十点未完成作业可停笔休息，避免熬夜内耗；根据材料二第②③段，学校保障课间及体育活动时间，可主动参与校园阳光体育、课间微运动，缓解烦躁情绪、强健体魄；根据材料三第③段，积极参与劳动实践能调节心态、提升综合素养，同时养成良好作息、减少电子产品使用，提升学习效率，平衡学习与生活。可据此给出建议。 示例：①合理应对作业压力：若晚间作业超时，可借助学校作业熔断机制及时停笔休息，保证充足睡眠，提升次日学习效率。②坚持参与体育锻炼：主动利用课间、大课间及校园体育活动时间积极运动，释放压力、舒缓烦躁心情，强健身心。③丰富课余实践生活：积极参与校园劳动实践，劳逸结合调节心态，同时养成规律作息，高效平衡学习与生活。 40．《红星照耀中国》一书中记录红小鬼长途行军、站岗放哨、后勤劳作，靠持续运动与体力劳作锤炼体魄实现身体突围；同时苏区开设学堂，红小鬼坚持识字学理论，执行查验路条等任务时自尊平等，纵使环境艰苦依旧乐观开朗，依靠精神充实完成心灵突围；再结合材料一至三当代学生缺睡眠、少运动、缺少劳动实践的困境，将红小鬼勤学、劳作、乐观坚韧的成长方式，与保障睡眠、体育锻炼、劳动教育的育人要求对应，提炼成长启示。 示例：红小鬼实现身心突围——身体上坚持行军操练、承担站岗后勤等体力劳作，锤炼强健体魄；精神上在苏区学堂读书学习，拥有坚定信仰，身处艰苦环境依旧自信乐观。这启示当代中学生，要主动参与体育活动与劳动实践强健身心，同时树立目标、保持乐观心态，平衡学习与休息实践，全面健康成长。 阅读下面文段，完成下面小题。 【材料一】 《数字乡村建设助力广东乡村振兴》（节选） ①2025年，广东省全面推进“数字乡村”战略，依托5G、物联网等技术赋能农业农村现代化。全省5G网络覆盖率超90%，农村电商交易额突破3000亿元，带动农产品附加值提升25%以上。以清远连樟村为例，村民通过“5G+直播”销售麻竹笋、丝苗米等特色农产品，户均年增收1.2万元；韶关南雄市引入“智慧农田”系统，无人机精准播种、智能灌溉覆盖率超60%，水稻亩产提高18%。 ②更值得关注的是，数字化正从生产端向全链条延伸。茂名荔枝产区建成“区块链溯源平台”，消费者扫码即可查看果树生长、采摘到冷链运输的全流程数据；梅州金柚产业园利用AI分拣系统，实现果实糖度、瑕疵智能检测，优质果出口单价上涨40%。广东省农业农村厅负责人表示：“未来三年将培训10万名‘数字新农人’，让手机成为新农具、数据成为新农资。” （改编自《南方日报》） 【材料二】 《跨越“数字鸿沟”，守护“银发族”权益》 据统计，广东省60岁以上老年人中仅有12%能熟练使用智能手机。在数字化服务普及的今天，老年人面临“挂号难”“扫码难”“支付难”等问题。2024年，广州试点“适老化改造”，在医院、银行等场所开设人工服务专窗，并组织社区志愿者开展“手机课堂”。专家呼吁：“科技发展应兼顾温度，不让任何人掉队。” （改编自《羊城晚报》2025年4月评论文章） 【材料三】 《AI进校园：广东试点“人工智能+教育”新场景》 ①2025年，广东省教育厅在深圳、广州等地试点“AI智慧课堂”，通过人工智能分析学生课堂表情、答题速度等数据，实时生成学习报告。例如，深圳市南山实验学校利用AI系统为作文自动批改并推荐范文，教师反馈“效率提升50%，但个性化指导仍需加强”。广州市越秀区某初中利用AI生成“虚拟名师”，为薄弱校学生开设跨校双师课堂，期末统考平均分提升12%。技术应用亦向特殊教育延伸。佛山市启聪学校研发“AI手语翻译器”，可将教师语音同步转为手语动画，听障学生课堂参与度提高40%。 ②然而，争议随之而来：部分家长担忧过度依赖技术会弱化师生情感交流，学者则提醒“AI应辅助而非替代教育本质”。对此，广东省教育研究院回应：“人机协同将是未来趋势，教师角色将转向‘情感培养’与‘创造力激发’。” （改编自《广东教育》） 41．下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．广东省通过“数字乡村”战略，提升了农产品附加值和生产效率。 B．材料二中“适老化改造”是为了帮助老年人更好地适应数字化社会。 C．材料三指出，AI技术在教育中已完全替代了教师的角色。 D．三则材料都体现了科技在不同领域的应用，但也提出了各自的挑战。 42．科技发展既要追求“效率”，也要兼顾“温度”。请结合三则材料，判断下列举措分别侧重“效率”还是“温度”，将对应序号填在横线上。 ①梅州金柚产区园利用AI分拣系统智能检测果实糖度。 ②佛山启聪学校为听障学生研发“AI手语翻译器”。 ③广州在医院、银行等场所开设人工服务专窗。 ④韶关南雄市“智慧农田”系统实现无人机精准播种。 侧重“效率”的有：________    侧重“温度”的有：_______ 43．请分别概括“数字乡村”“适老化改造”“AI智慧课堂”对社会的积极影响。 44．阅读下面的【链接材料】，结合【材料一】和【材料二】，为某村解决“数字乡村建设中老年人掉队”问题提出两条具体建议。 【链接材料】 在广东某荔枝种植村，村里积极响应“数字乡村”战略，组织青年果农学习直播带货，电商销售额显著增长。但60多岁的陈大爷对此一筹莫展：“我连扫码支付都不会，搞什么直播？现在果贩子来得少了，我的荔枝再甜也卖不出去。” 【答案】41．C 42． 侧重“效率”：①④ 侧重“温度”：②③ 43．数字乡村：推动农业数字化，提升产量与附加值，助力乡村振兴； 适老化改造：帮助老年人适应数字化生活，守护权益，传递科技温度； AI智慧课堂：提升教学效率，促进教育均衡，助力特殊教育发展。 44．①开展老年人数字技能培训，教扫码支付、简单直播操作；②安排青年志愿者结对帮扶，上门指导老年人使用智能手机。 【导语】这组选文聚焦广东数字化发展实践，分别覆盖乡村振兴、适老化服务、人工智能教育三大本土热点议题，选材贴近时代发展与民生现实，兼具时效性与在地性。文本既客观呈现数字技术赋能各领域升级的亮眼成果，也不回避发展中出现的数字鸿沟、技术定位争议等问题，内容务实客观，能引导读者思考科技发展的平衡方向。 【详解】41．C.根据材料三第②段可知，AI只是辅助教学，并没有完全替代教师的角色。 42．根据材料一第②段可知，AI分拣系统能自动检测果品品质，提高农产品加工与外销收益，重在提升生产经营速度与收益，因此①侧重“效率”； 根据材料三第①段可知，AI手语翻译器专为听障学生打造，解决特殊学生听课障碍，体现对弱势群体的人文关怀，因此②侧重“温度”； 根据材料二可知，人工服务专窗为不会使用智能设备的老年人保留传统办事渠道，照顾老年群体需求，饱含人文关怀，因此③侧重“温度”； 根据材料一第①段可知，智慧农田搭配无人机播种，提升农田管理水平与粮食亩产，优化农业生产效率，因此④侧重“效率”。 43．数字乡村：根据材料一第①段可知，数字技术赋能农业，提高水稻亩产，借助直播带货带动村民增收；根据材料一第②段可知，数字化延伸至产销全链条，提升农产品附加值，培育数字新农人。 适老化改造：根据材料二可知，适老化改造设立人工窗口、开办手机课堂，解决老年人数字化办事难题，保障老年群体权益，让科技充满人文关怀。 AI智慧课堂：根据材料三第①段可知，AI批改、虚拟名师提升教学效率，均衡教育资源，AI手语设备助力特殊学生学习。 44．根据材料二可知，多数老人不熟练使用智能手机，社区开设“手机课堂”能帮助老人适应数字化生活；结合链接材料中老年果农不会扫码、不懂直播带货的困境，因此可以开设专项培训，解决老人数字操作难题。 根据材料一第①段可知，数字乡村依靠青年村民直播带货发展电商；根据材料二可知，社区有志愿者帮扶老人学习手机；结合链接材料老年人独自操作困难、无人协助的现状，可知安排青年一对一上门指导，能针对性解决老年果农线上卖果的困难。 智阅时代：固阅读之本 材料一： ①国务院于2025年12月颁布的《全民阅读促进条例》明确规定：“国家鼓励促进全民阅读的新技术、新载体、新设施等开发与应用，支持利用信息技术开展全民阅读推广活动，扩大全民阅读推广活动影响力。”其中新技术、新载体、新设施精准概括了当前阅读领域的核心转变，AI阅读以一种全新的阅读形态走进大众视野，其发展与应用获得了前所未有的战略支撑，成为推动全民阅读深化发展的关键。 ②综合已有研究，我们可将AI阅读理解为利用人工智能技术辅助、增强或转变人类阅读全过程的一系列方法、工具和系统。其核心是让机器理解文本，并提供智能服务。 （整理自《AI阅读意味着什么》） 材料二： ①读者可利用AI技术快速检索、整理资料，并根据阅读习惯获取推荐书单。AI还能快速提炼要点、实时解答阅读疑问，有效扫清理解障碍，实现交互式阅读。由此可见，AI可成为阅读中的得力助手，对推动深度阅读具有积极作用。 ②阅读是深层次的认知活动，提前了解著作背景、框架与细节，能让阅读更有方向。AI如同探照灯与显微镜，既可帮助读者快速把握著作的整体结构，也能细致解析关键内容，助力读者建立初步认知模型，为深度理解与批判性思考打下基础。读者在阅读过程中有时会遇到靠自身经验难以理解的内容，AI可推荐辅助读物或知识链接，协助读者打通阅读中的难点。在此基础上，AI还能推动阅读持续走深走细走实。例如：指令AI对比不同版本、译本的差异，形成更全面认知；借助AI开展思想实验，与理论文本展开虚拟对话；通过AI拆解写作技法，反向提升表达能力等。 ③这些功能不仅提升了阅读效率，更重塑了学习者的思维方式与知识建构路径。AI已从被动的信息工具，转变为主动的知识协作者，推动读者在理解中质疑、在分析中反思、在重构中创新。 （整理自《让AI辅助阅读回归“工具”本质》） 材料三： ①当AI可以替我们概括章节大意、翻译生僻语句，甚至直接给出结论时，我们投入到原始文本阅读和思考的时间势必减少。实验表明，过度依赖AI会导致“大脑偷懒”，显著降低阅读理解的准确率。当机器代劳理解和分析，读者自身大脑对内容的加工变少，从而对材料的掌握程度变浅。 ②深度阅读一本书或一篇长文，需要长时间专注，然而当阅读行为越来越被切割成短片段（如快速浏览AI推送的摘要），人们持续专注的时间可能缩短。久而久之，大脑可能更习惯于浅尝辄止的阅读模式，对长文本会感到不耐烦，导致“深阅读肌肉”退化。 ③如果读者习惯性地信任AI给出的答案，可能会减少自主思考的动力。例如，学生遇到难题时不再独立思考，而是直接问AI；成年人面对复杂社会议题时，可能直接搜索AI，而不去阅读原始报道和多方意见。思考的过程一旦被跳过，阅读的意义也就被削弱了。 （整理自《AI时代下的阅读革命：双刃剑效应如何重塑人类知识获取》） 材料四： ①当AI的浪潮席卷而来，信息获取的门槛被无限降低，深度思考看似触手可及时，我们真正面对的认知挑战是：如何正确应用AI？如何捍卫人类高级心智活动的边界？ ②真正的深度阅读在于人与AI的对话能力：能提出精准的问题，能评估信息的可靠性，能将AI输出与自身经验、情感、知识融合，形成个人化理解。AI提供事实与逻辑，但形成假设、类比推理、独到见解，仍是人类心智的核心。因此，AI可以是识字初期的助手，却不能代替识字本身；AI可以是理解高难文本的桥梁，却不能替代深度思考；AI可以快速检索与概括，却不能取代我们品味文字时的细微感受。 ③我们必须清楚：哪些文本适合AI解构，哪些仍需亲身体悟。更重要的是，我们要将AI提供的各类信息与已有的视觉经验、情感记忆、其他来源的知识进行融合，形成一个多维度的、个人化的理解。总之，我们自身要成为一个“认知交响乐团”的指挥，而AI只是我们的首席乐手。阅读走向“智变”还是“质变”，不在于技术，而在于运用技术的人。我们要保持清醒、主动驾驭，方能借技术之力，让阅读真正照亮成长之路。 （整理自《AI赋能阅读，是“智变”还是“质变”？》） 45．下列对AI阅读的理解，不正确的一项是（   ） A．《全民阅读促进条例》的颁布为AI阅读的发展与应用提供了前所未有的战略支撑。 B．AI阅读能增强或转变人类阅读全过程，让机器理解文本并提供智能服务是其核心。 C．AI能协助读者检索资料、扫清阅读障碍，帮助读者开展思想实验，推动深度阅读。 D．AI能帮助读者理解高难文本，提供事实与逻辑，形成假设、类比推理和独到见解。 46．下列对AI阅读的利弊分析，正确的一项是（   ） A．AI可以推动阅读走深走细，比如：根据阅读习惯推荐书单或提供相关的知识链接点。 B．阅读时使用AI会使“大脑偷懒”，对材料的掌握程度变浅，降低阅读理解的准确率。 C．深度阅读需长时间专注，而经常快速浏览AI推送的摘要，可能缩短持续专注的时间。 D．读者习惯性信任AI给出的信息时，可能会跳过自主思考过程，但不会削弱阅读的意义。 47．下列关于AI辅助名著阅读的理解，不符合文意的一项是（   ） A．读《水浒传》，利用AI了解时代背景，梳理人物的命运轨迹，把握著作的整体结构。 B．读《艾青诗选》，让AI理解土地与太阳等意象，感悟诗人爱国情，生成个人阅读体验。 C．读《经典常谈》，借助AI补充文史知识，理解书中重难点内容，扫清阅读理解障碍。 D．读《海底两万里》，运用AI比对译本差异，多角度分析著作内容，形成更全面认知。 48．请结合材料，谈谈青少年如何让AI真正服务于自身阅读成长。 【答案】45．D 46．C 47．B 48．①合理利用AI辅助阅读，借助其检索资料、梳理脉络、解析难点、比对译本的功能，提升阅读效率；②不依赖AI，坚持自主思考，避免“大脑偷懒”，培养深度专注能力；③将AI输出的信息与自身经验、情感、知识融合，形成个人化理解；④明确AI的工具属性，品味文字细微感受，捍卫深度思考的价值。 【导语】四则材料围绕AI时代智能阅读展开，辩证剖析AI阅读的利弊与正确使用方式。先结合政策背景介绍AI阅读的定义与时代优势，阐明其高效辅助阅读、助力深度思考、重塑学习思维的积极价值；再客观指出过度依赖AI会造成思维惰性、专注力退化、弱化深度阅读能力的问题。最后点明核心观点：AI是阅读辅助工具而非替代者，唯有人类主动驾驭技术、坚守深度阅读本心，才能实现阅读的真正提质增效，兼具时代性与思辨性。 【详解】45．D.根据材料四第②段“AI提供事实与逻辑，但形成假设、类比推理、独到见解，仍是人类心智的核心”可知，形成假设、类比推理与独到见解是人类独有的心智能力，AI无法完成这一行为，选项称AI能够完成这些内容，与原文表述相悖。 46．A.根据材料二第①段“读者可利用AI技术快速检索、整理资料，并根据阅读习惯获取推荐书单”、第②段“AI可推荐辅助读物或知识链接，协助读者打通阅读中的难点”可知，依据阅读习惯推荐书单只是AI基础辅助功能，不属于推动阅读走深走细的例子，能推动阅读走深走细的是对比译本、开展思想实验等行为，选项举例搭配错误； B.根据材料三第①段“当AI可以替我们概括章节大意……实验表明，过度依赖AI会导致‘大脑偷懒’，显著降低阅读理解的准确率”可知，原文限定条件为“过度依赖AI”才会出现该问题，选项去掉限定词，表述绝对化； D.根据材料三第③段“如果读者习惯性地信任AI给出的答案……思考的过程一旦被跳过，阅读的意义也就被削弱了”可知，跳过自主思考会削弱阅读意义，选项中“但不会削弱阅读的意义”和原文意思相悖。 47．B.根据材料四第②段“AI提供事实与逻辑，但形成假设、类比推理、独到见解，仍是人类心智的核心”可知，感悟诗人爱国情怀、生成个人阅读体验属于独属于读者自身的情感体悟与个性化思考，AI无法替代人完成，选项认为可以让AI生成个人阅读体验，违背原文观点。 48． 根据材料二第②段可知，青少年可以把AI当作阅读前置辅助工具，正式阅读原著前，借助AI梳理书籍框架、补充时代背景、拆解难懂知识点，提前搭建基础认知，减少阅读卡顿，为自主深度思考铺垫条件。 根据材料三第①段可知，青少年要把控使用AI的尺度，不能直接照搬AI给出的段落总结、主旨答案，必须坚持自主通读原文、独立思考文本内涵，避免全程依靠机器代劳，弱化自身阅读理解能力。 根据材料四第②段可知，青少年使用AI时要主动思辨，学会甄别AI输出内容的正误，主动向AI抛出细化的探究问题，同时保留独立感悟文字、生发个性化观点的过程，不把AI结论当作唯一标准答案。 根据材料四第③段可知，青少年要学会区分阅读内容，文学类文字的情感品味、细腻共情依靠自身品读，历史理论类文本可借助AI拆解分析；还要把AI给出的信息和自身积累、生活感受结合，形成专属个人的阅读理解，完成知识内化。 澄澈的生态之美与安宁的家园之韵，藏着城市最本真的温柔，更滋养着每一个人对美好生活的向往与坚守。请阅读材料，按要求完成下题。 【材料一】 2020-2024年深圳市310条河流优良水质河长比例及水质指数 【材料二】 ①7月举行的中央城市工作会议部署了城市工作7个方面的重点任务，其中之一就是“着力建设绿色低碳的美丽城市”。 ②建设绿色低碳的美丽城市具有极为重要的意义。首先，通过优化能源结构、培育绿色产业、构建循环经济体系等方式，促进实现“双碳”目标，推动城市发展从传统的规模扩张与要素驱动，向生态优先、绿色发展的内涵式增长转变。其次，让优良的生态环境成为最普惠的民生福祉，提升人民群众的获得感与幸福感，实现生态颜值与民生福祉的有机统一。最后，建设绿色低碳的美丽城市，是应对全球气候变化、共建清洁美丽世界的重要抓手，能够以实际行动向世界展现负责任大国担当，为推动全球绿色低碳转型贡献中国智慧。 （选自《人民日报》（2025年10月14日第09版），有删改） 【材料三】 ①最近在深圳笔架山体育公园里，由超过6000个脉动瓶身与90000个瓶盖重塑而成的“再生休憩站”宛如一件绿色艺术品。 ②自今年“6•5世界环境日”起，脉动在深圳十大热门景区投放了多台“脉动智能塑料回收机”。徒步途中产生的空瓶，可在同一路线上即时投递回收；手机随即获得碳积分，并可兑换由再生塑料制成的帽子、帆布袋等实物；最后，回收的塑料瓶还会转化为再生休憩站。截至2025年12月15日，已累计回收超过4万多个塑料空瓶，最后以一座休憩站的形态呈现。 ③据了解，在德国、芬兰等欧洲国家，依托完善的押金退还机制，塑料瓶回收已成为日常习惯。香港自2014年起，便推出“绿在区区”社区回收网络，设有积分奖励制度，市民通过回收兑换生活用品。从这些案例可见，当回收行为变得可见、可感、有回报的小举动时，公众参与的积极性便会显著提高。 （选自《南方周末》（2025年12月22日），有删改） 【材料四】 ①从立法到规划，从科技到管理，深圳正以一套环环相扣的举措，将生态意识植入城市建设中。 ②深圳市出台多项相关法规与规划，为鸟类保护提供制度支撑。2023年，深圳市《夜间光环境区域限值》实施，将红树林周边划为光环境管控最严格的一类区；2025年施行的《深圳经济特区公园条例》，明令禁止惊扰或投喂野生动物。深圳市规划部门主动调整相关规划，将滨海大道北移260米，避开红树林核心区；新建建筑在保护区500米内限高50米。2025年，深圳发布《鸟类友好城市规划与设计指引》，从玻璃幕墙防撞到夜间灯光控制，处处体现“鸟视角”。 ③一系列举措取得了显著成效。据统计资料显示，过去五年，深圳湾候鸟数量稳中有升，月均记录约4万只，仿佛一群灵动的音符在湾畔奏响生态乐章；红树林修复后，鸟类种类从92种增至167种，单次观测水鸟数量从871只跃升至6593只。更令人欣喜的是，消失近20年的欧亚水獭，也悄然重返家园。 （选自《新华网》（2026年04月03日），有删改） 49．请从以下选项中选出最符合材料内容的一项（   ） A．全市310条河流优良水质河长比例显著提升，但主要河流水质指数逐年下降，河流水质还需改善。 B．“着力建设绿色低碳的美丽城市”具有极为重要的意义，是中央城市工作会议部署的重点任务之一。 C．截至2025年12月15日，脉动累计回收4万多个塑料空瓶，最后全都重塑成为了“再生休憩站”。 D．消失近20年的欧亚水獭，能够悄然重返家园，得益于深圳市出台多项保护鸟类的法规与规划。 50．请根据材料二，简要概括建设绿色低碳的美丽城市的意义。 51．请从说明方法的角度分析材料四的语言有哪些特点？ 52．在爬山过程中，有人看到“再生休憩站”，不禁感叹：“再生休憩站过于现代，破坏了风景，不如多放几个垃圾桶。”请你发表自己的看法 【答案】49．B 50．一是有助于转变城市发展方式。二是有助于提升人民生活品质。三是有助于展现推动全球可持续发展的大国担当。 51．运用打比方的说明方法，将“深圳湾鸟群”比作“灵动的音符”，生动形象说明了深圳湾鸟群的数量之多，体现了说明语言的生动性。 运用列数字的说明方法，用“92”“167”等具体数据，准确说明了鸟类种群的数量增多，体现说明语言的准确性，增强说服力。 或运用举例子的说明方法，举了《夜间光环境区域限值》《深圳经济特区公园条例》等相关法规与规划，具体真实说明了深圳市为鸟类保护提供制度支撑，体现了说明语言的准确性，更具可信度。 52．示例一：我不认同这种看法。“再生休憩站”不仅没有破坏风景，反而与笔架山体育公园的自然环境相融合，它以塑料瓶再生为主题，既实现了资源循环利用，又为爬山群众提供了休憩空间，兼具环保性与实用性；而单纯放置垃圾桶，只能解决垃圾存放问题，无法实现资源回收，也不能传递绿色环保理念，与深圳建设绿色低碳美丽城市的理念不符。 示例二：我认同这种看法。“再生体憩站”设计过于现代，与笔架山体育公园的自然山野风貌不协调，显得突兀；而多放几个垃圾桶，既朴实、低调，成本低，又方便游客丢弃垃圾；环保理念的推行不一定要通过现代化的方式，分类垃圾桶、宣传标识等传统做法也能达到相应的效果，并且能够契合爬山亲近自然的初衷。 【导语】四则材料围绕深圳绿色低碳城市建设展开，由宏观政策落地到城市生态实践，逻辑层层递进。材料一以数据图表直观呈现深圳河流水质持续向好，具象化生态治理成果；材料二阐释绿色城市建设的三重价值，搭建理论根基；材料三、四分别从塑料循环利用、生物生态保护两大本土实例切入，搭配国内外回收案例、详实物种数据，理论与现实结合，多角度展现深圳生态治理的制度巧思与实践成效，兼具说服力与可读性。 【详解】49．A.结合材料一图表和注释可知，图表2020-2024水质指数逐年下降，优良河长比例持续上涨。水质指数逐年下降代表污染变轻，水质持续变好，选项中“河流水质还需改善”与图表数据表意相反； C.结合材料三第②段可知，“全都重塑成为再生休憩站”表述绝对，违背原文事实； D.结合材料四第②段法规核心为鸟类、红树林生态全域保护；材料四第③段成效包含候鸟、红树林生物、欧亚水獭整体生态恢复，法规并非只针对鸟类。由此可知，欧亚水獭回归是全域生态保护综合成效，不能单一归因于鸟类保护法规，缩小了原文保护范围。 50．结合材料二第②段“首先，通过优化能源结构……绿色发展的内涵式增长转变”可知，文段点明绿色建设能调整产业与能源模式，摆脱粗放扩张的旧发展路径，完成城市发展模式升级； 结合材料二第②段“其次，让优良的生态环境……实现生态颜值与民生福祉的有机统一”可知，优质生态环境直接惠及普通民众，平衡城市环境建设与百姓生活体验，兼顾生态价值与民生幸福感； 结合材料二第②段“最后，建设绿色低碳的美丽城市……为推动全球绿色低碳转型贡献中国智慧”可知，建设不单是国内城市发展任务，也能为全球气候治理提供中国实践方案，彰显我国国际责任。 51．结合材料四第③段“仿佛一群灵动的音符在湾畔奏响生态乐章”可知，句子把成群栖息飞翔的候鸟比喻成乐谱里跳动的音符，不光能体现候鸟总量庞大，还勾勒出候鸟灵动鲜活的画面，弱化说明文枯燥感，使生态场景描写鲜活优美，凸显说明文字生动形象的特点。 结合材料四第③段“红树林修复后，鸟类种类从92种增至167种，单次观测水鸟数量从871只跃升至6593只”可知，文中罗列多组精确对比数字，直观量化红树林生态修复前后鸟类物种、单次观测数量的巨大涨幅，用客观可查证的数据佐证深圳生态保护工作成效显著，体现说明文语言精准、客观，强化内容可信度。 结合材料四第②段可知，文段接连列举多部专项法规、城市道路与建筑调整规划、鸟类友好设计规范等多个真实举措，多角度印证深圳从法规制定、城市空间规划层面全方位保护鸟类生存环境，实例详实具体，让“制度支撑鸟类保护”这一观点更有说服力。 52．结合材料三可知，再生休憩站本身是塑料废品再生的绿色艺术品，设计兼具美感，并不会破坏风景，反而增添景区环保人文特色；它不只是休息设施，还配套智能回收机，形成“投放-积分-再生造物”完整循环，单一垃圾桶仅能丢弃垃圾，无法引导资源回收；可视化的再生成果能直观传递环保理念，激励游客主动参与垃圾分类回收，比单纯放置垃圾桶更具生态教育价值。 示例：我不认同该观点。再生休憩站融合艺术、休憩、资源回收功能，兼顾景观美感与环保教育意义，是比单纯增设垃圾桶更长效、更有温度的绿色治理方式。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①2013年，侨批档案入选联合国教科文组织《世界记忆名录》，为广东首项世界记忆遗产。闽南语里“信”读作“批”，附上钱邮回国便是“侨批”，兼具家书与汇兑功能。最初由同乡以诚信担保带回故土，后来出现了以此盈利的“水客”。当年南洋各国的邮政、金融机构尚未建立或极不完善，“侨批”便通过“水客”“侨批”馆辗转传递，成为侨胞与故乡联结亲情的纽带。随着各国金融业务逐步发展，“侨批”也于1979年完成了其重要的历史使命。“侨批”是怎么跨越海洋送到的？其实这背后是一套非常成熟的“民间邮政系统”。 ②华侨在异国打工攒下钱后，找到同乡、亲友或回程的水手，将银钱和家书交给他们，并付少许手续费。“水客”通过货船将成批的“侨批”转运回中国，最先到达侨乡枢纽，如厦门、汕头。“侨批”到达后，再由国内负责派送的“批脚”（类似今天的快递派送员）按照地址逐一分送，这些批脚懂方言、熟门路、重信用，还能帮阿公阿婆读信、写回批。家属收到银信后，请批脚代写回批，再经由原路返回南洋，完成一次循环。 ③随着“侨批”数量的增加，依靠“水客”收汇派送的方式已不能满足需求，19世纪末专业的“侨批”局逐渐形成，类似现代的邮局、快递公司。为保障银信安全，“侨批”局发展出一套完善的防伪制度，包括专用信笺、暗记盖章等方法，防止冒领。有些批局还实行“联保制”，即多家批局相互担保，确保即使某家批局倒闭，侨胞的款项也不会损失。这种民间自发的信用体系，其效率与可靠性甚至超过当时的官方金融机构。 （摘编自高建进《中国侨批档案入选世界记忆名录》） 材料二 ①国务院台办5月20日举行例行新闻发布会。有记者问：大陆电影《给阿嬷的情书》近期引发两岸广泛关注，影片中传递的“有情有义”和“家国情怀”引起两岸观众强烈共鸣。请问对此有何评论？ ②国务院台办发言人朱凤莲答问表示，电影《给阿嬷的情书》以侨批为载体、以细腻质朴的镜头讲述一个跨越山海、长达半个多世纪的潮汕侨乡守望故事。潮汕地区和台湾地区在语言、习俗方面有很多相近的地方。看过影片的台湾民众对影片中大量的潮汕方言、诚信与情义的内核和浓厚的家国情怀，特别有感触。一声“阿嬷”是两岸同根同源的乡音，一句“做人一定要有情有义”是两岸同文同种的根魂。 ③朱凤莲表示，台湾民众喜爱这部电影，充分说明两岸同胞对中华文化有着共同传承和强烈共鸣。截至今年5月底，已有9部台湾电影在大陆院线上映，受到大陆观众的关注。我们也乐见更多台湾同胞关注、观看大陆电影，希望更多大陆电影能在台湾上映，让更多台湾民众深入感受中华文化的深厚底蕴与创新发展。 （摘编自《〈给阿嬷的情书〉热映引两岸广泛关注，国台办回应》） 材料三 为更好保护、传承侨批文化，广东省档案馆特向华侨华人及社会各界发出侨批档案捐赠倡议。倡议指出：“一纸侨批家国情，千里尺素抵万金。”广东作为著名侨乡，3000多万名粤籍海外华侨华人和省内数千万名侨眷，曾用一封封侨批和回批、一笔笔汇款，将漂泊他乡的思念与担当跨越山海寄回故土。这些侨批中流露出的艰苦奋斗、思乡之情、家国情怀，不仅是华侨华人的家族记忆，更是中华民族共同记忆的有机组成部分。 （摘编自陈冰青《一纸侨批家国情！广东省档案馆呼吁捐赠侨批档案》） 53．【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（   ） A．部分批局自发实行“联保制”，这种信用体系的效率与可靠性甚至超过当时的官方金融机构。 B．“侨批”通过“水客”“侨批”馆辗转传递，导致南洋各国无法建立或完善邮政、金融机构。 C．电影《给阿嬷的情书》近期引发两岸关注，影片中的情义和浓厚家国情怀引起两岸观众共鸣。 D．广东省档案馆发出捐赠倡议，侧面反映民间侨批档案可能面临散失、损毁或被遗忘的风险。 54．【内容梳理】阅读材料一，补全下面空格。 “侨批”从寄出到收到回批，通常需要经过四个步骤：寄批、（1）_____________、（2）_____________、回批。随着侨批数量增加，出现了专业的“批局”，它们采用（3）_____________制度和“联保制”来保障银信安全。 55．【学以致用】结合三则材料内容，分析我们应如何保护和传承侨批文化。 56．【拓展迁移】小语同学看了材料三后说：“侨批都是几十年前的老古董了，现在谁还写信寄钱？我觉得了解这些没什么用。”请你结合材料一和材料二的内容，劝说小语重视侨批文化。不少于50字。 【答案】53．B 54． 转运 派送 防伪 55．保护传承措施：1.加强档案征集，鼓励捐赠侨批，完善馆藏保护；2.借助影视、媒体传播侨批文化，扩大影响力；3.挖掘侨批中的家国情怀、诚信精神，融入文化教育；4.建立数字化档案，利用科技手段长期保存、便捷传播。 56．小语，侨批不只是老物件，它承载着华侨的家国情怀与诚信精神，是两岸同根同源的见证，也是世界记忆遗产，了解它能传承民族精神，很有意义。 【导语】这组阅读材料围绕侨批文化展开，从侨批的发展源流，到它当代文艺传播、文化保护的现实价值，选材兼顾史实与热点，脉络清晰，既还原了侨批的历史功能，也凸显了其承载的民族情怀与文化根脉价值。 【详解】53．B.结合材料一第①段“当年南洋各国的邮政、金融机构尚未建立或极不完善……‘侨批’也于1979年完成了其重要的历史使命”的内容可知，因为当时南洋各国的邮政、金融机构尚未建立或极不完善，催生了侨批传递方式，并非侨批传递导致机构无法建立完善。本项说法不当。 54．第一、二空：结合材料一第②段“华侨在异国打工攒下钱后……还能帮阿公阿婆读信、写回批”可知，华侨寄出侨批后，先由“水客”将侨批转运回国抵达侨乡枢纽，再由“批脚”逐一分送给侨眷，侨眷收到后完成回批。这两空依次为转运、派送。 第三空：结合材料一第③段“为保障银信安全……侨胞的款项也不会损失”可知，批局为保障银信安全，设置了防伪制度，还辅以联保制。第三空应填：防伪。 55．结合材料三的内容可知，官方文化机构面向社会发起倡议，收集散落在民间的侨批档案，做好专业保存。 结合材料二第②段可知，借助影视等大众喜闻乐见的文艺形式，讲好侨批故事，传播侨批承载的文化精神。 结合材料一第②③段，材料三“这些侨批中流露出的艰苦奋斗……更是中华民族共同记忆的有机组成部分”可知，侨批体现“水客”们的诚信精神，侨批中流露出人们艰苦奋斗、思乡之情、家国情怀。这些宝贵的精神是中华民族共同记忆的有机组成部分，融入文化教育。 结合材料三第①段“‘侨批’也于1979年完成了其重要的历史使命”“广东作为著名侨乡……将漂泊他乡的思念与担当跨越山海寄回故土”可知，侨批1979年完成了其重要的历史使命，它们见证海外华侨华人和国内千万名侨眷的感情。建议：建立数字化档案，利用科技手段长期保存、便捷传播。 56．这是开放性作答的题目，作答时要结合材料一和材料二的内容阐述侨批的价值，劝说小语重视侨批文化。 结合材料一第②段可知，侨批是海外游子与家人的亲情联系，见证华侨对家人的思念；同时也体现运送“侨批”的“水客”的重信用的优秀品质。 结合材料二第②③段可知，电影《给阿嬷的情书》以侨批为载体，唤醒两岸同胞同文同种的根魂，让更多台湾民众深入感受中华文化的深厚底蕴与创新发展。 示例： 小语，你这种想法不对哦。侨批虽然已经退出了现在的生活，但它是近代华侨联结亲情、扎根故土的历史见证，还承载着诚信重义的品格和浓厚的家国情怀，更能让我们体会到两岸同根同源的文化联结，是珍贵的文化遗产，了解它非常有意义呀。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①什么是“情绪经济”？为何热度持续攀升？国家发改委经济研究所副所长郭丽岩告诉央视财经评论，“情绪经济”本质上是以情绪价值为主要效用来源的消费活动，相比产品功能，消费者可能更看重随之而来的放松、治愈、社交互动和身份表达等。因为具有小额高频、即时满足的特点，“情绪消费”很容易将潜在需求转化为现实支出；加上场景化、社群化和IP化等易于分享与传播的属性，“情绪经济”能够通过社交网络迅速扩散，实现从个体需求到群体需求的转化，所以持续升温。 ②“十五五”规划建议指出，以新需求引领新供给，以新供给创造新需求。财经评论员吴学兰表示，眼下“情绪经济”已经催生了多种新业态新产业，进一步壮大“情绪经济”，要深耕情绪价值，众多经营主体要通过用心+创新，精准捕捉不同人群的情感需求，紧盯治愈、解压、陪伴、仪式感等流行情绪。只有用心观察需求、以创新赋能产品，才能创造并把握住新的商机。 （选编自“央视财经”公众号，2026年2月，有删减） 材料二 （数据来源：《2025Z世代情绪消费报告》） 材料三 ①一颗颗直径不过几毫米的彩色塑料颗粒（被称为“豆子”）在板上有序排布，经过熨烫定型，拼出各式各样的图案，这种手工活动就是当下流行的“拼豆”，它正在年轻群体中掀起热潮。“和朋友一起做这个很解压，成品还能当摆件送人。”北京朝阳区一家手作体验店里，正在创作的周同学对记者说。 ②小小拼豆，正在成为消费市场的一匹“黑马”。抖音发布的马年春节消费数据显示，Z世代（也称为“互联网世代”，指新时代人群）下单的团购商品中，拼豆的订单量同比增幅达9018%。有机构预测，2026年拼豆的市场规模有望接近10亿元。 ③中国传媒大学文化产业管理学院副教授王文勋认为，拼豆是当下情绪经济崛起的缩影。“拼豆恰好提供了低成本、高回报的情绪出口，契合年轻人更愿意为解压、治愈等情绪体验付费的消费趋势。”她说。 ④王文勋教授指出，拼豆未来发展应以原创设计实现破局。同时，还需树立品质与审美标准。中国社会科学院研究员张小溪表示，应鼓励拼豆从摆件向实用物品转型，如制作纸巾盒、杯垫等，拓宽使用场景，从而延长产品生命周期。 （选编自“新华网”，2026年3月，有删减） 材料四ㅤㅤ①拼豆的火爆并非个例。从抽盲盒、买“谷子”带来的即时愉悦，到宠物经济催生的“陪伴感”走红；从春节“写春联”“做宫灯”的沉浸式体验，到各类演艺新空间的兴起——情绪与情感的驱动力，正在构成新消费热点。伴随着这股热潮的，是一个正在快速成长的“情绪经济”版图。 ㅤㅤ②“在消费规模扩大的同时，大家的消费关注点正在从‘有没有’向‘好不好’转变，对个性化、多样化、品质化服务消费产品的诉求日益强烈。”商务部服务贸易和商贸服务业司司长孔德军解读。 ㅤㅤ③在国家层面，为了优化和扩大服务供给，促进服务消费提质惠民，国务院办公厅1月印发《加快培育服务消费新增长点工作方案》，从三方面提出12条政策举措，情绪式、体验式服务等潜力领域被明确纳入支持范围。 （选编自“光明网”，2026年3月，有删减） 57．下列对四则材料相关内容的理解，正确的一项是（    ） A．在情绪经济的浪潮中，消费者的行为逻辑正发生深刻转变，愈发聚焦于产品的实用性。 B．从2022年到2029年，我国情绪经济市场规模同比增长将越来越快，呈明显上升趋势。 C．在情绪消费领域，偏好“沉没式体验经济”“潮玩盲盒经济”的消费者均接近五成。 D．新消费热点出现，主要是因为市场没有满足大众个性化、多样化、品质化的消费需求。 58．结合以上四则材料，分析中国情绪经济迅速增长的原因。 59．珠海市博物馆将开展“点豆成趣·万手聚艺——用拼豆解锁千年文明”的拼豆创作体验活动。请运用材料信息，联系生活实际，从产品设计、活动方式等方面向博物馆提出三条建议，呈现活动亮点，吸引游客参加。 【答案】57．C 58．①消费者需求发生转变。大众不再只看重产品实用功能，更愿意为治愈、解压、陪伴、社交、仪式感等情绪价值买单；消费从追求“有没有”转向追求“好不好”，Z世代群体愿意为情绪体验付费，情绪消费小额高频、即时满足，极易把潜在想法转化为实际消费。②传播自带扩散优势。情绪消费具备场景化、社群化、IP化特征，适合社交平台分享传播，个体情绪需求快速扩散成群体消费潮流，加速行业升温。③市场供给不断创新丰富。情绪经济催生拼豆、盲盒、宠物经济、手作、演艺新空间等多种新业态；商家精准捕捉大众情感需求，通过原创设计、拓展实用场景、打造沉浸式体验创新产品，持续挖掘商机。④国家出台政策扶持引导。国务院印发专项工作方案，将情绪式、体验式服务列为重点培育领域，优化服务供给，为情绪经济发展提供政策支撑。 59． ①从摆件向实用物品转型，拓宽其使用场景。不只做摆件，设计可带走的文创实用品，如青铜纹样杯垫、古玉纹样书签、馆藏文物冰箱贴；②打造社群互动式活动，强化社交分享传播属性。设置双人协作拼豆区、集体共创巨型馆藏文物拼豆墙；完成作品可拍照打卡，配专属博物馆文创滤镜，支持一键分享社交平台，优秀作品线上展示展览；③深挖文物情绪价值，融合千年文明打造独特仪式感。增设祈福、纪念类主题拼豆专区，如宋代花鸟、珠海本地历史图腾，打造专属纪念仪式；成品加盖博物馆纪念印章。 【导语】当下情绪经济持续升温，市场规模连年增长，沉浸式体验、潮玩盲盒等成主流消费领域。这类消费重在情绪价值，拼豆等新业态迅猛出圈。国家出台政策扶持相关体验消费，业内也提出原创提质、拓宽场景等发展思路，经营主体需创新挖掘大众情感需求，抢抓消费新商机。 【详解】57．A.材料一第一段明确说明：情绪经济中消费者“相比产品功能，可能更看重随之而来的放松、治愈、社交互动和身份表达等”；材料四第二段也提到消费转向追求个性化、情绪体验，而非产品实用性。选项中“愈发聚焦于产品的实用性”与原文完全相反； B.根据材料二图表，2022-2029年情绪经济同比增长率从19.60%逐步下降到11.30%，增长速度在放缓，并非“增长越来越快、呈上升趋势”； D.材料四原文：“大家的消费关注点正在从‘有没有’向‘好不好’转变，对个性化、多样化、品质化服务消费产品的诉求日益强烈”，说明大众产生了更高层次的新需求，催生情绪类新消费；并非“市场没有满足需求”。 58．消费者层面：1.消费核心诉求改变。材料一明确提出，情绪经济是以情绪价值为核心的消费，消费者相比产品功能，更看重放松、治愈、解压、社交、身份表达等情感体验。材料四商务部官员提出，当下消费关注点从“有没有”转向“好不好”，群众对个性化、体验类产品需求强烈。材料三以拼豆为例，年轻人拼豆不是为得到塑料摆件，而是享受手工解压、和朋友社交的情绪体验，印证大众消费重心转向情绪感受。2.消费群体与消费模式易于转化消费。①情绪消费小额高频、即时满足，门槛低，普通人很容易产生实际消费；②主力人群Z世代消费观念开放，愿意为解压、治愈这类情绪体验付费，庞大年轻消费群体为情绪经济提供市场基础；拼豆订单暴涨9018%、市场规模近十亿的数据，直接体现Z世代的消费驱动力。 传播层面：材料一原文说明情绪经济有场景化、社群化、IP化三大特点，商品、体验过程适合拍照分享、线上交流。单个消费者的解压、治愈体验通过社交网络传播后，个体需求快速变成群体性需求。比如拼豆手作成品可拍照发社交平台，带动更多年轻人尝试，快速形成消费热潮，推动情绪经济持续升温。 市场供给层面：①根据材料三、材料四可知，拼豆、盲盒、周边谷子、宠物陪伴消费、手工宫灯春联、演艺新空间等，都是情绪经济催生的全新业态，丰富了情绪消费选择，不断挖掘新消费市场。拼豆作为典型缩影，印证情绪需求能催生出全新细分产业。②材料二提出经营者要精准捕捉治愈、解压、仪式感等情绪，靠用心和创新创造商机；针对拼豆这类产业，专家提出两条创新路径：一是做原创设计提升吸引力、树立审美品质标准；二是从单纯摆件拓展为杯垫、纸巾盒等实用物件，拓宽使用场景、延长产品寿命。商家持续优化产品，持续吸引消费者，拉动行业增长。 政策层面：根据材料四可知，国务院办公厅印发《加快培育服务消费新增长点工作方案》，出台12条举措，明确将情绪式、体验式服务纳入重点支持范围。国家主动优化服务供给、扶持体验类消费，为情绪经济发展提供制度保障，降低行业发展阻力，助力产业快速扩张。 59．①材料三提出拼豆行业发展需向实用物品转型，拓宽使用场景、延长产品生命周期；同时拼豆拥有低成本、高治愈解压的情绪价值，契合情绪经济里大众为解压、仪式感付费的需求。分层难度设计能覆盖亲子、年轻游客等不同人群，满足沉浸式体验的情绪消费偏好。 ②材料一指出情绪消费具备社群化、易社交分享的核心特征，能通过社交网络快速扩散，实现个体需求转向群体需求。结伴手工制作本身自带解压、社交属性，其中材料三第①段周同学表示和朋友做拼豆十分解压，线上线下联动分享能扩大活动影响力，契合潮玩、沉浸式体验类消费热衷社交传播的特点。 ③材料一强调情绪经济核心是挖掘治愈、仪式感、身份表达等情绪需求；材料四说明当下沉浸式体验、文化文创疗愈是热门情绪消费赛道。将拼豆手工与博物馆千年文物结合，区别普通商业手作，提供兼具文化熏陶与情绪治愈的独特体验，精准抓住消费者追求个性化、文化情感体验的消费趋势。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 他（张雪）出生在湘西贫苦山村，土坯房里的少年，心里却装着一个摩托车梦。为了靠近梦想，他走出大山，成了摩托车修理铺的学徒。19岁那年，为了见一眼电视台节目组的摩托车，他冒雨追了100多公里——那是刻在骨子里的痴迷。凭着这股不认命的狠劲，他敲开了职业摩托车圈的大门。2017年，他和合伙人创办凯越机车，从年销800台的艰难起步，硬生生拼到年销3万台的行业亮眼成绩。2024年，他以自己的名字为品牌，在重庆创立“张雪机车”。2025年接受采访时，他这样形容自己的奋斗之路：“有可能我的天赋不如你，资源不如你，但是我的努力比你多十倍的时候，凭什么成功不能是我的？就是我的！” （节选自索乙《平凡也能逆袭，梦想终将闪耀》） 材料二： ①近日，在世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站比赛中，法国车手驾驶中国摩托车制造商张雪机车的赛车，连夺中量级组别第一回合与第二回合冠军，打破了杜卡迪、雅马哈等国际品牌在该赛道长达数十年的垄断，引发热议。 ②聚光灯下，张雪机车创始人张雪无疑是焦点。这是一个从农村穷小子到修车铺学徒再到摩托车创业者的个人奋斗史。但这又不仅仅是一个人的逆袭故事，更是浓缩了新一代中国制造业者的群体肖像：不满足于做低端代工，敢于在核心技术上下血本，用实力赢得尊重。同时，也映照了中国制造的深厚实力和产业蝶变。 ③［甲］张雪机车来自重庆，这里有完整的摩托车产业链条。重庆在摩托车领域具备发动机、离合器、减震器、仪表、轮胎等主要部件完备的配套能力，燃油摩托车本地配套率超80%，电动摩托车本地配套率约60%。齐全的产业链和强大的配套能力，完全能托举包括张雪机车在内的众多摩托车企业，也将继续吸引着相关企业集群发展。 ④［乙］在国家战略引导、产业体系支撑、技术积累突破与创新生态激活等多重因素共同作用下，一批批制造业从业者敢闯敢拼，摒弃薄利多销的逻辑，持续加大技术创新的投入力度，就像张雪一样，“亏损也要研发”。因为他们知道，没有自主研发，永远只能做“组装厂”，永远被国外品牌“卡脖子”。 ⑤中国制造已经走过了“有没有”的阶段，正在经历“好不好”的蝶变。从规模扩张到质量驱动，从被动接受到主动引领，这场蝶变正在重塑全球制造业的格局，也是中国制造迈向高质量发展的缩影。在这场变化中，中国制造没有捷径可走，唯有在自立自强基础上不断创新，才能获得持续向上的动力，才能在赛场上夺冠，也在市场上夺冠。 （摘编自孟飞《从张雪机车看中国制造的底气》） 材料三： ①张雪机车的成功故事正在全国引发热议。这个典型案例揭示了一个深刻的问题：培养创新型企业不仅需要产业基础，更需要灵敏的发现机制和包容的成长环境。要让更多“张雪”不被埋没，关键是要建立一套灵敏有效的创新发现机制，这需要从政府到市场的全方位变革。 ②首先，我们要推行产业观察员制度。政府不妨组建一批懂技术、懂市场、懂政策的专业观察团队，深入产业一线寻找“潜力股”，把散落在民间的创新火花识别出来。 ③其次，要加速早期投资的制度创新。如今获得成功的张雪，也曾把全部积蓄都投入研发却遭遇失败。那些最终成长起来的技术企业，往往需要数年的长周期培育。我们需要设立更多耐心资本，建立容忍失败的评价机制，给予创新项目足够的成长空间。 ④最后，从张雪的案例我们不难看出，重庆的产业土壤培育了张雪，而浙江的资本助力则成就了张雪，这恰恰说明创新资源的优化配置应当突破行政区划的限制。各地应该建立起人才、技术、资本自由流动的协同网络，让每个“张雪”都能在最合适的土壤里成长。 （摘编自《让更多“张雪”冒出来，需要更好的创新生态》，光明网2026年4月2日） 60．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（    ） A．张雪进入职业摩托圈后，创办凯越机车，虽然起步艰难，但也打造出行业内的亮眼成绩。 B．中国制造业者从一开始就不满足于只做低端代工，而是敢下血本，志在突破核心技术。 C．中国制造业的蝶变既体现了中国制造的高质量发展，也正在改变着全球制造业的格局。 D．目前，我国在创新型人才的发现和培养方面已有一定成效，但依然需要进一步完善制度。 61．把下面这句话补充到材料二的［甲］［乙］哪一处最合适？请阐述理由。 “除了产业链，创新能力也是制胜关键。” 62．有人认为，张雪的逆袭，既是个人梦想的胜利，也是中国制造的胜利。这带给我们哪些启示？请结合材料简要分析。 【答案】60．B 61．放在【乙】处最合适。理由：【甲】处讲的是重庆完整的摩托车产业链对张雪机车的支撑作用，【乙】处开始阐述技术创新对制造业发展的重要性，这句话起到承上启下的过渡作用，承接上文产业链的作用，引出下文创新能力的论述，符合段落逻辑。 62．①个人层面：普通人也要树立远大理想，面对困境要有不服输的韧劲，踏实奋斗、深耕专业领域，坚持自主创新，靠努力实现个人价值。 ②国家层面：制造业发展要完善产业链配套，重视自主技术研发，摆脱对外依赖；同时要建立灵敏的创新发现机制、包容的成长环境，促进资源跨区域流动，助力更多创新型人才和企业成长，推动中国制造业高质量发展。 【导语】这组阅读材料选取张雪机车夺冠的时事热点，以个人奋斗开篇，延伸至中国制造产业蝶变，落脚于创新生态建设思考，层层递进。既兼顾励志价值引领，又紧扣中国制造发展的现实议题，逻辑清晰，贴合语文核心素养考查要求，命题空间充足。 【详解】60．B.根据材料二第②段“这又不仅仅是一个人的逆袭故事，更是浓缩了新一代中国制造业者的群体肖像”可知，“不满足做低端代工”“志在突破核心技术”是新一代中国制造业者的特征，并非所有中国制造业者“从一开始”就有这样的追求，选项偷换概念，表述错误。 61．根据材料二第③段“这里有完整的摩托车产业链条……和强大的配套能力”可知，本段分析了企业外在的硬件优势，核心话题是“产业链”，整段尚未提及创新、研发相关内容； 根据材料二第④段“持续加大技术创新的投入力度……没有自主研发……永远被国外品牌‘卡脖子’”可知，本段分析了企业的内在核心竞争力，论述了自主创新、技术研发的重要性。 综上可知，题干句子应放在[乙]处，在语段中起承上启下的过渡作用：既高度概括了第③段关于产业链及其配套能力的内容，又引出第④段关于技术创新与自主研发的论述，行文由产业配套过渡到技术创新，条理顺畅，逻辑严密。 62．从个人和国家两个层面分析材料： 根据材料一“他出生在湘西贫苦山村……敲开了职业摩托车圈的大门”可知，张雪出身贫寒却心怀摩托车梦想，不惧出身与困境，凭借执着与韧劲一路奋斗，启示我们要树立远大理想，拥有不服输的精神，脚踏实地深耕热爱的专业，依靠持续拼搏实现人生逆袭与个人价值。 根据材料二第④段“就像张雪一样，‘亏损也要研发’……永远被国外品牌‘卡脖子’”可知，张雪创业后坚持投入资金自主研发，依靠核心技术打破国际品牌垄断，启示我们个人干事创业不能止步于模仿，要坚持自主创新，掌握核心竞争力。 根据材料二第③段“这里有完整的摩托车产业链条……完全能托举……众多摩托车企业”可知，完整完善的产业链是制造业企业成长的基础，因此发展中国制造要搭建完备的产业配套体系，夯实产业发展根基。 根据材料二第②段“敢于在核心技术上下血本，用实力赢得尊重”、第④段“持续加大技术创新的投入力度……永远被国外品牌‘卡脖子’”可知，中国制造想要摆脱国际品牌垄断，不能只做低端代工，必须重视核心技术自主研发，突破国外技术限制，走质量驱动、自主引领的高质量发展道路。 根据材料三第①段“培养创新型企业不仅需要产业基础，更需要……成长环境”可知，想要涌现更多像张雪一样的创业者与创新企业，国家需要搭建良好的创新发展环境，建立灵敏有效的创新人才、创新企业发掘机制。 根据材料三第③段“建立容忍失败的评价机制，给予创新项目足够的成长空间”可知，创新研发周期长、风险高，产业发展要设立耐心资本，包容创新过程中的失败，为初创创新企业提供成长缓冲空间。 根据材料三第④段“创新资源的优化配置应当……协同网络”可知，人才、技术、资本等创新资源不能受地域束缚，各地要搭建跨区域协同发展网络，让创新资源自由流通，助力创新人才与企业发展，持续推动中国制造转型升级。 当代优秀青年，既要有丰盈的精神世界，也要有强健的身心体魄。阅读以下材料，了解当代青年在健康生活方面的多元探索，完成下面小题。 【材料一】 ①年轻人正在重新定义“有用、好用和爱用”。他们认为“有用”不再等同于冷冰冰的性价比，而是情绪的安抚，是陪伴的实感，是对自我生活节奏的掌控感。 ②一份能让人“嗑CP”笑出声的内容订阅，一场与“搭子”共享的Citywalk，一张写着“升职加薪”的金箔贴纸——这些看似细碎却打动人心的消费，构成了他们心中真正“有用”的生活选择。他们愿意为疗愈、为陪伴、为效率、为共创买单。 ③2025年7月，新京报贝壳财经推出《2025年轻人生活方式报告》，以十大生活方式趋势为切口，通过对1018位受访者的调研问卷分析，拆解年轻人如何以选择定义自我，以消费重塑关系、用选择重构秩序，如何让“有用”不再只是生存逻辑，更成为与世界深度连接的方式，也呈现出消费观背后的情感转向与社会逻辑的变化。 01 生活方式新洞察：年轻人重新定义“有用” 传统印象中「有用」强调功能性，但现在情绪价值、本地文化认同、社交潜力也都成为了“有用”的一部分。年轻人追求的是功能+情绪的复合效用。 生活方式1. 「情绪价值拉满」 生活方式2. 「按需交心，模块化社交」 生活方式3. 「生活高手」 02 生活方式新逻辑：年轻人重新定义“好用” 「好用」已经不再满足于“能用”“容易上手”。现在，人们更关注产品或服务是否具有复合性价比：是否够耐用？省不省时间？会不会浪费？“好用”成为效率理性和感官愉悦的平衡术。 生活方式4.「用AI，偷偷超车」 生活方式5.「极简生活的自由之旅」 生活方式6.「东西还能这么用，场景还能这么玩」 生活方式7. 「精致滤镜祛魅 」 03 生活方式新趋势：年轻人升级“爱用”的标准 「爱用」曾代表品牌忠诚和个性标签，但今天的年轻人看重的不止是品牌logo，而是观念的连接感。他们会因为产品体现了环保理念、情感认同、兴趣社群等而选择并坚持使用。消费行为背后是认同投射，是他们价值观的外化。 生活方式8.「物尽其用是一种血脉觉醒」 生活方式9.「取景地大巡礼」 生活方式10.「人均精算师」 （摘选自“新京报公众号”《2025年轻人生活方式报告》全文发布） 【材料二】 题目：__________ ①清晨六点，穿着瑜伽裤的年轻人正用智能手表记录心率与体脂率，他们的父母辈则在僻静的地方练太极拳——这幅场景恰是当代中国体育消费升级的缩影 图片 ②当匹克球、HYROX健身跑、桨板、复古保龄球等新兴运动以“日均新增12万篇社交笔记”的速度占领朋友圈，我们不得不思考：运动如何重塑当代人的价值排序？ ③从小众到顶流，新兴运动的爆发式增长。1965年诞生于美国西雅图家庭车库的匹克球，2025年在中国迎来了真正的爆发。这项融合网球发球、羽毛球场地和乒乓球拍的“混血运动”，以“10分钟上手”的低门槛特性，成为都市白领的社交“新货币”。天猫数据显示，2025年京东“618”期间匹克球装备销量同比暴涨1100%，其中碳纤维球拍套装在高端市场溢价达300%仍供不应求。 ④运动不仅改变身体形态，更通过神经递质调节情绪。当人体进行中高强度运动时，大脑会分泌多巴胺，而持续30分钟以上的有氧运动则会促进内啡肽释放，其镇痛效果相当于吗啡的六倍，且无成瘾性。 ⑤同时，今年是《全民健身计划（2021—2025年）》收官之年，政策红利持续释放。25年全国体育场地达484万个，人均体育场地面积三平方米，超额完成规划目标。 ⑥政策引导下，社会资本加速涌入，同时“跟着赛事去旅行”也成为新消费时尚。 ⑦从孔子“文武之道，一张一弛”的古老智慧，到当代“身体是最大的资本”的现实认知，人类终于回归对生命本身的珍视。 （摘选自“财富生活”公众号） 63．对于以上两则材料的分析，正确的一项是（   ） A．材料一指出，年轻人愿意为疗愈、陪伴、效率、共创买单，这说明他们完全抛弃了传统的性价比观念，转而追求纯粹的情感价值。 B．材料二显示，匹克球装备销量同比暴涨1100%，其中碳纤维球拍溢价300%仍供不应求，这说明价格越高越受欢迎，与“10分钟上手”的低门槛无关。 C．材料一提到年轻人看重“复合性价比”，材料二强调运动对情绪的调节作用，两者都反映了当代青年在消费和生活中对精神满足的追求。 D．根据材料二，持续30分钟以上的有氧运动能促进内啡肽释放，其镇痛效果相当于吗啡的六倍，因此运动可以替代药物治疗疼痛。 64．请根据【材料二】的内容拟写一个标题。（不超过20字） 65．请把【材料二】中的图片1用语言表述，转化为论据，论证【材料二】中的画线句“身体是最大的资本”。 66．作为健康生活专栏的编辑，结合以上两则材料，综合谈谈理想的健康生活应该是怎样的。 【答案】63．C 64．示例：运动成为当代人生活新潮流 65．示例：图片中“1”代表健康，是后面金钱、房子、事业等所有事物的基础，一旦健康这个“1”倒下，后面的财富、梦想等都失去了意义，足以说明健康是一切的前提，身体才是最大的资本。 66．理想的健康生活首先要兼顾实用功能与情绪价值，选择既能满足生活需求又能带来精神愉悦的生活方式；其次要重视运动，主动参与体育运动，在运动中强健体魄、调节情绪；还要树立健康第一的观念，平衡好工作、生活与健康的关系，追求身心的全面健康。 【导语】这篇阅读材料以当代青年的生活选择为切入点，通过多元视角展现健康生活的探索图景。材料一聚焦年轻人的消费与生活观念，以鲜活案例拆解其对“有用”的重新定义；材料二借体育消费升级的场景与数据，串联新兴运动、政策红利与健康认知，将“身体是最大的资本”的理念具象化，两则材料互为补充，以细腻笔触勾勒出青年群体兼顾精神丰盈与身心强健的生活新貌。 【详解】63．A．联系材料一第①段可知，原文表述为“年轻人认为‘有用’不再等同于冷冰冰的性价比”，并非“完全抛弃了传统的性价比观念”，选项表述过于绝对，存在错误。 B．联系材料二第③段可知，原文明确提到匹克球“以‘10分钟上手’的低门槛特性，成为都市白领的社交‘新货币’”，说明其受欢迎与低门槛直接相关；同时“价格越高越受欢迎”的结论也无依据，选项存在两处错误。 D．联系材料二第④段可知，原文表述为“持续30分钟以上的有氧运动则会促进内啡肽释放，其镇痛效果相当于吗啡的六倍，且无成瘾性”，并未提及“运动可以替代药物治疗疼痛”，选项属于过度推断，存在错误。 64．材料二以当代体育消费升级场景开篇，聚焦新兴运动的爆发式增长，结合政策红利、运动的身心价值，落脚于“身体是最大的资本”的认知回归，核心围绕“运动重塑当代人的健康与价值认知”展开，标题需紧扣“运动/体育”“当代人/青年”“健康/价值/生活”等关键词，兼具概括性与吸引力，且不超过20字。 示例：体育消费升级，运动回归生命本身。 65．材料二的图片以“别让‘1’倒下”为核心创意，将“健康”比作数字“1”，金钱、房子、车子、事业、家庭、生活、梦想等比作紧随其后的“0”。这组意象直观揭示了：没有“1”（健康）作为支撑，再多的“0”（其他财富与追求）都毫无意义。要论证“身体是最大的资本”，需紧扣这一对比逻辑，将图片意象转化为具象论据，点明健康的基础性与决定性作用，呼应划线句的核心观点。 示例：图片中，“别让‘1’倒下”的警示直抵人心：“1”代表健康，而财富、事业、家庭等都是依附于它的“0”。没有健康这个“1”，再多的“0”都无法构成完整的人生，足见“身体是最大的资本”。 66．联系材料一第①段可知，年轻人对“有用”的重新定义，早已跳出单一的性价比框架，更看重情绪的安抚、陪伴的实感与自我节奏的掌控，这提醒我们，理想的健康生活，不应只追求物质层面的实用，更要兼顾实用功能与情绪价值，在能满足生活需求的选择里，找到能带来精神愉悦的方式，让生活的每一份选择都兼具现实温度与心灵滋养。联系材料二第②段和第④段可知，新兴运动的走红与运动对情绪的调节作用，也印证了运动在健康生活中的双重意义，主动参与体育运动，既能在挥汗间强健体魄，也能借多巴胺与内啡肽的释放调节情绪，为生活注入持续的活力与松弛感。联系材料二第⑦段可知，从古老的“文武之道，一张一弛”到当代“身体是最大的资本”的认知，更在提醒我们，要始终树立健康第一的观念，平衡好工作、生活与健康的关系，不被忙碌裹挟，不忽视身体的信号，在兼顾精神丰盈与身心强健的节奏里，追求身心的全面健康，让生活既有烟火气的温暖，也有生命力的蓬勃。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $