Unit 1 Grammar, word power & integration（导学案）英语新教材译林版八年级上册

该初中英语导学案围绕“Friendship”主题，聚焦形容词比较级与最高级、名词后缀-ful/-less构词法、交友短语及核心句型，通过寓言阅读导入，连接词汇与语法知识，构建从识别掌握到应用实践的学习支架。 资料设计涵盖听力信息抓取、口头对比描述、短文写作及小组辩论等任务，分层培养语言理解与表达能力，通过写作与辩论活动提升思维品质，配套错题反思环节助力学习能力发展，突出英语学科实用交际与综合运用特色。

Unit 1 Friendship Grammar, Word power & Integration导学案 1.学习理解 ① 识别、朗读并掌握描述人物外貌、性格的形容词；熟练掌握形容词比较级、最高级变化规则；理解名词后缀 -ful（充满……）与 -less（无、缺少）的含义与构词规律；读懂寓言Two friends and the bear，识记交友、相处类短语。 ② 掌握核心句型：A is +比较级+than B；A is the +最高级+in/of…；What do you think makes good friends?；学会表达交友、维系友谊的基础句式。 2.应用实践 ① 听力中抓取交友建议、相处技巧等关键信息，完成填空、勾选任务； ② 能运用比较级、最高级、-ful/-less形容词口头对比、描述好友外貌与性格；小组对话练习交友、维系友谊的表达。 3.迁移创新 ① 结合所学语法与词汇，完成短文My best friend写作，包含外貌、性格、相处事例、内心感受四层要素； ② 小组辩论 “多朋友 vs 少数挚友”，综合运用单元语言知识完整表达观点，实现语言综合输出。 重点：1.形容词比较级、最高级规则变化与不规则变化，两种句型（两者比较 / 三者及以上最高级）； 后缀 -ful / -less 构词法，能辨析词义并正确使用； 2.掌握交友方法、和朋友友好相处的实用短语与交际句型； 3.读懂寓言，理解 “患难见真情” 的寓意。 难点：1.区分多音节形容词、重读闭音节、辅音 + y 结尾形容词的比较等级变形，灵活区分 more/fewer/less； 2.在语境中准确区分 careful/careless、hopeful/hopeless 等成对反义词； 3.综合运用比较等级、性格形容词完整、有条理地介绍自己的挚友，完成规范写作。 一、单词填空 1.有幽默感 ___________________________ 2.保守秘密___________________________ 3.鼓励某人做某事___________________________ 4.放弃___________________________ 5.爬上树 ___________________________ 6.在危难时刻___________________________ 7.和朋友友好相处___________________________ 8.做一个好的倾听者___________________________ 9.往好处想；乐观看待事物___________________________ 10.使某人振作起来___________________________ 二、翻译 1.贝蒂比班里其他同学更乐于助人。（比较级 than） ___________________________ 2.Max 是我们班最高的男生。（the + 最高级 in） ___________________________ 3.她是一个细心的女孩，从不粗心。（careful /careless） ___________________________ 4.真正的朋友不会在危难时丢下你。（in times of danger） ___________________________ 知识点 1：Grammar 形容词比较级与最高级 1. 基本用法 比较级（comparative）：用于两者对比，结构：主语 + be + 比较级 + than + 对比对象 最高级（superlative）：用于三者及以上对比，结构：主语 + be + the + 最高级 + in/of + 范围 例句： Betty’s hair is longer than mine. Max is the tallest boy in our class. 2. 规则变化表 变化类型 变化规则 例词 一般单音节词 直接加 - er /-est long—longer—longest 以 e 结尾 加 - r /-st nice—nicer—nicest 辅音 + y 结尾 变 y 为 i + -er /-est pretty—prettier—prettiest 重读闭音节（辅 + 元 + 辅） 双写末尾辅音 + er/est slim—slimmer—slimmest 多音节 / 部分双音节 前加 more /most beautiful—more beautiful—most beautiful 3. 不规则变化（必背） good/well → better → best bad/badly → worse → worst many/much → more → most little → less → least 4. 拓展：more /fewer/less 数量比较 more：更多，后接可数复数 / 不可数名词 fewer：更少，修饰可数名词复数 less：更少，修饰不可数名词 例句： I have fewer books than you. There is less water in the cup. 知识点 2：a little bit 有点儿，稍微，用来修饰形容词、副词原级 同义替换：a little /slightly 区分： a little bit + 形容词：a little bit energetic 有点精力充沛 a little + 不可数名词：a little truth 一点真相 例句：I’m a little bit unhappy today. 我今天有点不开心。 知识点 3：sense of humour 幽默感 短语拆分：sense n. 感觉、理解力；humour n. 幽默（美式 humor） 固定搭配：a good/great sense of humour 很强的幽默感 拓展同类短语：sense of direction 方向感；sense of safety 安全感 句式拓展：have a sense of… 有…… 感 He has no sense of humour. 他一点幽默感都没有。 知识点 4：encourage vt. 鼓励 例句：he always encourages me to keep trying 固定搭配：encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事 变形拓展：encouragement n. 鼓励（名词）；encouraging adj. 鼓舞人心的 反义词：discourage 使泄气 例句：My best friend encourages me to face difficulties bravely. 我最好的朋友鼓励我勇敢面对困难。 知识点 5：keep secrets保守秘密 例句：she’s great at keeping secrets 核心搭配：keep secrets = keep a secret 保密（secret 可数名词） 词性拓展：secret adj. 秘密的；n. 秘密 反义短语：tell secrets 泄露秘密 句型：keep sth. to oneself 把某事藏在心底、不告诉别人 I keep all my secrets to my best friend. 我所有心事都只和挚友说。 知识点 6：get along with sb. 与某人和睦相处，关系融洽 拓展变体：get on well with sb.（同义短语，课本高频替换） 变形：get along well with sb. 和某人相处很好 例句：It’s easy to get along with thoughtful people. 和体贴的人很好相处。 知识点 7：listener n. 倾听者 构词：listen v. 听 + -er（表人）→ listener 倾听者、听众 同类名词后缀拓展： work → worker；teach → teacher；speak → speaker 配套句型：be a good listener 做一个善于倾听的人（交友建议核心短语） 搭配：a good listener to friends 愿意倾听朋友的人 知识点 8：nod vi.&vt. 点头 常用搭配：nod one’s head 点头；nod to sb. 向某人点头 短语拓展：from time to time 时不时，偶尔（课堂听力笔记短语） 例句：He nodded to show he understood my feelings. 他点头表示理解我的感受。 知识点 9：feeling n. 情感、情绪 区分词性：feel v. 感觉；feeling n. 情感、情绪（多用复数 feelings） 固定搭配：care about one’s feelings 在意某人的感受；hurt one’s feelings 伤害某人感情 易混区分：feeling（主观情绪）vs sense（客观知觉） 例句：Her feelings are easily hurt. 她很容易受伤。 知识点 10：patient adj. 有耐心的；n. 病人 固定搭配：be patient with sb. 对某人有耐心 反义词：impatient adj. 不耐烦的（否定前缀 im-） 名词变形：patience n. 耐心 例句：You need to be patient with your friends. 对待朋友要有耐心。 知识点 11：thoughtful adj. ①体贴他人的（本单元核心）；②深思熟虑的 词源：thought n. 想法 + -ful → thoughtful 近义词辨析：caring adj. 体贴关心人的 区分：thoughtful 侧重主动为他人考虑、做事周到；caring 侧重内心关心、共情他人。 知识点 12：cheer sb. up使某人振作、开心起来 拆分单词：cheer v. 使开心；cheerful adj. 快乐的 代词位置规则：代词放中间 cheer him/her/me up；名词可放中间或末尾 cheer up your friend = cheer your friend up 拓展：feel down 情绪低落、不开心（同义 unhappy） 知识点 13：trustworthy adj. 值得信赖的 例句：Betty is also trustworthy. 构词拆解：trust v. 信任 + worthy adj. 值得的 → trustworthy 值得信赖的 同义替换：honest adj. 诚实的；可相互用于描述好友品质 词根拓展：trust v. 相信；believe vt. 相信（U1 同单元词汇） 辨析：trust 侧重信任人品；believe 侧重相信话语、事情。 知识点 14：understand vt.&vi. 明白；理解 例句：She listens to me carefully and understands me quite well. 变形：过去式 / 过去分词 understood（不规则变化） 常用搭配：understand sb. 理解某人；understand one’s feelings 理解某人的心情 副词变形：carefully adv. 仔细地（修饰 listen、understand） 例句：You will understand your best friend better as time goes by. 时间久了你会更懂你的挚友。 知识点 15：once conj. 一…… 就，一旦 例句：Once you are friends, there are some easy ways to make sure your friendship lasts. 时态规则：主句将来时，从句一般现在时表将来 对比 once 副词用法：once adv. 一次（I meet him once a week.） 例句：Once you learn to listen, you will get along better with friends. 一旦学会倾听，你就能和朋友相处更好。 知识点 16：friendship n. 友谊 例句：Friendships enrich our lives. 构词：friend n. 朋友 + -ship（名词后缀，表关系）→ friendship 友谊 同类后缀词汇：relationship 关系；citizenship 公民身份 可数不可数区分：表一段友谊可数 a lifelong friendship；泛指友谊不可数 Friendship is important. 短语：lifelong friendship 一辈子的友谊 一、单项选择 1．We should be ________ careful in the exam so that we will make ________ mistakes. A．more; less B．more; more C．less; fewer D．more; fewer 2．Ma Long is ________ than other table tennis players in China. A．popular B．more popular C．most popular D．much popular 3．Bird flu is one of ________ diseases in the world. A．terrible B．more terrible C．terriblest D．the most terrible 4．________ trees we plant, _________ the environment (环境) will be. A．The many; the good B．The more; the best C．The most; the better D．The more; the better 5．—This bag is 5 kg, and that one is 8 kg.   —So that bag is ________ than this one. A．heavy B．heavier C．heaviest D．more heavy 6．—Who runs ________ in your class?   —Zhang Wei runs the fastest. He can run 50 meters in 7.9 seconds. A．fast B．faster C．fastest D．more fast 7．—Which subject do you think is ________, math or English?   —I think math is more difficult than English. A．difficult B．more difficult C．most difficult D．the most difficult 8．—I’m 180 cm tall. How about you?   —I’m 175 cm. So you are ________ than me. A．taller B．tallest C．more tall D．the tallest 9．Our school life is ________, and we like it very much. A．friendly B．hopeless C．colourful D．careful 10．When hearing the good news, my dad was ________ than any one of us. A．more excited B．more exciting C．the most excited D．the most exciting 二、单词拼写 11．The man found himself unable to walk and felt ________ (hope). 12．Let’s act to do something ________ (mean) instead of waiting for tomorrow. 13．Another ________ (sleep) night! It seems that the sleeping pill didn’t work at all. 14．Among the three actors, Mr Black is ________ (humorous). 15．The Yellow River is China’s second ________ (long) river. 16．Lucy never spends time on ________ (use) things. 17．James is so ________ (care) that he always loses his pencils at school. 18．William’s encouraging words always make Bob feel ________ (hope) about each new day. 19．Even on Bob’s ________ (bad) and saddest days, Jack always makes him laugh with funny jokes. 20．Bob wrote that playing games with Tom was much ________ (easy) because Tom was so patient. 21．Ben often tries ________ me if I feel down in daily life. (help) 22．Hiking alone in the mountains can be full of ________. (dangerous) 23．The boy ________ down on the ground when he saw the bear. (lie) 24．Lily is my neighbour. I like her ________ eyes. (smile) 25．Remember to stay calm if a dog ________ you. (attack) 三、完成句子 26．他需要更加关心他人和深思熟虑。 He needs to be _________ _________ _________ _________. 27．我觉得朋友越多越好。 I think _________ _________ friends you have, _________ _________. 28．她一直试图帮我并且为我保密。 She tries to help and _________ _________ _________ for me. 29．他喜欢看到事情好的一面。 He likes to _________ _________ _________ _________ _________. 30．我们需要时间更好地了解彼此。 We need time to _________ _________ _________ each other better. 31．拥有一些真正的好朋友是很重要的。 It’s important _________ _________ _________ _________ really good friends. 32．突然，他们看见一只熊正朝他们走过来。 Suddenly, they saw a bear _________ _________ them. 33．面对各种挑战，我们应当独立而且勇敢。 In the face of different _________, we should be _________ and _________. 34．他对音乐的热爱源于小时候妈妈常给他唱的那些歌。 His love for music ________ ________ the songs his mother often sang to him when he was a child. 35．人们感叹道：“这是一座多么宏伟的大桥啊！” People sigh, “________ ________ the bridge is!” 四、选词填空 请用下列方框中词的适当形式完成短文，每空一词，有两个是多余的。 with  kind  deep  can  because  problem  afraid  so  since  decide  from  return Tom was a junior high school student. He always faced difficulties in maths. Lily, his classmate, noticed his problem and 36 to help him. Every day after school, Lily sat by Tom’s desk and patiently explained maths 37 to him. She used simple words and many examples to make sure Tom 38 understand. 39 Lily’s help, Tom made great progress. He was no longer 40 . In return, Tom helped Lily with English grammar and vocabulary. The teachers were 41 moved and encouraged other students to learn from them. 42 then, more and more students in the class have helped each other. This experience taught us that 43 is like a boomerang (回旋镖) it always returns. When we give a hand to others, we are also building a better community. Just as the saying goes, “The fragrance (香味) 44 the rose always stays in the hand that gives the rose.” 45 , Let’s always be ready to help the people in need. You never know how a small act of kindness might change someone’s life. 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 □其他________________________ 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 1 Friendship Grammar, Word power & Integration导学案 1.学习理解 ① 识别、朗读并掌握描述人物外貌、性格的形容词；熟练掌握形容词比较级、最高级变化规则；理解名词后缀 -ful（充满……）与 -less（无、缺少）的含义与构词规律；读懂寓言Two friends and the bear，识记交友、相处类短语。 ② 掌握核心句型：A is +比较级+than B；A is the +最高级+in/of…；What do you think makes good friends?；学会表达交友、维系友谊的基础句式。 2.应用实践 ① 听力中抓取交友建议、相处技巧等关键信息，完成填空、勾选任务； ② 能运用比较级、最高级、-ful/-less形容词口头对比、描述好友外貌与性格；小组对话练习交友、维系友谊的表达。 3.迁移创新 ① 结合所学语法与词汇，完成短文My best friend写作，包含外貌、性格、相处事例、内心感受四层要素； ② 小组辩论 “多朋友 vs 少数挚友”，综合运用单元语言知识完整表达观点，实现语言综合输出。 重点：1.形容词比较级、最高级规则变化与不规则变化，两种句型（两者比较 / 三者及以上最高级）； 后缀 -ful / -less 构词法，能辨析词义并正确使用； 2.掌握交友方法、和朋友友好相处的实用短语与交际句型； 3.读懂寓言，理解 “患难见真情” 的寓意。 难点：1.区分多音节形容词、重读闭音节、辅音 + y 结尾形容词的比较等级变形，灵活区分 more/fewer/less； 2.在语境中准确区分 careful/careless、hopeful/hopeless 等成对反义词； 3.综合运用比较等级、性格形容词完整、有条理地介绍自己的挚友，完成规范写作。 一、单词填空 1.有幽默感 ___________________________ 2.保守秘密___________________________ 3.鼓励某人做某事___________________________ 4.放弃___________________________ 5.爬上树 ___________________________ 6.在危难时刻___________________________ 7.和朋友友好相处___________________________ 8.做一个好的倾听者___________________________ 9.往好处想；乐观看待事物___________________________ 10.使某人振作起来___________________________ 【参考答案】 1.have a sense of humour 2.keep secrets 3.encourage sb. to do sth. 4.give up 5.climb up a tree 6.in times of danger 7.get along well with friends 8.be a good listener 9.look on the bright side 10.cheer sb. up 二、翻译 1.贝蒂比班里其他同学更乐于助人。（比较级 than） ___________________________ 2.Max 是我们班最高的男生。（the + 最高级 in） ___________________________ 3.她是一个细心的女孩，从不粗心。（careful /careless） ___________________________ 4.真正的朋友不会在危难时丢下你。（in times of danger） ___________________________ 【答案】 1.Betty is more helpful than other students in our class. 2.Max is the tallest boy in our class. 3.She is a careful girl and she is never careless. 4.A true friend won’t leave you in times of danger. 知识点 1：Grammar 形容词比较级与最高级 1. 基本用法 比较级（comparative）：用于两者对比，结构：主语 + be + 比较级 + than + 对比对象 最高级（superlative）：用于三者及以上对比，结构：主语 + be + the + 最高级 + in/of + 范围 例句： Betty’s hair is longer than mine. Max is the tallest boy in our class. 2. 规则变化表 变化类型 变化规则 例词 一般单音节词 直接加 - er /-est long—longer—longest 以 e 结尾 加 - r /-st nice—nicer—nicest 辅音 + y 结尾 变 y 为 i + -er /-est pretty—prettier—prettiest 重读闭音节（辅 + 元 + 辅） 双写末尾辅音 + er/est slim—slimmer—slimmest 多音节 / 部分双音节 前加 more /most beautiful—more beautiful—most beautiful 3. 不规则变化（必背） good/well → better → best bad/badly → worse → worst many/much → more → most little → less → least 4. 拓展：more /fewer/less 数量比较 more：更多，后接可数复数 / 不可数名词 fewer：更少，修饰可数名词复数 less：更少，修饰不可数名词 例句： I have fewer books than you. There is less water in the cup. 知识点 2：a little bit 有点儿，稍微，用来修饰形容词、副词原级 同义替换：a little /slightly 区分： a little bit + 形容词：a little bit energetic 有点精力充沛 a little + 不可数名词：a little truth 一点真相 例句：I’m a little bit unhappy today. 我今天有点不开心。 知识点 3：sense of humour 幽默感 短语拆分：sense n. 感觉、理解力；humour n. 幽默（美式 humor） 固定搭配：a good/great sense of humour 很强的幽默感 拓展同类短语：sense of direction 方向感；sense of safety 安全感 句式拓展：have a sense of… 有…… 感 He has no sense of humour. 他一点幽默感都没有。 知识点 4：encourage vt. 鼓励 例句：he always encourages me to keep trying 固定搭配：encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事 变形拓展：encouragement n. 鼓励（名词）；encouraging adj. 鼓舞人心的 反义词：discourage 使泄气 例句：My best friend encourages me to face difficulties bravely. 我最好的朋友鼓励我勇敢面对困难。 知识点 5：keep secrets保守秘密 例句：she’s great at keeping secrets 核心搭配：keep secrets = keep a secret 保密（secret 可数名词） 词性拓展：secret adj. 秘密的；n. 秘密 反义短语：tell secrets 泄露秘密 句型：keep sth. to oneself 把某事藏在心底、不告诉别人 I keep all my secrets to my best friend. 我所有心事都只和挚友说。 知识点 6：get along with sb. 与某人和睦相处，关系融洽 拓展变体：get on well with sb.（同义短语，课本高频替换） 变形：get along well with sb. 和某人相处很好 例句：It’s easy to get along with thoughtful people. 和体贴的人很好相处。 知识点 7：listener n. 倾听者 构词：listen v. 听 + -er（表人）→ listener 倾听者、听众 同类名词后缀拓展： work → worker；teach → teacher；speak → speaker 配套句型：be a good listener 做一个善于倾听的人（交友建议核心短语） 搭配：a good listener to friends 愿意倾听朋友的人 知识点 8：nod vi.&vt. 点头 常用搭配：nod one’s head 点头；nod to sb. 向某人点头 短语拓展：from time to time 时不时，偶尔（课堂听力笔记短语） 例句：He nodded to show he understood my feelings. 他点头表示理解我的感受。 知识点 9：feeling n. 情感、情绪 区分词性：feel v. 感觉；feeling n. 情感、情绪（多用复数 feelings） 固定搭配：care about one’s feelings 在意某人的感受；hurt one’s feelings 伤害某人感情 易混区分：feeling（主观情绪）vs sense（客观知觉） 例句：Her feelings are easily hurt. 她很容易受伤。 知识点 10：patient adj. 有耐心的；n. 病人 固定搭配：be patient with sb. 对某人有耐心 反义词：impatient adj. 不耐烦的（否定前缀 im-） 名词变形：patience n. 耐心 例句：You need to be patient with your friends. 对待朋友要有耐心。 知识点 11：thoughtful adj. ①体贴他人的（本单元核心）；②深思熟虑的 词源：thought n. 想法 + -ful → thoughtful 近义词辨析：caring adj. 体贴关心人的 区分：thoughtful 侧重主动为他人考虑、做事周到；caring 侧重内心关心、共情他人。 知识点 12：cheer sb. up使某人振作、开心起来 拆分单词：cheer v. 使开心；cheerful adj. 快乐的 代词位置规则：代词放中间 cheer him/her/me up；名词可放中间或末尾 cheer up your friend = cheer your friend up 拓展：feel down 情绪低落、不开心（同义 unhappy） 知识点 13：trustworthy adj. 值得信赖的 例句：Betty is also trustworthy. 构词拆解：trust v. 信任 + worthy adj. 值得的 → trustworthy 值得信赖的 同义替换：honest adj. 诚实的；可相互用于描述好友品质 词根拓展：trust v. 相信；believe vt. 相信（U1 同单元词汇） 辨析：trust 侧重信任人品；believe 侧重相信话语、事情。 知识点 14：understand vt.&vi. 明白；理解 例句：She listens to me carefully and understands me quite well. 变形：过去式 / 过去分词 understood（不规则变化） 常用搭配：understand sb. 理解某人；understand one’s feelings 理解某人的心情 副词变形：carefully adv. 仔细地（修饰 listen、understand） 例句：You will understand your best friend better as time goes by. 时间久了你会更懂你的挚友。 知识点 15：once conj. 一…… 就，一旦 例句：Once you are friends, there are some easy ways to make sure your friendship lasts. 时态规则：主句将来时，从句一般现在时表将来 对比 once 副词用法：once adv. 一次（I meet him once a week.） 例句：Once you learn to listen, you will get along better with friends. 一旦学会倾听，你就能和朋友相处更好。 知识点 16：friendship n. 友谊 例句：Friendships enrich our lives. 构词：friend n. 朋友 + -ship（名词后缀，表关系）→ friendship 友谊 同类后缀词汇：relationship 关系；citizenship 公民身份 可数不可数区分：表一段友谊可数 a lifelong friendship；泛指友谊不可数 Friendship is important. 短语：lifelong friendship 一辈子的友谊 一、单项选择 1．We should be ________ careful in the exam so that we will make ________ mistakes. A．more; less B．more; more C．less; fewer D．more; fewer 2．Ma Long is ________ than other table tennis players in China. A．popular B．more popular C．most popular D．much popular 3．Bird flu is one of ________ diseases in the world. A．terrible B．more terrible C．terriblest D．the most terrible 4．________ trees we plant, _________ the environment (环境) will be. A．The many; the good B．The more; the best C．The most; the better D．The more; the better 5．—This bag is 5 kg, and that one is 8 kg.   —So that bag is ________ than this one. A．heavy B．heavier C．heaviest D．more heavy 6．—Who runs ________ in your class?   —Zhang Wei runs the fastest. He can run 50 meters in 7.9 seconds. A．fast B．faster C．fastest D．more fast 7．—Which subject do you think is ________, math or English?   —I think math is more difficult than English. A．difficult B．more difficult C．most difficult D．the most difficult 8．—I’m 180 cm tall. How about you?   —I’m 175 cm. So you are ________ than me. A．taller B．tallest C．more tall D．the tallest 9．Our school life is ________, and we like it very much. A．friendly B．hopeless C．colourful D．careful 10．When hearing the good news, my dad was ________ than any one of us. A．more excited B．more exciting C．the most excited D．the most exciting 二、单词拼写 11．The man found himself unable to walk and felt ________ (hope). 12．Let’s act to do something ________ (mean) instead of waiting for tomorrow. 13．Another ________ (sleep) night! It seems that the sleeping pill didn’t work at all. 14．Among the three actors, Mr Black is ________ (humorous). 15．The Yellow River is China’s second ________ (long) river. 16．Lucy never spends time on ________ (use) things. 17．James is so ________ (care) that he always loses his pencils at school. 18．William’s encouraging words always make Bob feel ________ (hope) about each new day. 19．Even on Bob’s ________ (bad) and saddest days, Jack always makes him laugh with funny jokes. 20．Bob wrote that playing games with Tom was much ________ (easy) because Tom was so patient. 21．Ben often tries ________ me if I feel down in daily life. (help) 22．Hiking alone in the mountains can be full of ________. (dangerous) 23．The boy ________ down on the ground when he saw the bear. (lie) 24．Lily is my neighbour. I like her ________ eyes. (smile) 25．Remember to stay calm if a dog ________ you. (attack) 三、完成句子 26．他需要更加关心他人和深思熟虑。 He needs to be _________ _________ _________ _________. 27．我觉得朋友越多越好。 I think _________ _________ friends you have, _________ _________. 28．她一直试图帮我并且为我保密。 She tries to help and _________ _________ _________ for me. 29．他喜欢看到事情好的一面。 He likes to _________ _________ _________ _________ _________. 30．我们需要时间更好地了解彼此。 We need time to _________ _________ _________ each other better. 31．拥有一些真正的好朋友是很重要的。 It’s important _________ _________ _________ _________ really good friends. 32．突然，他们看见一只熊正朝他们走过来。 Suddenly, they saw a bear _________ _________ them. 33．面对各种挑战，我们应当独立而且勇敢。 In the face of different _________, we should be _________ and _________. 34．他对音乐的热爱源于小时候妈妈常给他唱的那些歌。 His love for music ________ ________ the songs his mother often sang to him when he was a child. 35．人们感叹道：“这是一座多么宏伟的大桥啊！” People sigh, “________ ________ the bridge is!” 四、选词填空 请用下列方框中词的适当形式完成短文，每空一词，有两个是多余的。 with  kind  deep  can  because  problem  afraid  so  since  decide  from  return Tom was a junior high school student. He always faced difficulties in maths. Lily, his classmate, noticed his problem and 36 to help him. Every day after school, Lily sat by Tom’s desk and patiently explained maths 37 to him. She used simple words and many examples to make sure Tom 38 understand. 39 Lily’s help, Tom made great progress. He was no longer 40 . In return, Tom helped Lily with English grammar and vocabulary. The teachers were 41 moved and encouraged other students to learn from them. 42 then, more and more students in the class have helped each other. This experience taught us that 43 is like a boomerang (回旋镖) it always returns. When we give a hand to others, we are also building a better community. Just as the saying goes, “The fragrance (香味) 44 the rose always stays in the hand that gives the rose.” 45 , Let’s always be ready to help the people in need. You never know how a small act of kindness might change someone’s life. 参考答案 一、 1．D 【解析】句意：我们应该在考试中更加仔细，以便我们会犯更少的错误。 more用于构成多音节形容词比较级；less修饰不可数名词；fewer修饰可数名词复数。根据句意，考试应更仔细，错误会更少，careful比较级为more careful，mistakes为可数名词，应用fewer修饰。应填more；fewer。 2．B 【解析】句意：马龙比中国其他乒乓球运动员更受欢迎。 根据句中的关键词“than”可知，本句是两者之间的比较，应用形容词的比较级，popular是多音节形容词，其比较级形式需在前面加more。故填more popular。 3．D 【解析】句意：禽流感是世界上最可怕的疾病之一。 根据“one of ... in the world”可知是“世界上最……之一”，比较范围是全世界，应用最高级，且多音节形容词最高级前加the most。应填the most terrible。 4．D 【解析】句意：我们种的树越多，环境就会越好。 “the +比较级…, the +比较级…”意为“越……，就越……”，固定结构，因此两空均需用比较级。 5．B 【解析】句意：——这个包5公斤，那个包8公斤。——所以那个包比这个包更重。 根据关键词“than”可知，此处应用比较级，heavy的比较级为heavier。 6．C 【解析】句意：——你们班谁跑得最快？——张伟跑得最快。他7.9秒能跑50米。 fast快地；faster更快地；fastest最快地；more fast错误形式。根据“in your class”可知，比较范围是全班，属于三者及以上比较，应用最高级形式。应填fastest。 7．B 【解析】句意：——你认为哪门学科更难，数学还是英语？——我认为数学比英语更难。 difficult困难的(原级)；more difficult更难的(比较级)；most difficult最难的(最高级)；the most difficult最难的(最高级)。根据“math or English”可知是在两者之间进行比较，应用形容词的比较级。 8．A 【解析】句意：——我身高 180 厘米。你呢？——我 175 厘米。所以你比我更高。 taller更高的；tallest最高的；more tall形式错误；the tallest最高的。根据句中关键词than可知，此处是两者之间进行比较，应用形容词比较级。tall是单音节词，其比较级直接加-er变为taller。 9．C 【解析】句意：我们的学校生活是丰富多彩的，并且我们非常喜欢它。 friendly友好的；hopeless无望的；colourful丰富多彩的；careful仔细的。根据“and we like it very much”可知，学校生活应该是积极美好的，colourful符合语境。应填colourful。 10．A 【解析】句意：当听到这个好消息时，我爸爸比我们任何人都更兴奋。 more excited更兴奋的；more exciting更令人兴奋的；the most excited最兴奋的；the most exciting最令人兴奋的。句中“than any one of us”为比较级的标志词，提示用比较级形式；此处修饰“my dad”（人），应填more excited。 二、 11．hopeless 【解析】句意：这个男人发现自己无法行走，并且感到绝望。结合语境“The man found himself unable to walk”可知，说明他处于困境中，这种情况下他应该是“绝望的”，“hope”表示“希望”，是名词或动词，其形容词形式“hopeless”表示“绝望的”。故填hopeless。 12．meaningful 【解析】句意：让我们行动起来，做些有意义的事，而不是等待明天。句子中“something”是不定代词，不定代词后需接形容词作后置定语；因此，空格处需填mean的形容词形式meaningful“有意义的”，do something meaningful“做有意义的事”。故填meaningful。 13．sleepless 【解析】句意：又是一个无眠之夜！看来安眠药完全没起作用。根据下文“It seems that the sleeping pill didn’t work at all.”可知，安眠药完全没起作用，因此这里是指没有睡着的夜晚，应用sleep的形容词形式sleepless“失眠的；(夜晚) 无眠的”，在句中作定语，修饰名词“night”。故填sleepless。 14．the most humorous 【解析】句意：在这三位演员中，布莱克先生是最幽默的。句中“Among the three actors”明确提示范围是“三者”，表达“在三者中最……”时，需用最高级形式；因此，这里应用形容词humorous (3个音节，属于多音节词) 的最高级形式most humorous，形容词最高级前必须加定冠词the。故填the most humorous。 15．longest 【解析】句意：黄河是中国第二长的河流。结合单词提示和语境可知，“序数词+最高级”是固定用法，意为“第……最……的”，“second longest”即“第二长的”，符合“黄河是中国第二长的河流”的客观事实。故填longest。 16．useless 【解析】句意：露西从不把时间花在无用的事情上。根据“Lucy never spends time on ... things.”可知，露西不在无用的东西上花时间，useless“无用的”，形容词修饰名词things。故填useless。 17．careless 【解析】句意： 詹姆斯如此粗心，以至于他总是在学校丢铅笔。根据“he always loses his pencils at school”可推断出詹姆斯是粗心的。careless“粗心的”，形容词作表语。故填careless。 18．hopeful 【解析】句意：威廉的鼓励话语总是让鲍勃对每一个新的一天都充满希望。根据“make Bob feel”可知，横线处需填一个形容词作宾语补足语，hope“希望”，名词或动词，其形容词形式为hopeful“有希望的，充满希望的”。feel hopeful about“对……感到有希望”。故填hopeful。 19．worst 【解析】句意：即使在鲍勃最糟糕、最悲伤的日子里，杰克总是用有趣的笑话逗他笑。根据“and saddest days”可知，and前后连接的两个词应为同一形式，saddest为最高级，故bad也应使用最高级形式。bad“糟糕的”，形容词，其最高级形式为worst。故填worst。 20．easier 【解析】句意：鲍勃写道，和汤姆一起玩游戏要容易得多，因为汤姆非常有耐心。easy“简单的，容易的”，形容词，much后通常接比较级，easy比较级为easier。故填easier。 21．to help 【解析】句意：如果我日常生活中感到情绪低落，Ben经常尽力帮助我。“try to do sth.”意为“努力/尽力做某事”（强调目的和努力）；“try doing sth.”意为“尝试做某事”（强调试验某种方法）。此处表示Ben愿意付出努力提供帮助，而非尝试帮助这种方法。因此应使用动词不定式to help。 22．danger 【解析】句意：独自在山里徒步可能充满危险。固定短语be full of后需要接名词，括号内dangerous是形容词，意为“危险的”，其对应的名词形式是danger（危险）。 23．was lying 【解析】句意：当男孩看到熊的时候，他正躺在地上。根据when引导的时间状语从句，从句用一般过去时，主句强调该时刻正在持续的状态，需使用过去进行时，lie表示“躺”的含义时对应现在分词为lying，主语The boy是第三人称单数，故填‌was lying‌。 24．smiling 【解析】句意：莉莉是我的邻居。我喜欢她微笑的眼睛。此处需要形容词作定语，修饰名词eyes，结合所给单词，smile的形容词形式是smiling。 25．attacks 【解析】句意：如果一条狗攻击你，记得要保持冷静。attack“攻击”，此处为动词。句中“if a dog...you”为条件状语从句，主语“a dog”是第三人称单数，时态遵循“主将从现”原则（主句为祈使句，相当于一般将来时），故从句用一般现在时，谓语动词attack需用第三人称单数形式，即attacks。 三、 26． more caring and thoughtful 【解析】本句描述人物的性格要求，使用一般现在时。 第一空，“更加”对应比较级标志词more；第二空，“关心他人”对应的形容词为caring；第三空，and用来连接两个并列的形容词；第四空，“深思熟虑”对应的形容词为thoughtful。 固定结构need to be后接形容词作表语，并列的两个品质用and连接。 27． the more the better 【解析】原句核心含义是“朋友越多越好”，对应英语里的固定结构‌“the+比较级...,the+比较级（越……越……）‌”。前两空后接名词friends，用the more修饰，指代“更多的”；后两空用the better，指代“越好”，完整表达为the more friends you have, the better，契合原句语义和该句型的使用规则。 28． keeps a secret 【解析】原句关键词“保密”对应的英语常用短语是keep a secret。句子主语是She，且由连词and连接的前一个谓语动词是tries，根据平行结构原则，第二个动词也需用第三人称单数形式，即keeps。 29． look on the bright side 【解析】原句中“看到事情好的一面”是关键词，对应的短语是look on the bright side，不定式符号to后接动词原形。 30． get to know 【解析】原句中“了解”是关键词，表示了解的短语是get to know，固定句型need time to do sth意为“需要时间做某事”，不定式符号to后接动词原形。 31． to have a few 【解析】原句中“做某事很重要”是关键词，对应固定句型“It’s + 形容词 + to do sth.”，此处It作形式主语，真正主语为动词不定式，因此第一空填to；“拥有”对应动词have，to后使用动词原形，第二空填have；“一些”修饰可数名词复数friends，a few符合题意，刚好占两个空格，第三空填a，第四空填few。故填to；have；a；few。 32． coming towards 【解析】原文中“正朝……走过来”是关键词。“see sb./sth. doing sth.”意为“看见某人/某物正在做某事”，强调动作正在进行。熊走过来的动作当时正在发生，因此动词come需用现在分词形式coming。“朝……”表示方向，常用介词towards。 33． challenges independent brave 【解析】根据所给中英文可知要翻译的是“挑战”、“独立”及“勇敢”。challenge“挑战”，different后接可数名词复数形式；independent“独立的”；brave“勇敢的”。故填challenges；independent；brave。 34． stems from 【解析】根据中英文对照可知，此处缺少“源于”。stem from“源于；来自”，动词短语。主语“His love”为第三人称单数，描述客观事实，用一般现在时，故用“stems from”。故填stems；from。 35． How grand 【解析】根据中英对比可知，此处缺“多么宏伟”。感叹句中修饰形容词“宏伟的（grand）”需用“how + 形容词”结构。故填How；grand。 四、 36．decided 37．problems 38．could 39．With 40．afraid 41．deeply 42．Since 43．kindness 44．from 45．So 【解析】本文讲述同学莉莉主动帮助数学薄弱的汤姆补习功课，汤姆进步后又反过来辅导莉莉英语，二人互帮互助带动全班，借此故事阐明善意如同回旋镖，助人终会回馈自身的道理，倡导主动帮扶他人。 36．句意：他的同学莉莉注意到他的问题，决定帮助他。根据上下文语境，此处表示“决定做某事”，应用固定搭配decide to do sth.。and连接并列谓语，根据“noticed” 可知，动词decide也需用过去式decided。 37．句意：每天放学后，莉莉坐在汤姆桌边，耐心为他讲解数学难题。maths后接名词作宾语， maths problem表示“数学问题/难题”。此处表示多道数学题，用problem的复数形式problems。 38．句意：她用简单的语言和很多例子，确保汤姆能够理解。make sure (that)+从句 ，从句时态要和主句（过去时）呼应。could是can的过去式，表示“能够”，意思是“确保汤姆能够理解”。 39．句意：在莉莉的帮助下，汤姆取得了很大的进步。With one’s help是固定搭配，意为“在某人的帮助之下”，位于句首首字母大写。 40．句意：他不再害怕了。前文提到汤姆数学有困难，进步之后就不再害怕数学了。be afraid (of sth.)表示“害怕（某事）”，这里用afraid符合语境。 41．句意：老师们被深深地打动了，并且鼓励其他学生向他们学习。moved是形容词，需要用副词来修饰。deeply moved表示“深受感动”， deeply是deep的副词形式。 42．句意：从那时起，班里越来越多的同学开始互相帮助。Since then是固定搭配，常和现在完成时（have helped）搭配使用，表示“从那时以来”，位于句首首字母大写。 43．句意：这次经历教会我们善良就像回旋镖——它总会回到自己身上。”。从句缺少主语，需要用名词形式。kindness是kind的名词形式，意为“善意”，和后文“回旋镖”的比喻呼应。 44．句意：就像谚语所说，“赠人玫瑰，手有余香。”the fragrance from the rose表示“来自玫瑰的香味”， from表示来源。 45．句意：所以，让我们准备好帮助那些有需要的人。这里是谚语之后的结果/总结句，用So（首字母大写）来承接上文的道理，引出倡议。 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 □其他________________________ 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $