第14练（提高练习）《品质》语文职业模块（高教版）福建省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，聚焦《品质》课文与大国工匠材料，通过语言基础、阅读分析、微写作三阶设计，覆盖语用、阅读、写作核心考点，强化职业品质认知与语言运用、思维能力等核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|单一语言要素（字音、字形、标点等）→文本理解与分析→跨文本比较与微写作|情境化语用题（如质量提示牌设计）、真实案例阅读（大国工匠事迹）、联系专业的微写作（"把品质写进每一次练习"）|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中等职业学校学业水平考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学业水平考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读欣赏、口语交际与写作等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 福建省《语文》职业模块（高教版）第14练 第三单元 第三课 《品质》 提高练习 一、语言文字应用 在现代制造与服务岗位上，“品质”不只是结果，更是一种过程意识。真正可靠的产品，往往来自反复校准、持续改进和长期负责。无论是加工零件，还是调试程序，学习者都要在细微处守住标准，在失败后复盘原因，在合作中提升能力。只有把每一道工序都当作承诺，技能才会成为值得信赖的力量。 1. 下列词语中，画线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 镌刻（juàn） 模具（mú） 淬火（cuì） 轴承（chéng） B. 纤毫（qiān） 钻研（zuān） 装配（pèi） 间隙（xī） C. 迭代（dié） 瓶颈（jǐng） 焊接（hàn） 载荷（hè） D. 粗糙（cāo） 校准（zhǔn） 供给（gěi） 倔强（qiáng） 【答案】C 【详解】A项“镌”应读juān；B项“纤”应读xiān，“隙”应读xì；D项“供给”的“给”应读jǐ，“倔强”的“强”应读jiàng。C项全部正确。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 精益求精 零偏差 反复测试 技术瓶颈 B. 持续改近 标准流程 自主研发 团队协作 C. 严谨细至 工序承诺 质量追踪 解决难题 D. 校准仪器 成本昂贵 反复论证 攻艰克难 【答案】A 【详解】B项“改近”应为“改进”；C项“细至”应为“细致”；D项“攻艰克难”应为“攻坚克难”。A项没有错别字。 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 什么是品质？它既是产品标准，也是职业态度。 B. 师傅提醒我：“尺寸要再核一遍”。 C. 我们要关注材料、工序、检测、等环节。 D. 这件作品到底好在哪里，同学们讨论了吗！ 【答案】A 【详解】B项句号应放在后引号内；C项“等”前不应加顿号；D项语气不当，应根据表达需要用问号或句号。A项正确。 4. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 面对精密加工任务，技术人员需要反复____设备参数，严格____操作标准，并在复盘中不断____方案。 A. 掩饰 放松 抛弃 B. 校准 遵循 优化 C. 消费 改写 停止 D. 遮蔽 违背 复制 【答案】B 【详解】“校准参数”“遵循标准”“优化方案”搭配恰当，体现精益求精的过程意识。其余选项语义与语境不符。 5. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他对零件尺寸反复核验，体现了一丝不苟的工作态度。 B. 为了赶速度，大家粗心大意，最终做出了高品质产品。 C. 这位工匠对质量漫不经心，因此赢得大家敬佩。 D. 团队遇到难题便半途而废，很快完成了技术攻关。 【答案】A 【详解】“一丝不苟”形容做事认真细致，用来表现严格核验尺寸恰当。B、C、D项前后语义矛盾。 6. 下列关于小说《品质》的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说以“我”的见闻串联情节，使人物故事更具真实感。 B. 格斯拉兄弟的命运反映了手工艺人在商业竞争中的困境。 C. 标题“品质”既指靴子质量，也指人物精神品质。 D. 小说主要赞美夸张广告，认为质量并不重要。 【答案】D 【详解】小说通过格斯拉兄弟的命运赞美诚实、专注、精益求精的职业品质，也揭示商业竞争对传统手艺的冲击。D项理解错误。 7. 下列整本书阅读表述正确的一项是（ ） A. 《乡土中国》中的“差序格局”可用于理解传统社会关系结构。 B. 《红楼梦》的作者是高尔斯华绥，主人公是格斯拉。 C. 《西游记》是一部关于现代工厂管理的纪实作品。 D. 《钢铁是怎样炼成的》主要叙述贾宝玉的婚恋经历。 【答案】A 【详解】《乡土中国》是费孝通的社会学著作，“差序格局”是其重要概念。B、C、D项均错误。 8. 学校实训室准备张贴“质量意识”提示牌，下列内容最合适的一项是（ ） A. 多快好省，能省步骤就省步骤。 B. 一次操作不规范，后续结果全走样。 C. 作品外观过得去，检测环节可取消。 D. 质量问题不用管，只要解释得好。 【答案】B 【详解】提示牌应简洁、明确，能提醒学生重视规范操作和质量控制。B项贴合实训室情境，也体现《品质》的主题迁移。 二、阅读与欣赏 在许多一线岗位上，“品质”不是抽象口号，而是日复一日的钻研、校准和改进。董礼涛曾回忆，刚参加工作时，虽然每天很辛苦，但心中慢慢升腾起一个信念：一定要精益求精，做这个行当里的状元。只要有空闲时间，他就找来专业书籍仔细研读；上班时，他会早早来到车间，围着机床边干边琢磨。 后来，一项重要部件国产化的生产攻关任务落到董礼涛肩上。那段时间，他每天扑在车间里十几个小时，反复试验加工方案，检查每一个影响精度的细节。经过数月努力，团队终于完成攻关。三十年来，从一线工人到技能专家，从攻克技术瓶颈到步入行业领先水平，他始终认为，成长离不开工匠精神的支撑。 崔兴国从事水轮机装配工作三十多年。他说，技术创新永无止境。在一次大型水轮机转轮装配中，团队已经取得很高精度，但新的目标又摆在面前：能否实现首台转轮“零残余”？为了消除风吹对平衡的细微影响，他们甚至把厂房的大门和窗户都关闭，对平衡底座重新进行近乎苛刻的零偏差水平调整。终于，平衡仪器显示屏上的数据变为0∶0。 潘从明从技校毕业后进入贵金属冶炼岗位。面对技术瓶颈，他和团队进行了长期实验。经过1200多个日夜和近万次实验，他们最终研发出以“精确分离”“深度除杂”“快速提取”为核心的新技术。大量实验并不总能立刻看到效果，但他在反复失败中积累经验，最终找到了突破方向。 这些故事说明，真正的工匠精神并不只属于某一个行业。它体现在认真读书、反复试验、主动复盘和团队协作中，也体现在对微小误差的警惕、对更高标准的追求中。只有凭着专注和坚守，数十年如一日地追求极致，才能在产品的精雕细琢中实现关键技术的创新与应用。 （节选并整理自《五位“大国工匠年度人物”：精益求精 匠心筑梦》，光明日报记者任欢、张胜，光明日报通讯员聂雨茉，原载《光明日报》2024年4月24日07版，光明网发布，有删改） 9. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 董礼涛通过读书、琢磨和实践不断提升技能。 B. 崔兴国团队追求“零残余”，体现了对极致精度的追求。 C. 潘从明团队的技术突破来自长期实验和经验积累。 D. 材料认为工匠精神只适用于传统手工制鞋行业。 【答案】D 【详解】材料写到数控加工、水轮机装配、贵金属冶炼等多个岗位，并指出工匠精神“不只属于某一个行业”。D项理解错误。 10. 下列对材料写法的分析，正确的一项是（ ） A. 材料通过多个岗位案例，集中表现精益求精的职业品质。 B. 材料主要描写风景，几乎没有写人物行动。 C. 材料完全虚构情节，不重视事实依据和典型事例。 D. 材料只批评技术学习困难，没有展现人物成长。 【答案】A 【详解】材料选取董礼涛、崔兴国、潘从明等人物案例，从读书钻研、精密调整、长期实验等角度表现工匠精神。 11. 材料第一段写董礼涛“围着机床边干边琢磨”，有什么表达效果？ 【答案】示例：这一细节写出董礼涛不是机械完成工作，而是在实践中不断观察、思考和改进；“边干边琢磨”表现他勤学善思、主动钻研的职业态度，也为后文他攻克技术难题作铺垫。 【详解】分析细节描写要结合人物动作和语境，指出它如何表现人物品质并推动材料内容展开。 12. 文中列举“十几个小时”“1200多个日夜”“近万次实验”等数字，有怎样的作用？ 【答案】示例：这些数字具体表现人物投入时间之长、工作强度之大、实验过程之艰辛，增强材料的真实性和说服力；同时突出了技术突破不是偶然得来，而是长期坚守、反复实践和团队攻关的结果。 【详解】数字材料常用于增强纪实性和表现力度。答题时既要说明数字呈现的事实，也要分析其对主题的强化作用。 13. 结合材料，说说你对“技术创新永无止境”的理解。 【答案】示例：这句话说明职业技能不能停留在已有水平上，而要在新任务、新标准和新问题中不断提升。崔兴国团队已经取得较高精度，却继续追求“零残余”；董礼涛、潘从明也在实践中不断攻关。技术创新需要持续学习、严格标准和长期探索。 【详解】理解关键语句要联系上下文具体事例，既解释句意，也指出它体现的职业精神。 14. 《品质》中的格斯拉和材料中的大国工匠，在职业精神上有哪些共同点？ 【答案】示例：他们都重视质量，把作品或产品看作职业信誉的体现；都认真细致，愿意在细节上花时间；都具有精益求精的追求，不满足于一般标准；都能在困难或竞争中坚守职业原则。不同岗位虽然形式不同，但都体现了专注、诚实、负责和追求卓越的精神。 【详解】比较题应先找到共同主题，再分别联系课文和材料中的具体行为作答。 三、口语交际与写作 15. 微写作：读完《品质》和上面的材料后，你对“职业品质”有了怎样的理解？请以“把品质写进每一次练习”为题，写一段150—200字的文字。要求：观点明确，联系中职专业学习实际。 【答案】范文：把品质写进每一次练习，就是不把“差不多”当成标准。格斯拉做靴子，宁愿慢一些，也要合脚、结实；大国工匠反复校准、试验，是为了让产品经得起检验。对中职学生来说，品质不只在未来岗位上，也在今天的课堂和实训中。一次规范操作，一次认真检查，一次失败后的复盘，都是在培养职业习惯。也许这些练习看起来普通，却能决定我们将来能不能做出可靠的作品、提供可靠的服务。真正的技能，应该有看得见的水平，也有看不见的责任。评分标准：观点明确4分；能联系课文、材料和专业学习4分；语言通顺、字数符合要求2分。 【详解】本题为提高练中的微写作题，不另设第四部分。作答时应围绕“品质”展开，并能把文学作品、阅读材料与个人专业学习联系起来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中等职业学校学业水平考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学业水平考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读欣赏、口语交际与写作等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 福建省《语文》职业模块（高教版）第14练 第三单元 第三课 《品质》 提高练习 一、语言文字应用 在现代制造与服务岗位上，“品质”不只是结果，更是一种过程意识。真正可靠的产品，往往来自反复校准、持续改进和长期负责。无论是加工零件，还是调试程序，学习者都要在细微处守住标准，在失败后复盘原因，在合作中提升能力。只有把每一道工序都当作承诺，技能才会成为值得信赖的力量。 1. 下列词语中，画线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 镌刻（juàn） 模具（mú） 淬火（cuì） 轴承（chéng） B. 纤毫（qiān） 钻研（zuān） 装配（pèi） 间隙（xī） C. 迭代（dié） 瓶颈（jǐng） 焊接（hàn） 载荷（hè） D. 粗糙（cāo） 校准（zhǔn） 供给（gěi） 倔强（qiáng） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 精益求精 零偏差 反复测试 技术瓶颈 B. 持续改近 标准流程 自主研发 团队协作 C. 严谨细至 工序承诺 质量追踪 解决难题 D. 校准仪器 成本昂贵 反复论证 攻艰克难 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 什么是品质？它既是产品标准，也是职业态度。 B. 师傅提醒我：“尺寸要再核一遍”。 C. 我们要关注材料、工序、检测、等环节。 D. 这件作品到底好在哪里，同学们讨论了吗！ 4. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 面对精密加工任务，技术人员需要反复____设备参数，严格____操作标准，并在复盘中不断____方案。 A. 掩饰 放松 抛弃 B. 校准 遵循 优化 C. 消费 改写 停止 D. 遮蔽 违背 复制 5. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他对零件尺寸反复核验，体现了一丝不苟的工作态度。 B. 为了赶速度，大家粗心大意，最终做出了高品质产品。 C. 这位工匠对质量漫不经心，因此赢得大家敬佩。 D. 团队遇到难题便半途而废，很快完成了技术攻关。 6. 下列关于小说《品质》的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说以“我”的见闻串联情节，使人物故事更具真实感。 B. 格斯拉兄弟的命运反映了手工艺人在商业竞争中的困境。 C. 标题“品质”既指靴子质量，也指人物精神品质。 D. 小说主要赞美夸张广告，认为质量并不重要。 7. 下列整本书阅读表述正确的一项是（ ） A. 《乡土中国》中的“差序格局”可用于理解传统社会关系结构。 B. 《红楼梦》的作者是高尔斯华绥，主人公是格斯拉。 C. 《西游记》是一部关于现代工厂管理的纪实作品。 D. 《钢铁是怎样炼成的》主要叙述贾宝玉的婚恋经历。 8. 学校实训室准备张贴“质量意识”提示牌，下列内容最合适的一项是（ ） A. 多快好省，能省步骤就省步骤。 B. 一次操作不规范，后续结果全走样。 C. 作品外观过得去，检测环节可取消。 D. 质量问题不用管，只要解释得好。 二、阅读与欣赏 在许多一线岗位上，“品质”不是抽象口号，而是日复一日的钻研、校准和改进。董礼涛曾回忆，刚参加工作时，虽然每天很辛苦，但心中慢慢升腾起一个信念：一定要精益求精，做这个行当里的状元。只要有空闲时间，他就找来专业书籍仔细研读；上班时，他会早早来到车间，围着机床边干边琢磨。 后来，一项重要部件国产化的生产攻关任务落到董礼涛肩上。那段时间，他每天扑在车间里十几个小时，反复试验加工方案，检查每一个影响精度的细节。经过数月努力，团队终于完成攻关。三十年来，从一线工人到技能专家，从攻克技术瓶颈到步入行业领先水平，他始终认为，成长离不开工匠精神的支撑。 崔兴国从事水轮机装配工作三十多年。他说，技术创新永无止境。在一次大型水轮机转轮装配中，团队已经取得很高精度，但新的目标又摆在面前：能否实现首台转轮“零残余”？为了消除风吹对平衡的细微影响，他们甚至把厂房的大门和窗户都关闭，对平衡底座重新进行近乎苛刻的零偏差水平调整。终于，平衡仪器显示屏上的数据变为0∶0。 潘从明从技校毕业后进入贵金属冶炼岗位。面对技术瓶颈，他和团队进行了长期实验。经过1200多个日夜和近万次实验，他们最终研发出以“精确分离”“深度除杂”“快速提取”为核心的新技术。大量实验并不总能立刻看到效果，但他在反复失败中积累经验，最终找到了突破方向。 这些故事说明，真正的工匠精神并不只属于某一个行业。它体现在认真读书、反复试验、主动复盘和团队协作中，也体现在对微小误差的警惕、对更高标准的追求中。只有凭着专注和坚守，数十年如一日地追求极致，才能在产品的精雕细琢中实现关键技术的创新与应用。 （节选并整理自《五位“大国工匠年度人物”：精益求精 匠心筑梦》，光明日报记者任欢、张胜，光明日报通讯员聂雨茉，原载《光明日报》2024年4月24日07版，光明网发布，有删改） 9. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 董礼涛通过读书、琢磨和实践不断提升技能。 B. 崔兴国团队追求“零残余”，体现了对极致精度的追求。 C. 潘从明团队的技术突破来自长期实验和经验积累。 D. 材料认为工匠精神只适用于传统手工制鞋行业。 10. 下列对材料写法的分析，正确的一项是（ ） A. 材料通过多个岗位案例，集中表现精益求精的职业品质。 B. 材料主要描写风景，几乎没有写人物行动。 C. 材料完全虚构情节，不重视事实依据和典型事例。 D. 材料只批评技术学习困难，没有展现人物成长。 11. 材料第一段写董礼涛“围着机床边干边琢磨”，有什么表达效果？ 12. 文中列举“十几个小时”“1200多个日夜”“近万次实验”等数字，有怎样的作用？ 13. 结合材料，说说你对“技术创新永无止境”的理解。 14. 《品质》中的格斯拉和材料中的大国工匠，在职业精神上有哪些共同点？ 三、口语交际与写作 15. 微写作：读完《品质》和上面的材料后，你对“职业品质”有了怎样的理解？请以“把品质写进每一次练习”为题，写一段150—200字的文字。要求：观点明确，联系中职专业学习实际。 质检结果 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $