专项02 名篇名句默写（解析版＋原卷版）2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练（陕西专用）

**基本信息** 以“理解性默写”为核心，构建“命题导向-分层策略-答题模板-避坑指南”四维训练体系，融合文化传承与精准积累，强化情境匹配与规范书写。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |命题导向|4点核心|强化情境理解、聚焦文化传承等|从命题本质到考查目标层层递进| |备考策略|4步实施|课标全覆盖+高频狂背+易错字专练+情境仿写|从基础到重点再到应用的能力提升链| |答题模板|3步流程|审题抓关键词→精准书写→核对检查|情境匹配到规范输出的逻辑闭环| |避坑指南|5必做5禁忌|理解情境、规范书写等|从正向要求到反向规避的细节把控|

专项02 名篇名句默写 一、2026 命题核心导向 1.强化情境理解，拒绝机械背诵：全卷采用理解性默写，以主题情境引导，考查名句内涵与语境匹配能力，引导教学从 “死记硬背” 转向 “理解运用”。 2.聚焦文化传承，厚植家国情怀：篇目集中于经典古诗文、家国主题名篇，将默写考查与文化自信、家国认同、励志成长深度融合，落实立德树人根本任务。 3.严控易错字词，落实精准积累：每年设置3—4 个高频易错字，强化规范书写、精准识记，引导教学重视细节过关、默写零失误。 4.立足教材课标，兼顾本土特色：严格遵循课标必背篇目＋统编教材重点，同时融入三秦文化元素，体现 “全国课标＋陕西特色” 的命题思路。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：课标 40 首全过关＋高频篇目重点背＋易错字专项练＋情境理解强训练 第一步：课标 40 首全覆盖：七 — 九年级必背古诗文，每篇逐句默写、无错字 第二步：高频篇目狂背（TOP10）：岳阳楼记、行路难、游山西村、出师表、饮酒、论语、使至塞上、茅屋、水调歌头、过零丁洋，每句理解＋默写双过关 第三步：易错字专项清单（每日 5 分钟）：整理 6 年高频易错字，每天默写 10 个，反复纠错 第四步：情境理解专项（每周 2 次）：按励志、家国、悠然、时光四大主题，仿写情境题，强化匹配能力学科网 2. 满分答题模板（直接套用，11 分稳拿） （1）审题（3 秒）：抓情境关键词→锁定篇目→匹配名句 关键词：困境→游山西村 / 行路难；胸襟→岳阳楼记；悠然→饮酒；时光→论语 （2）默写（10 秒）：精准书写→无错字→无漏字→无添字 口诀：笔画清晰、偏旁正确、同音字不混、形近字不讹 （3）检查（5 秒）：核对篇目→核对句意→核对易错字 3. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：理解情境、精准默写、规范书写、易错字过关、全文检查 ❌ 禁忌：机械背诵、错字漏字、字迹潦草、篇目混淆、情境错配 （2026年陕西中考真题）中国是一个诗的国度。（1）诵读诗文，思接千载，我们漫步江南，看春花初放、嫩草萌芽，感受“______________________，______________________”（《钱塘湖春行》）的勃勃生机；（2）诵读诗文，意驰万里，我们远目塞北，赏漫天飞雪、玉树琼枝，领略“______________________，______________________”（《白雪歌送武判官归京》）的奇丽壮美。（3）诵读诗文，我们感动于杜甫“______________________，______________________”（《茅屋为秋风所破歌》）心系天下的家国情怀；（4）诵读诗文，我们倾慕于诸葛亮“______________________，俭以养德”（《诫子书》）清心自守的君子风范。（5）亲爱的同学们，我们的征程“刚起头儿，______________________，有的是希望”（《春》），让我们一起在经典诗文里涵养风骨，积蓄力量！ 1．秦秦为“秉和合之道·立时代新风”主题活动制作了手抄报，请你补全其中的诗文名句。 和合之行，是一场穿梭于人间烟火与精神原乡的漫漫旅途。它是《诗经·关雎》里（1）“________________，________________”的以礼相待，用乐曲来表示对美好女子的亲近，是心与心的和鸣。行至山野乡村，又见（2）“________________，________________”（陆游《游山西村》）的淳朴画卷，那是人与乡土的相融，是丰年里共享温饱的喜悦。然而，和合的愿景不止于此，正如杜甫大声疾呼（3）“________________，________________”（《茅屋为秋风所破歌》），这份悲悯将个人的温情升华为对社会苍生的宏愿；而当（4）“政通人和，________________”（范仲淹《岳阳楼记》）之时，便是这宏愿在世间最完美的投射，是秩序与繁荣的最高和弦。当然，和合之行亦在案头方寸之间，面对浩如烟海的典籍，我们深知（5）“书有可浅尝者，有可吞食者，_____________________”（弗朗西斯·培根《谈读书》），唯有在深浅快慢间张弛有度，方能调和古今智慧，让心灵在知行合一中归于圆融。 2．下面是“传承·创新”为主题的校园活动中的一段朗诵词，请将其中的诗文名句补充完整。 探寻文脉，传承薪火，让我们带着诗情一同领略三秦大好风光。（1）驻足灞水之滨，看到两岸柳枝摇曳，王勃“________________，________________”（《送杜少府之任蜀州》）的旷达之语跨越山河抚慰友人，也穿越千年不断被传诵；（2）登上华山之巅，群峰尽收眼底，王安石革新时“________________，________________”（《登飞来峰》）的大无畏精神在我们心中油然而生；（3）泛舟瀛湖，周围树木苍翠，岛上绿草如茵，“________________，________________”（《黄鹤楼》）的情境仿佛就在目前；（4）漫步终南山中，云雾聚散，或明或暗，山间“野芳发而幽香，________________”（《醉翁亭记》），给人静谧之感；（5）来到革命圣地延安，“杜甫川唱来柳林铺笑，________________”（《回延安》），这片地域的红色印记，提醒我们不忘来路。 3．秦川厚土孕育秦人风骨，这骨子里藏着质朴热忱、弘毅坚守与不屈气节。 秦人秉黄土之敦厚，怀乡邻之温情，恰如陆游诗中（1）“________________，________________”（《游山西村》）一般，待人赤诚豪爽，待客淳朴大方；秦人胸襟开阔、交友真诚，不拘地域山海相隔，正应了（2）“________________，________________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达气度，兼容并蓄，情谊绵长；这片土地滋养的儿女，向来重气节、守本心，心怀家国大义，笃信（3）“________________？________________”（文天祥《过零丁洋》），总在危难之时挺身而立，以赤诚肝胆恪守家国初心；秦人骨子里更是倔强，深谙（4）“三军可夺帅也，________________”（《<论语>十二章》），志向坚定，初心不改。这就是秦人，以坚韧风骨立世，永远（5）“有极强的生命力，磨折不了，________________”（茅盾《白杨礼赞》）。 4．下面是专栏《慕贤》中的一段文字，请你补充完善。 古人云：“高山仰止，景行行止。”青春路上，我们总在寻找一束光，名曰“榜样”。他们或许是（1）“先天下之忧而忧，_______________________”（范仲淹《岳阳楼记》）的胸怀担当，是（2）“_______________________，________________________”（杜甫《望岳》）的凌云壮志，亦或是（3）“_______________________，_______________________”（苏轼《江城子·密州出猎》）的渴求重用，是（4）“________________________，________________________”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]的无私奉献。追光的意义，在于获得那份向上的力量，点亮属于自己的灯盏。正如毛主席在《纪念白求恩》中所说：（5）“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，______________________。”愿我们都能在榜样的引领下，心怀豪情，脚踏实地，不懈奋斗。 5．某校九年级拟举办“文明的回响——中华力量主题展”，文化主题长廊以经典诗文呈现了一脉相承的中华精神。请你根据提示，补充完整诗文内容。 中华精神在诗文中一脉相承。范仲淹虽遭贬谪，却以“___________，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的博大胸襟，将个人得失升华为对天下苍生的担当；刘禹锡身居陋室，朗然自许：“___________，___________”（《陋室铭》），以君子之德傲对清贫；曹操登临碣石，面对苍茫大海，以“___________，___________”（《观沧海》）的雄奇想象，将个人胸襟吞吐于星河之间；崔颢凭栏远眺，借“___________，___________”（《黄鹤楼》）的缥缈传说，为现实注入神话的灵韵与千古的幽思；茅盾面对西北高原，以“磨折不了，___________”（《白杨礼赞》）礼赞白杨，将白杨的挺拔不屈升华为中华民族坚韧顽强的精神脊梁。 6．小文制作了文创小卡片，请你将卡片上的诗文名句补充完整。 少年当心怀丘壑，眼存山河。既要有杜甫居破屋，历困顿，仍然高呼（1）“________，_________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀，又要学习他（2）“________，________”（《望岳》）的凌云壮志，在人生路上坚定奔赴、不言放弃。若能勇于攀登、跳出眼前的局限，自能体会王安石（3）“________，________”（《登飞来峰》）的高远境界，让人生格局更加开阔，哪怕身居简室，也如刘禹锡一样，（4）“斯是陋室，________”（《陋室铭》），守住内心的高洁与风骨。待到风雨来袭，更像茅盾笔下挺拔的白杨一般，（5）“磨折不了，_________”（《白杨礼赞》），力争上游、坚韧生长。以格局容天地，以志向赴远方，方不负少年意气，不负大好时代。 7．在“三秦文化之旅”研学活动中，小文写了一段研学手记，请你帮她补充完整。 在三秦大地文化寻踪之旅中，我领略了家乡的厚重底蕴，也联想起许多脍炙人口的诗文名句。驻足黄河岸边，看滔滔河水奔流东去，不禁让人想起（1）“____________________，____________________”（王维《使至塞上》）中大漠长河的壮阔；登上华山，视野开阔，恰如王安石所吟（2）“____________________，____________________”（《登飞来峰》），当代青年应不畏艰难，以高远志向和清醒认知，勇立时代潮头；驱车前往长安少陵塬，拜谒杜公祠，回想杜甫身居陋室却心系万民，不由得吟诵起他（3）“____________________，____________________”（《茅屋为秋风所破歌》）的千古呐喊；探访汉中定军山，追忆诸葛亮在此屯兵戍边、筹划北伐，想起他（4）“受任于败军之际，____________________”（《出师表》），这份为国挺身而出的担当，至今仍感动着每一位前来凭吊的游人；走进延安革命旧址，看着眼前热烈的红色风光，（5）“杜甫川唱来柳林铺笑，____________________”（贺敬之《回延安》）脱口而出。 8．请补充诗文名句。 立志报国、无私奉献、不怕困难的家国精神影响着一代代中华儿女。 从《木兰诗》以（1）“_______，_______”的妙趣比喻收束巾帼传奇，到王维《使至塞上》用（2）“_____，长河落日圆”勾勒雄奇壮美的塞外画卷；从李白在《行路难》中化用姜尚、伊尹典故，以（3）“_______，____”道出困顿中执着的报国理想，到苏轼《江城子·密州出猎》以（4）“______，西北望，射天狼”迸发文人建功立业的壮志豪情；从范仲淹在《岳阳楼记》中吟咏（5）“_______，_______”彰显士人“进亦忧、退亦忧”的家国担当，到舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》（6）“_______、深思的我、_______”与祖国血脉共鸣，再到贺敬之《回延安》中以（7）“赤卫军，青年团，红领巾，_______”书写代际传承——这些跨越千年的文字不仅是文学经典，更是家国精神的生动注脚，它们如星火般在一代又一代中华儿女心中传递，点燃了“难酬蹈海亦英雄”的宏大理想。 9．“阅享青春•读领未来”主题活动设置“为你朗读”环节，请将下面的朗读稿补充完整。 阅读是为追寻心中的理想，哪怕道路艰险而漫长，《蒹葭》中“____________，道阻且长”便道出了这份执着。阅读还需掌握正确的方法，孔子在《论语》中提醒我们，学与思缺一不可：“____________，____________”阅读更要涵养高洁的品格，不为浮躁所染，正如周敦颐《爱莲说》中所言：“____________，____________”当你真正沉浸其中，便如宋濂在《送东阳马生序》中所说“____________，____________”，以读书为乐，便不觉物质困顿。最后，还需保持理性的态度，不盲从书本，培根在《谈读书》中告诫：“读书时不可存心诘难作者，______________，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。”愿你在阅读中明确方向、习得方法、修炼品格、保有态度，让青春拔节生长。 10．宣传组拟为陕西山水撰写诗意寄语，请补充空缺的诗文原句。 陕西不乏诗意山水，引得人们在诗意中栖居。登上华山之巅，俯瞰众山，我们的心中激荡着杜甫“（1）________________，________________”（《望岳》）的壮志豪情；行至曲江池畔，莺歌燕舞，春意盎然，一派“（2）________________，________________”（白居易《钱塘湖春行》）的勃勃生机；站在太白山上，看到漫山遍野的树木挂满了洁白的雪，心中涌起“（3）________________，________________”（毛泽东《沁园春·雪》）的惊喜；夏天去翠华山避暑，感受山中“（4）野芳发而幽香，________________”（欧阳修《醉翁亭记》）的清幽宜人；漫步延安古城，看到眼前熟悉景物，不由想起贺敬之深情地诉说“（5）________________，分别十年又回家中”（《回延安》），那是故乡的回响……蓦然回首，山水投射出我们心中精神的渴望。 11．纵横三秦，品味古韵绵长。请将古诗文名句补充完整。 行走三秦大地，古韵悠长。登临潼关古城，（1）慨叹张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“伤心秦汉经行处，________”，尽览岁月沉淀的历史沧桑。登临西岳华山，登高望远，（2）胸怀杜甫《望岳》中“________，________”的凌云壮志，尽赏华山雄奇险峻。漫步汉中石门栈道，青山叠翠、栈道凌空，（3）尽显李白《渡荆门送别》中“________，________”的壮阔意境，感受栈道雄姿与山水豪情。泛舟安康瀛湖，月夜湖光潋滟，（4）恰似范仲淹《岳阳楼记》中“皓月千里，________，________”的唯美景致，清雅绝俗，沁人心脾。徜徉宝鸡关山牧场，清风携着泥土的芬芳，温暖而惬意，（5）让人不由得想起朱自清《春》中所写的“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，________”。踏遍三秦山河，邂逅经典诗文，让三秦风物与千年文脉相融共生，绘就一幅兼具古韵与灵秀的大美山河画卷。 12．3D沉浸式体验馆让同学们仿佛穿行于三秦山川之间，感受“人在画中游”的意境，请你补写导览词。 秦风汉韵，唐音新声，三秦大地的诗篇从未停笔。登高处望江河浩荡，不禁让人追怀辛弃疾的“（1）___________，坐断东南战未休”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），少年英雄之气横贯山河；踏秋风念天下苍生，不禁让人感念杜甫的“（2）___________，___________”《茅屋为秋风所破歌》），忧民济世之情直抵人心；临湖畔赏晨昏佳景，不禁让人赞叹范仲淹的“（3）___________，___________”（《岳阳楼记》），朝暮变幻之景灵动秀美；行江畔看云涛连天，不禁让人沉醉李清照的“（4）___________，___________”（《渔家傲》），梦境奇丽之境气势磅礴；入旧园赏草木生机，不禁让人回味鲁迅的“（5）___________，光滑的石井栏”（《从百草园到三味书屋》），童年意趣之美鲜活动人。山河入诗，文脉永续；科技赋能，经典焕新。未来已来，愿我们以科技为翼，承三秦风骨，传千古文心，在传统与现代的交融中奔赴新程。 13．小文参加学校组织的朗诵大赛，请你帮她补全稿件中的诗文名句。 坚守是文人笔下的铮铮誓言，也是志士心中的巍巍丰碑。木兰代父从军，《木兰诗》中以（1）“_________，_________”两句，写出边关月夜的苦寒，那是十年如一日的坚守。陶渊明守心自持，心怀（2）“采菊东篱下，_________”[《饮酒》（其五）]的恬淡，那是不随世俗沉浮的坚守。李商隐仕途坎坷，仍写下（3）“_________，_________”（《无题》），这是至死不渝的奉献与坚守。君子当如莲，周敦颐在《爱莲说》中以（4）“_________，_________”象征莲在浊世中始终如一的高洁坚守；君子亦如树，茅盾眼前的白杨树并不十分美丽：（5）“它没有婆娑的姿态，_________” （《白杨礼赞》），却坚守于祖国的西隅，象征着民族的精神和生命力。 14．秦巴多秀色，诗文寄情怀。古今佳句，既绘山河壮阔，亦书少年意气。请将空缺处的诗文名句补充完整。 诗文如灯，照亮我们的成长之路。（1）心浮气躁时，当守陶渊明“__________，__________”（《饮酒·其五》）的宁静淡泊；（2）遭遇挫折时，当存李白“__________，__________”（《行路难·其一》）的自信豪迈；（3）求学问道时，当怀《〈论语〉十二章》中“__________，切问而近思”的笃实严谨；（4）身陷困境时，陆游的“__________，__________”（《游山西村》）启示我们，困境中自有转机；（5）对学习心生倦怠时，当铭记弗朗西斯·培根《谈读书》中的“读书足以怡情，__________，足以长才”。 15．在横线处填写相应的诗文名句，完成积累卡片。 要点梳理 诗文名句 出处 运用比喻，言事写景，传达诗人漂泊无定的内心感受。 （1）______，______ 王维《使至塞上》 直抒胸臆，感慨自己空有才华却无处施展，流露出对现实的不满。 （2）______，______ 李清照《渔家傲》 运用动作描写，刻画宫使蛮横、霸道的形象。 （3）______，______。 白居易《卖炭翁》 托物言志，描写有才之人终身不得其用的悲惨际遇。 （4）______，骈死于槽枥之间。 韩愈《马说》 以象征手法，抒发对祖国苦难历史的痛惜之感。 （5）我是你额上熏黑的矿灯，______ 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》 16．请补充诗文名句，完成栏目二《颂雅》中的寄语。 春阳和煦，墨香萦怀，经典诗文如暖阳浸润青春。我们于字里行间遇见千古风雅，品读（1）“_________，_________”（王湾《次北固山下》）的开阔意境，体味（2）“_________，_________”（苏轼《水调歌头》）的人生哲思，涵养（3）“出淤泥而不染，_________”（周敦颐《爱莲说》）的高洁品格，秉持（4）“_________，_________”[李白《行路难》（其一）]的昂扬信念。正如朱自清在《春》中所言，（5）“‘一年之计在于春’，刚起头儿，________，有的是希望”。诵读古韵，沐光而行，让我们在平仄韵律中涵养气质，于文脉传承里向阳成长。 17．从古至今，不乏青春奋斗者，代代相承，以奋斗续写家国篇章。请你按照要求补全诗文。 以奋斗绘就青春。正如辛弃疾笔下，（1）“__________，__________”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）的孙权，年少投身家国战事，割据一方、征战不休，尽显少年壮志；奋斗路上机遇尤为关键，倘若错失良机便难成理想，恰如杜牧感慨（2）“__________，__________”（杜牧《赤壁》）；逐梦从学总要历经磨难，宋濂求学时“当余之从师也，（3）__________”便是奋斗吃苦的写照；奋斗路上，性别不是限制，以喻作结，升华巾帼不输男儿的主题的是：（4）“__________，__________？”（北朝民歌《木兰诗》）；步履不停地奋斗，终将划破夜的黑，“不信，（5）__________，__________”（郭沫若《天上的街市》）。 18．小慧想用所学古诗文表达自己成长的心情，请你帮她补充诗文名句。 初中三年，每段时光都记录着我们的成长。初一入学，（1）我们怀着（《〈论语〉十二章》）中“学而时习之，__________”的热忱，对新知满怀好奇与向往；初二奋进，（2）我们秉持（《望岳》）里“__________，__________”的志向，于挫折中坚守，在成长中蜕变；初三冲刺，（3）我们怀揣（《行路难》）中“__________，__________”的壮志，于困境中坚定信念，向着未来奋勇前行；毕业将至，（4）我们亦如（《岳阳楼记》）所言“__________，__________”，真正懂得了使命在肩、责任担当；而今，即将离开母校，回望校园，（5）心中更有（《回延安》）里“__________，双手搂定宝塔山”般的深情，对母校满是眷恋与感念。 19．“赓续三秦文脉·共绘陕西新篇”主题实践活动设置了经典诵读环节，请你将下面的诗文名句补充完整。 循着三秦文脉，我们在经典中回望西北大地的壮阔山河，感悟代代相传的精神力量。驻足陕北边塞，你会在范仲淹（1）“________，________”（《渔家傲·秋思》）的诗句里领略西北秋景的苍凉壮阔；驰骋大漠戈壁，你会随着王维在（2）“________，________”（《使至塞上》）的诗句中饱览雄浑大漠的壮丽风光；遥望天山飞雪，你会随着岑参在（3）“________，________”（《白雪歌送武判官归京》）中感受西北冬日的奇丽壮美；回望汉中古道，你会随着诸葛亮以（4）“苟全性命于乱世，________”（《出师表》）抒发鞠躬尽瘁的家国情怀；伫立黄土高原，你会随着茅盾在（5）“……在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，_________”《白杨礼赞》）中赞美西北原野上挺立的精神脊梁，彰显三秦儿女质朴刚健、力求上进的民族气节。 20．这是“心灵驿站·遇见美好”活动留言板上的一则留言，请补充诗词名句。 阅读经典，是一场跨越时空的对话，也是抚平内心褶皱、构筑精神堡垒的良方。当生活被琐碎裹挟，朱自清的（1）“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，_____”（《春》）展现的蓬勃生命力，能瞬间唤醒我们内心对美好的向往；当深陷迷茫与焦虑时，诸葛亮（2）“非淡泊无以明志，_____”（《诫子书》）的谆谆教导，能引导我们坚定前行的方向；遭遇低谷，刘禹锡饱含哲理的（3）“_____，_____”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），能驱散我们内心的阴霾；面对离别，苏轼（4）“_____，_____”（《水调歌头（明月几时有）》）的深情祝愿，能抚平我们内心的遗憾。李商隐（5）“_____，_____”（《无题》）的执着，更能让我们在奉献与坚守中找到生命的价值与意义。这些温暖的文字，如同一剂剂心灵的良药，滋养着我们的精神世界。 21．中华文脉，风骨长存。 （1）暮春飘零，李白听闻友人被贬，满怀牵挂遥寄情思，在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写下：_________，_________；（2）巾帼壮志，木兰替父从军、驰骋沙场，尽显豪迈气概，《木兰诗》中以夸张笔法极言征途遥远、军情紧急的两句是：_________，_________；（3）秋瑾心怀家国、愤懑抒怀，在《满江红（小住京华）》中慨叹不被世俗理解、壮志难酬：_________？_________；（4）君子立身，当坚守本心、不为外物所惑，正如《富贵不能淫》中大丈夫的准则：富贵不能淫，_________，威武不能屈；（5）赤子情怀，至死不渝，艾青在《我爱这土地》中表达愿以平凡生命守护这片土地，为之赤诚奉献，深情吟咏：假如我是一只鸟，_________。 22．请补充诗文名句，完成栏目《少年担当踏山河》的寄语。 古往今来，仁人志士以他们的精神品质和人生追求，为我们树立了光辉的榜样。（1）秋瑾在《满江红》（小住京华）中展现出的“_______？_______”的执着与信心，激励我们在奋斗的道路上不惧困难、勇往直前；（2）周敦颐在《爱莲说》里所彰显的“______，_______”的高洁品质，启示我们应坚守本心，不与世俗同流合污；（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写下的“______，_______”，鼓舞我们以乐观进取、积极向上的态度笑对生活中的种种挫折；（4）杜甫目睹民生疾苦，发出“______，______”（《茅屋为秋风所破歌》）的呐喊，让我们懂得要有推己及人的博大胸襟。（5）毛泽东在《纪念白求恩》中强调的“从这点出发，_______”，指引我们将个人理想融入中华民族伟大复兴之中。 23．当你踏上三秦大地，感受着这片土地深厚的文化底蕴，那些经典古诗文便会在脑海中浮现。请根据以下情境，补全古诗文原句。 远眺昆明池，那明丽开阔的景象让你不禁想起崔颢《黄鹤楼》中的“（1）______，（2）______”；灞桥折柳是唐代长安送别的文化符号，但王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以“（3）______，（4）______”两句跳出送别悲情，用地理空间的辽阔反衬精神共鸣的永恒，彰显了唐人特有的豁达胸襟；夜晚漫步曲江池畔，明月高悬，风动则波间明灭可见，风停则水底月影凝定，吟诵出范仲淹的名句“（5）______，（6）______（《岳阳楼记》），也不禁让人想起苏轼在《记承天寺夜游》中的感慨“何夜无月？何处无竹柏？（7）______”，此时虽身处不同时空，却同样能感受到那一份对生活细微美好的珍视；回到延安这片充满红色记忆的土地，“（8）______，双手搂定宝塔山”（《回延安》），那浓浓的乡情与对革命圣地的热爱，让人深深动容。 24．书本上学到的知识，唯有在实践中方能获得深刻的感悟。 （1）漫步古都遗址，追思战乱中国都沦陷、物是人非的沧桑，更能真正体会杜甫“_______，_______”（《春望》）中忧国伤时的悲痛；（2）深秋时节，伫立壶口瀑布之畔，听瑟瑟风声，看黄河巨浪翻涌、奔腾而下，让人瞬间读懂曹操笔下“_______，_______”（《观沧海》）的苍茫与豪壮；（3）走进神木杨家城，遥想杨家满门忠烈、血战沙场的往事，方能真正读懂辛弃疾“_______，_______”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）中渴望建功立业、青史留名的英雄情怀；（4）南下汉中，泛舟石门水库，水面波光粼粼，水中鱼儿畅游，不禁让人想起柳宗元笔下“佁然不动，俶尔远逝，_______，似与游者相乐”（《小石潭记》）的和乐之景；（5）登临陕北高原，放眼望去，一株株白杨傲然耸立的挺拔身姿让人不由想起茅盾笔下“它有极强的生命力，_______，压迫不倒”（《白杨礼赞》）的深情礼赞，心中涌起对这片土地上劳动人民坚忍不屈精神的无限敬意。通过这样的所行所悟，我们更加坚信：正是无数三秦儿女将家国之志付诸实践，以知行合一的精神接续奋斗，才绘就了这片土地今日的盛世图景。 25．我校微信公众号特推出“薪火照征途，青春续华章”主题栏目，请补充诗文名句，完成栏目《励志》的寄语。 岁月赓续，文脉永存。跨越千年的经典文字，沉淀着深厚隽永的精神力量，指引着新时代青年坚守初心，勇毅前行。流淌在华夏儿女血脉之中的家国情怀与坚定信仰，（1）是身处人生困境时，即使普通人，也不能被夺走志向的铮铮风骨“_________，_________”（《论语》）；（2）是将深切思乡之情融入酒中，功业未成绝不还乡的壮志雄心“_________，________”（《渔家傲·秋思》）；（3）是战前犒赏将士，军营鼓乐齐鸣的豪迈壮阔“________，________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；（4）是弥漫天空的号角声里，将士们浴血奋战的悲壮长歌“________，________”（《雁门太守行》）；（5）是乘风而起，冲破九天的磅礴气势“水击三千里，________”（《北冥有鱼》）；（6）是站在崭新历史征程上，满含热泪的深情告白“_______，我是新刷出的雪白的起跑线”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）；（7）更是有着白杨树般挺拔不屈的凛凛气节“________，用血写出新中国历史的那种精神和意志”（《白杨礼赞》）。经典如灯，照亮漫漫前路；文脉如炬，温暖青年征途。我辈青年，应承浩然之气，不负盛世荣光。 26．千年文脉铸风骨，民族精神永传承。“重走长征路·传承红色魂”主题研学途中，同学们以经典诗文回望古今，歌颂生生不息的民族精神。 古往今来，仁人志士于暗夜中守望黎明，饱含“（1）________，________”（王湾《次北固山下》）的憧憬希望；以赤诚之心坚守信念，尽显“（2）________，________”（李商隐《无题》）的执着无悔；无论身处何种境地，都以家国苍生为念，表现“（3）________，________”（范仲淹《岳阳楼记》）的济世情怀；在国家存亡之时，彰显“受任于败军之际，（4）________”（诸葛亮《出师表》）的责任担当。他们正如具有“（5）________，力求上进的精神”的白杨树，挺立为中华民族不朽的精神丰碑。 27．读书在室，行路在野；知行合一，方得真知。 三秦少年，当博览群书、步履山河，以青春理想奔赴家国征程。（1）当葆有王安石《登飞来峰》中“________________，________________”的无惧险阻、勇往直前的豪迈情怀；（2）坚守文天祥《过零丁洋》里“________________？________________”的忘身报国之志，铸就家国理想的铮铮风骨；（3）涵养刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________________，________________”的豁达胸襟与乐观情怀；（4）在求学路上，当秉持宋濂《送东阳马生序》中“________________，不知口体之奉不若人也”的勤学吃苦之志；（5）更怀贺敬之《回延安》中“身长翅膀吧脚生云，________________”的赤诚初心，与祖国同呼吸、共奋进，以青春之力笃行实干，书写真挚深沉的爱国情怀。 28．学校计划开展“刚健有为·自强不息”主题学习活动，小语想用古诗文诠释自强的内涵，请根据提示帮他补充诗文名句。 自强不息，是流淌在中华民族血脉中的精神力量。（1）《木兰诗》中用“________，________”，写出了木兰不远万里、奔赴战场的飒爽英姿，展现了巾帼不让须眉的豪迈气概；（2）白居易在《卖炭翁》中用“________，________”，写出了老翁终年辛劳、衣衫单薄，却只盼炭能卖个好价钱，在困苦中依然坚韧求存的形象；（3）苏轼在《江城子·密州出猎》中用”________，________”，借典故表达了渴望被朝廷重用的迫切心情，展现了身处逆境仍不失进取之志的自强精神；（4）《生于忧患，死于安乐》中用“所以动心忍性，________”，写出了在磨难中磨砺意志、增长才干的自强精神；（5）舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》中用“________正在喷薄”，写出了中华民族在苦难中积蓄力量、正在焕发生机的崭新面貌。 29．以科技启新程，以创新赴未来，在逐梦路上勇攀高峰。请将空缺处的诗文名句补充完整。 坚守科研之路，初心矢志不渝。我们当秉持（1）“故天将降大任于是人也，________，________”（《生于忧患，死于安乐》）的坚韧，胸怀（2）“________，________”（李白《行路难·其一》）的自信和豪情，勇攀科研高峰。探索苍穹、逐梦星河，我们当如（3）“________。风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）般扶摇而上，（4）葆有“________，________”（王安石《登飞来峰》）的高远眼界，勇闯科研未知之境。数字时代奔涌向前，我们当以创新为炬、以实干为舟，心怀（5）“是绯红的黎明/________”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）的蓬勃希望，在时代浪潮中奋勇前行，书写崭新篇章。 30．你认为可通过经典诗文对话长征精神，在经典名句中感悟先辈的赤诚与坚守，拟在活动中据此创作。请根据经典诗文原句，将你的文稿补充完整。 长征之路，以信念为基，以坚韧为骨，以奉献为魂。诗文藏风骨，每一句绝唱，都与这跨越时空的精神同频共振。 信念如磐，矢志不渝。长征路上，革命者志向坚如磐石，不改“三军可夺帅也，①_________”（《〈论语〉十二章》）的誓言；绝境中仍怀新生希望，尽展“②_________，_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的昂扬。 坚韧不屈，勇毅前行。战士们攀峰登顶、俯视一切，彰显“③_________，_________”（《望岳》）的豪迈。 舍己为公，无私奉献。先烈舍生取义、甘愿为家国牺牲，尽显“④_________，_________”（《己亥杂诗》其五）的赤诚。 薪火相传，续写新篇。传承长征精神，既要有“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”的昂扬意气、满怀豪情，亦要有“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，⑤_________”（《春》）的生生不息、继往开来。 长征精神，是民族血脉中的精神密码，以信念为炬，照亮前路，引领我们砥砺前行、续写华章。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项02 名篇名句默写 一、2026 命题核心导向 1.强化情境理解，拒绝机械背诵：全卷采用理解性默写，以主题情境引导，考查名句内涵与语境匹配能力，引导教学从 “死记硬背” 转向 “理解运用”。 2.聚焦文化传承，厚植家国情怀：篇目集中于经典古诗文、家国主题名篇，将默写考查与文化自信、家国认同、励志成长深度融合，落实立德树人根本任务。 3.严控易错字词，落实精准积累：每年设置3—4 个高频易错字，强化规范书写、精准识记，引导教学重视细节过关、默写零失误。 4.立足教材课标，兼顾本土特色：严格遵循课标必背篇目＋统编教材重点，同时融入三秦文化元素，体现 “全国课标＋陕西特色” 的命题思路。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：课标 40 首全过关＋高频篇目重点背＋易错字专项练＋情境理解强训练 第一步：课标 40 首全覆盖：七 — 九年级必背古诗文，每篇逐句默写、无错字 第二步：高频篇目狂背（TOP10）：岳阳楼记、行路难、游山西村、出师表、饮酒、论语、使至塞上、茅屋、水调歌头、过零丁洋，每句理解＋默写双过关 第三步：易错字专项清单（每日 5 分钟）：整理 6 年高频易错字，每天默写 10 个，反复纠错 第四步：情境理解专项（每周 2 次）：按励志、家国、悠然、时光四大主题，仿写情境题，强化匹配能力学科网 2. 满分答题模板（直接套用，11 分稳拿） （1）审题（3 秒）：抓情境关键词→锁定篇目→匹配名句 关键词：困境→游山西村 / 行路难；胸襟→岳阳楼记；悠然→饮酒；时光→论语 （2）默写（10 秒）：精准书写→无错字→无漏字→无添字 口诀：笔画清晰、偏旁正确、同音字不混、形近字不讹 （3）检查（5 秒）：核对篇目→核对句意→核对易错字 3. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：理解情境、精准默写、规范书写、易错字过关、全文检查 ❌ 禁忌：机械背诵、错字漏字、字迹潦草、篇目混淆、情境错配 （2026年陕西中考真题）中国是一个诗的国度。（1）诵读诗文，思接千载，我们漫步江南，看春花初放、嫩草萌芽，感受“______________________，______________________”（《钱塘湖春行》）的勃勃生机；（2）诵读诗文，意驰万里，我们远目塞北，赏漫天飞雪、玉树琼枝，领略“______________________，______________________”（《白雪歌送武判官归京》）的奇丽壮美。（3）诵读诗文，我们感动于杜甫“______________________，______________________”（《茅屋为秋风所破歌》）心系天下的家国情怀；（4）诵读诗文，我们倾慕于诸葛亮“______________________，俭以养德”（《诫子书》）清心自守的君子风范。（5）亲爱的同学们，我们的征程“刚起头儿，______________________，有的是希望”（《春》），让我们一起在经典诗文里涵养风骨，积蓄力量！ 【答案】 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 静以修身 有的是工夫 【详解】注意“厦、庇、俱”等字词的书写。 1．秦秦为“秉和合之道·立时代新风”主题活动制作了手抄报，请你补全其中的诗文名句。 和合之行，是一场穿梭于人间烟火与精神原乡的漫漫旅途。它是《诗经·关雎》里（1）“________________，________________”的以礼相待，用乐曲来表示对美好女子的亲近，是心与心的和鸣。行至山野乡村，又见（2）“________________，________________”（陆游《游山西村》）的淳朴画卷，那是人与乡土的相融，是丰年里共享温饱的喜悦。然而，和合的愿景不止于此，正如杜甫大声疾呼（3）“________________，________________”（《茅屋为秋风所破歌》），这份悲悯将个人的温情升华为对社会苍生的宏愿；而当（4）“政通人和，________________”（范仲淹《岳阳楼记》）之时，便是这宏愿在世间最完美的投射，是秩序与繁荣的最高和弦。当然，和合之行亦在案头方寸之间，面对浩如烟海的典籍，我们深知（5）“书有可浅尝者，有可吞食者，_____________________”（弗朗西斯·培根《谈读书》），唯有在深浅快慢间张弛有度，方能调和古今智慧，让心灵在知行合一中归于圆融。 【答案】 窈窕淑女 琴瑟友之 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 百废具兴 少数则须咀嚼消化 【详解】注意“窈窕、淑、琴瑟、腊酒、浑、豚、厦、庇、废、须、咀嚼”等字词的书写。 2．下面是“传承·创新”为主题的校园活动中的一段朗诵词，请将其中的诗文名句补充完整。 探寻文脉，传承薪火，让我们带着诗情一同领略三秦大好风光。（1）驻足灞水之滨，看到两岸柳枝摇曳，王勃“________________，________________”（《送杜少府之任蜀州》）的旷达之语跨越山河抚慰友人，也穿越千年不断被传诵；（2）登上华山之巅，群峰尽收眼底，王安石革新时“________________，________________”（《登飞来峰》）的大无畏精神在我们心中油然而生；（3）泛舟瀛湖，周围树木苍翠，岛上绿草如茵，“________________，________________”（《黄鹤楼》）的情境仿佛就在目前；（4）漫步终南山中，云雾聚散，或明或暗，山间“野芳发而幽香，________________”（《醉翁亭记》），给人静谧之感；（5）来到革命圣地延安，“杜甫川唱来柳林铺笑，________________”（《回延安》），这片地域的红色印记，提醒我们不忘来路。 【答案】 海内存知己 天涯若比邻 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 佳木秀而繁阴 红旗飘飘把手招 【详解】注意易错字词：涯、遮、缘、萋、鹦鹉洲、繁阴。 3．秦川厚土孕育秦人风骨，这骨子里藏着质朴热忱、弘毅坚守与不屈气节。 秦人秉黄土之敦厚，怀乡邻之温情，恰如陆游诗中（1）“________________，________________”（《游山西村》）一般，待人赤诚豪爽，待客淳朴大方；秦人胸襟开阔、交友真诚，不拘地域山海相隔，正应了（2）“________________，________________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达气度，兼容并蓄，情谊绵长；这片土地滋养的儿女，向来重气节、守本心，心怀家国大义，笃信（3）“________________？________________”（文天祥《过零丁洋》），总在危难之时挺身而立，以赤诚肝胆恪守家国初心；秦人骨子里更是倔强，深谙（4）“三军可夺帅也，________________”（《<论语>十二章》），志向坚定，初心不改。这就是秦人，以坚韧风骨立世，永远（5）“有极强的生命力，磨折不了，________________”（茅盾《白杨礼赞》）。 【答案】 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 海内存知己 天涯若比邻 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 匹夫不可夺志也 压迫不倒 【详解】注意易错字：腊、酒、浑、豚、海、涯。 4．下面是专栏《慕贤》中的一段文字，请你补充完善。 古人云：“高山仰止，景行行止。”青春路上，我们总在寻找一束光，名曰“榜样”。他们或许是（1）“先天下之忧而忧，_______________________”（范仲淹《岳阳楼记》）的胸怀担当，是（2）“_______________________，________________________”（杜甫《望岳》）的凌云壮志，亦或是（3）“_______________________，_______________________”（苏轼《江城子·密州出猎》）的渴求重用，是（4）“________________________，________________________”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]的无私奉献。追光的意义，在于获得那份向上的力量，点亮属于自己的灯盏。正如毛主席在《纪念白求恩》中所说：（5）“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，______________________。”愿我们都能在榜样的引领下，心怀豪情，脚踏实地，不懈奋斗。 【答案】 后天下之乐而乐 会当凌绝顶 一览众山小 持节云中 何日遣冯唐 落红不是无情物 化作春泥更护花 就可以变为大有利于人民的人 【详解】本题中的“凌、绝、览、遣”等字词容易写错。 5．某校九年级拟举办“文明的回响——中华力量主题展”，文化主题长廊以经典诗文呈现了一脉相承的中华精神。请你根据提示，补充完整诗文内容。 中华精神在诗文中一脉相承。范仲淹虽遭贬谪，却以“___________，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的博大胸襟，将个人得失升华为对天下苍生的担当；刘禹锡身居陋室，朗然自许：“___________，___________”（《陋室铭》），以君子之德傲对清贫；曹操登临碣石，面对苍茫大海，以“___________，___________”（《观沧海》）的雄奇想象，将个人胸襟吞吐于星河之间；崔颢凭栏远眺，借“___________，___________”（《黄鹤楼》）的缥缈传说，为现实注入神话的灵韵与千古的幽思；茅盾面对西北高原，以“磨折不了，___________”（《白杨礼赞》）礼赞白杨，将白杨的挺拔不屈升华为中华民族坚韧顽强的精神脊梁。 【答案】 先天下之忧而忧 斯是陋室 惟吾德馨 星汉灿烂 若出其里 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 压迫不倒 【详解】注意“陋、馨、鹤、载”等字词的书写。 6．小文制作了文创小卡片，请你将卡片上的诗文名句补充完整。 少年当心怀丘壑，眼存山河。既要有杜甫居破屋，历困顿，仍然高呼（1）“________，_________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀，又要学习他（2）“________，________”（《望岳》）的凌云壮志，在人生路上坚定奔赴、不言放弃。若能勇于攀登、跳出眼前的局限，自能体会王安石（3）“________，________”（《登飞来峰》）的高远境界，让人生格局更加开阔，哪怕身居简室，也如刘禹锡一样，（4）“斯是陋室，________”（《陋室铭》），守住内心的高洁与风骨。待到风雨来袭，更像茅盾笔下挺拔的白杨一般，（5）“磨折不了，_________”（《白杨礼赞》），力争上游、坚韧生长。以格局容天地，以志向赴远方，方不负少年意气，不负大好时代。 【答案】 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 惟吾德馨 压迫不倒 【详解】本题中的“厦、庇、俱、凌、畏、自缘、馨”等字词容易写错。 7．在“三秦文化之旅”研学活动中，小文写了一段研学手记，请你帮她补充完整。 在三秦大地文化寻踪之旅中，我领略了家乡的厚重底蕴，也联想起许多脍炙人口的诗文名句。驻足黄河岸边，看滔滔河水奔流东去，不禁让人想起（1）“____________________，____________________”（王维《使至塞上》）中大漠长河的壮阔；登上华山，视野开阔，恰如王安石所吟（2）“____________________，____________________”（《登飞来峰》），当代青年应不畏艰难，以高远志向和清醒认知，勇立时代潮头；驱车前往长安少陵塬，拜谒杜公祠，回想杜甫身居陋室却心系万民，不由得吟诵起他（3）“____________________，____________________”（《茅屋为秋风所破歌》）的千古呐喊；探访汉中定军山，追忆诸葛亮在此屯兵戍边、筹划北伐，想起他（4）“受任于败军之际，____________________”（《出师表》），这份为国挺身而出的担当，至今仍感动着每一位前来凭吊的游人；走进延安革命旧址，看着眼前热烈的红色风光，（5）“杜甫川唱来柳林铺笑，____________________”（贺敬之《回延安》）脱口而出。 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 奉命于危难之间 红旗飘飘把手招 【详解】注意“漠、圆、遮、庇、俱”等易错字词的写法。 8．请补充诗文名句。 立志报国、无私奉献、不怕困难的家国精神影响着一代代中华儿女。 从《木兰诗》以（1）“_______，_______”的妙趣比喻收束巾帼传奇，到王维《使至塞上》用（2）“_____，长河落日圆”勾勒雄奇壮美的塞外画卷；从李白在《行路难》中化用姜尚、伊尹典故，以（3）“_______，____”道出困顿中执着的报国理想，到苏轼《江城子·密州出猎》以（4）“______，西北望，射天狼”迸发文人建功立业的壮志豪情；从范仲淹在《岳阳楼记》中吟咏（5）“_______，_______”彰显士人“进亦忧、退亦忧”的家国担当，到舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》（6）“_______、深思的我、_______”与祖国血脉共鸣，再到贺敬之《回延安》中以（7）“赤卫军，青年团，红领巾，_______”书写代际传承——这些跨越千年的文字不仅是文学经典，更是家国精神的生动注脚，它们如星火般在一代又一代中华儿女心中传递，点燃了“难酬蹈海亦英雄”的宏大理想。 【答案】 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 大漠孤烟直 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 会挽雕弓如满月 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 迷惘的我 沸腾的我 走着咱英雄几辈辈人 【详解】注意“朔”“钓”“雕”“惘”等字词的写法。 9．“阅享青春•读领未来”主题活动设置“为你朗读”环节，请将下面的朗读稿补充完整。 阅读是为追寻心中的理想，哪怕道路艰险而漫长，《蒹葭》中“____________，道阻且长”便道出了这份执着。阅读还需掌握正确的方法，孔子在《论语》中提醒我们，学与思缺一不可：“____________，____________”阅读更要涵养高洁的品格，不为浮躁所染，正如周敦颐《爱莲说》中所言：“____________，____________”当你真正沉浸其中，便如宋濂在《送东阳马生序》中所说“____________，____________”，以读书为乐，便不觉物质困顿。最后，还需保持理性的态度，不盲从书本，培根在《谈读书》中告诫：“读书时不可存心诘难作者，______________，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。”愿你在阅读中明确方向、习得方法、修炼品格、保有态度，让青春拔节生长。 【答案】 溯洄从之 学而不思则罔 思而不学则殆 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 不可尽信书上所言 【详解】注意“溯洄”“罔”“濯”等字词的写法。 10．宣传组拟为陕西山水撰写诗意寄语，请补充空缺的诗文原句。 陕西不乏诗意山水，引得人们在诗意中栖居。登上华山之巅，俯瞰众山，我们的心中激荡着杜甫“（1）________________，________________”（《望岳》）的壮志豪情；行至曲江池畔，莺歌燕舞，春意盎然，一派“（2）________________，________________”（白居易《钱塘湖春行》）的勃勃生机；站在太白山上，看到漫山遍野的树木挂满了洁白的雪，心中涌起“（3）________________，________________”（毛泽东《沁园春·雪》）的惊喜；夏天去翠华山避暑，感受山中“（4）野芳发而幽香，________________”（欧阳修《醉翁亭记》）的清幽宜人；漫步延安古城，看到眼前熟悉景物，不由想起贺敬之深情地诉说“（5）________________，分别十年又回家中”（《回延安》），那是故乡的回响……蓦然回首，山水投射出我们心中精神的渴望。 【答案】 会当凌绝顶 一览众山小 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 千里冰封 万里雪飘 佳木秀而繁阴 二十里铺送过柳林铺迎 【详解】注意“凌、览、莺、啄、封、繁”等字的写法。 11．纵横三秦，品味古韵绵长。请将古诗文名句补充完整。 行走三秦大地，古韵悠长。登临潼关古城，（1）慨叹张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“伤心秦汉经行处，________”，尽览岁月沉淀的历史沧桑。登临西岳华山，登高望远，（2）胸怀杜甫《望岳》中“________，________”的凌云壮志，尽赏华山雄奇险峻。漫步汉中石门栈道，青山叠翠、栈道凌空，（3）尽显李白《渡荆门送别》中“________，________”的壮阔意境，感受栈道雄姿与山水豪情。泛舟安康瀛湖，月夜湖光潋滟，（4）恰似范仲淹《岳阳楼记》中“皓月千里，________，________”的唯美景致，清雅绝俗，沁人心脾。徜徉宝鸡关山牧场，清风携着泥土的芬芳，温暖而惬意，（5）让人不由得想起朱自清《春》中所写的“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，________”。踏遍三秦山河，邂逅经典诗文，让三秦风物与千年文脉相融共生，绘就一幅兼具古韵与灵秀的大美山河画卷。 【答案】 宫阙万间都做了土 会当凌绝顶 一览众山小 山随平野尽 江入大荒流 浮光跃金 静影沉璧 像母亲的手抚摸着你 【详解】注意“阙”“做”“凌”“览”“荒”“璧”“抚”等字词容易写错。 12．3D沉浸式体验馆让同学们仿佛穿行于三秦山川之间，感受“人在画中游”的意境，请你补写导览词。 秦风汉韵，唐音新声，三秦大地的诗篇从未停笔。登高处望江河浩荡，不禁让人追怀辛弃疾的“（1）___________，坐断东南战未休”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），少年英雄之气横贯山河；踏秋风念天下苍生，不禁让人感念杜甫的“（2）___________，___________”《茅屋为秋风所破歌》），忧民济世之情直抵人心；临湖畔赏晨昏佳景，不禁让人赞叹范仲淹的“（3）___________，___________”（《岳阳楼记》），朝暮变幻之景灵动秀美；行江畔看云涛连天，不禁让人沉醉李清照的“（4）___________，___________”（《渔家傲》），梦境奇丽之境气势磅礴；入旧园赏草木生机，不禁让人回味鲁迅的“（5）___________，光滑的石井栏”（《从百草园到三味书屋》），童年意趣之美鲜活动人。山河入诗，文脉永续；科技赋能，经典焕新。未来已来，愿我们以科技为翼，承三秦风骨，传千古文心，在传统与现代的交融中奔赴新程。 【答案】 年少万兜鍪 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 朝晖夕阴 气象万千 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 碧绿的菜畦 【详解】本题中的“兜鍪、厦、庇、俱、晖、晓雾、舞、畦”等字词容易写错。 13．小文参加学校组织的朗诵大赛，请你帮她补全稿件中的诗文名句。 坚守是文人笔下的铮铮誓言，也是志士心中的巍巍丰碑。木兰代父从军，《木兰诗》中以（1）“_________，_________”两句，写出边关月夜的苦寒，那是十年如一日的坚守。陶渊明守心自持，心怀（2）“采菊东篱下，_________”[《饮酒》（其五）]的恬淡，那是不随世俗沉浮的坚守。李商隐仕途坎坷，仍写下（3）“_________，_________”（《无题》），这是至死不渝的奉献与坚守。君子当如莲，周敦颐在《爱莲说》中以（4）“_________，_________”象征莲在浊世中始终如一的高洁坚守；君子亦如树，茅盾眼前的白杨树并不十分美丽：（5）“它没有婆娑的姿态，_________” （《白杨礼赞》），却坚守于祖国的西隅，象征着民族的精神和生命力。 【答案】 朔气传金柝 寒光照铁衣 悠然见南山 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 没有屈曲盘旋的虬枝 【详解】注意“柝、悠、蜡、淤、濯、虬”等字的写法。 14．秦巴多秀色，诗文寄情怀。古今佳句，既绘山河壮阔，亦书少年意气。请将空缺处的诗文名句补充完整。 诗文如灯，照亮我们的成长之路。（1）心浮气躁时，当守陶渊明“__________，__________”（《饮酒·其五》）的宁静淡泊；（2）遭遇挫折时，当存李白“__________，__________”（《行路难·其一》）的自信豪迈；（3）求学问道时，当怀《〈论语〉十二章》中“__________，切问而近思”的笃实严谨；（4）身陷困境时，陆游的“__________，__________”（《游山西村》）启示我们，困境中自有转机；（5）对学习心生倦怠时，当铭记弗朗西斯·培根《谈读书》中的“读书足以怡情，__________，足以长才”。 【答案】 采菊东篱下 悠然见南山 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 博学而笃志 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 足以傅彩 【详解】作答时注意易错字词“篱、悠然、长风破浪、济、沧、笃、疑、柳、傅彩”的正确书写。 15．在横线处填写相应的诗文名句，完成积累卡片。 要点梳理 诗文名句 出处 运用比喻，言事写景，传达诗人漂泊无定的内心感受。 （1）______，______ 王维《使至塞上》 直抒胸臆，感慨自己空有才华却无处施展，流露出对现实的不满。 （2）______，______ 李清照《渔家傲》 运用动作描写，刻画宫使蛮横、霸道的形象。 （3）______，______。 白居易《卖炭翁》 托物言志，描写有才之人终身不得其用的悲惨际遇。 （4）______，骈死于槽枥之间。 韩愈《马说》 以象征手法，抒发对祖国苦难历史的痛惜之感。 （5）我是你额上熏黑的矿灯，______ 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》 【答案】 征蓬出汉塞 归雁入胡天 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 手把文书口称敕 回车叱牛牵向北 只辱于奴隶人之手 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 【详解】注意“蓬”“塞”“雁”“嗟”“暮”“谩”“敕”“叱”“辱”“隧”等字词的书写。 16．请补充诗文名句，完成栏目二《颂雅》中的寄语。 春阳和煦，墨香萦怀，经典诗文如暖阳浸润青春。我们于字里行间遇见千古风雅，品读（1）“_________，_________”（王湾《次北固山下》）的开阔意境，体味（2）“_________，_________”（苏轼《水调歌头》）的人生哲思，涵养（3）“出淤泥而不染，_________”（周敦颐《爱莲说》）的高洁品格，秉持（4）“_________，_________”[李白《行路难》（其一）]的昂扬信念。正如朱自清在《春》中所言，（5）“‘一年之计在于春’，刚起头儿，________，有的是希望”。诵读古韵，沐光而行，让我们在平仄韵律中涵养气质，于文脉传承里向阳成长。 【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 濯清涟而不妖 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 有的是工夫 【详解】本题中的“潮、悬、濯、涟”等字词容易写错。 17．从古至今，不乏青春奋斗者，代代相承，以奋斗续写家国篇章。请你按照要求补全诗文。 以奋斗绘就青春。正如辛弃疾笔下，（1）“__________，__________”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）的孙权，年少投身家国战事，割据一方、征战不休，尽显少年壮志；奋斗路上机遇尤为关键，倘若错失良机便难成理想，恰如杜牧感慨（2）“__________，__________”（杜牧《赤壁》）；逐梦从学总要历经磨难，宋濂求学时“当余之从师也，（3）__________”便是奋斗吃苦的写照；奋斗路上，性别不是限制，以喻作结，升华巾帼不输男儿的主题的是：（4）“__________，__________？”（北朝民歌《木兰诗》）；步履不停地奋斗，终将划破夜的黑，“不信，（5）__________，__________”（郭沫若《天上的街市》）。 【答案】 年少万兜鍪 坐断东南战未休 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 负箧曳屣行深山巨谷中 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 请看那朵流星 是他们提着灯笼在走 【详解】作答时注意易错字词“兜鍪、郎、铜雀、锁、乔、负箧曳屣、傍、辨、雄雌、笼”的正确书写。 18．小慧想用所学古诗文表达自己成长的心情，请你帮她补充诗文名句。 初中三年，每段时光都记录着我们的成长。初一入学，（1）我们怀着（《〈论语〉十二章》）中“学而时习之，__________”的热忱，对新知满怀好奇与向往；初二奋进，（2）我们秉持（《望岳》）里“__________，__________”的志向，于挫折中坚守，在成长中蜕变；初三冲刺，（3）我们怀揣（《行路难》）中“__________，__________”的壮志，于困境中坚定信念，向着未来奋勇前行；毕业将至，（4）我们亦如（《岳阳楼记》）所言“__________，__________”，真正懂得了使命在肩、责任担当；而今，即将离开母校，回望校园，（5）心中更有（《回延安》）里“__________，双手搂定宝塔山”般的深情，对母校满是眷恋与感念。 【答案】 不亦说乎 会当凌绝顶 一览众山小 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 几回回梦里回延安 【详解】本题中的“说、凌、览、沧、延”等字词容易写错。 19．“赓续三秦文脉·共绘陕西新篇”主题实践活动设置了经典诵读环节，请你将下面的诗文名句补充完整。 循着三秦文脉，我们在经典中回望西北大地的壮阔山河，感悟代代相传的精神力量。驻足陕北边塞，你会在范仲淹（1）“________，________”（《渔家傲·秋思》）的诗句里领略西北秋景的苍凉壮阔；驰骋大漠戈壁，你会随着王维在（2）“________，________”（《使至塞上》）的诗句中饱览雄浑大漠的壮丽风光；遥望天山飞雪，你会随着岑参在（3）“________，________”（《白雪歌送武判官归京》）中感受西北冬日的奇丽壮美；回望汉中古道，你会随着诸葛亮以（4）“苟全性命于乱世，________”（《出师表》）抒发鞠躬尽瘁的家国情怀；伫立黄土高原，你会随着茅盾在（5）“……在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，_________”《白杨礼赞》）中赞美西北原野上挺立的精神脊梁，彰显三秦儿女质朴刚健、力求上进的民族气节。 【答案】 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 大漠孤烟直 长河落日圆 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 不求闻达于诸侯 就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵 【详解】注意“塞”“衡”“雁”“直”“侯”等字的写法。 20．这是“心灵驿站·遇见美好”活动留言板上的一则留言，请补充诗词名句。 阅读经典，是一场跨越时空的对话，也是抚平内心褶皱、构筑精神堡垒的良方。当生活被琐碎裹挟，朱自清的（1）“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，_____”（《春》）展现的蓬勃生命力，能瞬间唤醒我们内心对美好的向往；当深陷迷茫与焦虑时，诸葛亮（2）“非淡泊无以明志，_____”（《诫子书》）的谆谆教导，能引导我们坚定前行的方向；遭遇低谷，刘禹锡饱含哲理的（3）“_____，_____”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），能驱散我们内心的阴霾；面对离别，苏轼（4）“_____，_____”（《水调歌头（明月几时有）》）的深情祝愿，能抚平我们内心的遗憾。李商隐（5）“_____，_____”（《无题》）的执着，更能让我们在奉献与坚守中找到生命的价值与意义。这些温暖的文字，如同一剂剂心灵的良药，滋养着我们的精神世界。 【答案】 他领着我们上前去 非宁静无以致远 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【详解】本题中的“致、畔、婵娟、蚕、蜡炬”等字词容易写错。 21．中华文脉，风骨长存。 （1）暮春飘零，李白听闻友人被贬，满怀牵挂遥寄情思，在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写下：_________，_________；（2）巾帼壮志，木兰替父从军、驰骋沙场，尽显豪迈气概，《木兰诗》中以夸张笔法极言征途遥远、军情紧急的两句是：_________，_________；（3）秋瑾心怀家国、愤懑抒怀，在《满江红（小住京华）》中慨叹不被世俗理解、壮志难酬：_________？_________；（4）君子立身，当坚守本心、不为外物所惑，正如《富贵不能淫》中大丈夫的准则：富贵不能淫，_________，威武不能屈；（5）赤子情怀，至死不渝，艾青在《我爱这土地》中表达愿以平凡生命守护这片土地，为之赤诚奉献，深情吟咏：假如我是一只鸟，_________。 【答案】 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 万里赴戎机 关山度若飞 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 贫贱不能移 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 【详解】注意“啼、道、戎、度、襟、磨、嘶哑、喉咙”等字词的正确写法。 22．请补充诗文名句，完成栏目《少年担当踏山河》的寄语。 古往今来，仁人志士以他们的精神品质和人生追求，为我们树立了光辉的榜样。（1）秋瑾在《满江红》（小住京华）中展现出的“_______？_______”的执着与信心，激励我们在奋斗的道路上不惧困难、勇往直前；（2）周敦颐在《爱莲说》里所彰显的“______，_______”的高洁品质，启示我们应坚守本心，不与世俗同流合污；（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写下的“______，_______”，鼓舞我们以乐观进取、积极向上的态度笑对生活中的种种挫折；（4）杜甫目睹民生疾苦，发出“______，______”（《茅屋为秋风所破歌》）的呐喊，让我们懂得要有推己及人的博大胸襟。（5）毛泽东在《纪念白求恩》中强调的“从这点出发，_______”，指引我们将个人理想融入中华民族伟大复兴之中。 【答案】 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 （予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 就可以变为大有利于人民的人 【详解】注意“胸襟、磨折、淤、濯、涟、畔、帆、厦、庇、俱”等字词的书写。 23．当你踏上三秦大地，感受着这片土地深厚的文化底蕴，那些经典古诗文便会在脑海中浮现。请根据以下情境，补全古诗文原句。 远眺昆明池，那明丽开阔的景象让你不禁想起崔颢《黄鹤楼》中的“（1）______，（2）______”；灞桥折柳是唐代长安送别的文化符号，但王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以“（3）______，（4）______”两句跳出送别悲情，用地理空间的辽阔反衬精神共鸣的永恒，彰显了唐人特有的豁达胸襟；夜晚漫步曲江池畔，明月高悬，风动则波间明灭可见，风停则水底月影凝定，吟诵出范仲淹的名句“（5）______，（6）______（《岳阳楼记》），也不禁让人想起苏轼在《记承天寺夜游》中的感慨“何夜无月？何处无竹柏？（7）______”，此时虽身处不同时空，却同样能感受到那一份对生活细微美好的珍视；回到延安这片充满红色记忆的土地，“（8）______，双手搂定宝塔山”（《回延安》），那浓浓的乡情与对革命圣地的热爱，让人深深动容。 【答案】 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 海内存知己 天涯若比邻 浮光跃金 静影沉璧 但少闲人如吾两人者耳 几回回梦里回延安 【详解】注意“历”“萋”“鹉”“洲”“己”“涯”“璧”等字词的书写。 24．书本上学到的知识，唯有在实践中方能获得深刻的感悟。 （1）漫步古都遗址，追思战乱中国都沦陷、物是人非的沧桑，更能真正体会杜甫“_______，_______”（《春望》）中忧国伤时的悲痛；（2）深秋时节，伫立壶口瀑布之畔，听瑟瑟风声，看黄河巨浪翻涌、奔腾而下，让人瞬间读懂曹操笔下“_______，_______”（《观沧海》）的苍茫与豪壮；（3）走进神木杨家城，遥想杨家满门忠烈、血战沙场的往事，方能真正读懂辛弃疾“_______，_______”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）中渴望建功立业、青史留名的英雄情怀；（4）南下汉中，泛舟石门水库，水面波光粼粼，水中鱼儿畅游，不禁让人想起柳宗元笔下“佁然不动，俶尔远逝，_______，似与游者相乐”（《小石潭记》）的和乐之景；（5）登临陕北高原，放眼望去，一株株白杨傲然耸立的挺拔身姿让人不由想起茅盾笔下“它有极强的生命力，_______，压迫不倒”（《白杨礼赞》）的深情礼赞，心中涌起对这片土地上劳动人民坚忍不屈精神的无限敬意。通过这样的所行所悟，我们更加坚信：正是无数三秦儿女将家国之志付诸实践，以知行合一的精神接续奋斗，才绘就了这片土地今日的盛世图景。 【答案】 国破山河在 城春草木深 秋风萧瑟 洪波涌起 了却君王天下事 赢得生前身后名 往来翕忽 磨折不了 【详解】注意“萧瑟”“涌”“赢”“翕”“磨”等字词的写法。 25．我校微信公众号特推出“薪火照征途，青春续华章”主题栏目，请补充诗文名句，完成栏目《励志》的寄语。 岁月赓续，文脉永存。跨越千年的经典文字，沉淀着深厚隽永的精神力量，指引着新时代青年坚守初心，勇毅前行。流淌在华夏儿女血脉之中的家国情怀与坚定信仰，（1）是身处人生困境时，即使普通人，也不能被夺走志向的铮铮风骨“_________，_________”（《论语》）；（2）是将深切思乡之情融入酒中，功业未成绝不还乡的壮志雄心“_________，________”（《渔家傲·秋思》）；（3）是战前犒赏将士，军营鼓乐齐鸣的豪迈壮阔“________，________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；（4）是弥漫天空的号角声里，将士们浴血奋战的悲壮长歌“________，________”（《雁门太守行》）；（5）是乘风而起，冲破九天的磅礴气势“水击三千里，________”（《北冥有鱼》）；（6）是站在崭新历史征程上，满含热泪的深情告白“_______，我是新刷出的雪白的起跑线”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）；（7）更是有着白杨树般挺拔不屈的凛凛气节“________，用血写出新中国历史的那种精神和意志”（《白杨礼赞》）。经典如灯，照亮漫漫前路；文脉如炬，温暖青年征途。我辈青年，应承浩然之气，不负盛世荣光。 【答案】 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 抟扶摇而上者九万里 我是你挂着眼泪的笑涡 宛然象征了今天在华北平原纵横决荡 【详解】本题中的“浊、勒、麾、炙、弦、凝、抟、涡、决荡”等字词容易写错。 26．千年文脉铸风骨，民族精神永传承。“重走长征路·传承红色魂”主题研学途中，同学们以经典诗文回望古今，歌颂生生不息的民族精神。 古往今来，仁人志士于暗夜中守望黎明，饱含“（1）________，________”（王湾《次北固山下》）的憧憬希望；以赤诚之心坚守信念，尽显“（2）________，________”（李商隐《无题》）的执着无悔；无论身处何种境地，都以家国苍生为念，表现“（3）________，________”（范仲淹《岳阳楼记》）的济世情怀；在国家存亡之时，彰显“受任于败军之际，（4）________”（诸葛亮《出师表》）的责任担当。他们正如具有“（5）________，力求上进的精神”的白杨树，挺立为中华民族不朽的精神丰碑。 【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 奉命于危难之间 朴质、坚强 【详解】注意易错字词：悬、蜡炬。 27．读书在室，行路在野；知行合一，方得真知。 三秦少年，当博览群书、步履山河，以青春理想奔赴家国征程。（1）当葆有王安石《登飞来峰》中“________________，________________”的无惧险阻、勇往直前的豪迈情怀；（2）坚守文天祥《过零丁洋》里“________________？________________”的忘身报国之志，铸就家国理想的铮铮风骨；（3）涵养刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________________，________________”的豁达胸襟与乐观情怀；（4）在求学路上，当秉持宋濂《送东阳马生序》中“________________，不知口体之奉不若人也”的勤学吃苦之志；（5）更怀贺敬之《回延安》中“身长翅膀吧脚生云，________________”的赤诚初心，与祖国同呼吸、共奋进，以青春之力笃行实干，书写真挚深沉的爱国情怀。 【答案】 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 以中有足乐者 再回延安看母亲 【详解】注意“畏”“缘”“畔”“延”等字词的写法。 28．学校计划开展“刚健有为·自强不息”主题学习活动，小语想用古诗文诠释自强的内涵，请根据提示帮他补充诗文名句。 自强不息，是流淌在中华民族血脉中的精神力量。（1）《木兰诗》中用“________，________”，写出了木兰不远万里、奔赴战场的飒爽英姿，展现了巾帼不让须眉的豪迈气概；（2）白居易在《卖炭翁》中用“________，________”，写出了老翁终年辛劳、衣衫单薄，却只盼炭能卖个好价钱，在困苦中依然坚韧求存的形象；（3）苏轼在《江城子·密州出猎》中用”________，________”，借典故表达了渴望被朝廷重用的迫切心情，展现了身处逆境仍不失进取之志的自强精神；（4）《生于忧患，死于安乐》中用“所以动心忍性，________”，写出了在磨难中磨砺意志、增长才干的自强精神；（5）舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》中用“________正在喷薄”，写出了中华民族在苦难中积蓄力量、正在焕发生机的崭新面貌。 【答案】 万里赴戎机 关山度若飞 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 持节云中 何日遣冯唐 曾益其所不能 是绯红的黎明 【详解】注意“戎”“炭”“遣”“绯”等字词的写法。 29．以科技启新程，以创新赴未来，在逐梦路上勇攀高峰。请将空缺处的诗文名句补充完整。 坚守科研之路，初心矢志不渝。我们当秉持（1）“故天将降大任于是人也，________，________”（《生于忧患，死于安乐》）的坚韧，胸怀（2）“________，________”（李白《行路难·其一》）的自信和豪情，勇攀科研高峰。探索苍穹、逐梦星河，我们当如（3）“________。风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）般扶摇而上，（4）葆有“________，________”（王安石《登飞来峰》）的高远眼界，勇闯科研未知之境。数字时代奔涌向前，我们当以创新为炬、以实干为舟，心怀（5）“是绯红的黎明/________”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）的蓬勃希望，在时代浪潮中奋勇前行，书写崭新篇章。 【答案】 必先苦其心志 劳其筋骨 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 九万里风鹏正举 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 正在喷薄 【详解】注意“筋”“沧”“鹏”“畏”“遮”“缘”等字词的写法。 30．你认为可通过经典诗文对话长征精神，在经典名句中感悟先辈的赤诚与坚守，拟在活动中据此创作。请根据经典诗文原句，将你的文稿补充完整。 长征之路，以信念为基，以坚韧为骨，以奉献为魂。诗文藏风骨，每一句绝唱，都与这跨越时空的精神同频共振。 信念如磐，矢志不渝。长征路上，革命者志向坚如磐石，不改“三军可夺帅也，①_________”（《〈论语〉十二章》）的誓言；绝境中仍怀新生希望，尽展“②_________，_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的昂扬。 坚韧不屈，勇毅前行。战士们攀峰登顶、俯视一切，彰显“③_________，_________”（《望岳》）的豪迈。 舍己为公，无私奉献。先烈舍生取义、甘愿为家国牺牲，尽显“④_________，_________”（《己亥杂诗》其五）的赤诚。 薪火相传，续写新篇。传承长征精神，既要有“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”的昂扬意气、满怀豪情，亦要有“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，⑤_________”（《春》）的生生不息、继往开来。 长征精神，是民族血脉中的精神密码，以信念为炬，照亮前路，引领我们砥砺前行、续写华章。 【答案】 匹夫不可夺志也 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 会当凌绝顶 一览众山小 落红不是无情物 化作春泥更护花 都开满了花赶趟儿 【详解】本题中的“畔、凌、览、趟”等字词容易写错。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $