广西壮族自治区北海市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

北海市2026年春季学期期末教学质量检测 高一语文 (本试卷满分150分，考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2、答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.本卷主要命题范围：必修下册。 一、阅读(72分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1 5小题。 材料一： 如今在网络平台上，AI生成的声音随处可见。随着算法不断进步，在高性能设备和高精度模型的 助力下， Al声音已从过去的“一听就假”发展到如今的“真假难辨”。不少有声读物采用Al配音， 甚至能模仿多个特定人的声音供读者选择。这既降低了生产成本，也增添了阅读的趣味性。但与此同 时，Al声音滥用现象在网上也时有发生。 个人的声纹信息作为一种生物识别特征，具有高度的可识别性，能够被电子手段精确记录。其独 特性、唯一性及稳定性，使其成为将信息与特定自然人相关联的关键要素。根据《个人信息保护法》 的规定，声纹信息被归类为敏感个人信息，受到严格保护。 Al技术如何生成“以假乱真”的声音呢?记者采访了解到，它依赖于当下的深度学习算法，从采集 到的声音样本中精确提取一系列关键特征，包括频率、音色、声调、语速等。随后，这些特征被转化 为复杂的数学模型，并通过算法进一步合成，从而生成高度逼真的声音。“只需拥有少量的声音素材， 即可迅速实现声音的‘AI克隆’。”一位技术人员告诉记者。 当Al生成声音的门槛迅速降低，一些不法分子趁机将其滥用于诈骗、虚假宣传，如一些商家在短 视频平台带货时，利用A生成名人的声音误导消费者。此外，在社交平台上，利用Al技术模仿、恶 搞各领域名人的短视频屡见不鲜。曾有短视频通过Al模仿某知名人士的声音，其中包含不当言论，引 发社会热议。该知名人士随后发表回应，表示此事给自己带来了困扰和不适，呼吁大众停止此类行为。 显然，Al“偷声”乱象亟待规范和整治。在法律层面，民法典首次将“保护声音”写入法律，参 照适用肖像权的形式保护自然人的声音。声音作为一种人格权益，具有人身专属性，对肖像制品的授 权并不意味着对声音Al化的授权，未经权利人许可，擅自使用或许可他人使用录音制品中的声音均构 成侵权。Al生成声音的过程中，涉及声音样本的采集、使用、算法的研发和应用等多个环节，每个环 节都可能涉及不同主体的权益。有关部门要与时俱进，完善声音权益保护的法律法规体系。近年来， 我国已出台一系列涉及Al技术管理的政策文件，如《互联网信息服务深度合成管理规定》《生成式人 工智能服务管理暂行办法》和《人工智能生成合成内容标识办法》等，为刚性治理提供了依据。 但乱象的治理仅凭法律依据是不够的，也不是哪一个部门能单独完成的。平台要切实履行好监管 责任，建立健全对Al 声音的审核和侵权举报机制，及时发现和拦截侵权、虚假、违法等不良内容；相 高一语文第1页(共8页) 关部门要加大对利用A!技术进行诈骗等违法犯罪行为的打击力度，并形成更加完善的常态化治理机制： 个人也必须加强对个人生物特征信息特别是声音的保护意识，不轻信或传播未经核实的A!生成声音信 息，以防被误导或卷入不必要的风险。 (取材于周子元《谁来保护“我的声音”？》) 材料二： 2025年两会期间，全国人大代表雷军、全国政协委员渐东等呼吁立法整治A!“换脸拟声”的话题 引发广泛关注。 此前曾有一些喜欢靳东的观众，被A1换脸的“假靳东”所骗，有的甚至要到银行贷款200万元给 “靳东”拍戏。2024年国庆长假期间，网上曾经出现大量“雷军A!配音”的恶搞视频，迫使雷军本人 不得不专门发视频，呼吁大家不要再恶搞。两位受害者的现身说法，让整治A!“换脸拟声”的话题多 次冲上微博热搜。 为A!“换脸拟声”所苦的名人，远不止新东、雷军二人。有“假张文宏”深夜直播带货，有“假 古天乐”代言带有赌博性质的游戏平台。此外，还有“假刘德华”“假刘亦菲”等等。可以说，A!“换 脸拟声”已成为违法侵权重灾区，严重侵犯消费者的权益，并有愈演愈烈之势。 A」“换脸拟声”乱象的出现，除了违法成本低、监管法规落后、利益驱动之外，技术的便利性也 是主要原因。深度伪造(Deepfake)技术自2017年问世以来，正以指数级速度渗透日常生活。A!“换 脸拟声”的使用门槛不断降低，一键换脸、一键换声等已不再是难事。随着技术持续进步，A!“换脸 拟声”将越来越简单快捷。 对A!“换脸拟声”这种新技术引发的问题，传统的治理方法是力所不逮的，就好比用渔网去拦截 数据洪流。比如，《人工智能生成合成内容标识办法》征求意见稿中规定，对A!生成合成内容要进行 标识，以便公众识别和区分，防止误导性信息传播。但目前看来，有的A1生成内容不标注，有的标注 字体大小、位置不一，还有的用近乎半透明的文字标注，极易让人忽略。此前，为了治理弹窗广告乱 象，有关部门也曾出台规定，要求弹窗广告要显著标明广告和关闭标志，确保一键关闭。但如今看来， 利益的驱动和低违法成本使得违反此规定的现象仍十分普遍。 因此，如何整治乱象，需要我们不断探索。比如，除了要求视频发布者、视频发布平台严格遵守 法律法规外，能否通过新技术有效识别和区分内容是否为合成？再比如，既然压实平台方的审查责任和 加大对违规者的惩处力度已成共识，那么能否建立平台“先行赔付”机制，倒逼平台加强监管？能否设 立惩罚性赔偿机制，让违规者付出代价？能否创立相关法规，解决互联网侵权无法量化举证而难以维权 的问题？ (取材于刘江华《整治AI“换脸拟声”：新技术引发的新问题，需要新思维解决》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.得益于深度学习算法，A紅语音合成已能通过少量样本“克隆”人声，这使得技术应用成本降低， 但也让声音侵权变得容易。 B.由于声纹与指纹一样具有唯一性，属于敏感个人信息，因此即便使用合法出版的录音制品进行AI 化，也可能侵犯他人权益。 C.民法典将自然人的声音纳入保护，AI新规也要求对生成内容进行标识，这表明我国已建立起有效 遏制AI声音侵权的刚性治理框架。 D.AI“换脸拟声”乱象频发，诸如“假雷军”被恶搞、“假靳东”用于诈骗等案例，显示其危害性 质已上升至违法犯罪。 高一语文第2页（共8页） 2.根据材料内容，下列分析与推断正确的一项是(3分) A.材料一认为保护声音权益的关键在于个人提高警惕，不轻易提供声纹信息，并对疑似AI合成的内 容保持怀疑，就能从源头杜绝侵权。 B.材料二以“用渔网拦截数据洪流”为喻，形象地指出了在面对海量AI生成信息时传统的监管方式 亟需升级防御能力。 C.针对A[合成内容标识规定执行效果不佳的问题，材料二认为，其根源在于平台企业缺乏足够的技 术能力去实现有效标注。 D.材料二提出的“先行赔付”“惩罚性赔偿”等建议，其目的在于通过强化平台的经济责任，以降 低对直接侵权者的法律责任追究的难度。 3.下列应用场景中，最可能产生AI声音滥用危害的一项是(3分) A.某博物馆利用AI语音合成技术，为历史人物纪录片匹配符合其时代背景的旁白解说。 B.某语音社交平台对用户上传的语音内容进行AI分析，用于优化语音降噪和内容推荐算法。 C.某教育科技公司开发AI口语教练，能模仿专业播音员标准发音对学习者进行实时纠音，声音样本 模型已获授权。 D.网络募捐活动的发起者使用AI技术合成了已故慈善家的声音，以其口吻呼吁公众为一项其生前关 注的疾病研究捐款。 4.两则材料都探讨了治理AI“换脸拟声”乱象的办法，但侧重点有所不同。请结合材料，简要概括其 侧重点差异。（4分) 5.某网络平台计划修订其平台规则，增设专门条款以防范AI“换脸拟声”的风险。请结合两则材料， 为该条款的修订提出两条具体建议，并说明其作用。(6分) (二)阅读Ⅱ（本文共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。(18分) 春联儿 叶圣陶 ①出城回家常坐鸡公车。十来个推车的差不多全熟识了，只要望见靠坐在车座上的影儿，或是那 些抽叶子烟的烟杆儿，就辨得清谁是谁。其中有个老俞，最善于招揽主顾，见你远远儿走过去，就站 起来打招呼，转过身，拍拍草垫，把车柄儿提在手里。这就叫旁的车夫不好意思跟他竞争，主顾自然 坐了他的。 ②老俞推车，一路跟你谈话。他原籍眉州，苏东坡的家乡，五世祖放过道台，只因家道不好，到 他手里流落到成都。他在队伍上当过差，到过雅州和打箭炉。他做过庄稼，利息薄，不够一家子吃的， 把田退了，跟小儿子各推一挂鸡公车为生。大儿子在前方打国仗，由二等兵升到了排长，隔个把月二 十来天就来封信，封封都是航空挂。他记不清那些时时改变的地名，往往说：“他又调动了，调到什么 地方一他信封上写得清清楚楚，下一回告诉你老师吧。” ③约摸有三四回出城没遇见老俞。听旁的车夫说，老俞的小儿子胸口害了外症，他娘听信邻舍人 家的话，没让老俞知道请医生给开了刀，不上三天就死了，老俞哭得好伤心，哭一阵子跟他老婆拼一 阵子命。哭了大半天才想起收拾他儿子，把两口猪卖了买棺材。那两口猪本来打算腊月间卖，有了这 本钱，他就可以做些小买卖，不再推鸡公车，如今可不成了。 ④一天，我又坐老俞的车。看他那模样儿，上下眼皮红红的，似乎喝过几两干酒，颧骨以下的面 高一语文第3页（共8页） 频全陷了进去，左边陷进更深，嘴就见得歪了。他改变了往常的习惯，只顾推车，不开口说话，呼呼 的喘息越来越粗，我的胸口也仿佛感到压迫。 ⑤“老师，我在这儿想，通常说因果报应，到底有没有的？”他终于开口了。 OOOO ⑥我知道他说这个话的所以然，回答他说有或者没有，一样地嫌罗嗦，就含糊其辞应接道，“有人 说有的，我也不大清楚。” ⑦“有的吗？我自己摸摸心，拷问自己，没占过人家的便宜，没糟蹋过老天爷生下来的东西，连 小鸡儿也没踩死过一只，为什么处罚我这样的凶？老师，你看见的，长得结实干得活儿的一个孩儿， 回…装 一下子没有了！莫非我干了什么恶事，自已不知道？我不知道，可以显个神通告诉我，不能马上处罚我！” ⑧这跟《伯夷列传》里的“天之报施善人其何如哉！”“倘所谓天道是耶非耶？”是同类的调子， 我想，我不敢多问，随口地说，“你把他埋了？” ⑨“埋了，就在邻居张家的地里。两口猪，卖了四千元，一千元的地价，三千元的棺材一只是 几块薄板，像个火柴盒儿。” ⑩“两口猪才卖得四千元？” ①“腊月间卖当然不止，五千六千也卖得。如今是你去央求人家，人家买你的是帮你的忙，还论 郑 什么高啊低的。唉，说不得了，孩子死了，猪也卖了，先前想的只是个梦，往后还是推我的车子 独个儿推车子，推到老，推到死！” ②我想起他跟我同年，甲午生，平头五十，莫说推到死，就是再推上五年六年，未免太困苦了。 于是转换话头，问他的大儿子最近有没有信来。 图“有，有，前五天接了他的信。我回复他，告诉他弟弟死了，只怕送不到他手里，我寄了航空 双挂号。我说如今只剩你一个了，你在外头要格外保重。打国仗的事情要紧，不能叫你回来，将来把 东洋鬼子赶了出去，你赶紧回来吧。” ④“你明白。”我着实有些激动。 ⑤“我当然明白，国仗打不胜，谁也没有好日子过，第一要紧是把国仗打胜，旁的都在其次。他 信上说，这回作战，他们一排弟兄，轻机关枪夺了三挺，东洋鬼子活捉了五个，只两个弟兄受了伤， 都在腿上，没关系。老师，我那儿子有这么一手，也亏他的。” ⑥他又琐琐碎碎地告诉我他儿子信上其他的话，吃些什么，宿在那儿，那边的米价多少，老百姓 怎么样，上个月抽空儿自己缝了一件小汗褂，鬼子的皮鞋穿上脚不如草鞋轻便，等等。我猜他把那封 信总该看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。 ①他似乎暂时忘了他的小儿子。 ①⑧新年将近，老俞要我替他拟一副春联儿，由他自己来写，贴在门上。他说好几年没贴春联儿了， 这会子非要贴一副，洗刷洗刷晦气。我就替他拟了一副： 有子荷戈庶无愧 为人推毂亦复佳 ©约略给他解释一下，他自去写了。 四有一回我又坐他的车，他提起步子就说，“你老师替我拟的那副春联儿，书塾里老师仔细讲给我 ⊙… 听了。好，确实好，切，切得很，就是我要说的话。有个儿子在前方打国仗，总算对得起国家。推鸡 oO ○O( 公车，气力换饭吃，比哪一行正经行业都不差。老师，你是不是这个意思？” oo ①我回转身子点点头。 ○○ ②“你老师真是摸到了人家心窝里，哈哈！” oo 高一语文第4页（共8页） (选自《中国现当代文学作品鉴赏》，语文出版社2017年版) [注]①鸡公车：当时四川成都地区一种独轮手推车。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.老俞讲述家族历史时，提到“五世祖放过道台”，这既是客观陈述，也暗含他对昔日家世的隐约怀 念，与他当前推车为生的处境形成对比。 B.老俞在痛失小儿子后，与“我”谈起大儿子立功时“轻机关枪夺了三挺”等细节，语气中透出为 子骄傲的情绪，这表明他从悲伤中解脱，重新关注生活。 C.老俞质问因果报应时说“连小鸡儿也没踩死过一只，为什么处罚我这样地凶”，这表现了他对命运 不公的困惑与控诉，也体现其善良本分却遭不幸的悲愤。 D.小说结尾老俞对春联“有子荷戈庶无愧，为人推毂亦复佳”十分满意，认为“就是我要说的话”， 这反映了他对自己人生价值的朴素肯定与精神慰藉。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说以第一人称“我”的视角展开，通过“我”的观察与倾听，客观地呈现了老俞的遭遇，体现 了叶圣陶小说平实、克制的风格。 B.文中描写老俞的外貌“上下眼皮红红的”“嘴就见得歪了”，运用了白描手法，寥寥数笔便勾勒出 他丧子后的憔悴与沧桑。 C.小说结尾处老俞“哈哈”大笑，这一细节描写生动地表现了他因春联道出了心声而感到的释然与 畅快。 D.文章综合运用外貌描写、心理描写、自然环境描写等多种手法，着力渲染悲凉的环境氛围，以此 烘托人物命运的悲剧色彩。 8.文中第⑥段写道：“我猜他把那封信总该看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。”请结合全文， 分析这句话在情节结构和情感表达上的作用。(6分) 9.有评论说：“刘姥姥是让人笑的穷人，老俞是让人敬的穷人。”请结合《红楼梦》和《春联儿》相关 内容，谈谈你的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成1014题。 材料一： 奚谓过而不听于忠臣？昔者齐桓公九合诸侯，一匡天下，为五伯长，管仲佐之。管仲老，不能用 事，休居于家。桓公从而问之曰：“仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安迁之？”管仲曰：“臣老 矣，不可问也。虽然，臣闻之，知臣莫若君，知子莫若父。君其试以心决之。”君曰：“鲍叔牙何如？” 管仲曰：“不可。鲍叔牙为人，刚愎而上悍。刚则犯民以暴，愎则不得民心，悍则下不为用。其心不惧， 非霸者之佐也。”公曰：“然则竖刁何如？”管仲曰：“不可。夫人之情莫不爱其身。公妒而好内，竖刁 自猾以为治内。其身不爱，又安能爱君？”公曰：“然，则卫公子开方何如？”管仲曰：“不可。齐、 卫之间不过十日之行，开方为事君，欲适君之故，十五年不归见其父母，此非人情也。其父母之不亲 也，又能亲君乎？”公曰：“然则易牙何？”管仲曰：“不可。夫易牙为君主味。君之所未尝食唯人肉 耳，易牙蒸其子首而进之，君所知也。人之情莫不爱其子，今蒸其子以为膳于君，其子弗爱，又安能 爱君乎？”公曰：“然则孰可？”管仲曰：“隰朋可。其为人也，坚中而廉外，少欲而多信。夫坚中， 则足以为表；廉外，则可以大任；少欲，则能临其众；多信，则能亲邻国。此霸者之佐也，君其用之。” 高一语文第5页（共8页） 君曰：“诺。”居一年余，管仲死，君遂不用隰朋而与竖刁。刁莅事三年，桓公南游堂阜，竖刁率易牙、 卫公子开方及大臣为乱。桓公渴馁而死南门之寝、公守之室，身死三月不收，虫出于户。故桓公之兵 横行天下为五伯长卒见弑于其臣而灭高名，为天下笑者，何也？不用管仲之过也。故曰：过而不听于 忠臣，独行其意，则灭其高名为人笑之始也。 (节选自《韩非子·十过》) 材料二： 贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎，当时谏舜禹者十有余人。食 器之间，何须苦谏？”遂良对曰：“雕琢害农事，慕组伤女工。首创奢淫，危亡之渐。漆器不已，必 金为之；金器不已，必玉为之。所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”太宗曰：“卿言是矣。 朕所为事，若有不当，或在其渐，或已将终，皆宜进谏。比见前史，或有人臣谏事，遂答云业已为之， 或道业已许之，竞不为停改，此则危亡之祸，可反手而待也。” (节选自《贞观政要》) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 故桓公之兵A横行B天下C为五伯D长E卒见弑F于其臣G而灭H高名 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.从，指跟随、跟从，与《鸿门宴》中“沛公旦日从百余骑来见项王”的“从”意思不同。 B.虽然，指虽然这样，与《庖丁解牛》中“虽然，每至于族”的“虽然”的意思相同。 C.为天下笑者，“为”字在这里表被动，这句话是被动句，意思是“被天下人嘲笑”，与《答司马谏 议书》中“为天下理财”句式不一样。 D.“贞观”是唐太宗的庙号，庙号是我国古代皇帝纪年的一种方式，始于汉武帝。《谏太宗十思疏》 中的“太宗”是年号，而“贞观”是庙号，二者不同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.管仲认为鲍叔牙为人刚强任性且崇尚凶悍，刚强就会粗暴地对待侵扰民众的人，任性就得不到民 心，凶悍了臣民就不听他使唤，不是霸主的好帮手。 B.管仲认为竖刁为了获得桓公的宠爱而自宫以治内，这种行为违背了人爱其身的天性，因此不可能 真正爱君。 C.褚遂良认为，谏臣必须在君主奢侈行为刚刚萌芽时就进行劝谏，因为一旦君主欲望膨胀到极点， 就再也无法劝谏了。 D.唐太宗肯定了褚遂良的谏言，并表示自己无论事情处于萌芽状态还是即将完成，都希望臣子能够 进谏。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)其为人也，坚中而廉外，少欲而多信。 (2)雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危亡之渐。 14.材料二中唐太宗认为如果君王拒绝臣子的正确建议，坚持错误做法，会导致怎样的后果？从材料一 齐桓公的经历中你是否能得出同样的结论，请简要说明。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 高一语文第6页（共8页) 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联选取“木落”“雁南度”“北风”等意象，点明了深秋时节，营造出寒冷萧瑟的意境。 B.颔联中“襄水曲”与“楚云端”，一具体一缥缈，巧妙写出了襄水与楚地之间绵延不绝的地理阻隔。 C.颈联“乡泪客中尽”直抒胸臆，“归帆天际看”则运用对写法，从对方着笔，虚实结合，含蓄隽永。 D.尾联中“迷津欲有问”写诗人临江伫立、询问渡口；“平海夕漫漫”描绘了日暮时分江面平静澄澈、 开阔明朗的画面。 16.全诗抒发了诗人复杂的思想情感，请结合全诗简要概括分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)班会课上，老师鼓励同学们大胆发言，消除因老师年长带来的拘谨，这让你想到《子路、曾皙、 冉有、公西华侍坐》中孔子对弟子们说的开场白：“ (2)历史老师在讲解朝代更替时告诫同学们，如果不吸取前人的教训，悲剧就会反复上演，正如《阿 房宫赋》中的警句“ ”。 (3)《念奴娇·过洞庭》中与下图内容相契合的两句是：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 被誉为“中国天眼之父”的南仁东，将生命中最后的二十二年全部奉献给了“中国天眼”(FAST) 这一“探索与创新”的典范工程。上世纪90年代，当大多数人对建造世界最大单口径射电望远镜还心 存疑虑时，A。他们翻越崇山竣岭，在贵州的大山深处一找就是十二年，最终选中了平塘 县大窝凼一一个天然形成的喀斯特洼地，这里能够最大限度地减少电磁干扰，为“天眼”提供理想 的“眼窝”。 选址只是第一步，更艰难的挑战在于攻刻一系列世界级的技术难题。面对索网疲劳、大跨度变位 等“拦路虎”，南仁东迎难而上，没有退缩。从论证到立项，从设计到施工，他事必躬亲。①他不顾年 事已高，②常年奔波于北京与贵州之间，③每天工作常常超过12个小时。④根据FAST已发现超过800 颗脉冲星的数据显示，⑤它是同期世界上发现脉冲星最多的望远镜。他常说：“FAST不是一个人的工程， 但需要一个人把它扛起来。”这句话不仅是对团队的责任担当，更是他对自已生命的决绝承诺。 高一语文第7页（共8页） 2016年9月25日，“中国天眼”正式落成启用。它像一只巨大的眼睛，仰望着苍宫，捕捉着来自 宇宙深处的神秘信号。这一成就标志着中国在射电天文领域的巨大进步，更彰显了中国科学家在探索 未知世界过程中的创新精神。 南仁东曾说过：“人类之所以脱颖而出，B。”这种精神，早已融入中国科学家的血脉， 成为推动民族复兴的强大动力。在建设世界科技强国的征程上，我们需要更多像南仁东这样驰而不息、 O 默默奉献的科技工作者，将个人的理想溶铸于国家发展的伟业之中。 oo 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 20个字。(4分) 19.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变 原意。(4分) 20.请赏析文中画横线的句子的表达效果。（4分) 21.下列句子中的“扛”字与文中加点的“扛”字，意义和用法相同的一项是（3分) A.他扛着锄头，大步流星地走向田间。 B.敢于扛起时代赋予的重任，才是真正的强者。 C.这根木梁扛住了整个屋顶的重量，已经出现裂缝。 D.他硬扛着身体的不适，坚持完成了所有训练。 22.文中共有三个错别字，请找出并加以改正。(3分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。 林觉民 我一生最大的愿望就是让人类摆脱饥荒，让天下人都吃饱饭。 袁隆平 被祖国需要，为祖国出征是一种幸福。 —中国首位女航天员刘洋 今天，我要告诉全世界，中国摩托，不再是落后的代名词！ —张雪机车创始人张雪 从舍身报国、舍己为民到心系苍生、深耕稻田，从逐梦苍穹、为国飞天到深耕实业、扭转行业短 板，一代代中国人怀揣理想，以行动扛起时代重任。 请结合材料内容，以“梦想与担当”为主题，面向复兴中学全体同学写一篇演讲稿，体现你的感 悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息： ⊙ 不少于800字。 高一语文第8页（共8页）北海市2026年春季学期期末教学质量检测 高一语文参考答案 1.C【解析】C项不正确，属于过度推断。材料一原文为“民法典…为保护自然人声音提供了法律依据”， 材料二提到相关新规“为刚性治理撕开了一道口子”，说明法律框架正在建立完善，但“已建立起…有效遏制的 刚性治理框架”中的“已建立”“有效遏制”表述过于绝对，与材料中“治理仍需多方努力”的现状不符。 2B【解析】B项正确，材料二用“用渔网拦截数据洪流”比喻传统监管方式在面对海量AI生成信息时的 无力与滞后，形象地说明了其“亟需升级”的必要性。A项错误，材料一强调治理需“多方协同”，个人警惕是 其中一环而非“关键”和“就能杜绝”，属于以偏概全。C项错误，材料二指出标识规定执行不佳是因为“标注 不显著、不统一”等执行问题，而非“平台缺乏技术能力”，属于归因不当。D项错误，材料二中“先行赔付” “惩罚性赔偿”旨在“倒逼平台加强监管”和“让违规者付出代价”，并非为了“降低追究直接侵权者法律责任 的难度”，属于曲解目的。 3D【解析】D项最符合滥用危害特征，涉及已故特定自然人声音的未经授权合成与公开使用，极易引发身 份误导、情感欺骗、募捐真实性争议，且其授权合法性、伦理边界存在模糊地带，风险高，危害大。A项为历史 人物配音，属创新性应用，风险低。B项涉及用户语音数据分析，属算法优化与隐私范畴，与“模仿特定人声进 行欺骗”的动机有本质不同。C项使用已获授权的声音模型用于明确的教育目的，属规范商用，不构成滥用。 4.(1)材料一侧重于构建治理系统，阐述治理体系应包含的主要要素与多方责任。它从法律依据、平台责任、 部门执法、个人防范方面，提出了一个多方协同治理框架。(2分) (2)材料二重点分析治理时遇到的具体问题，强调面对A滥用的新问题需要新思维，要通过探索新技术、 新机制、新法规来突破困境。(2分) 5.(1)建议一：增设AI生成内容强制标识条款，并明确标识规范。必须在发布时以显著、统一、不可遮挡 的方式进行明确标识，注明“AI生成”。 作用：帮助观众快速辨识，降低欺诈风险。 (2)建议二：设立“侵权内容快速响应与“先行下架”“违规者加倍赔偿”机制条款。 作用：及时保护权利人权益，有效震慑侵权者。 (3)建议三：建立健全对传播素材的辨识、审核和侵权举报机制。 作用：增强监管屏障，从源头阻拦违规操作。 提出两条建议及其作用即可得6分。如能结合材料内容整合出其他建议，言之成理亦可得分。 6B【解析】B项错误在于“表明他从悲伤中抽离，重新关注生活”这一推断不够准确。原文写道“他似 乎暂时忘了他的小儿子”，这是旁观的“我”的一种观察和猜测，并非老俞主动、积极的“重新关注生活”，更 可能是一种在沉重悲痛中无意识的、短暂的情感转移。文中并未体现他因此就摆脱了悲伤，反而在全文语境中， 他依然深陷在丧子之痛与生活重压之下。A、C、D三项均能在文中找到明确依据，理解正确。 7D【解析】D项错误。原文中几乎没有典型的、直接的自然环境描写，也并未“着力渲染悲凉的环境氛 围”。小说主要通过人物的遭遇、对话、神态来呈现其悲苦命运。因此D项表述不符合文本的艺术特色。 8①结构：承接上文儿子来信、述说战绩的内容，引出下文老俞暂时忘却丧子之痛、请作者代写春联的情节， 起到承上启下的过渡作用(2分)； ②人物情感：“看几十遍”“嚼烂消化”运用夸张的手法写出老俞反复品读家书，表现了他对家书的珍视， 也饱含对前线儿子的牵挂、思念和自豪(2分)； 1 ③作者情感：暗含作者对底层小人物饱受战乱、骨肉分离的同情与悲悯(2分)。 9①刘姥姥家境贫寒，为生计去往贾府求助，在大观园言行粗俗诙谐，主动配合众人取笑逗乐，凭借滑稽的 表现博取接济，形象充满喜剧色彩，故而让人发笑(3分)。 ②老俞贫苦落魄，靠推鸡公车谋生，幼子离世、积蓄耗尽，深陷人生磨难，却深明民族大义，全力支持长子 前线抗日，于苦难中彰显风骨，因此令人敬佩(3分)。 10.CEG（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分)【解析】“横行天下”构成完整的动宾结构。“横行” 为动词，“天下”为其宾语，语义完整，其后应断开。“为五伯长”是动宾结构，“为”是谓语动词，“五伯 长”（五霸的首领）是宾语，承前省略主语“桓公”，语义完整，其后应断开。“卒见弑于其臣”构成完整的被 动句式。“卒”（最终)为状语，“见…于…”表被动，“其臣”为动作施事者，语义完整，其后应断开。 11.D【解析】D项错误。“贞观”是唐太宗的年号，而非庙号；“太宗”是庙号，而非年号。 12.A【解析】A项错误。根据原文“刚则犯民以暴”，意思是“刚强就会粗暴地侵扰民众”，而不是“刚强 就会粗暴地对待侵扰民众的人”。 13.（1)他的为人，内心坚定而外表清廉，欲望很少并且待人很讲诚信。（“中”，内心；“坚”，坚定； “信”，诚信。每处1分，句意1分。) (2)在器物上雕饰花纹会损害农业生产，编织华丽的丝织品会伤害女子的纺织工作。首先开创奢侈淫靡的风 气，这是危险灭亡的开端。(“害”，损害、妨害；“纂”，编织；“渐”，开端、苗头。每处1分，句意1 分。) 14.①后果：会导致危亡之祸很快到来。（1分) ②齐桓公没有听从管仲临终前的劝谏(1分)，在管仲死后不用贤臣隰朋，而重用了竖刁，最终被囚禁饿死， 死后三个月没人收葬，名声尽毁，被天下人耻笑，这正是“危亡之祸”的具体体现(1分) 15.D【解析】尾联“平海夕漫漫”描绘的是傍晚江面水波浩渺、暮色苍茫的景象，并非“平静澄澈、开阔明 朗的画面”，意境理解有误。 16.①思乡怀归。首联秋景萧瑟，大雁南飞，触发诗人对家乡的思念；颔联写自家在襄水边，却被楚地云海阻 隔，归家路远。 ②羁旅孤苦。颈联“乡泪客中尽”直写思乡泪尽，极言客居之悲。 ③人生迷茫。尾联用“问津”暗指前路困惑，又以茫茫江景烘托迷惘之情。(6分) 17.（1)以吾一日长乎尔，毋吾以也 (2)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 (3)素月分辉，明河共影 18.A.南仁东已带领团队踏上了漫长的选址之旅。 B就是因为有一种对未知的探索精神。(4分。每写对一处得2分，其他答案符合语境、逻辑通顺亦可) 【解析】A处：前文“当大多数人对…还心存疑虑时”提示对比关系，后文写“他们翻越崇山峻岭一 找就是十二年”，横线处应补写南仁东的具体行动，且与“心存疑虑”形成转折。“已带领团队踏上了漫长的选 址之旅”中“已”与“当…时”呼应，“漫长的选址之旅”与后文“十二年”紧密衔接。 B处：内容上承接前文“彰显了中国科学家在探索未知世界过程中的创新精神”，呼应后文“这种精神…”； 句式上与前面的“之所以”的形成照应。 19.(1)③处：将“每天工作常常超过12个小时”改为“每天工作超过12个小时”或“每天工作都超过 12个小时”。 2 (2)④处：将“根据FAST已发现超过8O0颗脉冲星数据显示”改为“FAST已发现超过8O0颗脉冲星的数据显 示”或“根据FAST已发现超过800颗脉冲星的数据”。(4分。每改对一处得2分) 20.①将FAST比作“巨大的眼睛”，形象写出其形状与观测功能： ②用“仰望”“捕捉”等动词赋予人的动作，生动传神地表现了天眼主动探索宇宙的动态。 21.B【解析】文中“扛”意为“承担、担负（重任、使命等）”，是比喻义，且带有主动担当的积极色彩。 B项“扛起时代赋予的重任”用法完全相同，均用于抽象责任的主动承担。A项“扛着锄头”为“用肩膀举重物” 的本义；C项“扛住了…重量”虽略有引申，但偏重具体物理承重；D项“硬扛着…不适”虽也是比喻义， 但侧重“勉强忍耐、硬撑”，与文中主动、积极的“承担使命”语义色彩不同。故B项最接近。 22.【答案示例】 (1)“崇山竣岭”的“竣”应改成“峻”； (2)“攻刻”的“刻”应改为“克”； (3)“溶铸”的“溶”应改为“熔”。（3分，每改对一处得1分。) 23.【写作指导】本次作文材料由四则人物语录与一段总结性文字构成。林觉民、袁隆平、刘洋、张雪四位 人物分别代表不同时代、不同领域的奋斗者，他们的共同点在于：将个人理想与时代责任紧密结合，以行动践行 “梦想与担当”。材料结尾的总结句进一步明确写作方向一从“舍身报国”到“深耕实业”，一代代中国人用 梦想引领方向，用担当扛起使命。 主题“梦想与担当”是一个典型的二元关系型命题。写作时需注意：一是明确“梦想”与“担当”的内在联 系一梦想为担当提供动力，担当让梦想落地生根；二是避免空谈理想、堆砌口号，应结合具体人物事迹与自身 感悟，写出真情实感；三是注意演讲稿的文体特征，要有对象感（面向复兴中学全体同学）、现场感和号召力。 可针对“梦想与担当”这一核心观点展开论述：作为新时代青年，如何将个人梦想融入时代需求？如何在担 当责任中实现梦想价值？可结合材料中的人物事例，也可联系身边平凡人的坚守与奉献，体现“大梦想”与“小 担当”的辩证统一。 “结合自身实际”的要求，旨在让学生从自己的学习生活、理想选择出发，将抽象的“梦想”与“担当”转 化为具体的行动方向，避免空泛说教，增强演讲稿的感染力与说服力。 【参考立意】 ①以梦想为帆，以担当为桨：梦想指引方向，担当提供力量，二者相辅相成，缺一不可。 ②青春当立鸿鹄志，担当方显赤子心：强调青年既要仰望星空树立远大理想，也要脚踏实地肩负时代责任。 ③从小我到大我：梦想的时代升华：论述个人梦想只有与国家需要、人民福祉相结合，才具有真正的价值与 生命力。 ④平凡岗位亦有不凡担当：并非只有英雄伟业才称得上担当，每个人在自己的位置上尽职尽责、心怀梦想， 同样可歌可敬。 参考高考作文评分标准。 文言文参考译文： 材料一 什么叫有过错却不听忠臣劝谏？过去齐桓公九合诸侯，一匡天下，为五霸之首，管仲辅佐他。管仲老了，不 能执政，安居在家。桓公去问他说：“您在家病着，假若不幸一病不起，政事移交给谁？”管仲说：“我老了， 经不起问事了。虽然这样，我听说，了解臣下的莫过于君主，了解儿子的莫过于父亲。您不妨试着按自己想法来 决定吧。”桓公说：“鲍叔牙怎么样？”管仲说：“不行。鲍叔牙为人，刚强任性而崇尚凶悍。刚强就会粗暴地 3 侵扰民众，任性就得不到民心，凶悍了臣民就不听他使唤。他的心思无所畏惧，不是霸主的好帮手。”桓公说： “那么竖刁怎样？”管仲说：“不行。人之常情没有不爱惜自己的身体。您生性妒忌且喜好女色，竖刁把自己阉 割了来管理宫内事务。他连自己的身体都不爱惜，又怎么能爱惜君主呢？”恒公说：“那么卫公子开方怎么样？” 管仲说：“不行。齐、卫之间不过十天的路程，开方为了侍奉君主，为了想迎合君主的缘故，十五年不回去看他 的父母，这不合人之常情。他连父母都不亲近，还能亲近君主吗？”桓公说：“那么易牙怎么样？”管仲说：“不 行。易牙为您主管伙食，您不曾吃过的只有人肉，易牙蒸了儿子的头进献给您，这是您知道的。人之常情没有不 怜爱自己孩子的，现在蒸自己的儿子作为您的饭食，他连儿子都不怜惜，又怎能怜惜君主呢？”桓公说：“那么 谁行呢？”管仲说：“隰朋行。他的为人，心地坚贞，行为廉正，少有私欲，多能守信。心地坚贞，就足以作表 率；行为廉正，就可以担重任；少有私欲，就能驾驭属下；多能守信，就能亲近邻国。这是霸主的好帮手，您最 好用他。”桓公说：“好吧。”过了一年多，管仲死，桓公便不用隰朋而用竖刁。竖刁掌管政事三年，桓公南游 堂阜，竖刁率领易牙、卫公子开方以及大臣趁机作乱。桓公在南门寝宫守卫房屋里饥渴而死，死后三个月没人收 葬，尸体上的蛆虫爬出门外。所以，桓公的军队横行天下，桓公身为五霸之首，最终被臣下所杀，从而丧失了好 名声，被天下人讥笑，为什么？是不听管仲忠告的过错。所以说，有过错却不听忠臣的劝谏，一意孤行，是丧失 好名声并被人耻笑的开始 材料二： 贞观十七年，唐太宗问谏议大夫褚遂良说：“从前舜制作漆器，禹雕刻祭祀用的砧板，当时劝谏舜、禹的有 十多个人。制作食器这类小事，为什么要苦苦劝谏呢？”褚遂良回答说：“雕琢器物会妨害农业生产，编织彩带 会损害女子的手工劳作。带头奢侈放纵，是国家危亡的开端。（如果）漆器不停止，就一定会用金来做食器金 器不停止，就一定会用玉来做食器。所以直言进谏的臣子一定要在事情萌芽时劝谏，等到事情发展到泛滥的地步， 就没有什么可再劝谏的了。”太宗说：“你说得对。我所做的事，如果有不妥当的地方，有的在萌芽阶段，有的 已经快要完成，都应该进谏。我近来看前代的史书，有的臣子劝谏事情，（君主）就回答说‘已经做了’，或者 说‘已经答应了’，最终不肯停止改正。这样的话，国家危亡的灾祸，就会很快到来了。”