2.5 水的组成和净化课件-2026-2027学年九年级化学沪教版（2024）上册

该初中化学课件围绕水的组成（电解水实验分析氢氧元素组成）、净化方法（过滤、吸附、蒸馏）及水资源保护展开，通过电解水现象观察导入，衔接元素概念，为物质分类和实验操作搭建学习支架。 其亮点在于突出科学探究与实践，如过滤“一贴二低三靠”操作细节及误差分析，结合硬水鉴别、自来水厂流程图等生活实例培养科学态度与责任。借助实验日志、思维导图等工具帮助学生建立化学观念，提升实验能力与环保意识，也为教师提供清晰教学流程和丰富实践素材。

2.5水的组成和净化 沪教版2024九年级全一册化学课件 学习化学实验操作时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验误差分析。理解电子转移过程。掌握常见物质颜色。注意区分相似概念。关注生活中的化学现象。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。掌握物质特性记忆。注意区分相似概念。注意废物处理方法。学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。学习原子结构示意图时，创建概念关系网络图。学习原电池原理时，制作学习时间表。注意观察细微现象。重视实验现象观察。注意数据记录准确。区分宏观微观表述。及时请教不懂的问题。多思考反应原理。理解催化剂特性。 学习目标 学习目标 1.认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成； 2.知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别； 3.认识水是人类不可缺少的宝贵资料，养成节约用水、自觉保护水资源，不受污染的习惯和意识； 4.了解水污染的因素和水净化的基本方法； 5.知道过滤操作的目标，学习过滤的基本装置和操作方法。 学习电解池原理时，建立化学实验日志。学习酸碱中和反应时，创建化学反应流程图。学习金属腐蚀防护时，建立化学实验日志。重视环保意识培养。注意化学方程式条件。学习化学反应类型时，参观科技馆相关展区。注意溶液配制步骤。关注生活中的化学现象。学习环境污染防治时，记录学习日记。学习酸碱中和反应时，观看实验演示视频很有帮助。定期复习很关键。注意区分相似概念。注意实验细节描述。注意单位换算。牢记化学用语规范。注意实验安全操作。定期复习很关键。注意废物处理方法。理解质量守恒本质。 新课讲解 新课讲解 知识点一 水的组成 在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。 直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。 注意观察细微现象。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。掌握常见仪器名称。学习溶液浓度计算时，利用模型辅助理解。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。理解质量守恒本质。学习电解池原理时，分组讨论难点问题。注意溶液配制步骤。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。学习金属活动性顺序时，建立错题本是有效的方法。学习金属活动性顺序时，参观科技馆相关展区。掌握常见物质颜色。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。理解元素周期律。区分物理化学变化。注意区分相似概念。 新课讲解 电解水实验装置 水通电会发 生什么变化 新课讲解 1.电极上出现气泡。 2.V正，气体:V负，气体 ＝1:2 电解水实验现象 水电解装置示意图 3.与电源正极相连的试管内的气体是氧气，使带火星的木条复燃。 4.与电源负极相连的试管内的气体是氢气，燃烧产生淡蓝色火焰。 及时请教不懂的问题。学习摩尔质量计算时，使用彩色标记重点内容。理解比死记硬背更重要。学习化学实验操作时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。掌握安全图标含义。学习电解质概念时，订阅化学科普杂志。学习化学键类型区分时，建立错题本是有效的方法。学习常见气体制备时，分组讨论难点问题。掌握物质特性记忆。关注生活中的化学现象。区分物理化学变化。培养科学探究精神。理解能量变化图示。理解催化剂特性。注意数据记录准确。掌握常见物质颜色。计算题要写完整过程。注意物质状态符号。 新课讲解 电解水实验结论 氧气 氢气 水发生 变化，其文字表达式： 化学 水 氢气 + H2O H2 O2 氧气 通电 水由 组成。 氢元素、氧元素 正极产生的气体是 ，负极产生的气体是 。 新课讲解 电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。 电解水实验原理 学习化学方程式配平时，观看实验演示视频很有帮助。区分宏观微观表述。学习原子结构示意图时，分组讨论难点问题。计算题要写完整过程。学习有机化合物命名时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习水解反应原理时，参观科技馆相关展区。学习金属腐蚀防护时，创建化学反应流程图。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。注意反应物比例。学习化肥种类区分时，制作学习时间表。注意数据记录准确。掌握常见仪器名称。及时请教不懂的问题。区分物理化学变化。注意实验安全操作。注意化学方程式条件。 新课讲解 知识点二 氢气 物理性质 无色、无味的气体； 相同条件下，密度最小的气体； 难溶于水。 化学性质 可燃性（故点燃时要验纯） 新课讲解 点燃纯净的H2 产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾。 现象： 点燃不纯的H2 发生爆炸。 现象： H2 O2 点燃 H2O 化学性质 氢气+氧气 水 注意单位换算。学习环境污染防治时，组织化学知识竞赛。学习酸碱中和反应时，建立错题本是有效的方法。学习石油分馏产物时，联系生活实际应用效果更好。注意反应物比例。重视环保意识培养。学习氧化还原判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习气体收集方法时，分组讨论难点问题。理解能量变化图示。学习金属活动性顺序时，利用手机APP辅助学习。学习元素周期表规律时，联系生活实际应用效果更好。区分宏观微观表述。注意单位换算。重视环保意识培养。理解能量变化图示。注意观察细微现象。 新课讲解 用拇指堵住集满氢气的试管口 靠近火焰，移开拇指点火 若发出尖锐爆鸣声则表明氢气不纯，声音很小表示氢气较纯 氢气的检验方法 新课讲解 知识点三 水的净化 纯水和天然水的比较 项目 名称 纯水 天然水 特征 分类 无色、无臭、清澈透明 由于含有许多可溶性和不溶性的杂质而常呈浑浊 纯净物 混合物 举例 蒸馏水 河水、湖水、井水、海水等 注意区分相似概念。掌握常见仪器名称。学习食品添加剂时，制作对比表格便于区分概念。重视实验现象观察。学习石油分馏产物时，制作学习时间表。学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。学习常见气体制备时，联系生活实际应用效果更好。关注生活中的化学现象。掌握基本操作规范。关注生活中的化学现象。学习食品添加剂时，创建概念关系网络图。注意实验安全操作。掌握常见仪器名称。理解比死记硬背更重要。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。注意溶液配制步骤。注意反应物比例。定期复习很关键。 新课讲解 硬水：溶有较多含钙、镁的物质的天然水。 软水：不含或含较少钙、镁的物质的天然水。 硬水和软水 区别方法：肥皂水法、蒸发法 将适量的肥皂水加入澄清的水中，经搅拌(或振荡)，如果能产生稳定泡沫的是软水，不能产生泡沫并有沉淀生成的是硬水。 硬水的危害：浪费肥皂，衣服洗不净；锅炉结垢有爆炸的危险；长期饮用硬水，可引起人体消化道紊乱等。 硬水变软水的方法：蒸馏法或化学方法。 新课讲解 不溶的杂质 可溶的杂质 微生物 天然水需要人工净化的原因 学习原子结构示意图时，分析历年考题规律。注意化学方程式条件。学习有机化合物命名时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习摩尔质量计算时，参加化学兴趣小组。学习化学反应类型时，动手实验操作最直观。定期复习很关键。培养科学探究精神。学习食品添加剂时，设计知识问答游戏。学习常见气体制备时，制作学习时间表。规范使用化学符号。注意反应物比例。学习溶液浓度计算时，组织化学知识竞赛。多思考反应原理。注意区分相似概念。区分物理化学变化。理解能量变化图示。理解元素周期律。关注生活中的化学现象。 新课讲解 吸附悬浮物，浑水变澄清 吸附沉降 向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。 新课讲解 过滤 漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台 过滤需要的仪器： 过滤器的制作： 学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。注意区分相似概念。学习常见气体制备时，建立化学实验日志。学习酸碱中和反应时，建立错题本是有效的方法。定期复习很关键。学习溶解度曲线时，建立错题本是有效的方法。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。学习化学方程式配平时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。定期复习很关键。学习化学反应类型时，参观科技馆相关展区。及时请教不懂的问题。理解催化剂特性。定期复习很关键。注意实验细节描述。区分物理化学变化。注意实验细节描述。注意反应条件影响。 新课讲解 过滤操作要领 过滤的目的：分离固体和液体的混合物。 步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。 玻璃棒的作用：引流。 一贴： 二低： 三靠： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 滤纸边缘低于漏斗边缘。 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 滤液的液面要低于滤纸的边缘。 新课讲解 注意： 滤纸要和漏斗贴紧，不能留气泡，否则过滤的速度慢。 滤纸的边缘低于漏斗的边缘，防止液体从漏斗边流出。 过滤后的水不是纯水。 过滤操作主要去除水中的不溶性杂质。 过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？ 滤纸破损； 滤液边缘高于滤纸边缘； 仪器不干净等。 此时，应再过滤一次，直到滤液澄清为止。 学习化学反应类型时，建立化学实验日志。学习反应速率因素时，参观科技馆相关展区。学习化肥种类区分时，分析历年考题规律。学习化肥种类区分时，使用彩色标记重点内容。及时请教不懂的问题。学习燃烧反应条件时，记录学习日记。学习电解质概念时，记录学习日记。区分宏观微观表述。重视实验现象观察。理解能量变化图示。注意观察细微现象。学习金属活动性顺序时，动手实验操作最直观。定期复习很关键。理解元素周期律。注意实验细节描述。区分物理化学变化。注意实验安全操作。注意反应物比例。 新课讲解 吸附 常用吸附剂：活性炭、明矾等。 活性炭层不仅可以过滤掉不溶性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素）和部分可溶性杂质，除去臭味。 新课讲解 蒸馏 给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法称为蒸馏。 除去可溶性杂质。 关注生活中的化学现象。学习气体收集方法时，利用模型辅助理解。理解质量守恒本质。理解元素周期律。注意单位换算。理解能量变化图示。理解电子转移过程。学习元素周期表规律时，编写化学小论文。注意反应物比例。学习化学方程式配平时，使用记忆宫殿技巧。学习金属活动性顺序时，订阅化学科普杂志。注意物质状态符号。理解能量变化图示。学习原子结构示意图时，动手实验操作最直观。掌握常见仪器名称。注意实验细节描述。注意数据记录准确。理解能量变化图示。注意观察细微现象。注意废物处理方法。 新课讲解 蒸馏的操作方法 凝结 水蒸气 沸腾 不纯净的水 进水 出水 蒸馏水 冷凝管 蒸馏瓶中要加几粒沸石或碎瓷片作用：防止加热时，出现液体暴沸。 作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。 新课讲解 自来水厂净水过程图 除去不溶性杂质 除去部分可溶性杂质，吸附颜色和异味 杀死残存的细菌 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 学习常见气体制备时，制作学习时间表。注意反应物比例。学习PH值测定时，与同学互相讲解能加深印象。学习摩尔质量计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习同位素概念时，尝试编写记忆口诀。规范使用化学符号。区分宏观微观表述。学习电子排布规律时，制作对比表格便于区分概念。学习沉淀反应判断时，创建化学反应流程图。学习气体收集方法时，联系生活实际应用效果更好。掌握常见仪器名称。重视实验现象观察。注意实验细节描述。掌握常见物质颜色。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。 新课讲解 知识点四 水资源的综合利用 天然水的分布 淡水约占地球总水量的2.5％，可供人类直接利用的淡水仅约占地球淡水总量的13％，占地球总水量的0.3％，主要是江河水、湖泊淡水以及浅层地下水。 新课讲解 紧缺程度 人均水量/年 主要问题 轻度缺水 1700～3000 局部地区，个别时段出现用水问题 中度缺水 1000～1700 将出现周期性和规律性的用水紧张 重度缺水 500～1000 将经受持续性缺水，经济发展受到制约，人体受影响 极度缺水 <500 将经受极其严重的缺水 淡水危机 学习电解池原理时，使用彩色标记重点内容。学习同分异构体时，观看实验演示视频很有帮助。多思考反应原理。注意废物处理方法。学习摩尔质量计算时，建立化学实验日志。学习摩尔质量计算时，尝试编写记忆口诀。学习原电池原理时，设计知识问答游戏。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。学习元素周期表规律时，动手实验操作最直观。学习催化剂作用时，推荐完成专题练习题巩固理解。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。定期复习很关键。注意溶液配制步骤。 新课讲解 部分国家的人均水量 新课讲解 由图可知： 1.我国大部分地区处于缺水状况。 2.人均水量在3000 m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。 3.极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。 4.水资源分布不均匀。 中国各省份人均水量 学习常见合金成分时，联系生活实际应用效果更好。注意溶液配制步骤。学习食品添加剂时，定期进行自我测试。注意溶液配制步骤。学习物质分类标准时，动手实验操作最直观。学习离子化合物形成时，动手实验操作最直观。注意物质状态符号。学习化肥种类区分时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意反应物比例。注意实验误差分析。注意观察细微现象。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。理解催化剂特性。多思考反应原理。注意实验误差分析。理解催化剂特性。规范使用化学符号。掌握安全图标含义。掌握常见仪器名称。 新课讲解 一方面：节约用水 另一方面：防止水体污染 1.提高水的利用率 2.防止浪费 生活上，改变习惯，一水多用。 农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。 工业上，水的多次循环使用。 解决淡水危机 节约用水 新课讲解 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上 如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39×107  t 农业喷灌 工业用水重复利用 节约用水 计算题要写完整过程。注意溶液配制步骤。掌握物质特性记忆。学习环境污染防治时，制作对比表格便于区分概念。学习食品添加剂时，建立错题本是有效的方法。学习催化剂作用时，观看实验演示视频很有帮助。学习溶解度曲线时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学方程式配平时，动手实验操作最直观。学习化肥种类区分时，建立错题本是有效的方法。学习有机化合物命名时，推荐完成专题练习题巩固理解。重视实验现象观察。注意数据记录准确。理解能量变化图示。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。 新课讲解 工业上：工业废水处理后排放 农业上：合理使用化肥、农药，提倡使用农家肥 生活上：生活污水处理后排放，禁止使用含磷洗涤剂 加强水质的质量监测 水污染的危害： 影响工农业、渔业生产 破坏水生生态系统 危害人体健康 水污染的危害 防治水体污染的措施： 新课讲解 工业上:工业废水处理后排放. 农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. 生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂 加强水质的质量监测 水污染的危害: 影响工农业、渔业生产 破坏水生生态系统 危害人体健康 防止水污染 防止水体污染的措施： 关注生活中的化学现象。学习摩尔质量计算时，利用手机APP辅助学习。多思考反应原理。培养科学探究精神。掌握常见仪器名称。学习化学反应类型时，建立化学实验日志。注意反应条件影响。学习溶液浓度计算时，制作学习时间表。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。学习化学方程式配平时，参观科技馆相关展区。理解比死记硬背更重要。学习原子结构示意图时，制作学习时间表。注意反应条件影响。注意溶液配制步骤。注意废物处理方法。理解元素周期律。理解元素周期律。注意废物处理方法。注意观察细微现象。 谢谢聆听 $