第1单元 第3课 列夫•托尔斯泰(第二课时)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦七年级下册《列夫•托尔斯泰》第二课时，涵盖课内知识点（外貌描写、欲扬先抑手法）与拓展阅读（文言文《竹溪逸民传》、诗歌对比阅读），通过基础选择、句子赏析等题巩固课内，再过渡到综合性学习与课外文本，构建从基础到拓展的学习支架。 其亮点在于融合语言运用（如仿写托尔斯泰眼睛描写、文言文字词解释）、思维能力（对比分析诗歌愁绪差异、辨析欲扬先抑手法）与文化自信（阅读传统隐士传记），实例丰富。学生能提升语文素养与文化视野，教师可依托分层练习实现高效教学。

第一单元 第3课　列夫•托尔斯泰 (第二课时) 七年级下册 RJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 1.下列有关课文的说法，不正确的一项是(　　　)(3分) A.课文的前半部分描写列夫·托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点，一是列夫·托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人群里分辨不出来。 B.课文既对列夫·托尔斯泰的“形”“神”进行了独到细致的刻画，同时也在字里行间中渗透着作者对列夫·托尔斯泰的崇敬赞美之情。 C.课文写列夫·托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他目光的犀利、灵魂的高贵。 D.课文运用大量的排比和夸张手法写出了伟人平庸粗鄙的一面。 D 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 【解析】 课文运用了欲扬先抑的手法，写伟人平庸粗鄙的外表来反衬其目光的犀利、灵魂的伟大。故选D。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.联系课文内容和列夫·托尔斯泰的生平，谈谈“直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这句话的含义。(4分) 这句话运用了比喻的修辞手法，“阴云才消除”“悲凉之地解冻”既形象地写出了列夫·托尔斯泰晚年的外貌变化，也形象地揭示了列夫·托尔斯泰晚年的世界观发生的巨大变化。晚年的列夫·托尔斯泰坚决地站在农民的立场上，对政府和教会进行了猛烈的抨击，说其“阴云才消除”“悲凉之地解冻”，就是说他实现了自己的人生理想。　  ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 3.学校组织开展“走近列夫·托尔斯泰”的综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。(4分) (1)阅读下面的小故事，你从中得到了哪些启示？(至少写出两点)(2分) 有个青年总想一举成名。他去请教列夫·托尔斯泰。列夫·托尔斯泰诚恳地对年轻人说：“人好比分数，分子就是他自己实在有的那个大小，而分母就是他把自己想象成的那个大小。分母愈大，分数就愈小，如果分母是无穷大，分数就约等于零了。” 示例：①有才能的人从不会高估自己，人贵有自知之明。②骄傲使人落后，谦虚使人进步。　  ________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 (2)眼睛是心灵的窗户，茨威格正是抓住了列夫·托尔斯泰的眼睛来刻画其心灵。阅读下面的两个句子，试着另写一句来描写列夫·托尔斯泰的眼睛。(2分) 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 示例：这道目光就像闪电，瞬间发出耀眼的光芒，让人感到无比震撼。　  ________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (一)阅读下面的文言文，完成4—7题。(16分) 竹溪逸民①传 [明]宋濂 竹溪逸民者，幼治经，长诵百家言，造文蔚茂，喜驰骋，声闻烨烨②起荐绅间，意功名可以赤手致。忽抵掌于几，曰：“人生百岁，能几旦暮？所难遂者，适意尔。他尚何恤哉？”乃戴青霞冠，披白鹿裘，不复与尘世接。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 所居近大溪，篁竹翛翛③然生。当明月高照，水光潋滟，共月争清辉，逸民辄腰短箫，乘小舫，荡漾空明中；箫声挟秋气为豪，直入无际，婉转若龙鸣深泓，绝可听。箫已，逸民叩舷歌曰：“吹玉箫兮弄明月，明月照兮头成雪。头成雪兮将奈何！白沤④起兮冲素波！”人见之，叹曰：“是诚世外人也！欲常见且不可得，况狎而近之乎？” 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 性嗜菊，种之满园，顾视若孩婴。黄花一开，独引觞对酌，日入不倦。人让⑤其留物，怒曰：“举世无知我，知我惟此花尔，一息自怡，尚可谓滞⑥于物耶？”复爱梅，梅孕绿萼微吐，赤脚踏雪中，若温，见辄凝视，移时⑦目不瞬，且大言曰：“知我者惟菊，菊已谢我去，幸汝梅继之，汝梅脱⑧又谢去我，当上白鹤山采五芝耳！”白鹤山盖溪上诸峰云。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 逸民年五十益恬泊无所系，间私谓其友曰：“吾于世味愈孤矣！将渔于山、樵于水矣。”其友疑其诞。逸民曰：“樵于水，志岂在薪？渔于山，志岂在鱼？是无所利也。无所利，乐矣。子以予果滞于梅与菊耶？” 逸民陈姓，名洄，乌伤人。 (选自《宋学士文集》，有删改) 【注释】①逸民：隐居的人。②烨烨：明盛美貌的样子，这里指声名显赫。③翛(xiāo)翛：错杂的样子。④白沤：“沤”同“鸥”，水鸟。⑤让：责备，责怪。⑥滞：停滞，滞留。这里指流连。⑦移时：一段时间。⑧脱：倘若，如果。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4.解释下列句子中的加点词。(3分) (1)逸民辄腰. 短箫_____________　 (2)欲常见且. 不可得_____　 (3)间. 私谓其友曰　 　  在腰间插上 尚且 间或，有时 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 5.根据提示，摘录文中语句，完善竹溪逸民资料卡。(2分) 竹溪逸民资料卡 姓名：陈洄 形象：(1)　 　。  住处：(2)　 　。  爱好：性嗜菊，复爱梅。 戴青霞冠，披白鹿裘 所居近大溪，篁竹翛翛然生 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 6.文章写了竹溪逸民的行为，也写了世人的评价。联系上下文，简析下列句子的丰富内涵。(6分) (1)人见之，叹曰：“是诚世外人也！欲常见且不可得，况狎而近之乎？” 世人感叹竹溪逸民在月下泛舟吹箫、扣舷而歌，仿佛世外之人，不可亲近，作者以世人的感叹突出逸民的清逸脱俗。　  ________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 (2)人让其留物。 世人责备逸民流连于菊花，玩物丧志，作者以世人的责备突出逸民志趣高雅，不同于流俗。　  (3)其友疑其诞。 朋友怀疑逸民所说的“渔于山，樵于水”过于荒诞，作者以朋友的疑惑引出逸民的人生观：不追求功利的人生才是最快乐的。　  _____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7.宋濂为陈洄立传，为何不以“陈洄传”为题，而以“竹溪逸民传”为题？请结合文章内容及【链接材料】简要分析。(5分) 【链接材料】 李白曾与山东名士孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔在泰安府徂徕山下的竹溪隐居，每日纵酒酣歌，世人称他们为“竹溪六逸”。 宋濂曾评价逸民：“逸民以竹溪自名，若出一辙，岂闻风而兴起欤？……士之沉酣声利而弗返者，盍亦知所自警欤？” 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 陈洄仰慕“竹溪六逸”，便以“竹溪”为自己取名，表明自己追求自由、淡泊的人生志趣。作者为其立传，对逸民言行意趣等方面加以描摹，塑造了一个气韵生动的隐士形象，但他不以“陈洄传”为题，因为陈洄是俗世中的人，而逸民“诚世外人也”。作者以“竹溪逸民传”为题，正是对逸民淡泊名利的人生境界的赞许，也是对那些追名逐利之人的暗讽。　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【参考译文】 竹溪逸民传 竹溪有个避世隐居的人，小时候研习经典，长大后诵读诸子百家的言论，写的文章十分华美，喜欢纵马疾驰，在士大夫间声名显赫，料想可以徒手(轻易)获得功名。(有一天他)忽然以掌击案几，说：“人生百年，能有几天？难以如愿的，(就是)顺心罢了。其他还有什么值得顾念的呢？”于是戴上青霞冠，披着白鹿裘，不再与俗世接触。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (他)居住的地方靠近大溪，竹子错杂生长。当明月高照的时候，水波闪动，和月亮争辉，他就在腰间插上短箫，乘着小船，在空明的溪水中荡漾；箫声借着秋天的肃杀之气更加豪放，直入云霄，像龙在深潭中鸣叫一样婉转悠扬，非常动听。吹箫完毕，他拍打着船舷唱道：“吹玉萧兮弄明月，明月照兮头成雪。头成雪兮将奈何！白沤起兮冲素波！”人们见了，感叹说：“这确实是世外高人啊！想要常常见到尚且不能够，何况是亲近、接近他呢？” 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (他)喜欢菊花，满园子都种着菊花，看待它们像对待小孩一样。菊花一开，(他)一个人举杯对着菊花饮酒，天天到园子里不厌倦。有人责备他沉溺于玩物，(他)生气地说：“整个世上都没有人了解我，了解我的只有这些花，(我)自己快乐一会儿，还能说是流连于玩物吗？”(他)又喜爱梅花，梅花的绿色花萼刚刚吐苞，(他就)赤脚踩在雪中，好像不觉得冷，见到梅花就凝神观赏，一段时间过去，眼睛都不眨一下，并且大声说：“了解我的只有菊花，菊花已经凋落离我而去，幸好有你梅花跟着来了，如果你梅花又凋落离我而去，(那么我就)应该上白鹤山采传说中的五种灵芝了！”白鹤山大概是大溪上的山峰。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 此人到了五十岁更加淡泊没有挂念，有时私下里对他的朋友说：“我对人世滋味更加厌弃了！打算到山上捕鱼、到水里砍柴了。”他的朋友认为他的想法荒诞。他说：“到水里砍柴，心意难道在柴吗？到山上捕鱼，心意难道在鱼吗？这样做不是为了获取利益。不是为了获取利益，所以就快乐了。你认为我真的是流连于梅花和菊花吗？” 这个避世隐居的人姓陈，名洄，是乌伤人。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (二)阅读下面的诗歌，完成8—9题。(5分) 【甲】登乐游原① [唐]杜牧 长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中。 看取汉家何事业，五陵②无树起秋风。 【乙】夕阳楼 [唐]李商隐 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。 欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。 【注释】①乐游原：古地名，是当时有名的游览胜地。②五陵：汉代五个皇帝的陵墓，位于今陕西西安西北。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8.两位诗人在不同的时间和地点登高远眺，却看到了相似的景象。请描述他们都看到的景象。(1分) 示例一：一只孤鸟在天空中飞翔，渐渐消失在无边的天际。  示例二：广阔的天空中，孤鸟上下飞舞，却不知飞向何处。  ________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 23 9.两首诗都表达了深重的愁绪，他们的愁绪有何不同？请结合诗句内容简要分析。(4分) 【甲】诗由孤鸟消逝、汉陵无树联想到历史的兴衰，发出了盛衰无常、兴衰有时的感慨，蕴含着对国运的担忧；【乙】诗则以孤鸿自喻，表达自己形单影只的孤独和前途未卜的迷茫。　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 24 $