第9练（基础练习）《青年在选择职业时的考虑（节选）》语文职业模块（高教版）福建省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块第9练，依托三阶支架体系，适配高教版教材与福建中职学考，以基础练习为核心，覆盖积累运用、阅读欣赏等四大板块，实现从语言基础到综合表达的梯度巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、标点等语言基础|选择题为主，如第1-6题聚焦教材核心词汇与语法，夯实语言运用基础| |理解应用|文本分析、论证特点等阅读理解|结合选文设题，如第9-12题考查对择业观的理解，培养逻辑思维能力| |综合拓展|口语交际、微写作等表达应用|设计访谈问题（第13题）和议论性微写作（第14题），关联职业规划，提升综合实践与审美创造能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中等职业学校学业水平考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学业水平考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖积累运用、阅读欣赏、综合实践、文体写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 福建省《语文》职业模块（高教版）第9练 第三单元 第一课 《青年在选择职业时的考虑（节选）》 基础练习 一、积累与运用 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 炫耀（xuàn） 啃啮（niè） 臻于完美（zhēn） 怨天尤人（yuàn） B. 厌倦（juàn） 蒙蔽（bì） 炽热（zhì） 无可非议（fēi） C. 钦佩（qīng） 藐视（miǎo） 补偿（cháng） 战战兢兢（jīng） D. 崇高（chóng） 奴隶（lì） 赐予（cì） 强迫（qiáng） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 至高无尚 仓促从事 怨天忧人 冷静考察 B. 虚荣心 不可抗拒 恪尽职守 战战兢兢 C. 自愧无能 无可非义 竭尽全力 蒙弊 D. 崇高品质 心窍 贸然从事 完美境届 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 马克思认为：“从远处观察是靠不住的”。 B. 青年选择职业时，要思考责任、能力、理想等因素。 C. 我们应该问问自己，是否了解职业的困难？是否适合这个职业？ D. 课文选自《马克思恩格斯全集》第一卷（人民出版社1995年版。） 4. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 青年选择职业，不能只被表面的光环____，还要冷静____职业的责任，并判断自己是否真正____它。 A. 迷惑 衡量 适合 B. 诱导 称量 合适 C. 迷恋 测量 适应 D. 吸引 估量 迎合 5. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 面对职业选择，我们不能凭一时冲动贸然从事。 B. 他对自己的能力估计不足，工作时常常力不从心。 C. 只要职业足以炫耀，就一定能让人始终乐此不疲。 D. 选择职业要深思熟虑，不能被名利迷住心窍。 6. 下列有关本文的文体和作者常识，说法正确的一项是（ ） A. 本文是一篇议论文，作者围绕青年择业问题展开层层分析。 B. 本文是一首抒情诗，主要依靠意象表达职业理想。 C. 本文作者是马克思，文章写于晚年总结职业经历之时。 D. 本文只讨论个人兴趣，不涉及社会责任和人类幸福。 7. 下列关于整本书阅读的表述，正确的一项是（ ） A. 《乡土中国》通过社会学视角分析中国基层社会特点。 B. 《红楼梦》主要讲述马克思青年择业的过程。 C. 《水浒传》是一部职业规划指导手册。 D. 《钢铁是怎样炼成的》的作者是费孝通。 8. 班级开展“我的职业初规划”活动，下列发言最得体的一项是（ ） A. 我只想选择最体面的职业，不需要考虑能力和责任。 B. 选择职业前，我会了解岗位要求，也听取父母和老师的建议。 C. 职业选择全凭一时热情，越冲动越能体现青春。 D. 只要工资高，是否适合自己并不重要。 二、阅读与欣赏 伟大的东西是闪光的，闪光会激发虚荣心，虚荣心容易使人产生热情或者一种我们觉得是热情的东西；但是，被名利迷住了心窍的人，理性是无法加以约束的，于是他一头栽进那不可抗拒的欲念召唤他去的地方；他的职业已经不再是由他自己选择，而是由偶然机会和假象去决定了。 我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种可能由我们长期从事，但始终不会使我们感到厌倦、始终不会使我们劲头低落、始终不会使我们的热情冷却的职业，相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没有得到满足，我们的理想没有实现，我们就将怨天尤人。 但是，不仅虚荣心能够引起对某种职业的突然的热情，而且我们也许会用自己的幻想把这种职业美化，把它美化成生活所能提供的至高无上的东西。我们没有仔细分析它，没有衡量它的全部分量，即它加在我们肩上的重大责任；我们只是从远处观察它，而从远处观察是靠不住的。 如果我们经过冷静的考察，认清了所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，仍然对它充满热情，仍然爱它，觉得自己适合于它，那时我们就可以选择它，那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。 （选自马克思《青年在选择职业时的考虑（节选）》，有删改） 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 被名利迷住心窍的人，职业选择容易被偶然机会和假象左右。 B. 最足以炫耀的职业并不一定能使人长期保持热情。 C. 选择职业只需要看它是否闪光，不必考虑困难和责任。 D. 冷静考察后仍充满热情、觉得适合，才可以选择该职业。 10. 下列对选文论证特点的分析，正确的一项是（ ） A. 选文先指出错误择业倾向，再提出冷静考察后的选择标准。 B. 选文主要依靠神话故事说明职业选择的重要性。 C. 选文没有使用对比，也没有体现逻辑推进。 D. 选文只抒发个人情绪，没有明确观点。 11. 如何理解“从远处观察是靠不住的”这句话？ 12. 结合选文，概括马克思认为青年选择职业时应避免哪些错误。 三、口语交际与综合实践 13. 学校将举办“职业选择与人生规划”访谈活动，请你为采访一位优秀毕业生设计两个问题。要求：问题具体，有针对性。 四、微写作 14. 请以“我的职业选择不能只看光环”为中心，写一段150—200字的议论性文字。要求：观点明确，联系个人学习实际。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中等职业学校学业水平考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学业水平考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖积累运用、阅读欣赏、综合实践、文体写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 福建省《语文》职业模块（高教版）第9练 第三单元 第一课 《青年在选择职业时的考虑（节选）》 基础练习 一、积累与运用 1. 下列词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 炫耀（xuàn） 啃啮（niè） 臻于完美（zhēn） 怨天尤人（yuàn） B. 厌倦（juàn） 蒙蔽（bì） 炽热（zhì） 无可非议（fēi） C. 钦佩（qīng） 藐视（miǎo） 补偿（cháng） 战战兢兢（jīng） D. 崇高（chóng） 奴隶（lì） 赐予（cì） 强迫（qiáng） 【答案】A 【详解】B项“炽”应读chì；C项“钦”应读qīn；D项“强迫”的“强”应读qiǎng。A项四个读音均正确。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 至高无尚 仓促从事 怨天忧人 冷静考察 B. 虚荣心 不可抗拒 恪尽职守 战战兢兢 C. 自愧无能 无可非义 竭尽全力 蒙弊 D. 崇高品质 心窍 贸然从事 完美境届 【答案】B 【详解】A项“至高无尚”应为“至高无上”，“怨天忧人”应为“怨天尤人”；C项“无可非义”应为“无可非议”，“蒙弊”应为“蒙蔽”；D项“境届”应为“境界”。 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 马克思认为：“从远处观察是靠不住的”。 B. 青年选择职业时，要思考责任、能力、理想等因素。 C. 我们应该问问自己，是否了解职业的困难？是否适合这个职业？ D. 课文选自《马克思恩格斯全集》第一卷（人民出版社1995年版。） 【答案】B 【详解】A项句号应放在后引号内；C项前半句不是直接疑问，逗号后也不宜连续使用两个问号；D项括号内句号位置不当。B项顿号表示并列，使用正确。 4. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 青年选择职业，不能只被表面的光环____，还要冷静____职业的责任，并判断自己是否真正____它。 A. 迷惑 衡量 适合 B. 诱导 称量 合适 C. 迷恋 测量 适应 D. 吸引 估量 迎合 【答案】A 【详解】“被光环迷惑”“衡量责任”“适合职业”搭配自然，且与课文强调冷静分析、避免幻想的观点一致。 5. 下列句子中，划线成语使用不正确的一项是（ ） A. 面对职业选择，我们不能凭一时冲动贸然从事。 B. 他对自己的能力估计不足，工作时常常力不从心。 C. 只要职业足以炫耀，就一定能让人始终乐此不疲。 D. 选择职业要深思熟虑，不能被名利迷住心窍。 【答案】C 【详解】“乐此不疲”指因喜欢做某事而不知疲倦。课文恰恰指出只求炫耀的职业不能使人长期保持热情，C项语义与语境相反。 6. 下列有关本文的文体和作者常识，说法正确的一项是（ ） A. 本文是一篇议论文，作者围绕青年择业问题展开层层分析。 B. 本文是一首抒情诗，主要依靠意象表达职业理想。 C. 本文作者是马克思，文章写于晚年总结职业经历之时。 D. 本文只讨论个人兴趣，不涉及社会责任和人类幸福。 【答案】A 【详解】本文是马克思青年时期写作的议论文，围绕职业选择展开严密论述。C项“晚年”错误；D项忽视了“人类的幸福和我们自身的完美”的核心观点。 7. 下列关于整本书阅读的表述，正确的一项是（ ） A. 《乡土中国》通过社会学视角分析中国基层社会特点。 B. 《红楼梦》主要讲述马克思青年择业的过程。 C. 《水浒传》是一部职业规划指导手册。 D. 《钢铁是怎样炼成的》的作者是费孝通。 【答案】A 【详解】《乡土中国》是费孝通的社会学著作，从礼俗、差序格局等角度分析中国基层社会特点。B、C、D项均张冠李戴。 8. 班级开展“我的职业初规划”活动，下列发言最得体的一项是（ ） A. 我只想选择最体面的职业，不需要考虑能力和责任。 B. 选择职业前，我会了解岗位要求，也听取父母和老师的建议。 C. 职业选择全凭一时热情，越冲动越能体现青春。 D. 只要工资高，是否适合自己并不重要。 【答案】B 【详解】B项体现了冷静考察、听取经验意见、结合自身条件的择业观，符合课文观点和活动语境。 二、阅读与欣赏 伟大的东西是闪光的，闪光会激发虚荣心，虚荣心容易使人产生热情或者一种我们觉得是热情的东西；但是，被名利迷住了心窍的人，理性是无法加以约束的，于是他一头栽进那不可抗拒的欲念召唤他去的地方；他的职业已经不再是由他自己选择，而是由偶然机会和假象去决定了。 我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种可能由我们长期从事，但始终不会使我们感到厌倦、始终不会使我们劲头低落、始终不会使我们的热情冷却的职业，相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没有得到满足，我们的理想没有实现，我们就将怨天尤人。 但是，不仅虚荣心能够引起对某种职业的突然的热情，而且我们也许会用自己的幻想把这种职业美化，把它美化成生活所能提供的至高无上的东西。我们没有仔细分析它，没有衡量它的全部分量，即它加在我们肩上的重大责任；我们只是从远处观察它，而从远处观察是靠不住的。 如果我们经过冷静的考察，认清了所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，仍然对它充满热情，仍然爱它，觉得自己适合于它，那时我们就可以选择它，那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。 （选自马克思《青年在选择职业时的考虑（节选）》，有删改） 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 被名利迷住心窍的人，职业选择容易被偶然机会和假象左右。 B. 最足以炫耀的职业并不一定能使人长期保持热情。 C. 选择职业只需要看它是否闪光，不必考虑困难和责任。 D. 冷静考察后仍充满热情、觉得适合，才可以选择该职业。 【答案】C 【详解】选文明确反对只看职业表面光环，强调要分析职业责任、困难和自身适合程度。C项与文意相反。 10. 下列对选文论证特点的分析，正确的一项是（ ） A. 选文先指出错误择业倾向，再提出冷静考察后的选择标准。 B. 选文主要依靠神话故事说明职业选择的重要性。 C. 选文没有使用对比，也没有体现逻辑推进。 D. 选文只抒发个人情绪，没有明确观点。 【答案】A 【详解】选文先分析虚荣心、幻想、远处观察等错误做法，再指出应冷静考察职业的责任、困难和自身适合程度，论证层次清楚。 11. 如何理解“从远处观察是靠不住的”这句话？ 【答案】示例：这句话指青年如果只凭职业的外在光环、想象和表面印象来判断，就容易美化职业，忽视其中的困难和责任。职业选择必须建立在具体了解、冷静分析和自我评估的基础上。 【详解】理解句子含义要回到上下文，抓住“幻想”“美化”“没有仔细分析”“重大责任”等关键词。 12. 结合选文，概括马克思认为青年选择职业时应避免哪些错误。 【答案】示例：①被名利和虚荣心迷惑，只追求足以炫耀的职业；②凭一时热情或幻想美化职业；③没有仔细分析职业的责任和困难；④只从远处观察，没有结合自身条件作冷静考察。 【详解】概括题要分点作答，注意从选文各段提取关键词并用自己的话整合。 三、口语交际与综合实践 13. 学校将举办“职业选择与人生规划”访谈活动，请你为采访一位优秀毕业生设计两个问题。要求：问题具体，有针对性。 【答案】示例：①您当初选择现在这个职业时，主要考虑了哪些能力、兴趣和社会需求因素？②在实际工作中，哪些困难是您入职前没有充分想到的？您是怎样克服的？ 【详解】采访问题应围绕职业选择、岗位责任、成长经验展开，避免空泛或涉及隐私。 四、微写作 14. 请以“我的职业选择不能只看光环”为中心，写一段150—200字的议论性文字。要求：观点明确，联系个人学习实际。 【答案】范文：我的职业选择不能只看光环。一个职业表面上也许体面、闪亮，但真正决定它价值的，是它需要承担的责任、付出的努力以及是否适合自己。作为中职学生，我在规划未来时，不能只问“这个职业看起来好不好”，还要问“我是否了解它”“我是否愿意长期学习”“它能为他人和社会带来什么”。如果只凭一时热情选择，很可能遇到困难后就退缩。只有把兴趣、能力、责任和社会需要结合起来，职业选择才会更稳妥。评分标准：观点明确4分；能联系职业选择和个人学习4分；语言通顺、字数符合要求2分。 【详解】微写作应采用议论性表达，中心句清楚，能联系课文观点和学生实际。 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