第3单元 第10课 往事依依(第2课时)（配套word）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文（统编版·新教材）

本讲义聚焦《往事依依》文本分析、《吕蒙生平》文言文阅读及李贺《昌谷北园新笋》诗歌赏析，构建从课内情感把握到文言字词注释、断句翻译、人物成长探究，再到诗歌意象解读的学习支架。 资料融合中华优秀传统文化与古典诗歌，通过文言字词注释、断句等任务提升语言运用能力，人物成长分析与诗歌意象解读培养思维能力和审美创造。课中辅助分层教学，课后助力巩固文言知识与文学素养，查漏补缺。

第10课　往事依依(第二课时) 1.作者在文中为什么说“此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端”?(2分) 一方面是因为老师朗诵辛弃疾的词时“头与肩膀左右摇摆着”的“悲歌慷慨”的情状激发了“我”的爱国情感；另一方面是“我”看到眼前情景，思绪飞纵古今，激发了“我”关注时代发展的情怀。　  2.如果将课文标题“往事依依”改为“难忘的几件小事”好不好?为什么?(3分) 不好。因为“往事依依”富有浓厚的感情色彩，简洁而有韵味，且“往事”是贯穿全文的纽带，奠定了全文的感情基调；“难忘的几件小事”则显得直白，感情色彩不浓，让读者一览无余。　  (一)阅读下面的文言文，完成3—6题。(14分) 吕蒙生平 吕蒙字子明，汝南富陂人也。 (一) 少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越①。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。时当职吏以蒙年小轻②之，蚩③辱之。蒙大怒，引刀杀吏，出走。 数岁，邓当死，张昭荐蒙代当，拜别部司马。后拜偏将军，领寻阳令。 (二) 时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固④辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。后从权拒曹公⑤于濡须，数近奇计，又劝权夹水口立坞，所以备御甚精，曹公不能下而退。 鲁肃卒，蒙西屯陆口，肃军人马万余尽以属蒙。 (三) 蒙至寻阳，尽伏其精兵舳舻⑥中，作商贾人服，昼夜兼行，至关羽所置江边屯候，尽收缚之，是故羽不闻知。遂到南郡，士仁、麋芳皆降。蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历⑦人家，有所求取。蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠，以覆官铠，官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以⑧乡里故而废法，遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。 (四) 年四十二，遂卒于内殿。时权哀痛甚。蒙未死时，所得金宝诸赐尽付府藏⑨，敕主者命绝之日皆上还，丧事务约。权闻之，益以悲感。 (选自《三国志·吴书》，有删改) 【注释】①山越：东汉末年至三国时期，吴国对江东地区广泛分布的“山民贼寇”的统称。②轻：　　　　。③蚩：欺侮。④固：　　　　。⑤曹公：曹操。⑥舳舻(zhúlú)：船头和船尾，泛指船只。⑦干历：骚扰。⑧以：　　　　。⑨府藏：国家储藏财物的仓库，即国库。  【任务一：完成集录】 3.请你运用所学的文言知识，补全注释部分。(3分) 文言词句 方法 注释 时当职吏以蒙年小轻之 音节替换法：用现代汉语双音节词替换古汉语单音节词 (1)　轻视　  蒙固辞 查阅字典法：①固定，稳固；②坚持；③本来；④固执，顽固。(《古汉语常用字字典》) (2)　②　  (填序号) 不可以乡里故而废法 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (3)　因为　  4.制作集录时，小语遗漏了文中画波浪线句子的标点符号，请用“/”帮他断句。(限断两处)(2分) 蒙于是又为择师/使辅导之/其操心率如此 5.小语对集录中画横线句子的意思不太理解，请你帮他翻译成现代汉语。(4分) (1)蒙大怒，引刀杀吏，出走。 吕蒙非常愤怒，拔出刀杀了那个官吏，(然后)逃走了。　  (2)于是军中震栗，道不拾遗。 于是军中(的人)震惊惶恐，(从此)道路上有什么丢弃的东西，都没人敢捡取。　  【任务二：探寻成长】 6.《三国志》的作者陈寿评价吕蒙起初虽轻率鲁莽，但最终成为出类拔萃之士。请结合吕蒙的成长之路谈谈你的看法。(5分) 吕蒙十五六岁的时候私自跟随邓当去攻打敌人，又因为愤怒杀死了一个官吏，可见其轻率鲁莽，但后来他当上将军，在徐顾等三位将军牺牲后，他能上书培养徐顾等人的子弟，又亲自选择老师来教导他们，可见其用心爱护下属；征战期间，他慰问被俘虏的将士家属，可见其宽厚；又下令军中不得骚扰百姓，含泪将犯军令的下属斩杀，可见他治军严明。他从一个轻率鲁莽的人逐渐成为一个有勇有谋的大将军，最终成为一代名将。　  【参考译文】 吕蒙生平 吕蒙，字子明，汝南富陂人。 (一) 年少时去南方，依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领，多次参加讨伐山越的战争。吕蒙十五六岁时，偷愉跟随邓当参加战争，邓当发现以后大吃一惊，大声斥责他，让他回去，吕蒙不答应。当时邓当部下有一个官吏因为吕蒙年纪小而轻视他，欺侮他。吕蒙非常愤怒，拔出刀杀了那个官吏，(然后)逃走了。 几年后，邓当去世，张昭举荐吕蒙代替邓当，任命为别部司马。后来被升为偏将军，兼任寻阳县县令。 (二) 当时吕蒙(驻扎的军营)与成当、宋定、徐顾的军营邻近，这三位将军战死之后，他们的子弟都还很小，孙权想把他们的军队全部合并给吕蒙。吕蒙坚决推辞，并上书说徐顾等将军都忧劳国事，他们的子弟虽然幼小，(但)不能废弃。(吕蒙)三次上书，孙权才答应他的请求。于是吕蒙又给这三位将军的子弟挑选老师来辅导教育他们，对此类事情，他都是如此尽心。后来吕蒙跟随孙权在濡须抵抗曹操，多次进献妙计，又劝孙权在濡须水口的两岸都建起土堡，防御工事做得很精细，曹操攻占不下，只好退兵。 鲁肃死后，吕蒙向西驻守陆口，鲁肃军队的一万多人全部归属吕蒙统率。 (三) 吕蒙到了寻阳，将精兵全部埋伏在船只中，打扮成商人(的模样)，日夜兼程，来到关羽设在江边的哨所，将哨所中的士兵全部俘虏，捆绑起来，因此，关羽没有听到吕蒙进军的消息。(吕蒙)于是到了南郡，蜀将士仁和南郡太守麋芳都投降了。吕蒙攻占了南郡，俘获了关羽和其他将士的全部家眷，对他们进行了安抚慰问，下令军中不得骚扰百姓，不能索要任何财物。吕蒙部下有一个士兵，是汝南人，拿了百姓家中的一个斗笠，用来遮盖官府的铠甲，官府的铠甲虽然是公物，吕蒙仍认为他犯了军令，不能因为是同乡的缘故而废除军法，于是流着泪杀了他。于是军中(的人)震惊惶恐，(从此)道路上有什么丢弃的东西，都没有人敢捡取。 (四) (吕蒙)四十二岁时，就死于内殿。当时孙权非常悲痛。吕蒙没有死的时候，他把赏赐给他的金银珠宝等贵重物品全部交给国库，命令主管的人在他死后全部上交，丧事务必节俭。孙权听到这些事，更加悲痛伤感。 (二)阅读下面的诗歌，完成7—8题。(7分) 昌谷北园新笋(其一) [唐]李贺 箨落①长竿②削玉开，君看母笋是龙材。 更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。 昌谷北园新笋(其四) [唐]李贺 古竹老梢惹碧云，茂陵③归卧叹清贫。 风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒樽。 【注释】①箨(tuò)落：笋壳掉落。②长竿：新竹。③茂陵：地名，今属陕西。《史记·司马相如列传》记载：“相如既病免，家居茂陵。” 7.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　D　)(3分) A.第一首是借物咏志诗。在一、二句中，诗人分别描绘了笋的外在美和内在美。 B.第二首以司马相如归卧茂陵自喻，慨叹自己家居昌谷时的清贫生活。 C.两首诗都运用了比喻的修辞手法，第一首描绘新竹之形，第二首描摹古竹之声，生动形象，耐人寻味。 D.两首诗分别描写了新竹和古竹。在新竹与古竹的比较中，可见诗人更喜欢“抽千尺”的新竹。 【解析】 第一首诗写新竹晶洁如玉、生机勃勃、茁壮挺拔，要挣脱壳的束缚，向上生长，若容许它尽情生长，一夜之间可拔节千尺，表达了诗人对新竹的喜爱；第二首写古竹矫天挺拔，梢可拂云，老竹叶坚硬而挺，相互碰撞，声音清脆，表达了诗人对古竹的喜爱。诗人并没有对新竹与古竹进行比较，“诗人更喜欢‘抽千尺’的新竹”于诗无据。故选D。 8.请简要分析“新竹”与“古竹”这两个意象，并谈谈你在成长方面所获得的启示。(4分) 新竹拔节千尺，脱却尘泥，寄托了诗人的凌云之志；古竹梢可拂云、挺拔、坚韧，表现出诗人对自身处境的感叹。启示：我们要像竹子一样挺拔坚强，要有凌云之志，即使遭遇挫折，也要坚强乐观。　  学科网（北京）股份有限公司 $