（广东专用）专项02 名篇名句默写 2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

专项02 名篇名句默写 一、2026 命题核心导向 深化情境化命题，落实 “理解运用” 素养：彻底告别机械上下句默写，将 8 空嵌入 “古典诗文・山河与情怀” 主题语境，要求理解诗句内涵、匹配情境提示，从 “死记硬背” 升级为 “活用积累”，落实新课标 “文化传承与理解” 素养。 坚守课内本位，回归教学本质：100% 来自课标 60 篇，无超纲、无偏怪、无课外延伸，引导教学立足教材、重视背诵、强化理解、狠抓书写，杜绝盲目拓展与机械刷题。 高频篇目回归，强调经典传承：《观沧海》《水调歌头》《岳阳楼记》《论语》等经典篇目连续多年重复考查，凸显中华优秀传统文化传承导向，引导学生积累经典、浸润文化、涵养品格。 书写要求从严，细节决定满分：错字零容忍，高频易错字密集设空，强化 “精准书写” 意识，引导教学不仅要会背，更要会写、写对、写工整。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：课标 60 篇全覆盖＋主题分类记忆＋易错字清单化＋情境默写训练 2. 四步满分通关法 第一步：课标 60 篇 “全文背诵＋逐句理解”（重中之重） 范围：古诗词 40 首＋文言文 20 篇，一篇不漏、一句不差 要求：会背、会翻译、会概括主旨、会匹配主题 训练：按 “家国、修身、山水、哲思” 四大主题分组背诵 第二步：高频易错字 “清单化＋每日过关”（8 分关键） 整理清单：把上面 “高频易错字” 抄在小本，每天默写 10 个 重点标记：形近、难写、通假字，反复练、写到不写错为止 口诀记忆：如 “沧海是水，苍山是草；云霄是雨，元宵是节” 第三步：主题情境默写 “专项训练”（每周 2 套） 训练形式：给主题提示→写出对应名句→核对易错字 示例： 提示：《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子→不以物喜，不以己悲 提示：《观沧海》中写大海吞吐日月的句子→日月之行，若出其中学科网 第四步：限时模拟 “8 分钟 8 空”（考场节奏） 时间：默写 8 空≤8 分钟，留时间检查易错字 检查三步：看字形→看笔画→看通假，确保零错字 3. 满分答题模板（直接套用） 审题：圈画主题关键词、篇目限定、情感提示 回忆：锁定篇目→定位主旨句 / 写景句 / 哲理句 书写：工整清晰、笔画到位、不连笔、不涂改 检查：逐字核对易错字、有无漏字添字 4. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：课标 60 篇全背、主题分类、易错字过关、书写工整、限时训练 ❌ 禁忌：只背不理解、只记上下句不记主题、忽视易错字、书写潦草、超时 （2026年广东中考真题）请将“诗文撷英”中古诗文的空缺部分补充完整。 古诗文作品中，有对日月星辰的精彩描写，也有对宇宙的浪漫遐想。 （1）______，若出其中；______，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）山随平野尽，江入大荒流。______，______。（李白《渡荆门送别》） （3）明月几时有？把酒问青天。______，______。（苏轼《水调歌头》） （4）______，______？其远而无所至极邪？（《庄子》） （5）而或长烟一空，______，______，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】 日月之行 星汉灿烂 月下飞天镜 云生结海楼 不知天上宫阙 今夕是何年 天之苍苍 其正色邪 皓月千里 浮光跃金 【详解】注意以下字的写法：星汉、宫阙、苍、皓。 1．古往今来，家国担当、报国理想、济世仁心是匠人精神的源头底色。为探寻初心本源，请完成古诗文默写习题。 （1）【家国之思】担当是永恒的底色。危急关头，要像诸葛亮在《出师表》中接受重任时那样，以“______，______”表明自己临危受命、竭尽忠心的决绝；贤臣良将应常怀忧患之心，居安思危、心系国运，正如杜牧在《泊秦淮》中借晚唐衰败景象抒发家国隐忧“商女不知亡国恨，______”，警醒世人勿忘国难，才能避免国家败亡，使王朝长治久安。 （2）【报国之志】报效疆场是无数热血男儿的梦想。这种渴望，是《木兰诗》中“______，______”木兰不远万里、奔赴边关的矫健英姿；也是辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_______，_______”想要替君王完成收复大业、赢得不朽功名的终极理想。 （3）【民生之怀】宽阔的胸襟往往装着天下苍生。这种情怀，是白居易在《卖炭翁》中描绘老翁“_______，心忧炭贱愿天寒”的极度艰难与矛盾；也是杜甫在《春望》中因感时伤事，看到花开鸟鸣而心生悲凉，发出“______，______”的深沉感叹。 （4）【求索之心】无论身处顺境逆境，都要常怀进取求索之心。遭遇人生坎坷、世事浮沉时，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以景物寄寓哲理，用“______，病树前头万木春”道出新事物必将替代旧事物的人生感悟，勉励自己豁达向前；身陷苦寒磨难时，则要如刘桢《赠从弟》所言“冰霜正惨凄，______”，坚守坚贞不屈的高洁品格。 【答案】 受任于败军之际 奉命于危难之间 隔江犹唱后庭花 万里赴戎机 关山度若飞 了却君王天下事 赢得生前身后名 可怜身上衣正单 感时花溅泪 恨别鸟惊心 沉舟侧畔千帆过 终岁常端正 【详解】注意“隔、赢、溅、畔、端”等字的写法。 2．默写古诗文。 乡村是精神的原乡，也是担当的起点。陶渊明《饮酒·其五》中“________，________”写尽了田园的悠然自得；陆游《游山西村》里“_________，__________”道出了乡民的淳朴好客。王维《山居秋暝》以“__________，________”勾勒出雨后山居的清新宁静；文天祥《过零丁洋》中“____________，___________”则展现了以身许国的铮铮铁骨。范仲淹在《岳阳楼记》里提出“________，__________”的政治抱负，至今激励后人以天下为己任；《鱼我所欲也》中“_________，__________”更告诉我们，在道义与利益面前，必须做出无愧于心的选择。先贤的智慧与情怀，正是我们今天投身乡村振兴、书写时代答卷的精神力量。 【答案】 采菊东篱下 悠然见南山 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 空山新雨后 天气晚来秋 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 二者不可得兼 舍生而取义者也 【详解】注意易错字：篱、悠、腊、豚、兼。 3．将如下空缺处的古诗文补充完整。 古诗文如千年清泉，滋养人生旅途。当愁绪萦怀时，（1）“我寄愁心与明月，__________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）让相思有了寄托；（2）“夕阳西下，__________”（马致远《天净沙·秋思》）道出漂泊的共鸣，让我们深知情感的相通跨越时空；当思念缱绻时，（3）“______________，却话巴山夜雨时“（李商隐《夜雨寄北》）将牵挂酿成温柔，教会我们珍惜相守的温暖；当遭遇困难时，（4）“以中有足乐者，__________”（宋濂《送东阳马生序》）用精神追求战胜物质贫困，激发人们迎难而上。 它更予人洞察与担当：（5）杜牧《泊秦淮》中“__________，__________”敲响居安思危的警钟，（6）杜甫“安得广厦千万间，______________”（《茅屋为秋风所破歌》）点燃济世情怀，让格局超越一己悲欢。面对世事，（7）李商隐“春蚕到死丝方尽，______________”（《无题》）昭示奉献的价值；遭遇困厄，（8）岑参“______________，______________”（《白雪歌送武判官归京》）以春花比喻冬雪，给苦寒中的人们送来希望，（9）刘禹锡《秋词（其二）》中“____________，______________”一反常态，读来提振意气。 古诗文阅读，是与先贤对话，让心灵有归处、生命有亮度，实为人生不可或缺的滋养。 【答案】 随君直到夜郎西 断肠人在天涯 何当共剪西窗烛 不知口体之奉不若人也 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 大庇天下寒士俱欢颜 蜡炬成灰泪始干 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 【详解】注意“郎、涯、烛、商、隔、庭、庇、俱、蜡、梨、寥”等字容易写错。 4．作为活动策划者，需要你为开幕式撰写致辞。请将致辞中的诗文补充完整。 亲爱的同学们： “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”阅读让我们在追寻理想时，如《蒹葭》（1）“所谓伊人，_____________”那般执着。阅读助我们冲破认知藩篱，正如王安石《登飞来峰》所言（2）“不畏浮云遮望眼，_____________。”当我们在阅读中遭遇困境，请相信陆游《游山西村》（3）“_____________，_____________”的智慧。当我们沉醉于书中的瑰丽想象，会想起李清照《渔家傲》中（4）“_____________，风休住，_____________”的追求。阅读让我们洞察时代变迁，感怀许浑《咸阳城东楼》（5）“溪云初起日沉阁，_____________”的隐忧。登临古迹，我们不禁发出辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》（6）“_____________？悠悠，不尽长江滚滚流”的兴亡之叹。品味人生阴晴圆缺，苏轼《水调歌头》中（7）“_____________；_____________”的美好祝愿温暖人心。而当我们思索生命与道义的取舍时，《鱼我所欲也》中（8）“_____________，_____________”的凛然抉择便激荡心间。愿我们以书为伴，让阅读点亮人生！ 【答案】 在水一方 自缘身在最高层 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 山雨欲来风满楼 千古兴亡多少事 但愿人长久 千里共婵娟 二者不可得兼 舍生而取义者也 【详解】注意易错字“疑、鹏、蓬、婵、兼”的写法。 5．同学们分组梳理了古诗文中蕴理含情的名句，想要制成诗文卡片。请你将表格中的诗文补充完整。 诗 文 蕴 理 （1）“__________，江春入旧年”，终结黑暗，新旧交替，迎接光明。（王湾《次北固山下》） （2）“人有悲欢离合，__________”，世事多变，月相无常，保持豁达。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） （3）“__________，__________”，时间易逝，日夜不停，当惜光阴。（《〈论语〉十二章》） （4）“__________，__________”，帆竞春争，新旧更替，蕴含人生哲理。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 名 句 含 情 （5）“夕阳西下，__________”，落日余晖，羁旅漂泊，满含凄凉伤感之情。（马致远《天净沙·秋思）》） （6）“寂寥无人，凄神寒骨，__________”，竹树围拢，环境凄清，心生悲凉。（柳宗元《小石潭记》） （7）“__________，烟波江上使人愁”，登临怀古，触景生情，乡愁满怀。（崔颢《黄鹤楼》） （8）“__________，赢得生前身后名”，杀敌报国，建功立业，美名传世。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （9）“__________，__________”，风雨之夜，梦中犹记，为国征战。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） 【答案】 海日生残夜 月有阴晴圆缺 逝者如斯夫 不舍昼夜 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 断肠人在天涯 悄怆幽邃 日暮乡关何处是 了却君王天下事 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】本题中的“残、缺、逝、昼、涯、怆、幽邃、阑”等字词容易写错。 6．班级开展“寻找诗文中的意象“专题学习活动，请你根据提示补充表格内容。 意象 诗句 月亮 （1）但愿人长久，__________________。（苏轼《水调歌头・明月几时有》） （2）无言独上西楼，_________。__________________。（李煜《相见欢》） 花草 （3）__________________，恨别鸟惊心（杜甫《春望》） （4）“__________________，何人不起故园情”，“折柳”象征离别，触发思乡之情。（李白《春夜洛城闻笛》） （5）予独爱莲之_________________，________________。（周敦颐《爱莲说》） （6）“______________，______________”，陶渊明在《饮酒》（其五）中以菊花寄托诗人辞官归隐后，淡泊名利的人生志趣。 飞鸟 （7）乡书何处达？______________。（王湾《次北固山下》） （8）几处早莺争暖树，______________。（白居易《钱塘湖春行》） （9）______________，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） 【答案】 千里共婵娟 月如钩 寂寞梧桐深院锁清秋 感时花溅泪 此夜曲中闻折柳 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 采菊东篱下 悠然见南山 归雁洛阳边 谁家新燕啄春泥 黄鹤一去不复返 【详解】注意“婵、娟、溅、淤、濯、涟、篱、啄、鹤”等易错字词的写法。 7．“数智青春，创享未来”科技节开幕式上，主持人用一段串联了经典诗文的话作为开场白，请你在横线处补写恰当的句子。 探索科技，需要求知的热情。它需要《<论语>十二章》中“知之者不如好之者，（1）________________。”（《雍也》）持久的学习动力，需要李贺笔下“报君黄金台上意，（2）________________。”（《雁门太守行》）的坚定决心，需要李白笔下“长风破浪会有时，（3）________________。”（《行路难（其一）》）的奋进豪情。 探索科技，需要创新的智慧。它需要王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，（4）________________。”的远见，拨云见日；需要辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“（5）________________，________________。”的壮志，所向披靡；需要王勃《送杜少府之任蜀州》中“（6）________________，儿女共沾巾。”的坦然，向新而生。 探索科技，需要担当的勇气。它需要刘禹锡《秋词》中“晴空一鹤排云上，（7）________________。”那愈挫愈奋的豪壮情怀，亦需要秋瑾《满江红（小住京华）》中“（8）________________，________________，________________，________________。”那不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 让我们以青春之名，在科技创新的浪潮中，书写属于我们的时代华章！ 【答案】 好之者不如乐之者 提携玉龙为君死 直挂云帆济沧海 自缘身在最高层 了却君王天下事 赢得生前身后名 无为在歧路 便引诗情到碧霄 身不得 男儿列 心却比 男儿烈 【详解】注意以下字的写法：提携、帆、赢、歧、霄。 8．“一带一路”数字展馆内各数字展区需嵌入古诗文增添文化底蕴，请你从积累的古诗文中选择合适的句子进行填写。 展区名称 展区内容 沙漠驼铃区 古代沙漠商路艰苦又壮观，广袤沙海中，时有孤烟升腾，正如王维《使至塞上》所描绘的（1）“_______________，_______________”的壮丽景象。 塞外沙漠亦有奇寒雪景，岑参《白雪歌送武判官归京》中就有（2）“纷纷暮雪下辕门，_______________”之景，画面生动，色彩鲜明。 海上瓷路区 海上丝绸之路充满浪漫与奇幻，水面上月景如镜、云霞幻化成楼，让人不禁联想到李白《渡荆门送别》中（3）“_______________，_______________”两句。 海上丝绸之路浩瀚苍茫，传递出古人对海洋的敬畏与探索之心。遥想当年，曹操登上碣石山，饱览大海的壮观，并写下（4）“__________，若出其中；____________，若出其里。”（曹操《观沧海》），展现大海吞吐日月星辰的壮阔景象，彰显其博大胸襟。丝路航路辽阔无垠，鹏程万里、御风远航，恰如《北冥有鱼》中（5）“水击三千里，_____________”，尽显丝路开拓的磅礴气势。 茶马古道区 乡村古道依山蜿蜒、随峰迂回，幽深静谧且古韵绵长，暗含世事轮回、岁月沧桑之味，正如晏殊《浣溪沙》中（6）“无可奈何花落去，________________”的悠远意境。乡村古道在山水间蜿蜒曲折、峰回路转，给人“绝处逢生”之感，就像陆游在游山西村时（7）“_____________，_____________”，暗含否极泰来的自然规律。 当代新丝路 看今日“一带一路”之上，建设者们继往开来，矢志创造，以星河璀璨之姿，勇立时代潮头，无愧为当代风流人物。此情此景，吾辈完全可以自豪地吟诵：（8）“______________，直挂云帆济沧海”。（李白《行路难（其一）》） 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 风掣红旗冻不翻 月下飞天镜 云生结海楼 日月之行 星汉灿烂 抟扶摇而上者九万里 似曾相识燕归来 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 长风破浪会有时 【详解】注意“掣、抟、疑”等字词容易写错。 9．班级制作“诗文中的情义坚守”展板。请将下面空缺处补充完整。 【亲恩·无言】 《诗经·邶风·凯风》中以“凯风自南，吹彼棘心”的春风喻母爱；孟郊《游子吟》中“谁言寸草心，（1）__________________，”将子女比作小草，感念母恩；李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，（2）__________________”也被用来赞美母亲一生的操劳与贡献。 【乡愁·根脉】 杜甫在《春望》中“烽火连三月，（3）__________________”写出战乱中盼家书的焦灼；范仲淹在《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，（4）__________________”抒发戍边将士思乡与报国的矛盾；余光中《乡愁》中“乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”将乡愁升华为民族大义。 【坚守·风骨】 文天祥《过零丁洋》中（5）“__________________？__________________”展现舍生取义的气节；诸葛亮《出师表》中（6）“__________________，__________________”自述临危受命的忠诚；陆游《十一月四日风雨大作》中（7）“__________________，__________________”借梦境抒写矢志报国的情怀。 【小结】 情义，是人与人之间最温暖的连接；坚守，是代代相传的根脉。正如古语所云：（8）“__________________，__________________。”（请从《论语》中选择一句关于“信”或“义”的名言填写） 【答案】 报得三春晖 蜡炬成灰泪始干 家书抵万金 燕然未勒归无计 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 受任于败军之际 奉命于危难之间 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 言必信 行必果 【详解】本题中的“晖、蜡炬、抵、勒、阑”等字词容易写错。 第（8）题注意任意写出两句《论语》中体现“信”或“义”的句子即可。示例：与朋友交，言而有信。 10．真正的探索，离不开清醒的认知、坚定的意志与深沉的情怀。请根据提示，从指定篇目中默写出体现探索者品质的诗文句子。 品质 阐释 诗句 勇担使命 忠诚尽责，鞠躬尽瘁 苟全性命于乱世，（1）____________________。（诸葛亮《出师表》） 独立求索 天地辽阔，独自追寻 念天地之悠悠，（2）____________________。（陈子昂《登幽州台歌》） 砥砺心志 借鉴先贤，自省自励 （3）____________________，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 求新求变 看淡过往，始终向前 （4）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 心怀苍生 心系世间疾苦，关注现实 满面尘灰烟火色，（5）____________________。（白居易《卖炭翁》） 执着坚守 初心不改，殚精竭虑 （6）____________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 明辨远见 看清本质，不惑于表象 （7）____________________，____________________。（王安石《登飞来峰》） 不懈进取 年华虽逝，壮志不减 （8）____________________？____________________！（苏轼《浣溪沙》） 坚守希望 困境之中，终有转机 （9）____________________，____________________。（陆游《游山西村》） 【答案】 不求闻达于诸侯 独怆然而涕下 汉文有道恩犹薄 沉舟侧畔千帆过 两鬓苍苍十指黑 春蚕到死丝方尽 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 谁道人生无再少 门前流水尚能西 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】注意“怆”“薄”“畔”“鬓”“遮”“疑”等字词的写法。 11．请根据提示，在横线处填写古诗文名句。 马是古人代步征战的工具，也是承载孤寂与豪情、壮志与抱负的精神符号。“乱花渐欲迷人眼，_______”（《钱塘湖春行》），是白居易踏春而行的悠然；“_______，雪上空留马行处”（《白雪歌送武判官归京》）是岑参边塞送别的怅惘；“挥手自兹去，_______”（《送友人》）是李白与友人分别后的落寞；“_______，夕阳西下，断肠人在天涯”（《秋思》）是马致远天涯漂泊的孤寂；而在南宋爱国词人辛弃疾的笔下，骏马奔腾尽显将士沙场征战的骁勇：“_______，_______”（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）；在陆游梦中，战马化作心系家国的赤诚：“夜阑卧听风吹雨，_______”（《十一月四日风雨大作》）；在岑参的诗中，借马上偶遇的场景，书写边塞漂泊、思乡报国的复杂情怀：“_______，凭君传语报平安”（《逢入京使》）；而在韩愈心中，它又化为对世上人才众多、识才之人稀少的感慨：“_______，_______”（《马说》）。一匹奔马，承载着古人的万千情思，成为中华文化中厚重而鲜活的精神符号。 【答案】 浅草才能没马蹄 山回路转不见君 萧萧班马鸣 古道西风瘦马 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 铁马冰河入梦来 马上相逢无纸笔 千里马常有 而伯乐不常有 【详解】注意以下字的写法：萧萧、班、的卢、霹雳。 12．将表格中的三组诗文补充完整。 组别 内容 挚情 （1）欲为圣明除弊事，___________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）__________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （3）_________，_________。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 笃志 （4）人生自古谁无死？________。（文天祥《过零丁洋》） （5）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （6）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。__________，_________。（李贺《雁门太守行》） 壮怀 （7）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。_________，_________。（杜牧《赤壁》） （8）不以物喜，不以己悲，__________，_________。（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】 肯将衰朽惜残年 仍怜故乡水 了却君王天下事 赢得生前身后名 留取丹心照汗青 会挽雕弓如满月 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 【详解】注意“衰”“赢”“汗”“挽”“携”“锁”等字的写法。 13．班级举行“古诗文闯关大比拼”活动，请按照要求，补全下列空缺处的内容。 【第一关】品读诗文，体会古代文人的触景之感。陈子昂登楼远眺，以（1）“念天地之悠悠，___________”（《登幽州台歌》）来抒发怀才不遇之情；李清照描绘梦境中海天一色的画卷，以（2）“____________。风休住，_____________”来表达对自由的追求与向往。（《渔家傲》） 【第二关】品读诗文，感悟古代文人的爱国之情。（3）“____________，浑欲不胜簪”（《春望》）是杜甫对国家命运的深切关怀和忧虑；（4）“望西都，意踌躇。____________，_____________”（《山坡羊·潼关怀古》）真切地表达出张养浩对历代王朝兴衰的感慨。 【第三关】品读诗文，欣赏古代文人笔下的景色之美。（5）“____________，____________”（王湾《次北固山下》）描绘了江南早春景色，意境壮阔；陶弘景将听觉和视觉结合，以（6）“__________，___________”（《答谢中书书》）两句描写早晨山间之景，传递生命气息；（7）“月下飞天镜，_____________”（李白《渡荆门送别》）以镜为喻，描摹水中映月之景，借云之起落表现江上云霞多变的景象，美不胜收。 【第四关】“飞花令”游戏中，甲说一句第一个字带有“秋”的诗句，那么乙就要接一句第二字带“秋”的诗句，以此类推。现在第一人说“秋风萧瑟”，第二人说“深秋远塞若为情”，第三人可以说（8）“_____________”。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 【答案】 独怆然而涕下 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 白头搔更短 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 潮平两岸阔 风正一帆悬 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 云生结海楼 塞下秋来风景异 【详解】注意“怆、鹏、搔、阙、歇、猿、塞”等字的写法。 14．请将同学们讨论话语中的古诗文补充完整。 小凤：古典诗文藏着万千心境与风骨，细细品读，总能让人有所感悟。 小凰：是啊，诗文里藏着清雅悠然的意趣。寄情山水，自得其乐，便是一番自在光景。如：郦道元《三峡》中（1）“________________，良多趣味”；如：常建《题破山寺后禅院》中（2）“________________，潭影空人心”尽显静谧清幽的意境。 小鸿：诗中亦有旷达胸襟。古人常以诗句抒怀遣怀、直面境遇。刘禹锡身处坎坷，写下（3）“________________，病树前头万木春”的诗句（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；王安石登高望远，咏出：“（4）不畏浮云遮望眼，________________。”（《登飞来峰》）；陆游行至绝境，却见新机，留下（5）“________________，________________”的千古佳句。（《游山西村》） 小脉：诗词之中，亦藏着淡然处世的生活态度。送别之时，豁达超然：（6）“海内存知己，________________。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）；独处静待，闲适安然：（7）“有约不来过夜半，________________。”（赵师秀《约客》） 小珠：不少诗文饱含家国情怀，尽显仁人志士的胸襟与担当。诸葛亮临危受命、勇担重任，写下：（8）“________________，________________。”（《出师表》）；杜甫身处乱世、心系故土，有感而发：（9）“________________，________________。”（杜甫《春望》） 【答案】 清荣峻茂 山光悦鸟性 沉舟侧畔千帆过 自缘身在最高层 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 天涯若比邻 闲敲棋子落灯花 受任于败军之际 奉命于危难之间 烽火连三月 家书抵万金 【详解】注意“峻”“茂”“悦”“畔”“缘”“暗”“涯”“际”“烽”“抵”等字词的书写。 15．奔驰千载的马，在古诗文中承载着作者的际遇、豪情与哲思。同学们分组整理了与 “马” 相关的古诗文，制成以下表格。将表格中的四组诗文补充完整。 组别 内容 第一组 马是生命状态的折射。曹操以 “（1） __________，志在千里”（《龟虽寿》）的老马自比，展现出老当益壮的豪情；陶渊明选择 “结庐在人境，（2） __________”（《饮酒》），在尘世中守护精神的宁静；白居易则享受“乱花渐欲迷人眼，（3） __________”（《钱塘湖春行》）的早春之趣，悠然自得。 第二组 马是速度与力量的象征。郦道元观三峡急流，以 “（4） __________，不以疾也”（《三峡》）描绘其一泻千里的浩荡气势；木兰替父从军，归心似箭时，她盼望 “（5） __________，送儿还故乡”（《木兰诗》），千里驱驰奔赴久违的团圆。 第三组 马是离愁别绪的载体。岑参远行西域偶遇故人， “（6） __________，__________”（《逢入京使》），几番言语托付了万重心意；他又在送别友人时伫目远眺， “（7） __________，__________”（《白雪歌送武判官归京》），于空留马行处道尽怅惘；马致远笔下的秋意萧瑟，行道荒凉， “（8） __________”（《天净沙·秋思》），寥寥几笔，便勾勒出天涯游子归乡的愁楚画面。 第四组 马是沙场与功名的见证。苏轼密州出猎， “锦帽貂裘，（9） __________”（《江城子》），声势浩大、尽显狂放；辛弃疾用 “（10） __________，弓如霹雳弦惊”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）刻画飞驰战马，体现收复山河的壮志。 【答案】 老骥伏枥 而无车马喧 浅草才能没马蹄 虽乘奔御风 愿驰千里足 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 山回路转不见君 雪上空留马行处 古道西风瘦马 千骑卷平冈 马作的卢飞快 【详解】注意“骥、枥、喧、蹄、御、驰、逢、凭、山回路转、瘦、冈”等字词的正确写法。 16．将表格中的诗文补充完整。 文化之韵 第一关：民俗承古积淀人文 “但愿人长久，（1）______”（苏轼《水调歌头（明月几时有）》），中秋佳节，皎洁的月光跨越万水千山，承载着对亲人的思念与祝福；“（2）______，______”（陆游《游山西村》），欢快的鼓点伴着悠扬的箫声，展现了千年不变的古朴民风。 第二关：登高望远抒怀明志 王安石登峰悟理，抒个人情浮云不撼：“（3）_____，______”（《登飞来峰》）；陈子昂登高四顾，悲伤落泪：“念天地之悠悠，（4）______”（《登幽州台歌》）；“（5）______？满眼风光北固楼。”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）辛弃疾登楼远眺，忧国忧民，思接千载。 第三关：诗酒藏情人间至真 “金樽清酒斗十千，（6）______”（李白《行路难（其一）》），美酒佳肴，难掩李白怅惘；“中军置酒饮归客，（7）______”（岑参《白雪歌送武判官归京》），酒香琴声中，别情依依；“（8）______，______”（范仲淹《渔家傲·秋思》），多希望那一杯浊酒能慰藉戍边将士的浓浓乡愁；“（9）_______，设酒杀鸡作食”（陶渊明《桃花源记》），桃源里的人热情好客，款待渔人。 【答案】 千里共婵娟 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 独怆然而涕下 何处望神州 玉盘珍羞直万钱 胡琴琵琶与羌笛 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 便要还家 【详解】注意易错字：婵、箫、鼓、随、遮、缘、羌、要。 17．经典诗文往往蕴藏着令人动容的情感和品质，请根据提示填出最恰当的古诗文。 情感/品质 诗文 出处 思亲念乡 但愿人长久，（1）________。 苏轼《水调歌头》 （2）________？________。 王湾《次北固山下》 思恋怀人 （3）________，夜吟应觉月光寒。 李商隐《无题》 蒹葭采采，（4）________ 。所谓伊人，________。 《诗经·蒹葭》 积极乐观 （5）________，________。 李白《行路难》 沉舟侧畔千帆过，（6）________。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 忠君爱国 欲为圣明除弊事，（7）________。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 淡泊名利 （8）________，不求闻达于诸侯。 诸葛亮《出师表》 惬意生活 （9）________，悠然见南山。 陶渊明《饮酒（其五）》 【答案】 千里共婵娟 乡书何处达 归雁洛阳边 晓镜但愁云鬓改 白露未已 在水之涘 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 病树前头万木春 肯将衰朽惜残年 苟全性命于乱世 采菊东篱下 【详解】本题中的“婵娟、雁、鬓、已、涘、朽、篱”等字词容易写错。 古诗文中蕴含着丰富的意象。诗文组整理了古诗文中蕴含意象的名句，制成下面表格。 18．将表格中的诗文补充完整。 意象 古诗文名句 蓬草 （1）“征蓬出汉塞，_______________”（王维《使至塞上》）反映诗人孤身出塞的飘零落寞之感、激愤之情。 菊 （2）“采菊东篱下，_______________”（陶渊明《饮酒（其五）》）展现诗人悠然自得的心境。 杨花 （3）“杨花榆荚无才思，_______________”（韩愈《晚春》）传达出对暮春景致的喜爱与留恋。 冰花 （4）“_______________，天与云与山与水，______________”（张岱《湖心亭看雪》）凝结出天地浑然一色的纯净世界。 松柏 （5）“_______________？_______________”[刘桢《赠从弟（其二）》]展现坚贞不屈、傲骨凛然的精神。 大雁 （6）“_______________，_______________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）渲染边塞秋来寒冷孤寂的意境。 莺燕 （7）“_______________，_______________”（白居易《钱塘湖春行》）描绘出早春生机勃勃的景象。 __________ （8）“_______________，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）倾注对挚友的深切牵挂与诚挚慰藉。 19．请根据表格中的诗句，补全“意象”列画线处的内容。 【答案】18． 归雁入胡天 悠然见南山 惟解漫天作雪飞 雾凇沆砀 上下一白 岂不罹凝寒 松柏有本性 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 我寄愁心与明月 19． 明月 【详解】18．注意“雁”“惟”“解”“漫”“凇”“沆”“砀”“罹”“凝”“衡”“暖”“啄”等字词的书写。 19．诗人无法亲身陪伴被贬远行的友人，便把满心离愁与牵挂托付明月，让明月一路追随友人抵达夜郎。全诗依托明月突破空间阻隔，含蓄抒发牵挂宽慰之情，因此本句意象为明月。 20．山河壮丽，诗文璀璨。“美丽中国”短视频栏目组拟通过镜头展现古诗文中的景与情。请根据栏目设计，完成下列任务。 片头·览山河 片头以壮阔山河为开篇，拍出孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，（1）______”的自然伟力。 上篇·赏四季 拍摄农村春光，感受秦观《行香子》中“（2）______，水满陂塘”村落环树、池塘水满的悠然生机。 拍摄三峡险峻，领略郦道元《三峡》中“夏水襄陵，（3）______”的壮阔之势。 拍摄秋夜星空，体会苏轼《水调歌头》中“（4）______，______”跨越时空的美好祝愿。 拍摄冬日风雪，品味岑参《白雪歌送武判官归京》中“（5）______，______”以春花喻冬雪的塞外奇观。 下篇·观古今 拍摄江南名楼，感悟崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，（6）______”的岁月苍茫。 拍摄秦淮夜景，领会杜牧《泊秦淮》中“（7）______，______”的深刻警示。 片尾·展未来 片尾以扬帆启航为背景，展望民族复兴的壮阔蓝图，表现李白《行路难》中“（8）______，______”那不畏艰难、勇往直前的豪迈气概。 美丽中国，美在辽阔的山水间，美在滚烫的诗文里。时光流转，我们依然能听见诗的心跳，文的呼吸。 【答案】 波撼岳阳城 树绕村庄 沿溯阻绝 但愿人长久 千里共婵娟 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 白云千载空悠悠 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】作答时注意易错字词“撼、岳、绕、沿溯、婵娟、梨、载、悠悠、犹、庭、长风破浪、直、沧”的正确书写。 21．默写。 （1）关关雎鸠，________。（《诗经·关雎》） （2）________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （3）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》） （4）________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）《过零丁洋》中，文天祥用“________？________”两句诗表达了自己舍生取义、以死明志的坚定信念。 （6）《岳阳楼记》中，范仲淹用“________，________”两句表达了自己忧国忧民、以天下为己任的博大胸襟。 （7）《出师表》中，诸葛亮用“________，________”两句表达了自己临危受命、鞠躬尽瘁的忠诚之心。 【答案】 在河之洲 折戟沉沙铁未销 似曾相识燕归来 海内存知己 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 受任于败军之际 奉命于危难之间 【详解】注意易错字“洲、戟、销、燕、己、丹、汗”的写法。 22．将表格中的三组诗文补充完整。 组别 内容 第一组 景仰古贤高远的志向。（1）“日月之行，__________；__________，若出其里”（曹操《观沧海》）和（2）“长风破浪会有时，__________”[李白《行路难（其一）》]，都展现了作者豪迈的信念。 第二组 向往古贤达观的智慧。（3）陆游笔下有“__________，柳暗花明又一村”（《游山西村》）的惊喜，（4）王安石胸中有“不畏浮云遮望眼，__________”（《登飞来峰》）的从容，（5）刘禹锡心里有“__________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的感悟，（6）苏轼词中有“__________，__________，此事古难全”（《水调歌头》）的感慨。 第三组 推崇古贤真挚的情感。（7）刘禹锡《陋室铭》里“__________，草色入帘青。__________，往来无白丁”的高雅，（8）龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，__________”的赤诚，（9）常建《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，__________”的空灵，都如余音绕梁，久久不绝。 【答案】 若出其中 星汉灿烂 直挂云帆济沧海 山重水复疑无路 自缘身在最高层 沉舟侧畔千帆过 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 苔痕上阶绿 谈笑有鸿儒 化作春泥更护花 潭影空人心 【详解】注意“沧、疑、缘、畔、苔、儒、潭”等字的写法。 23．经典名著中的人物闪耀着光辉的人格魅力，请你使用批注法关联已学过的古诗文知识，填写下表。 书名 人物 人格魅力 批注诗文 出处 《儒林外史》 王冕 蔑视功名利禄，淡泊钱财守本心。 ①___________，___________。 《论语》十二章 《钢铁是怎样炼成的》 保尔· 柯察金 身残志坚，为理想燃烧生命。 ②___________，___________。 李商隐《无题》 《三国演义》 诸葛亮 鞠躬尽瘁，死而后已担使命。 ③___________，___________。 范仲淹《岳阳楼记》 《西游记》 孙悟空 无论敌人多么强大，始终迎难而上，自信以待。 行路难，行路难。多歧路，今安在？ ④___________，___________。 李白《行路难（其一）》 《艾青诗选》 艾青 忧国忧民，以天下苍生为己任。 ⑤___________，___________。 风雨不动安如山。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 《红星照耀 中国》 中国工 农红军 对中国共产党忠贞，宁死也要保全气节。 ⑥___________？___________。 文天祥《过零丁洋》 【答案】 不义而富且贵 于我如浮云 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】注意“浮、蚕、蜡、炬、长、沧、厦、庇、俱、汗”等字容易写错。 24．同学们想到曾经师生共玩的“诗文飞花令”的游戏，请你补充下列故事空白处，帮大家找寻记忆吧。 老师：同学们，今天我们“诗文飞花令”的游戏规则很简单，我会给出一个与传统乐器相关的关键字，你们只要说出含有这个关键字的古诗文句子就可以了。准备好了吗？ 学生们：准备好了，老师！ 老师：好的，我的第一个关键字是“鼓”，谁能想到相关的句子？ 学生甲：我想到李贺的《雁门太守行》中“①____________，②____________”写驰援部队的活动情况。 老师：非常好。接下来是“瑟”，谁能接上？ 学生乙：老师，《关雎》中“③______________，琴瑟友之”描写了相会时的和谐与愉快。 老师：很棒。现在轮到“弦”了。 学生丙：辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“④_________________，⑤_________________”表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。 老师：丙同学说得对。接下来是“箫”。 学生丁：陆游在《游山西村》中以“⑥____________________，衣冠简朴古风存”写乡村节日的热闹场景。 老师：很好。同学们还有想要分享的吗？ 学生戊：老师，在岑参的《白雪歌送武判官归京》中“⑦_________________，⑧_________________”写到了多种乐器，描绘出了热烈的送别场面。 学生甲：老师我还想补充一个！温庭筠的《商山早行》中“⑨_________________，客行悲故乡”！ 你：老师，我记得“钟”也是古代的一种打击乐器，那孟子在《鱼我所欲也》中“⑩____________________，万钟于我何加焉！”是不是也可以呢？ 老师：这句在这里不恰当，“钟”在这里是作为古代的一种量器，而不是乐器哦！同学们回答得都特别好。通过这个游戏，我们不仅复习了古诗文，还感受到了古诗文的魅力。 【答案】 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 窈窕淑女 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 箫鼓追随春社近 中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛 晨起动征铎 万钟则不辩礼义而受之 【详解】注意易错字词：窈窕、麾、炙、铎、辩。 25．墨韵言志：“先贤风骨”诗文展 （1）以下是书法卷轴的备选诗文，请根据课本补写完整。 ①长风破浪会有时，_______________。（李白《行路难（其一）》） ②____________________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》） ③不畏浮云遮望眼，_______________。（王安石《登飞来峰》） ④____________________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） ⑤淫慢则不能励精，_______________。（诸葛亮《诫子书》） ⑥__________，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）小文整理了书法卷轴的诗歌。请根据主题，补写诗句。 主题：坚守气节，舍生取义__________，__________。（文天祥《过零丁洋》） 主题：坚守职责，无私奉献__________，__________。（李商隐《无题》） 【答案】 直挂云帆济沧海 岂不罹凝寒 自缘身在最高层 经纶世务者 险躁则不能治性 羌管悠悠霜满地 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【详解】注意“沧”“罹”“纶”“躁”“羌”“炬”等字词的写法。 26．（1）以下诗文常被用于表现少年之志，请根据课本补写完整。（六句只选四句） ①人生自古谁无死？_________________。（文天祥《过零丁洋》） ②不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》） ③________________，人道是，清光更多。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） ④报君黄金台上意，________________。（李贺《雁门太守行》） ⑤水击三千里，________________。（庄子《北冥有鱼》） ⑥________________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） （2）古代诗词中有很多抒发少年壮志的句子，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 毅魄归来日，灵旗空际看。 少年身陷绝境仍心怀家国，誓死不忘复国之志，想象魂魄归来、远望战旗。 夏完淳《别云间》 ____________？____________。 借松柏耐寒挺立的品性，勉励晚辈坚守本心、不惧磨难，永葆高远志向。 刘桢《赠从弟（其二）》 ____________，__________，______________________！ 不甘被世俗限定为闺阁女子，欲挣脱封建束缚，抒发巾帼英雄蔑视偏见、立志救国的豪迈气节。 秋瑾《满江红（小住京华）》 【答案】 留取丹心照汗青 自缘身在最高层 斫去桂婆娑 提携玉龙为君死 抟扶摇而上者九万里 淫慢则不能励精 岂不罹凝寒 松柏有本性 身不得 男儿列 心却比 男儿烈 【详解】注意易错字词：缘、斫、婆娑、携、摇、淫、慢、罹。 27．根据课本，补写出下列中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①________________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ②________________________________，不以疾也。（郦道元《三峡》） ③_________________，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） ④_________________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） ⑤余立侍左右，_________________，俯身倾耳以请。（宋濂《送东阳马生序》） ⑥满面尘灰烟火色，_______________________________。（白居易《卖炭翁》） 【答案】 枯藤老树昏鸦 虽乘奔御风 峰峦如聚 造化钟神秀 援疑质理 两鬓苍苍十指黑 【详解】注意“藤”“鸦”“御”“峦”“聚”“援”“鬓”等字词容易写错。 28．（1）以下诗文均描绘了景物的色彩，请根据课文补写完整。（六句只选四句） ①最爱湖东行不足，________________。（白居易《钱塘湖春行》） ②______________，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》） ③______________，秋容如拭。（秋瑾《满江红》） ④纷纷暮雪下辕门，________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑤____________________，四时俱备。（陶弘景《答谢中书书》） ⑥______________，蒙络摇缀，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） （2）古代诗词中常有蕴含人生哲理的佳句，请根据批注完成以下表格。 诗  句 文佳的批注 出  处 问君何能尔？心远地自偏。 心远地偏，境由心生 陶渊明《饮酒（其五）》 ①___________，___________。 拨云见日，高瞻远瞩 王安石《登飞来峰》 ②___________，___________。 自比枯木，豁达乐观 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【答案】 绿杨阴里白沙堤 黑云压城城欲摧 为篱下黄花开遍 风掣红旗冻不翻 青林翠竹 青树翠蔓 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】注意“堤”“摧”“篱”“掣”“蔓”“遮”“缘”“畔”等字的写法。 29．纪念册“诗文留痕”栏目拟收录能启迪人心、涵养品格的古诗文名句。请根据提示完成填空。 提示角度 修身明志 从容自守 登高抒怀 壮志抒怀 坚守初心 胸怀澄明 淡泊自守 乐观豁达 静守沉淀 诗文名句 ①_______________，匹夫不可夺志也 ②_____________？松柏有本性。 ③_____________，一览众山小。 ④长风破浪会有时，_________________。 ⑤春蚕到死丝方尽，_________________。 ⑥不畏浮云遮望眼，_________________。 ⑦此中有真意， _____________  。 ⑧竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_________________ 。 ⑨强调以宁静修身、沉淀心性的句子：“_________________，_________________。” 出处 《论语·子罕》 刘桢《赠从弟》 杜甫《望岳》 李白《行路难（其一）》 李商隐《无题》 王安石《登飞来峰》 陶渊明《饮酒（其五）》 苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声） 诸葛亮《诫子书》 【答案】 三军可夺帅也 岂不罹凝寒 会当凌绝顶 直挂云帆济沧海 蜡炬成灰泪始干 自缘身在最高层 欲辨已忘言 一蓑烟雨任平生 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】注意“罹、凝、济、沧、蜡炬、辨、蓑、致”的书写。 同学们梳理了古诗文中能体现革命先辈精神品质的句子，并制成下面表格。请根据提示，完成下面小题。 精神品质 诗句 出处 昂扬豪迈 (1)不畏浮云遮望眼， ________________。 王安石《登飞来峰》 无私奉献 (2)________________， ______________。 龚自珍《己亥杂诗·其五》 报效国家 (3)报君黄金台上意， ________________。 ① ▲ 乐观自信 (4)________________， ________________。 李白《行路难》 积极旷达 (5)________________， 儿女共沾巾。 王勃《送杜少府之任蜀州》 追求理想 (6)________________。风休住，__________。 李清照《渔家傲(天接云涛)》 坚贞不屈 (7)_______________， 只有香如故。 陆游《卜算子·咏梅》 高洁独立 (8)出淤泥而不染， ________________。 周敦颐《爱莲说》 勤勉学习 (9)以中有足乐者， ________________。 宋濂《送东阳马生序》 ② ▲ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 30．请将表格中的诗文补充完整。 31．请仿照示例，将表格中画▲处补充完整。 【答案】30．（1）自缘身在最高层 （2）落红不是无情物  化作春泥更护花 （3）提携玉龙为君死 （4）长风破浪会有时  直挂云帆济沧海 （5）无为在歧路 （6）九万里风鹏正举　蓬舟吹取三山去 （7）零落成泥碾作尘 （8）濯清涟而不妖 （9）不知口体之奉不若人也 31．①李贺《雁门太守行》 ②推己及人/济世情怀/忧国忧民 【详解】30．注意“缘、携、沧、蓬、碾、濯、涟、奉”等易错字的写法。 31．①略。 ②根据“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”可知，诗人期盼房屋庇护天下贫寒读书人，心怀百姓疾苦，展现出心系苍生、忧国忧民的胸襟，对应②处精神品质，因此填写：推己及人/济世情怀/忧国忧民。 32．完成下面填空。 （1）“和”是追求美好，根据课本，补写出下列空缺部分。（六题只选四题作答） ①________，君子好逑。（《诗经·关雎》） ②山光悦鸟性，________。（常建《题破山寺后禅院》） ③________，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） ④________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》（其五）） ⑤芳草鲜美，________。（陶渊明《桃花源记》） ⑥予独爱莲之出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》） （2）“和”是修炼心境，请根据批注完成表格。 诗词句 批注 出处 ________ 打破时空，相信真情 王勃《送杜少府之任蜀州》 莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。 不畏风雨，从容前行 苏轼《定风波》 ________ 梅香依旧，孤高傲世 陆游《卜算子·咏梅》 【答案】 窈窕淑女 潭影空人心 莫笑农家腊酒浑 落红不是无情物 落英缤纷 濯清涟而不妖 海内存知己，天涯若比邻 零落成泥碾作尘，只有香如故 【详解】本题中的“窈窕、潭、腊、濯、涟、涯、碾”等字词容易写错。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项02 名篇名句默写 一、2026 命题核心导向 深化情境化命题，落实 “理解运用” 素养：彻底告别机械上下句默写，将 8 空嵌入 “古典诗文・山河与情怀” 主题语境，要求理解诗句内涵、匹配情境提示，从 “死记硬背” 升级为 “活用积累”，落实新课标 “文化传承与理解” 素养。 坚守课内本位，回归教学本质：100% 来自课标 60 篇，无超纲、无偏怪、无课外延伸，引导教学立足教材、重视背诵、强化理解、狠抓书写，杜绝盲目拓展与机械刷题。 高频篇目回归，强调经典传承：《观沧海》《水调歌头》《岳阳楼记》《论语》等经典篇目连续多年重复考查，凸显中华优秀传统文化传承导向，引导学生积累经典、浸润文化、涵养品格。 书写要求从严，细节决定满分：错字零容忍，高频易错字密集设空，强化 “精准书写” 意识，引导教学不仅要会背，更要会写、写对、写工整。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：课标 60 篇全覆盖＋主题分类记忆＋易错字清单化＋情境默写训练 2. 四步满分通关法 第一步：课标 60 篇 “全文背诵＋逐句理解”（重中之重） 范围：古诗词 40 首＋文言文 20 篇，一篇不漏、一句不差 要求：会背、会翻译、会概括主旨、会匹配主题 训练：按 “家国、修身、山水、哲思” 四大主题分组背诵 第二步：高频易错字 “清单化＋每日过关”（8 分关键） 整理清单：把上面 “高频易错字” 抄在小本，每天默写 10 个 重点标记：形近、难写、通假字，反复练、写到不写错为止 口诀记忆：如 “沧海是水，苍山是草；云霄是雨，元宵是节” 第三步：主题情境默写 “专项训练”（每周 2 套） 训练形式：给主题提示→写出对应名句→核对易错字 示例： 提示：《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子→不以物喜，不以己悲 提示：《观沧海》中写大海吞吐日月的句子→日月之行，若出其中学科网 第四步：限时模拟 “8 分钟 8 空”（考场节奏） 时间：默写 8 空≤8 分钟，留时间检查易错字 检查三步：看字形→看笔画→看通假，确保零错字 3. 满分答题模板（直接套用） 审题：圈画主题关键词、篇目限定、情感提示 回忆：锁定篇目→定位主旨句 / 写景句 / 哲理句 书写：工整清晰、笔画到位、不连笔、不涂改 检查：逐字核对易错字、有无漏字添字 4. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：课标 60 篇全背、主题分类、易错字过关、书写工整、限时训练 ❌ 禁忌：只背不理解、只记上下句不记主题、忽视易错字、书写潦草、超时 （2026年广东中考真题）请将“诗文撷英”中古诗文的空缺部分补充完整。 古诗文作品中，有对日月星辰的精彩描写，也有对宇宙的浪漫遐想。 （1）______，若出其中；______，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）山随平野尽，江入大荒流。______，______。（李白《渡荆门送别》） （3）明月几时有？把酒问青天。______，______。（苏轼《水调歌头》） （4）______，______？其远而无所至极邪？（《庄子》） （5）而或长烟一空，______，______，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） 1．古往今来，家国担当、报国理想、济世仁心是匠人精神的源头底色。为探寻初心本源，请完成古诗文默写习题。 （1）【家国之思】担当是永恒的底色。危急关头，要像诸葛亮在《出师表》中接受重任时那样，以“______，______”表明自己临危受命、竭尽忠心的决绝；贤臣良将应常怀忧患之心，居安思危、心系国运，正如杜牧在《泊秦淮》中借晚唐衰败景象抒发家国隐忧“商女不知亡国恨，______”，警醒世人勿忘国难，才能避免国家败亡，使王朝长治久安。 （2）【报国之志】报效疆场是无数热血男儿的梦想。这种渴望，是《木兰诗》中“______，______”木兰不远万里、奔赴边关的矫健英姿；也是辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_______，_______”想要替君王完成收复大业、赢得不朽功名的终极理想。 （3）【民生之怀】宽阔的胸襟往往装着天下苍生。这种情怀，是白居易在《卖炭翁》中描绘老翁“_______，心忧炭贱愿天寒”的极度艰难与矛盾；也是杜甫在《春望》中因感时伤事，看到花开鸟鸣而心生悲凉，发出“______，______”的深沉感叹。 （4）【求索之心】无论身处顺境逆境，都要常怀进取求索之心。遭遇人生坎坷、世事浮沉时，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以景物寄寓哲理，用“______，病树前头万木春”道出新事物必将替代旧事物的人生感悟，勉励自己豁达向前；身陷苦寒磨难时，则要如刘桢《赠从弟》所言“冰霜正惨凄，______”，坚守坚贞不屈的高洁品格。 2．默写古诗文。 乡村是精神的原乡，也是担当的起点。陶渊明《饮酒·其五》中“________，________”写尽了田园的悠然自得；陆游《游山西村》里“_________，__________”道出了乡民的淳朴好客。王维《山居秋暝》以“__________，________”勾勒出雨后山居的清新宁静；文天祥《过零丁洋》中“____________，___________”则展现了以身许国的铮铮铁骨。范仲淹在《岳阳楼记》里提出“________，__________”的政治抱负，至今激励后人以天下为己任；《鱼我所欲也》中“_________，__________”更告诉我们，在道义与利益面前，必须做出无愧于心的选择。先贤的智慧与情怀，正是我们今天投身乡村振兴、书写时代答卷的精神力量。 3．将如下空缺处的古诗文补充完整。 古诗文如千年清泉，滋养人生旅途。当愁绪萦怀时，（1）“我寄愁心与明月，__________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）让相思有了寄托；（2）“夕阳西下，__________”（马致远《天净沙·秋思》）道出漂泊的共鸣，让我们深知情感的相通跨越时空；当思念缱绻时，（3）“______________，却话巴山夜雨时“（李商隐《夜雨寄北》）将牵挂酿成温柔，教会我们珍惜相守的温暖；当遭遇困难时，（4）“以中有足乐者，__________”（宋濂《送东阳马生序》）用精神追求战胜物质贫困，激发人们迎难而上。 它更予人洞察与担当：（5）杜牧《泊秦淮》中“__________，__________”敲响居安思危的警钟，（6）杜甫“安得广厦千万间，______________”（《茅屋为秋风所破歌》）点燃济世情怀，让格局超越一己悲欢。面对世事，（7）李商隐“春蚕到死丝方尽，______________”（《无题》）昭示奉献的价值；遭遇困厄，（8）岑参“______________，______________”（《白雪歌送武判官归京》）以春花比喻冬雪，给苦寒中的人们送来希望，（9）刘禹锡《秋词（其二）》中“____________，______________”一反常态，读来提振意气。 古诗文阅读，是与先贤对话，让心灵有归处、生命有亮度，实为人生不可或缺的滋养。 4．作为活动策划者，需要你为开幕式撰写致辞。请将致辞中的诗文补充完整。 亲爱的同学们： “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”阅读让我们在追寻理想时，如《蒹葭》（1）“所谓伊人，_____________”那般执着。阅读助我们冲破认知藩篱，正如王安石《登飞来峰》所言（2）“不畏浮云遮望眼，_____________。”当我们在阅读中遭遇困境，请相信陆游《游山西村》（3）“_____________，_____________”的智慧。当我们沉醉于书中的瑰丽想象，会想起李清照《渔家傲》中（4）“_____________，风休住，_____________”的追求。阅读让我们洞察时代变迁，感怀许浑《咸阳城东楼》（5）“溪云初起日沉阁，_____________”的隐忧。登临古迹，我们不禁发出辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》（6）“_____________？悠悠，不尽长江滚滚流”的兴亡之叹。品味人生阴晴圆缺，苏轼《水调歌头》中（7）“_____________；_____________”的美好祝愿温暖人心。而当我们思索生命与道义的取舍时，《鱼我所欲也》中（8）“_____________，_____________”的凛然抉择便激荡心间。愿我们以书为伴，让阅读点亮人生！ 5．同学们分组梳理了古诗文中蕴理含情的名句，想要制成诗文卡片。请你将表格中的诗文补充完整。 诗 文 蕴 理 （1）“__________，江春入旧年”，终结黑暗，新旧交替，迎接光明。（王湾《次北固山下》） （2）“人有悲欢离合，__________”，世事多变，月相无常，保持豁达。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） （3）“__________，__________”，时间易逝，日夜不停，当惜光阴。（《〈论语〉十二章》） （4）“__________，__________”，帆竞春争，新旧更替，蕴含人生哲理。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 名 句 含 情 （5）“夕阳西下，__________”，落日余晖，羁旅漂泊，满含凄凉伤感之情。（马致远《天净沙·秋思）》） （6）“寂寥无人，凄神寒骨，__________”，竹树围拢，环境凄清，心生悲凉。（柳宗元《小石潭记》） （7）“__________，烟波江上使人愁”，登临怀古，触景生情，乡愁满怀。（崔颢《黄鹤楼》） （8）“__________，赢得生前身后名”，杀敌报国，建功立业，美名传世。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （9）“__________，__________”，风雨之夜，梦中犹记，为国征战。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） 6．班级开展“寻找诗文中的意象“专题学习活动，请你根据提示补充表格内容。 意象 诗句 月亮 （1）但愿人长久，__________________。（苏轼《水调歌头・明月几时有》） （2）无言独上西楼，_________。__________________。（李煜《相见欢》） 花草 （3）__________________，恨别鸟惊心（杜甫《春望》） （4）“__________________，何人不起故园情”，“折柳”象征离别，触发思乡之情。（李白《春夜洛城闻笛》） （5）予独爱莲之_________________，________________。（周敦颐《爱莲说》） （6）“______________，______________”，陶渊明在《饮酒》（其五）中以菊花寄托诗人辞官归隐后，淡泊名利的人生志趣。 飞鸟 （7）乡书何处达？______________。（王湾《次北固山下》） （8）几处早莺争暖树，______________。（白居易《钱塘湖春行》） （9）______________，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） 7．“数智青春，创享未来”科技节开幕式上，主持人用一段串联了经典诗文的话作为开场白，请你在横线处补写恰当的句子。 探索科技，需要求知的热情。它需要《<论语>十二章》中“知之者不如好之者，（1）________________。”（《雍也》）持久的学习动力，需要李贺笔下“报君黄金台上意，（2）________________。”（《雁门太守行》）的坚定决心，需要李白笔下“长风破浪会有时，（3）________________。”（《行路难（其一）》）的奋进豪情。 探索科技，需要创新的智慧。它需要王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，（4）________________。”的远见，拨云见日；需要辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“（5）________________，________________。”的壮志，所向披靡；需要王勃《送杜少府之任蜀州》中“（6）________________，儿女共沾巾。”的坦然，向新而生。 探索科技，需要担当的勇气。它需要刘禹锡《秋词》中“晴空一鹤排云上，（7）________________。”那愈挫愈奋的豪壮情怀，亦需要秋瑾《满江红（小住京华）》中“（8）________________，________________，________________，________________。”那不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 让我们以青春之名，在科技创新的浪潮中，书写属于我们的时代华章！ 8．“一带一路”数字展馆内各数字展区需嵌入古诗文增添文化底蕴，请你从积累的古诗文中选择合适的句子进行填写。 展区名称 展区内容 沙漠驼铃区 古代沙漠商路艰苦又壮观，广袤沙海中，时有孤烟升腾，正如王维《使至塞上》所描绘的（1）“_______________，_______________”的壮丽景象。 塞外沙漠亦有奇寒雪景，岑参《白雪歌送武判官归京》中就有（2）“纷纷暮雪下辕门，_______________”之景，画面生动，色彩鲜明。 海上瓷路区 海上丝绸之路充满浪漫与奇幻，水面上月景如镜、云霞幻化成楼，让人不禁联想到李白《渡荆门送别》中（3）“_______________，_______________”两句。 海上丝绸之路浩瀚苍茫，传递出古人对海洋的敬畏与探索之心。遥想当年，曹操登上碣石山，饱览大海的壮观，并写下（4）“__________，若出其中；____________，若出其里。”（曹操《观沧海》），展现大海吞吐日月星辰的壮阔景象，彰显其博大胸襟。丝路航路辽阔无垠，鹏程万里、御风远航，恰如《北冥有鱼》中（5）“水击三千里，_____________”，尽显丝路开拓的磅礴气势。 茶马古道区 乡村古道依山蜿蜒、随峰迂回，幽深静谧且古韵绵长，暗含世事轮回、岁月沧桑之味，正如晏殊《浣溪沙》中（6）“无可奈何花落去，________________”的悠远意境。乡村古道在山水间蜿蜒曲折、峰回路转，给人“绝处逢生”之感，就像陆游在游山西村时（7）“_____________，_____________”，暗含否极泰来的自然规律。 当代新丝路 看今日“一带一路”之上，建设者们继往开来，矢志创造，以星河璀璨之姿，勇立时代潮头，无愧为当代风流人物。此情此景，吾辈完全可以自豪地吟诵：（8）“______________，直挂云帆济沧海”。（李白《行路难（其一）》） 9．班级制作“诗文中的情义坚守”展板。请将下面空缺处补充完整。 【亲恩·无言】 《诗经·邶风·凯风》中以“凯风自南，吹彼棘心”的春风喻母爱；孟郊《游子吟》中“谁言寸草心，（1）__________________，”将子女比作小草，感念母恩；李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，（2）__________________”也被用来赞美母亲一生的操劳与贡献。 【乡愁·根脉】 杜甫在《春望》中“烽火连三月，（3）__________________”写出战乱中盼家书的焦灼；范仲淹在《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，（4）__________________”抒发戍边将士思乡与报国的矛盾；余光中《乡愁》中“乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”将乡愁升华为民族大义。 【坚守·风骨】 文天祥《过零丁洋》中（5）“__________________？__________________”展现舍生取义的气节；诸葛亮《出师表》中（6）“__________________，__________________”自述临危受命的忠诚；陆游《十一月四日风雨大作》中（7）“__________________，__________________”借梦境抒写矢志报国的情怀。 【小结】 情义，是人与人之间最温暖的连接；坚守，是代代相传的根脉。正如古语所云：（8）“__________________，__________________。”（请从《论语》中选择一句关于“信”或“义”的名言填写） 10．真正的探索，离不开清醒的认知、坚定的意志与深沉的情怀。请根据提示，从指定篇目中默写出体现探索者品质的诗文句子。 品质 阐释 诗句 勇担使命 忠诚尽责，鞠躬尽瘁 苟全性命于乱世，（1）____________________。（诸葛亮《出师表》） 独立求索 天地辽阔，独自追寻 念天地之悠悠，（2）____________________。（陈子昂《登幽州台歌》） 砥砺心志 借鉴先贤，自省自励 （3）____________________，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 求新求变 看淡过往，始终向前 （4）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 心怀苍生 心系世间疾苦，关注现实 满面尘灰烟火色，（5）____________________。（白居易《卖炭翁》） 执着坚守 初心不改，殚精竭虑 （6）____________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 明辨远见 看清本质，不惑于表象 （7）____________________，____________________。（王安石《登飞来峰》） 不懈进取 年华虽逝，壮志不减 （8）____________________？____________________！（苏轼《浣溪沙》） 坚守希望 困境之中，终有转机 （9）____________________，____________________。（陆游《游山西村》） 11．请根据提示，在横线处填写古诗文名句。 马是古人代步征战的工具，也是承载孤寂与豪情、壮志与抱负的精神符号。“乱花渐欲迷人眼，_______”（《钱塘湖春行》），是白居易踏春而行的悠然；“_______，雪上空留马行处”（《白雪歌送武判官归京》）是岑参边塞送别的怅惘；“挥手自兹去，_______”（《送友人》）是李白与友人分别后的落寞；“_______，夕阳西下，断肠人在天涯”（《秋思》）是马致远天涯漂泊的孤寂；而在南宋爱国词人辛弃疾的笔下，骏马奔腾尽显将士沙场征战的骁勇：“_______，_______”（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）；在陆游梦中，战马化作心系家国的赤诚：“夜阑卧听风吹雨，_______”（《十一月四日风雨大作》）；在岑参的诗中，借马上偶遇的场景，书写边塞漂泊、思乡报国的复杂情怀：“_______，凭君传语报平安”（《逢入京使》）；而在韩愈心中，它又化为对世上人才众多、识才之人稀少的感慨：“_______，_______”（《马说》）。一匹奔马，承载着古人的万千情思，成为中华文化中厚重而鲜活的精神符号。 12．将表格中的三组诗文补充完整。 组别 内容 挚情 （1）欲为圣明除弊事，___________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）__________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （3）_________，_________。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 笃志 （4）人生自古谁无死？________。（文天祥《过零丁洋》） （5）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （6）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。__________，_________。（李贺《雁门太守行》） 壮怀 （7）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。_________，_________。（杜牧《赤壁》） （8）不以物喜，不以己悲，__________，_________。（范仲淹《岳阳楼记》） 13．班级举行“古诗文闯关大比拼”活动，请按照要求，补全下列空缺处的内容。 【第一关】品读诗文，体会古代文人的触景之感。陈子昂登楼远眺，以（1）“念天地之悠悠，___________”（《登幽州台歌》）来抒发怀才不遇之情；李清照描绘梦境中海天一色的画卷，以（2）“____________。风休住，_____________”来表达对自由的追求与向往。（《渔家傲》） 【第二关】品读诗文，感悟古代文人的爱国之情。（3）“____________，浑欲不胜簪”（《春望》）是杜甫对国家命运的深切关怀和忧虑；（4）“望西都，意踌躇。____________，_____________”（《山坡羊·潼关怀古》）真切地表达出张养浩对历代王朝兴衰的感慨。 【第三关】品读诗文，欣赏古代文人笔下的景色之美。（5）“____________，____________”（王湾《次北固山下》）描绘了江南早春景色，意境壮阔；陶弘景将听觉和视觉结合，以（6）“__________，___________”（《答谢中书书》）两句描写早晨山间之景，传递生命气息；（7）“月下飞天镜，_____________”（李白《渡荆门送别》）以镜为喻，描摹水中映月之景，借云之起落表现江上云霞多变的景象，美不胜收。 【第四关】“飞花令”游戏中，甲说一句第一个字带有“秋”的诗句，那么乙就要接一句第二字带“秋”的诗句，以此类推。现在第一人说“秋风萧瑟”，第二人说“深秋远塞若为情”，第三人可以说（8）“_____________”。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 14．请将同学们讨论话语中的古诗文补充完整。 小凤：古典诗文藏着万千心境与风骨，细细品读，总能让人有所感悟。 小凰：是啊，诗文里藏着清雅悠然的意趣。寄情山水，自得其乐，便是一番自在光景。如：郦道元《三峡》中（1）“________________，良多趣味”；如：常建《题破山寺后禅院》中（2）“________________，潭影空人心”尽显静谧清幽的意境。 小鸿：诗中亦有旷达胸襟。古人常以诗句抒怀遣怀、直面境遇。刘禹锡身处坎坷，写下（3）“________________，病树前头万木春”的诗句（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；王安石登高望远，咏出：“（4）不畏浮云遮望眼，________________。”（《登飞来峰》）；陆游行至绝境，却见新机，留下（5）“________________，________________”的千古佳句。（《游山西村》） 小脉：诗词之中，亦藏着淡然处世的生活态度。送别之时，豁达超然：（6）“海内存知己，________________。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）；独处静待，闲适安然：（7）“有约不来过夜半，________________。”（赵师秀《约客》） 小珠：不少诗文饱含家国情怀，尽显仁人志士的胸襟与担当。诸葛亮临危受命、勇担重任，写下：（8）“________________，________________。”（《出师表》）；杜甫身处乱世、心系故土，有感而发：（9）“________________，________________。”（杜甫《春望》） 15．奔驰千载的马，在古诗文中承载着作者的际遇、豪情与哲思。同学们分组整理了与 “马” 相关的古诗文，制成以下表格。将表格中的四组诗文补充完整。 组别 内容 第一组 马是生命状态的折射。曹操以 “（1） __________，志在千里”（《龟虽寿》）的老马自比，展现出老当益壮的豪情；陶渊明选择 “结庐在人境，（2） __________”（《饮酒》），在尘世中守护精神的宁静；白居易则享受“乱花渐欲迷人眼，（3） __________”（《钱塘湖春行》）的早春之趣，悠然自得。 第二组 马是速度与力量的象征。郦道元观三峡急流，以 “（4） __________，不以疾也”（《三峡》）描绘其一泻千里的浩荡气势；木兰替父从军，归心似箭时，她盼望 “（5） __________，送儿还故乡”（《木兰诗》），千里驱驰奔赴久违的团圆。 第三组 马是离愁别绪的载体。岑参远行西域偶遇故人， “（6） __________，__________”（《逢入京使》），几番言语托付了万重心意；他又在送别友人时伫目远眺， “（7） __________，__________”（《白雪歌送武判官归京》），于空留马行处道尽怅惘；马致远笔下的秋意萧瑟，行道荒凉， “（8） __________”（《天净沙·秋思》），寥寥几笔，便勾勒出天涯游子归乡的愁楚画面。 第四组 马是沙场与功名的见证。苏轼密州出猎， “锦帽貂裘，（9） __________”（《江城子》），声势浩大、尽显狂放；辛弃疾用 “（10） __________，弓如霹雳弦惊”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）刻画飞驰战马，体现收复山河的壮志。 16．将表格中的诗文补充完整。 文化之韵 第一关：民俗承古积淀人文 “但愿人长久，（1）______”（苏轼《水调歌头（明月几时有）》），中秋佳节，皎洁的月光跨越万水千山，承载着对亲人的思念与祝福；“（2）______，______”（陆游《游山西村》），欢快的鼓点伴着悠扬的箫声，展现了千年不变的古朴民风。 第二关：登高望远抒怀明志 王安石登峰悟理，抒个人情浮云不撼：“（3）_____，______”（《登飞来峰》）；陈子昂登高四顾，悲伤落泪：“念天地之悠悠，（4）______”（《登幽州台歌》）；“（5）______？满眼风光北固楼。”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）辛弃疾登楼远眺，忧国忧民，思接千载。 第三关：诗酒藏情人间至真 “金樽清酒斗十千，（6）______”（李白《行路难（其一）》），美酒佳肴，难掩李白怅惘；“中军置酒饮归客，（7）______”（岑参《白雪歌送武判官归京》），酒香琴声中，别情依依；“（8）______，______”（范仲淹《渔家傲·秋思》），多希望那一杯浊酒能慰藉戍边将士的浓浓乡愁；“（9）_______，设酒杀鸡作食”（陶渊明《桃花源记》），桃源里的人热情好客，款待渔人。 17．经典诗文往往蕴藏着令人动容的情感和品质，请根据提示填出最恰当的古诗文。 情感/品质 诗文 出处 思亲念乡 但愿人长久，（1）________。 苏轼《水调歌头》 （2）________？________。 王湾《次北固山下》 思恋怀人 （3）________，夜吟应觉月光寒。 李商隐《无题》 蒹葭采采，（4）________ 。所谓伊人，________。 《诗经·蒹葭》 积极乐观 （5）________，________。 李白《行路难》 沉舟侧畔千帆过，（6）________。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 忠君爱国 欲为圣明除弊事，（7）________。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 淡泊名利 （8）________，不求闻达于诸侯。 诸葛亮《出师表》 惬意生活 （9）________，悠然见南山。 陶渊明《饮酒（其五）》 古诗文中蕴含着丰富的意象。诗文组整理了古诗文中蕴含意象的名句，制成下面表格。 18．将表格中的诗文补充完整。 意象 古诗文名句 蓬草 （1）“征蓬出汉塞，_______________”（王维《使至塞上》）反映诗人孤身出塞的飘零落寞之感、激愤之情。 菊 （2）“采菊东篱下，_______________”（陶渊明《饮酒（其五）》）展现诗人悠然自得的心境。 杨花 （3）“杨花榆荚无才思，_______________”（韩愈《晚春》）传达出对暮春景致的喜爱与留恋。 冰花 （4）“_______________，天与云与山与水，______________”（张岱《湖心亭看雪》）凝结出天地浑然一色的纯净世界。 松柏 （5）“_______________？_______________”[刘桢《赠从弟（其二）》]展现坚贞不屈、傲骨凛然的精神。 大雁 （6）“_______________，_______________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）渲染边塞秋来寒冷孤寂的意境。 莺燕 （7）“_______________，_______________”（白居易《钱塘湖春行》）描绘出早春生机勃勃的景象。 __________ （8）“_______________，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）倾注对挚友的深切牵挂与诚挚慰藉。 19．请根据表格中的诗句，补全“意象”列画线处的内容。 20．山河壮丽，诗文璀璨。“美丽中国”短视频栏目组拟通过镜头展现古诗文中的景与情。请根据栏目设计，完成下列任务。 片头·览山河 片头以壮阔山河为开篇，拍出孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，（1）______”的自然伟力。 上篇·赏四季 拍摄农村春光，感受秦观《行香子》中“（2）______，水满陂塘”村落环树、池塘水满的悠然生机。 拍摄三峡险峻，领略郦道元《三峡》中“夏水襄陵，（3）______”的壮阔之势。 拍摄秋夜星空，体会苏轼《水调歌头》中“（4）______，______”跨越时空的美好祝愿。 拍摄冬日风雪，品味岑参《白雪歌送武判官归京》中“（5）______，______”以春花喻冬雪的塞外奇观。 下篇·观古今 拍摄江南名楼，感悟崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，（6）______”的岁月苍茫。 拍摄秦淮夜景，领会杜牧《泊秦淮》中“（7）______，______”的深刻警示。 片尾·展未来 片尾以扬帆启航为背景，展望民族复兴的壮阔蓝图，表现李白《行路难》中“（8）______，______”那不畏艰难、勇往直前的豪迈气概。 美丽中国，美在辽阔的山水间，美在滚烫的诗文里。时光流转，我们依然能听见诗的心跳，文的呼吸。 21．默写。 （1）关关雎鸠，________。（《诗经·关雎》） （2）________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （3）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》） （4）________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）《过零丁洋》中，文天祥用“________？________”两句诗表达了自己舍生取义、以死明志的坚定信念。 （6）《岳阳楼记》中，范仲淹用“________，________”两句表达了自己忧国忧民、以天下为己任的博大胸襟。 （7）《出师表》中，诸葛亮用“________，________”两句表达了自己临危受命、鞠躬尽瘁的忠诚之心。 22．将表格中的三组诗文补充完整。 组别 内容 第一组 景仰古贤高远的志向。（1）“日月之行，__________；__________，若出其里”（曹操《观沧海》）和（2）“长风破浪会有时，__________”[李白《行路难（其一）》]，都展现了作者豪迈的信念。 第二组 向往古贤达观的智慧。（3）陆游笔下有“__________，柳暗花明又一村”（《游山西村》）的惊喜，（4）王安石胸中有“不畏浮云遮望眼，__________”（《登飞来峰》）的从容，（5）刘禹锡心里有“__________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的感悟，（6）苏轼词中有“__________，__________，此事古难全”（《水调歌头》）的感慨。 第三组 推崇古贤真挚的情感。（7）刘禹锡《陋室铭》里“__________，草色入帘青。__________，往来无白丁”的高雅，（8）龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，__________”的赤诚，（9）常建《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，__________”的空灵，都如余音绕梁，久久不绝。 23．经典名著中的人物闪耀着光辉的人格魅力，请你使用批注法关联已学过的古诗文知识，填写下表。 书名 人物 人格魅力 批注诗文 出处 《儒林外史》 王冕 蔑视功名利禄，淡泊钱财守本心。 ①___________，___________。 《论语》十二章 《钢铁是怎样炼成的》 保尔· 柯察金 身残志坚，为理想燃烧生命。 ②___________，___________。 李商隐《无题》 《三国演义》 诸葛亮 鞠躬尽瘁，死而后已担使命。 ③___________，___________。 范仲淹《岳阳楼记》 《西游记》 孙悟空 无论敌人多么强大，始终迎难而上，自信以待。 行路难，行路难。多歧路，今安在？ ④___________，___________。 李白《行路难（其一）》 《艾青诗选》 艾青 忧国忧民，以天下苍生为己任。 ⑤___________，___________。 风雨不动安如山。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 《红星照耀 中国》 中国工 农红军 对中国共产党忠贞，宁死也要保全气节。 ⑥___________？___________。 文天祥《过零丁洋》 24．同学们想到曾经师生共玩的“诗文飞花令”的游戏，请你补充下列故事空白处，帮大家找寻记忆吧。 老师：同学们，今天我们“诗文飞花令”的游戏规则很简单，我会给出一个与传统乐器相关的关键字，你们只要说出含有这个关键字的古诗文句子就可以了。准备好了吗？ 学生们：准备好了，老师！ 老师：好的，我的第一个关键字是“鼓”，谁能想到相关的句子？ 学生甲：我想到李贺的《雁门太守行》中“①____________，②____________”写驰援部队的活动情况。 老师：非常好。接下来是“瑟”，谁能接上？ 学生乙：老师，《关雎》中“③______________，琴瑟友之”描写了相会时的和谐与愉快。 老师：很棒。现在轮到“弦”了。 学生丙：辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“④_________________，⑤_________________”表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。 老师：丙同学说得对。接下来是“箫”。 学生丁：陆游在《游山西村》中以“⑥____________________，衣冠简朴古风存”写乡村节日的热闹场景。 老师：很好。同学们还有想要分享的吗？ 学生戊：老师，在岑参的《白雪歌送武判官归京》中“⑦_________________，⑧_________________”写到了多种乐器，描绘出了热烈的送别场面。 学生甲：老师我还想补充一个！温庭筠的《商山早行》中“⑨_________________，客行悲故乡”！ 你：老师，我记得“钟”也是古代的一种打击乐器，那孟子在《鱼我所欲也》中“⑩____________________，万钟于我何加焉！”是不是也可以呢？ 老师：这句在这里不恰当，“钟”在这里是作为古代的一种量器，而不是乐器哦！同学们回答得都特别好。通过这个游戏，我们不仅复习了古诗文，还感受到了古诗文的魅力。 25．墨韵言志：“先贤风骨”诗文展 （1）以下是书法卷轴的备选诗文，请根据课本补写完整。 ①长风破浪会有时，_______________。（李白《行路难（其一）》） ②____________________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》） ③不畏浮云遮望眼，_______________。（王安石《登飞来峰》） ④____________________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） ⑤淫慢则不能励精，_______________。（诸葛亮《诫子书》） ⑥__________，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）小文整理了书法卷轴的诗歌。请根据主题，补写诗句。 主题：坚守气节，舍生取义__________，__________。（文天祥《过零丁洋》） 主题：坚守职责，无私奉献__________，__________。（李商隐《无题》） 26．（1）以下诗文常被用于表现少年之志，请根据课本补写完整。（六句只选四句） ①人生自古谁无死？_________________。（文天祥《过零丁洋》） ②不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》） ③________________，人道是，清光更多。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） ④报君黄金台上意，________________。（李贺《雁门太守行》） ⑤水击三千里，________________。（庄子《北冥有鱼》） ⑥________________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） （2）古代诗词中有很多抒发少年壮志的句子，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 毅魄归来日，灵旗空际看。 少年身陷绝境仍心怀家国，誓死不忘复国之志，想象魂魄归来、远望战旗。 夏完淳《别云间》 ____________？____________。 借松柏耐寒挺立的品性，勉励晚辈坚守本心、不惧磨难，永葆高远志向。 刘桢《赠从弟（其二）》 ____________，__________，______________________！ 不甘被世俗限定为闺阁女子，欲挣脱封建束缚，抒发巾帼英雄蔑视偏见、立志救国的豪迈气节。 秋瑾《满江红（小住京华）》 27．根据课本，补写出下列中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①________________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ②________________________________，不以疾也。（郦道元《三峡》） ③_________________，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） ④_________________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） ⑤余立侍左右，_________________，俯身倾耳以请。（宋濂《送东阳马生序》） ⑥满面尘灰烟火色，_______________________________。（白居易《卖炭翁》） 28．（1）以下诗文均描绘了景物的色彩，请根据课文补写完整。（六句只选四句） ①最爱湖东行不足，________________。（白居易《钱塘湖春行》） ②______________，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》） ③______________，秋容如拭。（秋瑾《满江红》） ④纷纷暮雪下辕门，________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑤____________________，四时俱备。（陶弘景《答谢中书书》） ⑥______________，蒙络摇缀，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） （2）古代诗词中常有蕴含人生哲理的佳句，请根据批注完成以下表格。 诗  句 文佳的批注 出  处 问君何能尔？心远地自偏。 心远地偏，境由心生 陶渊明《饮酒（其五）》 ①___________，___________。 拨云见日，高瞻远瞩 王安石《登飞来峰》 ②___________，___________。 自比枯木，豁达乐观 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 29．纪念册“诗文留痕”栏目拟收录能启迪人心、涵养品格的古诗文名句。请根据提示完成填空。 提示角度 修身明志 从容自守 登高抒怀 壮志抒怀 坚守初心 胸怀澄明 淡泊自守 乐观豁达 静守沉淀 诗文名句 ①_______________，匹夫不可夺志也 ②_____________？松柏有本性。 ③_____________，一览众山小。 ④长风破浪会有时，_________________。 ⑤春蚕到死丝方尽，_________________。 ⑥不畏浮云遮望眼，_________________。 ⑦此中有真意， _____________  。 ⑧竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_________________ 。 ⑨强调以宁静修身、沉淀心性的句子：“_________________，_________________。” 出处 《论语·子罕》 刘桢《赠从弟》 杜甫《望岳》 李白《行路难（其一）》 李商隐《无题》 王安石《登飞来峰》 陶渊明《饮酒（其五）》 苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声） 诸葛亮《诫子书》 同学们梳理了古诗文中能体现革命先辈精神品质的句子，并制成下面表格。请根据提示，完成下面小题。 精神品质 诗句 出处 昂扬豪迈 (1)不畏浮云遮望眼， ________________。 王安石《登飞来峰》 无私奉献 (2)________________， ______________。 龚自珍《己亥杂诗·其五》 报效国家 (3)报君黄金台上意， ________________。 ① ▲ 乐观自信 (4)________________， ________________。 李白《行路难》 积极旷达 (5)________________， 儿女共沾巾。 王勃《送杜少府之任蜀州》 追求理想 (6)________________。风休住，__________。 李清照《渔家傲(天接云涛)》 坚贞不屈 (7)_______________， 只有香如故。 陆游《卜算子·咏梅》 高洁独立 (8)出淤泥而不染， ________________。 周敦颐《爱莲说》 勤勉学习 (9)以中有足乐者， ________________。 宋濂《送东阳马生序》 ② ▲ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 30．请将表格中的诗文补充完整。 31．请仿照示例，将表格中画▲处补充完整。 32．完成下面填空。 （1）“和”是追求美好，根据课本，补写出下列空缺部分。（六题只选四题作答） ①________，君子好逑。（《诗经·关雎》） ②山光悦鸟性，________。（常建《题破山寺后禅院》） ③________，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） ④________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》（其五）） ⑤芳草鲜美，________。（陶渊明《桃花源记》） ⑥予独爱莲之出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》） （2）“和”是修炼心境，请根据批注完成表格。 诗词句 批注 出处 ________ 打破时空，相信真情 王勃《送杜少府之任蜀州》 莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。 不畏风雨，从容前行 苏轼《定风波》 ________ 梅香依旧，孤高傲世 陆游《卜算子·咏梅》 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $