第16卷 文学意象与情感审美 2027年云南省职教高考中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷+解析版）

**基本信息** 围绕文学意象与情感审美，通过25道选择构建“意象识别-情感匹配”训练体系，强化文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文学意象与情感对应|25题（含雁、月、邮票等12类意象）|同一意象识别、情感内涵匹配、跨文本比对|意象类型（自然/人文）→情感主题（思乡/离别/高洁等）→多文本意象迁移应用|

编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第16卷 文学意象与情感审美 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列选项中，与《雁归谣》中的“雁”使用了同一意象的诗句是（   ） （《雁归谣》歌词节选：雁南飞，排成行，声声啼叫诉离肠；托尺素，带远方，愿将思念寄家乡……） A．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 B．乡书何处达？归雁洛阳边。 C．月黑雁飞高，单于夜遁逃。 D．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 【答案】B 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。 例句：直接点明雁是传递思乡之情、承载书信的载体，核心意境是思乡、传书。 A.此句的雁是边塞秋景的一部分，突出边塞的荒凉萧瑟，雁的“无留意”反衬戍边将士的思乡之苦，但未直接体现“传书寄思念”的核心功能。 B.诗人借“归雁”传递“乡书”，明确将雁作为承载思乡书信的载体，和《雁归谣》中“托尺素、寄家乡”的意境完全一致。 C.这里的雁是烘托战争紧张氛围的意象，以雁飞暗示敌军趁夜逃跑，和思乡、传书无关。 D.此句的雁是触发诗人豪情逸兴的景物，借秋雁高飞抒发旷达之情，意境指向壮志、洒脱，与思乡传书无关。 故选B。 2．下列选项中，与云南民歌《小河淌水》中“月亮”使用了同一意象的诗句是（   ） 《小河淌水》歌词节选：月亮出来亮汪汪，亮汪汪，想起我的阿哥在深山…… A．明月松间照，清泉石上流。 B．举头望明月，低头思故乡。 C．举杯邀明月，对影成三人。 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 【答案】D 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。 《小河淌水》中的“月亮”作为情感媒介，连接空间距离（“我”与“深山”中的阿哥），寄托思念之情。 A.出自王维的《山居秋暝》，句中“明月”写景，渲染山间幽静意境，与《小河淌水》的抒情性无关。 B.出自李白的《静夜思》，月亮引发乡愁，思念的对象是“故乡”（地点），而非题干中的“阿哥（人物）”。 C.出自李白的《月下独酌》，句中“明月”是“陪伴者”的角色，而非“借月抒思念”，与题干意象不符。 D.出自王安石的《泊船瓜洲》，句中“明月”的核心意象是寄托对亲人的思念，与题干意象完全一致。 故选D。 3．下列选项中，与歌曲《乡愁》中的“邮票”使用了同一意象的诗句是（《乡愁》歌词节选：乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……）（   ） A．烽火连三月，家书抵万金。 B．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【答案】A 【详解】本题考查学生对诗歌的意象的理解能力。 歌词中的“邮票”是寄托乡愁、传递家信的载体。 A.“家书”指家信，与“邮票”功能一致，同属书信意象。 B.“纸鸢”是风筝； C.“孤帆”指船； D.“剪烛”指促膝长谈。 故选A。 4．下列选项中，与《红楼梦》中“眉蹙春山，眼凝秋水”的“秋水”是同一意象的诗句是（   ） A．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 B．双眸剪秋水，十指剥春葱。 C．汉口夕阳斜度鸟，洞庭秋水远连天。 D．涉江弄秋水，爱此荷花鲜。 【答案】B 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。 例句：“眉蹙春山，眼凝秋水”中的“秋水”指的是清澈明亮的眼睛。 A.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的“秋水”指的是秋天的江水。 B.“双眸剪秋水”，十指剥春葱”中的“秋水”比喻眼睛的清澈明亮，与题干中的“秋水”是同一意象。 C.“汉口夕阳斜度鸟，洞庭秋水远连天”中的“秋水”指的是秋天的湖水。 D.“涉江秋水寒，爱此荷花鲜”中的“秋水”指的是秋天的江水。 故选B。 5．下列诗句中，与“月亮”无关的一项是（   ） A．玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 B．但愿人长久，千里共婵娟。 C．小时不识月，呼作白玉盘。 D．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 【答案】D 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.出自张若虚的《春江花月夜》，诗句中的“卷不去”“拂还来”写的是月光，月光照在思妇的门帘上，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉，表达了思妇对离人的思念之情，与月亮有关。 B.出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》，“婵娟”在这里指月亮，这句诗是说希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里，也能共同欣赏这一轮明月，与月亮有关。 C.出自李白的《古朗月行》，很明显是写儿童时期对月亮的认识，把月亮比作白玉盘，与月亮有关。 D.出自刘禹锡的《望洞庭》，这句诗运用了比喻的修辞手法，把平静的洞庭湖面比作白银盘，把洞庭湖中的君山比作一枚青螺，描写的是洞庭山水的景色，与月亮无关。 故选D。 6．下列选项中，与屈原《离骚》“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”中的“美人”是同一意象的诗句是（   ） A．美人二八颜如花，泣向春风畏花落。 B．美人在云端，天路隔无期。 C．美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。 D．叹慨诉同旅，美人无相闻。 【答案】D 【详解】本题考查学生对诗歌的意象理解能力。 “惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”中的“美人”代指君王。 A.“美人二八颜如花，泣向春风畏花落”中的“美人”指的是容貌美丽的女子。 B.“美人在云端，天路隔无期”中的“美人”指的是所思之人。 C.“美人卷珠帘，深坐颦蛾眉”中的“美人”指的是容貌美丽的女子。 D.“叹慨诉同旅，美人无相闻”中的“美人”代指君王，与题干中的“美人”是同一意象。 故选D。 7．下列选项中，与古诗词中“折柳”这一意象所表达情感最相近的一项是（   ） A．但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼） B．仍怜故乡水，万里送行舟。（李白） C．海内存知己，天涯若比邻。（王勃） D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维） 【答案】D 【详解】本题考查学生赏析诗歌意象的能力。 “折柳”谐音“留”，是惜别、留恋的意象。 A.“婵娟”（明月）象征团圆与思念的纽带。句意：只愿亲人平安长久，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。 B.“故乡水”赋予江水人的情感，突出乡愁。句意：我依然眷恋故乡的江水，它一路依依不舍，送我的行舟远去万里。 C.以“天涯”与“比邻”对比，突出友情的永恒。句意：只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯也如近邻一般。 D.《渭城曲》是送别名作，情感最契合。“阳关”象征荒远边塞，“无故人”凸显孤独。句意：请你再干一杯饯行酒吧，往西出了阳关，就再也难遇故旧亲朋了。 故选D。 8．下列选项中，与散文《如絮》中的“柳絮”使用了同一本体（指向同一事物）的诗句是（   ） （《如絮》选段：春日将尽，那如雪般的柳絮又开始在城中漫舞。它们轻盈、洁白，随风而起，看似自由，却不知飘向何方，勾起了无数游子身似浮萍、人生无根的慨叹。） A．不是雪花，元是杨花。点点离人泪。 B．况绣帷人静，画堂春尽，苦恨芳菲歇。 C．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 D．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 【答案】A 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。 题干散文《如絮》中的“柳絮”，其本体即为杨花（柳絮是柳树的种子，因其白色绒毛如絮，常被称为杨花）。文段通过描绘其飘忽不定的形态，寄托了游子的漂泊之感。 A.出自苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》，句中直接点明“杨花”，并以“离人泪”作比，与题干中“柳絮”的本体及所承载的离愁别绪完全一致。 B.出自曾布《妾薄命》，慨叹春尽芳歇，未涉及柳絮意象。 C.出自白居易《琵琶行》，以“枫叶荻花”的秋景渲染离别之情，意象不同。 D.出自贺铸《青玉案》，虽用“满城风絮”（柳絮）比喻闲愁，但其在句中作为喻体出现，本体是“闲愁” 故选A。 9．下列选项中，与歌曲《荷塘月色》中的“荷塘”使用了同一意象的诗句是（   ） A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 B．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D．秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 【答案】A 【详解】本题考查学生对意象识别与理解的能力。 歌曲《荷塘月色》描绘的是月夜下静谧、优美的荷塘景色。 A.正确。这句诗出自杨万里的《小池》，描绘的是初夏小池的生机与情趣，意境清新、小巧，与歌曲中宁静优美的“荷塘”意象最为接近。 B.出自王昌龄《采莲曲》，这句诗写的是采莲女，侧重于人物而非“荷塘”。 C.出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，写的是六月早晨壮阔的西湖荷花，核心意象是“连片的荷叶与荷花”，与“荷塘”意象不一致。 D.出自李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》，核心意象是“枯荷”，侧重秋冬季节枯萎的荷叶而非荷塘。 故选A。 10．下列选项中，与“月亮”使用了同一意象的诗句是（   ） （原句：月光如水，静静洒在游子的心上，勾起无限乡愁。） A．举头望明月，低头思故乡。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还？ C．露从今夜白，月是故乡明。 D．海上生明月，天涯共此时。 【答案】C 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。 原句及C项均以“月亮”寄托思乡之情，且直接关联“故乡”。ABD虽涉及月亮，但A侧重动作描写，B侧重归期之问，D侧重空间共情。 故选C。 11．下列选项中，与“月亮”象征“思乡”情感一致的诗句是（   ） A．月上柳梢头，人约黄昏后 B．明月松间照，清泉石上流 C．举头望明月，低头思故乡 D．月出惊山鸟，时鸣春涧中 【答案】C 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。 A.这句诗出自欧阳修的《生查子·元夕》，描写的是恋人相约在黄昏后、月亮初升时的浪漫场景。主题是爱情，与思乡无关。 B.这句诗出自王维的《山居秋暝》，描绘的是宁静的山间夜景。主题是自然美景和隐逸生活，与思乡无关。 C.这句诗出自李白的《静夜思》，直接表达了诗人望月思乡的情感。月亮在这里是思乡的象征，与题目要求完全一致。 D.这句诗出自王维的《鸟鸣涧》，描写的是月出时山鸟惊飞的静谧画面。主题是自然景物的动态美，与思乡无关。 故选C。 12．下列选项中，与杜甫《登高》中 “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”的“霜”是同一意象的诗句是（   ） A．不知明镜里，何处得秋霜！ B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 C．鸡声茅店月，人迹板桥霜。 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 【答案】A 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。 A.句中“秋霜”同样比喻“白发”，诗人对着明镜疑惑白发的出现，与《登高》中“霜”“喻白发、写衰老”的意象完全一致，符合要求。 B.“霜”指自然界的霜露，描绘秋夜霜气弥漫的凄清景象，仅为自然景物，无“喻白发”的含义，与题干意象不同。 C.“霜”指板桥表面凝结的自然霜，侧重表现清晨的清冷与旅途的孤寂，是自然景物意象，与题干意象不同。 D.“霜叶”指经霜打后的枫叶，“霜”是自然现象（霜降），用于突出枫叶经霜后的艳丽，无“喻白发”的含义，与题干意象不同。 故选A。 13．下列选项中，与春晚的节目《玉盘》中的“玉盘”使用了同一意象的诗句是（《玉盘》歌词节选：玉盘玉盘，你为何悬于屋顶上；玉盘玉盘，你为何白白送银光；玉盘玉盘，你为何有时招摇有时藏，有时瘦来有时胖……） （   ） A．小时不识月，呼作白玉盘。 B．将来玉盘上，不定始知圆。 C．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 D．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 【答案】A 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。 《玉盘》歌词通过“悬于屋顶”“送银光”“时圆时缺”等描述，明确以“玉盘”比喻“月亮”。李白《古朗月行》中“白玉盘”直接比喻月亮，与歌词意象一致。 故选A。 14．下列选项中，与“床前明月光，疑是地上霜”使用了同一意象的诗句是（   ） A．举头望明月，低头思故乡。 B．海上生明月，天涯共此时。 C．月下飞天镜，云生结海楼。 D．明月松间照，清泉石上流。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 题干“床前明月光，疑是地上霜”出自李白的《静夜思》，以“明月”为核心意象，借月光触发对故乡的思念，意象与情感紧密绑定。 A.同样出自《静夜思》，与题干为同一诗篇的连续诗句。核心意象仍是“明月”，且“思故乡”直接点明思乡情感，与题干的“意象+情感”完全一致，符合要求。 B.出自张九龄的《望月怀远》），虽以“明月”为意象，但情感核心是“怀远”（思念远方亲友），而非“思乡”，与题干情感主题不同。 C.出自李白的《渡荆门送别》，“明月”是描绘江景的景物意象，作用是烘托旅途所见的壮阔，无思乡情感，仅为单纯写景，与题干不符。 D.出自王维的《山居秋暝》，“明月”是营造山居静谧氛围的意象，表达对自然闲适生活的喜爱，无思乡主题，与题干差异明显。 故选A。 15．下列诗句中，没有表达对故乡思念之情的一项是（   ） A．海上生明月，天涯共此时 B．明月松间照，清泉石上流 C．举头望明月，低头思故乡 D．露从今夜白，月是故乡明 【答案】B 【详解】本题考查学生古典诗词情感主旨理解的能力。 A.出自张九龄《望月怀远》，诗句借明月抒发了对远方亲人的深切思念，暗含对故乡的牵挂，有思乡之情。 B.正确。出自王维《山居秋暝》，诗句纯然描写秋雨过后山间清幽静谧的夜景，展现了山水田园的自然之美，表达了诗人对隐居生活的喜爱，无任何对故乡的思念之情。 C.出自李白《静夜思》，直接以“低头思故乡”点明思乡主旨，是经典的思乡诗句。 D.出自杜甫《月夜忆舍弟》，“月是故乡明”以明月寄情，直接抒发了对故乡和亲人的思念之情。 故选B。 16．下列选项中与“人生如梦，一尊还酹江月”所抒发情感类似的一项是（   ） A．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 B．多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！ C．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 D．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 【答案】A 【详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 这句出自苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》，表达了对人生短暂、世事无常的感慨，同时带有一种旷达释然的心境。 A.出自苏轼的《定风波》，表达了在逆境中随遇而安、宠辱不惊的旷达心境，与题干的情感相似。 B.出自柳永的《雨霖铃》，表达的是离别之苦，情感基调悲伤凄凉，与题干不同。 C.出自陆游的《书愤》，表达的是壮志未酬的悲愤与无奈，与题干不同。 D.出自杜甫的《登高》，表达的是对身世飘零、国破家亡的深沉悲苦，与题干不同。 故选A。 17．在全国职业院校技能大赛上，同学们精益求精，展现“工匠精神”。下列诗句中，最能体现这种反复打磨、追求极致的态度的选项是（   ） A．吟安一个字，捻断数茎须。 B．读书破万卷，下笔如有神。 C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 【答案】A 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.侧重体现对细节反复推敲、精益求精、追求极致的态度，与题干中同学们展现的“工匠精神”高度契合。 B.强调多读书积累对写作的帮助，体现的是积累的重要性，与“反复打磨、追求极致”的工匠精神无关。 C.运用夸张手法描绘瀑布的壮丽景象，侧重写景的雄奇，与工匠精神无关。 D.抒发诗人归乡的急切与喜悦心情，侧重表达内心情绪，与工匠精神无关。 故选A。 18．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”与这句诗体现的精神最相近的一项是（   ） A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 C．会当凌绝顶，一览众山小。 D．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 【答案】A 【详解】本题考查学生对古诗名句精神内涵的理解与辨析能力。 A.正确。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，与题干诗句为同一首诗。两句诗都刻画了竹子扎根破岩、历经磨难却坚韧不拔的形象，体现的核心精神是顽强不屈、坚守本心的意志品质。 B.错误。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自陆游《冬夜读书示子聿》，强调的是理论知识需要结合实践的道理，与题干的坚韧精神无关。 C.错误。“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫《望岳》，抒发的是勇攀高峰、俯视一切的豪情壮志，侧重志向的高远，而非逆境中的坚守。 D.错误。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”出自王安石《登飞来峰》，表达的是站得高看得远，不被表象迷惑的哲理，与题干的坚韧精神不相符。 故选A。 19．下列名言中，与“珍惜时间”主题不相符的一项是（   ） A．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 B．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 C．天生我材必有用，千金散尽还复来 D．少壮不努力，老大徒伤悲 【答案】C 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.强调时间的珍贵，用金钱难以衡量，体现“珍惜时间”主题； B.提醒人们年少时要抓紧时间学习，避免年老后悔，与“珍惜时间”相关； C.表达的是对自身才华的自信和豁达的金钱观，与 “珍惜时间”主题无关； D.指出年轻时不努力，年老时只会徒留悲伤，告诫人们要珍惜青春时光，符合“珍惜时间”主题。 故选C。 20．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”与这句诗表现的情感最相近的一项是（   ） A．烽火照西京，心中自不平。 B．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 C．胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉。 D．采菊东篱下，悠然见南山。 【答案】B 【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这句诗出自苏轼的《江城子·密州出猎》，表现了诗人渴望为国效力、抗击外敌的豪情壮志和爱国情怀。   A.出自杨炯的《从军行》，表现了诗人看到国家边疆战事紧张，内心激愤不平，渴望从军报国的情感，与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”有相似之处，不如“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。 B.出自辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，表现了诗人回忆军旅生涯、渴望重返战场的壮志豪情，与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现的情感最为相近。 C.出自林则徐的《赴戍登程口占示家人》，表现了诗人对国家命运的担忧和坚定的报国决心，情感上也与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”相近，不如“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。 D.出自陶渊明的《饮酒》，表现了诗人归隐田园、悠然自得的生活情趣，与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现的情感截然不同。 故选B。 21．下列诗句中，所借事物表达的情感与“高洁品格”主题不相符的一项是（   ） A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤（王冕《墨梅》） B．出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》） C．遥知不是雪，为有暗香来（王安石《梅花》） D．落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》） 【答案】D 【详解】本题考查学生对咏物诗情感与主题关联的辨析能力。 A.借“墨梅”不慕虚名、留存清气的特点，表达诗人高洁品格； B.以“莲花”出淤泥却洁净的特质，象征君子的高洁品性； C.用 “梅花”傲雪飘香的形象，暗喻坚韧高洁的品格； D.借“落花”化作春泥滋养新花的场景，表达的是无私奉献的精神，与“高洁品格”主题无关。 故选D。 22．下列诗句与《雨巷》中“丁香姑娘”情感最契合的一项是（   ） A．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（崔护《题都城南庄》） B．愿君多采撷，此物最相思。（王维《相思》） C．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》） D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） 【答案】A 【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 A.表达物是人非的怅惘，“丁香姑娘”象征迷茫中的美好与怅惘，情感契合。句意：曾经相遇的少女不知去了哪里，只有那桃花依旧在春风中盛开，仿佛含笑绽放。 B.表浓烈相思。句意：希望您多多采摘（红豆），这东西最能寄托相思之情。 C.表离别愁苦。句意：别说忧愁不伤神！西风卷起帘子，屋里的人比秋日的菊花还要清瘦。 D.表思乡之情。句意：春风再次吹绿了长江南岸，明月啊，你什么时候才能照耀着我回到故乡？ 故选A。 23．下列诗句中，与“喜看稻菽千重浪”所表达的情感最相近的一项是（   ） A．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（李绅《悯农》） B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） C．春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅《悯农》） D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 【答案】B 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 例句：“喜看稻菽千重浪”表达了对丰收的喜悦之情。句意：欣喜地看到田野里庄稼茂盛，随风翻涌起千层波浪。 A.强调粮食来之不易。句意：有谁知道碗中的米饭，每一粒都饱含着农人的艰辛。 B.通过稻花香和蛙声，描绘了丰收的景象，表达了喜悦之情，与题干诗句情感相近。句意：在弥漫的稻花香气中，人们谈论着丰收的年景；耳边传来响成一片的蛙鸣。 C.表达对丰收的期盼。句意：春天播种下一粒谷种，秋天就能收获万颗粮食。 D.表达对未来的信心和豪情。句意：总有一日，我能乘长风、破巨浪；到那时，将径直高挂起如云般的船帆，横渡茫茫大海，勇往直前。 故选B。 24．《声声慢》的情感基调是（   ） A．豪迈激昂 B．凄苦悲凉 C．闲适恬淡 D．欢快愉悦 【答案】B 【详解】本题考查学生评价诗歌作者的思想情感的能力。 《声声慢》的情感基调核心是“凄苦悲凉”，这一基调既源于词人南渡后的人生境遇，也通过叠词、悲秋意象、直接抒情等手法层层强化。 故选B。 25．大观楼长联“披襟岸帻，喜茫茫空阔无边”中，“披襟岸帻”所体现的人物状态是（   ） A．悲伤愁苦，借整理衣物排遣郁闷 B．庄重严肃，以端正仪态表达敬意 C．洒脱豪迈，因眼前壮阔景象心生畅快 D．疲惫不堪，随意整理衣物放松身心 【答案】C 【详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 岸帻：将头巾推起，露出前额。“岸”有“高起”之意，此动作显得不拘小节、神态昂扬。动作后紧跟“喜茫茫空阔无边”，一个“喜”字直接点明了愉悦、畅快的情感基调。诗人面对无边无际的壮阔景象，情不自禁地敞开衣襟、推高头巾，是为了让身心与这浩瀚天地融为一体，体现的是洒脱豪迈、心旷神怡的状态。 故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第16卷 文学意象与情感审美 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列选项中，与《雁归谣》中的“雁”使用了同一意象的诗句是（   ） （《雁归谣》歌词节选：雁南飞，排成行，声声啼叫诉离肠；托尺素，带远方，愿将思念寄家乡……） A．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 B．乡书何处达？归雁洛阳边。 C．月黑雁飞高，单于夜遁逃。 D．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 2．下列选项中，与云南民歌《小河淌水》中“月亮”使用了同一意象的诗句是（   ） 《小河淌水》歌词节选：月亮出来亮汪汪，亮汪汪，想起我的阿哥在深山…… A．明月松间照，清泉石上流。 B．举头望明月，低头思故乡。 C．举杯邀明月，对影成三人。 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 3．下列选项中，与歌曲《乡愁》中的“邮票”使用了同一意象的诗句是（《乡愁》歌词节选：乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……）（   ） A．烽火连三月，家书抵万金。 B．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 4．下列选项中，与《红楼梦》中“眉蹙春山，眼凝秋水”的“秋水”是同一意象的诗句是（   ） A．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 B．双眸剪秋水，十指剥春葱。 C．汉口夕阳斜度鸟，洞庭秋水远连天。 D．涉江弄秋水，爱此荷花鲜。 5．下列诗句中，与“月亮”无关的一项是（   ） A．玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 B．但愿人长久，千里共婵娟。 C．小时不识月，呼作白玉盘。 D．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 6．下列选项中，与屈原《离骚》“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”中的“美人”是同一意象的诗句是（   ） A．美人二八颜如花，泣向春风畏花落。 B．美人在云端，天路隔无期。 C．美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。 D．叹慨诉同旅，美人无相闻。 7．下列选项中，与古诗词中“折柳”这一意象所表达情感最相近的一项是（   ） A．但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼） B．仍怜故乡水，万里送行舟。（李白） C．海内存知己，天涯若比邻。（王勃） D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维） 8．下列选项中，与散文《如絮》中的“柳絮”使用了同一本体（指向同一事物）的诗句是（   ） （《如絮》选段：春日将尽，那如雪般的柳絮又开始在城中漫舞。它们轻盈、洁白，随风而起，看似自由，却不知飘向何方，勾起了无数游子身似浮萍、人生无根的慨叹。） A．不是雪花，元是杨花。点点离人泪。 B．况绣帷人静，画堂春尽，苦恨芳菲歇。 C．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 D．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 9．下列选项中，与歌曲《荷塘月色》中的“荷塘”使用了同一意象的诗句是（   ） A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 B．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D．秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 10．下列选项中，与“月亮”使用了同一意象的诗句是（   ） （原句：月光如水，静静洒在游子的心上，勾起无限乡愁。） A．举头望明月，低头思故乡。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还？ C．露从今夜白，月是故乡明。 D．海上生明月，天涯共此时。 11．下列选项中，与“月亮”象征“思乡”情感一致的诗句是（   ） A．月上柳梢头，人约黄昏后 B．明月松间照，清泉石上流 C．举头望明月，低头思故乡 D．月出惊山鸟，时鸣春涧中 12．下列选项中，与杜甫《登高》中 “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”的“霜”是同一意象的诗句是（   ） A．不知明镜里，何处得秋霜！ B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 C．鸡声茅店月，人迹板桥霜。 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 13．下列选项中，与春晚的节目《玉盘》中的“玉盘”使用了同一意象的诗句是（《玉盘》歌词节选：玉盘玉盘，你为何悬于屋顶上；玉盘玉盘，你为何白白送银光；玉盘玉盘，你为何有时招摇有时藏，有时瘦来有时胖……） （   ） A．小时不识月，呼作白玉盘。 B．将来玉盘上，不定始知圆。 C．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 D．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 14．下列选项中，与“床前明月光，疑是地上霜”使用了同一意象的诗句是（   ） A．举头望明月，低头思故乡。 B．海上生明月，天涯共此时。 C．月下飞天镜，云生结海楼。 D．明月松间照，清泉石上流。 15．下列诗句中，没有表达对故乡思念之情的一项是（   ） A．海上生明月，天涯共此时 B．明月松间照，清泉石上流 C．举头望明月，低头思故乡 D．露从今夜白，月是故乡明 16．下列选项中与“人生如梦，一尊还酹江月”所抒发情感类似的一项是（   ） A．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 B．多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！ C．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 D．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 17．在全国职业院校技能大赛上，同学们精益求精，展现“工匠精神”。下列诗句中，最能体现这种反复打磨、追求极致的态度的选项是（   ） A．吟安一个字，捻断数茎须。 B．读书破万卷，下笔如有神。 C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 18．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”与这句诗体现的精神最相近的一项是（   ） A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 C．会当凌绝顶，一览众山小。 D．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 19．下列名言中，与“珍惜时间”主题不相符的一项是（   ） A．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 B．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 C．天生我材必有用，千金散尽还复来 D．少壮不努力，老大徒伤悲 20．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”与这句诗表现的情感最相近的一项是（   ） A．烽火照西京，心中自不平。 B．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 C．胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉。 D．采菊东篱下，悠然见南山。 21．下列诗句中，所借事物表达的情感与“高洁品格”主题不相符的一项是（   ） A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤（王冕《墨梅》） B．出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》） C．遥知不是雪，为有暗香来（王安石《梅花》） D．落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》） 22．下列诗句与《雨巷》中“丁香姑娘”情感最契合的一项是（   ） A．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（崔护《题都城南庄》） B．愿君多采撷，此物最相思。（王维《相思》） C．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》） D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） 23．下列诗句中，与“喜看稻菽千重浪”所表达的情感最相近的一项是（   ） A．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（李绅《悯农》） B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） C．春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅《悯农》） D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 24．《声声慢》的情感基调是（   ） A．豪迈激昂 B．凄苦悲凉 C．闲适恬淡 D．欢快愉悦 25．大观楼长联“披襟岸帻，喜茫茫空阔无边”中，“披襟岸帻”所体现的人物状态是（   ） A．悲伤愁苦，借整理衣物排遣郁闷 B．庄重严肃，以端正仪态表达敬意 C．洒脱豪迈，因眼前壮阔景象心生畅快 D．疲惫不堪，随意整理衣物放松身心 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $