（陕西专用）专项05 诗歌鉴赏 2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

专项05 诗歌鉴赏 一、2026 命题核心导向 1.回归教材本原，强化课内精读：100% 选用课内必背经典，彻底摒弃 “课外难诗”，引导教学深耕教材、吃透 34 首课内诗词，拒绝 “重课外轻课内” 的应试误区。 2.创新考查形式，重视朗读体验：首次引入朗读语气辨析，从 “文字理解” 走向 “声音审美”，引导学生在朗读中感受情感、体会节奏、品味意境，落实新课标 “诵读” 要求。 3.聚焦人生哲理，涵养健全人格：以《游山西村》为载体，考查逆境豁达、困境寻光、人情温暖的人生哲理，引导青少年跳出浮华攀比、观照内心成长、涵养坚韧从容品格。 4.摒弃套路模板，考查真实审美：取消炼字 / 手法等机械套路题，转向情感体验、语气把握、哲理提炼，倒逼教学少刷题、多朗读、多感悟、多思考，真正提升审美鉴赏能力。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：课内 34 首精读＋朗读训练＋情感哲理专题＋答题模板 第一步：课内诗词全覆盖（重中之重） 七 — 九年级34 首必背古诗词：逐首朗读、标注语气、梳理情感、提炼哲理、积累意象 重点篇目：《游山西村》《水调歌头》《观沧海》《送杜少府之任蜀州》《望岳》《己亥杂诗》 第二步：朗读专项训练（每周 2 首，2027 新热点） 训练：确定语气（激昂 / 舒缓 / 豁达 / 深情 / 低沉）→ 标注停顿重音 → 说明理由（结合情感） 示例：《游山西村》颈联：语气豁达、轻快；理由：写出困境转机，乐观积极 第三步：情感哲理专题（每周 1 次，拉分关键） 分类：豁达乐观、思乡怀人、爱国壮志、送别祝福、田园闲适 训练：提炼哲理→结合诗句分析→联系生活启示 第四步：满分答题模板（直接套用，4 分稳拿） 朗读语气（2 分）：语气＋理由（情感＋诗句） 模板：朗读语气应 XX（如豁达轻快），因为诗句写出了 XX（困境转机 / 人生希望），表达诗人 XX（乐观豁达）的心境。 哲理赏析（2 分）：哲理＋分析（诗句）＋启示 模板：蕴含 XX（困境转机 / 坚持希望）的人生哲理。“山重水复” 写困境，“柳暗花明” 显转机，启示我们遇到困难不要放弃，坚持就有希望。 2. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：课内诗词全过关、朗读语气准确、情感哲理贴切、结合文本分析、语言简洁 ❌ 禁忌：情感空泛、语气判断错误、哲理套话、脱离文本、字数过多 （2026年陕西中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．写出本诗的韵脚（韵文句末押韵的字）。 2．朗读“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两个诗句时，有同学认为“山重水复疑无路”应读出明快、开朗来，有同学则认为应该读出郁闷和迷茫。你认同哪种看法？请说明理由。 【答案】1．浑、豚、村、存、门 2．我认同读出郁闷、迷茫的语气。理由：“山重水复”描绘山路曲折、山水阻隔的景象，“疑无路”写出诗人找不到前路的困惑失落。前句低沉迷茫，与后句“柳暗花明又一村”豁然开朗的惊喜形成鲜明对比，先抑后扬，更能突出绝处逢生的惊喜之感，完整展现诗句的情感变化。 【导语】仕途失意的陆游闲居乡野，漫步山西村写下这首纪游诗。农家待客热忱，山水曲折藏惊喜，春社民俗古朴动人。全诗勾勒田园画卷，一句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”道尽绝境逢生的人生哲思，字里行间满是诗人对乡土人情的喜爱与悠然闲适的心境。 【详解】1．韵脚是指诗歌（尤其是格律诗）中，各句末尾押韵的字。它们在韵母上相同或相近，朗读时会产生回环和谐的音乐美。本诗是七言律诗，遵循律诗押韵规则：二、四、六、八句尾字押韵，首句可押可不押，陆游这首诗是首句入韵的格式。根据规律提炼出：浑（hún）、豚（tún）、村（cūn）、存（cún）、门（mén）；上述字在古代汉语中同属一个韵部，韵母相近，朗读时声调和谐，读起来朗朗上口。 2．“山重水复”写山峦重叠、溪水曲折，前路层层阻隔；“疑无路”直接抒发行走途中看不到出路的困惑，写出诗人身处群山环绕时走投无路的失落茫然，情绪低沉压抑，所以朗读要带迷茫感。“山重水复疑无路”这句是铺垫，低落迷茫的情绪，才能和后句形成强烈反差。后句繁花绿树、忽见村落，才适合读出豁然开朗、轻快欣喜的语气。因此，先抑后扬，前句压抑迷茫，后句轻快明朗，一沉一扬，更能凸显绝境逢生的惊喜，也贴合诗句蕴含的人生哲理。若前句直接读明快开朗，会破坏诗句起伏，丢失转折的妙处。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．一个“过”字看似简单，实则内涵丰富，请结合诗句作简要赏析。 2．这首诗的后两句最为人称道，黄叔灿在《唐诗笺注》中评价：“‘愁心’二句，何等缠绵悱恻！”请你结合诗句赏析其绵绵情思。 【答案】1．“过”字写出龙标路途遥远、偏远艰险，暗含诗人对友人被贬偏远之地的担忧与同情，体现旅途艰辛。 2．诗人将愁心托付明月，随友人远行，把无形愁思化为有形明月，情感真挚缠绵，表达对友人的牵挂、担忧与深厚情谊。 【导语】此诗借暮春凄清之景起笔，渲染萧瑟伤感氛围，点明友人贬谪远行之事。后两句巧以明月寄情，融情于景，构思新颖别致。全诗语言浅白凝练，情思真挚绵长，既饱含对友人被贬的同情担忧，又尽显知己间依依惜别的深厚情谊，情韵悠远动人。 【详解】1．根据“闻道龙标过五溪”可知，友人被贬前往龙标，途中还要行经五溪这片荒远偏僻之地，“过”字点明友人一路要长途跋涉，辗转途经多处偏远地域。由此可知，此字直观凸显出贬谪之路路途漫长、地域荒僻、路途坎坷艰险。 结合诗人听闻友人遭贬的心境可知，路途的遥远艰难，侧面体现出友人此行处境凄凉坎坷。诗人借一个“过”字，含蓄抒发了对友人遭遇贬谪的深切同情，以及对友人前路漫漫、旅途劳苦的满心担忧。 2．结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，诗人满心离别忧虑与牵挂无处排解，索性将满腔愁绪托付给天上明月。诗人运用拟人手法，赋予明月人的情态，让明月化身使者陪伴友人前行。 结合友人被贬远赴偏远之地、前路孤寂凄凉的处境可知，诗人把抽象缥缈的离别愁思，化作可寄托、可相随的具体物象。由此可知，诗句将不舍、担忧、挂念等复杂情思尽数流露，情感婉转深沉，尽显二人真挚深厚的友情，情思绵长动人。 阅读下面的诗歌，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 3．视觉与听觉的巧妙结合，可以使诗句更有表现力。小文准备探究诗词中视听结合的具体作用，为此他整理了相关的诗词曲，请你帮他补全空缺的内容。 作品 摘录 作用 《雁门太守行》 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 （1）_____________ 《山坡羊·潼关怀古》 峰峦如聚，波涛如怒。 突出山的雄伟和水的奔腾，表明了潼关的地势险要。 《渔家傲·秋思》 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 （2）_____________ 4．下面两则材料是对本诗的评点。请任选一则，谈谈你是否认同其观点并阐述理由。 材料一： 《唐诗品汇》中刘云评《雁门太守行》：后三语无甚生气，设为死敌之意偏欲如此，颇似败后之作。 材料二： 《唐诗选脉会通评林》中周珽评《雁门太守行》：至末二句，雄浑尤不减初、盛风格。 【答案】3． 营造紧张肃杀氛围，描绘出战争的激烈与悲壮，烘托了守军英勇抗敌的精神。 营造悲凉的气氛，点明战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 4．示例一：我认同刘云的看法。“霜重鼓寒声不起”既写出环境恶劣，也表明士气已竭，鼓声不扬；最后两句以赴死结尾，慷慨悲壮，整体感觉像是描写战败后的景象。 示例二：我不认同刘云的看法。“霜重鼓寒声不起”描述的是战场环境的恶劣，将士们面对重重困难，毫不气馁，即将决战。最后两句抒写全体将士的心愿，表现忘身报国的决绝，这是将士们激战中的豪情，不是败后之作。 示例三：我认同周珽的观点。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句借用黄金台招贤纳士的典故，写出将士们誓死报国、舍身赴战的壮志豪情。诗句气势昂扬、慷慨悲壮，有初唐、盛唐边塞诗雄浑刚健的豪迈气象。 【导语】《雁门太守行》以浓艳奇诡的色彩勾勒苍凉悲壮的边塞战局，视听结合渲染出浓烈的肃杀氛围感，尾联借典故抒将士赴死报国的忠勇，奇崛笔调藏沉雄风骨，极具艺术张力。 【详解】3．（1）“角声满天秋色里”是听觉描写：两军对阵时，号角声传遍整片战场，从听觉层面铺展出战争的宏大紧张感；“塞上燕脂凝夜紫”是视觉描写：暮色笼罩下，战场中战士的鲜血凝在土地上，呈现出暗紫的浓重色泽，从视觉层面勾勒出战争的惨烈。这两句运用视听结合的写法，营造出紧张肃杀的战场氛围，生动描绘出战争的激烈与悲壮，侧面烘托了守军将士浴血苦战、英勇抗敌的精神。 （2）“四面边声连角起”是听觉描写：边塞特有的风声、牧马声和军营号角连成一片，自带苍凉的战地属性；“千嶂里，长烟落日孤城闭”是视觉描写：层层叠叠的群山环抱中，落日斜照荒寒边塞，一座孤零零的边城紧紧闭着城门，勾勒出西北边塞肃杀荒寒的画面。这两句运用视听结合的写法，营造出苍凉悲凉的战地气氛，含蓄点明了北宋边塞战事吃紧、边关戒备森严的特殊背景。 4．两则材料都有道理，也有不足之处，任选一则，可以同意其观点，也可以不同意，结合诗歌内容、主题来谈，合理即可。 示例1：同意材料一的观点。诗歌开篇“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”以极具张力的画面，写出了大军压境的紧张感和守军迎敌的锐气，气势充沛；后三句转写战场鏖战之后的场景：“塞上燕脂凝夜紫”写疆场血迹凝在寒夜中，触目惊心，“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”则写出了援军遭遇严寒、战鼓难鸣的窘境，整体基调低沉萧瑟，没有了开篇的昂扬气势，读后确实给人“无甚生气”的感受，符合“败后之作”的判断。 示例2：不同意材料一的观点。材料一对诗歌内容的解读有误，“半卷红旗临易水”写的是我军援军趁夜奔袭、奇袭敌军的主动行动，并不是战败后退；“霜重鼓寒声不起”只是客观描写严寒天气下战鼓低沉难鸣的苦战场景，并非战败的收尾描写；尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发了将士们誓死报国的慷慨志向，情绪激昂，充满忠勇气概，绝非“无甚生气”，因此材料一的观点并不成立。 示例3：同意材料二的观点。初、盛唐诗的核心风格是风骨雄健、气象雄浑，多抒发建功立业、报国捐躯的慷慨情志，本诗末尾两句恰好契合这一特点；诗人活用燕昭王黄金台招揽贤才的典故，将将士的忠勇报国之志和君王的知遇之恩结合，格调慷慨昂扬、境界雄浑开阔，完全没有纤弱衰颓之气，骨力神韵都不输初盛唐雄浑风格的作品，因此材料二的评价十分精准。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 5．同学们在朗读这首诗时，关于第三句“潮平两岸阔”的重音处理，大家有不同的意见。请你仿照示例，根据诗歌内容对诗句进行朗读设计，并说明理由。 示例：李白《峨眉山月歌》中的“影入平羌江水流”一句，可以重读“入”和“流”，因为“入”字形象地写出了月影融入平羌江的画面感。“流”字不仅写江水，更写月影随江水流动的动态，让静态的月夜有了灵动之气。这两个词描绘了月映清江，随江水缓缓流动的动态美景，烘托了秋夜行舟时的静谧氛围。 6．有人说，这首诗写出了思乡的最高境界。请结合诗歌具体内容，说说作者是如何表达思乡之情的。 【答案】5．可以重读“平”和“阔”。“平”字写出春潮上涨，江水漫涨与堤岸齐平，水面平缓充盈的状态，奠定江面开阔的基础；“阔”字凸显江岸之间因潮水上涨而变得无比宽广，尽显长江江面恢弘浩大的壮阔画面。两字相结合，勾勒出初春江水涨满、江面无边无垠的壮丽江景，烘托诗人行舟江上时舒展、开阔的心境。 6．①借景抒情：“客路青山外，行舟绿水前”开篇点出自己漂泊在外、行旅途中的身份，阔大的江景和行船的漂泊感暗含羁旅的愁思； ②用景物蕴含的哲理烘托：“海日生残夜，江春入旧年”写残夜未尽红日已升、旧年未完新春已到的景象，暗含时序交替的自然规律，自己却仍在外漂泊，无法归家，自然引出思乡之情； ③直抒胸臆：尾联写希望归雁能帮自己把家书带到洛阳，直接抒发了深切的思乡之情。 【导语】本诗记录了诗人的旅途见闻。在潮水涨满、江面开阔的背景下，孤舟顺风疾行，呈现出一种平稳而宏大的行进感。诗人敏锐地捕捉到夜色未尽时海日已升、旧年未过春意先至的自然细节，在时序的悄然更替中透出对未来的隐隐期待。尽管眼前是壮丽的江山，但北归的大雁还是牵出了深藏心底的思乡之情，让整首诗在开阔中带着一丝温柔的惆怅。 【详解】5．示例选取动词作为重读字词，先分别拆解两个字的画面表现力，再整合字词共同勾勒出的完整夜景，最后点明景物烘托出的人物心境，据此思路赏析即可。“潮平两岸阔”应选取“平”“阔”重读，“平”是潮水的状态，春时至江水大涨，水位抬升，水面和江岸齐平，没有高低落差，交代江面变宽阔的前提；“阔”是潮水带来的视觉效果，江水漫岸后，左右江岸之间视野被无限拉开，一眼望不到边际，直观写出江面宏大辽远。“平”铺垫潮水充盈的底色，“阔”放大江面宽广的视觉感受，两个字呈现早春长江潮涨水满、视野开阔无边的雄浑江景，重读二字能让听众立刻感受到江面浩大的画面。开阔平缓的江上景色消解了旅途压抑，反衬出诗人泛舟江上暂时舒展、心境开阔的感受，重读二字也能读出景物带给诗人的舒缓心境。 6．首联“客路”一词直接点出诗人漂泊羁旅的游子身份，诗人身处青山绿水之间，眼前越是秀丽开阔的江上风光，越能反衬孤身漂泊、远离故土的孤单，辽阔行旅之景里藏着淡淡的羁旅愁思，以旅途之景铺垫思乡的底色。颔联是江上拂晓独特景致，夜色尚未消退，朝阳已经从海面升起；旧年还未过完，新春气息已经闯入江上。时序匆匆交替，时光不停向前，万物都迎来新生，唯独诗人依旧漂泊江上、无法回归洛阳故土，景物里蕴含的时光更迭之感，催生、加重了内心滞留他乡的思乡惆怅，借时序变化的景物含蓄烘托乡愁。尾联转为直抒胸臆，诗人发出“乡书何处达”的自问，抒发家书无处寄送的无奈，又寄希望于北归大雁，盼大雁将思念带回故乡洛阳，直接直白吐露心中浓烈深沉、无处排遣的思乡之情，收束全诗乡愁。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 江南春  杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【乙】 泊秦淮  杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 7．《泊秦淮》首句“烟笼寒水月笼沙”重复使用“笼”字，有人认为这样写很巧妙，有人认为多余。请写出你的看法并简述理由。 8．有人说：“《江南春》是画，《泊秦淮》是泪。”请你结合两首诗歌的内容和情感为同学们阐释理由。 【答案】7．我认为巧妙，“笼”字重复使用，运用互文的手法，将“烟”“水”“月”“沙”四种意象巧妙地融合在一起，共同勾勒出朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的氛围。 8．《江南春》描绘了千里江南明媚秀丽、朦胧悠远的春色，有声有色，意境开阔如画，因此说它是画；《泊秦淮》抒发对晚唐统治者荒淫误国的愤慨与忧国伤时之情，情感沉郁悲凉，饱含沉痛之泪，因此说它是泪。 【导语】两首同为杜牧咏史七绝，皆借江南暮春烟雨之景寄忧国之思。《江南春》铺展千里春色，以南朝古寺写王朝兴衰；《泊秦淮》绘秦淮夜色，借歌女唱曲讽刺世人忘却亡国伤痛。写景清丽朦胧，怀古含蓄沉郁，景物皆为抒情载体，满含诗人对晚唐时局的深切忧虑。 【详解】7．重复使用“笼”字十分巧妙。联系诗句来看，两句“笼”构成互文，烟、月光一同笼罩着寒水与沙滩，把四种景物融为一体。两个“笼”层层晕染，绘出秦淮河夜色迷蒙冷寂的画面，柔和又压抑，渲染出凄清悲凉的氛围，为后文抒发亡国之慨铺垫伤感沉郁的基调，并无多余之感。 8．《江南春》中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”铺陈江南繁花绿树、莺歌酒旗的明丽图景，后两句古寺楼台隐于烟雨之间，色彩层次丰富，远近景致交织，像一幅完整秀丽的江南春日画卷，因此说它是画。《泊秦淮》先写烟月笼罩寒沙的凄冷夜景，再写酒家旁商女高唱亡国旧曲，诗人借眼前场景，抒发对权贵沉溺享乐、不顾国家安危的痛心，满含忧国伤时的悲愤，满心沉痛哀伤，因此说它是泪。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 9．乐器在古诗词中经常出现，请结合画线句内容，分析句中乐器的作用。 10．下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近？请说明理由。 A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 【答案】9．营造边塞独有的异域氛围，为送别宴会增添了热闹的氛围，但这种热闹与寒冷的环境形成对比，反衬诗人与友人别离的伤感不舍。 10．题干诗句和A选项都运用了以景结情的写法，都表达了对友人的依依惜别之情。 【导语】此诗兼具边塞奇景与送别深情，开篇以梨花喻雪写塞外雪景雄奇壮阔，铺陈边关酷寒。酒宴乐声衬离别愁绪，末句雪地蹄印以景结情，雄浑风光与绵长离愁相融，尽显盛唐边塞诗苍凉雄浑的独特格调。 【详解】9．由“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”可知，胡琴、琵琶、羌笛都是西域边塞特有的乐器，军中摆酒为友人饯行，奏响异域乐曲，先渲染出边塞独有的异域氛围；看似热闹的宴饮乐声，实则以乐景衬哀情，欢快乐曲反衬诗人与友人别离的伤感不舍。由此可见，这些边塞乐器既烘托边塞地域特色，又借乐声反衬离愁，深化送别惆怅的情感。 10．题干中“山回路转不见君，雪上空留马行处”意思是：山路曲折蜿蜒，友人的身影渐渐消失看不见了，白雪地上只留下一串马蹄走过的痕迹。此句采用以景结情的写法，目送友人远去，人已离去只剩空寂景物留存，含蓄抒发送别友人后绵长不舍、空旷惆怅的离别之情。 A.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是：友人乘坐的孤船帆影慢慢消失在蓝天尽头，只看见滚滚长江朝着天边无尽奔流。此句写目送友人直至身影彻底消失，以眼前江景收尾，运用以景结情的手法，借空阔江水寄托诗人久久伫立、不舍友人的悠远离愁，写法与情感和题干诗句高度契合。 B.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”意思是：花儿凋零飘落让人满心惋惜却毫无办法，归来的燕子好像是往年见过的那一只。此句借落花、归燕描摹暮春之景，抒发时光流逝、物是人非的伤春感慨，没有送别友人、目送离人的画面，不存在离别不舍之情，和题干不匹配。 C.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是：什么时候才能和你一同在西窗下剪烛闲谈，回头诉说今夜巴山秋雨里我对你的思念。此句运用想象的写法，预想未来重逢团聚的场景，抒发独处异乡对亲人的思念，无送别、目送远去的画面，手法与情感均和题干相差甚远。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 11．古典诗词的美或体现在意象意境上，或体现在语言修辞上，或体现在情志意蕴上，请你任选一方面，谈谈这首词“美”的具体表现。 12．有同学在学习这首词的时候，将“将军白发征夫泪”翻译成“将军白了头发，出征的士兵默默流泪”。你认为这样翻译合理吗？为什么？ 【答案】11．示例：意象美。选取“衡阳雁”“长烟”“落日”“孤城”等意象，勾勒萧瑟荒凉的边塞秋景，意境雄浑，渲染孤寂肃穆的氛围。 12．不合理。运用互文修辞，“将军白发征夫泪”指将军和士兵都白发苍苍、落泪，并非仅将军白发、士兵落泪，翻译未体现互文，理解片面。 【导语】这首范仲淹的《渔家傲·秋思》是宋代早期边塞词的代表，以苍劲笔力绘塞下秋景的苍凉，将戍边将士功业未立的苦闷与思乡怅惘融入阔大意境，沉郁雄浑，打破了五代词的柔靡习气，开豪放词先声。 【详解】11．意象意境美：苍凉悲壮，雄浑开阔 作者选取了一系列极具边塞特色的意象，如“衡阳雁”“四面边声”“千嶂”“长烟落日”“孤城”“羌管”“寒霜”等，并将这些意象巧妙组合，勾勒出一幅肃杀、荒凉而又雄浑壮阔的边塞秋景图。如“千嶂里，长烟落日孤城闭”，在层峦叠嶂的群山之中，长烟直上，落日西沉，一座孤城紧闭城门。这种意境不仅展现了边塞风光的奇特与险要，更烘托出一种苍凉、悲壮的审美氛围。 语言修辞美：精炼传神，对仗工整 这首词首句以“异”字领起全篇，不仅点明了边塞秋景与江南大不相同，更暗含了戍边将士内心的惊异与孤寂。如“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”中，“一杯”与“万里”在数量词上形成强烈的对比，极言离家之远与借酒浇愁之无奈；“燕然未勒”运用东汉窦宪破北匈奴、刻石记功的典故，言简意赅地表达了将士们渴望建功立业却壮志未酬的复杂情感。 情志意蕴美：沉郁顿挫，家国情怀 这首词打破了传统婉约词“词为艳科”的局限，将个人情感与国家命运紧密相连，展现出沉郁顿挫、悲壮慷慨的意蕴美。词中既有“家万里”的浓烈思乡之情，更有“燕然未勒归无计”的报国壮志。在“人不寐，将军白发征夫泪”的结句中，这种思乡与报国的矛盾心理达到了高潮：将士们并非不想家，而是因为边患未平、功业未建而有家难回。这种将个人愁苦融入保家卫国宏大志向中的情感，展现了古代戍边将士崇高的责任感与悲壮的家国情怀，具有震撼人心的力量。 12．“将军白发征夫泪”运用了互文的修辞手法，意思是将军和征夫（戍边将士）都白了头发，都流下了眼泪。 这位同学的翻译没有体现互文的修辞手法，理解是片面的。实际上，无论是身居高位的将军，还是底层的普通士兵，在“燕然未勒”（功业未建）与“家万里”（思乡心切）的双重煎熬下，都是同甘共苦、同悲同愁的。互文手法的运用，极大地深化了全词悲壮苍凉的意境，突出了戍边将士共同的家国之痛与思乡之情。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 13．老师请你朗读诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”，你会选择下面哪种语调朗读？请结合诗句内容阐述理由。 低沉哀婉      苍凉悲壮      昂扬舒展 14．“归雁洛阳边”与“衡阳雁去无留意”（范仲淹《渔家傲·秋思》）都写到了“雁”，二者写“雁”的目的有何不同？请简要分析。 【答案】13．我选择昂扬舒展的语调朗读，这两句诗主要是描绘潮水涨满与两岸齐平，江面开阔，水上的风吹拂着船帆，船帆高高悬挂的画面，诗人视野开阔，心潮澎湃，表达了诗人乐观积极之情。 14． 《次北固山下》“归雁洛阳边”：借大雁可传书信的意象，抒发诗人漂泊在外、深切思念家乡亲人的乡愁； 《渔家傲·秋思》“衡阳雁去无留意”：大雁毫无留恋地离去，烘托边塞环境苦寒荒凉，反衬戍边将士久戍边关、功业未成却有家难归的孤寂悲苦。 【导语】《次北固山下》为盛唐羁旅诗名篇，以行舟视角铺展开阔江景，“海日生残夜”暗寓新旧迭代的自然理趣，末句借归雁遥寄乡思。景理相融，情致淡远深婉。 【详解】13．根据诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”，此句写春潮上涨，江水与江岸齐平，江面显得十分开阔，和顺的江风吹拂，船帆高高平直悬挂在江面，勾勒出宏大开阔、平和明朗的江上春日图景。开阔辽远的江景带给诗人舒展畅快的感受，此时诗人内心开阔乐观，没有低沉哀伤、苍凉悲壮的情绪基调，昂扬舒展的语调能够贴合江面壮阔的画面氛围，也能体现诗人观景时开阔舒畅、积极乐观的内心状态，因此朗读应当选用昂扬舒展的语调。 14．《次北固山下》末尾两句“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人孤身漂泊江上，心中牵挂洛阳的家乡，古时传说大雁可以传递家书，诗人望见北归大雁，便寄托希望，期盼大雁能替自己捎去思念家人的书信，此处大雁是寄托乡愁的载体，用来抒发游子漂泊思家的深情。 范仲淹《渔家傲·秋思》“衡阳雁去无留意”，衡阳是大雁南飞的终点，秋天边塞苦寒，大雁毫不留恋地径直向南飞走，丝毫不愿停留，借大雁不耐边塞严寒、急于离去的状态，侧面写出边塞环境荒凉凄冷；大雁尚且不愿久留边塞，戍边将士却长期驻守、无法还乡，以此反衬将士们功业未建、困守边疆、有家不能回的悲凉愁苦。 两处写雁，一处借雁寄家书抒游子乡愁，一处借雁衬边塞苦寒、写戍卒悲苦，写作目的完全不同。 阅读下面的词，完成下面小题。 水调歌头（明月几时有） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间□转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 15．你认为这首词的方框内应填问号还是句号？请简要说明理由。 16．王国维评：“东坡之《水调歌头》，格高千古，不能以常调论也。”请结合这一评价展开赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句。 【答案】15．应填句号。 理由：“何似在人间”是词人对比月宫高寒与月下人间后发出的感慨，属于表判断的陈述句，并非提出疑问；此句是上阕幻想仙境部分的收尾，语意完整，与下阕月光写景内容形成层次分隔，因此用句号。 16．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句，苏轼由月亮的圆缺变化，联想到人间的悲欢离合，认识到人生不可能永远圆满，这是自古以来难以改变的规律。这句话体现了苏轼豁达乐观的人生态度，从对亲人离别的伤感中走出来，以理性的眼光看待人生的不完美，格调高远，充满哲理，正如王国维所说“格高千古，不能以常调论也”。 【导语】此词借中秋望月抒怀，开篇问天浪漫空灵，月宫幻境藏出世入世矛盾。月下思亲转出人间哲思，以月之圆缺喻人生聚散，消解离愁，末句寄悠远祝愿，清丽旷达，兼具柔情与胸襟。 【详解】15．词人先问天、幻想乘风飞升月宫，又担忧天宫高寒清冷，对比月下起舞的人间光景，在出世与入世的纠结中得出内心抉择，“何似在人间”是上阕幻想仙境一层的收束句，语意完整。 句中“何似”意为哪里比得上，是对比后的肯定感慨，属于表判断的陈述句，无疑问、反问语气，不适合用问号。 此处为上阕末句，是一层文意的终止处，格律与文义均要求用句末停顿的句号，因此方框内应填句号。 16．王国维评价此词“格高千古，不能以常调论”，“格高”即境界、立意远超一般词作，此句正是全词格调拔高的关键。 词句先将人间悲欢离合的离别愁绪，与月亮阴晴圆缺的自然天象相融，以月的恒常变化映照人世的聚散无常，打通自然与人生两层意境。词人放下自身思念弟弟的私人伤感，不再纠结于“何事长向别时圆”的怨怼，跳出一己离愁，提炼出古往今来所有人都无法规避的普遍哲理：完美本就是世间难事。 寻常怀人词作多沉溺离别哀怨，局限于个人相思愁苦，格局狭小；而苏轼由一己之悲推及世间大道，消解离别遗憾，生出豁达通透的人生态度，胸襟开阔、思想深邃，脱离了传统相思词的俗套，正是“不能以常调论”，尽显千古高格。 阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 别董大 （唐）高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 【乙】 白雪歌送武判官归京 （唐）岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 17．学习乙诗，读到“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”一句时，小语联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中的“羌管悠悠霜满地”，和小文交流心得，请你补全对话内容。 小语：这两句都写了羌笛，体现诗句的情感基调应该相同吧？ 小文：我认为不一样。羌笛，又称羌管，是古代西北羌地的吹奏乐器，音色清越苍凉，在不同诗歌场景中承载的情感差异很大。岑参写羌笛，是在中军帐内设宴送别友人的热闹场景中，羌笛与胡琴、琵琶一同合奏，所以情感基调是（1）______。 小语：有道理。那范仲淹笔下的“羌管悠悠霜满地”呢？ 小文：范仲淹写羌管，是在边塞秋夜、寒霜满地的环境中，再结合词中“燕然未勒归无计”，所以情感基调是（2）______。 18．高适与岑参并称“高岑”，是盛唐边塞诗派的杰出代表。二人诗作皆以气势雄浑、风骨豪迈著称，但同中有异。请你补全表格空缺内容。 对比维度 《别董大》 《白雪歌送武判官归京》 诗歌体裁 绝句 歌行体古诗 景色特点 萧瑟苍凉 雄奇壮丽 抒发情感 直抒胸臆：（1）______ 借景抒情：（2）______ 名家评价：胡应麟道：“高、岑并起，高浑厚，岑奇逸。” 【答案】17． 热烈豪迈，带有送别友人的不舍与祝福 苍凉悲壮，饱含戍边将士的思乡之情与功业未就的惆怅 18． 对友人的鼓励与祝福，豪迈豁达 对友人的不舍，以及边塞风光的赞美与戍边的惆怅 【导语】《别董大》以“天下谁人不识君”的铿锵之语，一扫离愁，尽显盛唐士人豪迈旷达的胸襟；《白雪歌送武判官归京》以“千树万树梨花开”的奇绝想象，在冰天雪地中雕琢出奇逸之美，于“雪上空留马行处”的静默中寄托悠长情思。一文重励志，一文重绘景，共同铸就了边塞诗派不朽的双璧。 【详解】17．（1）由乙诗“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”可知，诗句描绘了中军帐内设宴送别友人的热闹场景，羌笛与胡琴、琵琶一同合奏，营造出饯别宴上热烈隆重的氛围，既体现出送别场景的隆重，也暗含诗人对友人的不舍与祝福，羌笛的乐声在热闹的宴席中，传递出豪迈而又带着温情的送别心绪。 （2）由《渔家傲·秋思》可知，诗句描绘了边塞秋夜寒霜满地、羌笛之声悠悠回荡的凄清环境，“燕然未勒归无计”点明了戍边将士功业未成、无法归家的处境，悠悠羌笛在冷寂的秋夜里，更添将士们的思乡之苦与功业未就的惆怅，苍凉的乐声与萧瑟的边塞秋景相互映衬，传递出沉郁悲壮的情感。 18．（1）由“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”可知，诗句以直白的语言劝慰友人，不要担心前路遇不到知己，凭友人的才华定会被世人赏识，诗句一扫离别诗的伤感低落，满是对友人前程的笃定鼓励与真挚祝福，展现出诗人豪迈豁达的胸襟，直抒胸臆的抒情方式，让这份情谊显得质朴而有力。 （2）由“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”“山回路转不见君，雪上空留马行处”可知，诗句以雪景贯穿全诗，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”展现了边塞雪景的雄奇壮丽，暗含诗人对边塞风光的赞美，“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”传递出戍边环境的艰苦与怅惘，“山回路转不见君，雪上空留马行处”以友人远去后空留蹄印的景致，抒发了对友人的不舍之情，全诗借不同阶段的雪景，委婉传递出多重心绪。 阅读下面的诗歌，完成小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 19．青春路上少不了“风”的陪伴。诗人的境遇与志向不同，“风”中寄寓的情感也各异。小文为此整理了下表，请你帮他补全空缺内容。 作品 诗句摘抄 情感 《无题》 相见时难别亦难，东风无力百花残。 （1）__________ 《行路难（其一）》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （2）__________ 《过零丁洋》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 国家动荡，个人命运漂泊无依的沉痛与悲愤 20．本诗划线句与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”一句分别用什么表现手法塑造了怎样的人物形象？ 【答案】19． 离别时的伤感与无奈，对恋人的思念。 对理想的执着追求，乐观自信的精神。 20． 《行路难》“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”：用象征的手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，塑造了诗人在困境中迷茫、苦闷却仍未放弃追求的形象。 《破阵子》“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”：用虚实结合的手法，“醉里挑灯看剑”是实写，“梦回吹角连营”是虚写，塑造了词人渴望重返战场、杀敌报国，却壮志难酬的爱国将士形象。 【导语】这首诗起落跌宕，情绪流转十分鲜明。开篇以美酒佳肴铺陈盛宴景象，转而写停杯拔剑的苦闷，直白道出前路受阻的失意。诗人连用冰塞黄河、雪满太行比喻人生困境，又借典故遥想先贤际遇，暗含不甘沉沦的期许。反复咏叹行路艰难，尽显迷茫彷徨。末句笔锋一转，放声抒怀，掷地有声，将一腔壮志与乐观豪情尽数抒发，尽显诗人傲岸不屈的人格与济世理想。 【详解】19．第一空，《无题》“相见时难别亦难，东风无力百花残”意思是相见的机会难得，离别时更是难舍难分；暮春时节，春风微弱无力，百花也已凋残。这句诗写暮春时节，春风微弱、百花凋零，以景物烘托离别场景。“东风无力”既点明了暮春的萧索景象，也象征着离别时的无力与伤感，诗人借“东风”寄寓了与恋人离别时的伤感、无奈，以及对恋人的深切思念。 第二空，《行路难（其一）》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是总有一天，我能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。“长风”在这里象征着冲破困境的力量与机遇。诗人借“长风破浪”的典故，表达了自己终有一天能乘长风破万里浪，扬起云帆横渡沧海的信念，寄寓了对理想的执着追求，以及身处逆境仍乐观自信、积极进取的精神。 20．《行路难（其一）》这两句是诗人以自然景象喻人生境遇，“冰塞川”“雪满山”并非实写渡河登山之事，而是用黄河冰封、太行雪阻的绝境，象征自己仕途受阻、理想难伸的人生困境。诗句借行路之难，写出诗人身处逆境时的迷茫与苦闷，却并未因此消沉绝望，暗含着对理想的执着坚守与冲破阻碍的渴望，塑造了一位在困顿中仍心怀不甘、不肯放弃的失意之士形象。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这两句运用虚实结合的手法，“醉里挑灯看剑”是实写，勾勒出词人深夜醉酒、挑灯抚剑的现实场景；“梦回吹角连营”是虚写，描绘了他在梦中重回军营、听见号角连天的军旅画面。此处通过现实与梦境的对照，写出词人对战场生活的眷恋与杀敌报国的渴望，也反衬出他在现实中壮志难酬、报国无门的悲愤，塑造了一位心怀家国、渴望建功立业却终被埋没的爱国将士形象。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 21．在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“舟”是一个重要的意象，它既是自然景象，也象征人生境遇。请你根据所学，补全表格空缺的内容。 作品 诗句摘抄 情感/内涵 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （1）_______ 《次北固山下》 客路青山外，行舟绿水前。 （2）_______ 《如梦令（常记溪亭日暮）》 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 闲适自在，充满生活情趣。 22．小文同学读《酬乐天扬州初逢席上见赠》时，不理解“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”一句，请你给他讲解。 【答案】21． 身处逆境，豁达乐观、积极进取。 漂泊在外，羁旅思乡。 22．这两句诗运用典故，意思是：怀念故友，只能徒然吟诵《闻笛赋》；回到久别的故乡，自己反倒像隔世的人一样。既抒发了对旧友的悼念之情，也表达了诗人被贬二十三年，世事沧桑、恍如隔世的无限感慨。 【导语】本诗是刘禹锡酬答友人的经典诗作，借典故抒发贬谪二十三年的世事变迁、故人凋零的怅惘。后两句以沉舟、病树自喻，跳出个人失意，揭示新陈代谢的哲理，格调昂扬，尽显诗人豁达乐观、积极向上的胸襟气度。 【详解】21．（1）句意：沉船的旁边正有千艘船扬帆驶过，枯树的前面万千树木都焕发出勃勃生机。 诗人以“沉舟”自喻，指代自己被贬多年、仕途失意的人生处境。目睹新生事物蓬勃发展的景象，诗人跳出个人失意的情绪，认识到新旧更替是必然规律，尽显身处逆境却依旧开朗豁达、奋发向上的心境。故可填写：身处逆境，豁达乐观、积极进取。 客路青山外，行舟绿水前 （2）句意：旅途在青翠的山峦之外，我乘坐的小船行驶在碧绿的江水之间。 “行舟”点明诗人乘船赶路、羁旅在外的状态，一路山水相伴却远离故土。行舟漂泊的画面，真切流露出游子流落异乡的孤寂，以及心底浓浓的思乡之情。故可填写：漂泊在外，羁旅思乡。 22．诗句翻译：怀念逝去的老友，我只能徒劳地吟诵怀旧的诗篇；久别之后重返家乡，人事变迁，自己竟如同隔世之人一般生疏。 诗句连用两个典故，“闻笛赋”借向秀作赋怀念友人的故事，寄托诗人对已逝旧友的哀思。“烂柯人”借用王质观棋忘归、返乡发觉世事巨变的典故，暗写自己被贬外放二十三年的漫长岁月。 漫长的贬谪生涯让诗人归来后物是人非，内心满是怅惘。诗人借助典故委婉抒情，将对友人的追思、对岁月流逝与人世变迁的慨叹融为一体，情感深沉含蓄。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 学校文学社正在编撰“盛唐气象”专题特刊，在收录岑参《白雪歌送武判官归京》时，编辑部设置了“编者赏析”和“名家点拨”两个栏目。请阅读材料，完成以下任务。 白雪歌送武判官归京 唐/岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 23．小秦同学为“编者赏析”栏目提交的初稿中有以下这段话，其中有一处表述不准确，请你帮他找出来。（   ） A．这首诗给人以奇美的感受。 B．开篇先写猛烈的风再写白雪，精神气势已经先于笔墨抵达。 C．“将军角弓不得控”通过人物的动作，侧面表现出天气的奇寒。 D．结尾“山回路转不见君，雪上空留马行处”更是点出送别归京使臣的场景，为全诗增添了浓郁的感伤色彩。 24．在“名家点拨”栏目中，文学社引用了学界对“盛唐气象”的概括：“盛唐气象指的是盛唐诗歌总体的风貌特征，呈现为雄伟气势、进取精神、多姿多彩的艺术风格。”小秦同学在阅读后提出疑问：本诗属于送别诗，与“盛唐气象”关联不大。请你选择一个角度，结合具体诗句，简要分析这首诗如何体现出“盛唐气象”。 【答案】23．D 24．示例：这首诗的“盛唐气象”体现在雄奇的边塞风光与豪迈的情感基调上。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以奇绝的比喻描绘雪景，展现出雄奇壮丽的景象；“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”勾勒出壮阔的边塞雪景，气势磅礴。即使是送别诗，也没有沉溺于儿女情长的伤感，而是在苍凉的雪景中透出盛唐诗人的豪迈胸襟与进取精神，体现了盛唐诗歌雄奇、壮阔的艺术风格。（任选一个角度作答，言之成理即可） 【导语】这首诗以浪漫奇绝的笔调勾勒边塞雄奇壮阔的雪景，把酷寒风光写得瑰丽灵动，送别余韵悠长却不颓丧，雄健开阔的格调，尽显盛唐边塞诗的昂扬气派。 【详解】23．D.本诗是盛唐边塞送别诗，整体是雄浑开阔的盛唐气象，虽有惜别之情，但并非“浓郁的感伤色彩”。诗句只含蓄流露淡淡的不舍，基调开阔昂扬，没有浓重哀伤。 24．首先明确“盛唐气象”的三个核心特征：雄伟气势、进取精神、多样艺术风格，因为需要结合诗句分析关联，所以要选取其中一个角度，从诗歌中筛选能对应特征的具体诗句，再梳理诗句内容与所选特征的逻辑关联，完成分析。 示例：这首诗的“盛唐气象”体现在雄奇的边塞风光与多彩的艺术风格上。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句，诗人以开阔的笔触，勾勒出边塞大漠冰封千里、愁云满天的壮阔图景，画面恢弘磅礴，自带雄伟气势，正好符合盛唐气象的特征。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”把漫天飞雪比作春风催生的梨花，将苦寒的边塞雪景写得瑰丽灵动、充满蓬勃生机，想象新奇浪漫，体现了盛唐诗歌多姿多彩的艺术风格，契合盛唐气象。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 25．请你梳理完成下面的表格。 诗文原句 诗句描写的画面/意境 山气日夕佳，飞鸟相与还。 ①___________ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（《游山西村》） ②___________ 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》） 雾气弥漫，天地皆白 26．陶渊明“淡泊名利、热爱自然”的人生志趣，对当代青少年的成长具有重要启示。请结合这首诗的内涵，谈谈青少年应如何在浮躁的社会环境中保持内心的宁静与坚守。 【答案】25． 暮色环山，飞鸟归林 山水曲折，柳暗村现 26．示例：青少年应学习陶渊明心远自安的人生态度，看淡浮华功利，远离浮躁攀比；潜心读书修身，闲暇亲近自然，坚守本心，守住内心平和。 【导语】本诗以平淡白描落笔，身居闹市却不闻尘嚣，借采菊观山、暮山归鸟的山野景致，融物我合一的悠然心境。以景物衬淡泊志趣，从日常闲居悟出生命真意，语言质朴冲淡，尽显陶渊明归隐田园、超脱世俗的隐逸情怀。 【详解】25．第一空：“山气日夕佳”写日暮时分，山间氤氲着秀丽灵动的自然风光，暮霭萦绕山峦；“飞鸟相与还”刻画傍晚成群飞鸟结伴飞回山林巢穴。诗人静观日暮山景、归鸟投林，万物顺其自然归于归宿，暗含了诗人顺应本心、回归田园的闲适心态。因此该空可填：暮色环山，飞鸟归林/暮山含雾，飞鸟归巢。 第二空：山峦层层叠叠、溪水迂回曲折，前行时仿佛被山水阻隔陷入绝境，忽然绿树浓荫、繁花掩映间现出村落。诗句既精准描摹出了山村迂回幽深的实景，又蕴含着人生哲理：前路看似困厄无望，坚持前行便会遇见新的希望。因此该空可填：山水曲折，柳暗村现/层峦绕水，柳暗逢村。 26．本题紧扣陶渊明淡泊名利、钟爱自然的志趣为核心立意，依托《饮酒（其五）》“心远地自偏”的诗歌内涵，限定场景是浮躁的当下社会，答题主体为青少年，需要从诗文内涵提炼精神内核，再联系现实成长谈具体做法；解题时要先抓取诗歌关键句“心远地自偏”，明确内心淡泊才能够隔绝外界喧嚣的主旨，再分成两层作答，一层是思想上摒弃功利攀比的浮躁心态，学习诗人淡泊本心，另一层是行动上效仿诗人亲近自然、静心沉淀，最后落脚在坚守个人理想、涵养内心宁静，把诗句哲理和青少年日常学习生活相结合。 示例：青少年可借鉴陶渊明“心远地自偏”的人生智慧，不被虚荣攀比、功利内卷裹挟，日常静下心钻研学识；走出电子产品的喧嚣，走进自然舒缓身心，在喧嚣环境里锚定自身目标，守住本心，涵养从容淡然的心境。 阅读下面的诗歌，完成小题。 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 27．学校要编排《雁门太守行》主题舞台剧，想请你负责设计其中一组场景的灯光和将士服装。你会参考诗中的哪些句子，进行怎样的设计呢？ 28．诗人在“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中赞美了边关战士怎样的精神？ 【答案】27．示例： 参考“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”：灯光以深灰暗光为底，投射暖金色光束于铠甲；服装为银灰色铠甲，甲片镶浅金纹路，模拟“金鳞”反光。（言之有理即可） 28．赞美了边关战士为报答君王的知遇之恩，不惜牺牲生命的忠诚和英勇精神。 【导语】这首《雁门太守行》以浓艳奇诡的色彩勾勒边塞鏖战图景，开篇“黑云”“金鳞”对比渲染兵临城下的紧张氛围，号角、血色、寒霜层层铺写战地苍凉惨烈。易水典故暗含悲壮豪情，末句借黄金台抒将士舍身报国之志。全诗画面浓烈，意境雄浑，于苍凉战地风光中凸显将士誓死效忠、慷慨赴死的英雄气节，风骨悲壮，尽显盛唐边塞诗雄浑悲壮的独特气韵。 【详解】27．本题可先从诗歌中选取富含视觉描写、能凸显战争场景与氛围的诗句，提取其中的色彩、物象、情感基调等元素，再将这些元素分别对应到灯光设计和将士服装设计，让设计思路既贴合诗句具象描写，又呼应诗歌传递的战争主题与情感。比如参考“黑云压城城欲摧”，可提炼诗句中“黑云”“压城”的核心意象，灯光设计需围绕“压抑”“危急”的氛围基调展开，通过光线明暗、色调选择传递战事紧迫的感觉；“甲光向日金鳞开”，确定“甲光”“金鳞”的视觉特征，可确定服装设计要聚焦铠甲的材质与反光效果。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例： 参考“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”：灯光以冷白色微光为基调，点缀暗红光线聚焦红旗；服装以深色劲装为底，外覆轻便铠甲，搭配半卷的红色军旗，贴合夜袭行军的肃杀与寒凉感。 28．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是为了报答君王在黄金台上招揽贤才的深厚心意，我手握宝剑，甘愿为君王战死沙场。这句诗运用黄金台的典故，赞美了边关将士誓死报国、知恩图报、舍生取义的崇高精神。将士们感念君主重用赏识，甘愿手持宝剑奔赴沙场，不惜以性命报效国家，尽显视死如归的英雄气概与忠君爱国的赤诚。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 29．请用生动语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的画面。 30．两首诗都是登楼有感，但却有不同；请结合诗句内容分析。 【答案】29．示例：阳光明媚的日子里，与黄鹤楼隔江相望的汉阳，树木清晰分明，郁郁葱葱；鹦鹉洲上，芳草繁茂浓密，一片生机勃勃的景象，江水悠悠流淌，更衬出景物的宁静悠远。 30． 《黄鹤楼》凭楼远眺江南明丽江景，日暮烟波勾起诗人漂泊之苦，抒发浓烈的思乡愁绪；《登鹳雀楼》远望落日黄河雄浑山河，借登高观景道出人生哲理，表达积极向上的进取胸襟。 【导语】古往今来，登高登楼总能触动诗人心绪。长江边黄鹤楼，崔颢望烟波而生乡愁；黄河畔鹳雀楼，王之涣观山河抒远志。一抒羁旅思乡之愁，一藏进取旷达之志。今天我们品读两首登楼名作，一同赏壮阔景致，体味诗人截然不同的胸中情怀。 【详解】29．“历历”指清晰分明的样子；“萋萋”指草木长势茂盛。两句对仗工整，分别写江北陆地与江中沙洲，一陆一洲，层次分明。诗人远眺所见皆是明丽暖色风光，晴空、清江、绿树、芳草构成一幅清新秀丽的江南江景图，视野开阔，画面细腻写实。这般繁盛美好的眼前之景，与后文日暮烟波、孤身漂泊形成强烈反差。美景越动人，越反衬出诗人漂泊无依、无处归乡的落寞，为尾联抒发乡愁做铺垫，以乐景衬哀情。 示例：晴朗的江天之下，汉阳一带的树木清晰分明，枝叶轮廓尽收眼底；江中的鹦鹉洲上，草木繁茂葱郁，芳草长势浓密柔软，满眼翠色绵延不绝。江水澄澈，绿树、芳洲相映，明丽开阔的江景铺展在眼前。 30．①写景内容与风格不同：《黄鹤楼》写江南江景。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”勾勒清丽柔和的江洲草木，后以“日暮烟波”渲染迷蒙苍茫的氛围，景物偏温婉凄迷。《登鹳雀楼》写北方山河。“白日依山尽，黄河入海流”勾勒落日、高山、大河，画面雄浑辽阔、气势磅礴，景物大气壮阔。 ②抒发情感不同：《黄鹤楼》是触景生愁。仙人离去、黄鹤不返生出世事苍茫的怅惘，日暮遥望家乡不见，“烟波江上使人愁”直抒游子漂泊、思念故土的伤感，基调低沉惆怅。《登鹳雀楼》是触景生志。目睹山河无尽开阔，内心充满豪迈之感，无悲愁情绪，通篇昂扬开阔。 ③主旨与思想境界不同：《黄鹤楼》重在抒情，借登楼写景寄托个人羁旅乡愁，聚焦个人身世与思乡之情。《登鹳雀楼》重在说理，由眼前盛景生发感悟，“欲穷千里目，更上一层楼”揭示站得高才能看得远的哲理，蕴含奋勇攀登、不断进取的人生追求，格局更为宏大。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 31．学习小组围绕本词展开讨论，请你参与。 小语：词的上阕所写内容是围绕“异”字展开的，可谓“一字立骨”。 小文：我看到了季节之异，边塞秋季荒凉寒冷，连大雁都毫无留恋地飞向南方。 秦秦：我看到了声音之异，边塞特有的风声、马嘶声、号角声等，营造了一种紧张、肃杀的氛围。 你：我看到了_______________ 32．下面的诗句中，你认为哪一句最能安慰到本词中的征人？请说明理由。 A．了却君王天下事，赢得生前身后名。 B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【答案】31．示例：景致之异，边塞坐落在层峦叠嶂之间，夕阳西下时一缕青烟直上，孤城紧闭城门，一派萧瑟寥廓的战地风光。 32．示例一：选A。理由：征人之所以忧愁是因为功业未成、归家无计，这句诗表达了想要为国完成功业、赢得生前身后名声的豪情壮志，能够激励征人以家国大任为重，消解个人的思乡愁绪，为了远大目标继续奋斗。 示例二：选B。理由：这句诗体现了为国家大义甘愿献身的崇高气节，能够让征人明白戍守边关、保家卫国的牺牲是有价值的，是足以名垂青史的，能够安抚他的思乡之愁，给予他精神的慰藉。 【导语】全词以边塞秋景起笔，苍凉萧瑟，将戍边苦寒图景铺展。借雁、羌笛、浊酒抒家国矛盾，功业未建难归乡，将军征夫同怀悲慨，苍凉沉郁，兼具边塞雄浑与思乡柔情。 【详解】31．先明确上阕除已提到的季节、声音之外的描写内容，还包含战地环境相关的景物描写，可从环境、景象角度梳理“异”的体现，结合“千嶂里，长烟落日孤城闭”的内容，总结该类景象与内地的差异特点。 示例一：我看到了景致之异，层叠群山间，落日孤烟，城门紧闭，中原从无这般苍茫寂寥的边关画面，尽显边塞戒备森严的荒寒。 示例二：我看到了战地景象之异，内地城郭安宁开阔，边塞却是层山环绕、长烟落日，城池早早紧闭，满目苍茫肃寂，尽显边关荒僻、战事紧迫的独特环境。 32．先提炼本词征人核心的情感与矛盾：思乡却因功业未建无法归家、戍边的责任感与怀乡的愁绪交织，再分别分析两个选项诗句的情感内核，判断哪个选项的内涵能契合征人的精神诉求，对应说明匹配的逻辑。 示例一：选A。理由：征人满心思念故土，却因边境未平不能回乡，此句抒发平定战乱、建功立业的志向，贴合他们燕然勒石的心愿，让征人拥有奋斗的目标，缓解有家难归的苦闷。 示例二：选B。理由：征人常年戍边满心悲怆，该句彰显舍生取义的忠义气节，让征人知晓戍边牺牲意义非凡，借家国大义冲淡心中绵长乡愁，获得精神支撑。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 33．杜甫归来倚杖“自叹息”，这一声长叹，究竟叹的是什么？ 34．杜甫一向关心人民疾苦，为什么在这首诗里却大量叙写自己的遭遇？请结合诗歌内容谈谈你对此的理解。 【答案】33．①叹自身年老体弱，无力阻止群童抱茅；②叹茅屋破败，秋雨漏屋，生活困苦；③叹战乱频繁，长夜难眠，民生艰难。 34．诗人以自身悲惨遭遇为铺垫，由个人的困苦推及天下寒士的疾苦，以小见大。通过叙写自己的遭遇，更能凸显其“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟与忧国忧民的情怀，让情感更真挚，主旨更深刻。 【导语】这首诗以秋风破屋、夜雨侵床的生活窘境为线索，叙事真切、情景交融。诗人由自身贫寒遭遇推及天下寒士，抒发忧国忧民的情怀。结尾舍己为人的呐喊，境界高远，将个人悲苦升华为家国大爱，是杜甫现实主义诗作的经典之作。 【详解】33．叹年老体弱，无力护物：结合“南村群童欺我老无力，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得”，孩童明知诗人年迈，当面抱走茅草。诗人连声呼喊却毫无作用，尽显衰老乏力，满心无助，唯有叹息。 叹居所破败，生活困顿：狂风卷走“三重茅”，屋舍本就残缺。后文“布衾多年冷似铁”“床头屋漏无干处”，写出被褥破旧僵硬、秋雨满屋渗漏，一家人身处湿冷窘境，生活窘迫让人心酸。 叹战乱纷扰，苍生受苦：“自经丧乱少睡眠”点明安史之乱后世道动荡。漫长雨夜本就难眠，个人的贫苦遭遇，让诗人联想到天下百姓皆在战乱中饱受流离、饥寒之苦，为此满心忧叹。 34．诗人运用以小见大的手法，详尽铺叙自身遭遇，层层推进情感与主旨。 先以“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”“公然抱茅入竹去”，写狂风毁屋、茅草被抢的窘迫，这是发生在自己身上的一桩生活小事；再用“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，细致刻画被褥破旧、全屋漏雨、全家饱受寒雨侵袭的惨状。诗人个人饥寒交迫的处境，正是当时乱世中千千万万贫寒百姓生活的真实缩影，由一己之苦窥见万民之难。 正因为切身承受这般困苦，诗人才发自内心地呼喊出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。从个人悲苦升华为对天下寒士的体恤，以小事承载大情怀，让忧国忧民的志向真挚厚重，主旨也更加深刻。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 【乙】 饮酒（其五） ［东晋］陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 35．王国维认为“一切景语，皆情语也”，请你结合诗句，谈谈这两首诗的“景语”分别体现出了怎样的“情语”。 36．校刊开设“古诗中的劳动者”专栏，请从下面两句中，选出能歌颂普通劳动者辛勤付出的一项，并简述理由。 A采菊东篱下，悠然见南山。 B乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 【答案】35．《四时田园杂兴（其三十一）》中描绘了农人昼耕夜织、幼童在桑阴下学种瓜的夏日田园劳作图景，景中蕴含着诗人对勤劳质朴的乡村劳动者的赞美，对充满生机的淳朴田园生活的喜爱之情。《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了诗人在东篱下采菊，悠然见到南山，山气美好，飞鸟结伴归来的景象，表达了诗人对田园生活的热爱和对高洁人格的向往。 36．选B。理由：“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描绘了乡村四月，人们忙于蚕桑和插田的景象，体现了普通劳动者在农忙季节的辛勤付出。 【导语】这两首同属田园诗作，气韵各有不同：范成大写江南农忙日常，笔触鲜活满是人间烟火温度；陶渊明写归园隐逸之景，淡笔藏着恬淡悠然的襟怀，皆藏对田园的真切体悟。 【详解】35．甲诗中，“昼出耘田夜绩麻”“也傍桑阴学种瓜”描绘了夏日农忙时节，大人们日夜劳作、孩童在桑树荫下模仿种瓜的乡村生活场景。这些“景语”体现了诗人对劳动人民勤劳质朴品质的赞美，以及对充满生机与温情的田园生活的喜爱。乙诗中，“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写景，描绘了诗人在东篱下采菊，无意间望见远处南山，以及傍晚山间云雾缭绕、鸟儿结伴归巢的宁静画面。这些“景语”体现了诗人归隐田园后内心的闲适恬淡、远离世俗纷扰的超脱之情，以及与自然融为一体的精神愉悦。 36．A句写陶渊明归隐后东篱采菊、遥望南山的悠闲自在的个人生活，意在表现诗人超脱世俗的悠然心境，不是歌颂普通劳动者的辛勤付出。B句写出乡村四月农事繁忙，百姓做完采桑养蚕的活计又立刻忙于插秧，乡村少有闲人，直接展现了普通乡村劳动者终日辛勤劳作的状态，歌颂了普通劳动者紧张忙碌、辛勤付出的可贵品质。因此，B句更契合专栏主题。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 37．班级活动打算将《蒹葭》拍成微电影，在脚本设计的画面中，小语说：“‘苍苍’是茂盛的样子，我们应该拍出春天的勃勃生机。”你不同意他的观点，请说说理由。 38．在脚本设计的拍摄手法上，请你结合诗歌内容，说说如何拍出男主人公的执着与艰辛。 【答案】37．不同意。《蒹葭》描写的是深秋时节的景象，“苍苍”形容芦苇青苍（或灰白）茂盛的样子，而深秋的芦苇是枯黄、苍茫的，并非春天的生机勃勃；“蒹葭苍苍，白露为霜”渲染了萧瑟、凄清的氛围，烘托了主人公求而不得的惆怅之情，与春天的生机盎然无关。 38．①执着：可以通过重复拍摄主人公在河畔、水中不断追寻“伊人”的画面，展现他反复追寻的坚持；也可以用特写镜头拍摄主人公坚定的眼神，表现他的执着。②艰辛：可以通过拍摄道路的“阻且长”“阻且跻”“阻且右”，展现道路的艰险；也可以用慢镜头拍摄主人公在水中跋涉、步履艰难的样子，烘托追寻的艰辛。 【导语】本诗采用重章叠句的形式，层层递进、反复咏叹。以深秋蒹葭、白露寒霜的凄清秋景起兴，营造朦胧缥缈的意境。借长路阻隔、伊人可望不可即的追寻过程，含蓄抒发主人公执着求索却求而不得的怅惘与深情，情景交融，意蕴悠远。 【详解】37．结合“蒹葭苍苍，白露为霜”可知，诗句点明水面芦苇繁茂，清晨露水已经凝结成霜。露水凝霜是深秋时节特有的自然景象，绝非万物复苏、草木鲜妍的春季，此时的芦苇虽长势茂密，却带着秋日的苍茫萧瑟，没有春日草木的鲜活生机。由此可知，“苍苍”形容芦苇青苍（或灰白）茂盛的样子，不能判定为春景，结合“白露为霜”可确定诗歌描绘的是深秋景致，整体画面凄清冷寂，用来烘托主人公追寻伊人却求而不得的怅惘心绪，因此不能拍出春天勃勃生机的画面。 38．根据全诗反复出现的“溯洄从之”“溯游从之”可知，主人公为追寻心中的伊人，不断逆流、顺流往复追寻，从未放弃，日复一日执着奔赴。拍摄时可多次重复拍摄主人公河畔追寻、涉水探寻的画面，搭配主人公坚定的眼神特写，直观展现他不惧渺茫、坚持不懈的追寻姿态，凸显人物的执着品性。由此可知，重复镜头与细节特写，能够精准刻画主人公永不言弃的执着特质。 结合诗中“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”可知，主人公追寻的道路漫长遥远、陡峭艰险、曲折难行，全程充满重重阻碍。拍摄时可全景拍摄崎岖迂回、阻隔重重的水路路况，同时用慢镜头呈现主人公涉水跋涉、步履维艰、艰难前行的模样，放大追寻途中的坎坷不易。由此可知，通过环境取景与动作慢镜头结合，能生动烘托出主人公追寻之路的艰辛。 阅读下面的诗歌，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 39．诗人善用色彩词，或营造氛围，或塑造人物形象，或表达思想情感。请结合相关语句，简要分析诗歌中使用黑色的表达效果。 作品 诗句 表达效果 《雁门太守行》 黑云压城城欲摧 （1）______ 《茅屋为秋风所破歌》 秋天漠漠向昏黑 渲染出秋雨来临前阴沉昏暗的氛围，烘托诗人茅屋被吹破后凄苦的处境 《卖炭翁》 两鬓苍苍十指黑 （2）______ 40．结合诗歌末两句，简要分析将士们的精神境界是如何体现的。 【答案】39． “黑云”以黑色渲染敌军兵临城下、形势危急的紧张压抑氛围，与下句形成色彩反差，反衬守军严阵以待的英勇气势。 “黑”刻画卖炭翁十指被炭火熏黑的样貌，突出老翁常年劳作的艰辛。 40．用燕昭王筑黄金台招揽贤才的典故，写出将士们为报效君主知遇之恩，甘愿手提宝剑战死沙场，凸显舍身报国、视死如归的崇高精神。 【导语】本诗以浓烈的色彩勾勒出边塞战场上惊心动魄的生死画卷。诗人并未纠缠于战事的冗长叙述，而是将镜头聚焦于“黑云压城”的窒息时刻与“霜重鼓寒”的艰难对峙，在斑斓的意象中渲染出将士们报效君王的决绝与视死如归的悲壮。全诗如同一幅重彩油画，迸发出震烁古今的英雄气概。 【详解】39．（1）“黑云”比喻兵临城下的敌军，一方面从视觉上渲染出敌军铺天盖地、来势汹汹的压迫感，勾勒出城池被围困、局势岌岌可危的紧张危急氛围。暗沉的黑和下句“甲光向日金鳞开”里耀眼的金色形成强烈色彩反差，反衬出我方守军严阵以待、铠甲映日的雄姿，凸显守军直面强敌的英勇气势。 （2）“十指黑”直接刻画卖炭翁常年烧炭，手指被木炭熏得乌黑的外貌细节，展现出老人劳作环境的艰苦、长年辛苦烧炭的辛劳状态，从外貌细节凸显底层劳动者谋生的艰辛，暗含诗人对卖炭翁悲惨处境的深切同情。 40．“黄金台”是战国燕昭王所筑，他在台上放置重金招揽天下贤才，是君主礼贤下士、重用人才的经典典故；“玉龙”是宝剑的美称。将士们感念君王如燕昭王一般的知遇、重用之恩，将这份知遇之恩化作报国的动力，体现出对君主与国家的忠诚；“提携玉龙为君死”直接写出将士们手握宝剑，甘愿奔赴战场、为国捐躯的决心，淋漓尽致地展现出他们视死如归、奋勇杀敌、以身殉国的崇高精神境界。这两句把将士的个人壮志和君主的信任恩遇结合，升华全诗情感，让边塞将士慷慨悲壮、忠勇无畏的英雄形象更加饱满鲜明。 阅读下面的这首词，完成下面小题。 渔家傲·秋思 〔北宋〕范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 41．有些同学在默写本词时常常会把“雁”和“燕”弄混，请你向他们解释为什么本词要使用“雁”字。 42．当代诗词学者刘永济评价此词“虽有思归之情而无怨尤之意”，请结合本词和《岳阳楼记》，谈谈你对“无怨尤”的理解。 【答案】41．①北雁南飞是塞外秋天特有的景象，用“雁”字更符合边塞的地域特点和秋日的时令特点。②大雁是边塞诗词中寄寓着思乡之情的典型意象，用“雁”字更能传达出渴望归乡的情感。 42．词中“燕然未勒归无计”一句借用“勒石燕然”的典故，表明战士们虽思亲念乡，但因功业未成、使命在肩，因此心甘情愿坚守边关、保家卫国。这与《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”的担当精神一脉相承。无论是守边将士还是仁人志士，皆以国家安危为重，不计个人得失，这正是“无怨尤”的深刻内涵。 【导语】此词以“异”字领起塞下苍凉秋景，融边声、孤城于一体，渲染出肃杀悲壮之境。下片借浊酒与燕然未勒之典，抒写将士思乡与报国的矛盾心理。全词意境雄浑沉郁，尽显家国担当。 【详解】41．在古诗词的意象体系中，“雁”与“燕”虽同为候鸟，但承载的文化内涵截然不同。首先，从自然物候和地域特征来看，秋季北雁南飞是西北边塞特有的自然景观，而燕子多代表江南春日的生机，因此用“雁”更契合“塞下秋来”的时令与环境。其次，从文学传统和情感寄托来看，大雁在边塞诗中历来是传递书信、寄托羁旅愁思的典型意象（如“鸿雁传书”）。词人借大雁毫无留恋地飞向衡阳回雁峰，巧妙地反衬出戍边将士身不由己、有家难归的苦闷，从而将渴望归乡的深情表达得更为含蓄且深沉。 42．刘永济先生所言的“无怨尤”，是指词中虽有浓烈的乡愁，却毫无对朝廷或命运的抱怨愤恨之情。在《渔家傲·秋思》的下片中，词人化用了东汉窦宪“勒石燕然”的历史典故。“浊酒一杯家万里”写出了离家万里的无尽思念，但紧接着“燕然未勒归无计”则笔锋一转，点明了不能归去的根本原因在于外患未平、功业未建。这种情感展现了将士们将国家安危置于个人悲欢之上的大局观，他们甘愿忍受白发与泪水交织的痛苦来坚守边疆。这与范仲淹在《岳阳楼记》中所倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和崇高精神境界是一致的。两者皆体现了古代仁人志士和爱国将领以国事为重、不计较个人荣辱得失的伟大胸怀，这正是“无怨尤”的最深刻内涵。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 43．学校举办“声入人心·古诗新唱”活动，某乐队准备为此词谱曲并演唱，主唱提出了两种方案： 方案A：前半段用低沉缓慢的语调，后半段转为高亢急促； 方案B：全曲统一用雄壮激昂的节奏。 请你结合词作内容，为乐队推荐一种方案，并说明理由。 44．在拍摄“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这一画面的MV时，导演计划使用快镜头和慢镜头相结合的手法。请你为导演设计一个快镜头或者一个慢镜头，并说明这样设计的理由。 【答案】43．选A。上片“醉里挑灯看剑”是现实的孤寂落魄，可用低沉缓慢铺垫心绪；“梦回吹角连营”至“沙场秋点兵”是梦境中的军营生活与沙场练兵，应转为高亢激昂；下片内容延续激昂，而末句“可怜白发生”回归现实，形成情感起伏。 44．快镜头：战马飞驰、弓弦迸发瞬间，快速切换画面，凸显战场紧张迅猛； 慢镜头：将士挥戈冲锋，放缓镜头，定格拼杀姿态，烘托豪迈悲壮。 【导语】本词是辛弃疾寄赠挚友陈亮的“壮词”，却在豪放中藏着悲凉。上片在梦回沙场的幻境中铺陈出点兵的盛大气象，下片连用典故将杀敌报国的渴望推向高潮。然而结句“可怜白发生”如冷水浇头，瞬间将凌云壮志击碎，在梦境与现实的强烈反差中，抒发了英雄壮志难酬、报国无门的深沉悲愤。 【详解】43．全词分为梦境壮景与现实感慨两层，开篇写词人醉酒独坐、灯下抚剑，身处落魄现实，内心藏报国夙愿，低沉缓慢的曲调能够贴合醉中沉思、暗自怀想的孤寂心境，慢慢引出梦中壮阔军旅生活；从“梦回吹角连营”至“赢得生前身后名”，尽数描摹分食烤肉、军乐齐鸣、沙场阅兵、策马征战、建功立业的壮阔场面，是词人梦寐以求的军旅图景，情绪步步抬升，曲调顺势昂扬高亢。收尾“可怜白发生”猛然拉回残酷现实，往昔宏图壮志尽数落空，满头白发一事无成，情绪从巅峰骤然跌落，再次回归低沉，快慢起伏的曲调贴合词作从怀想壮志到失意慨叹的情感起伏，因此舍弃全程激昂的B方案。 44．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”用典故刻画激烈作战场面，战马奔腾迅猛、利箭破空声势震天。选用快镜头拍摄战马四蹄狂奔、将士拉弓放箭的瞬时画面，短促的镜头切换可以直观还原瞬息万变的厮杀实景，具象化“飞快”“霹雳”的速度与声势，尽显战场紧张激烈；慢镜头则应放慢将士持械冲锋、兵刃交锋的画面，定格将士奋勇向前的身姿，既能细致展现士兵舍身鏖战的勇武，又以舒缓镜头反衬战事的残酷，在豪迈的征战画面里暗含词人报国无门的悲凉底色，贴合全词雄壮又凄怆的情感内核。 阅读下面的诗歌，完成小题。 满江红 秋 瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 45．用典是古诗词中常见的手法。“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”一句中，词人用“四面歌残”的典故喻指（1）_____________________，又反思八年婚姻的“风味”，家事国事交织心中，抒发了不能走出家庭投身革命的苦闷以及（2）_____________________的情感。 46．秋瑾是近代民主革命烈士，别号“鉴湖女侠”。请从词中找出一处能体现她“女侠”特点的句子并作简要分析。 【答案】45． 国势危亡，四面受敌，处境艰难 抒发了不能走出家庭投身革命的苦闷以及渴望冲破束缚、追求自由与革命理想的强烈愿望 46．示例一：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈” 分析：词人虽身为女子，不能像男子一样投身革命行列，但内心的刚烈、豪迈比男子更强烈，体现了她不甘被性别束缚、追求革命理想的女侠气概。 示例二：“算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折” 分析：词人胸怀坦荡、热心报国，即便不被世俗理解，也依然坚守理想，展现出女侠般的豪迈与不屈。 【导语】这首词是秋瑾的抒怀言志之作，借中秋秋景起笔，清丽景致之下暗藏满腔愤懑。词人巧用典故，以破楚喻挣脱封建束缚，斥责世俗对女性的刻板定义。上阕抒不甘为闺阁女子的愤懑，下阕抒巾帼不让须眉的豪情，兼具柔情与刚烈。全词刚柔并济，既抒发知音难觅的落寞，更彰显挣脱桎梏、心怀家国的壮志，极具感染力。 【详解】45．第一空，“四面歌残”化用四面楚歌的历史典故，项羽被围垓下，四面皆为楚地歌谣，最终兵败。结合词作时代背景与词人处境，这里借典故比喻当时国家局势衰败，外敌环伺、清廷统治岌岌可危，整个社会陷入艰难困顿的境地。词人身处乱世，眼见家国危难，内心满是忧虑。 第二空，诗歌前面写八年婚后生活，词人被囿于闺阁之中，无法奔赴理想。“徒思浙”流露对往昔生活的怀念，再结合下阕“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的壮志，可知她不甘做依附他人的闺中女子。这句既饱含被困家庭、无法投身救国事业的苦闷，又抒发了挣脱封建礼教与婚姻枷锁、向往自由，一心追寻革命理想、建功报国的强烈心声。 46．作答此题，首先明确核心要求：选取词中语句，结合词句内容分析语句如何体现秋瑾“鉴湖女侠”的特质。其次抓住“女侠”核心内涵：胸怀壮志、性情刚烈、不甘受世俗与性别束缚、心怀家国、傲骨不屈。先摘录原句，再解读句意，提炼人物精神与豪迈气魄，最后点明该语句如何凸显女侠形象，语言凝练、表意清晰。 示例一：苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 赏析：世人执意将我当作柔弱的闺中女子，对此我内心满是不屑。秋瑾鄙弃传统社会对女性的刻板定位，不愿被禁锢在闺阁之中，敢于挣脱世俗偏见，尽显叛逆洒脱的个性，生动塑造出挣脱封建束缚、不甘平庸的女侠形象。 示例二：身不得，男儿列，心却比，男儿烈。 赏析：我虽不能跻身男子的行列，内心的情志与气概却比男子还要刚烈炽热。词人直言不以女子身份自限，怀揣满腔报国热血，胸襟豪迈、意气风发，尽显巾帼不让须眉的英雄气概，完美诠释了“鉴湖女侠”的风骨。 示例三：算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。 赏析：我一生赤诚热忱、心怀大义，可目光短浅的俗人无法理解我的理想。我坦然接受英雄必经磨难的境遇，不怨天尤人。词句尽显秋瑾坦荡的胸襟与顽强的意志，身处逆境依旧坚守初心，彰显出女侠坚韧不屈、志存高远的品格。 示例四：莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 赏析：在茫茫人世间难寻志同道合的知己，满怀感慨不禁落泪。这句抒发了词人不被世人理解的孤独，可她并未就此消沉，依旧坚守革命理想，于落寞中不改英雄本色，体现出女侠执着追梦的可贵精神。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项05 诗歌鉴赏 一、2026 命题核心导向 1.回归教材本原，强化课内精读：100% 选用课内必背经典，彻底摒弃 “课外难诗”，引导教学深耕教材、吃透 34 首课内诗词，拒绝 “重课外轻课内” 的应试误区。 2.创新考查形式，重视朗读体验：首次引入朗读语气辨析，从 “文字理解” 走向 “声音审美”，引导学生在朗读中感受情感、体会节奏、品味意境，落实新课标 “诵读” 要求。 3.聚焦人生哲理，涵养健全人格：以《游山西村》为载体，考查逆境豁达、困境寻光、人情温暖的人生哲理，引导青少年跳出浮华攀比、观照内心成长、涵养坚韧从容品格。 4.摒弃套路模板，考查真实审美：取消炼字 / 手法等机械套路题，转向情感体验、语气把握、哲理提炼，倒逼教学少刷题、多朗读、多感悟、多思考，真正提升审美鉴赏能力。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：课内 34 首精读＋朗读训练＋情感哲理专题＋答题模板 第一步：课内诗词全覆盖（重中之重） 七 — 九年级34 首必背古诗词：逐首朗读、标注语气、梳理情感、提炼哲理、积累意象 重点篇目：《游山西村》《水调歌头》《观沧海》《送杜少府之任蜀州》《望岳》《己亥杂诗》 第二步：朗读专项训练（每周 2 首，2027 新热点） 训练：确定语气（激昂 / 舒缓 / 豁达 / 深情 / 低沉）→ 标注停顿重音 → 说明理由（结合情感） 示例：《游山西村》颈联：语气豁达、轻快；理由：写出困境转机，乐观积极 第三步：情感哲理专题（每周 1 次，拉分关键） 分类：豁达乐观、思乡怀人、爱国壮志、送别祝福、田园闲适 训练：提炼哲理→结合诗句分析→联系生活启示 第四步：满分答题模板（直接套用，4 分稳拿） 朗读语气（2 分）：语气＋理由（情感＋诗句） 模板：朗读语气应 XX（如豁达轻快），因为诗句写出了 XX（困境转机 / 人生希望），表达诗人 XX（乐观豁达）的心境。 哲理赏析（2 分）：哲理＋分析（诗句）＋启示 模板：蕴含 XX（困境转机 / 坚持希望）的人生哲理。“山重水复” 写困境，“柳暗花明” 显转机，启示我们遇到困难不要放弃，坚持就有希望。 2. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：课内诗词全过关、朗读语气准确、情感哲理贴切、结合文本分析、语言简洁 ❌ 禁忌：情感空泛、语气判断错误、哲理套话、脱离文本、字数过多 （2026年陕西中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．写出本诗的韵脚（韵文句末押韵的字）。 2．朗读“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两个诗句时，有同学认为“山重水复疑无路”应读出明快、开朗来，有同学则认为应该读出郁闷和迷茫。你认同哪种看法？请说明理由。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．一个“过”字看似简单，实则内涵丰富，请结合诗句作简要赏析。 2．这首诗的后两句最为人称道，黄叔灿在《唐诗笺注》中评价：“‘愁心’二句，何等缠绵悱恻！”请你结合诗句赏析其绵绵情思。 阅读下面的诗歌，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 3．视觉与听觉的巧妙结合，可以使诗句更有表现力。小文准备探究诗词中视听结合的具体作用，为此他整理了相关的诗词曲，请你帮他补全空缺的内容。 作品 摘录 作用 《雁门太守行》 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 （1）_____________ 《山坡羊·潼关怀古》 峰峦如聚，波涛如怒。 突出山的雄伟和水的奔腾，表明了潼关的地势险要。 《渔家傲·秋思》 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 （2）_____________ 4．下面两则材料是对本诗的评点。请任选一则，谈谈你是否认同其观点并阐述理由。 材料一： 《唐诗品汇》中刘云评《雁门太守行》：后三语无甚生气，设为死敌之意偏欲如此，颇似败后之作。 材料二： 《唐诗选脉会通评林》中周珽评《雁门太守行》：至末二句，雄浑尤不减初、盛风格。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 5．同学们在朗读这首诗时，关于第三句“潮平两岸阔”的重音处理，大家有不同的意见。请你仿照示例，根据诗歌内容对诗句进行朗读设计，并说明理由。 示例：李白《峨眉山月歌》中的“影入平羌江水流”一句，可以重读“入”和“流”，因为“入”字形象地写出了月影融入平羌江的画面感。“流”字不仅写江水，更写月影随江水流动的动态，让静态的月夜有了灵动之气。这两个词描绘了月映清江，随江水缓缓流动的动态美景，烘托了秋夜行舟时的静谧氛围。 6．有人说，这首诗写出了思乡的最高境界。请结合诗歌具体内容，说说作者是如何表达思乡之情的。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 江南春  杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【乙】 泊秦淮  杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 7．《泊秦淮》首句“烟笼寒水月笼沙”重复使用“笼”字，有人认为这样写很巧妙，有人认为多余。请写出你的看法并简述理由。 8．有人说：“《江南春》是画，《泊秦淮》是泪。”请你结合两首诗歌的内容和情感为同学们阐释理由。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 9．乐器在古诗词中经常出现，请结合画线句内容，分析句中乐器的作用。 10．下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近？请说明理由。 A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 11．古典诗词的美或体现在意象意境上，或体现在语言修辞上，或体现在情志意蕴上，请你任选一方面，谈谈这首词“美”的具体表现。 12．有同学在学习这首词的时候，将“将军白发征夫泪”翻译成“将军白了头发，出征的士兵默默流泪”。你认为这样翻译合理吗？为什么？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 13．老师请你朗读诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”，你会选择下面哪种语调朗读？请结合诗句内容阐述理由。 低沉哀婉      苍凉悲壮      昂扬舒展 14．“归雁洛阳边”与“衡阳雁去无留意”（范仲淹《渔家傲·秋思》）都写到了“雁”，二者写“雁”的目的有何不同？请简要分析。 阅读下面的词，完成下面小题。 水调歌头（明月几时有） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间□转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 15．你认为这首词的方框内应填问号还是句号？请简要说明理由。 16．王国维评：“东坡之《水调歌头》，格高千古，不能以常调论也。”请结合这一评价展开赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句。 阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 别董大 （唐）高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 【乙】 白雪歌送武判官归京 （唐）岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 17．学习乙诗，读到“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”一句时，小语联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中的“羌管悠悠霜满地”，和小文交流心得，请你补全对话内容。 小语：这两句都写了羌笛，体现诗句的情感基调应该相同吧？ 小文：我认为不一样。羌笛，又称羌管，是古代西北羌地的吹奏乐器，音色清越苍凉，在不同诗歌场景中承载的情感差异很大。岑参写羌笛，是在中军帐内设宴送别友人的热闹场景中，羌笛与胡琴、琵琶一同合奏，所以情感基调是（1）______。 小语：有道理。那范仲淹笔下的“羌管悠悠霜满地”呢？ 小文：范仲淹写羌管，是在边塞秋夜、寒霜满地的环境中，再结合词中“燕然未勒归无计”，所以情感基调是（2）______。 18．高适与岑参并称“高岑”，是盛唐边塞诗派的杰出代表。二人诗作皆以气势雄浑、风骨豪迈著称，但同中有异。请你补全表格空缺内容。 对比维度 《别董大》 《白雪歌送武判官归京》 诗歌体裁 绝句 歌行体古诗 景色特点 萧瑟苍凉 雄奇壮丽 抒发情感 直抒胸臆：（1）______ 借景抒情：（2）______ 名家评价：胡应麟道：“高、岑并起，高浑厚，岑奇逸。” 阅读下面的诗歌，完成小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 19．青春路上少不了“风”的陪伴。诗人的境遇与志向不同，“风”中寄寓的情感也各异。小文为此整理了下表，请你帮他补全空缺内容。 作品 诗句摘抄 情感 《无题》 相见时难别亦难，东风无力百花残。 （1）__________ 《行路难（其一）》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （2）__________ 《过零丁洋》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 国家动荡，个人命运漂泊无依的沉痛与悲愤 20．本诗划线句与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”一句分别用什么表现手法塑造了怎样的人物形象？ 阅读下面的古诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 21．在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“舟”是一个重要的意象，它既是自然景象，也象征人生境遇。请你根据所学，补全表格空缺的内容。 作品 诗句摘抄 情感/内涵 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （1）_______ 《次北固山下》 客路青山外，行舟绿水前。 （2）_______ 《如梦令（常记溪亭日暮）》 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 闲适自在，充满生活情趣。 22．小文同学读《酬乐天扬州初逢席上见赠》时，不理解“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”一句，请你给他讲解。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 学校文学社正在编撰“盛唐气象”专题特刊，在收录岑参《白雪歌送武判官归京》时，编辑部设置了“编者赏析”和“名家点拨”两个栏目。请阅读材料，完成以下任务。 白雪歌送武判官归京 唐/岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 23．小秦同学为“编者赏析”栏目提交的初稿中有以下这段话，其中有一处表述不准确，请你帮他找出来。（   ） A．这首诗给人以奇美的感受。 B．开篇先写猛烈的风再写白雪，精神气势已经先于笔墨抵达。 C．“将军角弓不得控”通过人物的动作，侧面表现出天气的奇寒。 D．结尾“山回路转不见君，雪上空留马行处”更是点出送别归京使臣的场景，为全诗增添了浓郁的感伤色彩。 24．在“名家点拨”栏目中，文学社引用了学界对“盛唐气象”的概括：“盛唐气象指的是盛唐诗歌总体的风貌特征，呈现为雄伟气势、进取精神、多姿多彩的艺术风格。”小秦同学在阅读后提出疑问：本诗属于送别诗，与“盛唐气象”关联不大。请你选择一个角度，结合具体诗句，简要分析这首诗如何体现出“盛唐气象”。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 25．请你梳理完成下面的表格。 诗文原句 诗句描写的画面/意境 山气日夕佳，飞鸟相与还。 ①___________ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（《游山西村》） ②___________ 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》） 雾气弥漫，天地皆白 26．陶渊明“淡泊名利、热爱自然”的人生志趣，对当代青少年的成长具有重要启示。请结合这首诗的内涵，谈谈青少年应如何在浮躁的社会环境中保持内心的宁静与坚守。 阅读下面的诗歌，完成小题。 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 27．学校要编排《雁门太守行》主题舞台剧，想请你负责设计其中一组场景的灯光和将士服装。你会参考诗中的哪些句子，进行怎样的设计呢？ 28．诗人在“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中赞美了边关战士怎样的精神？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 29．请用生动语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的画面。 30．两首诗都是登楼有感，但却有不同；请结合诗句内容分析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 31．学习小组围绕本词展开讨论，请你参与。 小语：词的上阕所写内容是围绕“异”字展开的，可谓“一字立骨”。 小文：我看到了季节之异，边塞秋季荒凉寒冷，连大雁都毫无留恋地飞向南方。 秦秦：我看到了声音之异，边塞特有的风声、马嘶声、号角声等，营造了一种紧张、肃杀的氛围。 你：我看到了_______________ 32．下面的诗句中，你认为哪一句最能安慰到本词中的征人？请说明理由。 A．了却君王天下事，赢得生前身后名。 B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 33．杜甫归来倚杖“自叹息”，这一声长叹，究竟叹的是什么？ 34．杜甫一向关心人民疾苦，为什么在这首诗里却大量叙写自己的遭遇？请结合诗歌内容谈谈你对此的理解。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 【乙】 饮酒（其五） ［东晋］陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 35．王国维认为“一切景语，皆情语也”，请你结合诗句，谈谈这两首诗的“景语”分别体现出了怎样的“情语”。 36．校刊开设“古诗中的劳动者”专栏，请从下面两句中，选出能歌颂普通劳动者辛勤付出的一项，并简述理由。 A采菊东篱下，悠然见南山。 B乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 37．班级活动打算将《蒹葭》拍成微电影，在脚本设计的画面中，小语说：“‘苍苍’是茂盛的样子，我们应该拍出春天的勃勃生机。”你不同意他的观点，请说说理由。 38．在脚本设计的拍摄手法上，请你结合诗歌内容，说说如何拍出男主人公的执着与艰辛。 阅读下面的诗歌，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 39．诗人善用色彩词，或营造氛围，或塑造人物形象，或表达思想情感。请结合相关语句，简要分析诗歌中使用黑色的表达效果。 作品 诗句 表达效果 《雁门太守行》 黑云压城城欲摧 （1）______ 《茅屋为秋风所破歌》 秋天漠漠向昏黑 渲染出秋雨来临前阴沉昏暗的氛围，烘托诗人茅屋被吹破后凄苦的处境 《卖炭翁》 两鬓苍苍十指黑 （2）______ 40．结合诗歌末两句，简要分析将士们的精神境界是如何体现的。 阅读下面的这首词，完成下面小题。 渔家傲·秋思 〔北宋〕范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 41．有些同学在默写本词时常常会把“雁”和“燕”弄混，请你向他们解释为什么本词要使用“雁”字。 42．当代诗词学者刘永济评价此词“虽有思归之情而无怨尤之意”，请结合本词和《岳阳楼记》，谈谈你对“无怨尤”的理解。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 43．学校举办“声入人心·古诗新唱”活动，某乐队准备为此词谱曲并演唱，主唱提出了两种方案： 方案A：前半段用低沉缓慢的语调，后半段转为高亢急促； 方案B：全曲统一用雄壮激昂的节奏。 请你结合词作内容，为乐队推荐一种方案，并说明理由。 44．在拍摄“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这一画面的MV时，导演计划使用快镜头和慢镜头相结合的手法。请你为导演设计一个快镜头或者一个慢镜头，并说明这样设计的理由。 阅读下面的诗歌，完成小题。 满江红 秋 瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 45．用典是古诗词中常见的手法。“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”一句中，词人用“四面歌残”的典故喻指（1）_____________________，又反思八年婚姻的“风味”，家事国事交织心中，抒发了不能走出家庭投身革命的苦闷以及（2）_____________________的情感。 46．秋瑾是近代民主革命烈士，别号“鉴湖女侠”。请从词中找出一处能体现她“女侠”特点的句子并作简要分析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $